第一篇：班會《講文明、懂禮貌》

班會《講文明、懂禮貌》

一、班會主題：講文明、懂禮貌

二、指導思想：

1、對學生進行禮儀常規的教育。讓學生從小就講文明，懂禮貌。

2、把禮儀常規貫穿到有趣的小品、精彩的小快板和詩歌朗誦之中，讓學生受到情趣的熏陶和品德的教育。

3、表揚班上一批學得好，做得好的學生，為大家樹立榜樣。

三、班會形式：

小品、詩歌朗誦、詩歌表演、小品表演、小快板，采訪等。

四、活動準備：

為了讓學生更快更好地掌握禮儀常規的內容，并且落實到行動上。

1、班會前布置學生圍繞主題廣收材料。如收集一些講文明、懂禮貌的詩歌、小品等，教師指導收集方法。

2、指導學生根據不同的材料進行編排。

五、班會安排

主持人：

爺爺常說，中華是文明古國。

媽媽常講，我國是禮儀之邦。

（合）老師教導我們，知書達禮兒時起。

我告訴自己，文明禮貌要發揚。

學習禮儀善交往，團結同學敬師長。

一年級1班班會《講文明、懂禮貌》現在開始：

第一部分（在學校）

主持人甲：大家都知道《小學生日常行為規范》和《小學生守則》都要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學生。

乙：當我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。你看，我們的同學做得多好啊！

1、三人表演《對人說話有禮貌》。

（三人上臺排成一排）

表演：

A：見到教師說：“老師，您好！”（鞠躬）

B：接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！”

C：打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”（搖手）

A：客人到來時，她熱情地說：“請進！”（做“請”的動作）

A：和親友告別時，她揮手說：“再見！”

齊：禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間（退場，掌聲）

甲：我們同學在老師的教育下，變化可真大呀！嚴肅的鞠躬，親切的問好，表現了我們班同學的文明風貌。

乙：謝謝、你好、對不起??多么熟悉的話語啊！今天呀，這些文明禮貌用語也來到了

我們這里，現在就把他們請上來，讓他們來介紹一下自己！

甲：請聽禮貌用語詩朗誦！

2、詩朗誦《你好》《謝謝》??

甲：聽完了禮貌用語的自我介紹，我想考考大家，你們禮貌用語知多少呢？

3、采訪：

1、假如你不小心碰著別人該怎么說？

2、假如別人不小心碰著你該怎么說？

3、假如別人幫助了你，你會怎么說？

4.早晨見到同學，你應說：“______________________。”

5.受到了別人的幫助，你應說：“________________。”

6.需要別人幫助時，你應說：“______________________。”

7.錯怪了別人，你應說：“______________________。”

甲：同學們真了不起！那么，在樓道中，你是否做過或者遇到過這樣的事情呢？ 乙：請看小品《兩種態度》。表演者：張孟琦、程紫君

4、小品表演

主持人甲：小朋友們都看到了，我們在課間的時候要作正當的游戲，即使不小心碰到別人，也要禮貌的解決問題。

乙：走進教室，上課了，我們的文明禮貌應該怎樣體現呢？我們來聽一首小快板《學習常規》

5、小快板：《學習常規》

我是一名小學生，學習常規記在心。

鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來。

起立站直不亂動；坐姿端正來聽講。

課上不做其他事；專心學習動腦想。

發言不忘先舉手，回答問題要大方。

遵守紀律秩序好，學習進步都向上，都向上！

第二部分（在家里）

主持人甲：在學校，同學們要作個講文明、懂禮貌的好孩子，那么在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶和其他長輩都非常的疼愛我們。

乙：我們也應該對他們的愛有所回報，尊敬長輩，幫助他們做些力所能及的事情。甲：我們來聽聽張穎禎同學他是怎么做的？請聽詩朗誦《一點也不覺得累》

6、詩朗誦《一點也不覺得累》

甲：同學們，你們在家里能做到這些嗎？

乙：當你去別的小朋友家作客的時候，怎樣做才是有禮貌的孩子呢？請看小品。

7、小品《作客》

小品主要內容：龍龍生病沒來學校，下午放學后，他的兩個好朋友明明和文文一起去看望他。開門的是龍龍的爸爸，“叔叔好”,文文很有禮貌地向龍龍爸爸打了一聲招呼，然后進了門，可性急的明明已經走到了龍龍的床前??。龍龍爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉眼間，明明咬了一口蘋果，文文擺擺手不要，推辭不掉，就說“;謝謝叔

叔"，然后才接過了蘋果。

第三部分（在公共場所）

主持人甲：我相信咱們班同學肯定都能像文文一樣，做個懂禮貌的孩子！

乙：我們除了在學校、在家里之外，還要去公共場所。

甲：是呀！在公共場所，我們經常可以看到，有的人打扮很干凈，但是，一個動作、一張嘴說話卻十分粗魯，滿口的臟話，這樣的人與文明人的舉止相差甚遠。比如：隨地吐痰、大街上吸煙、亂扔垃圾等

甲：對了同學們，我們也經常參加集體活動，比如，看話劇、春游、秋游等等。我們有沒有什么不文明的行為呢？

乙：做個文明的小學生，我們要改掉這些毛病，在公共場所，我們該怎樣做呢？誰來說說？

8、甲：把大家說的我們來總結一下，請看，《“十不”行為規范》（看投影）

1、不隨地吐痰

2、隨地大小便。

3、不亂貼亂畫

4、不說臟話粗話

5、不亂穿馬路

6、不亂倒亂扔廢棄物

7、不損壞公共設施

8、不損害花草樹木

9、遵守秩序排隊，不加塞。

10、不在公共場所大聲說話、進入安靜場合腳步要輕 甲：下周就要去春游了，我們乘車時，需要注意些什么？

9、請聽《文明乘車歌》

乙：當你坐在公共汽車上，忽然上來一位年歲大的老奶奶，你會怎么做呢？

我們來看看蘆葦同學她又是怎么做的呢？

10、詩歌表演：

“老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。

老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。

我搖頭，說了話：我比雷鋒差遠啦。”

甲：希望我們班同學都是樂于助人的小雷鋒！

乙：下面我們歡迎張老師講話：

※ 班主任講話（略）

關于“文明禮貌樹”摘星辦法，以及對孩子們的期望。

※ 班長講話

甲：同學們，我們學會使用禮貌，它讓我們生活和諧又美好。我們的行為文明，它讓我們生活樂陶陶。

甲、乙：同學們，讓我們從現在起，做個有禮貌的好孩子，我們一起歌唱《咱們從小講禮貌》吧，甲：文明花兒屬于你，禮貌的花兒屬于我，文明禮貌的花兒屬于我們大家。

乙：同學們，努力吧，讓人見人愛的文明禮貌花在我們班級盛開，開滿我們的校園。

合：禮儀知識認真學，從小養成好習慣。

大方熱情懂禮貌，言行處處都規范。

四（1）班主題班會，“講文明、懂禮貌”到此結束。謝謝大家！

第二篇：講文明懂禮貌班會設計

主題班會設計

時間： 2011 年12月6 日第 2 節地點：一3班教室學校：班主任：班級：一3班

第三篇：講文明懂禮貌主題班會

好學生，懂謙讓

一、活動目的 ：

通過本次班會活動，使學生知道懂謙讓是我們中華民族的傳統美德，教育學生要做一個文明有禮，懂得謙讓的好學生。本次班會活動以懂得謙讓為切入點，通過討論交流、小品表演、榜樣激勵、詩歌朗誦等形式，使學生懂得在集體中要學會文明禮讓，從身邊的點滴小事做起，從每時每刻做起，做一名懂謙讓的好學生。

二、活動內容：

班會內容分為五大板塊：小小觀察家、小小表演家、小小行動家、小小宣傳家、小小朗誦家。

三、活動形式：

討論交流、小品、朗誦等。

四、活動準備

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、同學們收集關于謙讓的小標語。

3、同學們觀察校園里懂謙讓的身影。

4、組織學生排練小品、朗誦等節目。

5、制作“謙讓樹”等環境布置，營造氛圍。

6、設計并制作主題班會課件。

五、活動過程

（一）活動導入

學生主持人朱心怡：六月，我們唱歌，我們跳舞，六月的節日屬于我們，六月的快樂屬于我們，在這快樂的日子里，讓我們一起來爭做一個好學生。“好學生，懂謙讓”培智班主題班會——現在開始。同學們，請看大屏幕。

（二）活動過程

小小觀察家

1、看一看 出示視頻：

視頻一：這位叫丁丁的同學，陸老師發現他經常挑最好的最大的排骨，先放進自己碗里，有剩余的菜也不平分給大家，而是全部分給了自己，有幾次甚至因此和同學起了

爭執。

視頻二：這位樂樂同學呢，在分午餐時經常把最大的、最好的排骨先分給其它同學，最后剩下的一份才留給自己。

2、議一議

師：下面請同學們分兩個小組來討論，丁丁和樂樂，哪位同學做得好？為什么做得好？

師：同學們個個都是小小觀察家，陸老師也比較贊同樂樂的做法。樂樂總是把好吃的先分給其他同學，她的心里不光有自己，還想著他人，說明她是個懂得謙讓的孩子。陸老師也希望你們今后在分飯時像樂樂學習，把好吃的留給別人，做個懂謙讓的好學生。【設計意圖：通過觀看真實的食堂分菜視頻，讓學生通過自己的觀察來理解懂得謙讓是一種好的行為，是我們應該學習的行為。而通過分組討論，不僅激發了學生的學習熱情，更是在同伴交流中相互提醒要做個懂謙讓的好學生。】

小小表演家

1、演一演

學生主持人石一晨（以下簡稱石）：剛才陸老師播放的錄像讓我們懂得了什么是謙讓，謝謝陸老師。相信同學們對“謙讓”這個詞有了進一步的理解與體會。接下來，我們一起欣賞一個小品——《公交車上的故事》，大家掌聲歡迎。

2、說一說

小記者：（采訪小學生）請問這位同學，上公交車時，你為什么想到要讓大家排好隊上車呢？

（采訪年輕人）你好，看到你上車后直接坐到位置上，后來為什么又想到給老人讓座了呢？

師：讓我們用掌聲感謝這些表演小品的同學。是的，從剛才的小品中，我們看到了乘車上車時不能擁擠，應該排好隊一個個上車，我們還看到了上車后不能搶座，要給老人，小孩和孕婦讓座。

【設計意圖：許多學生每天都是乘坐公交車上下學，通過表演小品，不僅重現了學生日常生活中的情景，激發了他們的學習興趣，而且讓他們知曉了乘坐公交車時我們應該排隊，應該讓座。】

小小行動家

1、夸一夸

學生主持人王恒凱：同學們，雖然在許多方面我們與同齡的孩子有一定差別，但是這不妨礙我們做個懂謙讓的好學生。現在讓我們一起來夸一夸我們身邊的懂謙讓的好學生吧！

師：同學們，老師提議，我們兩組同學比一比，看看哪組同學最會觀察，最會發現，好不好？

師：同學們，你們的眼睛真亮，發現了這么多謙讓的身影，讓我們一起行動起來向他們學習。

2、讀一讀

師：大家讀得整齊又響亮，真是好樣的，讓我們再來夸夸自己吧！

【設計意圖：通過夸一夸身邊懂謙讓的身影，給學生樹立榜樣示范作用，并總結出“請你先坐、請你先拿、請你先走”等標語，號召學生行動起來，做個懂謙讓的好學生，】

小小宣傳家

1、寫一寫

石：通過剛才的學習，相信一粒粒“謙讓”的種子都在同學們的心中生根發芽，長成了小樹苗。看，這就是我們同學心中的謙讓樹。

師：老師提議，請你們把課前收集的關于謙讓的小標語留在這些美麗的葉子上，以此來督促自己，讓我們在相互謙讓的班集體中健康成長。

2、貼一貼

師：同學們，讓我們把樹葉貼在這兩顆謙讓樹上，相信它們在我們細心的澆灌下，一定會枝繁葉茂，像我們一樣健康成長。

師：同學們，讓我們大聲地把它們讀出來。

【設計意圖：通過寫一寫謙讓小標語，以此來督促學生，讓他們在相互謙讓的班集體中健康成長。再以貼樹葉的形式讓謙讓樹枝繁葉茂健康成長，激發了學生做個懂謙讓的好學生。】

小小朗誦家

1、誦一誦

師：同學們說得真好，謙讓越多，快樂越多；相互謙讓，親如一家；互相謙讓，團結友愛。是啊，我們生活在校園里，就像一個大家庭，如果人人懂謙讓，會謙讓，我們會更快樂更團結。接下來，我們一起來朗誦《謙讓歌》。

【設計意圖：這段《謙讓歌》是老師與學生共同自創的，通過朗誦《謙讓歌》，讓他們在朗朗上口的歌詞里，體會相互謙讓的溫暖，同學老師親如一家。“謙讓”從我做起，從班級到學校，從學校到社會，如果人人多講一分謙讓，講文明懂禮貌，那社會就會真正和諧安定。】

2、記一記

師：是的，學校是個大家庭，我幫你來你幫我，你讓我來我讓你。學會分享，學會謙讓，謙讓越多，快樂越多……同學們，通過今天的班會課，希望大家今后記得時時刻刻懂得謙讓。講文明，懂禮貌，做一名優秀的學生。

【設計意圖：最后一個環節，班主任用激勵性的語言總結整堂班會，雖然班會課拉下了帷幕，但是特校師生的文明禮儀之風將繼續發揚……】

第四篇：講文明懂禮貌主題班會

“講文明，懂禮貌”主題班會

合：敬愛的老師、親愛的同學們大家好！

主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。主持人乙：一個燦爛的日子，撒滿大地。

主持人甲：春風吹，陽光照，語言美，行為美。

主持人乙：尊師長，愛同學。

合：讓我們從小講文明，講禮貌，八十四班《講文明，懂禮貌》現在開始。主持人甲：講文明，懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質，作為中學生，理應從小養成舉止文明，談吐優雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習慣。

主持人乙：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。主持人甲：如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

主持人乙：如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

主持人甲：下面請同學們談談自己發現的日常生活中不文明的行為。主持人乙：看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不即時改正將會給我們的生活，學習及以后的就業造成嚴重的后果。

主持人甲：同學們，你們認為我們班級是個文明班級嗎？為什么？

看來我們班級還有待改進！

主持人乙：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的最，不要罵人，不將臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐亂扔；管好你的腳，不要亂踢，亂踏；管好你的手，不要隨便拿別人的東西，不要損壞公共財物。

主持人甲：同學們你們有做到嗎？

主持人乙：下面進行一個有意思的活動：“文明人自測”請同學們拿出一只筆和一個本子來。

主持人甲：第一題：升國旗是你能肅立，行注目禮嗎？A.能B.有時C.不能 主持人乙：你平時說臟話嗎？ A不說 B 很少說 C 常說

主持人甲：路上見到老師，你會主動上前問好嗎？A.是 B有時 C不 主持人乙： 你有破壞公物亂扔粉筆的行為嗎？ A沒有 B有過 C經常 主持人甲：你能和同學友好相處、并相互幫助嗎？A是的 B很少 C經常 主持人乙：你會亂扔垃圾嗎？ A沒有 B 偶爾 C經常

主持人甲：看到校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？A會 B有時C不會 主持人乙：你能夠做到上課認真聽講嗎？A會B有時 C不會 主持人甲：你能按時完成作業，不抄襲嗎？A能 B有時 C不能

主持人乙：你能參加集會能準時到達，安靜聽講嗎？A能 B有時 C不能 主持人甲：選擇A得3分 B得2分 C得1分

主持人乙：請同學們計算分數。

主使人甲：最后為作一個講文明懂禮貌的優秀中學生我向大家提出以下建議：（1）愛班

愛校，說文明話，做文明人，塑造小學生文明形象。

主持人乙：（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物。

主使人甲：（3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序，嚴守校規校紀。

主持人乙：（4）服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物。

主使人甲：（5）男女同學交往要互尊互愛，舉止文明，言行得體。

主持人乙：（6）自己的事自己做，不抄別人的作業。

主使人甲：（7）幫父母做一些力所能及的事，尊重長輩。

主持人乙：（8）語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態度和藹。

主使人甲：（9）講究衛生，保護環境。

主持人乙：（10）遵守交通規則，不亂穿馬路闖紅燈。

合：同學們你們能做到嗎？

合：下面我宣布84班“講文明，懂禮貌”主題班會圓滿結束。

第五篇：《講文明、懂禮貌》主題班會

《講文明、懂禮貌》主題班會

一、班會主題：講文明、懂禮貌

二、指導思想：

1、對學生進行禮儀常規的教育。讓學生從小就講文明，懂禮貌。

2、把禮儀常規貫穿到有趣的小品、精彩的小快板和詩歌朗誦之中，讓學生受到情趣的熏陶和品德的教育。

3、表揚班上一批學得好，做得好的學生，為大家樹立榜樣。

三、班會形式：

詩歌表演、小品表演、小快板、采訪等。

四、活動準備：

為了讓學生更快更好地掌握禮儀常規的內容，并且落實到行動上。

1、班會前布置學生圍繞主題廣收材料。如收集一些講文明、懂禮貌的詩歌、小品等，教師指導收集方法。

2、指導學生根據不同的材料進行編排。

五、班會安排：

主持人：

A：爺爺常說，中華是文明古國。

B：媽媽常講，我國是禮儀之邦。

A：老師教導我們，知書達禮兒時起。

B：我告訴自己，文明禮貌要發揚。

A：學習禮儀善交往。

B：團結同學敬師長。

（合）：101班班會《講文明、懂禮貌》現在開始：

A：大家都知道《小學生守則》要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學生。

B：當我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。你看，我們的同學做得多好啊！

A：請看三人表演《對人說話有禮貌》。

a、見到老師說：“老師，您好！”（鞠躬）

b、接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！”

c、打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”（搖手）

a、客人到來時，她熱情地說：“請進！”（做“請”的動作）

b、和親友告別時，她揮手說：“再見！”

齊：禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間（退場）

A、我們同學在老師的教育下，變化可真大呀！嚴肅的鞠躬，親切的問好，表現了我們班同學的文明風貌。

B、謝絕、你好、對不起……多么熟悉的話語啊！今天呀，這些文明禮貌用語也可來到了我們這里，現在就把它們請上來，讓他們來介紹一下自己！

A、請聽禮貌用語詩朗誦。

師：禮貌用語詩大家都會讀了，那么我想考考大家，你們能不能把這些禮貌用語用到平時的生活中去呢？看看誰是最有禮貌的好孩子？

1、請問你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話？

2、請問你在十字路口迷路時，你怎么問民警叔叔？

3、假如你不小心碰到別人該怎么說？

4、假如別人幫助了你，你會怎么說？

5、假如你要跟同學借鉛筆時，你會怎么說？

A、同學們真了不起！

B、請看小品《兩種態度》

A、同學們都看到了，我們在玩的時候即使不小心碰到別人，也要禮貌地解決問題。

B、走進教室，上課了，我們的文明禮貌應該怎樣體現呢？讓我們來聽一首小快板《學習常

規》。

我是一名小學生，學習常規記在心。

鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來。

起立站直不亂動，坐姿端正來聽講。

課上不做其他事，專心學習動腦想。

發言不忘先舉手，回答問題要大方。

遵守紀律秩序好，學習進步都向上，都向上！

A、在學校，同學們要做個講文明、懂禮貌的好孩子。那么在家里，爸爸媽媽、爺

爺奶奶和其他長輩都非常地疼愛我們。

B、我們也應該對他們的愛有所回報，尊敬長輩，幫助他們做些力所能及的事情。

A、同學們，你們在家里能做到嗎？

B、當你去別的小朋友家做客的時候，怎樣做才是有禮貌的孩子呢？請看小品《做

客》。

小品內容：龍龍生病沒來學校，下午放學后，他的兩個好朋友明明和文文一起去看望他。開門的是龍龍的爸爸，“叔叔好！”文文很有禮貌地向龍龍爸爸打了一聲招呼，然后進了門，可性急的明明已經走到了龍龍的床前……。龍龍爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉眼間，明明咬了一口蘋果，文文擺擺手不要，推辭不掉，就說：“謝謝叔叔”，然后才接過了蘋果。

A、我相信我們班的同學肯定能像陳丹琳一樣，做個懂禮貌的孩子！

B、我們除了在學校、在家里之外，還要去公共場所。

A、是啊，在公共場所，我們經常可以看到，有的人打扮很干凈，但是，一個動作、一張嘴說話卻十分粗魯，滿口的臟話，這樣的人與文明的人相差太遠了。比如：隨地吐痰、大街上吸煙、亂扔垃圾等。

B、做個文明的小學生，在公共場所，我們該怎樣做呢？

A、同學們，我們學會使用禮貌用語，它讓我們生活和諧又美好。

B、我們的行為文明，它讓我們生活樂淘淘。

（合）：同學們，讓我們從現在起，做個有禮貌的好孩子，我們一起歌唱《咱們從小講禮貌》結束我們的班會。