第一篇：宣化鎮中班級文化和寢室文化建設實施方案

宣化鎮中班級和寢室文化建設實施方案

一、指導思想

班級文化是班級的靈魂，是班級的一種風尚、一種文化傳統，一

種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為，對學生的成長起著重要的作用。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的校園環境，促進學生的身心健康發展具有極其重要的作用。為此，本學期我校結合國學教育特色，加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。同時，作為一名住宿生，在學校過集體生活，宿舍便成了我們的家，成了我們溫馨的港灣。宿舍既然是一個家，就應該有家的氛圍。我們不僅在班級要形成班級文化，也要慢慢構建出屬于我們自已的寢室文化。

二、目標：

讓班級和寢室充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級和寢室成為每一個學生溫馨的家。

三、領導小組

組長：丁軍

副組長：汪浩祝光偉

組員：張顯安、阮祥武、黃洋、鄭先權、張顯衛、舒紹富、馮濤、黃宏波、周宏、吳篤忠

四、班級文化建設要求：

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一面墻都“說話 ”，形成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

五、寢室文化實施方案

此次活動政教處處組織實施，分宿舍具體設計實施，由班主任、班長、生活委員協助，寢室長具體負責組織本班宿舍文化建設及衛生工作?；顒佑蓪W校學工處組織人員進行檢查評比。

六、班級文化具體措施

積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導師”。

1、制作班級名片，懸掛在教室前門外側。

班主任繪制草圖，提供必要的素材，交對應的負責人協同制作。制作內容：班級特色名稱、班級全家福照片、我們的班主任我們的口號（班主任征集后學校統一制作）。

2、六星評比標志：根據六星評比結果，學校統一制作標志，懸掛在教室前門外側，與班級名片并排。

3、教室前黑板上方張貼國旗、班風。（學校統一制作）

4、教室前黑板右側擺放圖書柜。

5、教室后黑板上方張貼經典詩詞一句。（班主任根據班級情況選擇，交對應的負責人制作。）

6、教室后黑板有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，并根據學校要求定期更換。

7、教室后黑板左側設置衛生角。

8、教室后門內側張貼班級綜合評比欄。（學校分年級統一制作）

9、教室前門內側張貼《規范》《守冊》。

10、教室內墻面窗戶之間張貼名人名言。

11、各班根據自己班級特色設置其它專欄，如班級生物角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。

每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求簡潔明快、生動活潑、符合小學生的特點。

七、班級文化建設的創建主題（供參考）

各班主任根據自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規劃創建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。

1、自我管理特色：創建學生自主、自治特色班。

和諧家庭特色：創建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設獻一策、做好事活動。

2、衛生免檢特色：創建清潔衛生示范班。

3、常規管理特色：創建常規管理示范班

4、自主學習特色：創建自主學習特色班。開展學習方法研討活動。

5、文明禮儀特色：創建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

6、心理科學特色：創建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。

7、文學特色：創建文學特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。

8、藝術特色：創建藝術特色班。開展藝術活動，舉辦藝術作品展、舉辦藝術特長展示。

9、科學興趣特色：創建科學興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。

10、體育特色：創建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動。

11、英語特色：創建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。

八 寢室文化評比辦法

1.評定等級分為“優”、“良”、“合格”、“不合格”四個等級；

2.定期評出文明寢室，頒發獎狀，全校通報表揚；

3.凡被評為“不合格”的寢室，將參照寢室管理有關規定處理；

4.凡出現“不合格”的寢室，若能從即日起連續一個月在衛生檢查中全為 “優”，則可申請撤消不合格記錄。

寢室文化建設主要體現在內務衛生建設、宿舍紀律建設、寢室文化氛圍營造等方面，具體標準如下（根據學校文明衛生宿舍檢查標準，按照潔、整、美、雅的內涵要求檢查評比）：

潔--就是清潔衛生。要求宿舍地面、墻面、門窗、燈等都干干凈凈。整--就是整整齊齊。要求桌面、鋪上、床下、衣物柜里外所有物品整齊有序。

美--就是美觀大方。要求布局布置美觀，體現藝術性，給人以美感。雅--就是健康高雅。要求裝飾物、張貼畫等，內容健康向上，文化品位高雅。

潔、整是文明衛生宿舍的前提和基礎，主要體現了衛生的要求。美、雅是文明衛生宿舍的提高和升華，重點反映了文明的硬件要求。在符合潔、整要求的基礎上，達到美、雅要求的為文明宿舍。

九 寢室文化要求

1.評定等級分為“優”、“良”、“合格”、“不合格”四個等級；

2.定期評出文明宿舍，頒發獎狀，全校通報表揚；

3.凡被評為“不合格”的宿舍，將參照宿舍管理有關規定處理；

4.凡出現“不合格”的宿舍，若能從即日起連續一個月在衛生檢查中全為 “優”，則可申請撤消不合格記錄。

宿舍文化建設主要體現在內務衛生建設、宿舍紀律建設、宿舍文化氛圍營造等方面，具體標準如下（根據學校文明衛生宿舍檢查標準，按照潔、整、美、雅的內涵要求檢查評比）：

潔--就是清潔衛生。要求宿舍地面、墻面、門窗、燈等都干干凈凈。整--就是整整齊齊。要求桌面、鋪上、床下、衣物柜里外所有物品整齊有序。

美--就是美觀大方。要求布局布置美觀，體現藝術性，給人以美感。雅--就是健康高雅。要求裝飾物、張貼畫等，內容健康向上，文化品位高雅。

潔、整是文明衛生宿舍的前提和基礎，主要體現了衛生的要求。美、雅是文明衛生宿舍的提高和升華，重點反映了文明的硬件要求。在符合潔、整要求的基礎上，達到美、雅要求的為文明宿舍。

十 寢室紀律要求

有以下情節之一者，評比成績為“不合格”：

1.有兩項或兩項以上衛生條件不符合要求；

2.正常上課時間，無特殊情況，在宿舍睡覺或不疊被子；

3.正常上課或晚休時間打牌、賭博、玩游戲等；

4.舍內有違章電器，私接電源；

5.使用蠟燭等明火；

6.宿舍內抽煙、喝酒或發現煙頭、酒瓶；

7.晚休時間吵鬧、熄燈后不按時就寢；

8.宿舍門不上鎖、私自換鎖或拒絕接受檢查；

十一寢室文化氛圍營造

（一）宿舍精神風貌：

1.宿舍內的成員團結友愛，互相幫助；

2.宿舍內的成員學習勤奮，學風優良；

3.宿舍內的成員言談文明，儀表大方，禮貌對待來訪同學、老師和其它人員；

4.宿舍內的成員能積極參加學校、班級或學校團體組織的各類活動。

（二）宿舍裝飾要求

同學們可根據自已的個性、愛好、特長等，對宿舍進行布置：

1.房間墻上可張貼名人名畫、個人作品等；

2.房間內可有綠色盆景、工藝品等點綴；

3.宿舍名稱、書畫等必須積極健康，給人以美感。

（三）宿舍布置要注意以下幾點：

1.內容要健康向上，給人以美感；

2.總體在保持整潔；

3.床、桌、椅不可擅自移動。

十二、班級文化和寢室文化建設的進程安排

第一階段(2012年12月)：

1、學校組織召開全校班主任例會，下發班級文化和寢室文化建設指導性意見。

2、各班級根據本班的實際制定班級文化和寢室文化建設方案，確定創建主題，理定實施辦法。在班主任研討會上進行交流。

第二階段（2013年3-5月）：各班級本班的班級文化和寢室文化建設計劃開展班級文化和寢室文化建設。

第三階段（2013年6月）：學校組織教師代表和學生代表對各班級的創建情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結創建經驗。

關注班級，關注班級和寢室文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化和寢室文化建設的一個努力方向。當然，學校要加強班級文化和寢室文化建設更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設的發展。

宣化鎮中

2012.11.12

第二篇：宣化鎮中寢室文化引導學生發展

宣化鎮中寢室文化引導學生發展

宣化鎮中馮濤

為了充分發揮寢室“潤物細無聲”的教育效果，宣化鎮中用寢室文化“四重”引導學生全面、健康發展，開辟了學校德育工作新渠道。

生活自理重養成。作為一所寄宿制學校，該校一直把培養學生獨立生活能力放在重要位置。學校要求在校住宿的學生堅持寢室一日一整理制度，內務整理要做到“六個一條線”。即被子折疊一條線，手巾懸掛一條線，桶擺放一條線，臉盆擺放一條線，牙膏牙刷擺放一條線，鞋擺放一條線。通過反復強化、訓練，學生的動手能力增強了，被子折疊得有棱有角，衣物、鞋子、漱口杯、盆的擺放規范有序，整個寢室顯得整潔、規范，有力地促進學生良好生活習慣養成。

行為管理重自我?？茖W化的管理是營造“健康、文明、平安、和諧”寢室文化的重要保障。為此該校各班班主任指導學生對寢室內物品擺放、衛生保持、就寢紀律制定詳細規定。由各寢室長對本寢室學生進行全面管理。同時學校政教處、總務處、寢管員每天對寢室管理情況進行檢查和督辦，并進行量化打分，對檢查結果實行一日一公布，一周一評比，一月一匯總一表彰。

寢室文化重個性。加了充分發揮寢室環境和良好的寢室風氣對提高同學道德修養綜合素質起著感染熏陶、潛移默化、凈化心靈的作用。學校積極發動學生為自己的寢室命名、自己動手制作的書法、繪畫、手抄報等作品裝扮生活空間。如今男生公寓有“素雅齋”、“文淵閣”和名言、警句、學生繪畫、自制手工藝品將寢室打扮的溫馨而典雅，達到了“潤物細無聲”的教育效果。

日常管理重心理。由于該校是一所農村寄宿制學校，學生自周一到校周五回家，而且80%以上是留守生，為了讓學生在校感受到“家”的溫暖，學校專門設置了親情電話和心理輔導教師，同時要求在寢室管理方式由“管”變為“導”。各寢管老師全天候值班，班主任每天都到寢室，除了例行檢查衛生、內務整理、清查學生就寢情況外，更多的是情感交流、了解學生心理和生活中的困惑，讓學生在愛的氛圍里受到感化。這不僅彌補了家庭教育的“短板”，更有利于學生良好心理素質和正確的人生觀的形成。通過寢室文化有條不紊地開展，如今，該校學生的紀律意識和集體觀念明顯增強，學生的良好行為習慣正在逐漸形成，為“創建平安校園”打下堅實基礎。

第三篇：李中班級文化和寢室文化建設實施方案（模版）

李家鋪鄉中學班級和寢室文化建設實施方案

一、指導思想

班級文化是班級的靈魂，是班級的一種風尚、一種文化傳統，一

種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為，對學生的成長起著重要的作用。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的校園環境，促進學生的身心健康發展具有極其重要的作用。為此，本學期我校結合國學教育特色，加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。同時，作為一名住宿生，在學校過集體生活，宿舍便成了我們的家，成了我們溫馨的港灣。宿舍既然是一個家，就應該有家的氛圍。我們不僅在班級要形成班級文化，也要慢慢構建出屬于我們自已的寢室文化。

二、目標：

讓班級和寢室充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級和寢室成為每一個學生溫馨的家。

三、領導小組

組長：畢懷忠

副組長：雷濤

組員：趙水生朱傳貴張艷雯水啟晉各班班主任

四、班級文化建設要求：

1、制定富有特色的班名、班風、班歌、班級口號等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一面墻都“說話 ”，形成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

五、寢室文化實施方案

此次活動由德育處組織實施，分宿舍具體設計實施，由班主任、班長、生活委員協助，寢室長具體負責組織本班宿舍文化建設及衛生工作?；顒佑蓪W校校長室、德育處組織人員進行檢查評比。

六、班級文化具體措施

積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導師”。

1、制作班牌，懸掛在教室前門外側。（學校統一制作）。

2、教室前黑板左右兩側分別張貼班風、學風。（學校統一制作）

3、教室后黑板有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，并根據學校要求定期更換。

4、班根據自己班級特色設置其它專欄，如班級生物角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求簡潔明快、生動活潑、符合中小學生的特點。

七、寢室文化評比辦法

1.評定等級分為“優”、“良”、“合格”、“不合格”四個等級；

2.定期評出文明寢室，頒發獎狀，全校通報表揚；

3.凡被評為“不合格”的寢室，將參照寢室管理有關規定處理；

4.凡出現“不合格”的寢室，若能從即日起連續一個月在衛生檢查中全為 “優”，則可申請撤消不合格記錄。

寢室文化建設主要體現在內務衛生建設、宿舍紀律建設、寢室文化氛圍營造等方面，具體標準如下（根據學校文明衛生宿舍檢查標準，按照潔、整、美、雅的內涵要求檢查評比）：

潔--就是清潔衛生。要求宿舍地面、墻面、門窗、燈等都干干凈凈。整--就是整整齊齊。要求桌面、鋪上、床下、衣物柜里外所有物品整齊

有序。

美--就是美觀大方。要求布局布置美觀，體現藝術性，給人以美感。雅--就是健康高雅。要求裝飾物、張貼畫等，內容健康向上，文化品位高雅。

潔、整是文明衛生宿舍的前提和基礎，主要體現了衛生的要求。美、雅是文明衛生宿舍的提高和升華，重點反映了文明的硬件要求。在符合潔、整要求的基礎上，達到美、雅要求的為文明宿舍。

八、寢室紀律要求

有以下情節之一者，評比成績為“不合格”：

1.有兩項或兩項以上衛生條件不符合要求；

2.正常上課時間，無特殊情況，在宿舍睡覺或不疊被子；

3.正常上課或晚休時間打牌、賭博、玩游戲等；

4.舍內有違章電器，私接電源；

5.使用蠟燭等明火；

6.宿舍內抽煙、喝酒或發現煙頭、酒瓶；

7.晚休時間吵鬧、熄燈后不按時就寢；

8.宿舍門不上鎖、私自換鎖或拒絕接受檢查；

九、寢室文化氛圍營造

（一）宿舍精神風貌：

1.宿舍內的成員團結友愛，互相幫助；

2.宿舍內的成員學習勤奮，學風優良；

3.宿舍內的成員言談文明，儀表大方，禮貌對待來訪同學、老師和其它人員；

4.宿舍內的成員能積極參加學校、班級或學校團體組織的各類活動。

（二）宿舍裝飾要求

同學們可根據自已的個性、愛好、特長等，對宿舍進行布置：

1.房間墻上可張貼名人名畫、個人作品等；

2.房間內可有綠色盆景、工藝品等點綴；

3.宿舍名稱、書畫等必須積極健康，給人以美感。

（三）宿舍布置要注意以下幾點：

1.內容要健康向上，給人以美感；

2.總體在保持整潔；

3.床、桌、椅不可擅自移動。

關注班級，關注班級和寢室文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化和寢室文化建設的一個努力方向。當然，學校要加強班級文化和寢室文化建設更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設的發展。

李家鋪鄉中學

2014.2.20

第四篇：寢室文化建設實施方案

黃山學校寢室文化建設方案

寢室是我們生活、交往的主要場所，是中學生思想道德建設的重要陣地。加強寢室文化建設是加強學生管理，提高學生思想道德水平的重要舉措。按照學校決定，在我校學生寢室開展寢室文化建設，特制定本方案。

一、寢室文化建設目標

按照“家”的理念，加強寢室環境和文化建設，力爭在寢室形成優雅清新的環境，端莊大方的儀表，健康向上的情趣，豐富多彩的生活，團結友愛的風氣，求知探索的氛圍，拼博進取的精神。

二、活動內容

(一)健全寢室管理制度

建立健學生寢室管理制度，進一步完善《學生寢室衛生管理制度》，《學生寢室安全問題十不準》，《學生寢室文明公約》等。引導健康向上的寢室文化建設價值取向，通過規范的制度約束學生的行為，增強組織紀律觀念，養成良好的生活習慣，從而形成積極向上的寢室文化氛圍。

(二)開展“三級建家”活動

按照寢室文化建設的具體要求，在學生寢室內開展“三級建家”活動。即經檢查評比，分別授予“合格學生之家”(達標寢室)，“優秀學生之家”(文明寢室)和“模范學生之家”(最佳文明示范寢室)，寢室文化建設有突出特點的，還可評選“特色學生之家”。“合格學生之家”，“優秀學生之家”和“模范學生之家”每月評選一次，被評上的寢室給予掛牌。并將評選結果作為其它評優評先的重要依據。

(三)舉辦“寢室文化藝術節”。

一是通過舉辦“我愛我家”，“寢室-映像”征文比賽以及舍風評比大賽等寢室學習評比活動，促進寢室文化氛圍的形成；二是通過“溫馨之家”寢室美化設計，舍標設計大賽等美化設計活動，提高同學們的審美情趣，促進中學生的個性發展；三是通過寢室“三人制”籃球對抗賽，羽毛球乒乓球挑戰賽等寢室間的競賽活動，培養集體主義精神，增強集體榮譽感；四是建立公寓墻報，黑板報等宣傳輿論工具宣傳表彰寢室內的好人好事，表揚先進，激勵后進，真正把提高學生素質的目標貫穿于各項活動之中，促進寢室文化健康發展。

初中團委2011-3-14

第五篇：寢室文化建設實施方案

李新店中學

寢室文化建設實施方案

2013.9

寢室文化建設實施方案

為了把“禮義忠孝”教育與寢室文化建設緊密結合起來，加強學生寢室管理，深化學校素質養成教育、提高宿舍文化的品味、豐富校園文化，從而營造一個溫馨、舒適、優美、和諧的生活環境，培養良好的生活習慣。以“我愛我家、我建我家”為主題，開展“寢室文化建設”評比活動。

一領導小組：

組長：胡長河

成員：余保華董云舒李志超黃廷化楊雪梅

二、寢室文化布置要求

1、要求：整潔、高雅、美觀、和諧

（1）、文化布置不得破壞、移動、變更寢室任何設施，不得造成安全隱患。

（2）、門上、墻面上的東西不得用有損門窗、墻面的膠水、糨糊粘貼。

（3）、注意安全，不提倡在天花板上粘貼。

（4）、電風扇、電燈清潔由學校統一安排人員完成。

2、具體實施

（1）、每個寢室外門上有自己命名的室名（如和諧居室、心靈港灣、紳士人家、溫馨之家等等）、室員合影（打印）、班級、室長、室員。用KT板制作，貼在門外面上部正中。若無此內容則一票否決，不能評獎，且限期（5日內）整改（2分）

（2）、墻面如果所貼白紙脫落，自籌金費補貼整齊，再美化。（2分）

（3）、在寢室顯眼處張貼有寢室成員共同制定的寢室公約及安全守則（可打印、可美化）。（1分）

（4）、在合適的位置貼有寢室衛生值日安排表、作息時間表（可書寫）。（1分）

（5）、兩邊墻面可美化（粘貼剪紙圖案、彩帶、學生習作、“忠孝禮義”名人名言等字畫）。但不準張貼（歌星、影星、球星等）明星圖畫；不準張貼和刻畫不健康的圖畫和文字（包括陽臺和衛生間墻面）。（2分）

（6）、寢室裝飾美觀、風格統一，別出心裁。（2分）

三、評獎：

1、以每個年級組為單位分男女生評獎，一等獎約占10%、二等獎約占20%、三等獎約占30%。

2、獎品：肥皂

一等獎：肥皂4塊

二等獎：肥皂3塊

三等獎：肥皂2塊

3、不計入班級考核分（因為各班住讀生數差別大），但未完成的寢室，在本學年月考核時不能評文明寢室，班級寢室考核在總分中扣2分/間。