第一篇：第十九周工作計劃

第十九周工作計劃

1、布置各班周一晚自習召開以“防汛安全”為主題的班會；

2、起草并印發(fā)《2014年暑假致家長一封信》；

3、配合值周組加大對寢室抽查力度，及時發(fā)現(xiàn)問題；

4、按《楓嶺頭中學班主任考核方案》對班主任費用進行核算。

第二篇：第十九周工作計劃

第十九周工作計劃（01月06日—01月12日）

一、周一放晚學前，各辦公室組長將辦公室圖書角及各辦公室教師手里所有屬

于學校的書，各班主任將班級圖書角里存放的所有屬于學校的書（學生從家里自帶的除外）全部收齊送交綜合樓二樓閱覽室陳運紅老師處。

二、周一中午放學前，各備課組長負責將所有常規(guī)檢查材料收齊上交：備課筆

記交學科主任（其中地方課程、學校課程備課交譚校長，綜合實踐活動課備課交姜泉主任、音體美備課交王雙偉主任，史地政微機備課交劉巖主任）。集體備課記錄、教研活動記錄、家庭作業(yè)記錄、家庭作業(yè)檢查記錄、集體備課檢查記錄、聽課筆記、讀書筆記、業(yè)務筆記交教務處葛艷梅老師處。具體數(shù)量及質(zhì)量要求見“常規(guī)檢查要求一覽表”，檢查結(jié)果與考核掛鉤。

三、周一放晚學前各班級教師將學生導學案及正規(guī)作業(yè)按要求上交學科主任

進行抽查評比。（項目與人員數(shù)量由學科主任臨時通知，各班級教師囑咐學生務必將導學案和作業(yè)封皮上的年級、班級、姓名等信息填寫完整）作業(yè)抽查之后，請各班級、各學科教師從每項作業(yè)中（包含導學案和所有正規(guī)作業(yè)）選出班內(nèi)最優(yōu)秀的10份作業(yè)上交學科主任蓋印表彰。

四、下周三放晚學前，教務處、各主任將各自檢查項目的情況總結(jié)電子稿交王

春平處，王春平匯總后于放假前書面反饋。

五、各口、各處室、各級部、各學科組、各班主任、教職工個人寫好本學期工

作總結(jié)，（教師的個人總結(jié)中要包含個人本學期培優(yōu)工作的情況總結(jié)，備課組長要單獨寫一份備課組的培優(yōu)活動總結(jié)上交）總結(jié)格式按學校統(tǒng)一要求。周五放晚學前，領(lǐng)導班子成員的總結(jié)交趙校長；其他在備課組長查驗過關(guān)后由各辦公室組長收齊交王春平審查，格式必須符合規(guī)范，不得出現(xiàn)雷同總結(jié)，出現(xiàn)上述問題一律返回重寫。

六、周五下午第三節(jié)課在綜合樓四樓會議室召開期末考試考務會，各級部布置

學生上自習，相關(guān)人員按時參會莫誤。

實驗中學

2014-1-6

第三篇：第十九周教學工作計劃

第十九周教學工作計劃

主題名稱：《“克隆”專家》

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：室內(nèi)展示有關(guān)自然界復制的照片、圖片、食物等，從而了解大自然的復制功能。

? 帶幼兒現(xiàn)場觀看復制機“克隆”卡通畫或玩具說明書的過程，同時了解

傳真機的復印功能。

? 室內(nèi)布置彩旗，感知色彩的有序排列。

? 鼓勵幼兒帶有復制情節(jié)的書籍來園，鼓勵他們互相講解、交換。

? 在活動室一角開辟一處較大的“克隆”專家欄，供幼兒隨時張貼自己的復制作品，引導幼兒互相欣賞、交流，體驗自豪感和成功感。

? 新年將至，可提供給幼兒彩色紙，用重疊剪制的方法復制窗花、雪花等。家長工作：引導孩子做有心人，關(guān)注生活中的復制現(xiàn)象，了解復制與日常生活的密切關(guān)系。

保育工作：

1、做好冬季寒冷天氣的防寒工作，加快幼兒用餐速度。

2、戶外運動及時脫衣、穿衣，多喝水，預防感冒。

星期一下午

活動一繪畫：新年禮物

星期二上午

活動一語言：我和鸚鵡說話

活動目標：

1、體驗“我”與鸚鵡的心理變化并嘗試表演。

2、發(fā)現(xiàn)聲音模仿的快樂。

活動準備：

1、請兩名幼兒事先排練情境表演《我和鸚鵡說話》。

2、鸚鵡頭飾若干，鳥籠。

活動重點和難點：情景表演是以口頭語言表達內(nèi)心感受為主，可同時輔以適當?shù)男误w語言和神情表現(xiàn)，來體驗“我”與鸚鵡的心理變化。

活動過程：

觀看情境表演。

幼兒完整觀看情境表演一遍。

提問：

1、這是誰和誰在說話？

鸚鵡和民民之間發(fā)生了什么事？

討論：鸚鵡和人說的話一模一樣嗎？哪兒不一樣？怎樣表現(xiàn)？引導幼兒充分體驗“我”和鸚鵡的心理變化。

模仿表演。

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)“我”與鸚鵡的對話句型一樣，意思相似，但語氣、語調(diào)可略有不同。如鸚鵡的語氣、語調(diào)可加重些，尖聲尖氣的。

2、請幼兒再次欣賞情境表演。

游戲：鸚鵡學舌。

——教師戴上鸚鵡頭飾，模仿鸚鵡說話，請幼兒一一學說。如：我喜歡你，他不在，BYEBYE等。

——請每個幼兒按順序輪流說一句簡短的話，其余幼兒學說。要求連接速度要快。請幼兒兩兩合作，分別模擬小孩與鸚鵡，進行對話游。

活動二藝術(shù)：山谷回音真好聽

活動目標：

1、能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美的聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”。

2、能分角色合作表現(xiàn)。

活動準備：

1、在日常生活中有意識地播放這首歌曲，使幼兒熟悉旋律。

2、音樂磁帶。

活動重點和難點：重點是對回聲句的把握，提醒孩子在模仿回聲時要控制音量。難點是要讓孩子學著合作和和聲時的配合默契。

活動過程：

1、游戲：《與大山對話》

幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮大山公公。玩與大山對話的游戲。

引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。

2、欣賞《山谷回音真好聽》的歌曲音樂。

請幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到些什么，它有什么特別的地方。請幼兒想象到了山谷大家會做些什么事，并用動作表示，如雙手攏成喇叭狀大聲呼喊。

再次欣賞歌曲，引導幼兒仔細分辨歌曲中哪幾句是小朋友唱的，哪幾句是大山公公唱的。

怎樣唱才能讓人一下子就聽出來是誰唱的？

重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量，表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。山谷回聲好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈哈哈笑呢！讓我們一起來學學大山公公是怎么笑的。

3、幼兒分角色演唱一遍歌曲。

提出要求：怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？（完整合唱一遍）星期三下午

活動一繪畫

星期四上午

活動一語言：小熊買糖果（祥案）

活動目標：

1、感受故事詼諧幽默的風格。

2、能根據(jù)要求正確記憶復述。

活動準備：

蘋果、鴨梨、牛奶糖、氣球、寶劍、沖鋒槍、木盆、瓦缸、大水缸的貼絨教具。

重點難點：能完整、有序地講述有趣的故事，感染故事的意境。

活動過程：

一、做做“錄音機”。

1、講解游戲方法：幼兒當錄音機，教師說什么，幼兒就說什么。

2、教師逐步增加“錄音”的難度，如從說一個東西的名稱，逐步增加到兩個名稱、三個名稱，引導幼兒一一復述。

3、鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，一下子記四個名稱。

4、你們的記性真好，小熊的記性可不太好，什么話聽過就忘記。有一天，發(fā)生了這么一件事。

二、聽聽小熊的故事。

1、請幼兒完整傾聽故事一遍。

2、熊媽媽讓小熊買什么？小熊記成什么了？

3、第二次，小熊記住了嗎？它又記成什么了？

4、故事的結(jié)尾怎么樣？最后，小熊的記性好點了嗎？

5、你覺得這是一只怎樣的小熊？

三、說說自己的趣事。

1、你遇到過這樣好笑的事嗎？

2、后來你是用什么好辦法讓自己記準確的？

3、引導幼兒懂得正確記憶、復述的重要性。

教學反思：

現(xiàn)場描述；

這是一堂生活的語言活動，《小熊買糖果》這個故事幽默童趣，符合大班幼兒的心理年齡特點，語言活動是我們本學期大班教研活動的重點，在一個多月的學習中讓各位教師掌握了如何上好語言的技巧，《新綱要》指出在語言活動中教師應是引導者、合作者，我們應營造一個幼兒敢說、想說的環(huán)境，鼓勵幼兒暢所欲言，我把它當成一節(jié)語言活動，可是里面能挖掘出讓幼兒“暢所欲言”的內(nèi)容太少了。

發(fā)現(xiàn)問題：

在活動中教師自己的語言太多，給幼兒講的太少了，因為教參上的教案是先聽故事然后再提問，這樣教法又回到了傳統(tǒng)的教學模式上，跟徐老師教給我們心得教學方法相餑。

解決問題：

在教學活動前教師對教材的分析不夠，不是所有的活動中都要套在同一個模式里，對教材的分析是課前很重要的一項工作，經(jīng)過對教材的分析，我挖掘了故事的“話題”，讓幼兒有話可說。

活動二藝術(shù)：照鏡子

活動目標：

1、學習控制自己的身體，復制鏡像動作。

2、能注意觀察別人的動作，嘗試合作表演。

活動準備：

1、課前帶孩子們在學校的落地鏡前豐富了經(jīng)驗。

2、音樂磁帶。

3、課前和一幼兒配合做鏡中人的動作表演。

活動重點：能控制自己的身體，能學做一些復雜的鏡像動作，通過身體動作來表現(xiàn)一些鏡像動作的特點。

活動難點：能注意觀察別人的動作，學著與人合作表演。

活動過程：

1、請你照我這樣做。

幼兒坐成半圓，在《照鏡子》的音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒做各種動作，如晃晃腦袋、眨眨眼睛、聳聳肩膀等。

請幼兒聽音樂，活動身體的其他部位。

2、學唱歌曲。

完整傾聽歌曲。

你聽到些什么？它的歌詞有什么特點？哪幾句重復？

再次完整傾聽歌曲，思考為什么這首歌里會有好幾句一模一樣的歌詞。

教師請一幼兒做鏡中人，與自己配合示范鏡像動作，如轉(zhuǎn)體，擺動手指，手從頭移到腳等，請幼兒分析鏡像動作的特點。

跟隨音樂完整學唱歌曲。

將幼兒分成兩組，分別扮演小朋友和鏡中人，你唱一句，我唱一句，要求兩組幼兒演唱時銜接連貫。

3、做照鏡子游戲。

請幼兒兩兩結(jié)伴，和著音樂做鏡像動作。

當兩個幼兒做的動作不夠協(xié)調(diào)一致時，請幼兒討論應該怎樣才能做好。（應努力做與同伴相同的動作，不要不顧同伴做得過快或突然改變動作）

4、在音樂聲中，幼兒集中注意，依次一個接一個地做“鏡像傳接”游戲，要求像波浪那樣連貫。

星期五下午

活動一計算：比長短、寬窄、厚薄（祥案）

活動目標

1.引導幼兒學習區(qū)別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達。

2.讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

3.鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容，并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

活動重點

引導幼兒學習按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。

活動難點

引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。活動準備：

1.活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2.教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機、磁帶。

第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚薄排序材料（同質(zhì)料、不同厚薄）；長短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚薄）；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）;長短排序材料（顏色、質(zhì)料、長短均不同）。

活動過程：

一引起興趣

（1）游戲：說相反。

（2）區(qū)別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。

（3）找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。

二、幼兒操作。

幼兒練習按寬窄排序。（老師重點指導幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）

（2）教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。（再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法，體驗序列中物體的相對性和可變性）

三、區(qū)別厚薄：

摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。每人一個信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干

玩踩墊游戲。（體驗哪塊墊厚，哪塊墊薄）

想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。

2.小組活動：

按不同難度分成三個小組。（要求邊操作邊講述）（爭取每人都能完成三種活動）

3.活動評價

（1）在實物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果，幼兒集體檢查。

（2）小結(jié)。

4.游戲活動

彩布排序。

活動結(jié)束

音樂起，小朋友離開活動室。

教學反思：

現(xiàn)場描述：

這個活動的目標是讓幼兒了解長短、寬窄和厚薄的特征并能正確區(qū)分出具有這些特征的物體。小朋友在整個活動過程中表現(xiàn)的很不錯。特別是在長短時掌握的比較好，因為長短在生活中比較常見，所以幼兒掌握起來比較容易。發(fā)現(xiàn)問題：

在第二個幼兒操作環(huán)節(jié)，請幼兒給寬窄的物體進行排序，因為幼兒對寬窄的概念不是很理解，所以在操作的時候部分幼兒比較模糊，更別說讓幼兒摸索在屏幕

上操作不同的排序方法，體驗序列中物體的相對性和可變性。

解決問題：

我想這也許跟小朋友的年齡特點和生活經(jīng)驗有關(guān)，因為在生活中寬窄這兩個字在幼兒生活中出現(xiàn)不多！為此我找了一些多面體的物體（如盒子、積木），讓他們體驗寬窄，具體思維比說教更能讓幼兒理解。

第四篇：第十九周會議內(nèi)容

第十九周會議內(nèi)容

寄語老師：讓孩子從我們的言語中聽到尊重，在我們的笑容里感到關(guān)懷、理解和寬容，就讓我們一起為孩子營造一個愛的詩意校園吧！

學習

文件隴西縣教育體育局教研室《教研通報》第七期。

一、成績公示

⑴檢查分：

（一）8分

（二）8.3分

（三）8.8分

（四）8.27分

（五）8.42分

（六）8.9分。

⑵值周分：8.16分（王淑紅）。

⑶科任教師分：史國杰8.36分 安永忠7.4分 王淑紅7.65分 傾鳳蓮7.93分 張進軍7.5分 張琪8.23分 劉強8.18分。

二、本周工作要求。

1、教師借用的教具、書籍、整理好在放假前上交，教研記錄要同時上交，教研記錄要求記錄完整，每次總結(jié)都要有。

2、班主任和科任教師協(xié)調(diào)跟好班，扎實做好復習工作。

3、衛(wèi)生打掃要徹底，嚴禁干掃地，打掃衛(wèi)生不留死角；六年級在8:00打掃完衛(wèi)生，師生都要養(yǎng)成自覺撿拾垃圾的習慣。

4、講究個人衛(wèi)生。勤理發(fā)，勤洗衣服，勤洗漱。

5、要求教師認真做操，嚴格要求學生做操、跑操，要求動作到位，聽口令。

6、認真抓好學生安全，管理好路隊，嚴防安全事故的發(fā)生。

7、要求值日生按時生好火，教給學生生火方法，并要求學生出入教室隨手關(guān)門。

8、積分簿的填寫要求完整。

9、認真做好兩操，在班主任指導上下功夫，動作到位，穴位準確。

10、教室用電應注意的問題。

（1）不用不開；（2）教室里能看見后應及時關(guān)燈。

11、教育學生講文明，懂禮儀，不罵人，不打架，不說臟話。

12、優(yōu)秀評選。（1）三好學生。（2）優(yōu)秀學生。（3）優(yōu)秀學生干部。（4）小勞模。（5）優(yōu)秀少年。要求在班主任老師的指導下民主選舉，學校最后進行篩選。

13、作業(yè)檢查。

14、收繳的課本一定要收齊。

教師簽字：

石家門小學

二零一一年十二月二十六日

第五篇：09第十九周教學工作計劃

第十九周教學工作計劃

本周主題：《清潔寶寶》

主題說明：

愛清潔，學習正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法，能在成人的提醒下經(jīng)常保持自身的整潔，了解基本的飲食衛(wèi)生常識。會將瓜果紙屑等投入相應的分類箱內(nèi)，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

家長工作：

向家長宣傳有關(guān)“清潔寶寶”的主題內(nèi)容及教育要求，及時交流幼兒在園及在家的衛(wèi)生

習慣狀況，共同協(xié)商教育對策，促使幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

保育工作：

1、提醒幼兒吃冰淇淋等食物要有所節(jié)制，以免引起腸胃不適。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識，有一定的安全意識。

5月18日星期一上午

活動一：語言活動《晶晶的客人》

活動目標：

1、安靜的聽故事，學習復述故事中的語句。

2、懂得飯前要洗手。

活動準備：

教學掛圖。

重點：懂得飯前便后要洗手。

難點：學習復述故事中的語句。

活動過程：

一、引題：今天我們班來了一位小客人，她的名字叫晶晶。我們掌聲歡迎她吧！

二、基本部分：

1、晶晶她還帶來了一個客人，你們猜他是誰？

2、教師講述故事。提問：晶晶的客人是誰？

3、晶晶的客人怎么會生病的？

4、出示掛圖，幼兒邊看圖片邊聽故事一遍。

5、觀察圖片一，提問：晶晶怎么樣做菜？怎么樣請客人吃的？

6、觀察圖片二，提問：客人怎么了？媽媽說，客人怎么會吃壞呢？

7、觀察圖片三，提問：客人的病治好了嗎？媽媽是怎么對晶晶說的？

8、觀察圖片四，提問：晚上，真的吃晚飯了，晶晶做了一件什么事情？她是怎么對媽媽說的？

9、教師完整講述故事一遍。

10、請幼兒說說：你們吃飯前洗手嗎？還有什么時候應該洗手？

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)：每天吃飯前，小便后，小朋友都要洗手，不然就會像晶晶的客人一樣生病了哦！教學反思：

現(xiàn)場描述：幼兒在活動中很認真的聽故事，對活動中故事的情節(jié)很感興趣，通過故事，以及

圖片的演示，幼兒都懂得飯前要洗手，講衛(wèi)生才不會生病。幼兒還能聯(lián)系到生活

中，上完廁所要洗手，玩好玩具也要洗手，小朋友還說來幼兒園也要洗手。

提出問題：活動貼切生活，最近傳染病比較頻繁，幼兒園門口都有洗手，幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了勤

洗手的好習慣，所以在活動中這個生活習慣的培養(yǎng)已經(jīng)不成問題了。

解決問題：貼切生活的活動總能引起幼兒的共鳴，幼兒的生活經(jīng)驗也能得到很好的積累和進

一步的鞏固。

理論支持：《綱要》中指出社會是一個綜合的學習領(lǐng)域。社會學習往往融合在各種學習活動

中，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。社會學習具有潛移默化的特點，尤其是

社會態(tài)度和社會情感的學習，往往不是教師直接“教”的結(jié)果。幼兒主要是通過

在實際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學習的。教師要注意通過環(huán)境影

響、感染幼兒。

活動二：音樂活動《豬小弟變干凈》

活動目標：

1、喜歡看木偶表演，看懂表演內(nèi)容，產(chǎn)生做個清潔寶寶的良好愿望。

2、學習歌曲中小動物的話。

活動準備：小豬、小兔、小羊、小貓、小猴的木偶，歌曲錄音磁帶。

活動過程：

一、引題：觀看木偶表演：豬小弟變干凈了。

二、基本部分：

1、談話并學習小動物的對話。

2、為什么小羊、小兔、小貓、小猴不愿意和豬小弟一起做游戲？

3、小豬洗完澡怎么說的？小豬怎么請朋友來做游戲的？

4、再次觀看木偶表演，并請幼兒演唱小動物說的話。

三、結(jié)束部分：

教師簡單小結(jié)。

5月19日星期二下午

活動三：計算活動：《分類計數(shù)》

活動目標：

1、引導幼兒按物體外部特征進行分類，并在分類的基礎(chǔ)上進行實物與符合的思維轉(zhuǎn)換。

2、通過此活動幫助幼兒鞏固3以內(nèi)的計數(shù)。

活動準備：

1、圓圈板人手一套，2、紅黃藍三種顏色小魚實物卡若干。

活動過程：

一、引題：教師以兒歌導入活動：“炒、炒、炒豆豆，炒出紅豆豆。”教師用圓圈板當作豆豆，請幼兒聽老師的指令找出相應顏色的圓圈板放在一起，可反復練習。

二、基本部分：

1、教師出示小魚圖片，老師要帶你們?nèi)バ◆~家做客，我們把炒好的豆豆送給小魚作禮物。請小朋友看一看小魚漂亮嗎？他們穿著什么顏色的衣服？

2、“我們先給紅顏色的小魚照張像。”請幼兒給不同顏色的小魚分別照相。

3、削于說，它們每人都要一粒和他們衣服顏色一樣的豆豆。

4、請個別幼兒上來操作。

5、教師請幼兒看一看紅顏色的小魚有幾條？并在紅顏色小魚“照片”后面放幾粒紅豆豆。

6、教師請幼兒操作。

7、“小蝴蝶看到你們給小魚送禮物，它們也想要。”請幼兒打開幼兒用書，看一看小蝴蝶分

別是什么顏色的？各有幾只？并涂上相應的圓圈數(shù)量。

三、結(jié)束部分：

教師講評幼兒的操作情況，鼓勵表揚幼兒。

5月20日星期三上午

活動一：社會活動《難受的大拇指》

活動目標：

1、知道吮手指是一種壞習慣，會影響身體健康。

2、了解手的用處，并懂得經(jīng)常洗手，保持手的干凈。

活動準備：制作痛苦和高興表情的、相同服飾的大拇指指偶各一個。

重點：知道吮手指是一種壞習慣

難點：了解手的用處，并懂得經(jīng)常洗手

活動過程：

一、引題：我有一位朋友,他很不愉快,你們知道為什么嗎?出示痛苦表情的指偶，講述指偶的遭遇

二、基本部分：

1、教師講述故事，引發(fā)幼兒的同情心。

2、出示指偶，并自述：“我叫大拇指,本來和其他手指一樣長得直直的,又有勁又漂亮,但是我的主人明明天天都把我放在嘴里,我好難受,慢慢變得很難看了，做事也不方便了。小朋友,你們快幫幫我吧!”

3、提問：（1）大拇指病覺怎么樣？(痛苦)（2）為什么它會變得很難看呢？明吮吸它,使它

變形了，所以它變得又難看,而且做事又不方便)（3）我們怎樣幫助大拇指呢？

4、師生討論，了解吸吮手指的不良影響。

5、手指有什么用？為什么不能吸吮手指？(會把臟東西吸進肚子里,小朋友會生病，手指會

變形)當你看到小朋友吸吮手指時怎么辦？(提醒別人把手指從嘴里拿出來)

6、通過“高興”指偶的表演,鼓勵幼兒克服吸吮手指的不良習慣。

7、今天小朋友真能干.幫助了這個痛苦的大拇指的小主人明明。告訴他要衛(wèi)生,要愛護自己的手指。(出示表情愉快的指偶)指偶：“謝謝你們幫助了小明，現(xiàn)在我的小主人苒也不把我放在嘴里,我又變成健康的大拇指了。”

教學反思：

現(xiàn)場描述：活動通過指偶的表演吸引了幼兒的注意力，幼兒很容易就理解了事情的內(nèi)容，都

能很快的回答吮手指是一種很不好的壞習慣。都知道我們班的樂樂以前睡覺的時候老喜歡把手指放在最里，手指頭都變形了，現(xiàn)在也不會了，手指就好了。

提出問題：同樣是社會活動，也是選自貼切生活的題材，幼兒比較容易接受，而且這種習慣

在幼兒之間都是很常見的，幼兒自己都有生活經(jīng)驗，只不過讓幼兒改掉有點困難，不是一時半會就能改掉的，要經(jīng)常提醒幼兒。

解決問題：有些幼兒這種習慣養(yǎng)成已經(jīng)很久了，要與家長共同配合才能改掉。

理論支持：《綱要》中指出：教師和家長是幼兒社會學習的重要影響源。模仿是幼兒社會學習的重要方式，教師和家長的言行舉止直接、間接地影響幼兒，構(gòu)成他們學習的“榜樣”。因此成人要注意自己的言行，為兒童提供良好的榜樣。幼兒的社會性培養(yǎng)需要家、園、社會保持一致、密切配合。

活動二：游戲活動《十字路口》

活動目標：

1、知道過馬路要走人行橫道線，過十字路口要看紅綠燈。

2、形成初步的交通安全意識。

活動準備：游戲道具：紅綠燈。教學掛圖

活動過程：

一、導入：

出示圖片，引導幼兒觀察討論。

二、基本部分：

1、怎么樣安全的穿過馬路。

2、小結(jié)：要看紅綠燈，觀察來往車輛，走人行橫道或過天橋。

3、游戲：十字路口，教師扮演警察，手持紅綠燈站在場地中央，幼兒分別站在十字路

口，根據(jù)紅綠燈的指示行動。

4、幼兒游戲，教師作適當引導

5、請一位幼兒當警察，指揮交通，游戲再進行一次。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)活動情況，提醒幼兒不能獨自一人上街。

5月21日星期四下午

活動三：區(qū)域活動

活動目標：

1、指導幼兒學習制作“冰淇淋”。

2、指導幼兒續(xù)編故事《企鵝的故事》。

3、能選擇自己喜歡的區(qū)域活動的操作材料，認真的操作。

活動準備：語言區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、科學區(qū)、娃娃家

活動過程：

1、提供掛歷紙和一次性杯子，供幼兒自制“冰淇淋”。

2、指導幼兒制作“冰淇淋”重點引導幼兒將掛歷紙卷成筒狀。

3、提供區(qū)分相同和不同的材料，如相同的積木、圖片等。

4、把娃娃家布置成夏日的環(huán)境，裝上自制的風扇，空調(diào)，扇子等。

5、給幼兒活動材料，引導幼兒續(xù)編故事《企鵝的故事》。

6、幼兒操作，教師巡回指導。

5月22日星期五上午

活動一：語言活動《離群的小雞》

活動目標：

1、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達自己的想法。

2、懂得不能隨便離開大人世或集體。

活動準備：

教學掛圖、小雞圖片

活動過程：

一、引題：出示圖一，幼兒仔細觀察，提問

1、這是什么地方？草地下有誰？

2、雞媽媽帶著小雞在做什么？

3、雞媽媽對小雞們怎么說？

4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？

二、基本部分：

1、出示圖二，小黃雞走到了什么地方？誰來了？

2、野貓想干什么？

3、小黃雞怎么做？

4、出示圖三

5、誰趕來救小黃雞？

6、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

7、出示圖四

8、雞媽媽對小黃雞說什么？小黃雞是怎么說的？

9、以后小黃雞會怎么做呢？

三、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：

1、小黃雞為什么會差點被野貓捉住？

2、離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事？

四、結(jié)束部分：游戲：母雞和小雞

教師小母雞，幼兒當小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨隨，并招呼及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來

活動二：游戲活動《小兔乖乖》

活動目標:

1、懂得不隨便接受陌生人禮物的, 初步產(chǎn)生辨別陌生人善惡的意識。

2、積極參與游戲，體驗游戲結(jié)果帶來的成功樂趣。

準備：小兔頭飾與幼兒(幼兒食品)人數(shù)同 兔媽媽(媽媽食品)和大灰狼頭飾各一個 各式糕點、糖果竹籃幼兒已學《小兔子乖乖》歌會做游戲《老狼幾點鐘》 小兔家（教室、戶外都可）

活動過程：

1、設(shè)置情境，兔媽媽：兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ネ嬗螒蚝脝幔繃u??大灰

狼就在前面，我們一叫他就出來了。

2、游戲《小兔乖乖》三次

1）兔媽媽：玩得有點累了，肚子也餓了，媽媽到外面去拔些胡蘿卜回來，媽媽不在，你們要把門關(guān)緊，別讓陌生人進來，記住了嗎？（媽媽退場）

大灰狼：（扮大灰狼唱）小兔子乖乖，把門兒開開??

小兔：不開，不開，我不開??

（兔媽媽回家）兔媽媽：（唱）小兔子乖乖，把門兒開開??（小兔答，門開）兔寶寶們，媽媽不在有誰來過沒有？你們沒給他開門吧？真能干！（分享胡蘿卜，天黑休息）

2）（天亮起床）兔媽媽：今天小熊阿姨要來我們家坐客，媽媽去超市買點糖果，記住，要把門關(guān)緊，再見！（被大灰狼偷聽到）

大灰狼：大灰狼（主班老師飾）：（扮兔媽媽唱）小兔子乖乖，把門兒開開??

小兔：不開，不開，我不開??

大灰狼:我是你們的媽媽呀!聽,我的聲音那么的細。

（若是小兔上當那兔媽媽及時趕到和小兔一起趕走大灰狼。再一次進行安全意識的教育）

3）兔媽媽：剛才小熊阿姨打來電話跟我說她快到了，媽媽現(xiàn)在去接她，這回一定要把門關(guān)得牢牢的，知道了嗎？（被大灰狼偷聽到）

大灰狼喬裝：（扮小熊阿姨唱）小兔子乖乖，把門兒開開??

小兔：不開，不開，我不開??

大灰狼：我是小熊阿姨，兔寶寶們快來開開門，你媽媽還在后面走，阿姨急著來見你們，所以先到了，來，看我還給你們帶糖果來了！

姆~~~是香噴噴的蛋糕，還有好吃的糖果，真香啊！你們肚子一定餓了，肯定很想吃吧？來來來，開開門，這些全給你們吃！

若不上當，大灰狼繼續(xù)誘騙：別害怕，這些是你們的媽媽讓我給你們帶來的，來來來，快開門！

若還不上當，繼續(xù)誘騙：你們不吃我可讒啦，我來吃一塊試試，哇~~真好吃，要不要？要就快來開開門！（這里需要老師機智地應對幼兒的表現(xiàn)）

（效果預設(shè)：如果沒有幼兒上當，等兔媽媽回來就表揚幼兒的安全意識強；如果幼兒上當了，當大灰狼正要抓住小兔時，兔媽媽及時出現(xiàn)趕走大灰狼，解救小兔，并且對幼兒進行安全教育，告訴幼兒陌生人的禮物絕對不可以接受）

（大灰狼惱怒，撞門，兔媽媽和小熊阿姨趕到，與兔寶寶一起合力將大灰狼打死）

3、分享糖果，體驗成功的喜悅