第一篇：如何組建班委會(huì)

如何組建班委會(huì)（初中）

組班之初，班主任均會(huì)為班委會(huì)的組建而勞心，因?yàn)榘辔瘯?huì)的建立，直接關(guān)系到班級(jí)的穩(wěn)定，班委會(huì)的效果直接關(guān)系到班級(jí)發(fā)展的前景。所以，班主任會(huì)為班委會(huì)的組建而斟酌再三，權(quán)衡利弊，往往遲遲下不了決心，甚至朝命夕改。班級(jí)是學(xué)校德育工作的主陣地，班委會(huì)則是這塊陣地上的先鋒。就我而言，幾年班主任工作的鍛煉，再結(jié)合實(shí)際，深入探討，使我總結(jié)到幾點(diǎn)行之有效的組建班委會(huì)的方法。

眾所周知，班委是班主任的左膀右臂，是班集體的中堅(jiān)力量，是班集體的決策者、執(zhí)行者和監(jiān)督者。因此，在班委的組建上容不得半點(diǎn)馬虎。

一.更新觀念

班主任在班上應(yīng)倡導(dǎo)的思想觀念是“民主、平等、競爭”。建班之初，應(yīng)讓學(xué)生有一種意識(shí)——人人平等、人人都班級(jí)的主人。鼓勵(lì)他們充分的展示自己，為班級(jí)投入自己的熱情和活力。因?yàn)榘辔瘯?huì)是班上承擔(dān)責(zé)任的勇士，是大家的服務(wù)者，是熱情的奉獻(xiàn)者，這足以使他們自愿來承擔(dān)起班委會(huì)的職責(zé)，對(duì)班級(jí)有責(zé)任心且勇于責(zé)任者即可下分責(zé)任。承擔(dān)者可進(jìn)行演講、陳述、計(jì)劃等方式來讓大家推選出最佳承擔(dān)者，且誰都可以取而代之，只要有責(zé)任心即可。班級(jí)各負(fù)責(zé)人都應(yīng)用這種自愿的方式來任用，并受其他同學(xué)的監(jiān)督和競爭。這樣即激發(fā)了學(xué)生的自信心、成就感和責(zé)任心，還可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的精神面貌，并可讓學(xué)生學(xué)會(huì)嘗試展示自我、推銷自我。

當(dāng)然，班主任在此期間既要隨民意，還得細(xì)觀察，把大局，多激勵(lì)，明責(zé)任，細(xì)分工。這些做法的基礎(chǔ)就是班主任必須先轉(zhuǎn)變思想觀念：班主任從傳統(tǒng)的管理者變?yōu)樾燎诘姆?wù)者，從過去的命令宣布者變?yōu)橐庖娦穆暤恼髑笳吆蜌w納者，從陳舊的統(tǒng)一要求者變?yōu)閭€(gè)性的倡導(dǎo)者，從單一的詢問者變?yōu)橹覍?shí)的傾聽者。這個(gè)轉(zhuǎn)變當(dāng)然就是“以學(xué)生為主體”。在組建班委會(huì)上，管理任務(wù)就應(yīng)交于學(xué)生，權(quán)利下放于學(xué)生，班主任就是一個(gè)為他們的服務(wù)者。

班主任有了這些想法和轉(zhuǎn)變，自然就會(huì)有了方法，在一定程度上講，教育的改革實(shí)則是觀念的改革。

二．有科學(xué)的管理體制

班級(jí)的管理體制應(yīng)以務(wù)實(shí)為主，求細(xì)為要，樹立人人都是班級(jí)的主人，人人參與管理的理念。把班級(jí)的瑣碎工作細(xì)致化，條理化，科學(xué)化，班級(jí)如小家，小家如大家，大家如社會(huì)。所以，這個(gè)班，這個(gè)家的排頭兵班委會(huì)的組建，關(guān)系重大，意義深遠(yuǎn)。

組建班委會(huì)的模式應(yīng)分層，分組，分類來任命。班級(jí)的管理可分為班干部，小組長，及其他活動(dòng)的負(fù)責(zé)人；班委會(huì)又可分衛(wèi)生，出勤，紀(jì)律，學(xué)習(xí)四大塊分而治之，互不牽扯；全班可按座位就近分成若干小組，一組六、八人為益，小組長獨(dú)立于班干部之外，全權(quán)管理本組一切事物；又可在班級(jí)設(shè)立多個(gè)興趣小組，如板報(bào)，讀書，鋼筆字，名言警句積累等等，都有自愿的負(fù)責(zé)人獨(dú)立管理組織。應(yīng)定期對(duì)這些負(fù)責(zé)人進(jìn)行考評(píng)，評(píng)比，全班參與，競爭上崗。管理要透明，民主，靈活，要獎(jiǎng)罰分明。

班主任應(yīng)不定時(shí)和定時(shí)召開各負(fù)責(zé)人會(huì)，班主任可參與，也可不參與，適時(shí)而定。但會(huì)議的主要任務(wù)是尋找問題，查找失誤，討論對(duì)策，商議方法，計(jì)劃發(fā)展。對(duì)集中問題可組織全班商討解決。

各負(fù)責(zé)到位后，還得有有效的監(jiān)督措施。在班級(jí)建立“意見簿”，收集民意，班主任定期查閱，且隨時(shí)詢問非負(fù)責(zé)人，了解問題，查訪意愿，并在班會(huì)上做出解決。

對(duì)于各負(fù)責(zé)及其管理者必須進(jìn)行公開民主的評(píng)比，獎(jiǎng)一月最佳組長，獎(jiǎng)一月最佳負(fù)責(zé)，獎(jiǎng)一月最佳表現(xiàn)。

三、民主的管理

班干部必須要有對(duì)全班同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，要有對(duì)整個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)任的意識(shí)，要有競爭和榜樣意識(shí)。班委會(huì)分工明確，各司其職，獨(dú)立管理，互不牽扯。在具體操作上，基礎(chǔ)就是班上要有嚴(yán)明細(xì)致的制度，這個(gè)制度必須是全班討論而定，且征得絕大數(shù)人同意，方可實(shí)施。而且必須要實(shí)際嚴(yán)格，這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

班級(jí)制度也應(yīng)分層、分類制定，總體上學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生四大塊分別管理，量化考評(píng)，在實(shí)際操作中必須清楚、嚴(yán)格、民主。每周也應(yīng)讓小組長對(duì)小組成員進(jìn)行量化考評(píng)，把它作為每周班會(huì)上的主要內(nèi)容，各負(fù)責(zé)人協(xié)同組織。這樣每周每個(gè)學(xué)生都會(huì)清楚自己需改進(jìn)的地方，也讓學(xué)生能時(shí)常總結(jié)，時(shí)時(shí)反省，處處改進(jìn)，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的組織和統(tǒng)計(jì)能力。全班的評(píng)議要民主公平透明，這樣又可使學(xué)生互幫互助，養(yǎng)成直面自己，有錯(cuò)必改的習(xí)慣。當(dāng)然小組長最好是輪流做，一學(xué)期下來每人都有機(jī)會(huì)做班級(jí)的負(fù)責(zé)人，體會(huì)到當(dāng)家作主的感受，學(xué)會(huì)理解他人、體諒他人。

關(guān)于小組長和個(gè)負(fù)責(zé)人的協(xié)調(diào)上，班委會(huì)平衡組織全班并服務(wù)于全班反過來又受小組長的管理，相互監(jiān)督、相互管理。一個(gè)班就應(yīng)是一個(gè)家庭，應(yīng)以和為貴，應(yīng)以團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，以溫馨為前提，以互助為要求，以共同進(jìn)步為目的。這樣做必須要有班委會(huì)的組織，協(xié)調(diào)和督促。作為班主任組建班委會(huì)應(yīng)以民主為前提，務(wù)實(shí)為準(zhǔn)繩，分工明確為具體操作的基礎(chǔ)，嚴(yán)格要求為每日?qǐng)?jiān)持的保證。隨組建時(shí)間的延長，班級(jí)要求和具體制度的操作也應(yīng)適時(shí)更新，班主任的參與方式也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展。

所有班級(jí)的管理者，無論怎樣發(fā)展變化，都應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)理念——服務(wù)于全班；明確一個(gè)認(rèn)識(shí)——管理的目的是為了幫助大家做的更好；遵守一個(gè)原則——透明民主公平的原則。

作為剛剛組建的班集體，學(xué)生彼此了解甚少，因此采用民主選舉的方式產(chǎn)生班委顯然時(shí)機(jī)不夠成熟。于是，我分三步來完成：

第一步：通過新生公開的自我介紹，了解他們的基本情況和任職經(jīng)歷，初步掌握哪些學(xué)生適合當(dāng)班委，從而確定候選人。

第二步：通過軍訓(xùn)，深入觀察了解候選人，進(jìn)而確定班委成員。

第三步：明確各個(gè)班委的責(zé)任分工，實(shí)現(xiàn)班集體的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

期中考試之后，同學(xué)們彼此之間有了進(jìn)一步的了解，有了公開選舉的基礎(chǔ)，于是，我決定組建第二屆班委選舉。首先，讓有意者提出書面申請(qǐng)，從中產(chǎn)生候選人。第二步，利用班會(huì)讓候選人進(jìn)行競選演講，并通過無記名投票的方式產(chǎn)生正、副班長各一名。第三步，這是最主要也是最重要的一步———在班主任的指導(dǎo)下，由正、副班長，使班集體高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

為了使每個(gè)學(xué)生都參與管理，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)得到鍛煉，在一個(gè)學(xué)期之后，我決定“人人參與，輪流執(zhí)政”，開始我的第三次選班委：根據(jù)學(xué)生人數(shù)，依據(jù)學(xué)生的成績、愛好、性格等師生之間都比較熟悉了。此時(shí)班主任通過問卷調(diào)查、走訪學(xué)生、詢問任課老師等方式了解班委成員情況。不過對(duì)班委成員評(píng)價(jià)好壞與否，我認(rèn)為都應(yīng)該要進(jìn)行民主選舉。首先班主任自己先確定一個(gè)比較好的組織者來組織這次選舉，班主任作為班級(jí)一份子也應(yīng)該參加選舉，投出自己神圣的一票，這樣學(xué)生們會(huì)覺得班委確實(shí)很重要，自然也就減少了胡亂投票的現(xiàn)象。第二，要公開、公平、公正，進(jìn)行競選演說。第三，當(dāng)場唱票，定好班委。但不要從得票高低來確定班長、衛(wèi)生委員、體育委員等等，要根據(jù)他（她）演講的內(nèi)容及自己的意愿來確定，這樣更容易開展工作。第四，注意后期培養(yǎng)。做班委也是有藝術(shù)的，防止班委與其他學(xué)生對(duì)立，這樣就不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)和良好班風(fēng)的形成了。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候班主任要做“壞人”，讓班干部做“好人”。批評(píng)的話讓班主任講，表揚(yáng)的話讓班委講。如果班干部敢管了、善管了，班主任的工作自然也就輕松了。進(jìn)而形成“比學(xué)趕幫超”的良好風(fēng)氣，使學(xué)生的整體素質(zhì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升，進(jìn)而打造出一個(gè)優(yōu)秀班集體！

王娜

第二篇：班委會(huì)組建

慶云四中小學(xué)部關(guān)于籌建班委會(huì)的通知

為了落實(shí)教學(xué)常規(guī)、日常工作，要求各班選出品德好、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)成績中游以上的同學(xué)組成班委會(huì)。

1、班長（1人）

職責(zé)：統(tǒng)管全班工作。具體抓上午第一節(jié)課前宣言（短小宜在30字內(nèi)）下午課前一首歌（一段）

2、副班長（2人）協(xié)助班長工作

副班長一負(fù)責(zé)：課堂教學(xué)調(diào)查記錄當(dāng)天空堂情況，并及時(shí)報(bào)告班主任教師。并負(fù)責(zé)手抄報(bào)的張貼與維護(hù)。

副班長二：黑板報(bào)的宣傳，有少先隊(duì)定每周主題（提前計(jì)劃），三至六年級(jí)每大周更換一次。注意要有內(nèi)容，禁止用大字、大畫應(yīng)付了事。

3、衛(wèi)生委員（1人）

負(fù)責(zé)：教室、衛(wèi)生區(qū)的工作安排及檢查。重點(diǎn)查①教室對(duì)應(yīng)的走廊、瓷磚墻、窗臺(tái)、教室門附近的衛(wèi)生、講臺(tái)、講桌（講桌面、微機(jī)洞、投影洞、抽屜、三孔檔）、黑板槽、電視機(jī)櫥（上、后）、電視機(jī)后背（教師清理）、學(xué)生書櫥、衛(wèi)生工具的擺放；②樓梯樓梯階、樓梯下、瓷磚墻、窗臺(tái)、門廳、洗手間。

4、學(xué)習(xí)委員（1人）

負(fù)責(zé)：記錄、協(xié)調(diào)各科作業(yè)完成情況。

5、紀(jì)律委員（1人）

負(fù)責(zé)：課間紀(jì)律①制止追逐打鬧、大聲喧嘩現(xiàn)象；②勸阻危險(xiǎn)動(dòng)作、危險(xiǎn)性游戲，并及時(shí)報(bào)告給班主任或任課教師。

6、記錄委員（1人）（盡量安排寫字好的同學(xué)）

監(jiān)督并負(fù)責(zé)建立班級(jí)日志：

真實(shí)記錄班內(nèi)好人好事——記錄到人；②批評(píng)指正不良現(xiàn)象——不指名；③早操后公布昨天班級(jí)日志，并負(fù)責(zé)送上格言警句（學(xué)生輪流提供，記錄委員篩選）。

7、文藝委員（1人）組織本班文藝活動(dòng)

以上人員安排不得重復(fù)，專人專職。

第三篇：新生班如何組建班委會(huì)

如何組建班委會(huì)（新生班）

如何建立健全班委會(huì)呢，我主要是采用了一下三個(gè)方法：

1、民主集中制

剛帶一屆新生，除了極個(gè)別學(xué)生曾經(jīng)是一個(gè)班的或同校以外，師生之間大多比較陌生。這個(gè)時(shí)候?qū)W生們猶如“烏合之眾”，當(dāng)務(wù)之急就是確定臨時(shí)班委。我的方法是，首先熟悉學(xué)生的檔案，知道個(gè)大概。其次，新生報(bào)道時(shí)通過與其聊天知道哪些學(xué)生比較大膽、有親和力，這些學(xué)生可以重點(diǎn)觀察。再次，軍訓(xùn)時(shí)表現(xiàn)好能夠獨(dú)擋一面較有人緣的也列為重點(diǎn)。軍訓(xùn)兩天左右時(shí)就可以定臨時(shí)班委了。我的原則是：

一、要明確班委職責(zé)，切忌出現(xiàn)這件事甲班委能管乙班委也能管的局面（班長除外）。

二、不愿意做班委的不勉強(qiáng)。俗話說“強(qiáng)扭的瓜不甜”，不要強(qiáng)人所難。

三、一定要強(qiáng)調(diào)是臨時(shí)班委。班主任不是火眼金睛，或許有更合適的人選自己尚未發(fā)現(xiàn)，所以不能草率決定。

一個(gè)月左右，師生之間都比較熟悉了。此時(shí)班主任通過問卷調(diào)查、走訪學(xué)生、詢問任課老師等方式了解班委成員情況。不過對(duì)班委成員評(píng)價(jià)好壞與否，我認(rèn)為都應(yīng)該要進(jìn)行民主選舉。首先班主任自己先確定一個(gè)比較好的組織者來組織這次選舉，班主任作為班級(jí)一份子也應(yīng)該參加選舉，投出自己神圣的一票，這樣學(xué)生們會(huì)覺得班委確實(shí)很重要，自然也就減少了胡亂投票的現(xiàn)象。第二，要公開、公平、公正，進(jìn)行競選演說。第三，當(dāng)場唱票，定好班委。但不要從得票高低來確定班長、衛(wèi)生委員、體育委員等等，要根據(jù)他（她）演講的內(nèi)容及自己的意愿來確定，這樣更容易開展工作。第四，注意后期培養(yǎng)。做班委也是有藝術(shù)的，防止班委與其他學(xué)生對(duì)立，這樣就不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)和良好班風(fēng)的形成了。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候班主任要做“壞人”，讓班干部做“好人”。批評(píng)的話讓班主任講，表揚(yáng)的話讓班委講。如果班干部敢管了、善管了，班主任的工作自然也就輕松了。

2、臨時(shí)班委的組建

新班組建之初，學(xué)生彼此不熟悉，進(jìn)行班委選舉不太現(xiàn)實(shí)，需要組建臨時(shí)性過渡班委，但也不能隨意。我的方法是觀察，調(diào)查，培養(yǎng)。

觀察是重點(diǎn)，方式很多，可以通過查閱其個(gè)人檔案，了解誰有做班委的經(jīng)歷，誰有什么愛好特長等等。可以觀察其紀(jì)律表現(xiàn)，言談舉止，也可以通過組織活動(dòng)，觀察其解決問題能力、表現(xiàn)欲及感召力，還有與同學(xué)關(guān)系，進(jìn)取心等等．還可以通過創(chuàng)設(shè)一些情境來判斷其責(zé)任心及人格品質(zhì)。通過這些，班主任基本可以做到心中有數(shù)。

接著需調(diào)查，首先調(diào)查周圍的同學(xué)，看他的口碑如何。畢竟班委是學(xué)生的班委，要得到大部分學(xué)生的認(rèn)可才行。其次通過與學(xué)生談心交流，調(diào)查學(xué)生本人有沒有做班委的愿望，如果愿意不強(qiáng)烈，可以對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，但不勉強(qiáng)。要知道“強(qiáng)扭的瓜不甜”。最后調(diào)查出學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的看法，看其是否有管理的思路與方法，并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。

有了確定的人選，不要急于公布，而是要先培養(yǎng)他們的能力，樹立他們的威望。班級(jí)的許多事情盡量讓他們先表現(xiàn)，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓他們發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識(shí)、指揮能力、管理水平等，并適時(shí)地贊賞他們。

開學(xué)兩周后公布班委名單，基本可以保證得到大家的認(rèn)可，新班委也有了熱情，得到了一定的鍛煉，這樣就可以為班級(jí)工作了。

3、班級(jí)管理“臨時(shí)班主任”制

班干部是班集體建設(shè)的組織者、實(shí)施者，也是積極參與者，班干部選用的好壞關(guān)系到班集體建設(shè)的成敗。我認(rèn)為當(dāng)干部不能成為少數(shù)人的專利，而應(yīng)成為每個(gè)學(xué)生的必修課程，因?yàn)槿魏螌W(xué)生都應(yīng)當(dāng)享有平等的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。很少有天生的干部料子，人的管理能力是在不斷地培養(yǎng)和鍛煉中逐步形成和發(fā)展起來的。因此，要給予每個(gè)學(xué)生以平等的鍛煉機(jī)會(huì)，讓人人都有當(dāng)干部的經(jīng)歷，為此，在班干部的選用上我嘗試了“臨時(shí)班主任”制。

“臨時(shí)班主任”由班級(jí)全體成員輪流擔(dān)任，負(fù)責(zé)擦黑板、寫寄語、組織課前一支歌、宣誓、為當(dāng)天過生日的同學(xué)組織集體生日、午休前讀美文、寫班級(jí)日記、協(xié)助其他常務(wù)班委工作，還有一項(xiàng)重要任務(wù)就是在所有的自習(xí)時(shí)段坐在前臺(tái)維持班級(jí)紀(jì)律，總之“臨時(shí)班主任”擁有“班法”所賦予的一切權(quán)力，同時(shí)盡到為同學(xué)服務(wù)的義務(wù)。班主任則需做好“臨時(shí)班主任”的培訓(xùn)工作。

下面是幾位臨時(shí)班主任在班級(jí)日記中寫的一日感言：

“第一次當(dāng)臨時(shí)班主任，有很多不到位的地方，但是我獲得了經(jīng)驗(yàn)。我膽子較小，早上領(lǐng)歌時(shí)開頭沒起好，以致于引起了大家的笑聲。在前面念文章時(shí)有點(diǎn)緊張。但我通過這次當(dāng)值日班長鍛煉了自己的勇氣，我相信在以后上講臺(tái)講話、發(fā)言等活動(dòng)中，我的膽子會(huì)更大。”

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，做了“臨時(shí)班主任”才懂得班主任的難處，值了一天勤才知道勞動(dòng)的辛苦！”

“為了管好這一天，我可真得罪了不少哥們兒！”

班級(jí)管理的“臨時(shí)班主任”制既有常設(shè)性機(jī)構(gòu)保證日常性工作的運(yùn)轉(zhuǎn)，又使每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)干部，使青少年在學(xué)習(xí)期間就學(xué)會(huì)為他人服務(wù)，提高責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)其組織管理能力。有過當(dāng)干部經(jīng)歷的同學(xué)，即使將來走上工作崗位，做一個(gè)普通員工也能擁有主人翁意識(shí)，因?yàn)樗w驗(yàn)過當(dāng)干部的難處。當(dāng)然，這也是培養(yǎng)未來公民的必修課。

第四篇：班委會(huì)組建制度

班干部選拔制度

班委會(huì)是全班同學(xué)的群眾組織。它在班主任老師和學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，貫徹執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生會(huì)工作安排及班級(jí)工作計(jì)劃，積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，負(fù)責(zé)班級(jí)的日常工作，及時(shí)向有關(guān)部門反映學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問題。

班委會(huì)組織原則是民主集中制，即班委會(huì)的集中領(lǐng)導(dǎo)和委員分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，其成員包括：班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、宣傳委員、文娛委員、體育委員等等，并由學(xué)生大會(huì)選舉產(chǎn)生，每一屆任期一學(xué)期或一學(xué)年，也可連任或部分連任。班委會(huì)的組織及改選工作由學(xué)生處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

一、班委會(huì)工作職責(zé)

1．配合團(tuán)支部做好團(tuán)員、青年的思想政治工作。

2．組織全班同學(xué)認(rèn)直執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序。

3．負(fù)責(zé)布置、檢查及總結(jié)班級(jí)工作，定期召開班委會(huì)，研究解決班級(jí)出現(xiàn)的各種問題。

4．組織、開展科研、文體娛樂等各種有益活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活，開展勤工儉學(xué)及第二課堂活動(dòng)。

5．認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的操行考核規(guī)定，經(jīng)常監(jiān)督檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，紀(jì)律情況，認(rèn)真組織評(píng)教評(píng)學(xué)，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

6．負(fù)責(zé)檢查本班同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，組織好公益勞動(dòng)，安排好宿舍生活，搞好安全保衛(wèi)工作。

7．組織同學(xué)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，完成學(xué)校、系交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

8．自覺接受班主任及學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常向班主任匯報(bào)工作。

9．協(xié)助班主任認(rèn)真抓好全班同學(xué)的綜合測(cè)評(píng)工作。

二、班委會(huì)工作要求

1．班委會(huì)兩周開一次會(huì)，會(huì)議要討論和研究的問題要事先向輔導(dǎo)員匯報(bào)。

2．經(jīng)班委會(huì)討論決定的問題，要及時(shí)在全班公布。

3．定期研究和檢查落實(shí)班級(jí)執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)和操行考核規(guī)定情況；在委員匯報(bào)分管工作提出改進(jìn)建議基礎(chǔ)上，做好總結(jié)講評(píng)工作。

4．認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校、系的各項(xiàng)工作安排，檢查和督促本班各項(xiàng)工作計(jì)劃的落實(shí)情況。

5．班委要多聽取群眾意見，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)，努力加強(qiáng)自身建設(shè)。

6．對(duì)本班出現(xiàn)的問題，積極反映，以盡快得到解決。

7．班委會(huì)成員要相互協(xié)調(diào)，相互幫助，互通有無，取長補(bǔ)短，同心同德。

8．班委會(huì)成員要以身作則，嚴(yán)以律己。要求委員做到的，班長首先要做到，要求同學(xué)做到的，學(xué)生干部首先要做到。要發(fā)揮好模范作用，時(shí)時(shí)不忘自己是一名班級(jí)干部。

9．在日常工作中要解放思想，暢所欲言，努力達(dá)到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)使班委會(huì)真正成為全班同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

10．班委生活會(huì)請(qǐng)輔導(dǎo)員參加，并做好會(huì)議記錄

三、班干部的主要職責(zé)

班長：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，及班級(jí)對(duì)外事宜；召集班委會(huì)、班會(huì)的召開，制訂工作計(jì)劃草案；做好班委會(huì)會(huì)議記錄；協(xié)調(diào)各班委之間工作；做好和團(tuán)學(xué)聯(lián)的交流工作；定期檢查其他班委記錄。

副班長：協(xié)助班長做好工作，在班長不在時(shí)，代理負(fù)責(zé)全面工作，副班長須做好女生干部與男生間的交流工作和定期的衛(wèi)生檢查制度，做好班級(jí)工作總結(jié)和學(xué)年計(jì)劃。

生活委員：負(fù)責(zé)班費(fèi)的保管，每學(xué)期或大型活動(dòng)后向同學(xué)公布班費(fèi)收支情況，為同學(xué)做好日常生活服務(wù)，提醒大家注意天氣變化。了解班級(jí)的貧富總體情況，便于展開工作。負(fù)責(zé)衛(wèi)生評(píng)比、衛(wèi)生大檢查、寢室設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)。

學(xué)習(xí)委員：營造全班學(xué)習(xí)氣氛，帶動(dòng)大家共同進(jìn)步，掌握學(xué)術(shù)前沿信息；負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流，向?qū)W術(shù)部反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，組織班級(jí)學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和基本技能訓(xùn)練；按照學(xué)術(shù)部的要求定期開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。負(fù)責(zé)期末成績登記、總分、平均分計(jì)算、排名等工作；負(fù)責(zé)收取學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用。

體育委員(班級(jí)志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)長)：負(fù)責(zé)開展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽；組建并管理各體育隊(duì)；尤其注意多開展女生體育活動(dòng)；做好體育活動(dòng)的后勤保障工作。

文藝委員：負(fù)責(zé)開展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活，指導(dǎo)參加校內(nèi)院內(nèi)文藝活動(dòng)。（文藝委員每學(xué)期必須組織一次班級(jí)文藝活動(dòng)），注意發(fā)現(xiàn)文藝人才。

團(tuán)支書(班級(jí)鄧研會(huì)會(huì)長)：負(fù)責(zé)團(tuán)員的思想政治工作，全面負(fù)責(zé)團(tuán)員教育、評(píng)議、推優(yōu)工作，鼓勵(lì)同學(xué)向黨組織靠攏；負(fù)責(zé)團(tuán)日志的記錄；構(gòu)思、籌劃、舉辦每學(xué)期的團(tuán)日活動(dòng)；負(fù)責(zé)每月的黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)，監(jiān)管班級(jí)帳目。

心理委員：負(fù)責(zé)收集本班同學(xué)的心理健康信息，掌握本班同學(xué)心理健康狀況，并向輔導(dǎo)員做定期匯報(bào)諸如本班學(xué)生對(duì)心理知識(shí)的需求；了解本班學(xué)生的心理動(dòng)向；掌握班級(jí)最近發(fā)生的心理問題；對(duì)進(jìn)一步開展心理健康教育工作的建議等問題；實(shí)行心理委員月報(bào)制度，班級(jí)心理委員要以書面形式向本系輔導(dǎo)員老師匯報(bào)以上情況（每月一次）。

紀(jì)檢委員：做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤(每周上課抽查點(diǎn)名一次)，做好班會(huì)會(huì)議記錄。

調(diào)研員：協(xié)助班長、團(tuán)支書進(jìn)行管理工作，主要是開展綜合性或?qū)ｎ}性的調(diào)查研究，為本班工作提出意見和建議

宣傳委員：做好班級(jí)活動(dòng)及班委宣傳的工作，并及時(shí)宣傳時(shí)事信息。負(fù)責(zé)張貼海報(bào)及向團(tuán)學(xué)聯(lián)上交班級(jí)自行組織的各類活動(dòng)報(bào)告書。

組織委員：負(fù)責(zé)租借教室，組織班級(jí)同學(xué)參加各種活動(dòng)，負(fù)責(zé)班級(jí)信息處理工作，協(xié)助班長、團(tuán)支書開展各項(xiàng)活動(dòng)，配合學(xué)院組織部工作。

四、班干部選拔程序

為保證班級(jí)工作的順利開展，必須做好學(xué)生班干部的選拔工作，以有利于形成團(tuán)結(jié)、活潑、向上的班風(fēng)為前提，遵循公開、公正、公平的原則，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全班同學(xué)的積極性。

關(guān)于班干部的選拔工作有以下事項(xiàng)需要特別注意：

班干部由班委和團(tuán)支部兩套班子組成。其中，班委的組成為：班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、文娛委員、體育委員、生活委員、紀(jì)檢委員、心理委員、調(diào)研員、宣傳員；團(tuán)支部的組成為：團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員。上述職務(wù)設(shè)置是基本架構(gòu)，可根據(jù)本班的實(shí)際情況作適當(dāng)?shù)脑鰷p，一般不可一職多人但可一人多職（但班長與團(tuán)支書不可同一人）。

1.班委的成立主要由輔導(dǎo)員老師負(fù)責(zé)組建；班團(tuán)支部由系團(tuán)委負(fù)責(zé)組建。

2.班干部人選必須品學(xué)兼優(yōu)，具有為同學(xué)服務(wù)的熱情，以及通過班干部工作鍛煉自己能力的積極性。班子成員的組成要充分考慮男女生比例，住宿分布，生源所在地分布等具體情況，輔導(dǎo)員應(yīng)作適當(dāng)引導(dǎo)。

3.團(tuán)支部產(chǎn)生程序由院團(tuán)委決定，班委產(chǎn)生程序由輔導(dǎo)員決定，可參考團(tuán)支部產(chǎn)生程序。產(chǎn)生程序須遵循公平、公正、公開的原則。

4.建議團(tuán)支書的產(chǎn)生程序：自我推薦或同學(xué)推薦——候選人在班會(huì)上進(jìn)行競選演說——全班同學(xué)進(jìn)行無記名投票，投票人數(shù)不得少于應(yīng)投票人數(shù)的2/3，一般情況下，最高票數(shù)者當(dāng)選為團(tuán)支部書記，團(tuán)委確認(rèn)結(jié)果，并報(bào)院學(xué)生工作辦公室備案。

5.建議團(tuán)支部其他成員產(chǎn)生辦法：團(tuán)支部其他委員的產(chǎn)生由團(tuán)委委員監(jiān)督情況下，通過個(gè)人自薦、同學(xué)推薦或團(tuán)支書推薦共三種方式選出候選人，經(jīng)班級(jí)投票組建新一屆的團(tuán)支部，委員職務(wù)由團(tuán)支部內(nèi)部協(xié)商決定。

6.每屆班干部的任期一般為半年，選拔時(shí)間為每學(xué)年學(xué)期末改選。新生班級(jí)由輔導(dǎo)員監(jiān)督下一般建議在新學(xué)年的第一學(xué)期改選。

7.要求每次選舉后一周內(nèi)將新班委、團(tuán)支部名單、職務(wù)及聯(lián)系電話，電子郵件報(bào)道路與橋梁工程系工作辦公室備案。

第五篇：班委會(huì)的組建與培養(yǎng)

班委會(huì)的組建與培養(yǎng)

班主任工作千頭萬緒，靠班主任單槍匹馬，想把幾十個(gè)生龍活虎、個(gè)性各異的學(xué)生管理好，那是很艱難的。因此，建立一支高素質(zhì)、強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，是極其重要的。班干部是集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，是聯(lián)系老師與同學(xué)的橋梁，班干部素質(zhì)的高低直接影響著整個(gè)班級(jí)的興衰，班干部對(duì)學(xué)生的影響有著班主任不可替代的作用。以下是本人結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劙辔瘯?huì)的組建和班干部的培養(yǎng)問題。

1、班委會(huì)的組建

班委會(huì)的組建大致可分為三個(gè)階段：由任命到選舉，再到輪換。

新接一個(gè)班時(shí)，班主任根據(jù)學(xué)生的一些檔案材料，結(jié)合平常的仔細(xì)觀察與家訪了解等手段，來任命班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員等幾個(gè)作為臨時(shí)班干部進(jìn)行班級(jí)管理工作。在這段時(shí)間里，班主任要注意觀察這些臨時(shí)班干部的言行，工作能力和人際關(guān)系，為物色人才而打下基礎(chǔ)。

為了培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，促使學(xué)生干部快速成長，經(jīng)過一個(gè)月后，我采用了競選的辦法。我動(dòng)員凡是愿為班級(jí)工作，又有能力勝任班委干部工作的同學(xué)，都來參加競選。每個(gè)參加競選的同學(xué)寫出自己準(zhǔn)備擔(dān)任班上什么競選職務(wù)，為什么要競選這個(gè)職務(wù)，自己的準(zhǔn)備工作等內(nèi)容的競選發(fā)言，然后每個(gè)競選者在班上講演，最后讓同學(xué)根據(jù)他們的競選宣言和實(shí)際能力進(jìn)行無記名投票選舉。通過競選，就產(chǎn)生了班委會(huì)成員。這些班委會(huì)成員有為同學(xué)服務(wù)的愿望，又有較強(qiáng)的工作能力，加上他們一般學(xué)習(xí)好，思想好，就得到了同學(xué)們的信任。而以上這些也真是班干部干好班級(jí)工作的前提和動(dòng)力。

但是，如果把班干部工作當(dāng)作幾個(gè)成績優(yōu)秀者的專利的話，這不僅埋沒班內(nèi)大部分學(xué)生的才能，而且容易使成績不佳的學(xué)生產(chǎn)生自卑感和失落感。因此，在半年后，我采用了“班干部輪換制”。為了激發(fā)學(xué)生做班干部的積極性，我班每周評(píng)選一位優(yōu)秀干部，到學(xué)期結(jié)束時(shí)，再評(píng)選三位最佳班干部。實(shí)踐證明“班干部輪換制”有利于營造相互激勵(lì)的群體。它好在用參與機(jī)制調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的積極性，它給每個(gè)成員發(fā)展表現(xiàn)自己提供平等參與的機(jī)遇，讓普通生從心理上得到平衡，使他們實(shí)實(shí)在在感到自己是班級(jí)的主人，也可以和優(yōu)秀學(xué)生一樣在參與中滿足自我成功的欲望，從而消失了抵觸情緒。心態(tài)平衡使大多數(shù)成員萌生上進(jìn)心，產(chǎn)生希望發(fā)展自我的積極性。有了積極性，在班干部輪換中就會(huì)爭著表現(xiàn)自我，創(chuàng)造成績。“班干部輪換制”使人人參與，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感驅(qū)動(dòng)著每個(gè)成員去關(guān)心集體，愛護(hù)集體，為集體而奉獻(xiàn)自己。

對(duì)于每期班委會(huì)，其干部要明確分工，落實(shí)職責(zé)，為此，可建立班級(jí)崗位責(zé)任制。這樣做可促使班級(jí)管理民主化，并增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，在實(shí)踐中鍛煉他們的集體主義思想，既發(fā)展了學(xué)生的智力，也培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力。為較好地建立這一責(zé)任制，首先可在班內(nèi)找崗位，如出黑板報(bào)工作，每周一次的大掃除工作，門、窗、燈等開關(guān)工作以及寢室衛(wèi)生檢查工作，集會(huì)、吃飯、做操排隊(duì)工作等，然后安排班干部到各個(gè)崗位上，明確各崗位的具體要求以便加強(qiáng)班委會(huì)的責(zé)任感和監(jiān)督機(jī)制。班級(jí)崗位責(zé)任制的建立，提高了學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參與程度，培養(yǎng)了他們的班級(jí)責(zé)任感與和他人合作的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。

不過，這里要注意班委會(huì)員的搭配問題。研究表明，在完成較復(fù)雜的工作時(shí)，特長、性格等有差別的領(lǐng)導(dǎo)集體較為有效。班級(jí)工作的組織和實(shí)施，大多復(fù)雜繁瑣，需要有不同專長，不同性格脾氣的干部通力合作，讓這些同學(xué)有機(jī)結(jié)合，互相補(bǔ)充，互相學(xué)習(xí)，才會(huì)相得益彰，才能更顯出集體優(yōu)勢(shì)，才能促使班委會(huì)日趨完善。而一個(gè)純粹由同一類型的成員組成的班委會(huì)，其糟糕程度不亞于全部由前鋒組成的足球隊(duì)。

同時(shí)，班主任也要注意無論是哪個(gè)階段，主要干部（如班長等）在班委會(huì)中的核心作用

是非常重要的，因此要保持適當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性。

2、班干部的培養(yǎng)

培養(yǎng)班干部，首先要教育班干部心理相容，即能互相吸引，和睦相處，相互尊重，相互支持。因此班干部要定期召開班干部會(huì)議，組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。只有認(rèn)識(shí)一致，才有工作目標(biāo)和步調(diào)的一致。由于班干部們對(duì)問題的觀察、判斷和理解不盡相同，容易形成不同的見解和態(tài)度，加上個(gè)人情感因素的滲入，偏見常常變成成見，造成心理障礙，因而擴(kuò)大了班干部之間的距離。誠如馬克思所說：“偏見有時(shí)比無知距離真理更遠(yuǎn)”。因此，班主任要教育班干部們力求全面地認(rèn)識(shí)事物，盡量克服“以偏概全”、“以貌取人”和“固執(zhí)己見”等偏向。當(dāng)發(fā)生意見分歧時(shí)，要正視差異，設(shè)法溝通，使一方放棄自己的意見。若一時(shí)無法溝通，班主任就要教育他們?cè)O(shè)身處地為對(duì)方著想，耐心等待，容許他人或自己有一個(gè)認(rèn)識(shí)過程，從而逐步達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。總之，一個(gè)良好的班委會(huì)若各成員信心足、決心大、毅力強(qiáng)，統(tǒng)一行動(dòng)的力量就大，辦事效率也高。反之，大家各行其是，自搞一套，內(nèi)耗就大，辦事的效率就低。因此作為班干部，不僅要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，還要統(tǒng)一行動(dòng)，形成言必信，行必果，言行一致的作風(fēng)。其次，要正確對(duì)待班干部中存在的問題。

班主任要求班干部要以身作則，嚴(yán)以律己，但班干部畢竟也是學(xué)生，他們有貪玩的天性，也有疏忽失職的時(shí)候。當(dāng)班干部產(chǎn)生不良行為時(shí)，班主任切忌在公開場合進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)與指責(zé)，這樣做會(huì)導(dǎo)致有些班干部意志消沉，一蹶不振，甚至偃旗息鼓等不良反應(yīng)。班主任可對(duì)這些有不良行為的班干部作個(gè)別談話，或在班干部會(huì)議上指出其錯(cuò)誤，分析原因，再讓他們作出自我批評(píng)，自我檢查。

還有，當(dāng)班干部的威信樹立起來后，他們自己內(nèi)心可能會(huì)出現(xiàn)自滿情緒，覺得“我是同齡人中的佼佼者，我比別人強(qiáng)”，因而會(huì)出現(xiàn)停止不前的現(xiàn)象，這是很正常的。所以班主任可安排一些棘手的問題讓他們?nèi)マk，當(dāng)完不成老師交給的任務(wù)時(shí)，他們會(huì)覺得自己還存在著很多不足，有待于提高。為了提高他們的辦事效率，班主任一定要明確辦事的目的，督促到位。再者，當(dāng)班干部在處理班內(nèi)其他同學(xué)的問題時(shí)，也會(huì)遭到挫折。

最后，班主任要幫助班干部不斷提高獨(dú)立工作能力，要對(duì)班委會(huì)充分信任，尊重他們的意見。如元旦文藝匯演臨近，學(xué)校分配給每班兩個(gè)節(jié)目，我就放手讓文娛委員去安排，他們安排了一個(gè)小組唱節(jié)目和一個(gè)舞蹈節(jié)目，沒想到演出效果還挺不錯(cuò)的，獲得了全校師生的一致好評(píng)；再如組織出黑板報(bào)，組織搞生日晚會(huì)等等，我也常常讓相應(yīng)的班干部去做，去創(chuàng)造。這樣，每個(gè)班委都積極工作，為班集體付出辛勤的勞動(dòng)，每次集體活動(dòng)后，班委們又注意收集同學(xué)們的意見，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓以后的活動(dòng)開展得更好些。班委們努力工作，既豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，又鍛煉了各自的各種能力，增長了才干。

應(yīng)該指出的是，班主任不能包辦班級(jí)事情，但也不能對(duì)班干部放任，開始是扶著他們干，不包辦，也不放任，再引著他們干，最后，讓他們獨(dú)立開展工作。班主任從直接管理，到指導(dǎo)學(xué)生開展工作，從幕前到幕后，要以培養(yǎng)有組織能力、管理能力、有交際能力的人才為出發(fā)點(diǎn)，絕不應(yīng)該產(chǎn)生僅僅是利用他們協(xié)助自己管理班級(jí)的偶然心態(tài)，要為他們成為跨世紀(jì)的新人打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。