第一篇：班組建設總結和建議

各位領導下午好： 首先我先說一下 10 年的工作和班組建設情況 一．加強生產現場管理，提前完成全年各項生產任務，為銅熔煉車間節能降 耗綜合技術改造工程奠定堅實的基礎。年初根據本班實際情況制訂了各項生 產規章制度，以及班組的奮斗目標。如何搞好班組建設，更好的完成奮斗目 標？首先在去年的基礎上強化生產現場管理，在生產現場成立了的現場管理 小組，在日常工作中發揮小組成員動腦.動口.動手的作用，來帶動周圍職工 的工作積極性，從而提高了職工的工作熱情。2010 年班組結合車間組織的理 論知識培訓和技術學習的機會，在現場加強全員實際操作技能，尤其是加強 了青年職工和新入廠人員的學技練藝。10 年 2 月份班組內部以爐臺為單位，開展了安全生產.產品質量.生產任務.勞動紀律“四對比”活動，對工作突 出的爐臺當月給予適當的獎勵，并在安全會上通報表揚。7 月 6 日，班組結 合青年文明號舉辦了“青年文明號”比武邀請大賽，并邀請車間領導和工程 技術人員當評委，現場打分，對成績優秀者給予了一定的經濟獎勵，活動的 開展增強了班組的凝聚力。班組還開展了“每班一題”活動，來提高全員的 整體業務技能，在生產現場進行安全質量教育.生產任務.成本消耗.全員出 勤.勞動紀律及班組精神面貌同其他班組的“六對比”活動，找出差距，及 時指正。使班組人員增強了標準化作業的自覺性。通過以上活動的開展，從而推動了班組各項工作的順利進行，最終達到 了生產任務提前完成，現場環境清潔干凈，備品件擺放整齊，物流井然 有序。二．堅持安全生產，力爭做到零缺陷.零傷害。在完成生產任務.產品質 量的基礎上，首先把安全工作放在首位。10 年班組在安全工作上以 “1 號文件”精神為主線，以車間“三違”量化考核為標準，認真落實各項 規章制度來確保全年“雙零”活動目標的實現。年初班組根據車間相關 制度，確定了聯保對子，撰寫了個人安全保證書。利用排班會和安全會 的時間，加強了崗位人員對《員工安全生產手冊》學習的抽考，對回答 不上或回答不流利的限期背會，目前為止共抽考 201 人次，其中 14 人 不合格，進行了一定的經濟處罰，由于這項工作的常抓不懈，為全年的 安全工作奠定了理論基礎。自公司開展的“無隱患.零違章.零傷害”活 動和廠開展的創建平安班組以來，班組認真落實和推進活動的目標和要 求，發動全體職工積極排查現場安全隱患，到目前為止共查出隱患 198 處，其中人的不安全行為 14 處，全部落實整改完，對發現重大安全隱 患及時匯報處理的結合銅熔煉車間出臺的?安全生產專項獎勵暫行規定 ?給予適當的獎勵，以此來調動全體職工積極參與到查隱患.堵漏洞的氛 圍中，確保實現了全年事故為零的目標。銅熔煉技改項目方面。銅熔煉于 2010 年 8 月 15 日全面停產，技改擴建 工程施工拉開帷幕。為了適應與鎳系統相配套的生產要求，2010 年銅熔 煉系統進行了綜合擴能技術改造。將原來建成于二十世紀九十年代年產 5 萬噸的原銅熔煉冶煉系統擴能改造為年產﹍﹍萬噸的新系統。本次改 造是在原銅熔煉冶煉系統的基礎上進行，沿用原來的自熱爐熔煉--卡爾 多轉爐吹煉--陽極爐精煉的工藝流程，形成一臺自熱爐、兩臺卡爾多轉 爐、兩臺陽極爐、一套雙圓盤澆鑄機的生產模式。同時，對上料系統、排煙收塵系統、爐渣處理系統、環保系統、冷卻水循環系統、供配電系 統、儀表和自動化控制系統以及綜合管網、橋架進行配套改造。班組建設方面 為了加強班組建設，發揮班組的管理職能，堅持交接班手指口述制 度，每天接班認真檢查設備,班中認真巡檢,交班不留隱患.突出重點當 班的異常點和工作重點。這項制度的實施，不僅提高了員工素質和自律 意識，同時，也使員工深刻理解了“工作學習化、學習工作化”的真正 內涵。加強班組建設的想法和建議 班組建設中存在的問題：和諧氣氛淡薄。主要表現為班組內的民主 意識不濃，民主意識不但是和諧企業建設的重要內容，更是建設和諧企 業的前提和基礎。民主意識不濃直接導致班組內凝聚力不強，溝通缺乏，親和力不高，以致在完成工作中出現相互埋怨情緒，斤斤計較，導致完 成工作的時間和質量大打折扣，影響了企業的發展。上述問題的存 在，一定程度上影響了和諧企業的構建進程，但一味追究班組的自身原 因也不客觀，我認為，這些問題的形成，主要有主客觀兩方面因素。主觀方面：經濟體制和社會結構的變革，物質生活的變化引起 人們理想信念和價值取

向的變化，改變人們心靈世界和思維方式，表現 出了矛盾心理，一方面，擁護國家的一系列改革措施，對國家整個發展 前途充滿樂觀和信心，另一方面，對住房、醫療、教育等制度改革，心 理承受能力比較脆弱，直接表現為對企業和個人的現狀有一定的憂慮和 信心不足，對自己實際生活境況的改善顯得比較焦慮。所以在實際工作 中出現“當工人給人打工沒出息”“現在上班，什么時候下班也不知道”，等等一連串的心理障礙，導致班組內的凝聚力不強，工作缺乏創新意識?？陀^方面：班爐長沒有很好發揮作用，這方面主要存在有些已 擔任班爐長許多年，雖有一定的生產經驗，但缺乏管理經驗，不善于做 班組成員的思想工作，雖然自身任勞任怨，善于吃苦耐勞，抓管理、抓 創新，促和諧就顯得力不從心。另一方面在選拔班爐長時只注重生產業 務素質，缺乏考慮綜合素質。這些直接或間接造成了班組內部和諧氣氛 淡薄。我們要認識到班組文化建設永無止境。文化是隨著企業和社會的發展而 變化的，沒有一勞永逸的文化。文化建設也是螺旋型上升的過程，需要 不斷地耕耘，充實新的內容，我們在當好文化建設的主角中開闊自己的 視野，實踐自己的想法，發揮自己的才能，縮短理想與現實的距離，形 成從“企業人”“經濟人”向“社會人”的轉變。、班組文化應以職工為中心，創新班組文化建設。要重視職工的新體會、新方法、新創造，鼓勵職工“標新立異”，質疑傳統。如引導職工自己 來設計、規劃自己的班組文化生活，允許職工對文化建設進行質疑和批 評，進而提出文化建設發展的新思路等，促進職工良好的個性和人格的 形成。班組安全生產目標和安全措施要交群眾討論，安全生產規章制 度、標準要交群眾審議。要堅持定期分析評價班組安全現狀，評議干部 的安全工作。隨著信息技術的發展，班組應成為各種最新理論觀點提供 碰撞的空間，掀起熱烈而有益討論，構成豐富多彩的文化生活，班組文 化生活從內涵和形式上都向著多元方向發展；更加重視文化的實踐的開 展，創造機會，讓職工在企業實踐中發現問題、分析解決問題和反映問 題，應該給廣大職工創造一個以論壇形式的外部網站讓廣大職工可以暢 所欲言，我相信各位領導會發現還是有很多的職工會提出有利于公司發 展和班組建設的奇思妙想。。。。。。我認為構建和諧企業，加強班組建設，首要的原則是堅持以人為本，最主要也是最關鍵的一點就是提高人員的素質。班爐長是企業最基層的管理人員，企業的生產計劃和工作制度 的落實和執行，他們肩負著重要的督導和管理責任。他們不但是行政指 令的貫徹執行者，更是和諧班組建設的責任承擔者。他們每天在生產一 線與職工進行最直接的接觸，最了解班組人員的情況，他們工作責任性 的強弱、管理水平的高低對于企業成本的控制、效益的提升、和諧班組 建設、職工隊伍的穩定都有著重要的作用。目前企業選拔班爐長，一般 過多地強調了技術素質，卻往往忽視了思想文化素質，特別是心理素質 等綜合能力方面的考核。俗話說“兵窩窩一個，將窩窩一伙”。一個合 格班爐長的選拔對班組建設起著至關重要的因素。所以必須認真、嚴格 選配。首先，要堅持標準，嚴把入口關，現在班爐長都是由車間一級推 薦任命的，難以全面掌握了解，以民主選舉的方式把那些思想好、技術 精、會算帳、辦事公道的同志選拔到班爐長的崗位上，對選上的班爐長 要跟蹤考察，對工作中遇到的困難及時幫助。對工作中的不足及時指教。對工作中的問題及時指出，扶上馬，再送一程，使他們盡快熟悉工作進 入角色。明確班爐長是本班組的安全生產第一責任者，對班爐長建立激 勵制度，對班爐長的獎罰制度也嚴格執行。獎，要獎的眼紅心熱；罰，要罰的心驚肉跳，使班爐長遵章作業、遵章指揮的自覺性大大提高。班組作為企業最小的管理“細胞”，企業所有的規章制度集中體 現于班組管理之中，班組管理主要包括：安全管理、操作管理、設備管 理、人員管理等等，這些工作都要求嚴格按章操作管理，才能達到“效 率最優、效益最佳”的目的。反之極易發生各類事故，導致企業和職工 遭受不同程度的損失和傷害，破壞企業和諧氛圍。抓班組建設首先要有新的理念。確立班組愿景目標，在班組推 行精細化管理模式。要求每件事、每一個人、每一天、每一處，也就是 說，班組中的每個人，每一天都要有目標，達到每件事，每一處都能順 利完成；每個人、每一處，都要體現出清潔，達到每一天都能夠心情爽 快，每件事都能夠快樂對待；每個人、每個崗位、每件事都要體現出一 種職業素養，達到內塑修養，外樹形象；每個人、每一天、每件事都要 準時，達到誠信待人，遵循原則；每件事、每個人、每一天，每一處都 要用標準化來要求自己，達到精細化管理的真正落實；每個人、每一天，都要用安全理念武裝自己的頭腦，達到每件事，每一處都有安全保證，實現安全生產。做為班組記錄的內容，作為一種形式固定下來。人性化管理機制。人性化管理是以人為本，體現人的生命尊嚴、價 值的先進管理理念和方法。對此，首先從員工的工作、家庭、生活、人 際關系、個人愛好等方面真正深入地了解、掌握、建設和諧奮進的優秀 團隊。體現企業文化建設的人本管理，班組要建立員工基本狀況登記表 把員工家庭狀況、性格愛好、工作表現的優缺點、業余生活和社會交往，對不同時期的思想變化進行登記。掌握第一手資料，有針對性的開展工 作。建立五清楚、六必訪、七必談制度，并要求管理人員把五清楚、六 必訪、七必談爛熟于心，固化為魂，養成習慣成為自覺行動。五清楚

1、對員工家庭狀況要清楚，即對每個員工的家庭經濟收入、家庭成員、社 會關系等方面要有所了解；

2、對員工性格愛好要清楚，即對員工的人 生觀、價值觀以及特長愛好要有一個深入地了解；

3、對員工工作表現 的優缺點要清楚，即對員工在工作中的優勢和劣勢要明了，取其長而補 其短，發揮員工在工作中的主觀能動性；

4、對員工業余生活和社會交 往要清楚，即關心員工的業余生活文體活動，積極引導員工在交際方面 的良性發展；

5、對員工不同時期的思想變化要清楚，即掌握員工的心 理變化規律，根據員工工作規律性積極引導員工思想健康發展。六必訪

1、員工婚喪嫁娶要必訪，即員工婚喪娶等或親自到家或委派代表進行 祝?；蛭繂?/p>

2、員工家庭發生矛盾要必訪，即員工夫妻間、兄弟姊妹間 因某些原因發生矛盾沖突時，積極進行勸說調解，消除矛盾，實現員工 的家庭和睦

3、員工生病住院要必訪，即員工無論因工傷還是其他意外 傷害生病住院，要親自到醫院或委派他人進行慰問并送上健康的祝福

4、員工家庭有困難要必訪，即員工家庭因經濟或者其他原因出現困難時要 進行資助或幫助，使其家庭形勢好轉，能專心正常工作

5、員工缺勤曠 工要必訪，即員工出現缺勤和曠工情況時，要與個人進行談心或進行家 訪了解原因，努力幫助其改正

6、員工本人和家庭發生重大變故要必訪，即員工本人和家庭因不可抗拒力量發生重大變故時，要進行深入了解，盡心盡力的對員工進行幫助，并積極引導員工用平常的心態去面對，確 保員工和家庭渡過難關。七必談

1、員工思想波動要必談，即員工個人 思想有情緒、有波動時，要主動進行談心交流、用正確的人生觀、價值 觀去進行指導、引導，變波動為平穩；

2、員工受到批評要必談，即員 工在工作中出現失誤受到批評時，要進行教育指導，使其認識錯誤并加 以改正；

3、員工人際關系緊張要必談，即員工與上級領導之間、同事 之間發生矛盾導致關系緊張時，要通過談心疏導，找出原因，解開疙瘩，達到團結；

4、員工工作變動要必談，即員工工作發生調動時，要進行 新崗位的教育培訓或思想開導，使其迅速適應新環境、新崗位或重新定 位自己找到合適的崗位；

5、新員工進班組要必談，即新工人進入班組 時，要從工作、生活等多方面去關心他、愛護他、以師帶徒，以身示范，使其盡快適應工作環境，熟悉崗位工作逐步成熟起來。

6、員工完不成 工作任務要必談，即員工完不成工作任務時，要進行詢問了解其原因，從工作技巧或精神鼓勵上進行幫助，使其在以后的工作中能夠順利完成 或超額完成任務

7、員工發生三違要必談，即員工在工作中發生三違現 象時，不要用批評和處罰來對待，而要從心靈上進行溝通，通過耐心的 教導和幫助，真正從根本上杜絕三違的發生。利用情感教育，提高員工安全意識。要重視人性化情感教育的 力量，并為此大做文章，組織系列活動。例如給每個員工制作一個有全 家福照的安全囑咐卡貼到柜子里，每當上班換工作服下班換便服時讓每 名員工面對全家福感發其情、觸動其心。讓其從內心去理解安全就是一 切。

第二篇：班組建設建議

對班組建設的幾點建議

有人即有組織，將組織更進一步的細化，可分為一個一個的團隊，在每個團隊里，大的目標和前進的方向是一致的，但是各個團隊所肩負的職責和任務卻不盡相同，如何建立起高效、務實的團隊，需要從最基層的組織做起，在高速公路，最基層的組織就是班組，將班組建設成為一支強有力的團隊，可以從以下幾個方面開展工作：

一、以隊伍建設為基礎，全面提升班組成員綜合素質

1、明確目標理念，樹立團隊意識：將不同的人團結到一起，需要大家有共同的目標，及時把目標和任務傳達給班組成員，使大家都充分認識到各自所肩負的責任，有了明確的前進方向，才能心往一處想，勁往一塊使，形成一個具有團結協作能力的團體，不計較個人得失，而是充分考慮到整個班組的需要和集體的力量。

2、相互溝通，增進了解，營造和諧、進取的氛圍：班組成員從不同的環境進入高速公路，彼此的思維方式及處事方法不盡相同，因此在工作中難免會產生分歧，這時就需要相互間加強溝通和交流，增進班組成員之間的相互了解，建立彼此信任的良好關系，從而使整個班組充滿著一種和諧的氛圍，打造班組成員之間互幫互助，共同進步的團隊精神。

3、充分注重個性發展，實現價值體現：“三人行，必有我師”，要發掘班組內成員的優點和長處，并且給予一定的空間讓其發展，同時注重引導，使班員從工作中得到對自身價值的肯定，對工作的前景有更高的目標和理想，克服消極的情緒影響，更加熱愛本職工作，變被動工作為主動工作。

二、以班務建設為動力，推進班組規范、高效運轉。

1、強化班長模范帶頭作用：在班組內，班長是最直接的領導，其一言一行對班組成員起著直接的影響和帶動，因此，要使一個班組形成良好的風氣，班長首先必須要使自己業務精通，思想先進，作風正派，不僅在業務上起到指導作用，更加要在思想和素質上為班員樹立榜樣，使班員信服，從而才能帶動整個班組前進。

2、建立健全各項制度及檔案資料：我們所有的工作都必須在制度的框架下進行，嚴格遵守各項規章制度，并且根據工作中的變化不斷完善制度，使制度真正意義上起到作用，即體現了以人為本，同時也起到約束、管理的效果。針對班組的情況，要建立形式多樣，內容豐富的資料檔案，從班組的例會、活動到班員的考核檔案、學習記錄，都要詳細全面的整理，同時以文字、圖片的方式將班員與班組共同成長的過程反映出來，讓班員從各個細節方面融入到班組建設中。

3、堅持教育培訓，拓寬學習范圍：一方面，社會在不斷的發展進步，另一方面，工作生活中所出現的各種問題，使得我們更加重視教育培訓的作用，首先，對各項收費政策文件要及時的學習、掌握，使工作更加有利于政策的執行，同時加強對領導講話的學習和領悟，從而明白自己所處的大環境。其次，要拓寬學習的范圍，以達到提高自身綜合素質的要求。

三、以現場管理為重點，確保各項工作落到實處

1、轉變觀念，培養特情處理能力：在很多的班組中，一旦有特情，班長總是第一個出現和處理，這反映了一名班長對班組成員的關心和愛護，但在另一方面，卻忽視了對班員能力的培養，凡是親歷親為，將自己做為一名“大”收費員，這樣使班組成員得不到鍛煉的機會，一個班組依賴班長一個人，將大大降低整個班組的工作效率，制約個人的發展，班長適當指導，班員獨立處理，才是解決問題的辦法。

2、靈活機動，妥善處理各種問題：在現場管理中，經常會遇到各種不同的問題，要保證收費現場的秩序及收費政策的落實，最根本的前提就是要掌握各項收費政策，吃透文件精神，正確處理各種爭議問題，然后還要對現場設備熟悉、了解，對于出現的小故障能及時排除，大問題找到原因，及時反映，針對隨時可能出現的問題，靈活處理，提高應變能力。

3、監督指導，及時化解隱患：正確發揮班長的職能作用，從對收費流程的指導到收費人員的監督，做到公平、公正，加強與監控人員的聯系，避免各種問題的產生和激化，關注班員的工作狀態，及時加以引導和開解，處理好與司乘人員之間的矛盾，保證優質服務。加強對班組成員思想道德的建設，從思想上樹立廉潔自律的意識。

綜上所述，班組建設是一項長期的工作，需要我們在工作中不斷探討，不斷總結，既有各自的特色，又發揮出班組建設的重要性。

第三篇：班組建設建議

對加強班組建設的調查與思考

2013年我段在生產力布局調整、作業方式不斷變化、車間不斷做大做強的新形勢下，給我段的班組建設工作帶來了一系列新變化和新特點，這些變化是對以往的習慣思維和工作方式的一種挑戰，也是對班組建設工作的一種挑戰。

一是對班組的獨立作戰能力提出了更高要求。在生產力布局調整后，我段有的施工是以車間級為單位，有的施工是以工班單位，甚至有的是以班組為施工單位，這就對班組的獨立作戰能力提出了更高的要求。在發生突發事件來不及報告請示的情況下，班組長必須具有快速反應和正確決策的能力，班組必須有處理問題和排除故障的能力。

二是班組組成人員發生變化。隨著生產力布局調整，我段就造成人員的遷移和班組的重新組合。雖然按照專業對口的原則進行調整，但是，無論從設備上、人員上、環境上、生產方式上都發生了一些變化，班組長如何熟悉班組的新成員，班組新成員如何盡快熟悉設備和環境，怎樣幫助遷移的職工解除后顧之憂，如何進行強弱搭配和合理組合，這些不僅僅是班組長需要思考的問題，段上、車間都要思考。要對這些變化必須進行深入細致的研究，提出有效的對策和措施。

上述兩個方面變化，對班組的整體適應能力、安全自控能力、自我管理能力、工作創新能力都提出了更高要求，以基層、基礎、基本功為核心，使管理重心下移，加強班組建設，是企業管理的治本之策。

一、當前班組建設中存在的主要問題

通過調研發現，班組建設工作還存在許多問題。一是對班組重視程度趨向弱化。工長是班組第一管理者，在當前我段生產力布局調整后，由于工作千頭萬緒，分散了抓班組的精力和力量，對班組這個生產組織的“小細胞”重視不夠，甚至根本就擱臵一邊不聞不問。這種現狀存在一定客觀原因，但是，部分班組管理者沒有真正樹立抓“三基”的思想、個別人認為“班組建設可有可無”的意識是分不開的，沒有對抓好班組建設的重要意義進行深層次思考。

二是班組管理機制不完善。一些班組管理制度交叉、重疊、空檔，造成班組管理標準不統一，脫離工作實際。個別班組管理機制缺乏針對性和準確性，不能有效調動班組和職工的積極性。一些班組的安全自控、互控和他控機制沒有很好運作，安全保障作用沒有得到充分發揮。班組長的責、權、利不統一，班組長在內部人員使用、獎懲等方面沒有決定權，權威樹立不起來，影響了班組長指揮生產的效果。

三是培訓效果不明顯。一些班組未能結合工作實際．有針對性地組織開展崗位培訓，缺乏實用性、靈活性和有效性。

一些班組長的政治、業務和文化素質不適應當前形勢任務要求，缺乏對班組管理工作規律性認識，缺乏應具備的管理理念和管理思想。個別班組長技術業務水平甚至還不如普通職工，無法承擔起本班組的專業管理工作。一些班組對薄弱人包保力度不大，轉化效果不明顯。

四是考核獎懲流于形式。在班組“雙達標”考核上，還存在輪流“坐莊”、弄虛作假和應付檢查等問題。同時。個別對班組獎勵額度過小，不能充分調動職工的工作熱情。

五是有的班組風氣不正。個別班組的違章違紀、不思進取、投機取巧等不良行為形成風氣，甚至影響和左右班組管理和考核，嚴重挫傷了職工的積極性。

六是文明生產方面還存在較大差距。有的班組不注重職場環境建設，生產秩序混亂，物流無序，備品隨意丟放，衛生存在死角，跑、冒、滴、漏現象隨處可見，影響了班組甚至一個單位的整體形象。

二、針對我段班組建設意見建議

（一）班組安全必須突出責任落實，在強化控制上下功夫。

一是大力加強安全文化建設。一切管理活動的核心是人，班組要實現有效的安全管理，必須以人為本。首先，大力倡導“嚴謹”的安全文化。與一板一眼的西方文化相比，中國文化中的靈活性很容易在安全工作中顯現?；仡櫼酝?/p>

歷史．每一次事故的教訓都是由于“不嚴”造成的。我段施工是靠一套嚴謹的行為規范在運行，在各個安全技術操作和管理層面上，心須執行嚴在組織領導，嚴在規章標準、嚴在監督檢查，嚴在教育培訓，嚴在硬件完善的規定，以“自管型”班組創建活動為載體，用“嚴謹”的安全文化統領職工的作業行為，促進班組建設整體工作全面提高。同時，樹立“大服務”理念，各工種都要做到上道工序為下道工序負責，前一個生產環節為后一個負責。班組之間、職工之間 在工作上講誠信、講服務、講信譽，提高團隊精神，加強協作配合。

二是強化制度約束。結合實際，制定嚴格的保安全措施，正確運用激勵機制，做到獎罰分明。對發現安全隱患并及時處理的給予獎勵，對發現重大問題的給予重獎；對違反安全規章制度，不管是否產生后果，都按照可能造成的所有后果去分析，進行嚴肅處理。

三是加強作業過程控制。以規章制度和實踐經驗為依據。以安全、質量和效益為目標．把整個作業過程分解為既互相聯系，又相互制約的操作程序、動作標準，形成一套優化的作業程序，把復雜的管理和程序化的作業融為一體，有效地控制、約束、規范人的行為，從根本上控制違章作業，把可能發生的事故降低到最低限度。針對長期制約安全生產的主要問題，積極發動班組成員預測事故隱患，開展攻關。認真對待班組發生的不安全事件，把小事當大事，分析原因，吸取教訓，制定措施。四是實現聯防聯控。班組安全管理的對象是群體行為，必須采取宏觀管理和微觀控制相結合、專業管理和自我控制相結合的方法。各級干部要經常參與班組的安全活動，傳達上級有關文件精神，使職工能夠及時學習和領會最新的安全工作要求。同時，認真聽取職工的意見和建議，并及時向上級反映。班組長要關心職工生活、注意情緒變化，及時發現問題，采取措施班組成員之間要相互提醒，相互補臺，使安全措施在每時、每班、每人和每個環節得到落實。

（二）抓好基礎工作，規范班組和班組內部的管理與考核 抓班組建設，必須有標準，有規范，有考核。

一是選好用好班組長。新的管理體制下，班組的人員數量、作業范圍、管理權限在增大，要求進入班組長行列的門檻也要相應提高，要把那些技術全面、經驗豐富、職工擁護、敢于負責的人選拔到班組長崗位上來。給予班組長一定的權利，使班組長在職工的提職晉級、獎金分配、人員調整等方面有一定的權限，班組長本人在上述方面給予一定的優先考慮，做到“貴、權、利”對等、統一，形成有效的激勵機制。通過各種渠道，創造機會對班組長的政治理論、技術業務和管理知識進行全方位培訓，努力培養適應新形勢要求，技術和管理能力兼備的復合型人才。

二是完善管理標準。按照簡明、適用的原則，結合實際，制定班組管理標準。所謂簡明，就是要簡單明了，不搞過于復雜的文本，避免職工無所遵循。增加班組負擔；所謂適用，就是要符合班組實際。工種不同。條件不同，標準也要不同。即使是通用標準，也要清理過時的管理制度，取消脫離實際的內容，使班組管理不斷完善規范。做好班組內部管理“小立法”，做到既不違反上級文件規定，又能結合班組自身特點，不斷實踐，不斷創新，提高班組自我管理能力。

三是強化考核獎懲。嚴格班組“雙達標”考核，將班組建設、管理和升級工作與車間、站段評先相聯掛，與班組長、車間干部、站段領導的經濟利益相聯掛，嚴格兌現獎懲，形成動態考核，進而把班組管理的壓力層層傳遞，使領導有責任、干部有壓力、職工有動力。提高班組長的政治待遇和經濟待遇，對優秀班組長給予培養和選拔機會，落實提職、晉級、獎勵政策。

四是美化職場環境。職工的生產生活環境，反映了一個企業的管理標準。一個好的、文明的環境，能夠提高職工對企業的凝聚力和向心力，能夠提高安全生產的質量和效率。因此，結合文化線、生活線建設，分階段、分步驟地改善職工生產、生活環境，生產設備按照修、管、用進行優化組合，使職工在整潔、優美的環境中身心愉悅地開展工作。

（三）超前深入思考，切實提高班組和職工的整體素質

鐵路管理體制改革和跨越式發展戰略的實施，提高職工素質

問題已經是刻不容緩的重要課題。

（三）車間要結合實際情況、生產屬性、現場實際進行深入思考，制定具體的提素措施。

一是提高政治素質。切忌大而空的口號式宣傳教育，把職工的政治學習和生產生活實際相結合，和職工的切身利益相結合，和身邊的具體事例相結合，用事實說話，以情感人，提高效果。使職工對鐵路改革深入了解，對上級政策正確理解，對各項措施自覺執行。

二要提高業務素質。充分利用高科技手段，開發各種教學軟件，提高培訓的直觀性，使不同文化基礎的職工都能取得明顯的培訓效果。制定靈活有效的學習制度，利用班前開工會、班后總結會或工余時間學習；利用季節性工閑時間集中學習；舉辦崗位練兵比武和技術表演賽活動等。要重點對崗位應知應會、標準化作業、疑難故障處理等內容進行培訓，建立各職名培訓考試題庫，并且根據生產組織方式和設備的變化不斷充實內容。

三是提高薄弱人素質。為什么把薄弱人素質問題單獨提出來?就是因為在企業的管理上有一個“木桶效應”的觀點。即：木桶的容量取決于最短的木板，班組的作用取決于最薄弱的環節。拿安全來講，絕大多數職工遵章守紀，但事故往往就出在一兩個人的違章上。班組長一定要對每位成員全面掌握，準確確定哪些人是薄弱人，制定切合實際的幫帶措施，一幫到底，沒有轉化提高的決不能解除包保。

第四篇：班組建設建議

班組建設建議

為了全面提高企業素質，實現班組工作的科學化、民-主化、制度化、規范化和群眾化，把公司班組建設成為團結一致、管理嚴格、技術精湛、作風嚴謹、工作細致、朝氣蓬勃的戰斗集體，按照公司要求制定基層班組建設工作標準。

1、清楚職責

有公司的崗位基本職責，細化并確定本班組成員的崗位職責、權限和任務，包括班組所有的崗位。班組成員應人人熟知本崗位職責內容。

2、目標計劃

有公司下達到本班組應擔負的各項生產、安全、經營、服務指標項目清單，包括指標名稱、指標值、檢查測量方法或統計計算的方法公式。

各項指標應全面完成，證實指標完成的數據、記錄完備;統計計算過程清晰，有核算依據，且核算各項目標的資料原始記錄齊全。

3、計劃管理

有本班組月、周工作計劃，按計劃完成，未完成應有說明或分析;有專業分析報告，有問題的發現和相應的改進措施。

4、作業控制

有本班組所有作業項目或工作項目名稱的統計清單(不同作業范圍、不同設備型號、不同項目、不同作業內容應作為不同作業項目統計)。

編制班組每一作業項目或工作項目設計的相關法規文件對應矩陣表，矩陣表中顯示了每一作業項目對應的上級有關安全與專業技術方面對人、事、物要求的法規、標準、制度、規范、文件等名稱，齊全無遺漏，能檢索到文本內容，為最新有效版本。

對應每一作業項目或工作項目，均應編寫管理標準或標準化作業指導書，管理標準或作業指導書的內容應符合上級有關安全與專業技術方面的全部要求，經車間或公司批準，應有標準化編號。對應每一作業項目列出了作業過程中應填寫的記錄、報告、報表等的清單，記錄、報告、報表等也應有標準化編號，標準化作業指導書得到有效執行。

5、設備管理

有公司確認的本班組管轄的設備范圍或工作范圍清單，無漏項，清單應具體到管轄的站名、設備或用戶名稱、線路名稱、調度編號、地理區域信息等，每臺設備、每個用戶均有對應的檔案，齊全完整，與實際相符。按清單，對本班設備(或工作)進行管理分工，包括設備的巡檢巡視、維修維護、缺陷管理、檔案資料記錄等，制定設備管理標準和管理分工要求，有管理分工一覽表。人人參與設備管理，符合設備管理標準和管理分工要求。

6、風險辨別

全班成員人人參與安全風險辨識，對照本班組全部的作業項目或工作項目對應的法規文件、管理標準、標準化作業指導書，查找實際工作中有無不符合之處，列入班組危險點清單;對照本班組每一項安全目標，查找影響目標實現的每一項活動或因素，確定活動或因素是否受控，對未受控的活動或因素，列入本班組危險點清單。公司組織的各項檢查(安全專項檢查、隱患排查、專項治理等)中查找出的問題，均視為風險，列入本班組危險點清單。

7、風險評價

班長每周組織全班成員在安全日活動中，依據公司《OSH風險評價標準》人人對本周發現的危險點進行風險評價，取集體平均值作為該危險點的風險分值，按風險分值對班組全部危險點由高到低進行排序，并確定是否為重大和不可容許風險。評價資料齊全。

8、風險控制

對確定為重大和不可容許風險的危險點進行根源分析，有分析資料，并圍繞本質化安全，制定消除危險源或隔離、降低風險的措施。對班組職責范圍內有能力落實的措施，納入班組周、月工作計劃并實施;對無能力解決的提出控制措施或建議，報公司安全委員會，記錄齊全。

9、應急預案

對可能預見到的、損失嚴重、影響惡劣的突發事件，制定本班組范圍內的應急預案，有預案清單，納入班組標準化文件管理。對本班組應急預案進行培訓演練，記錄齊全。

10、班務管理

有本班組《班務民-主管理分工一覽表》，各項民-主管理、班務管理項目分工到人，如安全、培訓、材料、資料、質管、信息、記錄、環境等，應人人有分工;書面明確各管-理-員的管理職責與要求，并經班長簽字批準，管理職責和要求符合公司的規定;人人熟知本人

負責的管理事項，落實有效。

有班組考評、考核、獎懲、先進評選等規定，包括考核指標、考核內容、考核方法、公開的要求等，有執行結果的記錄，符合公司對班組公開的要求。有人員出勤情況記錄，記錄齊全，與實際相符

11、記錄管理

本班每項記錄均有填寫與管理的要求，均有專人負責管理，有班組記錄管理分工一覽表。人人參與記錄管理，人人清楚每項記錄的填寫和管理要求，按要求對記錄進行定期檢查，確保記錄符合規定要求。

12、崗位技能

班組成員按公司崗位培訓內容，抽測考核及格率(80分及格)達到80%。班組人員對本班組應擔負的各項生產、安全、經營、服務指標和完成值清楚，會按要求統計計算。清楚本班組全部作業項目并掌握其管理標準和標準化作業指導書內容。清楚班組每一作業項目和工作項目相關的法規、標準、制度、規范、文件等;熟悉本班每一作業項目的管理標準、標準化作業指導書及對應的記錄內容。清楚本班已辨識的每一個危險點及控制情況。掌握應急預案內容，清楚公司OSH風險控制管理體系的運轉過程。有培訓計劃，按計劃實施，培訓資料和記錄齊全，現場隨機調考已完成的計劃內容，驗證培訓有效。

13、5S管理

班組全面推行了5S活動，人人掌握5S含義和要求，有推行5S的具體措施，措施實施有效，管理分工到人，無死角。現場無報廢、作廢、無用的物品、資料、文件等。制訂保持工作現嘗辦公室等5S效果的規定，將5S內容標準化、習慣化。工作場所整潔，物品擺放整齊規范。庫房所有物品保持清潔無積塵，功能完好;按類擺放，定置有序，符合“三標識”要求(放置地點標識、物品本身標識、賬本標識)，對應相符，責任人明確。材料領用、發放應及時記錄，手續健全。安全用具、工器具、儀器儀表、微機設備、技術資料、圖紙、設備檔案、標準等應分別建立清單，并編號、標識，按規定位置擺放整齊，做到能迅速取出、能立即使用，備品備件有節約狀態數量標準，按節約標準配置。所轄設備及所有保險、端子等

均應有標識，保險應標識作用名稱、型號、容量、備用保險存放位置編號，能快速準確取用。工作現場整潔，符合現場作業標準化要求，無殘留雜物和油漬。

14、工作檢查

制定班組工作的檢查規定，每月對本班各項管理規定、標準化作業文件的執行情況和班組管理分工的落實情況進行檢查，有檢查人和《問題發現和改進記錄》。按照評審中發現《問題發現和改進記錄》之外的問題、《危險點清單》之外的危險點的數量和程度，評價班組的標準化工作成效。

15、手冊管理

編制覆蓋本標準要求的《標準化管理手冊》，手冊應至少包含本標準要求的各種目錄清單和分工表等，體現本班組人、事、物的全過程標準化管理。手冊編印簡潔、系統、全面，有創新，受控管理，隨工作、設備、要求等變化及時更新。

16、學習創新

在標準化建設中，結合本班組特點，對本班標準化建設內容有擴展、有創新。本班擴展和創新的標準化項目，形成了標準化的具體標準，有效果。每人都有一條改進本班組標準化建設的建議或創新點。對鼓勵個人提出改進建議和創新的組織形式和激勵方式上有創新，有效果。凝練每個人的愿景，形成班組集體愿景，并達成共識。

第五篇：班組安全建設建議

關于班組安全管理標準化建設工作的建議

集團公司領導：

9月22日，我代表天威新能源控股有限公司非常榮幸的參加了天威集團班組安全管理標準化現場會，抱著學習和請教兄弟單位的好經驗、好做法為初衷，借此機會認真學習和借鑒班組安全管理經驗。通過學習先進班組的報告、現場參觀和分組討論，讓我收獲頗豐，學習到很多先進班組的優秀管理理念和方法。按照集團公司的要求和工作安排，結合我公司班組安全管理標準化建設工作的實際情況，對于如何開展班組安全管理標準化建設談談我個人的一些看法：

一、班組安全管理標準化建設現狀分析

天威集團公司已有50多年的歷史，一直以輸變電產業為主業，近10年開始涉足新能源產業。輸變電具備機械制造行業特點，新能源具備電子加工制造和化工行業特點，在集團公司的領導下，不同的行業、不同的企業共存，其安全生產的特點和重點各不相同，因此，班組安全管理存在如下現狀問題：

1、不同行業企業的安全生產特點不同，班組安全管理內容、方法、標準有所不同 ；

2、同行業企業的班組安全管理水平參差不齊，差距較大。

3、老企業班組安全管理經驗豐富、基礎扎實，但受固有的理念、思維限制較多；新企業班組安全管理基礎較薄弱，但上升空間較大，班組安全建設更容易出效果。

針對上述問題，集團公司在開展班組安全管理標準化建設工作時，建議應注意以下三個方面：

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11、建議集團公司必須考慮建立一個統一的、有效的班組安全管理模式，這個模式要適應不同行業、不同企業的需要，即集團公司應建立一個統一的班組安全管理體系，同時注意突出重點行業企業的特點，各行業企業按照集團要求制定具體的班組安全管理執行體系，以保證班組安全管理的普遍適用性和可操作性。

2、建議在建立統一的班組安全管理模式時，必須嚴格按照國家職業健康安全管理體系要求執行，同時將兵裝集團精益生產（CSPS）和本安體系關于班組安全管理的要求納入進來；各行業企業在建立執行體系時，再將本行業的安全生產標準化中關于班組安全管理的要求納入進來。

3、建議在班組安全管理標準化建設推行過程中，應注意“新老結合，內外結合”。即加強新企業與老企業之間、行業內和行業外企業之間的班組安全管理經驗交流，做到“以老帶新”、“以先進帶落后”，保證集團公司班組安全管理整體水平得到較快提升、持續提升。

二、班組安全管理標準化建設工作思路

按照現代安全管理理論，一個企業的安全管理一般遵循PDCA（策劃、實施、檢查、改進）動態循環模式，作為一個班組，要實現班組安全管理的目標，采用PDCA動態循環模式是有種比較有效的方式。通過促進班組在安全基礎管理、設備設施、作業環境等方面不斷自我檢查、自我糾正、自我完善，建立一種“自我約束、持續改進”的班組安全生產長效機制，強調工作安全與生活安全同等重要，最終保證集團公司安全管理目標的實現。

三、班組安全管理標準化建設工作措施

1、關于“安全管理標準化班組實施細則（試行）”。

建議在制定集團公司班組安全管理標準時，只制定管理的原則、管理的 Page 2 of 3

2主要內容和要達到的標準，具體的管理方法、方式和管理標準由各企業制定細則時規定。班組安全建設的內容核心是“人”、“物”和管理,圍繞班組安全組織體系、責任體系，制定班組教育培訓、隱患排查、安全作業、現場管理、事故及應急管理、績效考核、檔案臺賬等方面制定統一標準。

2、關于安全管理標準化班組評價表

建議評價表中增加事故考核一欄內容，列出扣分情況（如記錄事故）和一票否決情況；同時，建議“實施細則”第2.5一票否決指標：班組發生未遂事故可以作為否決申報集團先進的指標，但不作為合格班組的否決指標。

3、關于獎懲激勵

建議集團公司統一發文要求，連續三年獲得合格班組的，經評選獲得先進班組的，給予班組固定的獎勵（如班組長、員工每個月的績效工資獎勵），以激勵班組持續開展班組安全建設的積極性。

天威新能源控股有限公司安全保衛部張誠

2011.10.13

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