第一篇：大班十一月份小結

十一月份月小結

本月的工作是以學習《綱要》展開的，我們把學習《綱要》納入了我們班務學習的重點，在學習中我們了解到了“綱要”的內容是讓我們教師把五大領域的目標、內容與要求、指導策略貫穿于整個活動，在實踐的同時不要忘記理論知識，兩者結合將會達到比預期更好的效果。

走進軍營的社會實踐活動讓孩子們真正感受到了解放軍的英姿。在活動之前我們進行了一次折紙大比拼，活動后將孩子們的作品作為送給解放軍叔叔的禮物，還討論了怎樣慰問解放軍？送禮物時要和解放軍說些什么等。在觀看解放軍操練時，孩子們一個個都情不自禁地跟著一起練習起來，當解放軍戰士教孩子學習一些動作時，孩子們都非常認真，每個人都想成為真正地解放軍，送禮物的時候，孩子們送給戰士自己的折紙作品，戰士們都非常喜歡，都爭著收藏，這使我們看到了戰士們對孩子們的尊重，也看到了這些解放軍最可愛的一面。到了戰士的寢室，孩子們還學習了疊被子，看著解放軍熟練、快速地將被子疊得像“海綿寶寶”一樣，孩子們都要求要用手摸一摸，摸了以后有的孩子說：“就像一個盒子一樣每一個邊都非常整齊。”

回來后，孩子們就開始研究疊被子的方法，拿著自己的小被子，疊了又疊，看它們又是捏又是拍的，手法還真有點像戰士的方法，最后，小被子疊得比以前整齊多了。本月的互動墻主題是走進軍營，這次活動是讓孩子們深入地了解解放軍、認識解放軍，以激發他們尊敬解放軍、熱愛解放軍的情感，鼓勵孩子從現在開始，努力學習各種本領，長大了做一名合格的軍人，來捍衛我們的祖國！我們根據主題活動的需要，確立了四個子課題：

1、輝煌的歷史；

2、解放軍叔叔您好；

3、各種各樣的武器；

4、我愛解放軍。以幫肋幼兒了解解放軍的歷史并認識解放軍，讓他們知道解放軍與祖國和自己的關系，知道解放軍可分為海、陸、空三軍，可更深入地了解三軍的服飾、武器裝備及軍銜、軍旗等。再然后深入軍營，了解解放軍的生活和職責。

我長大了這一板塊，是讓孩子們進行了常規培養，從站隊的姿勢、整理書包、整理坎肩、整理被子、寫字的坐姿與握筆姿勢、吃水果的要求中，孩子們都已基本掌握，也互相監督小伙伴，做到人人都是小榜樣，這樣這個活動進行的很順利，孩子們也都得到了鍛煉，成為了好的習慣。

植物角的內容已成為了老師與孩子們每天都要做的事情，值日生早上來到幼兒園馬上就去接水給植物澆水，并且做了有變化的記錄，每個星期一節的觀察植物活動也讓孩子們親自看到了它們一點一點的成長與變化，兩顆神奇的種子長完葉子后，中間開始發出了小芽，有的孩子猜想小芽會開出美麗的花，有的孩子認為會長出桃子，還有的孩子認為長出的還是葉子，從猜想到每天觀察，我們都期待著小芽快快的長大。本月進行的藝術觀摩課活動，孩子們的作品也成為了活動墻上的一大亮點，許老師上的粘貼樹葉活動，使孩子們了解了秋天的落葉還有別的用處，就是可以互相拼貼成一幅幅好看的圖畫，有的粘成了小魚、有的像是小朋友拔蘿卜，還有的畫面上有山有水有太陽宛如一幅漂亮的山水畫，這也為下一個活動冬天的景象做了很好的鋪墊。孫老師上的染紙活動，以魔術貫穿于整個活動中，一直吸引著孩子們的興趣，這也讓孩子們知道了不需要任何工具還可以將顏料變成很多很漂亮的圖案，由于紙張不夠孩子們的興趣沒有結束，我們就接下來做了很多延伸活動，同時都將孩子們的作品展示到了互動墻上，每當他們走過都指著自己的作品對爸爸媽媽說這是我做得，你們看看我的畫多好看，我多強啊。

防震演習活動，我們給孩子們講述了汶川、玉樹等地區地震的情況，也觀看了地震時候的圖片，孩子們都深表同情，也知道了要愛惜自己的生命，就這樣活動展開了，假設地震了，孩子們知道在上課或下課時發生地震要躲到桌子底下抱住頭部，在午睡時發生地震應馬上蹲到床邊拿枕頭擋在頭上，通過幾次在本內的演習后孩子們能夠很好的保護自己，并且知道了提醒其他姿勢不對的小朋友，他們都真的長大了。

至此十一月份的工作圓滿結束。

大一班 2010年11月30日

第二篇：十一月份小結

秀石小學十一月份安全教育工作小結

根據上級下發的文件通知精神和中心校的工作要求，結合我校具體實際，現將十一月份開展的安全教育活動小結如下：

1、每周定期召開教師會，分別學習有關安全文件。

2、召開主題班隊會，開展“防火演練”活動。

3、定期開展安全隱患排查。

4、開展自救自護知識講座。

5、學校電子顯示屏適時滾動播放安全宣傳標語。

6、開展以安全教育為主題的征文評選活動。

7、上報十一份安全衛生小結。

秀石小學

2013年11月30日

第三篇：大班十一月份工作總結

2013—2014學大班組十一月份工作小結

莫紹紅

十一月與十月區別不是很大，特別在在季節變化上依然有夏天的感覺，直到月底的時候才有絲絲的冷意，伴隨著空氣侵犯人的肉體，一股股冷氣伴隨著這個月份結束了十一月。現將十月工作小結如下：

一、班組情況：

大班組教師狀況良好，主要體現在課堂狀態與自我學習狀態，從課堂上說教師們都認真的準備，主要在上課的流程清晰，課堂活躍，課堂調控能力大有進步，教師整體精神狀態很好，很有激情。在自我學習上，教師都主動的交流一些教育問題，例如班級上的一些案例或者針對家長提出的一些教育思考，教師們都主動的請教老教師或者翻閱一些文本資料，再加上每周的業務培訓，促進了教師們的學習狀態。

大班組幼兒這塊也很驚人的狀態，孩子們經過九月、十月的活動與交流，總體培養也慢慢的達到各班想要的常規要求，大班組的孩子整體來說還是很喜人，主要表現在活動孩子思維的敏捷，愿意參與，動手能力進步很大，語言表達能也很強，各班常規有明顯的進步。

本月各班安全情況很好，沒有出現磕碰家長投訴或者是其他問題的家長投訴，這些班級工作與各班教師認真負責用心管理班級是分不開的，所以說大班教師往后走就越覺得很成熟很放心。

班級的未上情況也進步很大，各班教師在雨天都恨主動的找一些紙皮鋪在班級門口防止地板滑，也有利于教室的干凈，雨天各班教師還在門口拉了臨時的線讓班級幼兒掛雨衣，一些基本的事物教師們已經不需要提醒和安

排，就算是雨天，各班教室依然很干凈很干，給班級營造了很溫馨的活動空間。

二、本月各項活動與過程：

同課異構是針對教師思維備課的一種鍛煉，用同一個課程上出兩種不同的方法，目標一致，從這個活動中大班組兩位教師（杜珊、陳杏）都認真的對待，從接到課題后認真的請教老教師，主動的把教案與同事商量，多次借班上課提高課堂質量，整體活動完成的非常好。

教師學習一直來是我們團隊的傳統，堅持下來就是特色，曇花一現就是做做，目前教師業務學習已經成為我們團隊的特色，每周的周四我們都利用簡短的時間做最有價值的事情，那就是業務上的培訓學習，每周的兩個案例都是發生在自己身邊的，拿出來大家學習和分析，這樣能促進我們教師避免或者碰到相同的問題可以輕而易舉的去化解，大班組的教師也從培訓學習中養成看書的號習慣，交流案例的好習慣。

消防周活動根據園長的提議我們做成了消防周活動，本次活動由柳彬老師負責做策劃，柳彬老師做完策劃由組長檢查并提出一些想法，進行第一次

改稿到最后完成交給園長審看修改，最后策劃教師拿著審批后的方案進行全組解讀，目的就是確保活動完滿結束。通過這次消防活動家長反饋很好，活動在全組里大獲表揚。

從第二次的課題監測分析來看，各班都按課題組的計劃完成教學目標，班級幼兒在課題開展過程中都有明顯的進步，這些進步也能體會到各班教師在平常開展活動中都是認真的，都是有備而來的。

感恩節活動也是我們主題活動之一，本次活動由陳潤霞負責，做好方案由組長到園長審看，到全組解讀方案，由于周四當天早上下雨安排戶外的感恩的心手語活動只能在室內進行，其他流程不影響，整個活動開展的很到位，一種方案十個班進行，而是同時開展，很有氣氛。

親子跳蚤市場活動是本月最重要也是最大型的一個親子活動，從活動當天看來有一千多人參加，本次活動由甘翠強老師做策劃，策劃同樣流程也是做好策劃組長交流，由園長審看到解讀計劃，解讀完計劃后進行活動的一些提前事情，（如：完成家長的溫馨提示；小嘉賓剪彩排練；各班進場排練；場地規劃安排，場地布置裝飾）這樣的環節安排也是活動成功的最大因素，在全體大班組的教師的共同努力活動辦的很精彩，家長反饋很強烈，希望下次有更多這樣的活動。

三、十一月反思

十一月整體還是比較滿意，滿意只是多半，不滿意的事情還是會存在，例如這個月由于天氣原因個別教師總是踩點上班或者遲到幾分鐘，我也多次與當事人交流過，變化還是很真誠，但是也有借口存在，不過人來就好。十一月不足的地方有：

1、各班門前衛生有點臟不及時的清理，特別是發現有些班級幼兒亂丟午點在門口的現象。

2、戶外活動出現懶惰的現場，估計和天氣有關系。

3、幼兒起床后班級教師沒很好的組織好幼兒，出現奔跑打架的現象。

4、幼兒午餐管理中的最后一環節，幼兒用餐結束后必須由老師負責整理好隊伍，但是出現個別班級幼兒用晚餐后出來門口沒有老師在，幼兒爬鐵門的現場。

5、午休管理中發現個別班訓育教師睡的比學生還香，出現孩子外出小便停留在室外講話。

6、分餐（早餐、中餐）過程中，地板有掉下的面包或者大塊的飯，訓育教師眼中竟然沒發現，幼兒用餐的位置上經常出現一些水跡，沒有及時擦干凈。對于以上的這幾點問題，我已經在夕會上與個別班級教師和訓育教師指出，希望我們全體教師用良心做事，用感恩的心去面對自己的工作平臺，別人不是沒看到，只是時間不到不想去說太多，對于班組的管理上我自己也是又責任的，沒有更好的引領大家用感恩的心去做好本職工作，總是忍讓寬容去提醒，不解決的問題總有一天會出事，所以在今后的十二月里，發現問題當場解決而不是事后來說。篇二：大班十一月工作總結

大班11月份工作總結

第一學期的教學工作已進入一半，幼兒在對待學習方面.動手操作方面及對待事物的探索研究方面等都有十分濃厚的興趣,現將各方面工作小結如下: 一.五大領域方面的變化 1.健康:本班幼兒每天早晨來園能主動根據自己的帶藥情況插卡,午睡時能整齊穿脫衣服,并主動幫助其他人

課間活動和晨操活動幼兒都能積極參與,40多名幼兒能夠有節奏作拍手操,動作協調.靈活.不足之處:個別幼兒不帶手帕,用袖子或圍圍擦嘴.2.語言:這個月每位幼兒都帶來了小人書,相互交流.課余時間,大多數幼兒都能自覺看書,來園時能主動與老師和其他小朋友問早.問好.不足之處:看圖書時相互交流的聲音太大,影響別人 3.社會:多數幼兒每天來園自己收拾整理書包.裝衣服,不讓家長幫忙,提高了自我服務的能力小朋友將家里的小海螺.小海星帶來與大家共同分享.探索其中的奧妙.4.科學: 11月份的科學探索活動以植物的種子為主題開展系列活動,幼兒通過學習,參與制作.收集圖片等手段,學習積極性很高.5.數學教學方面：以認識幾何圖形為主,通過觀察生活中的圖形,來認識和豐富生活經驗.不足之處:幼兒回答問題不能用完整準確的語言來表達自己的意思.5.藝術:繪畫方面─能準確勾畫出自己所表現的事物。篇三：大班十一月份教學總結

大班十一月份教學總結

姓名----------------

一、語言：

詩歌：《你別問這是為什么》、《晚風藏在花叢里》、《問答歌》 故事：《賣火柴的小女孩》、《小木偶的紅圍巾》、《鄉下老鼠和城里老鼠》、《超級膠水》 漢字：大、小、人

筆畫：

二、思維

《開心水吧》、《等分巧分辨》、《做拼圖》、《還和原來一樣多》、《另一半》、《倒著數》、《是單還是雙》、《逢雙數》、《年歷里的秘密》 數字：13、14、15、16、17、18、19、20、21、22

三、藝術

歌曲：《動物猜謎歌》

手工：《花》《撕花瓶》、《旋轉彩虹傘》

繪畫：《餅干》、《添另一半》

四、英語 face（臉）hair（頭發）bed（床）good night(晚安)car(小汽車)boat（船）paper(剪刀)

五、給老師的話 篇四：幼兒園大班月工作小結

大五班月工作小結

十一月份是一個緊張忙碌且充實的一月,經過這個月的磨練,讓我切身體會到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動,同時也感受到了作為幼師的快樂和滿足.一.教育教學: 本月的主題是《禮儀教育》，在進行這個課程單元中，文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要內容的社會公德。我們在教小朋友要講究文明禮儀時，我們也應該以身作則，從行動上去改變小朋友的行為，給予小朋友關愛，讓小朋友明白愛，分清什么是對的，什么是錯的，能夠辨別美與丑。在英語課程學習的進展來看,大多數幼兒能夠接受，但在數學方面中，發現部分新生基礎薄弱，所以在這方面還需加強。

二.常規方面: 通過我和副班（趙鑫老師）共同合作,在一日常規方面,幼兒有了明顯進步,由于我們班的幼兒在一日常規中存在明顯的問題,我們特別注重這方面,洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊在一日常規里占了很大的比重,因此我不斷的強化這些，這個月通過我們不斷的矯正,有了很大的改善.在這些常規方面,我們經常使用鼓勵的語氣與表揚的語氣去使他們取得了不錯的成績,使一些在這些方面都有了很大的進步.但在喝水方面有時還是打撒水的問題出現。下個月繼續糾正。

三 安全與保健方面：

天氣漸漸變冷，我們老師對這保健方面做得還是比較扎實的，每天

給幼兒按時喝水。但本班帶藥來園的幼兒還是比較多，本月開始編排元旦節的節目，對安全方面還需加強·

四.家長工作: 為了增進老師與家長之間的聯系,相互交流孩子在園及在家的情況;為了促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來,更好地實現家園同步教育孩子,我們召開了大班家長會。在家長會上,到場的家長為34人,有3人請假,這也從側面反映出每個家庭對孩子在園生活情況的關注。為了能順利的開好這次家長會,我們班內的兩位老師作好精心的準備,對家長會的內容、主講都作了分工,并對自己所要講述的內容作了理論和實例相結合,向家長詳細地介紹了本學期我班的保教工作重點,班級目前的情況,存在的問題等家長較為關注的內容,同時還就家長在過去兩年來對我們工作的理解、關心與配合表示了感謝,這次家長會開了接近一個小時,非常順利地完成了預期的內容,在家長會上我們向家長介紹了本學期目標,使他們了解了班內課程特點,并針對一些問題進行講解,爭取家長的理解與信任,就目前孩子的狀況進行了分析總結,并把本學期的活動安排和需要配合的事項向家長做了交待。還一起探討了關于教育孩子方面的問題,并把“家園共育”作為一個主題單獨列出來進行了討論。培養幼兒自我服務能力:怎樣做好之日生的工作?怎樣整理床鋪、收拾書包和學習文具,養成良好的生活、學習習慣。特別還介紹大班孩子的一日生活作息,使家長了解孩子的生活情況。

越來越多的家長對幼兒教育的關注,幼兒在家出現的問題常讓家

長傷腦筋,而工作的繁忙讓家長沒有更多的時間翻閱各種教育書籍。此時他們想到的是教師,希望從教師那里獲取直接有效的教育方法。因此盡量站在家長的角度來考慮問題,改變自己的工作方式,搭建適合于家長的聯系橋梁。本著尊重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力是我們該做的。

王艷

小龍人幼兒園 2013.11篇五：幼兒園十月份工作小結及十一月主要工作計劃

幼兒園十月份工作小結及十一月主要工作安排一、十月份工作小結：

（一）園務管理、后勤安全工作 1.加強行政導護巡查，督導各組教師認真完成教學工作，重點巡查各班晨間活動開展情況。

2．做好關于清理在編不在崗人員的有關工作。3．檢查大型玩具及消防設備，進行安全隱患排查。4．組織后勤人員認真學習《關于印發江蘇省學校食堂食品安全管理操作指南的通知》，要求嚴格按照操作指南中的規范進行操作，確保食堂的餐具消毒到位。5．督促各班加強消毒工作，預防秋季傳染病。

（二）保教工作 1．舉行“幼兒晨間活動組織”的專題研討，通過集體講座、現場觀摩、晨間自制玩具評比以及賽后反思，提高幼兒晨間戶外活動的質量。2．加強新教師業務培訓。

3．添置游戲材料，對各班游戲環境創設與游戲材料制作提出建設性意見。4．組織雙周教研活動：中三班《樹葉》、大三班《昆蟲音樂會》。5．組織大班幼兒參加“您是我心中最美的人”少兒書信大賽。6．開展節日周活動:“金秋水果節”、“蔬菜同樂會”、“趣味萬圣節”。二、十一月份主要工作安排： 1．組織全園家長開放日活動。2．節日周活動安排: “消防安全節”、“寶寶健康節”、“風味美食節”、“感恩你我他”。3．加強幼兒游戲指導，豐富游戲材料。4．開展“游戲化課程建設”專題研討。5．舉行全園消毒常規觀摩活動； 6．開展全園緊急疏散演練活動。

第四篇：大班十一月份教案

十一月份：

第一周（11月5日—11月9日）活動一：秋天多么美（語言領域）活動目標: 1.欣賞秋天的美景，運用具有感情色彩的語言與他人交談秋游的感受。2.大膽想象，正確表達自己的想法。活動準備: 1.組織幼兒到金山公園秋游，觀賞花卉植物等。2.幼兒對秋天的景色有一定的了解。指導要點: 1.談話：引導幼兒講述自己對秋天的感知和認識。

2.欣賞散文詩《秋天》，引導幼兒了解秋天的季節特征，感受秋天獨生的美。

3.豐富詞匯：吹拂、成熟、飄香。

4.小組交流“我看到的秋天”，講述自己秋游的情感體驗。5.師生在園內繼續尋找秋天。6.課后欣賞（秋天的雨）。活動二：我知道（健康領域）活動目標：

1.能辨認常見的安全標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感興趣。

2.了解安全用電的簡單常識。3.會處理日常生活中可能出現的緊急情況，具有自我保護的能力。活動準備；教學掛圖、安全標志 活動指導：

1.討論：在生活中，有那些東西需要用電？

2.出示掛圖，說一說：圖片中的小朋友在干什么？為什么這樣做很危險？應該怎么做？

3.引導幼兒觀察了解用電的正確方法。

4.出示安全標志，幼兒相互介紹自己所認識的標志及其含義，說說在什么地方有這些安全標志。

5.向幼兒介紹幾種平常不太熟悉的安全標志。

6.引導幼兒找找園內、家里有那些地方應注意安全，并設計、粘貼安全標志。

活動三： 2、3的組成和分解（科學領域）活動目的：

1.嘗試將數量2、3的物體分成兩份。

2.感知一個數可以分成兩個部分數，理解總數與部分數之間的關系。3.學習講述分合結果。活動準備：

1.分合板4塊，數量依次為1-3的小實物。2.相關的數學書習題。指導要點：

1.教師示范操作方法：每次按分合板上的數字拿出相應個數的小實物，分成兩份分別放入分合板并列的兩個格子里。

2.觀察分解結果：看一看每種分法是否一樣，把分法相同的一組去掉，試一試還有沒有其他分法，鼓勵幼兒積極交流并總結每個數字有幾種分法。

3.講述分合結果：分合結果可用“3可以分成幾和幾，幾和幾合起來是3”來表述。

4.指導幼兒做相關的數學習題。第二周（11月12日—11月16日）活動一：理發師的奇遇（語言領域）活動目的：

1、學習根據故事提供的材料編構故事，培養藝術想象力。

2、學習故事類作品的語言表達方式。

3、知道人不可貌相，不能從表面看問題。活動準備： 知識準備：

（1）事先讓家長帶幼兒到理發店參觀，讓幼兒觀察理發或燙發的程序。（2）教師自己事先將故事的結尾編出一兩種方案，如剃成光頭的獅子滿意地走掉。物質準備：

準備教育掛圖，學習包內容。指導要點：

1、教師出示教具講述故事，并引導幼兒思考作品中的人物形象和主題內涵。問：獅子請理發師理發，理發師為什么害怕？出了幾次差錯？為什么？你喜歡獅子嗎？如果你是獅子，碰到這種情況會怎么樣？如果你是理發師，你會怎么做？

2、幼兒編構有趣的故事情節，啟發幼兒根據作品原有情節擴展想象，把故事編構完整。

（1）教師邊操作教具邊復述一遍故事，引導幼兒討論故事“奇”在哪里。

（2）幼兒回答：獅子的短發又被剪壞后，會怎么說？后來他們怎么樣？（3）讓幼兒自由編構有趣的故事情節，并相互交流。活動二：

4、5的組成和分解（科學領域）

活動目的：

1、試將數量4、5的物體分成兩份。

2、感知一個數可以分成兩個部分數，理解總數與部分數之間的關系。

3、學習講述分合結果。活動準備：

物質準備：分合板5塊，數量依次為1~5的小實物。

相關的數學書習題。

指導要點：

1、師示范操作方法：每次按分合板上的數字拿出相應個數的小實物，分成兩份分別放入分合板并列的兩個格子里。

2、觀察分解結果：看一看每種分法是否一樣，把分法相同的一組去掉，試一試還有沒有其他分法，鼓勵幼兒積極交流并總結每個數字有幾種分法。

3、講述分合結果：分合結果可用“5”可以分成幾和幾，幾和幾合起來是5來表述。

活動三：做個守信用的孩子（社會領域）活動目的：

1、知道答應別人的事情就應該做到。

2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。活動準備：

1.準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。2.準備學習包內容。指導要點：

1、觀看學習包中的圖片，聽故事，理解“答應別人的事情就應該做到”。（1）完整聽故事，理解故事大意。

（2）利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應了樂樂什么事？他做到了嗎？小狗樂樂為什么很難過？討論：什么是守信用？

觀看、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應了什么事？她做到了嗎？明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受？

2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

（1）紅紅答應媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？

（2）花花答應麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎？為什么？（3）誰是守信用的好孩子？

3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。

4、小結：以后都應做守信用的好孩子，答應別人的事就要做到。

第三周（11月19日—11月23日）

活動一：通信工具——信的旅行（科學活動）活動目標：

1． 感知和探索現代生活中常見的通訊工具，感受科學技術給人們生活帶來的方便。

2． 學習在常見的幾種電話機上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號碼和使用要求。3． 學習自制小電話。活動準備：

讓幼兒回家問問家長最近是否受到過信，是誰寄來的，看看信是什么樣的。教師準備一些自己最近收到的信。指導要點： 1． 談話導入：

（1）爸爸媽媽最近是否收到過信，信是什么樣子的？（2）為什么信能從遙遠的地方送到我們手上？ 2． 出示信封，引導幼兒觀察信封的結構和書寫規范。

（1）老師最近也收到幾封信，咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么？

（2）教師給每組分發兩個信封，讓幼兒觀察信封。

（3）提問：能寄到我們手上的信封上有什么？—（如寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名，貼有郵票、蓋有郵戳，還要寫上寄信人的地址，郵政編碼等）3． 討論：

（1）這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的？

（2）為什么信封上除了要寫收信人的郵政編碼、地址、姓名，還要寫上寄信人的地址、郵政編碼等？

4． 討論和引發幼兒的寄新活動。

最近小朋友們做了許多好看的卡片，你們想把卡片寄給誰？如果要寄給他們，我們需要做什么？

活動二：你贏了，我輸了（社會領域）活動目標: 1.喜歡參與競賽性的游戲，體驗輸、贏的感受。

2.學習習近平靜地對待輸、贏，養成勝不驕、敗不餒的良好品質。活動準備: 1.準備幼兒體育競賽所需的材料。2.準備幼兒生活活動競賽所需的材料。指導要點: 1.教師講述故事“動物運動會”。

2.討論：小黃鶯得了第一名后，是怎樣表現的？ 小烏鴉得了最后一名，又是怎樣做的？

平時，小朋友應該怎樣對待輸和贏？ 3.通過討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。4.競賽活動，引導幼兒在活動中正確對待輸和贏。

小烏鴉得了最后一名，又是怎樣做的？ 平時，小朋友應該怎樣對待輸和贏？ 5.通過討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。競賽活動，引導幼兒在活動中正確對待輸和贏。活動三：嘗葡萄（藝術領域——歌表演）活動目標:

1、感受秋天水果豐收的喜悅，通過自身的動作表達自己的情緒感受。

2、體會維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風格，學習維吾爾族舞蹈的典型動作。活動準備:

1、了解葡萄是藤狀植物，生長在棚架上，新疆是我國產葡萄最多的地方，維吾爾族人家家戶戶在自己的院子里都種滿了葡萄。

2、準備音樂磁帶，錄音機。指導要點: 1.老師講述歌曲內容，引起幼兒傾聽和學習的興趣。

2.欣賞老師演唱歌曲，聽完后說說歌曲唱了些什么？初步了解歌曲旋律與內容。

3.幼兒再將欣賞教師范唱，體會維吾爾族音樂的活潑風格。鼓勵幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創編的舞蹈動作。活動四：有趣的字（語言領域）活動目標：

1、激發幼兒對文字的興趣，培養辯識文字的能力。

2、感受文字與人們生活、文化的密切關系，體驗運用語言文字抒發、表達情感的快樂。

3、培養幼兒大膽探索的精神。活動準備：

1、請幼兒在家長的協助下，查找漢字的由來。

2、裝有甲骨文的寶箱，在語言區戰士象形文字。活動過程：

1、播放課件向幼兒簡單的介紹漢字的演變過程，激發幼兒對漢字的興趣。? 結繩記事 ? 象形文字 ? 甲骨文

2、幼兒仔細觀看課件中的甲骨文，探索古人造字，互相交流自己的發現。? 果字的形成 ? 巢字的形成

3、幼兒嘗試造字：根據課件中提供的圖片大膽的想象、造字。? 仔細觀察西瓜圖片，引導幼兒大膽的想象，造“瓜”字。? 觀察圖水、圖山、圖木、圖日，引導幼兒大膽的造字。

4、猜字游戲：出示裝有甲骨文的寶箱，讓幼兒猜一猜是什么字？為什么？

5、分享與發現：鼓勵幼兒大膽的想象，大膽的說出自己手中甲骨文。第四周（11月26日—11月30日）

活動一：風在哪里（語言領域）

活動目的：

1、學習詩歌的語言，理解詩歌的畫面，體會詩歌的意境。

2、有表情地朗誦詩歌，學習仿編詩歌。

3、知道有關風的知識，激發探尋自然界奧秘的愿望。活動準備：教學掛圖 活動過程：

1、憶戶外活動時感受風的心境。

2、教師師范朗誦兒歌

3、用“提問式”幫助幼兒理解詩歌語言及畫面（以“動作演示法”學習詞語：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動）。學習有表情地朗誦詩歌，把握詩歌的情感基調，可邊學習朗誦邊表演，比如用小扇子或手在臉邊扇動等等。

4、學習用詩歌的語言描述風的變化。如：“彩球說：當我在天空中輕盈地飛舞，那是風在吹過”

5、鼓勵幼兒用繪畫的形式，表達對風的認識；用詩歌的語言，互相談論自己的畫。

6、幫助幼兒回憶詩歌內容，分析原作的結構和語言運用方面的特點。讓幼兒知道詩歌的前三段結構相同，每段有四句，第一句相同，第四句也相同。教師示范訪編詩歌，幫助幼兒掌握仿編的方法。教師在指導幼兒仿編時，要根據幼兒水平做適當調整。活動二：我和時鐘交朋友（科學領域）活動目標: 1.感知時間，體驗時間的進行。

2.初步認識時鐘，了解時鐘的基本用途，嘗試辨認整點。活動準備: 1.提供時鐘一部，自制玩具一面，生活作息圖片一套。2.準備教育掛圖和學習包。指導要點: 1.引導幼兒觀察時鐘，幼兒自由交流時鐘的作用。2.認識時鐘。

3.觀察時鐘5分鐘，交流觀察結果。4.展示教育掛圖，組織幼兒認真觀察圖片。指導幼兒完成學習包《誰需要的時間多？》 活動三：小狗抬轎（藝術領域——歌曲）活動目的：

1、感受和理解音樂作品所表達的形象，能大膽創編動作表現音樂作品中的不同形象。

2、喜歡歌唱活動，學習用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲。活動準備：

準備扇子、舊報紙做成的紙棍、綢帶，老虎和小狗頭飾若干。活動過程：

1、教師將《小狗抬轎》的歌曲編成故事講述給幼兒聽，引起幼兒活動的興趣。

2、教師示范演唱歌曲一遍，幼兒安靜傾聽、感受歌曲的旋律。

3、幼兒學習按旋律節奏朗誦歌詞。

4、學唱歌曲

（1）學習1—4句，重點引導幼兒感受老虎神氣活現的表情、神態和動作，激發幼兒的表演欲望。（2）鼓勵幼兒將第5—8句歌詞按旋律匹配歌詞的方法，跟著琴聲填詞演唱。重點引導幼兒表現小狗被踢了一腳后的可憐模樣。

（3）演唱第9—12句歌詞，引導幼兒用夸張的表情和動作來表現“一二三向上拋”時小狗的俏皮模樣和“老虎跌個大老跤”時的慘狀，進一步感受歌曲所表達的詼諧情趣。

5、分組表演

啟發幼兒自由結伴，協商分配角色。用紅綢帶或紙棍當轎子，拌老虎的幼兒拿扇子在中間，其余拌小狗的幼兒分別站在“老虎”的前后方，左右手各握同一根綢帶或棍子，雙臂彎曲，雙手在胸前齊肩高處，雙腳一拍一步屈膝走，同時上下聳肩做抬轎狀。活動四：煤氣開關不亂動（健康領域）活動目標: 1.知道煤氣對身體有害，不能亂動煤氣開關。2.增強幼兒的自我保護意識。活動準備: 1.帶領幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具 2.教育掛圖《安全使用煤氣》 指導要點: 1.引導幼兒回顧參觀廚房的感受。

2.討論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？ 3.引導幼兒觀察掛圖。

4.討論：圖中的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？ 5.教師指導幼兒完成學習包里的內容。

第五篇：十一月份德育工作小結

大巖咀小學十一月份德育工作小結

十一月份，學校少先大隊部和政教處處按照學校的整體工作部署，在“科學管理，全面育人”以及“育人為本，德育為先”的思想指導下，以開展文明、安全、快樂的課間活動為工作的重點，以“紀律、衛生工作的評比檢查”為抓手，積極推動學校德育工作扎實有效地開展，下面就以下幾方面作簡要總結

一、規范學生課間活動行為，倡導課間活動要文明、要安全。

我校學生人數多，校園面積小，活動場地不足，校園里由于追逐打鬧時常發生安全事故，為了促進學生積極開展課外體育活動，同時又能安全、文明地活動，學校十一月份把開展安全有益的課間體育活動作為學校德育工作的重點工作來抓。月初政教處對課間活動提出了明確的要求，規定了各年級學生課間活動的大致范圍，并通過班主任會議和升旗集會時向廣大師生倡導發動。這項工作得到了部分班級的老師的重視，這些班級的班主任老師積極引導學生文明有序的開展課間活動，由于老師重視，成效是比較明顯的。但是我們應該看到這項工作還沒有得到老師們尤其是大部分班主任老師的足夠重視存在如下問題：

1.學生課間不出教室，不參加課間體育活動；很少看到踢毽子、跳繩和跳皮筋這些好的體育活動現象。

2.很多學生在走廊上或樓梯上活動，追逐嬉戲；

3.在校園里追逐打鬧，有的學生所玩的游戲不益于健康。

另外，學生入廁不文明，低年級男生沒走到地方就開始小便，有的學生聽到上課鈴聲響才慌忙解手，小便不入池，這些事雖小，但也能反映了一個學校的學生的文明程度，一個學校文明程度的高低往往從細節和小事中去發現。

二、加強衛生紀律的檢查評比，構建文明的校園。

環境整潔，學生守紀有序，這是新到一個學校，進入一個班級給人的第一印象，整潔有序的背后折射出的是一個學校一個班級良好的校風班風。養成良好的衛生習慣，形成文明守紀風尚這是學校班級教育的最基本的工作。我校少先大隊部和德育處在十一月份更加重視此項工作.三、充分發揮班集體育人主陣地的作用，把德育落實在班級管理的方方面面。在學校開展的十一月份班級德育工作的調查問卷中，我們很高興的發現，我們有很多班主任老師對班級德育有著很高很清晰的認識，有著極強的教育的責任和意識，有著強烈的教育敏感和自覺，有著豐富的育人智慧和經驗，在育人方面做了大量的工作，付出了很多的心血，取得明顯的成效。存在的問題：一些班主任老師認識不到位，沒有確立育人的思想觀念，思想麻木，工作疲于應付，工作簡單粗暴，沒有教育的敏感性，班級管理混亂，學生習慣差，班級沒有凝聚力，班級沒有形成一套科學有效的管理機制。

四、評選和表彰十一月份文明班級、先進班級和文明寢室。

文明班級：**班五一班四二班三二班

先進班級：一一班二一班二三班三二班四二班五三班五二班六二班六三班

文明寢室：六一班男寢室

**班女寢室