第一篇：班主任培訓計劃

燕莊小學班主任培訓計劃

為了進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的整體素質，創建特色學校，貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，結合我校實際，特定本校班主任校本培訓方案。

一、指導思想

通過培訓，促使班主任更新觀念，提高個人的思想素質、理論修養、教育能力，科學地把握班主任工作規律，更好地適應學生自身成長和發展的需要，使學校德育工作能夠真正激發學生的理想、情操，指引學生對真理、對生活的追求和創造，進一步提高全校班主任隊伍的素質和班主任工作的水平，提升學校品位。

二、明確班主任校本培訓的目標

1.幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。

2.通過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創造性。

3.積極探索，學會協調各方面工作。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。

4.培養班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。

三、培訓內容

1.專業理論：

教育法律法規類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

教育法律法規類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級管理方法與創新》等。

2.專業素養：

班主任的專業素質修煉

班主任的能力訓練

班主任的組織領導藝術

班主任的關系協調能力

班主任的工作方法與技巧

3.專業能力：

班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創意、設計組織能力，后進生的教育幫扶轉化能力，學生心理健康教育指導，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發與研究能力，偶發事件的應急處置能力，與家長聯系的方法和技巧等。

四、培訓途徑與方法

實行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采用學習反思、實踐訓

練、專題研討的培訓模式。

五、培訓措施

1.建立班主任專業化培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導 組長：謝云水

副組長：孫麗、鄭仰夏

成員：吳成剛、褚衍良、楊尊莉

2.健全班主任專業培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤，與校優秀班主任評比掛鉤。班主任專業水平提高快、工作實績明顯的，優先推薦優秀班主任的評選。

3.加強科研探究。結合當前學校德育工作的現狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。本學期將舉行一次班主任工作經驗交流會。

4.堅持班主任例會制度（每周四下午），保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態度認真，學思結合，每學期學習筆記不少于3000字。

陰平鎮燕莊小學

2013年9月

第二篇：班主任培訓計劃

2009-2010學年第二學期

玉田鎮王莊小學班主任培訓計劃

為建設一支師德高尚、業務精良、熱愛教育工作的高素質的班主任隊伍，全面實施素質教育的要求，本著以德立校、依法治校的辦學方針，特制定我校本學期班主任培訓計劃。

一、指導思想

以“三個代表”和科學發展觀為指導，貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，以整體優化班主任隊伍建設為主線，以培養觀念先進、素質優良、業務精湛的“名優”班主任隊伍建設為重點，以完善班主任隊伍的管理機制為保障，建設一支結構優化，富有活力的高素質、專業化的小學班主任隊伍。切實發揮班主任在學生思想道德建設和任課教師的管理中的主導作用，全面提高本校教育教學水平。

二、培訓目標

1、長遠目標：堅持學用結合，講求實效的原則，面向全體班主任教師，通過多種形式開展全員培訓，促進班主任教師轉變教育思想和觀念，掌握現代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和培養意識,從而提高班主任教師隊伍的專業化水平。努力建設一支擁有較強的實踐能力、創新能力和教育教學研究能力的高水平的班主任隊伍。

2、近期目標：努力創設有利于班主任教師成長、成才的機制和環境，鼓勵班主任敢于冒尖，爭當先進。

（1）通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念。

（2）學習先進的班主任工作經驗，掌握當代少年兒童思想工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進少年兒童健康成長。

（3）進一步明確班主任的責任和義務，以高度負責的態度，嚴肅認真地做好班級管理工作，為全面提高教育教學質量而努力。

三、培訓原則

1、實效性原則。堅持理論聯系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發，面向班級管理和學生管理的實踐，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。

2、創新性原則。積極創新小學班主任培訓內容、方式、方法和手段，不斷提高培訓工作的效率和質量。

四、培訓措施：

1、構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住“選拔、培訓、激勵”這三個環節，繼續組織定期學習、現場觀摩和考察研討、基本功競賽、新老班主任結對子等活動。

2、實現“兩個”轉變。

（1）、思想觀念的轉變。采取各種形式從培訓的意義、目的、形式、任務等方面進行宣傳，使教師加深了對校本培訓工作的理解，明確培訓工作的重要性，增強教師參加學校組織的一切培訓活動的積極性和自覺性，進一步提高教師校本教研的水平。使教師在觀念上發生轉變，樹立“工作學習化，學習工作化”的觀念，建立“人人學習，時時學習，終身學習”的思想，以適應學習型社會的需要。

（2）、育人觀念的轉變。隨著時代的發展，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應隨之轉變。在培訓工作中，要把教育觀念的轉變作為首要的任務來抓，讓班主任的育人觀念發生根本性的變化。

3、做到“三個”結合。

（1）、校本培訓與教育教學實踐相結合。從學校的實際出發，立足本校，以班主任為主體，有計劃、有目的、針對性地對班主任進行培訓。首先把結對子、同伴互助、小組學習作為培訓的重要形式，把年級組作為校本培訓的最基層的單位，以班務管理能力為中心，培訓內容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術。

（2）、校本培訓與教育科研相結合，以研促訓。做到學習理論與育人實踐相結合，指導與案例分析相結合；在落實主題、落實人員、落實時間的進程中促進校本教研的發展。

（3）、校本培訓與專家引領相結合。通過請名師到校指點，到外校到外校拜師學習等方法，借助外界力量搞好校本培訓。主要形式有：一是請名師到校進行專題講座；二是請名師進校指導；三是走出校門聽課學習。

4、加強“三項管理”。

抓好組織、制度和檔案管理。按要求建立培訓檔案，將教師個人的培訓計劃、教學論文、自學筆記、聽課記錄等原始資料以及學校對教師參加培訓的情況，各項培訓內容的考核情況登記裝入培訓檔案。

五、培訓具體內容安排：

根據班主任工作的實際需要，培訓內容主要包括：班主任工作基本規范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規等相關專題。具體如下：

理論學習方面：

1、關于班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關內容。推薦學習書目：《今天，我們怎樣做班主任》、《班主任工作漫談》

2、優秀班主任的經驗和方法。組織優秀班主任工作經驗交流、班級管理案例分享會等。

3、關于調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。開展轉化后進生有效對策暢談、書香班級讀書活動等。

班級實踐管理方面：

1、每月進行一次班主任工作情況匯報

2、每學期一次班主任工作經驗交流

加強對班主任教師師德的考核，實行“師德一票否決制”。為學生的發展和一生的幸福奠定基礎是學校德育工作的目標，我們將踏踏實實地開展工作，為提高我校班主任教師的整體素質而不懈努力。

2010-2011學班主任培訓計劃

一、培訓目的

班級是學校工作的基本細胞，班主任是班級工作的組織者、管理者、指導者。而班級管理的好壞直接影響到學校的教育質量。一個好的班主任，就是一個好班級。因此，提高班主任的素質，提高班主任工作的質量，是學校工作的重點，而班主任培訓是提高班主任素質的一個主要途徑。

二、培訓措施

1、加強制度建設。本學年我們將在制度建設方面重點做好班主任工作例會制。

2、加強理論學習。本學年將重點學習這些內容：①有關的德育文件。②有關的理論書籍。主要是《公民道德建設實施綱要》、《如何開展班級文化建設》、《學生良好行為習慣的養成》等。③《班主任》、《少先隊輔導員》等有關的雜志。

3、引導專業化發展。教導處將收集整理有關班級管理、班風建設、偶發事件處理等方面的有關具體案例，加以編輯，印發給每位老師，引導學習先進的做法，探討科學的育人方法。

3、加強科研探究。在加強班主任理論學習的同時，我們還將要求他們積極進行教科研實踐探索和研究，通過理論聯系實際，總結規律，創出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時，還將在期末舉行班主任工作經驗交流會及論文評比，以教科研為先導，科研興教，使學校的班主任工作和德育工作充滿生命力，也更富有時代特色。

三、主要活動安排

1、班主任例會。（每月第二周的星期一下午4：00）

2、班主任工作經驗交流會。（每學期的期末）

3、班主任工作論文評比。

4、優秀班級、班主任評比。

6、班主任專業化成長培訓。

7、班主任平時培訓具體安排如下：

九月

布置本學期主要工作

十月

學習《公民道德建設實施綱要》

十一月

《學生良好行為習慣的養成》

十二月

師德教育

三月

教師應具備的素質

四月

《如何開展班級文化建設》

五月

班主任講話的藝術

（怎樣向學生講話、講話的語言修養）

六月

班主任工作經驗交流

第三篇：班主任培訓計劃

班主任培訓計劃

年輕班主任是我校班主任隊伍的重要后備力量，是學校可持續發展的重要人才資源。為加強對青年班主任的培養，促進青年教師的迅速成長，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本計劃。

一、見習班主任培養工作領導小組：

組長：杜心華

副組長：李明萱、胡毅

組員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平

二、見習班主任要求：

1、端正態度，認真學習學習教育理論。認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。在實踐中學習。積極協助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，并對實踐工作進行總結與思考。

2、身體力行，積極實踐深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困

難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。見習期間，要積極參與班級的各項活動，嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。

3、對班主任工作要勤于思考，不斷總結，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結。

4、積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。

三、見習班主任指導老師工作要求：

1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。

2、指導老師要本著對班主任成長和對學校發展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統一，指導幫助與相互學習相統一，理論學習與班務實踐相統一，班級工作獨立負責與為他們創造條件相統一。

3、在學生中確立并維護他們的應有地位，善于“搭臺子”和“壓擔子”。

4、經常與他們交流學生情況，交流班級管理中的心得體會。

5、及時負責地協助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。

四、見習班主任的考核與評定：

1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。

2、考核內容由檢查學習心得、自我總結評價、學生測評、指導教師評價、年級組評價、班級管理績效等組成。

3、考核結果與評職、評優掛鉤，考核優秀的學校將予以表彰獎勵。

4、見習班主任考核為優秀的，指導班主任評定為優秀指導班主任，德育處表彰。

附：xx年指導班主任名單

xx學校德育處

xx年八月二十三日

班主任培訓計劃

第四篇：班主任培訓計劃

李集小學2006～2007學

班主任培訓計劃

一、指導思想：

全體班主任應了解貫徹《公民道德建設實施綱要》，是提高全民族素質的基礎性工程，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進物質文明和精神文明協調發展，全面推進建設具有中國特色的社會主義偉大事業，具有十分重要的意義。

班主任要將《公民道德建設實施綱要》的教育應貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育和勞動教育之中。與師德教育結合起來。班主任教師應該知道貫徹《公民道德建設實施綱要》的工作與其他各育互相促進、相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才的培養的正確方向，起著主導作用。

二、工作要求

1、通過培訓，提高班主任的師德修養，明確貫徹《公民道德建設實施綱要》的重要意義，提高貫徹《公民道德建設實施綱要》的自覺性。

2、明確學校在貫徹《公民道德建設實施綱要》的具體要求，落實措施，開展各項教育活動。

3、通過培訓，提高班主任的工作能力，圍繞區少工委、校大隊部的工作中心開展工作，在設計活動時，處處能體現“新”的特色。開展具有兒童特點、富有時代氣息的體驗教育活動，提高學生參與的主動性。

4、加強班主任班級工作的業務培訓。我校大都是剛踏上工作崗位的年輕班主任，針對他們班級管理上的不足進行業務培訓，使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務的能力。

5、學習優秀班主任的輔導手記，提高教師的輔導藝術，指導班主任貼近學生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。

6、組織班主任相互交流工作經驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學習，提高班主任的輔導藝術。

三、具體安排

第二周布置本學期主要工作

學習《公民道德建設實施綱要》會議室

第四周學習公民道德基本建設的主要內容會議室

第六周師德教育

學習班主任輔導手記會議室

第八周公民道德實踐活動的重要方法會議室

第十一周教師應具備的素質會議室

第十三周為師反思會議室

第十五周班主任講話的藝術

（怎樣向學生講話、講話的語言修養）會議室

第十七周班主任工作經驗交流會議室

第五篇：班主任培訓計劃

xx小學班主任培訓計劃

一、指導思想

以“三個代表”、榮辱觀教育和科學發展觀為指導，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》精神，提高班主任的思想政治、職業道德素質，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切實發揮班主任在學生思想道德建設中的主導作用，全面提高小學生的思想道德素質。

二、培訓目標：

通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。

三、培訓對象：

全校班主任

四、培訓時間：

20XX年9月一20XX年8月

五、培訓內容：

1、學習新建小學班主任考核條例；

2、教育政策法規；

3、學生心理健康教育；

4、班集體建設與班主任工作藝術；

5、優秀班主任經驗介紹；

6、個案分析與問題交流；

7、法制、安全教育；

8、環保意識方面的講座。

六、培訓方式：

理論聯系實際，分散學習與集中學習相結合；通過聽講座、單獨指導、觀摩交流等方式，提高班主任工作水平。

七、培訓措施：

平時檢查學習筆記，班主任手冊、后進生的轉化，個案交流，期末評比考核。

八、培訓預定日程安排：

時間 預定培訓內容

第三周班主任的師德規范

第七周班主任職責及其工作規范

第十一周 班主任工作中的心理健康教育

第十四周 自學學生心理健康輔導

第二十周 評比考核