第一篇：十一月份德育工作小結(jié)

大巖咀小學(xué)十一月份德育工作小結(jié)

十一月份，學(xué)校少先大隊部和政教處處按照學(xué)校的整體工作部署，在“科學(xué)管理，全面育人”以及“育人為本，德育為先”的思想指導(dǎo)下，以開展文明、安全、快樂的課間活動為工作的重點，以“紀(jì)律、衛(wèi)生工作的評比檢查”為抓手，積極推動學(xué)校德育工作扎實有效地開展，下面就以下幾方面作簡要總結(jié)

一、規(guī)范學(xué)生課間活動行為，倡導(dǎo)課間活動要文明、要安全。

我校學(xué)生人數(shù)多，校園面積小，活動場地不足，校園里由于追逐打鬧時常發(fā)生安全事故，為了促進(jìn)學(xué)生積極開展課外體育活動，同時又能安全、文明地活動，學(xué)校十一月份把開展安全有益的課間體育活動作為學(xué)校德育工作的重點工作來抓。月初政教處對課間活動提出了明確的要求，規(guī)定了各年級學(xué)生課間活動的大致范圍，并通過班主任會議和升旗集會時向廣大師生倡導(dǎo)發(fā)動。這項工作得到了部分班級的老師的重視，這些班級的班主任老師積極引導(dǎo)學(xué)生文明有序的開展課間活動，由于老師重視，成效是比較明顯的。但是我們應(yīng)該看到這項工作還沒有得到老師們尤其是大部分班主任老師的足夠重視存在如下問題：

1.學(xué)生課間不出教室，不參加課間體育活動；很少看到踢毽子、跳繩和跳皮筋這些好的體育活動現(xiàn)象。

2.很多學(xué)生在走廊上或樓梯上活動，追逐嬉戲；

3.在校園里追逐打鬧，有的學(xué)生所玩的游戲不益于健康。

另外，學(xué)生入廁不文明，低年級男生沒走到地方就開始小便，有的學(xué)生聽到上課鈴聲響才慌忙解手，小便不入池，這些事雖小，但也能反映了一個學(xué)校的學(xué)生的文明程度，一個學(xué)校文明程度的高低往往從細(xì)節(jié)和小事中去發(fā)現(xiàn)。

二、加強衛(wèi)生紀(jì)律的檢查評比，構(gòu)建文明的校園。

環(huán)境整潔，學(xué)生守紀(jì)有序，這是新到一個學(xué)校，進(jìn)入一個班級給人的第一印象，整潔有序的背后折射出的是一個學(xué)校一個班級良好的校風(fēng)班風(fēng)。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成文明守紀(jì)風(fēng)尚這是學(xué)校班級教育的最基本的工作。我校少先大隊部和德育處在十一月份更加重視此項工作.三、充分發(fā)揮班集體育人主陣地的作用，把德育落實在班級管理的方方面面。在學(xué)校開展的十一月份班級德育工作的調(diào)查問卷中，我們很高興的發(fā)現(xiàn)，我們有很多班主任老師對班級德育有著很高很清晰的認(rèn)識，有著極強的教育的責(zé)任和意識，有著強烈的教育敏感和自覺，有著豐富的育人智慧和經(jīng)驗，在育人方面做了大量的工作，付出了很多的心血，取得明顯的成效。存在的問題：一些班主任老師認(rèn)識不到位，沒有確立育人的思想觀念，思想麻木，工作疲于應(yīng)付，工作簡單粗暴，沒有教育的敏感性，班級管理混亂，學(xué)生習(xí)慣差，班級沒有凝聚力，班級沒有形成一套科學(xué)有效的管理機制。

四、評選和表彰十一月份文明班級、先進(jìn)班級和文明寢室。

文明班級：**班五一班四二班三二班

先進(jìn)班級：一一班二一班二三班三二班四二班五三班五二班六二班六三班

文明寢室：六一班男寢室

**班女寢室

第二篇：忠信小學(xué)十一月份德育工作小結(jié)

忠信小學(xué)十一月份德育工作小結(jié)

在十一月份，我們在迎接期中考試、準(zhǔn)備和迎接縣環(huán)保局對我校申報的“縣級綠色學(xué)校”進(jìn)行評估、省市縣對我校的三項突破工程進(jìn)行檢查評估等活動的情況下，沒有落下德育活動的開展。而是把我校的學(xué)生德育活動的開展和迎接這些驗收和評估有效地結(jié)合起來，有針對性的開展活動，收到了很好地效果。現(xiàn)將我校十一月份開展的德育活動情況簡單總結(jié)如下：

一、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣活動的開展。

在本月，我們主要培養(yǎng)學(xué)生書籍物品有序擺放，物品用后及時歸位的生活習(xí)慣。通過指導(dǎo)實踐、強調(diào)教育、不間斷抽查等活動，讓學(xué)生基本養(yǎng)成了書籍物品有序擺放，物品用后及時歸位的良好習(xí)慣。

同時，繼續(xù)加強對學(xué)生文明禮貌的培養(yǎng)。通過十月份的教育，我校大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了見面問好的良好習(xí)慣。在本月，也是檢驗這一成果的最佳時機。因為，由于接受的驗收和檢查較多，來我校的領(lǐng)導(dǎo)也最為集中。結(jié)果讓我們感到欣喜。學(xué)生們都能做到文明禮貌、不圍觀等，給大家留下了深刻的印象。

二、規(guī)范住校生的作息時間 在本月，我校加強對住校生放學(xué)后的管理。放學(xué)后德育將各班住校生進(jìn)行統(tǒng)一安排在了兩個班教室集中學(xué)習(xí)，并安排值周教師進(jìn)行紀(jì)律維護(hù)。改變了以前放學(xué)后學(xué)生自由散慢，無人看管的不良現(xiàn)象。

三、開展感恩教育

在十一月，我們?nèi)媛鋵嵏卸鹘逃顒佑媱潯８靼嘟M織召開了感恩教育主題班會，教育學(xué)生要知恩圖報，學(xué)會感恩，學(xué)會幫助他人。全體學(xué)生都在教師的教育引導(dǎo)下給自己要感謝的人做一個感恩手工制作，三至六年級的學(xué)生寫一封感謝信。此項活動取得了良好的效果。

在全體教師的積極配合和努力工作下，本月工作全面完成。全校無一例重大違紀(jì)事件發(fā)生。

十二月份工作安排

1、繼續(xù)加強學(xué)生常規(guī)教育管理，做到平安度過最后一個月。

2、認(rèn)真填寫《班主任工作手冊》。

3、作好學(xué)期工作總結(jié)準(zhǔn)備，提早開始填寫學(xué)生綜合評價手冊。

4、元月份無特殊情況將不再舉行班主任工作例會。

忠信小學(xué)德育處

張藝

2011年12月3日

第三篇：十一月份小結(jié)

秀石小學(xué)十一月份安全教育工作小結(jié)

根據(jù)上級下發(fā)的文件通知精神和中心校的工作要求，結(jié)合我校具體實際，現(xiàn)將十一月份開展的安全教育活動小結(jié)如下：

1、每周定期召開教師會，分別學(xué)習(xí)有關(guān)安全文件。

2、召開主題班隊會，開展“防火演練”活動。

3、定期開展安全隱患排查。

4、開展自救自護(hù)知識講座。

5、學(xué)校電子顯示屏適時滾動播放安全宣傳標(biāo)語。

6、開展以安全教育為主題的征文評選活動。

7、上報十一份安全衛(wèi)生小結(jié)。

秀石小學(xué)

2013年11月30日

第四篇：德育工作小結(jié)

德育工作小結(jié)

鳳陽縣劉府高級職業(yè)中學(xué)

代勝權(quán)

德育作為中學(xué)教育的一個重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。新時代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時代學(xué)生發(fā)展的特點，我在教育教學(xué)過程中對德育方面做了大量的工作。

一、積極開展各項有益的文體活動，挖掘?qū)W生潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生個性特長。

1、成功組織學(xué)生參加“百里意志行”活動。

職高學(xué)生大多是初中階段學(xué)習(xí)成績不好，通過中考后，普通高中選拔后留下來的學(xué)生，他們之所以在中考中沒有取得好的學(xué)習(xí)成績，不是因為他們在智力上或者能力上不如別人，而往往是他們沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的學(xué)生家庭溺愛，不能吃苦，有的學(xué)習(xí)意志薄弱，禁不起形形色色的誘惑，針對這種情況，去年九月底，我組織了一場百里意志行活動，就是所有學(xué)生步行到附曹店的一座山上，來回將近一百里路，要求我們所有的師生，堅持步行走完全程，然后我們發(fā)證書，證明同學(xué)們在一天內(nèi)完全步行走完了百里路，這既是一場秋游，又是一場意志賽，活動那天，學(xué)校非常支持，分管校長和年級主任以及我們班的任課教師都積極參加到活動中，起到了很好的以身示范作用，學(xué)生們也出乎我們的意料，完成的非常的好，雖然我們有活動預(yù)案，準(zhǔn)備了車子，萬一有學(xué)生實在走不動，就讓他們坐車子，但很少有人去坐，只有極個別不小心受傷的同學(xué)上了車子，整個活動開展得非常順利，既陶冶了情操，又鍛煉了學(xué)生的意志，拉近了師生之間的距離，雖然他們喊累過，甚至有女生哭過，但絕大部分他們都堅持下來了。有的同學(xué)在爬山過程中腿擦破了皮，有的同學(xué)腳磨出了泡，看到我們分管校長年齡大，又偏胖，都走了下來，而且腳上也磨出了泡，但始終也不肯上車，我們?nèi)握n老師都沒有上車，給學(xué)生很好的示范作用，學(xué)生通過這一活動，磨練了他們的意志，強健了他們的體魄。

2、組織學(xué)生們參加了一系列慶祝祖國成立六十周年活動，培養(yǎng)學(xué)生個性特長

2009年是中華人民共和國成立六十周年，為豐富校園文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情懷，學(xué)校組織了一系列的活動。我對活動非常重視，利用班會、寫字課時間，動員、選拔、指導(dǎo)學(xué)生積極參加，在慶祝祖國成立六十周年黑板報比賽中，我們獲得了二等獎的好成績；在慶祝祖國成立六十周年詩歌朗誦會上，陳梅、郭鵬飛更是奪得了第一名和第二名的好成績，特別是在“慶六十周年唱紅歌比賽”中，由于我精心組織，認(rèn)真編排，我們班學(xué)生以昂揚的精神，整齊的服裝，洪亮的聲音，一舉奪得了比賽的第一名，令其他班級嘖嘖稱贊，在平時的教育教學(xué)中，我就注意培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，班里的學(xué)生郭鵬飛，組織能力強，熱情能干，我就讓他任班長，每天早讀課開始，第一件事，就是領(lǐng)著大家唱一遍校校歌，“牢記父母的囑托，恩師的教導(dǎo)。。。”，校歌催人向上，又時時警醒學(xué)生，應(yīng)該做些什么，郭鵬飛把班級工作開展的有聲有色，帶領(lǐng)班級取得了很多成績。班中的學(xué)生黃曉雅，普通話說得非常好，音質(zhì)又比較優(yōu)美，每次學(xué)校搞大型活動，都是她和另外一個初中男孩子搭檔主持，每次我都鼓勵他好好演出，做好她的后勤，從網(wǎng)上給他找材料，為她寫串詞，在學(xué)校的多次活動中，黃曉雅的主持風(fēng)格逐漸形成，受到了全校師生的好評，班里開展了很多興趣小組，有愛打籃球的，有喜歡唱歌的，有喜歡跳街舞的，我都積極鼓勵引導(dǎo)，給他們提供條件，讓他們得以有很好的發(fā)展。

二、做好“差生”的轉(zhuǎn)化工作

所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。

應(yīng)該說不存在面向優(yōu)生的問題，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生。大量事實說明：今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。這說明：唯有堅持“面向全體”，特別是面向差生才是切切實實的素質(zhì)教育。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？ 因而對占相對多數(shù)的差生，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

尋找一下差生的原因，是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格。為什么會這樣呢？客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負(fù)作或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形：成不良習(xí)性。等等。在對后進(jìn)生的問題上，我是這樣做的：

1、一分為二的觀點看等差生。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。

2、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

3、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”，因為他們更缺少辨別能力。他們會說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事。”結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

通過我的種種努力，對“差生”問題產(chǎn)生了很多的實效，很多在初中的問題學(xué)生，現(xiàn)在變懂事了，就連很多初中的老師都有感慨，說某某某象變了一個人樣的，校長也經(jīng)常和我說，某個學(xué)生比初中時強得多了，這一表現(xiàn)不僅僅表現(xiàn)在文化課的學(xué)習(xí)上，有時是一個人的思想，是一個人的精神狀態(tài)。

我的努力也結(jié)出了碩果，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生的精神狀態(tài)，團(tuán)體意識，紀(jì)律觀念，都上了臺階。我也因此被評為“安徽省德育工作先進(jìn)個人”，受到了省教育廳的表彰，但成績只能代表過去，在將來的職高教育教學(xué)中，我將更加的努力，以取得更大的進(jìn)步！

2010年10月

第五篇：德育工作小結(jié)

德育工作小結(jié)

2012年——2013年第二學(xué)期我任教于高一19班和高一20班，我要對這兩個班級的14位同學(xué)進(jìn)行幫扶和德育教育。首先，我對他們的家庭情況進(jìn)行了一定的了解，也讓他們填寫了學(xué)校下發(fā)的全員育人指導(dǎo)記錄本，先讓他們對自己的情況做個自我評估，然后我對比他們兩次段考的成績與他們平時的表現(xiàn)分別找他們談話，在這一過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有一些共同的問題：

一．文理分科的時候，沒有對自己的情況分析清楚，選擇科類的時候目標(biāo)不明確，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)的時候有很多困難，甚至有些同學(xué)想要放棄。對此。我有以下一些想法：在分文理科之前作為教師一定要從以下幾方面給學(xué)生分析如何選擇文理科：

（一）考慮個人興趣。

（二）結(jié)合學(xué)習(xí)情況。

（三）把握學(xué)科特點。

（四）關(guān)注認(rèn)識誤區(qū)，在這里一定要避免如下問題：重理輕文的思想；認(rèn)為理科錄取率較文科高；認(rèn)為學(xué)理科將來比學(xué)文科工作好找；聽從父母的興趣或價值取向； 完全根據(jù)成績好壞選擇，做好這些工作后再與學(xué)生個人溝通幫助他選擇科類就可以極大的避免學(xué)生科目選擇不合適這一問題問題。

二，文理分科后，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我個人認(rèn)為這個問題主要的原因在于老師，老師應(yīng)對文理分科后的學(xué)習(xí)方法給予傳授。使得學(xué)生不再盲目，不再浪費大量學(xué)習(xí)時間，當(dāng)然這也要一定程度上靠學(xué)生和自己的方法。

三．學(xué)生的心理壓力問題。因為這兩個班都是重點班，學(xué)生對學(xué)習(xí)有一定積極性，但是成績又不是很滿意的時候就會自我施壓，因為是寄宿制管理，身邊沒有家人陪伴所以無法釋放，對于這些問題，我個人認(rèn)為只能靠老師多與他們溝通了。

四．大部分學(xué)生因為高進(jìn)入高一的時候不適應(yīng)新老師，而導(dǎo)致落下一部分課程使得后期的課程學(xué)習(xí)跟不上，對于這點我覺得在進(jìn)入高一開始的時候一定要關(guān)注到這個問題，采取相應(yīng)措施。比如放慢授課進(jìn)度，多與學(xué)生交流等等。除此以外，他們還有一些各自的問題。總之，經(jīng)過這一學(xué)期的德育工作，對我的教育教學(xué)工作有很大幫助，讓我產(chǎn)生了一些更多的想法：作為教師一定要努力做到以下一些工作：一是以誠心贏得他（她）們的信任。二是以愛心撫慰他（她）們的心靈。三是以關(guān)心激發(fā)他（她）們的熱情。因此在今后的工作中，自己會進(jìn)一步結(jié)合高中學(xué)生德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合青少年學(xué)生的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，使德育工作更具針對性和實效性。