第一篇：精神文明班集體申請書

尊敬的老師：

您好！

在過去的一學期里，高一二班在團支部、班委會的領導下，在全班54名同學的積極努力下，在文明之風的吹拂中茁壯成長，在知識的海洋中不斷的探索，在人生的旅途中不斷進取。現高一二班已不是懵懂的小孩，而是英姿勃發的少年。他更加團結，更加友愛，更加文明。他壯志滿懷，放眼未來，振翅翱翔于九天之上。他也相信自己有信心，有能力高舉“文明班級”的旗幟，沖向美好的未來。

高一二班是一個團結爭創優秀的班級。在班主任老師的指導下，我們全班同學學習成績優秀，一直名列年級前茅；思想上進，積極向黨組織靠攏；生活團結友愛互相幫助親如一家人，這一切的一切都讓我們有信心也有理由提交文明班級這個申請。

班風是核心，是班級發展的根基。發揮班風的核心作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的向心力。（第一，發揮班風的核心作用首先要明白核心建設的基礎。+第二，核心建設的關鍵在于黨員隊伍和學生干部隊伍的培養。+）

班風是旗幟，是一面指引方向、帶領前進的旗幟，是一面催人奮進、激勵向前的旗幟，是一面勇于進取、開拓創新的旗幟。只有牢牢把握集體的前進方向，才會有利于班級建設的健康有序進行，有利于班風的發揚光大。為此，我們特別抓好思想建設，榮譽建設和班級文化建設。（思想建設是發揮班風旗幟作用的重點+榮譽建設是發揮班風旗幟作用的主要途徑。+班級文化建設發揮班風旗幟作用的主要內容。）

過去兩年的酸甜苦辣是令人難忘的，過去兩年的種種輝煌是值得我們引以為榮的，但回顧過去，我們感覺到的不是滿足和沾沾自喜，而是身上的擔子越來越重，因為在每接受一份榮譽的同時，也接受了保持這份榮譽的壓力，一年彈指一揮間，我們歷練了多少學習，積淀了多少難忘。此次如果爭取到“文明班級”的稱號，無疑是對我們的莫大鞭策。但是我們的腳步是不會停滯不前的。我們是有著榮譽的集體，有著極強責任感的集體。我們必然會更加努力，負起“文明班級”的責任，向廣大老師和同學展示“文明班級”最光彩的一面！

如今，xxx班的全體同學都非常明白：良好的開端只代表成功的一半，雖然這點成績和勢頭對于大學四年來說僅僅是很小的一部分，但是我們相信：點綠可以知春，星火可以燎原。xx班的團結使我們堅信這一點，xx班永遠不服輸的精神使我們堅信這一點：xx班的騰飛是一種必然。

xx班的輝煌，就在我們29雙手共同托舉的明天！

第二篇：精神文明班集體申請書

精神文明班集體申請書

尊敬的校領導：

您好！

高一(2)班在團支部、班委會的領導下，在全班57名同學的積極努力下，在文明之風的吹拂中茁壯成長，在知識的海洋中不斷的探索，在人生的旅途中不斷進取。現高一(2)班已不是懵懂的小孩，而是英姿勃發的少年。他更加團結，更加友愛，更加文明。他壯志滿懷，放眼未來，振翅翱翔于九天之上。他也相信自己有信心，有能力高舉“文明班級”的旗幟，沖向美好的未來。

高一(2)班是一個團結爭創優秀的班級。在班主任老師的指導下，我們全班同學在思想上進，積極向黨組織靠攏；生活團結友愛互相幫助親如一家人，這一切的一切都讓我們有信心也有理由提交文明班級這個申請。

班風是核心，是班級發展的根基。發揮班風的核心作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的向心力。（第一，發揮班風的核心作用首先要明白核心建設的基礎。第二，核心建設的關鍵在于團員隊伍和學生干部隊伍的培養。）

班風是旗幟，是一面指引方向、帶領前進的旗幟，是一面催人奮進、激勵向前的旗幟，是一面勇于進取、開拓創新的旗幟。只有牢牢把握集體的前進方向，才會有利于班級建設的健康有序進行，有利于班風的發揚光大。為此，我們特別抓好思想建設，榮譽建設和班級文化建設。（思想建設是發揮班風旗幟作用的重點+榮譽建設是發揮班風旗幟作用的主要途徑。+班級文化建設發揮班風旗幟作用的主要內容。）

高一(2)班的全體同學都非常明白：良好的開端只代表成功的一半。我們相信：點綠可以知春，星火可以燎原。高一(2)班的團結使我們堅信這一點，高一(2)班永遠不服輸的精神使我們堅信這一點：高一(2)班的騰飛是一種必然。

高一(2)班的輝煌，就在我們57雙手共同托舉的明天！

借此青中舉行校運會的機會，高一(2)班向政教處申請創建“精神文明”班級。望給予批準。

申請單位：高一(2)班全體同學2010、09、28

第三篇：086班精神文明班集體申請書

“精神文明班集體”申請書

尊敬的各位領導、老師：

你們好！秋意濃濃，碩果累累，美好的季節是新的開始，也昭示著昨日的遠去。2009-2010學年的大二生活轉瞬即逝，在這一學年里我們也許因懶惰和迷茫錯過很多機會，也許因執著放棄了許多東西，也許我們因成長迷失過自己，也許因挫敗而放縱過淚水，但我們相信我們收獲的更多的是勇敢和自信、奮斗和上進，還有那份成功的喜悅。在過去一年的學習和生活中，我們08級材料成型與控制工程2班在班主任和全體同學的相互努力下，取得了一定的成績，展示著我們的風采。

學習方面，我們秉著“學習是學生的天職”的理念，同學們各科都學的比較扎實，課堂課下學習氛圍良好，我們也取得了優異的成績。趙佳歡同學連續兩年名列本專業第一，并獲得“國家獎學金”，呂沖同學榮獲“國家勵志獎學金”；高彬、羅合偉等15位同學通過計算機二級；英語四級過級率也名列學院各班前列，其中趙佳歡、陳金等同學已通過英語六級；同時大家努力參加課外素質拓展學習，趙迎喜、程勇清等人通過辦公自動化考試，楊再珍、安海蓮等同學通過Prom/E和CAD資格認證，同時趙澤、馬光飛等同學都參加了輔修學習。我們還積極參與各項比賽，楊再珍等同學參加了大學生數學建模大賽，馬文奎、趙楊等同學參加了金相試樣制備大賽，并取得了優勝獎，高彬同學參加了英語演講比賽并取得了三等獎。

文體方面，我們在學習之余充分展示我們的才華，展現大學生活的多姿多彩，組織委員和體育委員積極組織大家參加活動，我們涌現出一批文體標兵，其中在送老生晚會中，全班女生開場舞的精彩表現引爆全場，并且穿插整場晚會；晚會上崔振濤同學武術表演將整臺晚會推向高潮，同時每逢假期還同其他班級進行聯誼晚會。在體育方面，有句俗語“身體是革命的本錢”，因此我們同學積極參加各種體育活動，崔振濤同學在自治區民運會上斬獲一枚金牌，并榮獲團體表演項目第一名；王曉龍作為校足球隊一員，代表學校參加自治區比賽，李生華同學已成為校網球俱樂部骨干，并擔任網球協會副主席。在校運動會上，我們同學積極參加，馬文奎和李琦元兩位同學參加男子5000米比賽，楊再珍同學進入女子100米決賽。課余時間我們在運動場馳騁，同其他班級多次組織籃球友誼賽，我們共同見證了“友誼第一、鍛煉第二、比賽第三”的思想理念。

生活方面，心情愉悅、身心舒暢的環境和生活氛圍我們學習的生活的基礎。全班同學互幫互助，每每當同學遇到困難，其他同學都會熱情幫助。此外在同學們共同努力下，班級各宿舍衛生良好其中3個宿舍榮獲校級“文明宿舍”榮譽稱號，男生310宿舍還榮膺全校“標兵宿舍”，同時有兩個女生宿舍在“宿舍設計大賽”中榮獲優秀宿舍的稱號。

集體和社會活動方面，我們積極參加社會活動，因為恩格斯有句名言：“社會是成才必經條件和土壤”，于是我們積極參加社會實踐活動，為了豐富同學們的假日生活，我們在節假日積極組織各項活動，此外盡管我們有些同學生活也很困難，但大家都積極參與青海玉樹地震捐款、西南諸省干旱捐款、寧南山區資助貧困中小學生捐款、為身患白血病的校友捐款等捐款。

過去的一年中，我們共同努力換來了一定的成績，在展示了當代大學生良好的精神風貌的同時，也在努力明確目標，實現自我價值，這一切讓我們有理由、有信心申請 “精神文明班集體”。不過，我們在努力向上中也發現了自己很多不足的地方，在今后的學習生活中，我們將再接再厲，完善自己，讓這個班集體變得更加優秀，以集體為榮，共同克服困難，力求取得更好的成績。

此致 敬禮

材料科學與工程學院

08級材料成型與控制工程2班全體同學

第四篇：班集體申請書

優秀班集體申請書

尊敬的各位校領導：

你們好！

我們是2011級漢語言文學1班的全體同學，我班一直秉著“知術欲圓，行旨須直 ”的校訓，在西北師大這片沃土上汲取知識的營養，展現青春的風采。時間飛逝，歲月無痕。轉眼間即將度過我們的大學生活。兩年的共同學習生活，日夜的朝夕相處，我們已融成一個極具凝聚力和戰斗力的集體。在班主任、班委會以及團支部的領導下，在全班52名同學的積極努力下，我們壯志滿懷，放眼未來，振翅翱翔于九天之上。過去一年讓我們回味無窮，我們班的全體成員一直以強烈的班級榮譽感，揮灑汗水，一步一個腳印，共同努力，共同進步，共同成長，無論是思想政治素養，班風建設，還是社會活動都取得了較好的成績，我們班以一種團結友愛，自信自強，奮發進取，有高度凝聚力的姿態展現，我們相信自己，有信心，有能力高舉“先進集體的旗幟，沖向美好的未來。在班委的帶領下，班級各方面都取得了優異的成績，現將班級的思想道德教育、班風學風建設、學習成績、班級風采方面進行如下匯報，誠請給予考評、指正。

一、思想道德教育方面

從入學以來我班同學積極向黨組織靠攏，踴躍的向黨組織遞交入黨申請書，希望提高自身修養，成為黨的一員，我班注重發現和解決同學們思想上的問題，堅持與時俱進，對一些先進事跡，先進個人進行表揚，鼓勵廣大同學向他們看齊。經過我們共同的努力，全班同學的思想覺悟有了很大的提高，從2011年入校至今，已經有2名黨員，8名預備黨員，14名入黨積極分子，他們再接再厲，接受黨組織的考驗，向更高更遠的目標前進，為整個班集體帶來了榮耀。在思想方面我們除了積極向黨組織靠攏之外，也經常開展團組織活動，活動內容新穎，受到了大家的一致好評，通過這些活動提高了同學們對思想道德建設和服務意識重要性的認識，為同學們樹立正確的人生觀、價值觀起到了重要的教育作用。

二、班風學風的建設

在本學年我們制定了：積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。本學年里每一位同學都時刻謹記這個目標，為這個目標不斷的奮斗，最終我們在班長等班委的帶領下，樹立起我們獨具特色、積極向上的班風學風。在各類考試中，我班從無違紀現象出現，并且無一人受到過各類違紀處分，班級工作手冊、考勤冊登記齊全，形成了一個優良的班風。

三、學習成績方面

本學年我們積極奮進，努力學習專業知識，我班專業課過關率高達到100%，在技能考試培訓中，同學們也能夠努力學習，最終我班90%的同學通過了普通話，英語四、六級，計算機二級考試，課余時間同學們認真學習，參加各類第二專業學習考證。除此之外，對于本專業課程的學習，同學們也不甘落后，積極上進，努力拼搏，在學習上形成了“你追我趕”的學習氛圍；常言道“付出總會有收獲”在同學們共同努力下，班上的很多同學都獲得了國家勵志獎學金，像張茜娜，高喜梅等，董姝君、郭媛等同學分別獲得校級學習優秀獎，還有許多同學分別榮獲校級、院級諸多獎勵，這所有成績的取得都離不開同學們相互的幫助和支持，因此不得不說我班是一個充滿凝聚力的優秀班級體，為班集體的每一位成員感到驕傲和自豪！

四、班委建設方面

自從入校以來，班委通過公開公平公正的改選，選出了班委，時間如梭，兩年的大學時光在金秋月落下帷幕，可班委卻從來沒有調換過，班委所做的工作都得到了大家的認可，所有的班委，盡職盡責的像磁石一樣把我們全班凝聚在一起，團結互助、共同前進。他們犧牲自己寶貴的時間為同學服務。對于學校學院的每一次通知，他們總在第一時間傳達給每位同學；對于每一次工作，他們也會按時優質地完成，他們總是站在同學們背后大力輔助班主任老師，默默為同學們付出，是他們帶領全班一起走過了美好的2個春秋。

五、班級風采

在學風建設中，我們制定了詳細的班級活動計劃書，并且按照計劃的安排，我們舉辦了大學生讀書節等豐富多彩的活動。同時同學們也積極地參加了學校和院里的各項活動，不僅得到了鍛煉，還學到了很多知識，獲得了諸多榮譽。

1.團支部的建設是我們班非常重視的板塊之一，我們以 “挑戰、創新、拼搏”為目標，團結一致，積極進取，經過一次次的努力，獲得校級五四紅旗團支部榮譽稱號。2．迎新杯籃球大賽：

迎新杯籃球大賽場上，在金大成的帶領下，我班男生揮灑汗水，一展英姿，終于挺進八強。

3.迎新杯排球賽

在迎新杯排球大賽中，我班同學團結一致，熱情高漲，勇于挑戰，取得了第二名的優異成績。4.驕子杯辯論賽

我班四大才子—何金曼、周美慧、賈潔，張震，神采飛揚、妙語連珠、勢如破竹，在驕子杯辯論賽中一舉奪冠。5.金秋文藝匯演

在金秋文藝匯演中，我班又一次大展風采，榮獲院級三等獎。6.戲劇文化節

戲劇文化節中，也少不了我班同學靚麗的身影，由我們自導自演的《停尸間的那些事》備受好評。

我班是一個臥虎藏龍、人才濟濟的大家庭，運動場上有金大成的激情揮灑，辯論賽場上，有我班辯手的慷慨激昂，文藝匯演中，有恰同學少年的閃亮登場；一份耕耘，一份收獲，我班同學各顯風采，贏得了先進集體以及先進個人的諸多榮譽，得到了肯定和鼓勵。

四、總結

驀然回首，我們走過兩年的風雨，經歷兩年的考驗，取得了可喜的成績，“千里之行，始于足下”，一份耕耘，一份收獲。在學習生活中我們深知，一個先進集體的力量是強大的，它指導著我們的思想，充斥著我們大學生活的各個環節，正是因為有了一個好的班委，使我們切實體會到集體團結重要性。回首過去，我們滿面沉思；放眼未來，我們躊躇滿志。我們班的成長、壯大離不開學校和學院領導、班主任楊曉斌和各位任課老師的大力培養和支持，以及全體同學的共同努力。我們感到欣慰的同時，也存在著不足和欠缺，還需再接再勵，完美自己。在以后的學習、工作中，我班會一如既往的拼搏，爭取。鑒于以上我班良好的表現，我們有信心去參評先進班級體，更有能力高舉“先進集體”的旗幟，向前邁進！

此致 敬禮

文學院2011級漢語言文學1班

2013年9月27日

第五篇：縣級班集體申請書

心若在夢就在、行若在夢就圓

——無為縣第五中學9（1）班

今春人們都唱時間去哪兒了，這是帶著疑惑、哀嘆、惜時??地唱。我們901班在以班長為首的班干部的帶領下，在全班三十二名同學的互助互愛下，即將走過的三年是歷歷在目：日日月月、分分秒秒，我們班都圍繞著“一個中心，兩個基本點”，即“以學習為中心，以紀律衛生為兩個基本點”。現將三年來在“一個中心，兩個基本點”指導下，三年來演繹了許多回味的班級故事??現匯報如下，望閱讀、考察并批準。

一、萬變不離宗，以學生為本，以學習為中心。

首先，告訴學生一個目標，一個定位，一個轉變。

從七年級入學的第一天班會上，我明郎地告訴學生們：請告別小學、跨入初中、考進高中是你們進入五中三年的華麗轉身。我們（1）班的誓言是我（學生）要學習，我（學生）要成人，我（學生）要考上高中。學習、成人和考高中，這三者在我看來是三位一體的，不存在學習不好時，考不上高中，要先成人。在學校受教育的過程，不就是在學習中學文化、學能力、學做合格公民，完成或升造學業的統一的過程嗎？我們（1）班就是一個在受教育的過程中實現成人成才并駕齊驅的追逐高中夢的學習者來的優秀班級。特別是在八年級學習了黃埔軍校的對聯后，我設置以“學習者來”為橫批，要求學生寫一幅對聯，以表明他們自己的心愿。上交的這次作業，質量非常好。（見附1）

其次，引導學生管理自己，管理組內，管理班級。

管理是一種引領，是一種促進，是一種心靈的交流。對于我校生員絕大部分來自農村的現實情況，這就意味著學生的學習時間主要在學校、在課堂、在管理。于是，三年來，我班每天配有值日班干，他們本著公開、民主原則記錄反映每天每節課情況，以便我及時了解，防患未然。三年來，每天早上由學習委員，在黑板的右側書寫激勵性的名言警句，潛移默化地進行養成教育。同時，在黑板的中央處書寫：——科目——目標，以便明確目標，合理分配時間。三年來，每天中午由副班長、值日班干與每組組長協同管理班級紀律，為學生們營造安靜學習或休息的氛圍。三年來，對于每一位（1）班的學生來說，每天早上跨進校門班門就會下意識地“一看黑板值日去，二交作業擺整齊，三讀書本心澆灌，事事做到夢成真”。由于班級學生一直是不多，加上組內輪流值日，班級組組評比，班級的事就是每個學生的事，人人參與活動、榮辱與共，每個學生都曾是或現在是管理與被管理的雙重身份。另外加上我的每天早中晚不定時查班、打分，作出對于每組及其成員的綜合評價，給予周、月、獎勵或批評。同時，為了共同培育健康、快樂、有素養的會做人、會學習、會生活的學生，在縣教育局和學校的倡導下，我通過電話、短信、家訪或家長會等形勢，不斷取得與學生家長的支持，對于留守生、學困生，尤其是對于迷戀游戲、小說或上網等問題學生，起到懸崖勒馬的救心丸的效果。（見附2）

最后，關愛學生不問出身，不問性別，不問成績。

高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”可見，愛是相互傳遞的。當師的關愛是平等、寬容、一視同仁地傾注于學生，學 1

生才會親其師信其道。

我們班有年級前三名的學生，也有倒數第一的，對于成績上的懸殊，我從沒批評過倒數的學生，相反我還不斷鼓勵他，告訴他：“我們（1）班就是學習者來的班級，只要你做好你的層次上最好，你就是最棒的。”記得在九年級上學期一次班會上，我還表揚他，同時借該生父親早逝的事教育學生：要關心他、幫助他；要珍惜親情、學會天天感恩；要勇于承擔、迎難而上??當時全班同學異口同聲，一致提出要幫助他——捐款、看望、慰問??現在，經常看見他開心地與同學一起學習、鍛煉、值日，甚至于低年級學生也打成一片。還記七年級下學期我班有一后勁生，家里由于拆遷，父母在外住房子，整天愁眉苦臉，很少說話，課堂上不專心聽講，后來間隔兩次找理由夜不歸宿，理由是父母不疼愛她，小時候留給外婆帶大，希望父母能跟我一同過生日，收到很多禮物。于是在她生日那天，我與她父母私下溝通，訂了一個大蛋糕，帶著學生們的禮物、賀卡、留言或視頻，為她過生日，化解心結??從此以后，這女孩性格開朗起來，主動伸出友誼之手，愿意與人相處，學習成績也有了很大進步，由學困生變成中等生。

教過的學生都知道，只要是學生的事就是我的事。天突然下雨了，找二樓的y老師準借傘；車胎沒氣了，找（1）班或者我們班班主任，她準帶著你去楊師傅那里借氣筒打氣；鍛煉不當受傷了，跟班主任說，她準第一時間帶來網購的701跌打鎮痛膏??

幾年班主任下來，學生或學生家長說的最多的無為家鄉話：對你不住，讓你煩神了，怎么謝你呀??這些純樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定，我想說——心甘情愿。

二、眾人拾柴火焰高，抓好紀律與衛生。

有人說：“世界上權利最小的是班主任，但是貢獻最多的也是班主任。”換言之，世界上班主任的官最小，最事多。的確如此，班主任工作是學校工作中的重中之重，班主任在班級中事無巨細的承擔。在我僅有的三年班主任親身閱歷和十年的教學實踐中，我覺得一個班級學生是根、學習是本，其他一切事情只要抓好紀律與衛生兩項事就萬事大吉、事半功倍了。

紀律方面，沒有紀律就沒有班風學風，一敗涂地。俄國史上的常勝將軍之一蘇沃洛夫說：“紀律是勝利之母。”紀律，對于班級管理同樣不可小覷，她是先進班級的生命保障。為了發揮紀律為正常學習、形成良好學習習慣、正確班風學風，為圓我們（1）高中夢的護航的作用。

首先，約法三章，制定班規。七年級入學分班考試后，報名領書之際，召開了第一次班會，其中一項就是從課上到課下，從學習到衛生，從友愛同學到尊敬老師等角度制定班級規章制度。記得剛入學不久，幾個好動打鬧的學生，把班級鐵腿桌子打斷了。這事參照班規、聯系家長解決。后來又發生了一起，學生主動按規辦事。再后來至今，學生從未損壞過公共財物，甚至有時從家里帶來工具修理松動的螺絲釘。

其次，建立培養有效的班委會，形成分工合作、人人有事做，事事有人負責，各司其職的組織，堅持大事找老師小事自己解決的原則。譬如，每一科目由課代表負責記錄影響授課老師上課的學生名單、事由、事態，并及時處理。在八年級上學期一次借班上語文課上，一位優等生向那位老師“發難”，導致教學實驗因課時耽誤而失敗。得到消息后，第一時間找那個男生談話，詢問原因、耐心傾聽、循循善誘，最后學生向那位老師承認自己課堂上失禮、三思而后行。

最后，靈活應對、尋找外援，合理解決突發事件。正常情況下，學生以學習為

主要任務，不會無事生事。偶爾，每個班級在初中三年里會有突發事件。有時學生是“始作俑者”，有時學生是“殃及池魚”??記得八年級上學期的下午，還沒有到上班時間，突然我的電話響起，我立即趕往學校，七年級的學弟已經打了我班某男生的“臉”。打架理由是我班男生用異樣的眼神看他??知道后，我聯系了七年級的班主任與雙方家長，一起坐下來解決。事情鬧得很大，被打方家長久久不能接受“打臉”現象。我打了無數次電話，不斷安慰、寬解，尋找雙方接受的途徑。最后，我多次找了我班男生談心，他勇敢邁出一步：主動遞去友誼枝，成了好朋友。三年來，我教育學生遵守紀律，不能為班上抹黑，做有損班級聲譽的事。后來，同事開玩笑地說，怎么他們就打你班學生呢？我說——吃一塹長一智，逆境中更能成長。

衛生方面，沒有良好衛生就沒有學習家園，一片狼藉。古人曰：“一屋不掃何以掃天下”。衛生，對于班級整體面貌不容忽視，她是任一班級的“臉”。一般情況，對于班級為單位來說，衛生區域分成班級內的個人衛生區和學校衛生區。從七年級開始，我就挑選一位活潑大方、有號召力的學生做衛生委員。到了九年級下學期，在接受學校建議又任命一名衛生委員。這樣，兩個衛生委員，按照事先討論通過的衛生獎懲辦法，一個主班級內的衛生，一個主學校劃分的衛生。我班以組為單位輪流值日，值日范圍包括上面兩個衛生區，時間從周一到周五。同時，每天班級內組組比賽，在值日方面，由我每天打分，一周一小評，一月一大評，一學一總評，每一階段一次不同程度地獎懲。有效衛生管理辦法，我班衛生，尤其今年衛生總體情況明顯好轉，每次周總分在年級排名中是數一數二的。我想說——計劃周到，事半功倍。

三年彈指一間，（1）班在主我帶領下，取得了較好的工作成效。

七年級上學期校演講比賽中，xx兩位同學分別獲得第一、第三名。

七年級下學期校運動會，（1）班人人報名各項比賽，人人成績突出，總分遙遙領先。

八年級上學期參加學校開展的《我的好老師》征文、演講比賽中，xx三位同學分別獲得第二、第三、第五名。

八年級下學期參加校園志愿者活動，（1）班被校團委評為志愿者最活躍、最受歡迎的班級。

九年級上學期參加縣第六屆中學生體育運功動會，xx同學參加的擲鐵餅項目，打破了縣記錄，為五中獲得縣女子團體第六名做出突出貢獻。

三年來的開學式，學校為年級總分前十名的學生頒獎，（1）班同學有3~5名。三年來的投稿比賽，（1）班年年被校廣播站授予“優秀寫作能手”榮譽稱號。三年來的衛生評比，（1）班多次總務處評為“最清潔”的班級。

三年即將彈指一揮，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。本著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，我愿“捧著一顆心來 不帶半根草去”。

2014-4-17