第一篇：八年級2班班級管理方案

八年級2班班級管理方案

（09——10學年下學期）

一、班級管理制度：

1．抓班級管理的核心——班委會建設

一個優秀的班集體，出色的班委會是必不可少的。對于班委提出三點要求：（1）嚴格要求自己，起模范表率作用；（2）大膽負責，努力學習；（3）團結同學，做他們的知心朋友，各負其責，在嚴格要求的基礎上明確分工。團結協作，真正成為班級核心，老師的好助手。每周定期召開班委會，反饋上周班級管理情況，并布置下一周的工作重點。

2．實行值日班委制，特別是早自習，午休和下午的自習課，要求值日班委要面向全班同學，監督本班同學的情況，并做好登記。

3．設立班級流動日記，值日生把每天情況如實記載，特殊情況有時反饋給班主任。

4．抓好出勤管理工作，由專人點名，出現情況及時反饋給班主任。要求學生嚴格實行請假制度。

5．抓好衛生管理工作，勞動委員與值日班委共同配合，督促值日生認真做好值日工作，并由班委不定期檢查同學的個人衛生情況。

6．做好后進生的思想工作，經常找后進生談心，了解他們的學習和生活上的困難，并想辦法幫助他們解決，另外，多找后進生的閃光點，適時進行表揚，幫助他們樹立自信心。

7．開展“一幫一，一對紅”活動。將班級前10名與后10名結成對子，要求他們既幫學習又幫紀律。定期匯報情況，使班主任及時掌握他們的動態，以便有針對性地教育學生。

8．制度建設。嚴明的紀律，健全的制度是使班級管理做到有章可循的有力保證。

第二篇：八年級2班班級口號

八年級2班

班級口號：拼搏創造奇跡，奮斗書寫輝煌。班訓：知識改變命運，學習成就未來。

班主任寄語：給青春插上翅膀，為夢想開始遠航。

第三篇：六年級2班班級管理案例

六年級（2）班班級管理案例

班主任：曹廣英

學生升入六年級的同時，我也順利“升”到了教學生涯中的第一個六年級。新學期的班級管理怎樣搞？這時，想到了魏書生老師“特殊情況育人方法種種”之一：寫說明書。其實這一方法以前也用過，但效果并不太好，也就擱置一邊了。本學期，抱著試試的態度，再撿起來用用吧！結果，還不錯！

要點有三：第一，檢討和說明書的區別在于：檢討，好像是非要讓學生承認自己錯了，請老師原諒，今后一定要下決心改正等云云。可這樣并不是學生想說的，時間長了就會敷衍了事，也會引起一部分學生的不滿，因為誰也不肯承認自己有全部的錯。說明書則要求學生說明事情發生的前因后果即可。教師可以根據學生所寫的內容進行事實的了解，有必要的再進行教育。這樣非常節省時間。第二，寫一篇300字的說明書，相當于寫一篇作文，誰也不愿意自己的作業再加量。第三，我會不定時地總結學生寫說明書的次數。學生長大了，都有自尊心，聽到這些難免會有些難為情。

所以，從開學到現在，寫說明書的人數，從剛開始的一天一、二十個，到現在只有幾個，基本控制在了十以內。我覺得還是有效果的。看來這一方法還是很適合高段學生的。當然，又重新翻看魏書生老師的這一方法時，發現自己在實施時還有需要完善的地方。例如：要求在說明書中基本使用心理描寫的表達方法，描繪出當時的心理活動等等。這樣不僅可以讓學生深入自己的內心深處，觀察自我，分析自我，還能提高寫作水平。真是一舉兩得啊！這也是我的理想境界，希望不斷完善的過程中，能達到這個目標。

加分、減分制不會完全摒棄。我有一個想法，分數用來肯定學生做得好的地方，寫說明書則主要用在紀律方面。

除了寫說明書，我還想與大家討論一個問題：遇到評選“三好學生”或競選班干部之類的事情，可不可以也讓家長參與其中。理由是，一個各方面能力都很強的學生，不僅在學校是出色的，在家也應該是優秀的。

以前段時間的中隊委和班委競選為例，我班實施的是百分制：在進行自薦、推薦的基礎上，進行全班投票，如能得到半數以上同學的認可，僅可獲得60分。因為我覺得學生的判斷能力、認知能力還沒有完全形成，有時也需要成人的指導、判斷。所以剩余40分，班主任有20分的打分權力，家長有20分的打分權力。這樣一來，家校關系也有效地結合在了一起。實踐證明，這批班委、中隊委的實力更強，除工作認真負責，積極主動性很強外，對自己的要求也很高。

和教學一樣有異曲同工之處，班級管理工作也應該是分階段的，低、中、高三段，要想干好，真的需要多學習，多思考。

第四篇：六年級2班班級管理計劃

六年級2班班級2011-2012（2）班級計劃

本學期將積極深入地開展以爭創“九無”班級為主要內容的達標創優活動（即教室整潔無臟物、衣著樸素無奇裝、團結友愛無打架、遵守規章無違紀、節約水電無浪費、愛護公物無破壞、各類考試無作弊、文明談吐無臟話，文明行為無亂丟）。

本學期嘗試改革學生評選工作，在原有期末優秀學生評價的基礎上進一步豐富學生評價的內容，嘗試進行學生評價方式和載體的改變，嘗試周評、月評、學期評，自評、互評、小組評、全班評等形式，開展 “五星評比”活動，進一步激發每位學生的積極性，讓每位同學都體驗到成功的快樂，更加自信地面對以后的學習和生活，從而形成科學有效的評價機制。

繼續抓好《東灘礦校中小學生一日常規》（細則版）的學習與落實，做到不斷強化標準的建立、學習、踐行和矯正，反復抓，抓反復，使之成為學生的自覺行為，養成良好的禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣、健體習慣和衛生習慣。從而達到學生行為的十個最優化（儀表最優化、晨讀最優化，課內最優化，課間最優化，作業最優化、兩操最優化、行為最優化、衛生最優化、集會最優化）。要求學生做到一日常規人人知。

按照一日常規的具體要求來繼續落實好晨間、課間、午間三間管理和課堂、課間、集會三項紀律。（即課堂紀律要嚴明、課間紀律要嚴格、集會紀律要嚴肅。晨間要書聲瑯瑯；課間要活動有序；午間要秩序井然）。繼續組織開展“三管”（管住自己的口、管住自己的手、管住自己的腳）、“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會）、“五無”(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角)、“五有”（課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步)、“五會”（會預習、會聽課、會作業、會考試、會反思）、“五好”(讀好書、寫好字、唱好歌、做好操、掃好地)活動。

提倡學生自主管理，發揮先進學生和班干部的帶頭引領作用。定期召開班干部會議，充分發揮學生的主觀能動性，鼓勵學生干部開動腦筋，創造性地完成任務。

本學期繼續多與家長聯系,加大家訪力度,認真填寫好《家校聯系手冊》,溝通學生在校和家庭情況,對學生多鼓勵,多指導,少批評,少指責,切實減輕學生的心理負擔。

第五篇：三年級2班 班級文化建設方案

三年級２班 班級文化建設方案

作者：來源：時間： 2010-3-24 10:31:19

一、班級文化建設的主題：

學將軍風格、揚冠軍精神

本學年主題：千里之行 始于足下

（以學校“為每個學生提供適合的教育”的宗旨為依據，結合我班學生學習習慣、行為習慣的特點和問題，確定本主題。）

二、班級文化建設目標

充分發揮班級文化功能，培養學生良好的學習習慣和思想道德素質，增進學生的身心健康，美化學生的心靈，鑄造學生的人格精神，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。促進我班全體學生的全面發展和個性的張揚，創建和諧奮進的集體，展現我班學生成長的足跡，創設學生素質展示的平臺。

三、班級文化建設原則：

1、堅持發揮育人功能的原則。

班級文化體現育人主旋律，和學生的學習、實踐活動緊密結合，有教育性、針對性、時效性和藝術性，富有藝術感染力和時代氣息。

2、堅持以學生為主體的原則。

給每個學生提供參與和展示機會，體現學生的主動設計、主動創作和主動展示。強調師生的全員參與，充分體現集體的智慧與協作精神。

3、堅持規范與特色相結合的原則。

班級文化建設要有統一的要求和標準，做到美觀實用。班級文化建設要突出班級特色，彰顯學生個性，富有兒童情趣。與學校辦學思想和辦學特色的確立緊密結合，堅持以學生發展為本的理念，體現思想，彰顯特色。

四、班級文化建設過程

1、班主任分析班集體現狀及存在的問題，構思班級文化建設方案。

2、班委會討論、修改班級文化建設方案。

4、全班同學完善方案，參與建設。

五、班級文化建設措施

（一）班級文化理念

班級教育思想：學將軍風格、揚冠軍精神

本學年教育主題：千里之行始于足下

班級教育目標：敬、競、靜、凈杰、捷、結、節

（二）室內文化建設

精心布置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內環境布置具體如下：

1、創設班級顯性文化，環境展示集體風貌。

A、光榮綻放——墻壁（傳遞發展）

右前——班級評比欄右后——作業展示欄（定期更換內容）

后面——目標墻（個人奮斗目標）；英語角

B、讀書驛站——圖書角（傳遞知識）

學生自發捐出，定期更換。

C、精神加油站——宣傳欄（傳遞精神——展示教育主題和學生發展足跡）左側：學年教育主題：千里之行 始于足下

班主任寄語、主題意釋、名人名言

右側：星星閃爍（學力展示）、風采照片（才藝展示）

前右——小學生日常行為規范前左——班級目標

D、青青園地——植物角：（傳遞美麗）

窗臺布置盆花

Ｅ、溫馨之家——教室（傳遞整潔）

１、桌椅、物品擺放整齊有序。

２、門窗、地面干凈，無污跡、無雜物。

３、環境優雅、空氣清新。

2、打造班級隱性文化，制度提高文明素養。

（１）、利用《小學生日常行為規范》，制定班級文明公約，約束行為，爭做班級文明小標兵。

班 級 文 明 公 約

1.進校: 穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。

2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規范要遵守。

3.鍛煉：一活兩操要認真，動作規范身體健；持之以恒要做到，體魄健壯素質好。

4.學習：上課專心勤思考，作業工整按時交；各種課程都重要, 學會學習講方法。

5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規要記牢，出現事故莫慌張。

7.公物：公共財產要愛護，如有損壞要賠償；班級衛生勤保持，美化建設靠大家。

8.生活：勤儉節約不挑吃，文明進餐3個一；按時作息精神好，預防疾病身體棒。

9.離校：值日衛生勤打掃，離校熄燈關門窗；高高興興上學來，平平安安回家去。

10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學之間常勉勵，遵紀守法班風好。

（２）、設計、制定、完善班級目標、班訓、班級口號，提高學生思想素質和文明素養。

班級目標

敬、競、靜、凈結、捷、杰、節

班訓

行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。

班級口號

每天堅持每天進步

（３）、實行班級崗位輪換制度，人人擁有勞動崗位，人人參與管理班級。（４）、制定一周班級小組評比表，實行量化評比制度。

（５）、堅持“一對一”的競賽制度。在比賽中賞識學生的每一個閃光點，肯定優勢，樹立信心，激勵進步。

（6）、班級特色記錄：溫馨一家人——暖人心軼事

1、記錄同學之間相互幫助的軼事

2、人人為班級的感動事跡

3、生活中學習中的趣事

（7）、設立班級值周記錄本，堅持記錄。

３、開展班級文化活動，培養學生道德品質。

（１）、成立特色小隊。以小組（隊）為單位輪流組織班隊會，開展班級形式多樣的主題活動。展示學生個性，培養合作能力。

（２）、以學校德育活動為載體，利用晨午檢，班隊活動課，午休時間開展各種主題教育，讓全體學生在參與中體驗、感悟、發展，提高，培養鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠實、奮進、和諧、健康的集體。

４、抓好學生干部隊伍建設，建立干部輪換制度，激勵學生奮發、向上。

５、發揮班級郵箱、班級小報的溝通輻射作用，將家長資源引進班級建設管理，讓家長成為班級建設的支持者。