第一篇：講文明懂禮貌班會設計

主題班會設計

時間： 2011 年12月6 日第 2 節地點：一3班教室學校：班主任：班級：一3班

第二篇：講文明懂禮貌主題班會

好學生，懂謙讓

一、活動目的 ：

通過本次班會活動，使學生知道懂謙讓是我們中華民族的傳統美德，教育學生要做一個文明有禮，懂得謙讓的好學生。本次班會活動以懂得謙讓為切入點，通過討論交流、小品表演、榜樣激勵、詩歌朗誦等形式，使學生懂得在集體中要學會文明禮讓，從身邊的點滴小事做起，從每時每刻做起，做一名懂謙讓的好學生。

二、活動內容：

班會內容分為五大板塊：小小觀察家、小小表演家、小小行動家、小小宣傳家、小小朗誦家。

三、活動形式：

討論交流、小品、朗誦等。

四、活動準備

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、同學們收集關于謙讓的小標語。

3、同學們觀察校園里懂謙讓的身影。

4、組織學生排練小品、朗誦等節目。

5、制作“謙讓樹”等環境布置，營造氛圍。

6、設計并制作主題班會課件。

五、活動過程

（一）活動導入

學生主持人朱心怡：六月，我們唱歌，我們跳舞，六月的節日屬于我們，六月的快樂屬于我們，在這快樂的日子里，讓我們一起來爭做一個好學生。“好學生，懂謙讓”培智班主題班會——現在開始。同學們，請看大屏幕。

（二）活動過程

小小觀察家

1、看一看 出示視頻：

視頻一：這位叫丁丁的同學，陸老師發現他經常挑最好的最大的排骨，先放進自己碗里，有剩余的菜也不平分給大家，而是全部分給了自己，有幾次甚至因此和同學起了

爭執。

視頻二：這位樂樂同學呢，在分午餐時經常把最大的、最好的排骨先分給其它同學，最后剩下的一份才留給自己。

2、議一議

師：下面請同學們分兩個小組來討論，丁丁和樂樂，哪位同學做得好？為什么做得好？

師：同學們個個都是小小觀察家，陸老師也比較贊同樂樂的做法。樂樂總是把好吃的先分給其他同學，她的心里不光有自己，還想著他人，說明她是個懂得謙讓的孩子。陸老師也希望你們今后在分飯時像樂樂學習，把好吃的留給別人，做個懂謙讓的好學生。【設計意圖：通過觀看真實的食堂分菜視頻，讓學生通過自己的觀察來理解懂得謙讓是一種好的行為，是我們應該學習的行為。而通過分組討論，不僅激發了學生的學習熱情，更是在同伴交流中相互提醒要做個懂謙讓的好學生。】

小小表演家

1、演一演

學生主持人石一晨（以下簡稱石）：剛才陸老師播放的錄像讓我們懂得了什么是謙讓，謝謝陸老師。相信同學們對“謙讓”這個詞有了進一步的理解與體會。接下來，我們一起欣賞一個小品——《公交車上的故事》，大家掌聲歡迎。

2、說一說

小記者：（采訪小學生）請問這位同學，上公交車時，你為什么想到要讓大家排好隊上車呢？

（采訪年輕人）你好，看到你上車后直接坐到位置上，后來為什么又想到給老人讓座了呢？

師：讓我們用掌聲感謝這些表演小品的同學。是的，從剛才的小品中，我們看到了乘車上車時不能擁擠，應該排好隊一個個上車，我們還看到了上車后不能搶座，要給老人，小孩和孕婦讓座。

【設計意圖：許多學生每天都是乘坐公交車上下學，通過表演小品，不僅重現了學生日常生活中的情景，激發了他們的學習興趣，而且讓他們知曉了乘坐公交車時我們應該排隊，應該讓座。】

小小行動家

1、夸一夸

學生主持人王恒凱：同學們，雖然在許多方面我們與同齡的孩子有一定差別，但是這不妨礙我們做個懂謙讓的好學生。現在讓我們一起來夸一夸我們身邊的懂謙讓的好學生吧！

師：同學們，老師提議，我們兩組同學比一比，看看哪組同學最會觀察，最會發現，好不好？

師：同學們，你們的眼睛真亮，發現了這么多謙讓的身影，讓我們一起行動起來向他們學習。

2、讀一讀

師：大家讀得整齊又響亮，真是好樣的，讓我們再來夸夸自己吧！

【設計意圖：通過夸一夸身邊懂謙讓的身影，給學生樹立榜樣示范作用，并總結出“請你先坐、請你先拿、請你先走”等標語，號召學生行動起來，做個懂謙讓的好學生，】

小小宣傳家

1、寫一寫

石：通過剛才的學習，相信一粒粒“謙讓”的種子都在同學們的心中生根發芽，長成了小樹苗。看，這就是我們同學心中的謙讓樹。

師：老師提議，請你們把課前收集的關于謙讓的小標語留在這些美麗的葉子上，以此來督促自己，讓我們在相互謙讓的班集體中健康成長。

2、貼一貼

師：同學們，讓我們把樹葉貼在這兩顆謙讓樹上，相信它們在我們細心的澆灌下，一定會枝繁葉茂，像我們一樣健康成長。

師：同學們，讓我們大聲地把它們讀出來。

【設計意圖：通過寫一寫謙讓小標語，以此來督促學生，讓他們在相互謙讓的班集體中健康成長。再以貼樹葉的形式讓謙讓樹枝繁葉茂健康成長，激發了學生做個懂謙讓的好學生。】

小小朗誦家

1、誦一誦

師：同學們說得真好，謙讓越多，快樂越多；相互謙讓，親如一家；互相謙讓，團結友愛。是啊，我們生活在校園里，就像一個大家庭，如果人人懂謙讓，會謙讓，我們會更快樂更團結。接下來，我們一起來朗誦《謙讓歌》。

【設計意圖：這段《謙讓歌》是老師與學生共同自創的，通過朗誦《謙讓歌》，讓他們在朗朗上口的歌詞里，體會相互謙讓的溫暖，同學老師親如一家。“謙讓”從我做起，從班級到學校，從學校到社會，如果人人多講一分謙讓，講文明懂禮貌，那社會就會真正和諧安定。】

2、記一記

師：是的，學校是個大家庭，我幫你來你幫我，你讓我來我讓你。學會分享，學會謙讓，謙讓越多，快樂越多……同學們，通過今天的班會課，希望大家今后記得時時刻刻懂得謙讓。講文明，懂禮貌，做一名優秀的學生。

【設計意圖：最后一個環節，班主任用激勵性的語言總結整堂班會，雖然班會課拉下了帷幕，但是特校師生的文明禮儀之風將繼續發揚……】

第三篇：講文明懂禮貌主題班會

“講文明，懂禮貌”主題班會

合：敬愛的老師、親愛的同學們大家好！

主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。主持人乙：一個燦爛的日子，撒滿大地。

主持人甲：春風吹，陽光照，語言美，行為美。

主持人乙：尊師長，愛同學。

合：讓我們從小講文明，講禮貌，八十四班《講文明，懂禮貌》現在開始。主持人甲：講文明，懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質，作為中學生，理應從小養成舉止文明，談吐優雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習慣。

主持人乙：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。主持人甲：如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

主持人乙：如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

主持人甲：下面請同學們談談自己發現的日常生活中不文明的行為。主持人乙：看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不即時改正將會給我們的生活，學習及以后的就業造成嚴重的后果。

主持人甲：同學們，你們認為我們班級是個文明班級嗎？為什么？

看來我們班級還有待改進！

主持人乙：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的最，不要罵人，不將臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐亂扔；管好你的腳，不要亂踢，亂踏；管好你的手，不要隨便拿別人的東西，不要損壞公共財物。

主持人甲：同學們你們有做到嗎？

主持人乙：下面進行一個有意思的活動：“文明人自測”請同學們拿出一只筆和一個本子來。

主持人甲：第一題：升國旗是你能肅立，行注目禮嗎？A.能B.有時C.不能 主持人乙：你平時說臟話嗎？ A不說 B 很少說 C 常說

主持人甲：路上見到老師，你會主動上前問好嗎？A.是 B有時 C不 主持人乙： 你有破壞公物亂扔粉筆的行為嗎？ A沒有 B有過 C經常 主持人甲：你能和同學友好相處、并相互幫助嗎？A是的 B很少 C經常 主持人乙：你會亂扔垃圾嗎？ A沒有 B 偶爾 C經常

主持人甲：看到校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？A會 B有時C不會 主持人乙：你能夠做到上課認真聽講嗎？A會B有時 C不會 主持人甲：你能按時完成作業，不抄襲嗎？A能 B有時 C不能

主持人乙：你能參加集會能準時到達，安靜聽講嗎？A能 B有時 C不能 主持人甲：選擇A得3分 B得2分 C得1分

主持人乙：請同學們計算分數。

主使人甲：最后為作一個講文明懂禮貌的優秀中學生我向大家提出以下建議：（1）愛班

愛校，說文明話，做文明人，塑造小學生文明形象。

主持人乙：（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物。

主使人甲：（3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序，嚴守校規校紀。

主持人乙：（4）服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物。

主使人甲：（5）男女同學交往要互尊互愛，舉止文明，言行得體。

主持人乙：（6）自己的事自己做，不抄別人的作業。

主使人甲：（7）幫父母做一些力所能及的事，尊重長輩。

主持人乙：（8）語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態度和藹。

主使人甲：（9）講究衛生，保護環境。

主持人乙：（10）遵守交通規則，不亂穿馬路闖紅燈。

合：同學們你們能做到嗎？

合：下面我宣布84班“講文明，懂禮貌”主題班會圓滿結束。

第四篇：《講文明、懂禮貌》主題班會

《講文明、懂禮貌》主題班會

一、班會主題：講文明、懂禮貌

二、指導思想：

1、對學生進行禮儀常規的教育。讓學生從小就講文明，懂禮貌。

2、把禮儀常規貫穿到有趣的小品、精彩的小快板和詩歌朗誦之中，讓學生受到情趣的熏陶和品德的教育。

3、表揚班上一批學得好，做得好的學生，為大家樹立榜樣。

三、班會形式：

詩歌表演、小品表演、小快板、采訪等。

四、活動準備：

為了讓學生更快更好地掌握禮儀常規的內容，并且落實到行動上。

1、班會前布置學生圍繞主題廣收材料。如收集一些講文明、懂禮貌的詩歌、小品等，教師指導收集方法。

2、指導學生根據不同的材料進行編排。

五、班會安排：

主持人：

A：爺爺常說，中華是文明古國。

B：媽媽常講，我國是禮儀之邦。

A：老師教導我們，知書達禮兒時起。

B：我告訴自己，文明禮貌要發揚。

A：學習禮儀善交往。

B：團結同學敬師長。

（合）：101班班會《講文明、懂禮貌》現在開始：

A：大家都知道《小學生守則》要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學生。

B：當我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。你看，我們的同學做得多好啊！

A：請看三人表演《對人說話有禮貌》。

a、見到老師說：“老師，您好！”（鞠躬）

b、接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！”

c、打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”（搖手）

a、客人到來時，她熱情地說：“請進！”（做“請”的動作）

b、和親友告別時，她揮手說：“再見！”

齊：禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間（退場）

A、我們同學在老師的教育下，變化可真大呀！嚴肅的鞠躬，親切的問好，表現了我們班同學的文明風貌。

B、謝絕、你好、對不起……多么熟悉的話語啊！今天呀，這些文明禮貌用語也可來到了我們這里，現在就把它們請上來，讓他們來介紹一下自己！

A、請聽禮貌用語詩朗誦。

師：禮貌用語詩大家都會讀了，那么我想考考大家，你們能不能把這些禮貌用語用到平時的生活中去呢？看看誰是最有禮貌的好孩子？

1、請問你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話？

2、請問你在十字路口迷路時，你怎么問民警叔叔？

3、假如你不小心碰到別人該怎么說？

4、假如別人幫助了你，你會怎么說？

5、假如你要跟同學借鉛筆時，你會怎么說？

A、同學們真了不起！

B、請看小品《兩種態度》

A、同學們都看到了，我們在玩的時候即使不小心碰到別人，也要禮貌地解決問題。

B、走進教室，上課了，我們的文明禮貌應該怎樣體現呢？讓我們來聽一首小快板《學習常

規》。

我是一名小學生，學習常規記在心。

鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來。

起立站直不亂動，坐姿端正來聽講。

課上不做其他事，專心學習動腦想。

發言不忘先舉手，回答問題要大方。

遵守紀律秩序好，學習進步都向上，都向上！

A、在學校，同學們要做個講文明、懂禮貌的好孩子。那么在家里，爸爸媽媽、爺

爺奶奶和其他長輩都非常地疼愛我們。

B、我們也應該對他們的愛有所回報，尊敬長輩，幫助他們做些力所能及的事情。

A、同學們，你們在家里能做到嗎？

B、當你去別的小朋友家做客的時候，怎樣做才是有禮貌的孩子呢？請看小品《做

客》。

小品內容：龍龍生病沒來學校，下午放學后，他的兩個好朋友明明和文文一起去看望他。開門的是龍龍的爸爸，“叔叔好！”文文很有禮貌地向龍龍爸爸打了一聲招呼，然后進了門，可性急的明明已經走到了龍龍的床前……。龍龍爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉眼間，明明咬了一口蘋果，文文擺擺手不要，推辭不掉，就說：“謝謝叔叔”，然后才接過了蘋果。

A、我相信我們班的同學肯定能像陳丹琳一樣，做個懂禮貌的孩子！

B、我們除了在學校、在家里之外，還要去公共場所。

A、是啊，在公共場所，我們經常可以看到，有的人打扮很干凈，但是，一個動作、一張嘴說話卻十分粗魯，滿口的臟話，這樣的人與文明的人相差太遠了。比如：隨地吐痰、大街上吸煙、亂扔垃圾等。

B、做個文明的小學生，在公共場所，我們該怎樣做呢？

A、同學們，我們學會使用禮貌用語，它讓我們生活和諧又美好。

B、我們的行為文明，它讓我們生活樂淘淘。

（合）：同學們，讓我們從現在起，做個有禮貌的好孩子，我們一起歌唱《咱們從小講禮貌》結束我們的班會。

第五篇：講文明 懂禮貌

講文明懂禮貌

教案

山西農業大學

生命科學學院

中藥1101班劉鳳霞 2012年3月16日星期五

講文明 懂禮貌

教學主題：講文明 懂禮貌

教學目標：通過本課的學習，通過聯系實際，讓學生們認識到講文明，懂禮

貌的重要意義，從而改變自己的不良習慣，立志做一個講文明懂禮貌的好學生。

教學形式：講故事、聽歌曲、情景再現、互動

教學內容：

1.文明用語平時禮貌用語，學習禮貌用語。

情景再現

2.班級文明認真聽講按時打掃衛生愛護桌椅 不胡亂刻畫貧困山區的孩子無桌椅.校園文明不攀折樹枝，不踐踏草坪亂扔垃圾

3.交通文明不擁擠走斑馬線遵守紅綠燈

聽《紅綠燈》歌曲，讓同學們更深刻的體會交通文明

4.不隨地吐痰吐痰的危害應該怎么做

5.知榮辱 樹新風老師領讀“八榮八恥”

聽《捧空花盆的孩子》讓學生知道“誠實守信” 聽《八榮八恥》兒歌，讓學生朗誦八榮八恥

6..做好孩子做好學生做好公民

導語：

同學們，從幼兒園起，我們知道在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。總之，就是讓我們做一個講文明懂禮貌的好孩子。現在我們成為小學生了，有的同學們戴上了紅領巾，成了少先隊員，那么我們還要講文明懂禮貌嗎？

今天，我們就來學習講文明，懂禮貌。

內容講解：

一、文明用語

講文明，懂禮貌不是什么驚天動地的大事，它就在我們的身邊，就是生活的點點滴滴。那么，我們就從點滴學起，從小事做起，現在我們開始學說話。同學們很驚訝嗎？說話，還用學習嗎？當然我們每個人都會說話，但今天老師要教大家學說文明話，禮貌話。所以文明用語是最基本的文明了。

情景故事：老師故意走下講臺撞掉同學的書而不道歉，引導同學說禮貌用語。

當我們接受了別人的幫助時，我們要說一聲謝謝，這是最基本的禮貌，歸還東西時也要誠信的何主任說一聲謝謝，當我們不小心碰到他人時，當我們不小心把同學的東西碰到地上時，要及時的說一聲對不起，這樣可以避免一些不必要的麻煩。同時我們堅決不能說臟話，更不能因語言不和而大打出手。

我們生活的班級，是一個大家庭，每位同學都是我們的好姐妹、好兄弟，所以我們在學習生活中不要講臟話，不要打架，以免傷害了同學，我們要相互學習，相互幫助，男同學不欺負女同學，高年級的不要欺負低年級的。所以我們接下來講講班級文明。

二、班級文明

來到學校我們的首要任務就是學習，在課堂要認真聽講按時完成老師布置的作業，按時打掃衛生，給自己也給大家一個干凈整齊的學習環境。

在學校我們除了要守班規，遵校紀以外，我們還要愛護公共設施，這些公共設施包括學校的體育器材，借用時一定要愛護她，用完了要及時歸還，不能占為己有。同學們使用的課桌、凳子，學校的體育用品、設施，都是公共財物，是屬于大家的，不是一個人的。如果每個人都在課桌上亂劃，長期下來，桌子上坑坑洼洼的，最后這些桌子早早的就不能用了，就造成了很大的資源浪費，同學們你們知道嗎，在很多貧困的山區，和你們一樣大的小朋友們都沒有課桌，（看圖片以此告訴學生要珍惜課桌，愛護課桌，好好學習。）

我們能有這樣好的環境，這樣好的課桌，就更應該好好愛護了。

還有，同學們出去旅游時，不要在旅游景點胡亂地涂畫，這樣會影響別的游客，也對景區造成不良的影響，我們可以拍照留念，但千萬不要亂刻亂畫。如果大家都亂刻亂畫，回一個向景區形象，以后游客就會越來越少了，城市的發展的就會受到影響。

校園文明

在校園里，處處要我們講文明，看，這些花，多美，這些草，多綠。但，我們卻有時會聽到這些，“作為小草我壓力很大。別踩我，我怕疼。”他們和我們一樣，是有生命的，他們也怕疼，我們疼了同樂痛了都會喊疼，他們也會。我們要愛護他們，愛護生命。看看這些圖

片，你看他們，有路不走在旁邊踏出一條路來，對旁邊的提示語不聞不問。你看，還有攀折樹枝的，特別是男同學喜歡爬樹，這樣很容易傷害小樹的生命，所以我們不能因為喜歡攀爬就去攀折樹枝，以為抄近路而踐踏草坪，因為花的美麗而去摘它，美麗是要分享的，所以，你看這只小兔子做得多好，小朋友也聽媽媽的話不摘了。我們也不能摘花，踐踏草坪，好嗎？美麗的校園要靠大家，不要隨誰扔垃圾。要保護校園環境，愛護校園環草樹木。

三、交通文明

說完班級文明，校園文明，我們走出去看看，一出校門，我們就要過馬路，小夢又隨著年齡的增長，有的學會了自行車，就更要注意交通安全了，我們出門靠右行，走斑馬線，乘公交時千萬不要擁擠，遵守紅綠燈（聽《紅綠燈》兒歌）

四、不隨地吐痰

隨地吐痰是非常壞的習慣。我們經常看到處都是“禁止吐痰的標志”，為什么我們要強調禁止吐痰呢？看看他到底有哪些危害？

第一，痰里面有許多細菌，據科學檢測，一口痰里含有成千上萬，甚至是上億個有害的細菌。導致人體感染。

第二，隨地吐痰破壞環境，可以想象，一個遍地皆是唾沫、口痰的城市，誰敢到你那里去生活。

第三，隨地吐痰破壞自身形象，是極不文明的行為。在大街上常常看見一些這樣的人，穿著講究，打扮時髦，氣質高雅，風度偏偏，走著走著，啪的一下，一口濃痰吐在大街上，實在太粗俗，太損自己，極不文明。對自己的形象有損，體現自己是一個沒有修養沒有素質的人，這樣的人誰愿意和他成為朋友呢？

中國是一個古老的國家，傳統文化強調“不以善小而不為，不以惡小而為之”。我們人人都應該做一個文明的中國人，從小事做起，從言行舉止做起，徹底摒棄隨地吐痰等不良行為，培養良好的生活習慣，文明健康的生活，做一個文明人。

那么，當我們有痰時，我們該怎么辦呢？我們應該隨身攜帶衛生紙，吐到衛生紙里，然后再扔進垃圾桶。

給同學們做示范，做吐痰紙。

五、知榮辱 樹新風

同學們知道“八榮八恥”嗎？他是我們的總書記胡錦濤爺爺提出來的，我們先學習一下“八榮八恥”（讓同學們齊讀）

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥

“八榮八恥”里有一條是“以誠實守信為榮”，大家知道怎樣使誠實守信呢？咱們聽一個小故事，幫助大家理解一下（播放《手捧花盆的孩子》）

故事：手捧空花盆的孩子

從前有個國王，年紀很大了，眼睛花了，耳朵也有點聾了，走起路來跌跌撞撞。國王想：

我快要死了我死了以后，讓誰來當國王呢？

有一天，國王告訴全國的老百姓，他要挑一個孩子，讓他將來當國王。怎么挑呢？他給所有的孩子每人一粒花子，看誰拿到這粒花子種出最美麗的花來，就讓誰來當國王。

有個孩子叫宋金，他領了一粒花子回家去了。把它種在一個花盆里，天天澆水。他多么希望那粒花子長出芽，抽出枝，開出最美麗的花兒啊！可是，日子一天一天過去了，花盆里什么也沒長出來。宋金多著急啊！他換了一個花盆，又換了一些土，把那粒花子又種上。可是兩個月過去了，到了大家送花過去比賽的日子，花盆里還是空空的，什么也沒長出來。這一天，全國各地的孩子，一齊來到王宮里，他們每人都捧一盆花。

國王出來看花了。他來到第一個孩子面前，這孩子的花盆里開著幾朵金黃色的花，花朵就像金色的小鈴鐺真好看！可是國王搖了搖頭，往前走。走到第二個孩子面前，這孩子的花盆里開著一朵紫色的花，花朵就像一只紫色的大蝴蝶，真美呀！可是國王皺著眉頭又往前走去。走到第三個孩子面前，這孩子的花盆里開著雪白的花，大大的像個絨球，可漂亮啦！可是國王只看了一眼，又往前走去。他往孩子們面前走過去，他們手里捧著的花多美啊，多鮮艷啊。可是國王一直皺著眉頭，臉上沒有一絲笑容，一句話也不說。他走呀，走呀，忽然看見一個孩子手里捧著一個空花盆。瞧，那孩子低著頭，心里難過極了，人家都種出美麗的花兒來，可他呢，什么也沒種出來，他是誰呢？他就是宋金。

國王走到宋金面前，問他：“孩子,你怎么捧著一個空花盆呀？”

宋金哭起來了，他說：“我把花子種在花盆里，用心澆水，可是花子怎么也不發芽。我，我，只好捧著空花盆來了。”

國王聽完宋金說的話，高興得笑了起來。他說：“找到了，找到了，我要找一個城市的孩子當國王，你是誠實的孩子，我讓你做將來的國王。”

原來，國王發給大家的花子是在鍋里煮過的，怎么會發芽，抽枝，開花呢？那些捧著鮮花的孩子們都是拿了另外的種子才種出花來的！

“八榮八恥”很詳細的告訴我們該做什么，不該做什么，做什么是光榮的，做哪些是可恥的。同學們要時刻牢記，讓我們聽聽《八榮八恥歌》，幫助我們記憶一下。（播放《八榮八恥歌》）

結語：

生活中，我們要講文明的地方很多。今天，老師講的只是很小的一部分，我們要學習的，要做的還很多。老師希望今天的課會對你們帶來啟發，能讓你們體會到講文明的好處，做文明人的好處，我希望不僅是今天我們在學習，講文明懂禮貌，以后我們天天要學習，我們從小事學起，從小事做起，從小養成講文明，懂禮貌的好習慣，做一名合格的小學生。

今天的課就到這里，謝謝大家，再見。