第一篇：信息通信公司參加班組信息化建設培訓班

信息通信公司參加班組信息化建設培訓班

9月14日，信息通信公司9名學員參加了我局舉辦的班組建設信息管理系統培訓班，用課題講解，現場答疑，分別討論等手段，對各班組的信息管理員進行全面、系統培訓，為班組信息化建設工作“充電”、“加碼”。

此次培訓，囊括兩部分內容。一是對信息系統的錄入和使用方法及各個模塊的應用技巧進行詳細解析，并就工作中存在問題出據針對性措施，為班組信息化建設工作 “充電”。二是對各班組管理系統的錄入情況進行點評，明確工作目標，提出下一步工作要求，為班組信息化建設工作 “加碼”。

通過培訓，使管理員對班組建設信息系統有了進一步的了解和認識，明確了工作目標及下一步工作重點，推進了工區班組建設信息化工作向更高水準邁進。

第二篇：通信移動公司班組建設思考

通信移動公司班組建設思考

作為通信企業生產經營最前沿的組織，班組承擔了大量業務發展、客戶服務、通信建設、網絡維護等一線工作。隨著通信企業客戶規模、網絡規模的不斷擴大，特別是市場競爭的日趨激烈，班組承擔的工作任務越來越重，承受的工作壓力也越來越大。面對行業內外復雜多變的競爭環境，八九點咨詢如何提升通信企業基層班組的綜合能力，促進企業持續發展？長沙移動根據自身實際進行了有益探索。

三管齊下激發基層活力

在班組建設中，八九點咨詢長沙移動圍繞基礎管理、隊伍建設和班組文化三大任務，因地制宜地開展了形式多樣的建設活動，基層活力得到有效激發，班組建設工作機制逐漸完善。

首先，制定完善管理制度和工作流程，提升制度化、規范化、精細化管理水平。長沙移動各級單位針對班組生產管理、計劃管理、創新管理、學習管理等內容，統一制訂了班組管理指導手冊和規范，激發了基層班組自主管理意識，提升了班組自主管理水平。

其次，建立標桿體系，強化典型示范作用。長沙移動積極開展標桿體系建設工作，形成了各具特色的班組建設模式和班組成長模式。這些先進經驗與做法構成了長沙移動班組建設的知識體系，豐富了班組建設案例庫，成為推動班組建設與管理工作的重要資源。2013年，長沙移動一批表現突出的班組先后被中華全國總工會、省市青工委等授予 “青年文明號”、“工人先鋒號”等榮譽，一批具有鮮明特征的班組長逐漸成長為工程建設、網絡優化、業務發展、技術公關等方面的行家里手和骨干人才。

此外，八九點咨詢長沙移動明確提出班組建設理論研究課題，研究范圍涵蓋組織體系與工作機制、制度體系與評價指標、班組能力與班組長素質提升、班組文化建設和班組建設保障措施5大方面。目前，一批先進的管理理論與經

驗已在公司得到應用。其中，班組長勝任力模型與班組長選拔、晉升、激勵模式等理論的應用，有效調動了班組長的積極性，提升了班組長的管理技能和管理水平。

“三步走”打造自運轉的高效班組

班組日常管理中，如果能夠確定一個比較高的起點，往往會給該班組的整體發展奠定良好基礎。因此，八九點咨詢長沙移動從樹立班組建設意識、改進激勵制度、發揮標桿班組拉動作用三方面入手，全面打造自運轉的高效班組。

第一步，樹立正確的班組建設意識。一個企業要實現基業常青，創造并延續更長久的輝煌，需要員工更多自發地追求成功、追求卓越——從內生驅動。缺少了內驅力，員工很難主動迎接變革，企業也難以創新發展。因此，樹立班組建設意識、設定目標是治療企業內驅力不足這一“頑癥”的第一劑藥。目前，長沙移動班組建設的核心工作是推行班組的標準化管理，此中一個關鍵環節就是梳理不同專業類型的班組，具體化、量化各專業化班組的管理標準。這些管理標準是通過在各專業班組中選樹的對應標桿，繼而在廣泛的“實施-驗證-改進”班組標準過程實踐中沉淀下來的。標準化所確立的目標，一方面能讓各班組成員通過各種活動載體加深對彼此的認識和了解，亦能使整個團隊更具凝聚力；另一方面，它作為班組提升中的重要內容，是班組從“正常階段”邁向“高產階段”的必經環節。依靠樹立共同的目標，促進班組管理效能和內部凝聚力水平的“雙提升”。

第二步，改進激勵制度，增強班組建設主動性。長沙移動推出了一套行之有效的正面激勵機制。例如，每月固定對班組工作進行通報，表揚工作到位、成效明顯的班組團隊，同時利用手機彩信報和移動傳媒等形式多樣、與基層員工日常工作息息相關的媒介進行先進宣傳。陽光照不到的那一面是陰影，有先進班組，同樣也有后進團隊。如果仍然采用通報等方式將后進者“公告天下”，勢必會傷害其積極性和自尊心。對此，長沙移動一方面模糊后進的概念，以“對比樣本”的方法虛化具體的班組，僅列示不足之處的具體表現，真正做到對事不對人，讓存在不足的班組能見賢思齊，補齊短板。另一方面，實行預考核機制，發揮“友情提醒”的作用，告訴大家要擇其不善者而改之，同時又能通過“限期”的方式提高班組的警戒意識，迅速行動，進而促進了班組管理效能的提升。據筆者觀察，這種法理人情同時兼顧的做法隨著時間的推移，已被公司越來越多的職能部門運用，有效提升了內部凝聚力。

第三步，發揮標桿班組的拉動作用。挖掘自身潛能，在PK臺上與來自八方的高手過招，同臺競技方顯英雄本色。在長沙移動看來，為基層班組打造更大的展示與應用平臺是挖掘其更深層能力的重要途徑。自2008年啟動班組建設以來，長沙移動同步運營了流程自動化管理平臺，并將該平臺的功能從原有的內部工單流轉拓展到班組展示與PK，為班組建設奠定了良好基礎。長沙移動班組建設中的班組Logo設計、口號標語大賽、博文大賽等活動均在流程自動化系統中上線運行并取得良好成效。以競爭心態加入班組建設浪潮中，形成比學趕超的良性氛圍——長沙移動班組建設突破了以往上層發動、中層執行、基層乏力的瓶頸，呈現出生機盎然的新局面。

班組是最基層的執行單位，同時也是最小的管理單元。我們講提升管理效果，更多的是側重執行層面的效果，令行禁止或使命必達。公司戰略的貫徹執行，落腳點還是在班組。如果僅是依葫蘆畫瓢，不能理解真正的戰略意圖，最多只能做到“規定動作不走樣”，甚至可能會形似神不似，做出來的工作表面上完成了上級交辦的任務，可能實質上損害了長遠發展的利益。所以，為真正做到班組建設與績效完成的管理提升，讓班組既能“埋頭拉車”，還會“抬頭看路”，就需要對其進行戰略意識強化提升。事實證明，帶著戰略眼光做事較之埋頭苦干，效果不可同日而語，除能保證“規定動作不走樣”，還可能做到“自選動作有創新”。在筆者看來，只有經歷了市場和客戶真正考驗的員工、班組，才能真正成長為企業的有用之才。因此，企業只有真正立足于人的成長所需，助力員工與企業共成長，才能從更高層面上實現以人為本。

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第三篇：廠班組信息化建設

以班組信息化為基石 實現工廠管理精細化

**公司始建于1991年，設計年產燒結礦610萬噸，2005年實際產量達到747萬噸，是首鋼總公司、遷鋼公司的重要煉鐵爐料基地。建廠15年來，實現了由理順工藝、穩定生產、高效生產到具有國內較強影響力企業的跨越式發展。2000年、2001年通過國際質量、環境、職業安全健康管理體系國家認證后，形成了標準化、制度化、專業化、自主化的企業管理模式。

**廠成績的取得在于一貫堅持管理和科技進步兩個輪子同步推進。在抓管理方面始終把夯實基礎和提高執行力放在重要位置上，尤其抓好班組這個最基本單元。在數字礦山建設大潮中，我們以班組信息化為有力抓手，切實提高執行力，促進工廠管理精細化建設。

一、問題的提出

面對市場的競爭態勢，近年來**廠一直在探索適合自身發展的企業管理模式，以管理流程優化和再造為核心，落實各項規章制度和三規一制，推行全員目標指標量化及標準化管理，管理水平不斷提高，取得了一定成績。然而在繼續推進企業發展和管理變革中，我們遇到了很多需要迫切解決的實際問題，如各級人員執行力問題，部分管理人員尤其是基層班組長不敢抓、不敢管問題，制度文本的適用性差、修訂滯后，與現場變化存在偏差問題，一些問題的處理和判斷還停留在靠經驗、靠感官上，缺乏定量化、數據化的分析統計手段等，制約了發展步伐。精細化管理思想的導入，更需要運用一種手段開通標準化向精細化延展的便捷通道，尋求管理的蝶變。

隨著計算機和網絡技術的快速發展，企業生產經營管理朝自動化、網絡化方向發展已成為一種必然趨勢，如何更好的應用現代信息和網絡技術來推動我廠管理向精細化發展，是擺在我們面前的一項重要課題。利用信息化提高班組管理水平，促使班組管理流程化、定量化、規范化，就是在這種情況下提出來的。

圍繞發展目標和適應管理變革，**廠一直把信息化建設作為提升企業整體競爭力的重要工作來抓，先后為全廠23個班組和部分重點工序控制崗位及全部管理人員配備了計算機，并同步實現了網絡進班組。在信息化建設硬件不斷投入的同時，還重點強化了全廠職工、尤其是基層職工的信息化意識培訓，對信息化和計算機的概念、知識有了一定程度的認識，全員的信息化意識不斷提高。夯實管理基礎，提升管理水平，優化生產力的發展環境，不能靠建臺帳、訂制度簡單行事，而是要用信息化手段狠抓定量管理，推動專業和逐級責任制有效落實，把嚴格執行三規一制等基本制度作為貫徹各項工作落腳點，一抓到底，打實班組管理的基礎、現場管理的基礎、制度執行的基礎。為此，2005年燒結廠 圍繞班組貫徹三規一制、加強基礎管理等內容，逐步探索班組信息化建設工程，也帶動了廠礦精細化管理的進步。

二、班組信息化建設的基本思路

經過周密研究，深入探討，結合實際我們確定了班組信息化建設的基本思路：一是堅持流程化的管理思想。運用信息化手段，使班組從班前會的組織、崗位的交接班到班中的技術操作和設備巡檢等各項工作在系統流程中運行，實現基本程序、標準、責任、時限的規范運作和有效監督。核心是把人置于閉環流程中，既用流程規范一日行為，又促使其運用流程進行各項活動。二是堅持量化、數字化的管理思想。借助信息化手段對班組和崗位的交接班、班中巡檢、現場動態統計分析、考核統計分析等進行量化管理，做到細節真實，以信息化推動管理精細化，提高執行力。三是堅持適用性、有效性的管理思想。根據現場環境和人員結構變化，不斷探索解決生產經營過程中遇到的實際問題。如在組織崗位規程修訂過程中，不僅要求專業人員對規程的科學性、合理性、可操作性進行把關審核，還重點組織了班組長、崗位人員對規程的適用性、可執行性、可理解性和全面性進行討論。崗位規程需要保持一段時期的相對穩定，根據變化了的外部環境，我們就采取提補充要求等其它措施予以彌補，及時調整規程與實際、慣性操作與實際之間的偏差。四是堅持閉環管理的思想。一方面為職工提高執行力提供必要的條件，另一方面要逐級抓責任落實，嚴格獎懲和考核，使每一項工作都做到有安排、有檢查、有分析、有講評的閉環管理，全過程都處于受控的狀態。五是堅持嚴格考核、嚴格管理的思想。按照有章必循、違章必究、追究必嚴的管理要求，量化專業管理人員的現場檢查標準和考核標準，定期講評發布，促進專業人員的職責落實，切實提高各級人員的執行力。

三、基本作法

幾年來，燒結廠以計算機進班組為載體，把信息化建設作為提升企業管理水平和整體競爭力的重要手段，圍繞經營生產實際組織編制開發了16種工控系統及專業管理應用軟件，運用信息化手段提高了生產決策控制能力，規范延伸到基層的專業管理內容，推動基本制度在班組的有效落實，提升班組管理水平。結合精細化、標準化管理需求，繼續推進全廠信息共享系統建設，自主開發應用了現場動態、考勤、考核、會務組織、崗位現場信息系統等班組類管理軟件，逐步實現了班組的生產組織、現場動態管理及記錄、臺帳的電子化、信息化，班組管理的流程化、定量化、細節化，促進逐級職責落實，優化了專業、現場和班組的基礎管理工作。

1、規范班組會議組織，提高班組會議質量

參加班前會是每一名職工一天工作的開始，班組的生產經營計劃、重點工作安排、上級的指示精神、安全注意事項等工作全部由班組長在班前會上安排布置，因此班前會就處于班組閉環管理的第一環。班組長班前會組織水平的高低、能否創造性地落實上級的指示、組織本班組職工全面完成本班生產經營任務，做到細節真實可靠，是體現班組執行力的重要標志。對于連續作業的生產班組，班前會就顯得更為重要。因為它不僅要全面完成本班組的生產經營任務，還要為下班創造條件，確保整個生產過程的連續穩定。通過對傳統的班前會組織形式的分析、調研，我們認為由于班前會組織缺乏有效的監督手段，對基本程序標準的理解偏差，班組長通常根據自己的主觀意愿進行班前講話、安排工作，存在很大的隨意性。職工的感覺，包括班組長自身，也覺得千篇一律，抓不住重點，效果不是很好的。班組雖設置了一些臺帳、記錄，但真實性沒有保證，而且班組長日常填寫、補寫這些臺帳、記錄也牽涉了很多的精力，不利于班組管理水平的提高。按照量化、實用、有效、真實、減負、強化的原則，在不違反、并更深入貫徹現行專業管理思想的前提下，我們從強化定量管理、細節管理入手，規范班組會議流程和班前講話內容，提高會議質量，帶動管理基礎工作的強化。一是對班組長的班前講話內容進行規范。按照量化、數字化的管理思路，根據各個車間和班組的實際情況，對班組長班前會的講話內容用個性化的表格形式進行規范。如燒結車間副工長的講話內容包括對自己上班的電耗、油耗、燃耗、返礦率完成情況和工序操作、設備、安全、勞動紀律等工作的講評以及對即將接班班組的生產情況進行分析，具體包括7方面共24個數據。正工長的講話內容主要是對當班工作的安排布置，主要有：根據生產日計劃中的重點工作有針對性地進行安全講話，對副工長布置安排的工作進行補充；對車間早晚會專業領導安排的重點工作，分解落實到崗、到人，并進行處理、控制；根據當班出勤情況，對人員進行調劑安排。通過規范班前講話內容，使班前會組織者能夠抓住要點，有的放矢，提高了工作講評分析的縝密性、針對性。

二是對班組會議的組織流程進行規范。對于生產班組，除了班前會以外，還有安全活動會、專題學習會、事故分析會、黨小組會和工會小組會，但頻次較低。我們從頻次最高的班前會抓起，對其組織程序進行規范，將能夠量化的各個環節全部進行了量化，達到緊湊、高效、有條不紊。如燒結車間制定的《燒結車間班前會、周一安全活動組織標準》，將班前會分解為班前準備和班前會的召開程序兩部分內容。在班前準備階段，對班組長、崗位職工的到崗時間、規程抽考的準備、職工的勞保穿戴和精神狀態及飲酒檢查等進行了規定。在班前會召開程序里，對班長、副班長、安全員的講話和規程抽考作出規定，對于能量化的全部進行了量化，如規定班組長提前15分鐘到崗，對上班生產情況進行了解，提前梳理思路，按照表格規定的內容收集班前講話內容，確保班前會講話內容符合要求。

三是考勤管理實現電子化。按照傳統的班前會組織程序，班前會的第一個程序就是給職工點名畫考勤，用各種不同符合來表示職工的不同出勤形式，這種方式不僅麻煩，而且考勤的真實性也會出現問題。為解決考勤的真實性問題，我廠曾嘗試將職工的考勤上墻公開，以利于職工間相互監督和專業人員的檢查。在推進班組信息化的進程中，為解決這個問題，我廠按照流程性、有效性的管理思想，開發應用了考勤管理系統，代替了原有的職工考勤記錄。該系統使用非常簡單，職工正常出勤不需要做任何處理，只需要對有假別的職工進行假別處理，在規定的時間內由工長、考勤員審核一次提交，無權修改，確保真實性。按照現行考勤制度的要求，將相關流程電子化管理。每名職工均可通過系統查詢個人出勤情況。系統自動統計職工的各種假別，月底自動生成考勤記錄，不必再通過人工方式對職工出勤進行統計、結工。同時在系統設計時我們還考慮到了考勤管理系統與現工資系統之間的接口關系，兩個系統之間可以互相導入導出數據，減輕了班組長的工作負擔，提高了薪酬管理的工作效率和透明度。薪酬管理由過去的三級過渡到二級管理，實現了扁平化。

四是班前會實現語音系統管理。班前會很重要，必須開好、組織好，這是多年來從專業到領導反復強調的。為了實現這個目標，我廠始終堅持專業科室、車間領導分區域承包班前會，會議室每班都要增加1－2名上級管理者。這種高密度監督式管理，大家也意識到不是一種有效管理手段。白班還可以，夜班就出現了檢查者人員不足的問題，從班長到職工也容易產生壓抑感、受監視感?，F場參加的目的是讓班前會更真實，上級了解更多的情況，但同時也不能滿足與班組息息相關的更多管理者的需求。從記錄臺帳角度看，也存在著說與記的吻合性問題，更有甚者還存在編假記錄問題。細節需要關注，保證細節的真實才是關鍵，特別是班組職工自覺地維護這種真實性。因此，我們在規范班前會組織程序的同時，組織開發應用了會務組織系統，也就是對班前會進行同步錄音，上傳局域網，實現全廠共享。為各班組配備了錄音筆，通過錄音方式將班前會、安全活動、工會小組活動、黨小組活動變為音頻電子格式上傳到會務組織系統中，同步取消了班組工作日志、黨小組活動記錄、安全活動記錄等紙制記錄臺帳。逐級管理人員可在網上查詢聽取各種活動內容，監督專業管理思想在基層的落實情況，并進行檢查簽認。語音電子化，帶來了各種會務組織的一次革命。真實性得到保證，無需在如何做記錄上動腦筋了。會議質量、頻次得到保證，不開會就沒有音頻效果。信息渠道得到拓展、縮短，更多的管理人員可通過音頻文件一定程度上了解安排布置的工作是如何貫徹落實的，最基層信息能夠及時得以反映。擴大交流與合作，各班次之間可共享語音系統，更翔實了解上班情況，包括技術操作要點，彌補崗位交接中的缺陷。語音系統的應用，也促使會務組織流程進一步規范，及時察覺、消除班組管理盲區，在全廠范圍內增強了班務管理的透明度。

2、以抓崗位的交接班管理為突破口，促進管理精細化 交接班制度是維系連續穩定生產的重要手段，但受交接細致程度、操作手法、參數控制規律以及誠信度等因素影響，交接班期間的生產波動時有發生。為了穩定班組交接班期間的生產，我廠曾采取過許多措施，如加強交接班期間專業檢查的力度和密度，制定頒發交接班期間的生產組織和操作要求，倡導“15分鐘等于12小時”誠信交接理念等。這些雖然能起到一定的促進作用，但崗位間的規范性交接仍存在一定的差距，隨意性依然很大。我們認為，交接班管理的核心問題在于標準的缺失，提再多的要求，而沒有一套定量化的標準規范讓人去執行，責任還在于管理不到位。比如，傳統的交接標準就是交生產技術、安全、設備、環境、工具、生產準備、領導指示“七交接”，籠統定性的幾個題目，剩下的內容自己填，憑感覺辦事，交接記錄和口頭交代五花八門，既不能抓住本班要點，又失去了對下班工作的指導意義?；诖朔N認識，我們打破了多年一貫制的定性交接作法，按照實用性、有效性、數字化的管理思想，對交接班流程進行了規范。對承擔產量、質量、消耗等主要指標控制的燒結工長、燒結機、混合機、原料工長、成品工長等關鍵崗位交接班標準、程序進行改進，將原有的概念性的、定制化的“七交接”進行細化、量化和數字化，根據崗位特點設計了個性化的交接班版本，突出參數指標和趨勢指導分析，實現上下班次間的互創條件。如將燒結工的交接班本細化為8個方面23小項，涵蓋指標參數30余個。在設計崗位的交接班本時還突出了對趨勢分析的要求，盡量減少文字內容，多用數字說話。交接雙方按交接班規定的內容進行檢查、交接，不漏項、不丟項，重點內容突出，不回避問題，交接的關鍵內容全部體現在交接班本上，便于明確雙方的責任，利于專業監督檢查。由于交接內容突出了崗位的特點，崗位填寫交接班本的過程就是對本班生產情況進行總結分析的過程，提高了崗位總結分析問題的能力，便于及時查找差距、總結經驗，有針對性地提高自身操作水平。抓交接班記錄的適用性和數字化，帶動了交接班全過程的規范管理，平時不注意的細節問題得以暴露，對下班生產指導的有效性獲得明顯提高。

為實現崗位交接班的遠程管理，提高崗位交接的透明度，實現交接班管理的流程化、系統化，我廠首先在工長和部分有計算機的崗位中將紙制記錄本升級為電子版本，以模板的形式記錄交接詳細情況，并上網共享。摸索一定經驗后，我們開發應用了崗位現場信息系統（交接班管理系統），部分崗位實現了交接班記錄的網絡化，并提供在線查詢、簽認等功能，提高了交接班管理規范性、全面性、針對性。該系統還涵蓋崗位點檢記錄、運行記錄兩大模塊，三規一制所要求的檢查、維護、操作、參數錄入職責均通過該系統完成，真實性、及時性得以保證。

3、建立和完善管理機制，使崗位的操作行為全部處于受控狀態，達到“嚴、實、細”

（1）加強崗位規程管理，確保持續適宜性、有效性。根據生產工藝變化和總結經驗教訓的需要，本我廠組織各專業對崗位規程進行了較大規模地修訂，進一步增強崗位規程的前瞻性、系統性、科學性、合理性和可操作性。為了保證崗位規程的修訂質量，堅持群專結合，在專業人員提出修訂意見的基礎上，組織班組長、崗位人員對規程的適用性、可執行性、可理解性進行討論，逐條目征求意見。修訂后的47種崗位規程從格式和控制管理上都較以往更加規范，使職工的每一項操作都有章可循，杜絕了旁落的責任和規制。

為確保崗位規程貫徹落實，增強崗位的規制意識，各級專業加大檢查力度，深入基層班組、崗位，以抓事故防范措施貫徹落實、杜絕事故隱患和習慣性違規為重點，組織各類形式的自檢、抽檢、規程考問、規程講解、現場調研等，杜絕職工的習慣性違規。加強規程培訓，提高執行質量和實踐能力。我廠要求規程主管部門生產部、安?？啤⒏魃a車間每月制作一個規程管理課件，分別上傳到廠局域網和車間網頁，由班組利用安全活動時間組織職工學習，確保所有崗位對每條規程不僅熟知，而且會用，創造性地解決實際問題，糾正操作偏差。現場環境和工藝條件總是在不斷發展變化著的，規程修訂的滯后性問題比較突出，既要保持相對穩定，又要適應發展變化，形成了一對矛盾。對此，我們要求各車間、主管專業科室要采用其它方式適時、有效地彌補這一機制缺陷，提高三規一制的適用性。燒結工和混合工崗位規程中都規定二混水分控制在7.2±0.2%。但由于外圍資源變化，原料的料比結構發生了很大變化，規程中規定的水分控制范圍已經不能滿足燒結生產的需要。為了解決這個問題，燒結車間制作了《燒結操作指導》多媒體課件，從燒結過程中的物理、化學反應機理方面進行了詳細的講解，使燒結工、混合工既掌握了不同料比結構下水分控制的中線，又明白了水分控制發生變化的原因。通過反復摸索，燒結車間形成了不同料比結構下的水分控制指標，以操作指導書的形式予以下達，待規程修訂時及時變更，明確界定不同比例下的水分控制標準。

（2）利用信息化手段，優化現場動態控制。在推進減員增效、管理扁平化的進程中，我們愈發感到下一層特別是最基層信息的寶貴性，而基層信息也更需要得到及時上達和有效回應。管理層次減少、人員精簡、管理幅度擴大，需要增強逐級人員的執行力，強化職責的落實。基于此認識，我們開發應用現場動態軟件，搭建了一種流程化管理信息平臺，暢通了領導決策層、專業職能層、操作執行層之間的溝通渠道，并實現閉環管理。以前，崗位現場巡檢發現的問題一方面要記錄在崗位點檢記錄上，另一方面要通過電話匯報給集控室，由集控工匯總后以紙制記錄形式傳遞給相應的區域點檢員，區域點檢再根據實際情況安排處理。廠專業人員在分析設備運行狀態時，需要到區域點檢或崗位處查看記錄。這樣不僅信息傳遞慢、不準確、不便于統計分析，而且現場動態信息管理不透明，信息的查報和處理地真實情況不易及時掌握控制，不利于客觀公正的評價崗位和點檢的績效情況。提升現場管理水平，必須強化定量管理、細節管理，以科學的方法為指導，理性地開展工作?，F場動態管理系統的開發應用，崗位現場檢查發現的問題由崗位自己（配備計算機的崗位）或通過集控室上傳到現場動態管理系統中，使問題公示化，各級人員均可通過網絡查看和分析現場動態，達到資源共享，杜絕了隱瞞不報的現象?，F場問題處理完成后由工長在網上確認完成，一方面使每項問題都形成管理閉環，另一方面使工長對所負責區域現場問題的發生到處置都作到心中有數，確保工長的管理落實到本班組的每一個崗位，而且有針對性、有重點，使崗位的現場操作和設備巡檢都處于受控狀態，有效了減少了各類事故的發生。該系統的運用一是促進了崗位和點檢人員的職責落實，強化了現場動態的控制。如在軟件運行初期，隱患數量明顯上升，隨著處理及時程度的提高，又呈現下降趨勢。根據軟件的自動統計顯示，軟件開始運行的三個月里，一周內隱患處理完成率分別為53.63％、64.65％、74.69%，隨著軟件地穩步運行，一周內隱患處理率逐步穩定在70%-80%之間。而軟件投入前，一周內隱患處理率僅維持在20％左右。該系統同時為ERP系統的M7檢修訂單提供了數據輸入來源，延展了ERP的系統思想。二是有助于查找現場控制的重點難點，保證專業管理的針對性。該系統提供了可以滿足不同需求的統計分析功能，便于專業管理人員對隱患暴露區域、崗位、隱患性質進行統計分析，可以摸索規律，找準主要矛盾，采取有針對性措施，促進現場問題的解決。如在對7月份現場管理問題進行統計分析時，我們發現工藝問題處理及時率明顯低于其他問題，說明點檢人員對工藝設施不重視。廠部及時對點檢人員提出要求，8月份這種情況有了明顯的改觀。三是培養了各級領導干部和管理人員的數字化思維，養成定量分析、用數據說話的習慣，使量化、數字化深植于思想方法、工作方法之中。如我們利用回歸分析方法對燒結車間、原料車間、成品車間的現場動態上報、處理情況進行定量分析，能夠看出上述單位專業管理的精細扎實程度，促使廠、車間兩級專業系統調整思路、改進工作。

（3）堅持定量管理、細節管理，實現崗位點檢信息的在線監控。傳統的崗位紙制記錄的填寫依賴于制度的約束，依賴于職工的自覺性，崗位工作的質量很難用具體的標準尺度來衡量。長期以來崗位班中巡檢制度的執行情況由專業人員定期到現場抽查，費人、費力還達不到很好的效果。記錄數據失真、不能提供準確的設備運行狀態分析數據、巡檢質量不高等現象比較普遍，因漏檢造成設備故障和操作事故的情況時有發生。在對崗位的技術操作和設備運行情況進行統計分析時，需要翻記錄查看數據，人工核對統計，浪費了大量的時間。我們感到，生產操作人員對現場的操控檢查是一個閉環控制系統，也可以通過信息化的手段加以規范，納入流程進行管理。為此，我廠開發運行了崗位現場信息系統，實現了部分有計算機崗位網上點檢、運行記錄網上記錄。

系統要求崗位在規定的時間內將點檢情況和設備運行參數輸入到網絡上，超過規定的時間填寫系統自動作為下一個點檢段或下一個運行記錄進行處理，這在一定程度上解決了崗位記錄填寫地及時性、真實性問題。管理人員可以利用系統提供的統計分析功能，對設備運行狀態、參數和崗位的技術操作情況進行分析，及時發現問題，預知管理。現場信息系統將現場實際工作中的一個個小的作業流程的信息流動實現電子化，實現信息、數據不落地和閉環管理。而這些流程基本上都要涉及到基層操作工人、主控、班組長、點檢人員、管理人員這些群體，也涉及到車間、科室之間的信息交換、反饋、確認等等，如清掃作業流程、定保作業流程要涉及多個車間和專業?，F場管理是專業管理、班組管理等各種管理在現場作業中的綜合體現，通過流程電子化管理，可以使各方面的問題得以充分暴露，更有利于明確職責分工，落實責任制，促進各項管理工作在基層的落實。

（4）依托信息資源，實現整個生產過程精準控制

實施對原料配料決策、燒結生產分析決策系統升級，原料、燒結、成品生產信息集成，實現網上生產數據資源的整合、分析，開發調度室及各集中控制室個性化監控系統，進行輔助決策和分析系統設計。拓展生產輔助決策、數據監控等工控系統軟件應用領域，直接用于班組層的終端達到 19 個，涉及監控參數1166個。生產班組主要通過生產決策分析、配料監測系統、燒結機數據分析、混合料數據成分管理、混合機加水量監控系統等工藝類軟件系統和PLC集中控制系統進行生產指揮與操作活動，構建了覆蓋經營生產和各項管理工作的立體網絡，為精細化操作提供了依據。

在班組內部，根據職責不同，對監控的參數項目、頻次進行分工，以指導操作。班組、重點工序控制崗位可隨時查閱當班的產量、生產操作指標完成情況，如燒結工不僅可以查閱產量、返礦量、電耗等技術指標，還可以隨時查閱配料室倉存和下料情況、混合料倉、混合機加水量、混合料粒度、溫度等工藝控制參數，為班組崗位的生產組織及操作提供支持，為管理人員提供決策和指揮的依據。

4、完善績效評價體系，突出激勵性。當日事當日畢，時時有考評有激勵，運用信息化手段使班清體系更趨完善。

（1）突出生產計劃的牽頭作用。將車間和班組日常生產管理所需的重要信息進行提煉、加工，同時利用車間自己編織的小軟件對班組的產量、質量、指標完成情況進行統計分析，形成車間次日的日計劃，在每天19：00前傳到車間站點工作計劃專欄中。班組利用車間網頁，及時了解生產動態、本班組產量、主要指標完成水平，有針對性地布置安排當班各項工作。為使班組和崗位的各項行為處于受控狀態，不出現操作行為不受控的隨意狀態，我廠要求班組的各項臨時性工作必須以日計劃為準，沒有上日計劃的班組長不能進行安排，包括承包區自檢自修項目和皮帶系統的清掃保潔。強調日計劃的量化和數據化，要求具體到人、到點位和處置時間。把抓廠、車間兩級日計劃的嚴肅性作為各專業日常的一項重要工作，對于沒有嚴格執行日計劃或無計劃檢修施工、計劃兌現率低的單位和個人一律嚴肅考核。

（2）確定崗位的關鍵績效指標，動態核算，達到“班清、班結”。各種核算指標全部通過網絡獲取數據，大部分技術參數和工序指標達到了實時監控和歷史查詢。在這種情況下，燒結廠提出了“人人有指標、時時有激勵”的工作思路，把能分解的指標具體落實到每一名職工，以工藝指標和消耗指標為重點確定出每個崗位的關鍵績效指標，直接與收入分配掛鉤。如將質量、返礦率、點火消耗、燒結礦溫度、混合料水分、主機參數、粉塵外排作為燒結工的關鍵績效指標進行核算、分配。將水煤漿的濃度、粒度指標與水煤漿崗位掛鉤考核。

由于受信息開發人員不足的限制，我廠的核算方式還處于半手工狀態。按照指標清、考核清原則，我們動員各級增強主觀能動性，充分利用EXCEL軟件功能解決實際問題。由專業部門設置了規范的表格樣式，密碼控制，由各級集控室將基本數據輸入計算機表格中自動形成數據報表，通過網絡傳到車間。車間專業人員根據主控室統計的經濟技術指標和網絡上自動獲取的各種工序指標，利用自己編織的軟件進行匯總分析，將日、周、月指標完成情況及生產四班各種指標排序情況隨日計劃每天上網公開，各個班組通過網絡就可以了解本班組各項指標的完成情況，以及在四班中所處水平，便于進行縱向與橫向比較，客觀分析本班組的生產經營狀況，查找差距、總結好的經驗，有針對性地調整操作。

（3）開發考核管理系統，發揮考核管理的激勵作用，增加透明度、及時性和公開公正性。我廠傳統的考核下達方式為考核人員填寫考核通知單一式兩份，經單位領導簽認后一份留存，一份下達受考核單位或受考核人。由于受專業人員個人行為的影響，還一定程度地存在考核通知單下達不及時性、考核的隨意性等問題。如有的崗位反映日常工作中不知道自己受到了考核，但月底考核公布后卻發現自己受到了考核?？己说慕y計分析也完全停留在手工狀態，各單位每月將考核情況匯總后發給人力資源部，人力資源部匯總全廠考核后上網公布，不僅費時、費力，而且也不利于揭示考核的規律，分析存在的主要矛盾。針對此情況，我們按照量化、數字化的管理思想，開發運行了考核管理系統，取消了原紙制的考核通知單。專業管理人員在考核發生后的2日內要將考核情況錄入考核管理系統中，職工通過網絡就可以直接了解到受考核情況。考核提供人必須實名輸入，無依據的考核系統不予承認，增強了考核管理的嚴肅性。該軟件提供了按考核方、被考核方、政治面貌、年齡、職務級別、明細等5種查詢功能，可根據單位、專業、政治面貌、職務、崗位等7種統計功能生成圖形。該系統的應用便于專業及時分析考核規律，揭示考核背后專業管理存在的深層次問題，有針對性地制訂改進措施、進行趨勢分析，促進專業管理的精細化。如通過對不同崗位受考核情況分析，可清楚地看出出該崗位承擔職責的重要程度和風險程度，為薪酬評價提供依據。該系統與薪酬管理系統留有對接窗口，既是考核管理實用工具，也是促進崗位責任落實、評價班組長以上干部的績效評估平臺，促使專業管理由定性化向定量化、數字化轉變。

5、構建高效運行機制，促進逐級職責落實，提高執行力

明確責任，量化標準，落實行動，適時糾偏，這是我廠抓機制建設的基礎。按照流程化、量化、閉環管理思想，今年以來我廠陸續開發應用了會務組織系統、現場動態管理系統、考勤管理、考核管理系統、崗位現場信息系統5個應用于班組層的管理軟件，并相繼制定下發了《現場動態管理系統使用管理辦法》、《考勤、考核系統使用要求》、《班前會、周一活動組織標準》等管理制度，目的就是利用網絡技術構建一種高效運行機制，促進逐級職責落實，夯實班組管理的基礎、現場管理的基礎、制度執行的基礎，全面優化我廠的基礎管理。

管理決策的核心在于有的放矢地處置現場動態。但長期以來，受固有僵化思維的束縛，即便耗費大量人力物力，動態屢屢失控，問題不斷。我們開發的現場動態管理軟件，目的在于規范動態控制流程、促進逐級人員落實職責、提高管理效率。該系統是對動態從發現到解決進行全過程控制，形成閉環管理，促使和提醒有關人員以最快的速度解決問題，消除機械、工藝、電氣、安全、除塵、計量等缺陷。該軟件由崗位負責錄入現場存在的各類問題，車間點檢員定期查收并按問題性質作相應安排處理，同時規定了各類問題的處理期限，超期自動報警提示?，F場問題處理解決后由崗位進行完成確認，廠部專業進行監督，各級人員的責任、工作標準非常明確，一個軟件系統囊括了現場管理幾十種制度規范，先進管理經驗得到固化和廣泛應用?，F在，我們利用信息化手段，強化現場動態管理，實現了現場各類動態的實時傳遞，現場操作人員、點檢人員互相監督，利用預警機制等管理手段，使問題公開化、公示化，增強一線操作者、逐級管理人員責任感、壓力感，從而縮短了現場問題的解決周期。再如考核管理系統，通過定期統計可查找各級管理人員和班組長等所有具有考核權的人員運用考核手段開展工作的情況。7月份統計分析中，有17名班組長、4名科級干部全月沒有對下提出過考核，而這些班組長和科級干部卻因自身職責履行不到位均受到了考核，平均每名班組長被考核200.63元、每名科級干部被考核533元，反映出考核職責落實方面的差距。

堅持管理職責量化和定期檢查講評，促進各級專業管理人員深入現場、落實職責。制訂《燒結廠專業人員現場檢查、講評及上網發布標準》，共涉及23個崗位103項專業管理內容，體現了按點位量化、分級檢查控制的指導思想。企管專業通過網絡對具有現場檢查職責人員落實職責情況進行監督，按月講評職責落實情況，促進專業思想落實到基層。

6、提高班組職工的技術素質，促進個人與企業共同進步

知識是能力的基礎，能力是執行的基礎。在燒結廠信息化建設快速推進的進程中，為促使職工掌握計算機操作技能，適應計算機進班組、進流程的需要，我們制定下發了《關于普及計算機操作技能的實施意見》，按不同層次不同群體提出了掌握技能的不同標準，全廠45周歲以下的生產操作人員全部進行過關考試。393人通過了計算機過關考試，加上具有計算機等級證書的106人，全廠45周歲以下生產操作人員99.8％掌握了相應的計算機操作技能。開設多媒體課堂，圍繞基本制度在現場的貫徹執行，組織專業管理人員制作課件65件，供各級人員學習和貫徹執行，延伸專業管理領域，共享正面典型經驗與負面案例教訓。

針對管理過程中的問題，我們在反思的基礎上，組織各專業和車間建立了案例庫。如生產過程中的設備故障、質量分析等都納入案例庫中。利用多媒體、幻燈片等多種表現形式，開展案例反思、課件培訓，促進了專業思想在基層的落實。

7、堅持民主管理，增強管理透明度，保護職工的積極性

班組是增強企業活力的源頭，是企業精神文明建設的前沿陣地，是企業生產的關鍵，是企業管理的基礎。我們充分發揮計算機進班組的優勢，提高班組長的工作水平和管理能力，從而促進班組管理從經驗管理向科學管理的轉變，從工作群體向工作團隊的轉變，建設和諧向上的班組文化。

一是落實廠務公開制度。按照《廠務公開實施細則》，對經營指標完成情況、安全生產情況、重點技改項目的進展情況、各單位的掛鉤增資情況等內容，按照發生的頻次進行公開。各車間設立專門的網上公開欄，對經營生產、職工隊伍建設、考核分配、骨干評選、先進評選、黨風廉政建設、黨工團三費繳納情況進行公開，暢通了職工獲取信息的渠道，解決了信息梗阻的問題。二是建立職工論壇。為暢通溝通渠道，“讓職工自由表達愿望并得到有效回應”，讓想說、不想說的愿望都說出來，確保職工的愿望得到尊重，在局域網上設置了職工論壇，實現與職工的零距離溝通。對職工的意見，要求主管的專業在兩天內必須回復，能夠解決的馬上給予解決，一時解決不了的或不合理的要給予解釋。今年以來，職工發表對經營生產、管理、考核分配、環境治理等各類意見和建議85項，解決32項，解釋答復53項，建立了無障礙的溝通渠道。

三是開設職工建議郵箱。為鼓勵職工獻計獻策，尊重職工的首創精神，在廠局域網主頁設置“職工建議”郵箱，收集職工建議56份，解決問題43項。

四是通過班組計算機改進生活工作。我們在廠局域網建立了“后勤服務留言版”，真誠歡迎職工群眾反映就餐、洗浴、住宿、洗衣、存車、飲水等衣食住行一切問題，以彌補生活后勤服務系統徹底分離、市場化運作后的一些管理真空，確保后勤服務質量不降低，維護職工切身利益，受到了職工歡迎。

四、初步效果

1、變革管理思維，流程思想、系統思想深入人心。標準化、規范化管理強調系統思考、系統統籌，而所建立的管理信息系統正是基于各項規章制度、管理模式，固化了流程，使規章制度的執行有剛性、管理操作突出標準性、程序性、不可干預性。運用信息化手段，使各項工作在系統流程中運行，實現了基本程序、標準、責任、時限的規范運作和有效監督，使專業管理、操作行為有了質的飛躍。在提高管理效率、發揮效能、促進管理層次扁平化等方面作用顯著。通過計算機進班組，實現了決策層管理信息與班組實施信息的互動，減少了管理中間環節，使各項規章制度、指令和專業管理工作、靈敏快捷地落實到班組，提高了管理效能，夯實了管理的基礎。班組紙質記錄臺帳由過去的8種精簡為2種，車間點檢專業由6種精簡為1種（保留專業檢查記錄，取消檢修、故障、檢測、巡檢、設備檔案記錄5種），其它需要填報的基礎工作全部由管理信息系統所替代，既為班組和專業管理人員減負，又提高了工作效率，滿足了上級專業管理要求。信息化軟件的開發，在適應提高工作效率需要的同時，更重要的是具備統計分析功能，有助于發現和解決管理問題。

2、提升了企業競爭優勢。管理信息系統所蘊涵的思想和強大的管理分析、趨勢判斷功能，能夠保證企業增強持續發展的內動力和對外部市場的反映力，快速掌握外部信息，內部信息流轉順暢快捷有效，整合了企業各種資源。信息技術與科學管理的有機結合和有效探索，使全員初步樹立了5種思想：即流程性管理的思想、過程管理的思想、量化數字化管理的思想、專群結合全員參與的思想、領導作用不可替代的思想。這些理念的培育和形成，正是標準化、精細化管理的根基，必將推動、擴大我廠的競爭優勢，其影響深遠。

3、產生明顯的經濟效益：

一是強化了現場動態管理，提升了現場設備管理水平，使設備故停率明顯降低。

2005年設備故停率完成0.13%，與2004年0.36%相比下降了0.23%，節約臺時:

節約臺時=24小時/天*6臺機*365天/年*0.23%=120.89臺時 按2004年實際統計數據，臺時產量148.88噸，因減少故停率使產量提高：

120.89臺時*148.88噸/臺時=17998.10噸。

產量提高，固定費用降低。2004年燒結礦實際產量655.4662萬噸，固定單位成本9.40元/噸礦，產量增加，單位成本降低：9.4-9.4*655.4662/（655.4662+1.79981）=0.03元/噸礦，實現效益0.03*（655.4662+1.79981）=19.72萬元。

（2）經核實，因信息化、自動化程度提高，2004年末在崗796人，2005年末在崗765人，凈減31人；新增盤活提效26人，合計提效減少勞動力57人，折合年人月34.83人，人均月費用基數2243.72元×1.537=3448.59元，節約費用總額：34.83人×3448.59元/人*月×12月=1441372.67元。

以上合計直接經濟效益：

19.72＋144.14＝163.86萬元。

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第四篇：通信企業班組建設總結

以技術創新建設天津移動和諧班組

---記天津移動移通大廈樞紐動力班組 中國移動是一家超大規模中央企業，全集團擁有28000多個班組。班組是企業實現自我發展壯大的有效載體，是運營管理中最基礎的一級管理組織，它是完成運營計劃、樹立公司良好形象、創造快速通行環境的保證。正是由于公司領導意識到班組在企業發展壯大中的重要性，所以從基層班組抓起，以創新的精神推動班組建設工作創新，把握時代特色，緊貼員工需要，組織開展有吸引力、員工自愿參與的班組活動，建立顯性化的班組建設平臺和載體，建立和完善創新出人才、出成果、出效益的激勵機制，確保班組創新活動自發、有序、有效開展。

一、移通大廈樞紐動力班組情況概述

天津移動動力中心肩負著對所有通信設備進行供電保障的重任，其中動力中心的移通大廈班組更是因為設備繁多且陳舊等特殊性而顯的格外重要。班組以“安全第一、精誠團結、技術創新、服務至上”作為班組文化，加強班組建設、規范管理、敢于創新，服務于企業，緊密圍繞企業方針目標，結合工作實際，深入挖掘潛力，節能降耗，持久地開展技術創新、科技攻關以及技術改造項目，加強員工自主培訓，積極構建和諧班組，各項工作取得了顯著成效，連續幾年來均被評為天津移動先進班組。

二、該班組技術創新案例分析

1.移通大廈樞紐設備改造革新

2011年4月，移通大廈班組對該供電系統高壓設備進行了整體更新工程。由于高壓供電設備是移通大廈樞紐通信和生活用電的源頭，更新柜體涉及到一次側10kV電纜割接、二次側回路更新及割接過程中油機帶載等關鍵步驟，稍有不慎就會造成大面積供電中斷事故，而且高壓室空間狹小，用于割接柜體及電纜連接的迂回空間十分有限且控制電源接線復雜，這些都是工程順利進行的阻礙。為了保障供電的100%可靠性，從根本上解決了該樞紐高壓用電的安全隱患問題，中心技術人員首先配合相關部門及設計院對現場進行分斷排查，對原設備圖紙及改造圖紙進行細致比對分析，逐一化解施工難題，沖破技術難關，充分做足前期準備工作（包括蓄電池放電測試、油機帶載測試、油料保障、外

市電供電保障、應急預案保障和施工安全保障）。真正做到了“不將隱患留給施工，不把問題留在割接”。

由于高壓設備更新工程涉及到樞紐全部用電部門的生產和生活用電，為了確保供電安全及施工質量，因此割接工程施工必須無間斷進行，即做到用戶對電力系統割接改造過程的“0”感知，所以本次工程首次采用了無供電間斷的10kV供電設備在網割接，體現了創新力的最大化。原計劃1個多月的移通大廈高壓改造工程，最終僅用了短短16天的時間，這正是班組成員用辛勤汗水換來了全新的高壓設備和無后顧之憂的安全保障，順利實現了動力中心一貫倡導并奉行的“消除供電隱患、提升系統安全”原則，悉心呵護樞紐供電平臺。

2.移通大廈樞紐先進測試儀器的引進與應用

從2010年開始至今，利用中心購置的一批高新儀器，例如諧波測試儀、熱成像儀、蓄電池容量在線測試儀、蓄電池電導測試儀等工具，移通班組對電力機房內的UPS、開關電源、蓄電池、高低壓柜、變壓器、油機等進行了常規監測及故障排查，在這些新儀器的輔助下達到了事半功倍的效果。

例如：利用諧波測試儀可以測試到有害的電壓電流諧波對供電設備無功補償的不良影響，防止了設備的容量、效率的損耗，延緩了供電設備的使用壽命，對安全維護生產起到了一定的幫助作用；利用紅外熱成像儀通過非接觸探測紅外能量（熱量），并將其轉換為電信號，進而在顯示器上生成熱圖像和溫度值，并可以對溫度值進行計算，找出可能存在的隱患問題點。采用這一先進儀器給班組成員日常巡視工作帶了方便，也時刻間接了解到設備的運行正常與否的情況，從側面反映出中心重視綠色節能環保的成果，為天津移動所有通信設備的良好運轉保駕護航。

3.移通大廈樞紐電源系統在線測試

2011年10月，移通大廈班組利用蓄電池容量在線測試儀開展了對設備蓄電池進行在線放電測試，與以往離線放電測試有所不同的是，在線放電測試摒棄了以往離線測試方法測試接線復雜、能耗大、智能控制不便等問題，采用電池組對供電負載進行放電，安全性高、耗能低，操作簡便易行，充分貫徹綠色節能環保的宗旨。

而且，作為一項需要長期跟蹤排查的持久性工作，我們班組人員定期對蓄電

池進行測試和監測，反映了大家對本職工作的耐心和責任心，降低了由于蓄電池后備容量不足造成的供電設備安全隱患。

4.移通大廈班組打造卓越執行力，消除供電隱患

移通大廈樞紐現有4臺裝機容量較大的變壓器，均使用10年以上。由于上述設備使用年頭較長設備老化且容量逐年增加，導致變壓器溫度比較高，容易影響設備使用壽命，但是還沒達到使用年限，所以不具備更換新變壓器的可行性。并且因為變壓器室設計為半密封環境，也不利于高溫的散熱。

考慮到上述問題，移通班組采取了多種應對措施，例如采用了增加軸流風機，強制通風換熱的方法，雖然起到了一定的成效，但在盛夏季節降溫效果依然不明顯，對設備的安全運行造成了隱患。

2010年的夏天格外炎熱，移通班組值班人員檢測到1號變壓器達到了105度，4號變壓器居然達到了122度，達到變壓器溫升的上限值，隨時可能影響變壓器的正常運行。

面臨這個棘手的問題，班組成員絲毫不敢有所怠慢，通過實地勘察、縝密的排查和設計等工作后，決定在變壓器室安裝精密空調，才能解決變壓器及變壓器室環境溫度。果然在安裝精密空調后，變壓器室環境溫度恢復到了24.5度，變壓器溫度也下降至75度，降低了變壓器運行的風險，同時也延長了變壓器的使用壽命，提高其工作的穩定性，真正的實現長期安全運行，從根本上解決了變壓器溫度過高的隱患。

在天津移動的供電系統中，任何一點都不允許出現問題，哪怕是隱患問題也是不能夠忽視的。一旦發現任何安全隱患，必須排除萬難迅速、準確地去執行處理，以保證供電設備安全穩定運行。我們的班組技術人員一直堅信：問題的解決方法總會比遇到的困難多，就看我們是否開動腦筋想辦法，并且勇于去面對和擔當。

5.移通大廈樞紐電纜綜合整治工程

移通大廈樞紐電力電纜綜合整治工程自10月25日開始施工，12月10日完工。由于前期計劃周密，相關部門通力協作，施工中配合得當，比預計提前33天完工，且工程基本按照計劃實施，改造前后對比明顯，從根本上消除了移通大廈樞紐供電系統電纜側的安全隱患。工程效果從以下幾個方面得到具體體現：

1）電纜通道更加堅固可靠。移通大廈樞紐走線架、豎井、纜溝等處增加了立柱支撐、更換了金屬緊固件及支架，線纜承載牢固程度得到明顯加強，以往由于加固件年久老化銹蝕造成的線纜拉伸受力問題得到根本解決。

2）電纜與線架結合更加緊密牢固。此次整改將存在老化變硬變脆問題的塑料扎帶及其他不規范綁扎帶進行拆除，替換為高品質綁扎帶及銅芯皮線，并采用十字交叉綁扎，將電纜牢牢固定在豎井及走線架上，消除了電纜松脫、滑落等隱患；

3）電纜橫縱向梳理通暢。此次整改解決了部分早先施工不規范的線纜重新布放與排列，將電纜縱向通道捋順打通，確保電纜在橫縱向上均不受外應力，增加了使用安全系數，延長了使用壽命，并且在一些關鍵部位采取了絕緣膠皮作為襯墊，避免線纜受到機械損傷造成絕緣破損；

4）電纜運行狀態“健康大體檢”。此次整改將移通大廈樞紐全部電力電纜進行了一次普查，對電纜外觀、溫升、絕緣強度、老化程度進行檢查，對不合格的路由制定相應方案進行更換等處理，確保移通大廈樞紐供電系統“血脈暢通”。

從移通大廈班組的上述技術創新不難看出：技術創新才是班組和企業發展之本。本班組堅持與時俱進，不斷開拓革新、降耗減排，在全體成員的共同努力下，積極開展形式多樣的技術創新活動，攻克維護技術難題，提高工作效率，用精湛的技術，先進的、科學的手段，兢兢業業的工作態度和工作熱情，不斷學習，不斷創新，全力提升供電可靠性，增強用電客戶的滿意度。

未來的路依然漫長，作為天津移動一份子的移通大廈動力班組將在今后的設備維護、保障、改造等工作中，加強技術攻關，轉化科技成果，與天津移動一起茁壯成長，在技術創新的道路上為通信工業創造更美好的藍圖。

第五篇：參加“市信息化骨干教師培訓班”心得

參加“市信息化骨干教師培訓班”心得

章源小學謝建春

2012年8月6日，有幸參加了贛州市中小學信息化骨干教師培訓班的學習。機會難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹的標準要求自己，積極參加培訓學習，做好筆記。

在為期9天的培訓學習中，使我有了脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，使我對當前的小學信息技術教學有了更深的了解和體會。這次培訓不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經驗之談。經過這一階段的學習，我主要有以下幾點深刻的心得：

一、提升了自己的專業視野及信息素養，為進一步有效的 實施信息技術課程奠定了堅實的基礎。

整個培訓過程安排合理，切合實際。聽了信息技術專家的講座，使我了解到信息技術發展的必要性和重要性；強大的理論支撐必將促進我教學的進一步提高。

二、提升了自己的教學技能及研究有效教學策略的能力，為進一步有效實施信息技術課程添磚加瓦。

作為一線教師的我，往往在新課改背景下的教學策略上出現很多的困惑，有教學環境的問題，有對教材質疑的問題等等。這次培訓猶如及時雨、強心劑，使我有能力去提升教學技能和研究信息技術教育的方法，并實施到具體的教學中，促進學生信息素養的提高。

三、提升了自己的綜合素質技能，為促進教育信息化的發展做出貢獻。

通過短期的培訓，多位教育名家的講座不僅帶給我全新的教育理念，還有情感的熏陶、精神上的享受、心靈的震撼以及思維火花的碰撞。和班上的優秀老師們的交流、探討，讓我如沐春風，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業的執著信念。

雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學工作中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。