第一篇：如何在接手新班時組建得力的班委會

如何在接手新班時組建得力的班委會

一套得力的班委班子，可以讓班主任省去不少力氣。因此班主任們都十分重視班委會的組建，尤其是班長的選擇。而在接手一個新班時，往往很難在短時間內(nèi)對大部分學生都了如指掌。這時候要組建一套好的班委是很費勁的，但也不是毫無辦法。這里就我的認識，談一些粗淺的看法。

這學期，我接手了415班，是高二的實驗班。其實在小學期時，我就代理過他們一段時間。整體給我的感覺是：這個班學生的基礎(chǔ)不錯，情商很高，但是學習缺乏動力，懶散，行為習慣特別不好。有部分學生甚至有得過且過的思想，他們把自己的班級稱為“實驗班里的普通班”。

剛接手的第一周，學生就給我來了個下馬威，班級量化所有能扣分的項目，幾乎所有的都是倒數(shù)第一。不管是自習紀律還是，課間狀態(tài)，還是午晚休，幾乎亂得一團糟。面對這種情況，我做了仔細的分析，原因可能有以下3點：1.學生還沒從假期狀態(tài)恢復(fù)過來，假期養(yǎng)成的壞習慣有“延時”。2.新?lián)Q了班主任，班里的“刺頭”想試試水深。

3.沒有一套有力的班委會。而綜合來看，第三點似乎是根本原因，所以我選擇從這里下手，決定重組班委會。

首先，向原來的班主任了解了一些這個班的情況，加上小學期教課時的一些接觸，對班里的幾個作風正派，在學生中有威信的學生有了大致的了解。同時對經(jīng)常犯錯誤的幾個人有了些認識。這里面最讓人頭疼的就是班里的2號學生，前副班長兼體委，成績優(yōu)異，人也比較帥氣，在女生中有一定的影響力。但是，他的學習習慣不是很好，自習，上課經(jīng)常和同桌說話，課間聚堆閑聊。起了非常大的負面作用。在了解了這些情況后，我又找了幾個比較“老實”，敢于說真話的學生了解了他們對現(xiàn)任班委的認可程度。幾乎無一例外的要求重新改組，我想我的時機到了。

第二周的星期一晚新聞時間，我向?qū)W生宣布了這個決定：“按照慣例，一屆班委的任期一年，現(xiàn)在到了改選的時候了，我們利用這周日班會的時間，重新選班干部。同學們可以先考慮一下你心目中班委的合適人選。”

之所以提前宣布，一方面是想看看老一屆班委各人的反應(yīng)。另一方面也是要發(fā)現(xiàn)一些有潛質(zhì)的人選，讓他們主動找我提出來。之后我初步制定了這次選舉的方案，和一般的先提名，再競選演講，最后由全體學生給各個位置的候選人投票的方式不同。我制定的方案更直接：直接從全班所有同學中選舉，每個學生最多只能頭三個人的票，不分崗位。最終依據(jù)每個人的得票結(jié)果，由班主任任命。另外，再對前一屆班委成員評議，評議好的繼續(xù)留任，差的自動退出，由得票高的同學取代。最終由班主任任命新一屆班委，并進行公示，公示期間，同學

可以提出意見，根據(jù)情況部分位置可以改選。

這么做有兩個好處：1.學生仍然會感覺很民主，因為該有的權(quán)利他們都有了，甚至連否決權(quán)都有2.班主任有一定的控制權(quán)，一旦學生對待選舉不認真，徇私情，或者有小團體搞手段，班主任還有扳回的機會，更有利于組建一支正義的管理團隊；

從最終選舉的結(jié)果來看，也并沒有讓我失望，學生選出的人選，和我想的基本一致，另外，我還有充分的空間，可以安排各個位置的人選，我利用這個優(yōu)勢，取消了原來的副班長職務(wù)，而讓他單干體委。而這里面，尤屬班長和紀律委員，著實費了一番腦筋，最終，班長落在了班級一號的身上。可以說是眾望所歸。學生在班會上說到，我們對新一屆班委很認可，也很期待，期待他們帶領(lǐng)我們走出困境。

第二篇：如何組建班委會

如何組建班委會（初中）

組班之初，班主任均會為班委會的組建而勞心，因為班委會的建立，直接關(guān)系到班級的穩(wěn)定，班委會的效果直接關(guān)系到班級發(fā)展的前景。所以，班主任會為班委會的組建而斟酌再三，權(quán)衡利弊，往往遲遲下不了決心，甚至朝命夕改。班級是學校德育工作的主陣地，班委會則是這塊陣地上的先鋒。就我而言，幾年班主任工作的鍛煉，再結(jié)合實際，深入探討，使我總結(jié)到幾點行之有效的組建班委會的方法。

眾所周知，班委是班主任的左膀右臂，是班集體的中堅力量，是班集體的決策者、執(zhí)行者和監(jiān)督者。因此，在班委的組建上容不得半點馬虎。

一.更新觀念

班主任在班上應(yīng)倡導(dǎo)的思想觀念是“民主、平等、競爭”。建班之初，應(yīng)讓學生有一種意識——人人平等、人人都班級的主人。鼓勵他們充分的展示自己，為班級投入自己的熱情和活力。因為班委會是班上承擔責任的勇士，是大家的服務(wù)者，是熱情的奉獻者，這足以使他們自愿來承擔起班委會的職責，對班級有責任心且勇于責任者即可下分責任。承擔者可進行演講、陳述、計劃等方式來讓大家推選出最佳承擔者，且誰都可以取而代之，只要有責任心即可。班級各負責人都應(yīng)用這種自愿的方式來任用，并受其他同學的監(jiān)督和競爭。這樣即激發(fā)了學生的自信心、成就感和責任心，還可以培養(yǎng)學生主動積極的精神面貌，并可讓學生學會嘗試展示自我、推銷自我。

當然，班主任在此期間既要隨民意，還得細觀察，把大局，多激勵，明責任，細分工。這些做法的基礎(chǔ)就是班主任必須先轉(zhuǎn)變思想觀念：班主任從傳統(tǒng)的管理者變?yōu)樾燎诘姆?wù)者，從過去的命令宣布者變?yōu)橐庖娦穆暤恼髑笳吆蜌w納者，從陳舊的統(tǒng)一要求者變?yōu)閭€性的倡導(dǎo)者，從單一的詢問者變?yōu)橹覍嵉膬A聽者。這個轉(zhuǎn)變當然就是“以學生為主體”。在組建班委會上，管理任務(wù)就應(yīng)交于學生，權(quán)利下放于學生，班主任就是一個為他們的服務(wù)者。

班主任有了這些想法和轉(zhuǎn)變，自然就會有了方法，在一定程度上講，教育的改革實則是觀念的改革。

二．有科學的管理體制

班級的管理體制應(yīng)以務(wù)實為主，求細為要，樹立人人都是班級的主人，人人參與管理的理念。把班級的瑣碎工作細致化，條理化，科學化，班級如小家，小家如大家，大家如社會。所以，這個班，這個家的排頭兵班委會的組建，關(guān)系重大，意義深遠。

組建班委會的模式應(yīng)分層，分組，分類來任命。班級的管理可分為班干部，小組長，及其他活動的負責人；班委會又可分衛(wèi)生，出勤，紀律，學習四大塊分而治之，互不牽扯；全班可按座位就近分成若干小組，一組六、八人為益，小組長獨立于班干部之外，全權(quán)管理本組一切事物；又可在班級設(shè)立多個興趣小組，如板報，讀書，鋼筆字，名言警句積累等等，都有自愿的負責人獨立管理組織。應(yīng)定期對這些負責人進行考評，評比，全班參與，競爭上崗。管理要透明，民主，靈活，要獎罰分明。

班主任應(yīng)不定時和定時召開各負責人會，班主任可參與，也可不參與，適時而定。但會議的主要任務(wù)是尋找問題，查找失誤，討論對策，商議方法，計劃發(fā)展。對集中問題可組織全班商討解決。

各負責到位后，還得有有效的監(jiān)督措施。在班級建立“意見簿”，收集民意，班主任定期查閱，且隨時詢問非負責人，了解問題，查訪意愿，并在班會上做出解決。

對于各負責及其管理者必須進行公開民主的評比，獎一月最佳組長，獎一月最佳負責，獎一月最佳表現(xiàn)。

三、民主的管理

班干部必須要有對全班同學服務(wù)的意識，要有對整個班級負責任的意識，要有競爭和榜樣意識。班委會分工明確，各司其職，獨立管理，互不牽扯。在具體操作上，基礎(chǔ)就是班上要有嚴明細致的制度，這個制度必須是全班討論而定，且征得絕大數(shù)人同意，方可實施。而且必須要實際嚴格，這樣才能養(yǎng)成良好的習慣。

班級制度也應(yīng)分層、分類制定，總體上學習、紀律、出勤、衛(wèi)生四大塊分別管理，量化考評，在實際操作中必須清楚、嚴格、民主。每周也應(yīng)讓小組長對小組成員進行量化考評，把它作為每周班會上的主要內(nèi)容，各負責人協(xié)同組織。這樣每周每個學生都會清楚自己需改進的地方，也讓學生能時常總結(jié)，時時反省，處處改進，同時又鍛煉了學生的組織和統(tǒng)計能力。全班的評議要民主公平透明，這樣又可使學生互幫互助，養(yǎng)成直面自己，有錯必改的習慣。當然小組長最好是輪流做，一學期下來每人都有機會做班級的負責人，體會到當家作主的感受，學會理解他人、體諒他人。

關(guān)于小組長和個負責人的協(xié)調(diào)上，班委會平衡組織全班并服務(wù)于全班反過來又受小組長的管理，相互監(jiān)督、相互管理。一個班就應(yīng)是一個家庭，應(yīng)以和為貴，應(yīng)以團結(jié)為基礎(chǔ)，以溫馨為前提，以互助為要求，以共同進步為目的。這樣做必須要有班委會的組織，協(xié)調(diào)和督促。作為班主任組建班委會應(yīng)以民主為前提，務(wù)實為準繩，分工明確為具體操作的基礎(chǔ)，嚴格要求為每日堅持的保證。隨組建時間的延長，班級要求和具體制度的操作也應(yīng)適時更新，班主任的參與方式也應(yīng)與時俱進，科學發(fā)展。

所有班級的管理者，無論怎樣發(fā)展變化，都應(yīng)堅持一個理念——服務(wù)于全班；明確一個認識——管理的目的是為了幫助大家做的更好；遵守一個原則——透明民主公平的原則。

作為剛剛組建的班集體，學生彼此了解甚少，因此采用民主選舉的方式產(chǎn)生班委顯然時機不夠成熟。于是，我分三步來完成：

第一步：通過新生公開的自我介紹，了解他們的基本情況和任職經(jīng)歷，初步掌握哪些學生適合當班委，從而確定候選人。

第二步：通過軍訓(xùn)，深入觀察了解候選人，進而確定班委成員。

第三步：明確各個班委的責任分工，實現(xiàn)班集體的有效運轉(zhuǎn)。

期中考試之后，同學們彼此之間有了進一步的了解，有了公開選舉的基礎(chǔ)，于是，我決定組建第二屆班委選舉。首先，讓有意者提出書面申請，從中產(chǎn)生候選人。第二步，利用班會讓候選人進行競選演講，并通過無記名投票的方式產(chǎn)生正、副班長各一名。第三步，這是最主要也是最重要的一步———在班主任的指導(dǎo)下，由正、副班長，使班集體高效運轉(zhuǎn)。

為了使每個學生都參與管理，使每個學生都有機會得到鍛煉，在一個學期之后，我決定“人人參與，輪流執(zhí)政”，開始我的第三次選班委：根據(jù)學生人數(shù)，依據(jù)學生的成績、愛好、性格等師生之間都比較熟悉了。此時班主任通過問卷調(diào)查、走訪學生、詢問任課老師等方式了解班委成員情況。不過對班委成員評價好壞與否，我認為都應(yīng)該要進行民主選舉。首先班主任自己先確定一個比較好的組織者來組織這次選舉，班主任作為班級一份子也應(yīng)該參加選舉，投出自己神圣的一票，這樣學生們會覺得班委確實很重要，自然也就減少了胡亂投票的現(xiàn)象。第二，要公開、公平、公正，進行競選演說。第三，當場唱票，定好班委。但不要從得票高低來確定班長、衛(wèi)生委員、體育委員等等，要根據(jù)他（她）演講的內(nèi)容及自己的意愿來確定，這樣更容易開展工作。第四，注意后期培養(yǎng)。做班委也是有藝術(shù)的，防止班委與其他學生對立，這樣就不利于班級團結(jié)和良好班風的形成了。適當?shù)臅r候班主任要做“壞人”，讓班干部做“好人”。批評的話讓班主任講，表揚的話讓班委講。如果班干部敢管了、善管了，班主任的工作自然也就輕松了。進而形成“比學趕幫超”的良好風氣，使學生的整體素質(zhì)實現(xiàn)質(zhì)的提升，進而打造出一個優(yōu)秀班集體！

王娜

第三篇：班委會組建

慶云四中小學部關(guān)于籌建班委會的通知

為了落實教學常規(guī)、日常工作，要求各班選出品德好、對工作認真負責、學習成績中游以上的同學組成班委會。

1、班長（1人）

職責：統(tǒng)管全班工作。具體抓上午第一節(jié)課前宣言（短小宜在30字內(nèi)）下午課前一首歌（一段）

2、副班長（2人）協(xié)助班長工作

副班長一負責：課堂教學調(diào)查記錄當天空堂情況，并及時報告班主任教師。并負責手抄報的張貼與維護。

副班長二：黑板報的宣傳，有少先隊定每周主題（提前計劃），三至六年級每大周更換一次。注意要有內(nèi)容，禁止用大字、大畫應(yīng)付了事。

3、衛(wèi)生委員（1人）

負責：教室、衛(wèi)生區(qū)的工作安排及檢查。重點查①教室對應(yīng)的走廊、瓷磚墻、窗臺、教室門附近的衛(wèi)生、講臺、講桌（講桌面、微機洞、投影洞、抽屜、三孔檔）、黑板槽、電視機櫥（上、后）、電視機后背（教師清理）、學生書櫥、衛(wèi)生工具的擺放；②樓梯樓梯階、樓梯下、瓷磚墻、窗臺、門廳、洗手間。

4、學習委員（1人）

負責：記錄、協(xié)調(diào)各科作業(yè)完成情況。

5、紀律委員（1人）

負責：課間紀律①制止追逐打鬧、大聲喧嘩現(xiàn)象；②勸阻危險動作、危險性游戲，并及時報告給班主任或任課教師。

6、記錄委員（1人）（盡量安排寫字好的同學）

監(jiān)督并負責建立班級日志：

真實記錄班內(nèi)好人好事——記錄到人；②批評指正不良現(xiàn)象——不指名；③早操后公布昨天班級日志，并負責送上格言警句（學生輪流提供，記錄委員篩選）。

7、文藝委員（1人）組織本班文藝活動

以上人員安排不得重復(fù)，專人專職。

第四篇：新生班如何組建班委會

如何組建班委會（新生班）

如何建立健全班委會呢，我主要是采用了一下三個方法：

1、民主集中制

剛帶一屆新生，除了極個別學生曾經(jīng)是一個班的或同校以外，師生之間大多比較陌生。這個時候?qū)W生們猶如“烏合之眾”，當務(wù)之急就是確定臨時班委。我的方法是，首先熟悉學生的檔案，知道個大概。其次，新生報道時通過與其聊天知道哪些學生比較大膽、有親和力，這些學生可以重點觀察。再次，軍訓(xùn)時表現(xiàn)好能夠獨擋一面較有人緣的也列為重點。軍訓(xùn)兩天左右時就可以定臨時班委了。我的原則是：

一、要明確班委職責，切忌出現(xiàn)這件事甲班委能管乙班委也能管的局面（班長除外）。

二、不愿意做班委的不勉強。俗話說“強扭的瓜不甜”，不要強人所難。

三、一定要強調(diào)是臨時班委。班主任不是火眼金睛，或許有更合適的人選自己尚未發(fā)現(xiàn)，所以不能草率決定。

一個月左右，師生之間都比較熟悉了。此時班主任通過問卷調(diào)查、走訪學生、詢問任課老師等方式了解班委成員情況。不過對班委成員評價好壞與否，我認為都應(yīng)該要進行民主選舉。首先班主任自己先確定一個比較好的組織者來組織這次選舉，班主任作為班級一份子也應(yīng)該參加選舉，投出自己神圣的一票，這樣學生們會覺得班委確實很重要，自然也就減少了胡亂投票的現(xiàn)象。第二，要公開、公平、公正，進行競選演說。第三，當場唱票，定好班委。但不要從得票高低來確定班長、衛(wèi)生委員、體育委員等等，要根據(jù)他（她）演講的內(nèi)容及自己的意愿來確定，這樣更容易開展工作。第四，注意后期培養(yǎng)。做班委也是有藝術(shù)的，防止班委與其他學生對立，這樣就不利于班級團結(jié)和良好班風的形成了。適當?shù)臅r候班主任要做“壞人”，讓班干部做“好人”。批評的話讓班主任講，表揚的話讓班委講。如果班干部敢管了、善管了，班主任的工作自然也就輕松了。

2、臨時班委的組建

新班組建之初，學生彼此不熟悉，進行班委選舉不太現(xiàn)實，需要組建臨時性過渡班委，但也不能隨意。我的方法是觀察，調(diào)查，培養(yǎng)。

觀察是重點，方式很多，可以通過查閱其個人檔案，了解誰有做班委的經(jīng)歷，誰有什么愛好特長等等。可以觀察其紀律表現(xiàn)，言談舉止，也可以通過組織活動，觀察其解決問題能力、表現(xiàn)欲及感召力，還有與同學關(guān)系，進取心等等．還可以通過創(chuàng)設(shè)一些情境來判斷其責任心及人格品質(zhì)。通過這些，班主任基本可以做到心中有數(shù)。

接著需調(diào)查，首先調(diào)查周圍的同學，看他的口碑如何。畢竟班委是學生的班委，要得到大部分學生的認可才行。其次通過與學生談心交流，調(diào)查學生本人有沒有做班委的愿望，如果愿意不強烈，可以對其進行鼓勵，但不勉強。要知道“強扭的瓜不甜”。最后調(diào)查出學生對班級管理的看法，看其是否有管理的思路與方法，并對其進行指導(dǎo)。

有了確定的人選，不要急于公布，而是要先培養(yǎng)他們的能力，樹立他們的威望。班級的許多事情盡量讓他們先表現(xiàn)，創(chuàng)造各種機會讓他們發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識、指揮能力、管理水平等，并適時地贊賞他們。

開學兩周后公布班委名單，基本可以保證得到大家的認可，新班委也有了熱情，得到了一定的鍛煉，這樣就可以為班級工作了。

3、班級管理“臨時班主任”制

班干部是班集體建設(shè)的組織者、實施者，也是積極參與者，班干部選用的好壞關(guān)系到班集體建設(shè)的成敗。我認為當干部不能成為少數(shù)人的專利，而應(yīng)成為每個學生的必修課程，因為任何學生都應(yīng)當享有平等的教育和發(fā)展機會。很少有天生的干部料子，人的管理能力是在不斷地培養(yǎng)和鍛煉中逐步形成和發(fā)展起來的。因此，要給予每個學生以平等的鍛煉機會，讓人人都有當干部的經(jīng)歷，為此，在班干部的選用上我嘗試了“臨時班主任”制。

“臨時班主任”由班級全體成員輪流擔任，負責擦黑板、寫寄語、組織課前一支歌、宣誓、為當天過生日的同學組織集體生日、午休前讀美文、寫班級日記、協(xié)助其他常務(wù)班委工作，還有一項重要任務(wù)就是在所有的自習時段坐在前臺維持班級紀律，總之“臨時班主任”擁有“班法”所賦予的一切權(quán)力，同時盡到為同學服務(wù)的義務(wù)。班主任則需做好“臨時班主任”的培訓(xùn)工作。

下面是幾位臨時班主任在班級日記中寫的一日感言：

“第一次當臨時班主任，有很多不到位的地方，但是我獲得了經(jīng)驗。我膽子較小，早上領(lǐng)歌時開頭沒起好，以致于引起了大家的笑聲。在前面念文章時有點緊張。但我通過這次當值日班長鍛煉了自己的勇氣，我相信在以后上講臺講話、發(fā)言等活動中，我的膽子會更大。”

“實踐是檢驗真理的唯一標準，做了“臨時班主任”才懂得班主任的難處，值了一天勤才知道勞動的辛苦！”

“為了管好這一天，我可真得罪了不少哥們兒！”

班級管理的“臨時班主任”制既有常設(shè)性機構(gòu)保證日常性工作的運轉(zhuǎn)，又使每個同學都有機會當干部，使青少年在學習期間就學會為他人服務(wù)，提高責任意識，增強其組織管理能力。有過當干部經(jīng)歷的同學，即使將來走上工作崗位，做一個普通員工也能擁有主人翁意識，因為他體驗過當干部的難處。當然，這也是培養(yǎng)未來公民的必修課。

第五篇：班委會組建制度

班干部選拔制度

班委會是全班同學的群眾組織。它在班主任老師和學生會的領(lǐng)導(dǎo)下認真貫徹學校各項規(guī)章制度，貫徹執(zhí)行學校教學計劃和學生會工作安排及班級工作計劃，積極完成學校交給的各項工作任務(wù)，負責班級的日常工作，及時向有關(guān)部門反映學生思想、學習、生活等方面存在的問題。

班委會組織原則是民主集中制，即班委會的集中領(lǐng)導(dǎo)和委員分工負責相結(jié)合，其成員包括：班長、副班長、學習委員、生活委員、宣傳委員、文娛委員、體育委員等等，并由學生大會選舉產(chǎn)生，每一屆任期一學期或一學年，也可連任或部分連任。班委會的組織及改選工作由學生處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

一、班委會工作職責

1．配合團支部做好團員、青年的思想政治工作。

2．組織全班同學認直執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，維護學校正常的教學和生活秩序。

3．負責布置、檢查及總結(jié)班級工作，定期召開班委會，研究解決班級出現(xiàn)的各種問題。

4．組織、開展科研、文體娛樂等各種有益活動，豐富同學的課余生活，開展勤工儉學及第二課堂活動。

5．認真執(zhí)行學校的操行考核規(guī)定，經(jīng)常監(jiān)督檢查同學的學習情況，紀律情況，認真組織評教評學，明確學習目的，端正學習態(tài)度，提高學習質(zhì)量。

6．負責檢查本班同學的個人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，組織好公益勞動，安排好宿舍生活，搞好安全保衛(wèi)工作。

7．組織同學參加學校各項活動，完成學校、系交給的各項工作任務(wù)。

8．自覺接受班主任及學生會的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常向班主任匯報工作。

9．協(xié)助班主任認真抓好全班同學的綜合測評工作。

二、班委會工作要求

1．班委會兩周開一次會，會議要討論和研究的問題要事先向輔導(dǎo)員匯報。

2．經(jīng)班委會討論決定的問題，要及時在全班公布。

3．定期研究和檢查落實班級執(zhí)行校規(guī)校紀和操行考核規(guī)定情況；在委員匯報分管工作提出改進建議基礎(chǔ)上，做好總結(jié)講評工作。

4．認真貫徹執(zhí)行學校、系的各項工作安排，檢查和督促本班各項工作計劃的落實情況。

5．班委要多聽取群眾意見，積極開展批評和自我批評，努力加強自身建設(shè)。

6．對本班出現(xiàn)的問題，積極反映，以盡快得到解決。

7．班委會成員要相互協(xié)調(diào)，相互幫助，互通有無，取長補短，同心同德。

8．班委會成員要以身作則，嚴以律己。要求委員做到的，班長首先要做到，要求同學做到的，學生干部首先要做到。要發(fā)揮好模范作用，時時不忘自己是一名班級干部。

9．在日常工作中要解放思想，暢所欲言，努力達到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一行動使班委會真正成為全班同學的領(lǐng)導(dǎo)核心。

10．班委生活會請輔導(dǎo)員參加，并做好會議記錄

三、班干部的主要職責

班長：負責班級全面工作，及班級對外事宜；召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案；做好班委會會議記錄；協(xié)調(diào)各班委之間工作；做好和團學聯(lián)的交流工作；定期檢查其他班委記錄。

副班長：協(xié)助班長做好工作，在班長不在時，代理負責全面工作，副班長須做好女生干部與男生間的交流工作和定期的衛(wèi)生檢查制度，做好班級工作總結(jié)和學年計劃。

生活委員：負責班費的保管，每學期或大型活動后向同學公布班費收支情況，為同學做好日常生活服務(wù)，提醒大家注意天氣變化。了解班級的貧富總體情況，便于展開工作。負責衛(wèi)生評比、衛(wèi)生大檢查、寢室設(shè)計大賽等活動。

學習委員：營造全班學習氣氛，帶動大家共同進步，掌握學術(shù)前沿信息；負責溝通師生之間的信息交流，向?qū)W術(shù)部反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓(xùn)練；按照學術(shù)部的要求定期開展學術(shù)交流活動。負責期末成績登記、總分、平均分計算、排名等工作；負責收取學習方面的費用。

體育委員(班級志愿者服務(wù)隊隊長)：負責開展經(jīng)常性的體育活動及組織參加各種體育比賽；組建并管理各體育隊；尤其注意多開展女生體育活動；做好體育活動的后勤保障工作。

文藝委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活，指導(dǎo)參加校內(nèi)院內(nèi)文藝活動。（文藝委員每學期必須組織一次班級文藝活動），注意發(fā)現(xiàn)文藝人才。

團支書(班級鄧研會會長)：負責團員的思想政治工作，全面負責團員教育、評議、推優(yōu)工作，鼓勵同學向黨組織靠攏；負責團日志的記錄；構(gòu)思、籌劃、舉辦每學期的團日活動；負責每月的黨章學習活動，監(jiān)管班級帳目。

心理委員：負責收集本班同學的心理健康信息，掌握本班同學心理健康狀況，并向輔導(dǎo)員做定期匯報諸如本班學生對心理知識的需求；了解本班學生的心理動向；掌握班級最近發(fā)生的心理問題；對進一步開展心理健康教育工作的建議等問題；實行心理委員月報制度，班級心理委員要以書面形式向本系輔導(dǎo)員老師匯報以上情況（每月一次）。

紀檢委員：做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤(每周上課抽查點名一次)，做好班會會議記錄。

調(diào)研員：協(xié)助班長、團支書進行管理工作，主要是開展綜合性或?qū)ｎ}性的調(diào)查研究，為本班工作提出意見和建議

宣傳委員：做好班級活動及班委宣傳的工作，并及時宣傳時事信息。負責張貼海報及向團學聯(lián)上交班級自行組織的各類活動報告書。

組織委員：負責租借教室，組織班級同學參加各種活動，負責班級信息處理工作，協(xié)助班長、團支書開展各項活動，配合學院組織部工作。

四、班干部選拔程序

為保證班級工作的順利開展，必須做好學生班干部的選拔工作，以有利于形成團結(jié)、活潑、向上的班風為前提，遵循公開、公正、公平的原則，充分調(diào)動和發(fā)揮全班同學的積極性。

關(guān)于班干部的選拔工作有以下事項需要特別注意：

班干部由班委和團支部兩套班子組成。其中，班委的組成為：班長、副班長、學習委員、文娛委員、體育委員、生活委員、紀檢委員、心理委員、調(diào)研員、宣傳員；團支部的組成為：團支書、組織委員、宣傳委員。上述職務(wù)設(shè)置是基本架構(gòu)，可根據(jù)本班的實際情況作適當?shù)脑鰷p，一般不可一職多人但可一人多職（但班長與團支書不可同一人）。

1.班委的成立主要由輔導(dǎo)員老師負責組建；班團支部由系團委負責組建。

2.班干部人選必須品學兼優(yōu)，具有為同學服務(wù)的熱情，以及通過班干部工作鍛煉自己能力的積極性。班子成員的組成要充分考慮男女生比例，住宿分布，生源所在地分布等具體情況，輔導(dǎo)員應(yīng)作適當引導(dǎo)。

3.團支部產(chǎn)生程序由院團委決定，班委產(chǎn)生程序由輔導(dǎo)員決定，可參考團支部產(chǎn)生程序。產(chǎn)生程序須遵循公平、公正、公開的原則。

4.建議團支書的產(chǎn)生程序：自我推薦或同學推薦——候選人在班會上進行競選演說——全班同學進行無記名投票，投票人數(shù)不得少于應(yīng)投票人數(shù)的2/3，一般情況下，最高票數(shù)者當選為團支部書記，團委確認結(jié)果，并報院學生工作辦公室備案。

5.建議團支部其他成員產(chǎn)生辦法：團支部其他委員的產(chǎn)生由團委委員監(jiān)督情況下，通過個人自薦、同學推薦或團支書推薦共三種方式選出候選人，經(jīng)班級投票組建新一屆的團支部，委員職務(wù)由團支部內(nèi)部協(xié)商決定。

6.每屆班干部的任期一般為半年，選拔時間為每學年學期末改選。新生班級由輔導(dǎo)員監(jiān)督下一般建議在新學年的第一學期改選。

7.要求每次選舉后一周內(nèi)將新班委、團支部名單、職務(wù)及聯(lián)系電話，電子郵件報道路與橋梁工程系工作辦公室備案。