第一篇：超越自我,展現自己主題班會策劃書

超越自我，展現自己主題班會策劃書

一、班會主題：超越自我，展現自己

二、班會目的：1）初步認識、評價自己的意志力。

2）學會自查、善于自省，能客觀公正地評價自己，找出優點和不足。

3）敢于正視自我、超越自我、展現自己。

三、班會時間：11月18日下午四點（星期五）

四、班會地點：教二20

1五、班會參與對象：計應111班全體同學

六、班會主持人：吳超

七、班會形式：PPT演示，個人講解，同學回答，互動參與。

八、班會流程：1)七嘴八舌討論、2）思考如何超越、3）游戲互動、4)個人演講

九、班會內容：

1、通過欣賞千手觀音吸引同學注意力，2、通過PPT播放一些身患殘疾的人的故事讓同學討論，3、思考為什么要超越自己，探討如何超越自己，4、互動游戲——追求成功

5、實話實說，談談大家在學習中、生活中遇到的煩惱、憂愁、磨難和挫折等。自己是怎么對待的？

6、每位同學上臺表現自己，然后給他們每個人拍一張照片和給予他們鼓勵。

十、其他事項：

1、提前寫好策劃書，2、通過其他班委向所有同學宣傳本次班會，3、準備班會的課件、視頻、音樂。

十一、注意事項：

1、所有同學必須遵守教室的規定，不準在教室亂扔垃圾，2、所有同學都要積極參加到這次班會中。

計應111班2011年11月10日

第二篇：“放飛自己”主題班會策劃書

“放飛自己”主題班會策劃書

活動目的：加強班級同學之間的了解，更好地了解本班學生的思想狀況，為有心理困擾的學生提供幫助。

活動時間：12月6日至12月10日（各班心委和班長可以根據情況

在該周選定時間）

活動地點： 各個班級的自習教室

活動對象：藥學院10級全體新生

活動流程：1, 召開心委會議時，將活動目的和流程向心理委員具體

說明，并要求除特殊情況外不能缺席。

2，心理委員和班長定好時間提前告知心康部，以便聯系

主席團參加，到各個班級深入了解同學們的思想動態。

3，由宣傳委員負責拍照，心理委員做好班會記錄。并總

結好上交至心康部。

當天安排：1，由班長或團支書向班級同學匯報本學期的班級活動開

展情況，有哪些不足和收獲。心理委員匯報團訓當中的不足和收獲，對班級建設提出寶貴建議等等。

2，由每個同學發言，談談自己對大學的看法，適應情況，迷茫困惑等等。加深同學之間的了解，和心康部對新

生思想動向的掌握。

第三篇：《認識自我_超越自我》主題班會

《認識自我 超越自我》主題班會

二、班會目的

1、引導學生的自我意識向良性方向發展，做到悅納自我、消除自我中心。

2、在正確認識自我的基礎上改變自我，超越自我。

三、班會準備

1、召開班委會商量班會的策劃組織。

2、布置學生以“珍視自我”為話題寫一篇作文。

3、指導學生排練節目。

4、班會主持：

四、班會過程

（一）程序

1、導入：先讓學生對自我進行評價，然后進行心理成熟自測。老師在學生初步體驗的基礎上，指出認識自我的重要意義。

2、第一環節：展示《白紙黑點與黑紙白點》的故事，引導學生討論，使學生感悟到認識自我首先要悅納自我，敢于表現自我。

3、第二環節：相聲表演，使學生在笑聲中明白如果自我意識盲目擴大，會形成以自我為中心的不良心態，從而影響到自己的發展。

4、第三環節：觀看錄像《心靈的舞蹈》，讓學生感悟認識自我的最終目的是超越自我，只有超越了自我才能實現自我的價值。學生演講《超越自我》，尋找超越自己的方法。

5、結束：欣賞詩歌朗誦《我就是我》。

（二）活動紀實 導入

主持人：古希臘人把“能認識自己”看作是人類的最高智慧?！罢J識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達了人類與生俱來的內在要求和至高無上的思考命題。如今，隨著社會的不斷發展，人們對于自我認識的程度，對其自身發展而言，尤顯重要。

也許很多同學會說，世上最了解自己的莫過于自己，我當然認識自己了。但事實是否如此呢？下面我們做一個簡單的測試。（首先請每位同學對自己是否成熟作出評價，學生完成后，發《心理成熟度自測表》，學生的自測情況是三分之二與預測不符合）

文學家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！闭J識自己有時比認識別人可能更要困難。一個人在自己的生活經歷中，能否真正認識自我、肯定自我，如何抉擇積極或消極的自我意識，將在很大程度上影響或決定著一個人的前程與命運。換句話說，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，這在很大程度上取決于你能否正確認識自己。第一環節：悅納自我，表現自我

主持人：首先我們請謝××同學給我們講一個故事，故事的題目叫《白紙黑點與黑紙白點》。

謝××拿著一張白紙一張黑紙走上講臺：那是在非洲加納的一所寄宿制中學里，一位老師走進了教室。他先拿出了一張畫有一個黑點的白紙，問他的學生：“孩子們，你們看到了什么？”學生們盯住黑點，齊聲喊到：“一個黑點”。老師非常沮喪?！半y道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點上，黑點會越來越大。生活中你們可不要這樣??！”

教室里鴉雀無聲。老師又拿出一張黑紙，中間有一個白點。他問他的學生“孩子們，你們又看到了什么？”學生齊聲回答：“一個白點”。老師高興地笑了：“孩子們太好了，無限美好的未來在等著你們?！?學生聽完后展開熱烈討論。

學生A：第一次孩子們只看到了白紙上的黑點，老師很沮喪，因為這表明孩子們對自身認識不夠，遇到挫折時容易自卑。第二次孩子們看到了黑紙中的白點，說明學生遇到挫折時還能看到自己好的一面，是樂觀的、不畏挫折的，因此老師高興地笑了。

學生B：這個故事給我的啟發是，我們應多關注自己的優點和長處，要用欣賞的目光來看自己，即使你可能有很多不足，因為只有先看得起自己，才能正確認識自己。

學生C：我對“勇于表現自己”這一話題，有比較深刻的體會，在小學時，我在課堂上很活躍，經常舉手發表自己的見解，因為我知道這樣能提高聽課效率，鍛煉口頭表達能力。但上初中后，我的心理發生了一些變化，覺得自己懂就行了，沒必要刻意出風頭，于是，我的聲音在課堂上消失了。隨之，我的成績逐漸變得不穩定，甚至開始下滑?，F在我已意識到這個問題的重要性，并且我也發現這個問題在很多同學身上存在。最后我想對大家說：在小學曾輝煌一時，并以特長生的身份自豪地邁入省實實驗班的我們，就甘愿這樣庸庸碌碌過完三年，然后離開省實嗎？現在該是發奮的時候了，機會就在眼前，勇敢的去表現自己吧!即使遇到挫折，記住，堅持就是勝利!主持人總結：面對紛繁復雜的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色；如果你把目光都轉移到快樂之中，你將會得到幸福。同樣的道理，面對自己，如果你只看到自己的缺點、不足，你將會悲觀絕望，停步不前；如果你能看到自己的優點、長處，你將會充滿信心，迎接生活的挑戰。因此我們要正確認識自己，首先就要悅納自己，敢于表現自己。第二環節：消除盲目自信和以自我為中心的意識

主持人：當然，如果自我意識盲目擴大，就會走入另一個我們不希望看到的極端——以自我為中心。那么自信與自大有什么不同呢？下面請欣賞相聲表演《自信與自大》。甲：大家好！好久沒見大家了！沒想念我們吧？ 乙：或許大家都只在想念我呢！甲：是不是??？（同學們：不是！）

甲：聽說你知識淵博，想必你對一些問題肯定有自己獨特的見解吧。乙：有眼光！你說！

甲：聽老師說，自大就是自以為了不起，自信就是相信自己。因此，自大和自信其實是一回事嘛。乙：NO!NO!NO!自大和自信有著根本的不同。舉個例子，像英國曼聯足球隊的貝克漢姆其實就不夠我帥，但英國人沒眼光，竟選他為英國最性感的男士。結果他以為自己真有魅力，誰知一上街，一大群人把他臭揍了一頓。這就是自大的后果，明白了沒？ 甲：那么自信呢？

乙：自信嘛！就好像我！一個英俊瀟灑、玉樹臨風、風度翩翩、人見人愛的大帥哥，你看?。ㄗ髯晕姨兆頎睿┘祝ūе亲哟笮Γ耗闶谴髱浉?？咯?? 乙：你不信（整整衣服）萬事俱備，只欠東風。甲：廣告時間到了。請喝杯茶，吃個包，不要走開哦。

乙（作甩頭狀）：飄柔，就是這樣自信，洗你頭發更洗你體發。真的不傷手喲。甲：好惡心啊，這么多頭皮！乙：你說什么？！

甲：自大狂。其實我一直有點事想跟你說??但又怕說了沒朋友做??你愿意聽嗎？ 乙：說吧！甲：就四個字?? 乙：快說。甲：準備好了嗎？

乙：再不說，我就走人了。

甲：你好樣衰！（廣州話，你好難看）

乙：（暈倒在地上，身體不停顫抖，呈癲癇狀）甲：暈得都特別惡心。乙（爬起來）：我不演了！bye-bye 甲：哎哎，你不要走啊。我不是故意刺激你，主要是你太自大，大家都受不了了。乙：沒有啊，我只是自信而已。

甲：自信是什么呢？見政治書第n行第x頁。自信是件好事，但不可以盲目自信，做什么事都要有個度。過了頭就是自大。乙：你又在騙人。

甲（指著同學們）：不信你問問他們。（同學一起大聲說：“當然是了?！保?/p>

甲：看看我們的班長lulu，雖然身材矮小，其貌不揚，可人家卻在各方面都是我們學習的榜樣。比你的洗廁所帥哥獎實用多了。乙：看來，我真的好失敗??

甲：說了這么久，廣告時間又到了，請喝杯茶，吃個包，不要走開哦。甲乙（渴望的樣子）：我只要lulu。

主持人：兩位同學精彩的表演給我們帶來了笑聲，相信也給我們帶來了新的啟發和思考。請同學們簡單討論一下，然后說說你們的看法。

學生圍繞“自大與自信”、“以自我為中心的危害性”、“我們應采取的措施”等問題展開了熱烈的討論。學生D：一個狂妄自大的人，會蔑視別人的存在，從而使他人疏遠他，他自己也會慢慢地把自己封閉在一個自我的圈子里不能自拔。并且當他看到別人比自己好時，又很容易產生嫉妒心理。莎士比亞說過“嫉妒是一只綠眼睛的魔鬼，他會吞噬你的身心。”

學生E：在現今社會中，人際關系是十分重要的。如果一個人性格是狂妄自大的，他肯定沒有好的人緣，他也很難在社會中立足，因為大家都不愿和他合作。

學生F：我最大的毛病就是有時只顧及自己的感受而沒有顧及別人，比如講話比較偏激，遇事不夠理智，得罪了不少人。記得這個學期的一個星期六，我和幾個回校體檢的同學違反學校規定，在學校踢足球。一位在場的老師批評制止了我們。當時我只考慮到自己，而沒顧及其它，就當場和這位老師頂撞起來，并講了一些過激的話。后來在班主任的幫助下，我認識到了自己的錯誤，并且我也逐漸成熟起來，尤其是在和他人交往這方面。我覺得要形成良好的人際關系，第一不能太自我，要設身處地從他人的角度想問題；第二遇事要理智，保持清醒的頭腦；還有就是要心胸寬廣。

主持人總結：自我為中心者為人處事總以自己的興趣和需要為出發點，只關心自己的得失，總是生活在自我的小圈子中。由于自我中心者總跳不出自己的小圈子，很容易形成心胸狹窄、孤僻偏執等不良人格特征。要消除自我中心，一是要主動和他人交往，形成良好的人際關系，在平時，主動關心、幫助他人，設身處地從他人的角度考慮。二是積極參加各種社會活動和集體活動，主動擔當各種社會角色，通過各種活動鍛煉自己，提高自己。第三環節：超越自我

要正確認識自己，除了要悅納自我，消除以自我為中心外，還應該超越自我。超越自我是一種積極的人生態度，就是在客觀分析自己不足的基礎上，針對不足，主動彌補。下面我們看一段錄像《心靈的舞蹈》，也許你會受到一些啟發。

（錄像主要講的是一位高位癱瘓的女孩田甜面對生活的磨難，勇于拼搏，用嘴叼著筆學完中學課程，并掌握了熟練的電腦技術，在全國性的動畫制作比賽中獲得金獎，還出版了有關動畫制作方面的專著。錄像來源于中央電視臺《焦點訪談》）

主持人：田甜的事跡告訴我們，只有勇于超越自我的人，才能最終實現自我價值，這也是我們要正確認識自己的出發點和最終目的。我們應怎樣超越自己呢？看看邵韻怡同學是怎么說的？ 邵韻怡演講《超越自我》：

大家好，在我演講之前我想大家先聽一段音樂??從音樂中你領略到了那種讓人振奮的雄壯嗎？你感受到那種激昂的氣勢嗎？猜得出是誰的音樂嗎？對！就是貝多芬。從貝多芬身上我們看到了一個堅強的、不怕困難的音樂家的進步，我們看到了他成功地在困難中超越了自己。

講到超越，其實就是提高、進步?！澳嫠兄郏贿M則退?！比松且粓霰荣?，必須不停地前進，一步一步跨向目標，實現理想。在這場比賽中，我們必須經常調整自己的狀態，以最積極的心態去迎接挑戰，時時求進，才能取得勝利。并且我們最大的敵人不是別人，而是自己。只有超越了自己的人，才能最終取得勝利。

記得上初中后有段時間，我常常埋怨自己每次測驗總是粗心大意丟分。那時，爸爸就跟我說：你埋怨有啥用呢？能改變事實嗎？為什么不用自己的實際行動去改造自己呢？是啊，遇到困難只懂得埋怨，不懂得克服就沒有用。爸爸還說：“即使你已經很成功了，你也要去不斷完善自己呢！不進步就是退步，明白嗎？” 是的，運動員鄧亞萍就是一個很好的例子，從她的乒乓生涯中，我們得到的啟示是：她的成功就是從每天的超越開始的。大家都知道鄧亞萍是一個矮小的人，手短腳短，打起乒乓球來的確是挺吃虧，她當初進國家隊，并沒有誰看好她，然而她非常刻苦，她抓緊了每一個機會練習，每天地積累技巧經驗，克服一切困難。她說：每天我都要自己的技術有所提高，有所進取，即使是我拿了多少個世界冠軍，我依然要超越自己。

從這句話中或許就可以看到鄧亞萍保持成功的秘訣。永不驕傲不自大，永遠謙虛地學習，追求進步，成功的大門就永遠向你敞開，因為你有了那把金鑰匙。所以，我呼吁意志上的超越，心理上的超越，行動上的超越。去越，越過一道一道坎，不斷向前留下你的足跡吧！

怎樣超越自我呢？我覺得首先要認識自我，心中要永遠有一面鏡子，時常照照自己，找找自己的不足，去改進。每天改進一點，克服一個小困難，那就是超越了自己。同時還要以

一個非常公正的眼光去審視自己，也要去相信自己，因為，如果你覺得你自己沒有優點，全身上下只有缺點，那似乎就難以超越什么了。

人生就像一所學校，我們永遠都在這所學校學習，每一個生活上的困難就是一個測試，在這些測試中，你能拿多少分呢？這次你拿了80分，下次你不希望那90分嗎？努力吧！去超越自己！

主持人：請記住，認識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展出現應有的風采。

最后請聽徐鶄和趙韻的詩朗誦《我就是我》，并以此結束我們的班會吧。我就是我 一

我就是我 女孩的體魄 男孩的性格 十四歲肆意揮霍 喜怒哀樂 二

腳下的路 無論多么坎坷 摔倒爬起 依然是 灑脫的我

即使置身于痛苦的世界 也不乞求憐憫與施舍 寧愿用稚嫩的手 把未來的道路開拓 三

失敗與成功——黎明與黑暗的拼搏 每天的太陽 都在我手中捧出 微笑與歡樂 不會無償地給予 陽光和草地 可供我小憩 歲月和年華 在急劇流失 不去貪戀 逗留 也不曾 沉沒 因為 明天 還有片片荒漠 讓我去播種綠色

第四篇：“展現自我”主題班會教案

“展現自我”主題班會教案

一、教學目的：

1、配合我校舉辦的以“放飛理想，激揚青春，共建和諧校園”為主題的第四屆校園文化藝術節的召開。

2、豐富學生的課余文化生活。

3、培養學生的創新精神、實踐能力以及良好的文化藝術素養，全面提高學生的綜合素質。

二、教學重點：

1、動員學生積極主動地參與到文化藝術節當中來。

2、通過藝術節這個平臺努力鍛煉、提高自己的全面綜合素質。

三、教學難點：

1、鄰近期末，學生的學習負擔加重，如何引導學生在不影響學習的情況下積極參與到文化藝術節當中來。

2、學生剛入校，普遍存在羞怯、不自信的心理，如何引導學生克服自身不足，勇敢面對挑戰。

四、教學方法：

以討論發言為主，穿插獨唱與朗誦。

五、上課時間：

十六周周二第一節晚自習

六、上課地點：

本班教室

七、上課班級：

高級數控3+1.5（二）班

八、課前準備：

1、通過各方面了解每個學生的性格特點和興趣愛好。

2、通過學習文件材料，了解我校第四屆校園文化藝術節各個比賽項目及具體活動時間安排。

3、針對每位學生的特點動員其參與藝術節的項目。

九、課后延伸：

1、學生根據自己的特長，積極準備參加比賽的材料。

2、對于班級的集體項目，如：“校園組歌大家唱”、“教室文化——板報設計大賽”等，班級成立研討小組，由班長負責，面向全班學生征集素材。

3、通過學生上報的參賽情況，了解本次主題班會的收效。

十、活動過程：

1、班長主持作開場白：學院是我們成長的地方，是我們生活和學習的地方，是我們通往夢想的地方，也是幫助我們通向成功的階梯和橋梁。因此，營造良好的校園氛圍對于同學們的身心發展和提高同學們的全面綜合素質非常重要。

2、班主任發言引入主題：我們學院準備在11月25日——12月25日舉辦為期一個月的第四屆校園文化藝術節，本屆藝術節的主題是“放飛理想，激揚青春，共建和諧校園”，目的是為了豐富同學們的課余文化生活，培養同學們的創新精神、實踐能力以及良好的文化藝術素養，為提高同學們的綜合素質搭建一個平臺。

3、介紹本屆藝術節比賽項目及時間安排。

4、廣泛征求同學們的意見，充分發揮同學們的主人翁意識，征集班歌素材和有關教室文化的創意，能夠使同學們初步意識到本屆文化藝術節是同學們自己的節日，是展示自身特長的舞臺。

5、通過同學們自我發言和相互推薦的方式介紹學生特長。

6、才藝展示

通過獨唱《月半彎》、英文版《吻別》、詩朗誦《何為青春》等節目，進一步了解同學們的性格特征和興趣特點，為今后的學生管理工作和本屆藝術節的報名工作打下基礎。

7、根據學生自身的性格特點和會前會中了解到的每位學生的特長，以自愿報名的方式敲定學生參加藝術節的比賽項目。

8、班主任總結性發言

良好的校園氛圍有助于同學們樹立正確的人生觀與價值觀，有助于同學們全方面的發展與進步，有助于同學們的前進之路更加平坦與寬廣。而校園文化這個平臺也需要我們每位同學們去參與去建設，讓我們在展示自我、完善自我的同時，去營造良好的校園文化，將個人與學院融合在一起，走出技師人的風采。

第五篇：自己的安全教育主題班會策劃書

活動主題：安全生活，對自己負責

一、活動時間：2011年10月31日

二、活動地點：第一教學樓401室（高08電氣班）

三、參加人員：高08電氣全體同學及邀請的嘉賓老師

四、活動背景：響應學校“安全教育宣傳月”的活動方案，開展關于安全教育的相關活動以及全面落實學校政策。保證學生在學校學習生活中的安全教育，提高學生的安全意識，保障學生的安全，確保學校教育工作的有序進行。

五、活動目的：本次活動以保障學生生命安全為根本，全面增強同學們的安全意識，切實提高同學們的避災自救能力，讓其能夠加強安全防范意識，并保護好自己的生命財產，從而避免減少意外事故的發生。這對于大學生能夠在大學里安全的生活學習具有重要意義。

六、前期工作：

（1）安全教育主題班級活動的策劃（2）邀請嘉賓（3）教室的布置

（4）買一些禮品作為在互動活動中參與者的獎勵（5）準備主題班會的道具（6）預算經費，預定在二十元以內

（7）收集有關學生違反校規以及不注意校內安全的案例（8）個人的工作分配：

① 主持人：馬玉玲，路遙，劉長鑫，② 人員簽到負責人：實踐委員與組織委員 ③ 現場秩序負責人：班長以及紀律委員 ④ 教室布置負責人：宣傳委員 ⑤ 教室衛生負責人：勞動委員 ⑥ 拍照負責人：劉婧

活動流程

一、同學們進教室之前在簽名區簽上自己的名字

二、主持人引入導語

A：“注意安全”絕不是一句口號，也不是一句指標。B：作為學生的我們，在學習生活中絕不可忽略的是安全防范意識。

C：同學們，我們這次的班會主題是“安全生活，對自己負責”。D：讓我們對今天到來的嘉賓表示熱烈的歡迎。

三、對此次班會進行介紹

四、看圖標識安全

例：先拿出圖標，提問，一般在哪些地方會出現這種圖標，舉手回答，然后讓其說出圖標的意思。（答對同學有獎勵）

五、介紹各類安全事例

在介紹完每一事例之后，主持人互動同學們說出應該采取什么樣的措施，然后再進行總結。（以討論的方式，展開互動搶答。共5題，并對答對者有獎勵。）

六、對交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的進行安全知識教育

七、小活動

以達到活躍氣氛，讓同學們放松心情，更好地接收安全知識的效果。

八、說明學校對安全教育采取的措施以及規定，再談談學生守則上的一些內容，并希望同學們可以嚴格要求自己。

九、邀請在場嘉賓老師進行總結發言

十、結束語，對在場的老師同學表示感謝

【注意事項】

（9）除極個別特殊情況，人員務必全部到場。

（10）要維持好活動中的秩序，不得有喧嘩聲以及吃東西等等。

（11）保持好教室的衛生，同學們不得亂扔垃圾。（12）不得有人員早退。

（13）主題班會結束后，各班委留下來整理教室等等的善后工作。

策劃人：萬陽昕

高08電氣班 2011-10-27

安全教育主題班會總結

我們學校高度重視安全工作，安全工作也被視為的重點之一。

學校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領導小組，加強對全校學生進行重點時段的安全教育和安全督導工作，保證了安全工作有組織、有領導、有制度、有落實。我校通過主題班會，注意加強對我們的同學進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。不斷強化和提高同學們的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。

為切實增強學生的安全防范意識和避險能力，保障學生安全，10月31日我班全體同學在401教室（高零捌電氣班）召開了“安全教育”主題班會，此次班會由馬玉玲，路遙，劉長鑫同學主持，實踐部出席了班會并進行了總結發言以及對日后活動的建議。

會上首先由主持人引入主題，通過對大學生中一些常見安全圖標進行了認識。其次再對生活中一系列常見事例進行了介紹，提出一些大學生雖然文化知識較高，但因踏入社會較晚，社會經驗不足，缺乏安全防范意識，法制觀念意識淡薄，從而導致一些案件的發生。又如詐騙案件的發生，作案人一方面利用個別大學生容易動惻隱、憐憫之心。另一方面利用個別大學生貪圖小利、愛慕虛榮的心理，靠編造謊言，騙取被害人的信任，如假冒身份、騙取同情達到騙財騙物的目的。近年來隨著互聯網進入校園，由于缺乏識別能力導致有的學生上當受騙。所例問題涉及同學人身安全和財務安全，并重點強調了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全，手機、現金、身份證及銀行卡等財務安全。

同學們通過安全事例的講解互動近一步了解了一些安全的預防知識，在互動回答問題過程中對于一些日常生活中常見的安全問題進行了深入的思考、討論。討論后主持人從宿舍防盜、宿舍防火、道路交通安全、防詐騙、防搶劫、防網絡詐騙等方面系統的總結了校園安全可能存在的問題，提醒同學們加強自我安全防護意識。

與此同時我們也意識了我們仍存在的不足和以往我們忽視的方面問題，同學們都認為在以后的工作生活中我們會對以下幾個方面做進一步的加強：

1、思想上時時講安全，事事重安全。我們在工作學習中不能掉

以輕心，不能麻痹大意，要長抓不懈，確保自身安全。

2、宿舍安全。我們仍要看到我們的宿舍仍存在不足之處，宿舍陽臺大多有同學平時未及時清理掉的飲料瓶，這可能成為宿舍火災之源，即使清理內務使雜務不至于大量積留。部分宿舍宿舍的同學已經裝備電腦等用電器，做定時線路電源等方面的安全檢查。我們會在以后的班會上不時提醒同學注意宿舍個人財務安全，提醒同學對自己重要物品如身份證等不時檢查。

3、校園安全。在天氣漸冷之際，積極提醒同學注意保暖，注意平時運動安全。由于我校人口密度較大，車輛路上行進不便，我們會提醒同學在校園行走注意避讓車輛。

4、校外安全。對外出路上安全做進一步強調，對重點路口做進一步提醒，且時時提醒。

安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。學校要求我們的每一位同學都要牢記這次深刻的教訓，遠離安全隱患，確保自己的生命安全。這次班會讓我們掌握了更多的安全知識，并增強了我們的安全意識。通過這次班會，同學們認識到安全教育的重要性，并能夠在今后的生活中注意培養自己提高安全意識的能力，以便能更好的維護自身和他人的利益，積極勇敢的與危害自身安全的行為作斗爭。相信，通過大家一起努力，一定會創造一個和諧安全的學習氛圍。

高零捌電氣班

2011年10月31日

附活動現場照片：