第一篇：高二5班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化建設(shè)

高二年級(jí) 五班

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級(jí)文化的主要內(nèi)容是班級(jí)形象、班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等。班級(jí)文化的核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。

一、班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)

教室環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級(jí)形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。心理學(xué)研究證明，自然環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

我班教室衛(wèi)生在學(xué)校每周評(píng)比中都能獲得較高的分?jǐn)?shù)。在班內(nèi)實(shí)施人走地凈，全天值日制。每周二的大掃除全員參加，能夠在衛(wèi)生委員及班內(nèi)干部的帶領(lǐng)下有效率、保質(zhì)量的完成值日工作。在課間及同學(xué)不在教室的時(shí)間內(nèi)開(kāi)窗通風(fēng)，保持教室空氣清新。

二、班級(jí)制度文化建設(shè)

班級(jí)制度文化建設(shè)，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色。班級(jí)制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。我班根據(jù)實(shí)際情況制定了以下制度，班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，班級(jí)一周工作總結(jié)制度，班干部定期會(huì)議制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度等。制訂和實(shí)施制度應(yīng)從四個(gè)方面加以注意：

1． 抓好開(kāi)頭。我班制定了明確的制度。在開(kāi)學(xué)初，組建

班級(jí)的同時(shí)，我們也明確了我班班級(jí)內(nèi)應(yīng)有的濃厚的文化制度。

2．重視學(xué)生意見(jiàn)。在制定班級(jí)文化制度的同時(shí)同學(xué)們也會(huì)有層出不窮的意見(jiàn)。對(duì)于這些意見(jiàn)我們給予肯定并在老師及班內(nèi)干部的帶領(lǐng)下認(rèn)真分析，快速解決。同學(xué)們可以通過(guò)相伴內(nèi)干部反映或直接向來(lái)是反映的方式來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)。只有廣泛聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)才能更全面更有效的制定班級(jí)文化制度。

3．制度的實(shí)施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行。要長(zhǎng)期堅(jiān)持，要注重落實(shí)。

4．制度的實(shí)施要公開(kāi)、公平、公正。班級(jí)制度是針對(duì)全體學(xué)生的，不能因?yàn)槟承W(xué)生成績(jī)好或者老師偏愛(ài)某個(gè)學(xué)生，就對(duì)這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題回避或從輕處理。一定要保證規(guī)章制度的公開(kāi)、公平、公正。

制度從實(shí)施之日起，就要保證它的公正性。我班各種活動(dòng)保證公開(kāi)透明能夠廣泛尊重和采納同學(xué)們的意見(jiàn)和建議。

三、班級(jí)精神文化建設(shè)

班級(jí)精神文化屬于觀念形態(tài)層，是班級(jí)文化的核心內(nèi)容，包括班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價(jià)值觀、人生觀深層次的文化。

1．班級(jí)精神的培養(yǎng)。我班在每天早讀時(shí)間都組織同學(xué)們主題發(fā)言。發(fā)言的內(nèi)容包括旅游、美食及各種同學(xué)們自己感興趣的話題。能讓每一位同學(xué)鍛煉自己的發(fā)言能力，更能讓班內(nèi)同學(xué)了解你增進(jìn)同學(xué)間的親密關(guān)系。

2．班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)。我班在每次班會(huì)上都統(tǒng)一參加并一起進(jìn)行討論研究。不論老師、班內(nèi)干部還是同學(xué)人人平等，大家暢所欲言。同學(xué)們的心拉近了，班級(jí)凝聚力自然就提高了。

3．班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展。我班開(kāi)展了多項(xiàng)文化建設(shè)活動(dòng)。在班內(nèi)空閑墻面上貼出中國(guó)地理、世界地理等多張幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的基本資料幫助同學(xué)們營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

4．優(yōu)化人際關(guān)系。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對(duì)精神文化建設(shè)有著重要意義。班級(jí)里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：生生關(guān)系和師生關(guān)系。

班級(jí)是屬于我們每一個(gè)人的，班級(jí)里的每一個(gè)人都有義務(wù)和責(zé)任維護(hù)班級(jí)利益和建設(shè)班級(jí)文化。相信在我們的共同努力下我們的班級(jí)會(huì)成為最燦爛的花朵。

第二篇：高二班級(jí)文化建設(shè)

高二（3）班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

具有三班特色，書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注學(xué)生品德、習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，體現(xiàn)合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)拼搏精神。幫助學(xué)生一步步完成自己的階段目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)各自遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。

二、核心：

【主題】：責(zé)任、危機(jī)、拼搏、自主 【班級(jí)精神】：責(zé)任與拼搏

內(nèi)涵解釋：責(zé)任，即是希望學(xué)生能首先對(duì)自己負(fù)責(zé)，其次對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，再上升到對(duì)學(xué)校、國(guó)家的責(zé)任心，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，只有責(zé)任，才能激發(fā)每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)自主意識(shí)。

拼搏，唯有拼搏，才能激發(fā)潛能。人生能有幾回搏，高中三年是為自己未來(lái)拼搏的三年，是打基礎(chǔ)的三年。

三、內(nèi)容與形式：

前黑板上方：紅色的八個(gè)大字“責(zé)任、危機(jī)、拼搏、自主”

后黑板上方：博觀約取，厚積薄發(fā)

前黑板左側(cè)：班務(wù)一點(diǎn)通（張貼時(shí)間表、課程表、值日生表、大掃除安排表、量化管理制度等等。）教室兩側(cè)（前）：激勵(lì)語(yǔ)

左：把勤奮落在細(xì)節(jié)

將簡(jiǎn)單做到極致

右：少年辛苦終身事

莫向光陰墮寸功

教室兩側(cè)（右后）：班級(jí)風(fēng)采展示及班訓(xùn)： 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；

播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；

播下一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。

教室兩側(cè)（左后）：小組競(jìng)賽展示版塊

展示小組競(jìng)賽內(nèi)容，小組的合作與競(jìng)爭(zhēng)是班級(jí)活動(dòng)的主體，在這個(gè)版塊里，小組動(dòng)態(tài)欄中展示小組每周小組表現(xiàn)，更好地為班級(jí)小組競(jìng)賽服務(wù)。

教室后方右側(cè)：設(shè)立“向優(yōu)秀者致敬”一欄，張貼量化先進(jìn)寢室名單、優(yōu)秀作業(yè)展示、優(yōu)秀作文展示、每次大小考班級(jí)前10名，進(jìn)步前10名及前3名小組名單等。

電視機(jī)柜下：設(shè)立“讀書(shū)角”，標(biāo)注上橫幅“讀健康有益之書(shū)，做奮發(fā)向上之人。”最下一層放置雜物，中間一層放置期刊報(bào)紙，最上一層放置書(shū)籍。

教室后：設(shè)立衛(wèi)生角，用彩紙寫上“衛(wèi)生角”三字。

衛(wèi)生角上方：設(shè)立“運(yùn)動(dòng)角”，張貼“運(yùn)動(dòng)角”三字，并做好裝飾圖。

高二（3）班班委

2013年10月15日

第三篇：高二一班班級(jí)文化建設(shè)方案（范文）

濟(jì)源市第四中學(xué)

高二（1）班班級(jí)文化建設(shè)方案

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級(jí)文化的主要內(nèi)容是班級(jí)形象、班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等。班級(jí)文化的核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)充滿活力，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”，應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：

一、成立班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：衛(wèi)莊員

副組長(zhǎng)：吳怡 聶佩 巨怡 李佳佩 成員： 全體班干部 各組組長(zhǎng)

二、明確班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)。

三、定位班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)

1、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。

2、建立班級(jí)規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵(lì)性。

3、開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整。

4、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀、富于激勵(lì)。

5、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

6、黑板報(bào)。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，展示班級(jí)榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵(lì)后進(jìn)，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。

7、擬定班名。要求符合班級(jí)文化特色、有新意。

8、建立班級(jí)圖書(shū)角。努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。

四、具體工作

良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。因此，必須做好以下幾項(xiàng)工作：

1、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無(wú)疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。當(dāng)師生走進(jìn)書(shū)香彌漫的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺(jué)，內(nèi)心對(duì)知識(shí)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書(shū)香所勾起，會(huì)快樂(lè)地遨游在書(shū)的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

班級(jí)四周的布置應(yīng)有講究。如，可建立班級(jí)書(shū)庫(kù)和班級(jí)資料平臺(tái)。這些能夠給學(xué)生的課外閱讀帶來(lái)很大的幫助，是對(duì)學(xué)校圖書(shū)室的有益的補(bǔ)充。學(xué)生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如，干凈而整潔的講臺(tái)桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯(cuò)落有致的學(xué)生書(shū)桌，豐富而多彩的黑板報(bào)、樸素大方的班級(jí)公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說(shuō)話。在這樣的這樣的教室里，師生總會(huì)被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。

對(duì)于學(xué)生書(shū)桌，在課桌角落貼上座右銘，提醒學(xué)生時(shí)時(shí)在神游中望之卻步，時(shí)時(shí)在低谷中望之振作，讓桌子也具有教育性。

2、班級(jí)制度文化建設(shè)

在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級(jí)制度。班級(jí)制度，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來(lái)審視班級(jí)制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中，突出精神風(fēng)貌，價(jià)值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實(shí)現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵(lì)作用。

班級(jí)制度主要有班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。

班級(jí)公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約具有權(quán)威性，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級(jí)公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時(shí)刻銘記在心。

制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個(gè)問(wèn)題。班級(jí)制度如果沒(méi)有辦法保證它堅(jiān)定地貫徹下去，這樣的班級(jí)班風(fēng)不會(huì)長(zhǎng)進(jìn)。因此，在班級(jí)內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說(shuō)不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級(jí)制度。同時(shí)必須在班級(jí)制度中有明確的獎(jiǎng)懲條例，有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人，在面對(duì)班級(jí)制度時(shí)的執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)該公平公正。

班級(jí)內(nèi)還可設(shè)立班務(wù)日志。要求值日生如實(shí)記錄值日情況，以有效地保證學(xué)生每天如實(shí)遵守班級(jí)公約。

每月可評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。每月至少一次班干會(huì)議，統(tǒng)計(jì)好每周學(xué)生的違規(guī)處罰、班級(jí)里的好人好事和班級(jí)獲得的各種榮譽(yù)。這樣的素材極具說(shuō)服力，對(duì)于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P，學(xué)生便能更好地接受。

3、班級(jí)精神文化建設(shè)

學(xué)生大部分時(shí)間是在班集體中度過(guò)的。班級(jí)文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個(gè)良好的班集體，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級(jí)精神是班級(jí)中全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化的核心。班級(jí)成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級(jí)精神更是一種無(wú)形的約束。它能在班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增強(qiáng)班級(jí)集體的向心力和歸宿感。如可在“心中有愛(ài)，支持相待”“每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的班級(jí)精神文化理念指導(dǎo)下，對(duì)本班班級(jí)文化進(jìn)行了精心的規(guī)劃和設(shè)計(jì)：

首先是為自己的班級(jí)命名。首先班主任可以和同學(xué)們一起設(shè)想一個(gè)名字，為自己的班級(jí)命個(gè)名。所命的班名要切合實(shí)際、充滿活力。

其次是班訓(xùn)的擬訂。例如每個(gè)班級(jí)集體里都不乏信心十足的同學(xué)，這樣也可以“凌云壯志腳踏實(shí)地”為自己的班訓(xùn)；再如，班級(jí)集體有了較大進(jìn)步之后，可以“讓我們超越夢(mèng)想，創(chuàng)造奇跡”為自己的班訓(xùn)??可把班訓(xùn)寫到班級(jí)黑板正上方，讓它時(shí)時(shí)激勵(lì)全體學(xué)生。

其三是創(chuàng)辦黑板報(bào)。每月至少一期，要求排版美觀、內(nèi)容豐富多彩（內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際需要作不定期更新），宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，展示班級(jí)榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵(lì)后進(jìn)，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。

其四是可以創(chuàng)辦班級(jí)小報(bào)。全班同學(xué)都是作者，人人寫稿表?yè)P(yáng)班上的好人好事，或者記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。然后，由宣傳委員收集整理，最后出版。這不僅可以鍛煉學(xué)生的寫作水平和表達(dá)能力，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，增強(qiáng)集體的凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。

其五是成立學(xué)科興趣小組。利用班會(huì)開(kāi)展系列活動(dòng)，開(kāi)展組間競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生自律，形成正確的班級(jí)輿論，讓班級(jí)文化精神建設(shè)在實(shí)踐中的延伸。

其六是評(píng)選班級(jí)中的各類優(yōu)秀。榜樣的力量是無(wú)窮的！通過(guò)開(kāi)展評(píng)選“周好學(xué)生”、“月優(yōu)秀學(xué)生干部”、“班級(jí)明星”等，樹(shù)立典型，鼓舞士氣；設(shè)立各種“進(jìn)步獎(jiǎng)”，“放大”后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們不斷進(jìn)取的自信心。

其七是班歌的選定與學(xué)唱。一首好的班歌，可以激勵(lì)學(xué)生刻苦努力、奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力讓學(xué)生在優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌聲中喚醒自己的童真童趣，促進(jìn)學(xué)生活潑健康發(fā)展。

五、建立評(píng)比制度，推進(jìn)工作發(fā)展

每周每月每學(xué)期，小組評(píng)比。

管理文化：過(guò)程中弘揚(yáng)正能量，過(guò)程中時(shí)時(shí)提醒

（一）每日一報(bào)：

專心之最：2人

變化之最：2人 原地踏步：4人 最拼小組：1個(gè)

最懶小組：2個(gè)

產(chǎn)生辦法：值日班干決定人選

表?yè)P(yáng)辭：專心最美麗，專心最省力，專心最營(yíng)養(yǎng)，向他們致敬！

向善就去改變，改變自己，才能改變世界，向他們致敬！原地徘徊，如逆水行舟不進(jìn)即退，改變吧，加油吧！小組表?yè)P(yáng)辭：愛(ài)拼才會(huì)贏，拼搏的姿勢(shì)，青春最美的風(fēng)景，隨遇而安的得過(guò)且過(guò)，是人生的敵人，愿我們打拼在這時(shí)，騰飛在這時(shí)，收獲在此時(shí)。一起打拼，他們是個(gè)愛(ài)拼的團(tuán)隊(duì)，不是一個(gè)烏合的團(tuán)伙。向他們學(xué)習(xí)！注意：量化扣分，上課背書(shū)無(wú)精打采的小組為最懶小組。

上課發(fā)言積極，發(fā)揮正能量，遵守紀(jì)律，專心討論，不說(shuō)閑話，專研刻苦，爭(zhēng)分奪秒，提供創(chuàng)造性的解題思路，沒(méi)有扣分 的小組為最拼小組

時(shí)間：每天晨會(huì)時(shí)對(duì)前一天的“每天一報(bào)”舉行賞罰儀式，用時(shí)3分鐘。

（二）每周之星： 管理之星1人 勤奮之星2人 狂背之星2人 會(huì)學(xué)之星2人 潛力之星4人 產(chǎn)生辦法：班委會(huì)討論決定人選

時(shí)間：每周班會(huì)時(shí)，對(duì)上周“每周之星”賞罰，用時(shí)3分鐘

（三）天天提之醒之

晨起自勉文：我已經(jīng)醒了。身體醒了，頭腦洗了，追求的夢(mèng)想想了站起來(lái)，舉起書(shū)，舉高點(diǎn)，再高點(diǎn)，唐若無(wú)人瘋狂背起來(lái)。

早飯后班級(jí)誓詞：為了報(bào)答學(xué)校的培育之情，為了回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，為了是實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，請(qǐng)舉起你的右手，我們向母校和家長(zhǎng)莊嚴(yán)承諾： 按時(shí)進(jìn)班，決不遲到，上課專心，絕不睡覺(jué) 作業(yè)練習(xí)，扎實(shí)做好，平時(shí)訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)要高，試卷糾錯(cuò)，切實(shí)抓牢，課余時(shí)間，充分用好，面對(duì)老師，大膽請(qǐng)教。同學(xué)交往，尺度把好 學(xué)習(xí)考試 重視技巧，樹(shù)立雄心，目標(biāo)更高。全力拼搏，越來(lái)越好。

午休后還魂文：

我已經(jīng)午休好了，我要放聲高歌。學(xué)唱一首歌，提高才藝； 唱好一支歌，振奮精神； 學(xué)好三節(jié)課，節(jié)節(jié)有收獲。

我要開(kāi)唱，我要開(kāi)唱。.......唱完歌后誓詞

我是戰(zhàn)士，我要沖鋒，我要?jiǎng)P旋，我發(fā)誓，不負(fù)家長(zhǎng)的期待，不負(fù)老師的厚望，不負(fù)天賜的厚望不負(fù)青春的期望，不做懦弱的退縮，不作無(wú)益的彷徨，只要大膽挑戰(zhàn)，世界總會(huì)讓步，只要竭盡全力，我們一定成功。

二.墻壁文化

三.反思文化

第一屆“校長(zhǎng)杯”足球賽第三名

第四篇：高二年級(jí)部班級(jí)文化建設(shè)

高二年級(jí)部班級(jí)文化建設(shè)14條

1.自主學(xué)習(xí)建立并張貼自主管理行政機(jī)構(gòu)圖表 學(xué)習(xí)委員-課代表-小組組長(zhǎng)。2.制定并張貼常務(wù)班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)工作制度或工作要求，安排表。3.制定并張貼班級(jí)公約或班級(jí)規(guī)章制度。

4.制定并張貼班徽、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)奮斗目標(biāo)。5.每天在醒目位置公示值周、值日班長(zhǎng)贈(zèng)言。

6.建立班級(jí)學(xué)生多元評(píng)價(jià)欄，必須有學(xué)習(xí)、勤奮、進(jìn)步、才藝、管理、誠(chéng)信、文明之星，優(yōu)秀小組，運(yùn)用多元評(píng)價(jià)機(jī)制彰顯學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，從不同層面鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性、自信心。每周一選，每月匯總。

7.建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組展示欄，各小組要有組長(zhǎng)組名，組徽，小組口號(hào)，小組奮斗目標(biāo)等。

8.建立班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)跟蹤欄，張貼成績(jī)，成績(jī)變化跟蹤表等內(nèi)容。9.建立學(xué)習(xí)小組（包括個(gè)人）綜合評(píng)比欄或晉級(jí)公示欄。評(píng)比競(jìng)賽:知識(shí)，學(xué)習(xí)，才藝，勞動(dòng)等方面。10.建立各科學(xué)習(xí)任務(wù)公示欄。

11.建立慈弘寫作天地欄，并定期更換內(nèi)容，要求每天讀課外書(shū)不少于30分鐘，并寫讀書(shū)筆記。

12．各班在前或后黑板上方中央張貼國(guó)旗。墻面張貼光榮榜，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，名言警句，學(xué)生象牙夢(mèng)。

13．主題班會(huì)：精心策劃，要有特色，重實(shí)效，可嘗試放手讓班干部組織，班主任必須參與指導(dǎo)。

14.建立精細(xì)化管理及職責(zé)，人人都是管理者和被管理者，做好評(píng)選記錄（如班級(jí)日記、日志），學(xué)期末進(jìn)行綜合考核和個(gè)人先進(jìn)評(píng)比。

第五篇：高二2班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)

高

二、2班班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)

俞艷

在本學(xué)期班級(jí)文化建設(shè)中，我班以“學(xué)生自主管理”為主題，以群眾評(píng)價(jià)為載體，抓好

班級(jí)主陣地建設(shè)，通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氛

圍。下面就本學(xué)期的工作談?wù)劸唧w的做法。

一、班級(jí)自主管理模式

個(gè)人自主管理模式。讓學(xué)生在德、智、體、美、勞以及人格特質(zhì)等方面學(xué)會(huì)管理、評(píng)價(jià)、調(diào)整、發(fā)展、成就自己。階段性地開(kāi)展自我評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步。創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、在校園里、在社會(huì)生活中，找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、找到

成功的感覺(jué)，如：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自控、自制，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)到“自主管理”中的“自我發(fā)展”的最高境界。

班級(jí)自主管理模式。通過(guò)互相監(jiān)督、協(xié)作，互相評(píng)價(jià)、促進(jìn)，使集體觀念、協(xié)作精神在長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的量化管理中得到提升。

（1）競(jìng)選班委干部。分自我推薦，競(jìng)選演說(shuō)，民主投票三步進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生肯定自己、展現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

（2）通過(guò)班委干部會(huì)議制定班規(guī)，獎(jiǎng)懲措施，嚴(yán)格操行制度，使班上同學(xué)很清楚自己的平時(shí)表現(xiàn)可能得到多少操行分，為了讓自己的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的邊緣，他們自己就會(huì)知道要趕

快改正自己的缺點(diǎn)，最大努力的發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)看見(jiàn)自己的操行分慢慢高起來(lái)時(shí)，他們

自己就深深滴感受到良好行為習(xí)慣帶來(lái)的喜悅。這種管理有利于學(xué)生的自主意識(shí)的提高。再

者，班委和班長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配任務(wù)、檢查、督促。

師生共建嚴(yán)格而完善的管理評(píng)價(jià)制度。通過(guò)個(gè)人、班級(jí)德育考核，互相評(píng)價(jià)、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)。培養(yǎng)班級(jí)的骨干，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，主要起到激勵(lì)和鞭策的作用。針對(duì)班干部隊(duì)

伍，我們班級(jí)每一個(gè)月還進(jìn)行一次班干部測(cè)評(píng)。班干部要把一個(gè)月的工作情況向同學(xué)們述職，然后由學(xué)生為他們打出“合格、基本合格、不合格”的分?jǐn)?shù)。不合格超過(guò)半數(shù)的要“下崗”。

二、全體參與，體驗(yàn)成功

1、參與班級(jí)文化布置。

我們有計(jì)劃、有組織地召開(kāi)班干部會(huì)議和“我為班級(jí)做什么”的主題會(huì)，讓每一位學(xué)生

都來(lái)談?wù)勛约何幕ㄔO(shè)的認(rèn)識(shí)以及自己在班級(jí)文化建設(shè)中應(yīng)該做些什么，讓每個(gè)學(xué)生都投入

到教室的布置中來(lái)，鼓勵(lì)他們用用自己的智慧和雙手來(lái)創(chuàng)設(shè)有特色的且為自己所喜愛(ài)的文化

環(huán)境，使教室的每一面墻墻壁、每一角落都富有教育價(jià)值。如：將物理、數(shù)學(xué)等公式編輯成彩色的圖案貼在玻璃窗上，周圍點(diǎn)綴著美麗的花朵，營(yíng)造出和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2、參與抓好陣地建設(shè)

黑板報(bào)：結(jié)合學(xué)校要求定期出黑板報(bào)。這幾期的黑板報(bào)都是他們?cè)O(shè)計(jì)書(shū)寫的。我覺(jué)得放

手讓學(xué)生自己干，可以讓他們表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)創(chuàng)造個(gè)性，讓有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

圖書(shū)角：為建立一個(gè)方便大家讀書(shū)學(xué)習(xí)的圖書(shū)角，讓同學(xué)自愿從自己的家里拿來(lái)適合中學(xué)生看的書(shū)刊，由宣傳委員即學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，做好登記及妥善保管工作。

3、參與豐富的課外活動(dòng)

以學(xué)習(xí)為主線,以班級(jí)的凝聚力為軸心,組織各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，促進(jìn)班

集體文化活動(dòng)的深化。這方面，我尤其注重組織一些課內(nèi)外的文體活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)的實(shí)際，我注重抓住他們的愛(ài)好，找出一個(gè)突破口。在一個(gè)學(xué)期里，班級(jí)參加了各種比賽，體育比賽，辯論比賽。在比賽中，我注意引導(dǎo)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，尤其是在體育活動(dòng)中，相

互的配合，更有利于協(xié)作精神的培養(yǎng)，在這一系列活動(dòng)中，我從協(xié)作精神入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，有了集體榮譽(yù)感的學(xué)生，自然就會(huì)在各個(gè)方面有進(jìn)取心。所以本學(xué)期，我班在學(xué)校舉行的籃球比賽中獲得第二名，辯論比賽中頁(yè)進(jìn)入了最后的決賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在成績(jī)上，每一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌魏吻闆r下都會(huì)有區(qū)別，但我做到最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，雖然在短時(shí)間內(nèi)，或許學(xué)生們不會(huì)取得大的成績(jī)，但我深信，一個(gè)好的班風(fēng)已經(jīng)形成以后，其他一切問(wèn)題也就會(huì)很容易解決。

當(dāng)然，在創(chuàng)建班級(jí)文化的路上，我們還有一段很長(zhǎng)的路要走，還存在著一些不成熟的做法。下一階段開(kāi)始時(shí)，還需要我們?nèi)握n老師帶領(lǐng)全班學(xué)生有意識(shí)地去建設(shè)，使班集體不斷煥發(fā)出生命活力。