第一篇：文明班級材料大全

文明班級材料

海成六中：

文明和諧的春風吹遍了社會每個角落，也在我們班生根、發芽、開花、結果。我們七年級用事實證明了成為文明班集體不是一個夢想。回味著和孩子們共同拼搏、進步的一點一滴，就像在品位一壇陳年老酒，那芬芳的酒香沁人心脾。

一、班級基本情況回顧

我們班共62人，其中男生32人，女生30人。七年級的孩子，正是調皮勁兒十足的年齡，再加上幾個學困生和四個基礎特差的孩子，還有五、六個拖拉作業、無視學習的孩子，好動貪玩更是他們不可避免的天性。個性習慣不同，學習成績差異大，紀律一向 “老大難” ??剛接這個班，從心底有些害怕，但孩子們那股活潑機靈勁也著實讓我喜歡。于是，向文明班級奮進我有了信心。只要能讓孩子們在各方面一天進步一點點，就不愁達不到我們的目標。于是我們開始了在拼搏中走向成功。

二、抓班風學風，樹班級航標

21世紀是一個美好的世紀，一個充滿競爭力的世紀，一個班級有沒有好的班風、學風決定著班級管理的成敗。在學習和生活中，我班逐漸形成了“我不差，我好，我最好！”的良好班風和“我行，我優，我最棒！”學風。同時又充分發揮少先隊的先鋒模范作用，良好的班風、學風促使少先隊員說：一件壞事我不做，一句臟話我不說，一點壞習氣我不粘，這些發自內心的簡單話語，道出了班主任工作的重要性。在我所任的班里總有課外學習小組：語文學習小組，數學學習小組，手工制作小組，文體小組。開展豐富多彩的活動，使同學們在玩中學，在學中玩，培養他們的個性，發揮他們的特長，使他們個個感到學習的樂趣，其樂融融。實踐證明：優秀的班集體、豐富多彩的集體活動，使學生成了班集體的主人，讓他們學會了管自己，在心靈深處樹起了“學習學習再學習”的豐碑。

三、抓思想教育，樹班級正氣。

樹立個人形象，讓自己的言行潛移默化的影響學生。班主任是班級的組織者和建設者，更是學生模仿的對象。我每天嚴格要求自己，在學生面前注意一言一行，要求學生做到的我首先做到。進校門我先向學生打招呼，見廢紙、瓜子殼我先揀起來，和學生談話我先使用普通話，為困難學生捐款我先捐，每節課我總是很投入的給學生講課，班級的榮辱我也跟著高興難過。這樣和學生交往起來自然在很大程度上會影響學生。

充分利用班會課，對學生進行教育。每節班會課，我總是根據班級出現的問題和同學們一起分析，找出根源，討論解決方法。把其他班級好的做法介紹給同學們聽，有時還請先進班級的班干給我們組織班會，介紹先進經驗。對于班級中進步的和典型的做法，加大表揚力度，我們還專門繪制了思想進步表格，隨時給進步的同學加星。每周的班會課，我總是和班干們一起設計，根據具體情況每周一個主題，盡量把班會組織的充實，讓事例鮮活，說服力強，讓每個學生充分發言，我們先后舉行了“我的時間我當家”、“珍愛生命”、“告別陋習”、“我給自己把把脈”、“集體是我家”等主題班會。充分利用國旗下講話教育學生。我注意到國旗下講話很有教育意義，所以我充分利用這一資源，要求國旗下講話時認真聽講，每周國旗下講話后寫一次聽后感，并進行一周一次的評比。這樣學生自然重視，有話可說了，自然也受到了教育。

四、抓文明常規，促習慣養成。

良好的行為習慣使學生受益終身，所以開學初我就把行為習慣的培養放在重要的位置。針對班級中一些同學服裝不整，不洗澡等現象。我專門安排了個人衛生監督員，從服裝到頭發、手、連一天四監督一匯報，早上進教室、上午放學、下午進教室、下午放學各監督一次，每天把監督情況記在監

督本上，由班長第二天公布，并給該同學和改組適當扣分。結果兩天下來，各組的組長也急了，首先加入了監督的隊伍。不到一個星期，我們的個人衛生就進步了。

五、抓活動開展，豐富集體生活。

課外活動有著廣泛的天地。靈活多樣的活動對學生有著很大的吸引力。在愉悅中受到教育，學生更易接受，體會更深。我班還積極響應學校號召，結合重大節日開展豐富多彩的活動，如教師節“尊師愛生活動”，國慶節“演講比賽”，“慶元旦會演”、“雷鋒在行動”，“繼承先烈的遺志”等。我班學生表現突出，多次在校會上受到了領導的表揚，余虎、余芳等同學在班級的多次演講得到同學贊賞與羨慕。

六、關注學困生，不讓一個同學掉隊。

我班學生成績差異大，學困生比較多。對于特別的學生我們聯系了家長，建立了校、家聯絡機構，每周一次聯絡，匯報學生成長情況，對幫扶內容進行交流，方法進行討論，這樣雙管齊下，學生進步很快，吳永江等三名同學就是在這樣的幫助下進步的。功夫不負有心人，一個班風正、學風濃，團結奮進的班級誕生了。班級事事秩序井然，各負其責。學生的自我管理能力強了，向心力強了，良好行為習慣已基本養成。我班現在各項工作處處領先，紀律

衛生在校先進，各項活動開展有聲有色。班級形成了人人爭先進，處處爭第一的大好形式。

我們不會驕傲，因為文明班級應常保領先，應不斷進取，應在不斷的尋找不足中進步。進步無止境，我們仍需要努力，團結的思想是讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出更多豐碩的成果。

我努力，我飛揚（先進班級材料）

海城六中 年班

第二篇：文明班級材料

文明班級材料

在XXXX的西校區,有這樣一群充滿活力的年輕人。他們是工程管理系XX班的全體成員。積極向上、團結協作，這是一個凝聚了青春與夢想的班級。現有學生44人，其中男生18人，女生26人，團員41人。

這個班級自２００９年９月成立到現在，在輔導員XX老師的帶領下，全體同學共同努力，做出了許多優秀的事跡，特別是在這次校文明教育月的活動中，取得了許多令人矚目的成績，受到了全系師生的一致好評。

有健全完善的管理制度 在班級管理中，輔導員X老師讓學生參與自主管理，通過民主選舉和表決，建立了一支認真負責的班委隊伍，培養學生的組織能力和團隊合作意識．之后，班委更是確立了:在班級建設上，爭創一流的目標。良好的班風離不開班級同學的共同努力，更不能沒有健全的管理制度，根據我們班級自身的特點，結合X老師的建議，班委共同努力，制定了我們自己的管理制度，對同學們的日常行為作出考核，明確他們的權利和義務，在此基礎上，為同學們提供展示的平臺，每個學生都有了責任和權利，都有了施展自己才華和特長的平臺。我們認真完成系部布置的各項任務，組織班級團隊活動，讓班級同學團結如同一家人。滾滾的熱情源于同學們的內心，無意之中，造就了團結向上XX班。

有特色鮮明的班級活動

一個班委良性、健康發展離不開班級特色的支撐。

在學院開展的文明教育月活動中，輔導員X老師針對班級上一些不良習慣，提出以 “班風、學風建設”為主題的特色班級的的創建活動。并且親自主刀上陣，組織她所帶領的八個班級一起開展趣味體育活動，并決出一、二、三等獎，極大的增強了班級的團結力和凝聚力。在積極參與X老師組織活動的同時，我們班也開展了一系列相應的活動，如：組織班風、學風建設演講比賽，觀看影片資料，成立互幫互助學習興趣小組，對同學們的上課情況進行嚴格考勤?? 大學的生活是多姿多彩的。進入大學以來，我們積極營造家的氛圍，在學習之余，我們開展各種各樣的活動來豐富大家的課余文化生活。一年多來，我們會定期舉辦團課，在冬至一起包餃子，在平安夜互相送蘋果，在大雪紛飛的時候一起打雪仗，在草長鶯飛的時候一起去踏青??

有團結友愛的班級文化

學校是有限的，教室是有限的，但是我們的心是無限的。當來自五湖四海的我們一起融入這個班級的時候，當友愛成為一種習慣的時候，團結也就成了我們班級的代名詞。我們積極進取，奮發向上。在院系開展的各種活動中充分彰顯我們團結的魅力，經過所有同學的共同努力，一年多來，我們取得了“誠信校園行”話劇大賽一等獎，團課策劃大賽三等獎，“我愛生活杯”知識競賽一等獎。在積極參與院系活動的同時，我們也不忘學習，互幫互助，共同進步。在學期末，有多位同學獲得國家礪志獎學金、院級獎學金，班級成績更是名列前矛。伴隨著各類活動的時光總是過得很快，期末的來臨讓大家的心稍稍靜下來，為迎接考試，我們又舉辦了“期末考試動員大會”，對個別同學的心理行調節，希望全班同學都可以考出好成績。

在成績和榮譽面前，我們永不自滿，永不停步。面對日益繁重的學習任務，全班同學心存信念，奮起直追。我們將以更加優良的班風和濃厚的學風來營造造價X班的班風，以與時俱進的青春風貌來充實自我，完善自我，以期實現自我價值。

09造價X班就是這樣一個優秀的集體。她猶如大渡河流水，能滋潤每一顆年輕跳躍的心；猶不顯巍峨卻也端莊的天馬山，為每一位同學一飛沖天積蓄力量；更猶如大海，匯集著跨世紀的大學生博學濟世的理想！

有愛的班級是強大的。在課下，我們稱兄道弟，不分你我，上演屬于我們XX班的團結和友愛。我們都知道，團結不是一句空口號，所以我們一直都在默默的努力著。

憶往昔，我們激情澎湃；看今朝，我們信心滿懷。憑著永不滿足、挑戰自我、追求卓越的精神，2009級造價X班實現了一個又一個的跨越，而在這其中我們也收獲了許多寶貴的經驗。成功和經驗也將會給我們注入更大的動力，不斷的激勵著2009級造價X班全體同學，帶著更加高遠的夢想和追求，在征途中揚帆起航，奮勇前行，去實現我們新的更大的人生跨越！

團結、奮進、創新、務實的班委會，勤奮、活躍、致學、進取的班級全體同學，我們有理由對2009級X班這個朝氣蓬勃、斗志昂揚、拼搏奮進的優秀班集體充滿更多的期待。我們堅信在輔導員老師的關心和班委的堅強領導下，我們這個優秀的班集體必將能夠創造出更多更加輝煌的成績！

班級：XXXX

日期：XXXXXXX

第三篇：文明班級

文明班級申請材汽車運用工程系11級營銷一班

班級申請材料 精神文明班級申請書

各位校領導，各位老師，各位同學，大家好。今天我很榮幸有這么一個機會，來向大家介紹我的班集體。

我們，是一個作風嚴謹的班集體，我們，也是一個崇尚禮儀，勤奮好學的班集體，我們，更是一個朝氣蓬勃，團結友愛，充滿凝聚力的集體。

我們高一五班自建班以來，全體同學在辦主任xx老師的帶領下，經過一年的彼此熟悉與相互適應，已儼然成為了一個充滿著希望的集體。我們班全體同學步調一致，共同努力，團結協作，為學習與生活構造了一個良好的氛圍。在這種大環境的熏陶下，我們班的同學都取得了巨大的進步。但是我們并沒有滿足如今取得的成果，而是盡可能地挖掘每個人自身的潛能，提高個人綜合素質，最大程度的釋放自己的能量，為高一五班更加美好的未來添磚加瓦。下面，我來為大家介紹一下，我們班這一年當中的心路歷程，點點滴滴：

一、提倡良好行為規范，增強班級凝聚力

班級凝聚力是一個班級建設的核心，改善同學人際關系，增加同學歸屬感，是增加同學凝聚力的重要途徑。建班之初，由于同學們普遍都來自不同的學校，我們顯得都比較生疏，思想上都顯得比較散漫，這很不利于班級的管理與建設。因此，首先建立核心，完善班級管理制度，形成有效班級管理機制。因此，我們班首先經過同學們的認真考量，選拔出了作風正派，工作認真，在關鍵時候勇于獨擋一面的班委。班委們用踏實的工作行動，無私的奉獻精神，將同學們緊密地聯系在了一起，形成了強而有力的領導核心。在孫老師的細心調教下，班委們到有了更大的作為，逐漸形成了班級的骨干體系。班委就像是磁石一般，在各位班委的努力下，在班級里就形成了一個“磁場”，“磁化”周圍的同學，大家分工合作，班級協調發展。在孫老師和各位班委的努力下，我們班建立起了一套較為完善的班規，經過了頒布與實施，取得了不錯的效果，班級建設也進入了正軌。

二、樹立優良班風，營造班級學習氛圍

良好的班風是班級建設的重要環節。如果說班集體是一個鮮活的生命，那么班風即使這個生命的支柱——脊梁；如果說班級是一個完整的圓，那么班風就是這個圓的圓心；如果說班級是一只整裝待發的部隊，那么班風就是引領大家前進的旗幟。正如我班的班訊“ ”所表達的那樣，作為一名當代的中學生，行為意識是十分重要的。我們應當學會做人，做一個好人是最基本的要求。孫老師經常教育我們應當學會做人，一個人可以學習不好，但不能品行不正。在老師與班委共同的努力下，我們營造出來了一個極好的班風。在這良好的班風的催化下，我們成為了一個學習氛圍很濃的班集體，學生學習興趣高，學風濃厚是構建良好班風的突出成果，同學們相互學習，合作，比較，駢進。大家努力學習，積極進取，共同進步，在學習上不敢有絲毫大意。每到上課，我們總是精神飽滿，積極參與課堂，與老師互動，上課效率很高。每到下課和中午午休，同學們都各個爭先恐后，去辦公室與老師交流，探討學習的得與失。絕大多數同學對作業也毫不含糊，按時并高質量地完成老師所布置的作業，學習一刻也不放松。學風濃厚還表現在同學們在學習上的互補互助，學習上有優勢的同學經常在下課主動幫助學習有困難的同學；班委和老師也定期用一些時間組織同學互相講題；有的同學理科好，有的同學文科強，大家平時經常聚在一起，討論學習，介紹自己在某一科上的學習體會與心得，或向別的同學請教自己薄弱環節上的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時這也增進了彼此之間的友誼，促進了班級良好的發展，使得我們班的成績穩步提高。

三、團結一心，樹立班級的“魂”

團結，互助，共同，是我們高一五班的“魂”。我們是一個充滿歡樂的大家庭，我們是一個充滿了友誼的集體。這里有一股力量使我們戰勝困難，勇往直前，那就是團結!軍訓生活，我們走過了初次相逢的時光。起早貪黑，日曬雨淋，跑步打拳，立正稍息，站軍姿，啦軍歌??我們已經成為了一個不可分割的集體。雖然我們都曬黑了，我們都練瘦了，但我們都體會到了集體的含義。我們一同練習，一同進食，一同休息。或許，在之前的我們是一個又一個的個體，但在這軍訓的磨礪與成長過程當中，我們形成了一個整體，堅強的整體。軍訓結束前的匯報表演，至今讓我記憶猶新：炎炎烈日下，整齊的軍姿，嘶啞的口號??

足球聯賽,我們一起度過了屬于我們的輝煌。為了那次比賽，我們刻苦訓練，認真根據不同對手部署戰術。比賽場上，運動員們，各個奮勇爭先：帶球，過人，傳球，射門??比賽場下,同學們奮力吶喊，為場上運動員加油助威。憑借著這股子力量，我們戰勝了一切困難，贏得了我們高中生涯的第一個冠軍。或許你可以說，勝利是運動員們拼下來的；或許你可以說，勝利是靠運氣賺來的；但是有一點，是不可否認的，勝利是屬于我們的，是屬于我們高一五班的全體師生的。農訓體驗，我們高一生活的結局很圓滿。我們一起勞作，一起學習，一起品味農家生活的酸與甜，一起體驗辛勤勞作的苦與澀。在勞作中學習，在學習中成長。還記得農訓的篝火晚會，同學們為此忙得不亦樂乎，排練的排練，換裝的換裝??到了節目開始，我們都在等待，等待那一刻，等待那一刻的永恒。當“讓世界充滿愛”的旋律開始時，我們的手不住地握在了一起，十指相連，心心相扣??我們整個班集體融在了一起，融化在了共同的愛里??

四、在校期間，我們所獲得榮譽

軍訓優秀班級，多次獲得學校流動紀律紅旗，流動衛生紅旗，被多個老師稱為團結奮進積極向上的班級，班級宿舍多次被評為優秀團員宿舍，優秀入黨積極分子宿舍。

第四篇：文明班級

“文明班級”、“星級文明學生”評比活動方案 為了加強對學生進行養成教育以及自我教育，使學生養成良好的行為習慣，我校決定開展“文明班級”、“星級文明學生”評比活動。具體內容如下：

“文明班級”評比辦法

1、值周領導和教師每周負責對各班進行考核。每日檢查，填發檢查記錄單、檢查通知單，統計、公布各班每周得分，負責頒發每周流動紅旗。下周一的間操時間進行上周值周工作總結。

2、每班每周滿分100分。每月考核得分＝本月每周得分之和÷4。

3、全校每月評選6個文明班級，每年級組1個。每月考核得分最高者，為年級組文明班級。

4、文明班級班主任及時整理班級管理經驗。月初召開班主任工作總結會。每月得分最高者在班主任會議上作經驗介紹。

5、文明班級班主任每月獎勵20元，每月年級組中得分最少的班級扣罰班主任津貼2元。

6、文明班級考核項目：

班級及分擔區衛生：

①值日生每天早7：30前、中午1：20前、晚放學前做好班級及分擔區的衛生。否則記打掃衛生不及時，每次扣1分。

②及時清理分擔區及班級衛生，做到沒有垃圾袋、紙片、口香糖、拖布條、石子、花葉等雜物；桌椅、物品擺放整齊；及時清倒垃圾。否則記分擔區有雜物，每次扣1分。

③遇到雜物要自覺撿起。隨地扔雜物每次扣2分；見到雜物不撿每次扣1分；檢舉隨地扔雜物者每次加1分。學生行為紀律：

①學生每日佩帶紅領巾及學生卡。否則每次扣1分。

②按時上學，不遲到、不早到：值日生早7：20，中午1：00到校；其他同學早7：30，中午1：10到校，不早退、不逃學，有病有事要和班主任請假，填好請假條。否則每次扣1分。

③進入校園和教學樓自動成隊。禁止并行、說笑。否則每次扣1分。④在走廊和上下樓梯時，做到“輕聲、慢步、右行”。（輕聲：不高聲講話，腳步輕緩，不打擾別人；慢步：不跑、跳、追逐打鬧；右行：在樓內行走一律緊靠走廊和樓梯的右側按先后順序排單行。）課間無事不得在樓內走廊和樓梯上停留，說笑、打鬧、邊走邊吃東西。否則每次扣1分。

⑤中午1：20各班同學必須靜坐在班級內收聽廣播。否則每次扣1分。⑥上、下午放學各班一律按居住范圍分東西兩路整隊。到規定地點上車下車：西行到達一中門口，東行到達三托北側。路隊整齊不亂，靠柏油路邊行走；否則每次扣1分。

⑦間操和學校大型集會時，每班同學要按學校規定的順序出入教學樓。出入時，做到“快、靜、齊”，在走廊、樓梯內一律兩排，不得擁擠，搶行。否則每次扣1分。

⑧尊敬師長，每天第一次見到師長、在校內見到客人要主動問好。文明禮貌，不說粗話臟話。否則每次扣1分。⑨預備鈴響應立即按順序走進教室，唱校園歌曲，同時將本課需用的學習用品準備齊全，放在桌面的左上角靜候老師上課。否則每次扣1分。

⑩愛護校園的花草樹木，不攀折花草樹木。愛護樓內設施，不準亂涂、亂畫、亂刻。損壞學校物品要及時認錯并且主動賠償。否則每次扣1分。

⑾認真上好兩操。班主任親自組織，學生全員出席，動作標準規范，出入樓秩序井然有序。

⑿做好其他班級管理工作。如召開家長會、出好辦報、傳達各級會議精神等。安全教育工作：

①同學之間不動手動腳；在校園活動時，要離開教學大樓5米；不到學校不允許玩耍的地方去活動；不做危險的游戲，要開展安全、正當、有意義的游戲。否則每次扣1分。

②不準學生打開水，不準學生動用電燈開關及班級的電器設備。否則每次扣1分。

③嚴禁學生騎車上學，除了必帶的學習用品外，凡是與學業無關的東西一律不準帶入教室。否則每次扣1分。

④不出現意外傷害事故、安全事故。每出現一次扣5分。

臨時任務完成情況：

①接受任務態度積極。否則每次扣1分。

②布置任務時對學生進行有針對性的安全教育。否則每次扣1分。③完成任務質量合格。否則每次扣1分。

“星級文明學生”評比辦法

1、以班級為單位，開展“星級文明學生”評比活動。

2、每班分成八個小組，組長可以分別由班委會成員（班長、副班長、文藝委員、體育委員、勞動委員、學習委員、組織委員、宣傳委員）擔任。

3、分組要遵循組間同質、組內異質的原則，為各個小組的公平競爭奠定基礎。

4、每組組員共同考核本組組員。每一名組員都要考核本組的其他同學，同時也要被本組的其他同學考核。可以分別從紀律、學習、文明、勞動四個方面進行考核，（每組組員可以分成四組，分別負責紀律、學習、衛生、勞動等方面的考核）。

5、考核內容可以參照《文明班級考核內容》由學生共同討論后班級統一制定,為班級、學校爭得榮譽的，可以考慮加分。考核可以采用積分制，以每周積分、每月積分、學期積分評定“星級文明學生”。由組員共同考核并記錄，每周一代管時間進行組內統計公布。

6、“星級文明學生”共設“五個星級”：每周各個小組評出1名“一星級文明學生”，每月各個小組評出1名“二星級文明學生”，每學期各個小組評出1名“三星級文明學生”，每學期評出8名“四星級文明學生”，每學期每個班評出4名“星光少年”。班主任要掌握“星級文明學生”名單，二星級以上學生名單要每月及時上報政教處。

第五篇：文明班級

“文明美德伴我成長”文明班級先進事跡材料

界首逸夫一小五四班張淼宋旖旎

為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈

化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處。結合少先大隊部工作，我班

開展了“文明美德伴我成長”主題教育系列活動，通過活動使每一位

學生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，與經典為友，與

博覽同行，開拓廣闊視野，促進學生個性特長和諧發第一：以活動為載體，切實提高學生的文明素養。

1制定《文明美德伴我成長》班級讀書活動計劃。組織安排學生閱

讀《文明禮儀伴我成長》。

在活動中與經典為友，與博覽同行，發表學生讀書所得。

2辦一期文明美德為主題的黑板報，學生搜集資料，圍繞“文明美

德伴我成長”主題宣傳身邊的文明行為和美德少年。

3、制作“文明美德”小報

學生自主合作，搜集資料，編輯排版，圍繞主題制作手抄報，宣傳身

邊的文明行為和美德少年。

4、舉行一次征文比賽

在老師的指導下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數在600以內。優秀征文上報大隊部。這次活動中多人獲得一等獎

5召開一次主題班會以讀《文明美德伴我成長》為主題的班隊活動，主題班會活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

6、觀看視頻，通過觀看2011感動中國十大人物先進事跡，欣賞文明美德小故事，談文明美德的感受，真正明白文明美德的含義。

7、舉辦一次美文誦讀比賽

在廣泛閱讀的基礎上，在閱讀課上組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文練習。

8、進行一次故事大王比賽

在讀書活動期間，利用班會課或閱讀課進行講故事比賽，以“愛國、責任、誠信、奉獻、尊重、合作”等為內容，可以寫學生在生活中發現的感人小事，尋找身邊的道德榜樣，也可以寫發生在學生自己身上的美德小故事。每次評選一名《文明美德伴我成長》“故事大王”。

9、進行一次知識競賽為配合市關工委組織的“文明美德伴我成長”主題教育，推動我班開展了“文明美德伴我成長”知識競賽活動。通過競賽活動，學生學到了許多文明禮儀知識，為今后進一步提高自身文明素養、培養優良品格具備了知識理念支撐。

10、寫文明美德日記以撰寫文明日記的形式，弘揚傳統美德，提升文明素養，發現、總結、宣傳、展示學生身邊的道德榜樣，發揮同伴的激勵作用，推出典型人物和感人事跡。

11爭當環保小衛士

布置學生收集廢紙活動，收集廢紙1千克 可換取一張環保小衛

士明信卡片。并可獲取當月的班級環保之星。12開展實踐活動。精心組織學生成立彩旗隊為市里，學校運動會爭添光彩，并在學校運動會上獲得文明班級稱號，為困難學生獻愛心捐款500多元、美化校園環境、爭創文明班級和倡導文明禮儀、勤儉節約、助人為樂之風等活動，得到了家長和群眾的一致認可。第二：以活動為契機，與班級文化結合起來。將在活動中表現突出的學生晉升當月小雷鋒，班級之星【孝敬之星，助人之星，環保之星，好學之星，科技之星，守紀之星，孝敬之星，藝術之星】。

通過“文明美德伴我成長”主題教育的開展，我班班風、學風發生了不斷變化，文明禮儀教育取得了一定的成果。同時，我們也清醒地看到，不文明的現象在校園還是時有發生。我們知道文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程，需要不斷地矯正和必要的監督。因此在接下來工作中我們將把這一活動長期堅持下去，通過各種方式將文明禮儀意識內化為學生日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明之花香飄校園。

界首逸夫一小五四班張淼宋旖旎2012 年 4 月 15日