第一篇：運行三班2011年度工作總結

運行三班2011年度工作總結

我們經歷了一個不平凡的一年，也是我班組面臨新設備投運之后繼續保持機組持續穩定運行的一年。在這個一年里，班組在廠、站隊兩級領導的正確領導下，認真貫徹執行“安全第一、預防為主、科學發展、以人為本”的方針，充分發揮兩長五大員的帶頭表率作用，激發班員奮發向上，比敢、幫、超、學的工作熱情，為完成廠、站下達的各項生產任務作出了應盡的一份貢獻。現將2011年工作情況總結如下：

一、日常工作管理方面：班組制定年度兩措計劃和安全生產目標，嚴格執行“兩票三制”杜絕習慣性違章行為出現，認真組織開展班前會、班后會、安全會，并做好詳細記錄。做到月有計劃、周有安排、日有布置。全年共辦理一種工作票3張，二種工作票21張，機械工作票6張，事故搶修單3張，執行操作任務238項，累計百操43個，發放金額750元，班組終斷百操兩張，班組終斷百操主要是操作票填寫錯誤合項，兩票合格率98.81%。發現各類設備缺陷65次，已處理缺陷46次。年初站隊抽出個別人員進行機組大小修及調速器系統技改期間，班組克服了人員少、操作多等困難。在安全月中認真組織開展“十個一”活動，消防演習一次，增加了班組成員的安全及消防知識。洪水期間班組嚴格按照廠、站隊要求進行每項工作。洪水期間經常遇到1F下導溫度，3F水導溫度的異常上升，班組合理的處理并控制機組的正常運行。6月一張二種工作票未辦理終結手續，前夜班表單算錯一處，站考核4分。8月1日由于人員檢查不到位，2F水車油盆進

水，站隊考核班組2分，9月中旬班組由于開停機操作多，對機組檢查不仔細，2F雙聯臂拉脫一個未發現，交班是查出，班組人員更換后正常。站隊考核本班5分，班組對當事人進行了批評。節日期間班組積極配合站隊做好防爆、防盜、維穩工作。班組今年有兩名人員常年在外出差，10月站又抽出兩名人員參加大小修，致使我班組與兄弟班相比常年面臨人員較少問題。全年安全方面站考核班組130元。

二、培訓管理方面：班組重點工作是加強全班人員對新設備的學習，主要有調速器，勵磁系統，圖紙、說明書、實際操作、事故處理，加深了班員對新設備的更深層的學習。班組對副值班員及學員，制定了學習計劃，并按計劃進行授課。

三、文明生產方面：本年度班組衛生保持較好，每個倒班都對衛生區進行徹底清掃，基本上無死角。在日常的工作中，桌面用品擺放比較整齊，桌柜經常進行整理，不足之處是班組成員清掃衛生主動性差。郎曉作為設備管理員，在衛生清掃中起到表率作用，在班組成員公休或外調期間主動清掃他人衛生，班組會議中表揚獎勵。班組在衛生管理上還仍有不足，下一年度班組加強管理。

四、專業管理與基礎管理方面：本年度班組認真執行交接班制度，對設備檢查較仔細，不足之處是對設備衛生檢查不認真。在定期工作中，班組成員認真仔細，按時完成各項定期工作，沒有不做、漏做現象。在設備巡視方面，在值機監盤方面，值班人員能夠三盤到位，監盤過程中無溜崗現象，能夠及時發現異常現象，不足之處是設備啟動無人監視，尤其是在夜班期間。新工作人員在操作中對設備了解不夠，缺

乏經驗。學習力度不夠。班組青年人員站多數，工作經驗缺乏。缺乏學習的緊迫感和自覺性將影響工作出現或多或少的問題。對各種技術練功作業能夠認真完成。在節能降耗方面班組成員能夠相互提醒，及時關燈，節約每一度廠用電，廠房、前池勤聯系，及時調整機組開度，對出力下降機組及時沖蝸殼，節約每一滴水。在勞動紀律方面，沒有曠工、事假、溜崗現象，有遲到、請假不及時現象，在夜班、早班期間，精神狀況不好的情況比較嚴重，班組及時進行了提醒和批評。

五、思想政治和民主管理方面：本年度班組組織活動兩次，完成宣傳稿件共106篇其中包括春修期間稿件，未完成站定任務。每個月在安全學習后召開了民主生活會，對班組和站的有關規定進行了討論，不足是政治學習有時沒有進行。以上是本班一年的各項工作總結。現對一年工作中好的方面有：操作票的執行情況，各項定期工作，學員的培訓工作，衛生清掃工作，值機監盤工作，每次倒班勞動等，都能按要求做，這幾方面班組有較好的提高。對班組開展工作有一定的幫助。班組人員團結一心。

班組中存在的問題有：安全學習較差，沒有做班后會，對兩票執行不夠，班組個人學習力度不夠，班組個別人員由于對班組人員少有看法、想法，工作中活多或少帶有情緒。班組宣傳稿件完成率底。班組嚴重缺乏工作的主動性。

在新的一年里，班組要克服、改正不足，爭取做好每一項工作。2012年工作計劃：

1.對上一年度工作中存在的問題進行改正。

2.認真制定兩措計劃，嚴格執行兩票三制，堅決杜絕各種事故的發生。

3.嚴格控制請銷假，提前安排班組人員公休。

4.認真開展達標工作和創爭活動，充分發揮兩長五大員的作用。

5.認真開展崗位練兵活動，加強班組的培訓工作，有針對的進行反事故演習。

6.及時上報各種表單，及時給站長匯報工作。

運行三班成員簽名：

2011年11月20日

第二篇：工作總結2016-運行三班

運行三班2016年工作總結及下年計劃

時光荏苒，2016轉瞬之間又到了歲末。回顧過去一年的工作歷程，在中心的正確領導下，在運行組主管的支持下，我們運行三班全體員工齊心協力，奮勇拼搏，圓滿的完成了中心及運行組交給的各項工作。實現了分析準確率100%，日常檢測工作完成率100%。

（一）現將2016年工作情況總結如下：

一、安全與生產相結合，強化安全管理

自成立以來，運行三班堅持以“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全理念，將安全工作開展到日常生活與工作中，全力抓好安全管理，為運行班組發展和建設創造了良好的安全環境。

1、年初，運行三班與班組每位成員均簽訂安全承諾書，每位成員熟知各項安全質量指標以及各項保障措施，為確保各項措施的落實，班組會定期進行內部抽查。全年班組未發生輕微以上事故。

2、進一步推進風險管理，針對每一項風險都要做到閉環，運行三班結合生產實際，將安全意識深入到日常工作中，全年總共辨識危險源多達11條，通過對危險源全面系統的風險分析和評估，實施降低風險的措施，目前所有風險均已閉環。同時，運行三班積極發動班組成員采用頭腦風暴，全年共提出15條合理化建議。

3、班組成員積極協助安全組制定應急演練方案，不斷完善工作流程及應急流程，尤其是在《質檢中心應急預案》上出謀劃策，具有很強的操作性。制定了不就代表完事了這是運行三班對成員的一貫要求，其中班組成員每月組織一次班組突發事故應急演練，通過增強員工的應急處置能力和抗風險能力，全面提高了員工的安全警覺性，二、推進班組建設，打造和諧團隊

運行三班充分發揮班組成員特點，根據每位組員的特長進行職責分工，讓組員深入了解班組建設并共同努力建設我們的班組，讓每位組員都有歸屬感。

1、分工合作，攜手共進，共同建設優秀班組

運行三班在班組建設中，組員分工明確，各展所長，人盡其能，相互協作。同時在人員管理方面，自主創新，讓每位班員均能感受“在其位、做其事、想其事”。不斷的向其他優秀班組學習取經，找出自己班組存在的問題和不足并進行改進。

2、打造團隊氛圍，開展班組活動。運行三班是一支充滿活力的隊伍，在工作之余我們開展了多次班組活動，增加了彼此間的情感。三 注重質量，規范管理

1、保質保量完成了分析化驗任務，確保了成品100％合格出廠，嚴格執行化驗分析標準，并堅持復核審核，確保了分析準確率達到要求，無質量事故。

2、抓好班組規范化管理：積極做好班員的管理工作：在工作中對班員進行規范化教育，各項工作、任務分工明確，責任層層落實，嚴格要求操作規程和考核標準，關心每一位班組成員，注意調動班員的積極性，化解班員的消極思想。為提高員工們參與班級管理的積極性，我們公開了班組管理財務，重大問題和敏感問題必須召開民主會，征求每一位班員的建議和 意見。

（二）主要存在的問題

在過去的一年里，運行三班在全組成員的共同努力下取得了一定的成績，但還是在很多方面存在不足之處，這要求我們再在今后的工作中進行認真地總結、鉆研，并在工作中不斷的加以改善。主要存在問題：

1、由于人員調動頻繁，對班里管理工作增加了一定的難度。根據中心安排，班組陸續調整崗位人員達10人次，并且由于合班，造成崗位輪換難度增加，業務操作能力不熟練，基本功不過關，儀器維修率明顯上升。

2、出現了上下級的溝通不到位現象，一方面說明了員工的素質有待提高，一方面也說明了班組自身管理不到位.3、交接班檢查、6s清潔文明生產不能常態化，班組人員自主積極性不高，沒有主動實施的意向。

4、培訓管理流于形式，沒有切實解決班組在實際工作中的問題，無專業工程師到崗位培訓，班組操作水平有了一定的滑坡。

（三）下一年工作計劃

1、認真落實質量檢測目標，并制定完整的統計和糾正預防措施。確保以下目標： 1）.檢驗及時率達100% ；

2）.確保化驗數據的準確率和真實率100%；

3）.交接班制度執行率100%，并認真填寫各項交接檢查記錄；

4）.原始記錄錯誤率每月總數控制在10個以下。

2、工作紀律的加強及化驗數據、資料的管理

沒有規矩不成方圓，因此，在平日里我們不忘做好員工的思想教育工作，并出臺一系列相關的規章制度，而且隨著時間的推移，這些制度還將不斷完善、加強。采取獎勤罰懶的措施，提高員工的工作主動性和積極性。做好各類文件、資料的登記、上報、下發等工作，并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內，給大家查閱文件提供方便。對班組實際工作量進行統計，以便今后查看。及時上報有關化驗數據。

3、加強儀器設備管理，提高工作效率。做好現有各實驗儀器的維護和保養工作，要求班組每一位成員加強學習，熟練掌握儀器的操作技能、嚴格按照要求維護和保養儀器，并能 對出現的各類故障，認真研究，積極應對，及時解決。保證本室各類儀器正常運行，這樣既節省了維修成本也保證了日常檢驗工作的進行，提高了工作效率。

4、努力提高班組人員對安全工作的認識，牢固樹立“安全第一”的思想，認真做好安全勞動防護用品的發放和正確佩戴工作，認真組織每月應急演練，通過增強員工的應急處置能力和抗風險能力，全面提高了員工的安全警覺性。

第三篇：運行三班稿件

她為施工安全保駕護航

瘦小的身材，秀氣的容貌是**給大家的第一印象，小小的肩膀看似弱不禁風卻擔負著車間施工現場安全監護管理工作。

車間由于技改項目的實施，施工隊伍增多，人員復雜，管理難度大，車間抽調專人對現場進行監護。**由班組推薦至車間，瘦弱的身材讓車間一度認為這項工作她不能勝任。可是“試用”一周后，大家都對她刮目相看。

項目施工的安全及進度直接影響著車間的安穩生產及持續發展，**明白在生產運營中她作為安全監護人員起著舉足輕重的作用。

每天在施工開始之前，她早早守候在施工現場，嚴格依據施工方案嚴格審查進場施工人員《出入證》及各類《施工作業許可證》。并且負責施工人員票證核對，施工機械、電氣設備的安全檢查工作。在施工過程中，她一是要定期巡回檢查，一旦發現異常情況必須通知施工單位及時處理。二是要注意檢查承包商的施工方法、順序。如果發現存在影響施工質量與安全的隱患，立即要求施工單位進行整改，做到“一停、二罰、三清退”，不整改不施工；同時對處理措施的實施情況及效果進行追蹤檢查。三是徹底執行旁站制度，做好旁站記錄，監督施工人員的作業行為，一旦發現問題及時要求整改，有時施工不結束耽誤用餐她也依然堅守在現場。**的敢抓敢管，果斷細心，堅毅刻苦讓很多五大三粗的施工人員都不好意思，看她小小的身體卻能蘊含這么大的正能量，大家都自覺遵守各項安全制度。

辛勤工作的同時**還不忘努力學習，公司開展運營轉型工作后，她主動學習積極交流，將轉型解決問題的方法帶入工作中，規范自己工作行為，提升自我環保理念，為車間施工安全保駕護航。

第四篇：三班工作總結

龍山學校三（3）班工作總結（2011——2012學第二學期）

班主任：秦義明

本學期的班主任工作，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發展。在開展班主任工作中，積累了一些方法經驗，現將本學期工作總結如下：

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。

三、言傳身教，培養學生自主能力

現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。而且留守兒童很多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開始那段時間，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來到教室，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東 西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。

四、努力探求班級管理方法——小組自主管理模式。

一、小組的組成

1、小組的組建。首先選舉一個班長和五個值日班長。班長負責全班日常事務，值日班長負責一天的班務工作。然后從其他同學中選舉小組長。把除小組長之外的同學按學習、素質、表現等情況分成按好、中、差情況分成三組。由小組長和三組中的一人組成四人小組。按照小組安排學生的座次，按座次情況分成五個大組。

2、小組的平時調整。小組一旦形成，具有穩定性，不能隨便調換。假如某一個同學想到其他組去，必須取得本小組組長的同意和小組長的同意，再取得本大組值日班長和班長的同意，最后讓班主任定奪。如果某一同學由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個同學必須自行聯系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個成員都必須珍惜本小組的榮譽，為本小組的榮譽做出自己的貢獻，爭取其他同學對自己的認可和尊重。

二、小組的管理職能 ㈠課堂學習管理職能：

課堂上，各小組長積極組織本小組的組員對老師安排的學習任務進行探索交流，對沒有弄明白的同學進行仔細的講解，力爭本小組形成統一的研究成果，不論哪一個組員起來匯報，都是本小組的統一研究成果。

㈡課外學習管理職能：

1、布置家庭作業和檢查作業。我們的作業分兩部分，一是任課教師布置的少量的必須的鞏固作業和預習作業。二是由小組根據小組成員的實際情況布置的小組作業，小組作業以組長為主，各成員共同協商，把各成員在學習中的薄弱知識布置作業，進行溫習鞏固。第二天到校后，小組長組織本組同學檢查本小組的家庭作業，包括老師布置的作業和小組布置的作業。

2、小組自主研究問題。

各小組根據本小組的實際情況，確立本小組的研究問題，包括學習的各個學科。

3、小組檢查知識的掌握情況。在小組長的帶領下，小組組員間相互檢查知識的掌握情況，組員間相互做老師，達到鞏固知識，共同提高的作用。

㈢紀律秩序管理職能：

1、課堂秩序管理。在小組長的統一管理下，各組員相互提醒，保證本小組的組員遵守課堂規范，積極參與課堂學習。

2、路隊秩序管理：每小組排一行，各小組自主管理，保證路隊的快靜齊。

3、衛生管理：由值日班長安排各小組具體的衛生任務，各小組在小組長的帶領下，完成本小組的衛生任務。

4、課間秩序管理：管好自己的人，是每個小組的管理理念，在課間，小組內進行有效管理，保證課間活動有序進行。

㈣其他管理職能：

1、保持和家長的聯系。各小組長掌握本小組各組員的家長聯系電話，當組員出現錯誤或取得成績時，及時通知家長，以便家長做出及時的反應。同時，家長也可以隨時打電話向小組長了解自己孩子的學習及表現情況。這樣做到了家長、學校的及時準確的溝通。

2、參與家長會的召開。召開家長會時，把“學生在校表現情況”這部分內容放給小組長和班長，由他們向家長詳細真實的介紹學生的在校表現情況。

三、小組評價管理

1、用加減分來量化學生的學習表現等綜合情況。小組量化細則在開學初由班主任和全體同學共同商定，在執行過程中根據實際情況在全體同學同意的情況下可做適當調整。由值日班長填寫小組量化表，由班長和全體同學監督。

2、星級評價和優秀小組

根據量化成績，每20分得星一顆，貼在自己課桌的上方。有幾顆星，就稱為幾星級學生。根據小組的得星的總顆數，評選優秀小組。優秀小組每月評選一次，只要達到優秀小組標準，即成為優秀小組。如果四個月份都是優秀小組，即為本學期優秀小組。每個月優秀小組的具體評價的標準在這個月的開始由班主任和全體同學共同商定。

3、小組點評制度

每周二下午班會時間，首先舉行小組點評。

1、組內點評：小組內的每個成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績，在哪一方面取得了那些進步。小組的其他成員對他做出肯定或否定評價。

2、小組長點評：由小組長對本小組成員進行點評，點評的主要內容：①本小組在本段時間里做了那些工作，取得了那些成績。例如做了多少道題，寫了幾篇作文，研究了那些問題，看了那些課外讀物等。本部分內容主要包括小組共同安排的作業，本小組共同安排的活動等內容。②本小組那些同學在哪一方面表現好，取得了那些成績，那些同學在哪一方面取得了怎樣的進步。小組點評主要向全班同學展示本小組的優勢，介紹本小組曾經做過的工作，取得的主要成績。

3、值日班長和班長點評。值日班長和班長點評以小組為點評單位，點評哪一個小組在哪一方面表現好，好在哪里，哪一個小組哪一方面表現差，差在哪里。值日班長主要點評本大組和他值日當天的情況。班長點評全部小組和大組。

4、教師點評。教師根據小組點評、值日班長和班長點評的情況，參照自己平時對各小組的了解，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，對表現好的小組提出表揚。

四、積極組織班級活動，積極參加學校組織的各項活動。

讓學生在活動中增長知識，提高能力，是我一貫的追求。為此，積極引導學生組織參加各類活動，例如節日慶祝活動、誦讀比賽、各項競賽等。在這些活動中，我們學生都有不錯的表現，獲得了學校領導，教師、學生的一致好評。正是在這些活動中，學生增長了能力，發展了自己，增強了集體榮譽感。

經過這學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

2012年6月26日

第五篇：學三班工作總結

2014年上學期班級工作總結

隨著時間的推移，一學期的工作已在孩子們的歡聲笑語中圓滿的畫上了句號。本班幼兒也完成了他們在學前班的學習任務，即將踏入小學開始新的生活。現將本學期工作如總下：

一、常規管理

俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，即能促進身體健康，又有利于培養幼兒的生活能力。本學期，根據班級計劃中我們班的幾個弱點，我們著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：

1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。

2、加強紀律管理，我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點事端，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動，在排隊做操和游戲時我們特別關注他們的一舉一動，及時發現并糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。

3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐，不大聲說話，督促幼兒養成良好的衛生習慣。

二、教育教學

從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。

（1）為了從思想上做好入學準備，我們經常布置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的高。

（2）在搞好教學工作的同時，本學期我們還組織開展了豐富的文體活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在眾人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛煉。

三、班級工作

盡心盡力，關注幼兒個體需要班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我們的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣”。實際工作中，我們努力為孩子們創設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我們會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。

四、家長工作

我們熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現，并及時反饋幼兒的特殊表現，爭取家長的支持和配合。孩子生病了，我們會及時地打電話去關心他們的身體，讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我們的問題認真解決，力求達到家長的滿意。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習時，我們感到無比的欣慰，與孩子們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量，相信今后一定會做得更好。