第一篇：天水師范學院到瑪納斯支教時落選優秀的單行材料

瑪納斯縣第四中學支教實習大學生

姓名：張永龍

承擔科目：物理

任教班級：八

指導老師：李莉

提交日期：單 行 材 料5、6班2012年6月19日

張永龍：男，1989年生，漢族，本科學歷，中國共產黨員。2012年2月28日來到瑪納斯縣第四中學頂崗支教實習，在學校實習期間：

在學校政教處上班

在擔任學校八年級學生早操事宜

擔任八年級2班副班主任

協助李莉老師帶八年級5、6班物理課

負責八年級生物閱卷工作

負責九年級物理閱卷工作

負責八年級月考期中考的監考工作

負責九年級月考期中考的監考工作

協助圖書管理員尤瑞萍老師圖書上架事宜

此外，在教學方面，他虛心學習，在擔任五六班上課的同時，還擔任學校最好的班級八年級2班的副班主任一職，每有機會就參加教研活動記錄，去聽不同老師和不同科目的教學活動，在李莉老師的輔導下，他認真備課，不僅完成了教案，而且能夠主動反思，將教學中存在和可以改進的地方寫進教學反思中，其教學反思之精辟，令指導老師佩服。在校實習期間，學校安排觀摩教育教學技能方面活動多起，如瑪納斯縣教師基本功大賽，中華家庭教育網專題講座等，短短的一學期，他已經由一個不懂教學的尕小伙長成一個教學技能豐富，教學水平較高，具有相當的班主任管理能力的教學新能手。

在學校期間他不怕臟累，多次主動打掃行政樓廁所衛生方便大家。不僅每天早上打掃自己的辦公室衛生并打水，而且知道老師的辦

公室的衛生和開水問題都得到了解決，此外他熱心幫助樓層其他教師打開水的事跡被學校老師一致好評！因此在人際關系方面，他不僅和學生交流溝通，贏得學生信任，而且和各教師關系處理融洽，常有教師主動幫他解決教學問題和生活困難。

實習期間，他擔任兩個年級組的閱卷和監考工作，比學校任何老師都幸苦！不僅如此，學校的各種體力活，如刷墻，掛字，帖標語等工作，都離不開他的影子。

他在瑪納斯縣第四中學留下的遠遠不止這些，更多的是情感，一種瑪納斯情懷，在學校期間，由于吃飯不方便，營養不良導致牙齦經常腫痛，即使如此他還在每個周末為瑪納斯縣第四中學的學生義務的輔導物理課程！

在這里，他將汗水和青春已經凝聚成了一種情感，那就是瑪納斯四中情懷…….

第二篇：天水師范學院支教實習生小組總結

天水師范學院2012年夏季赴新疆瑪納斯縣第四中學頂崗支教實習小組的小組總結

張永龍

教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯系實際，提高綜合素質，為未來的教師生涯奠定基礎。為使我們掌握教學工作和班主任工作的各個環節，學校安排我們組3人于2012年年2月28日至20112年7月1日來到新疆昌吉州瑪納斯縣第四中學實習。現將我們小組的實習工作做如下總結：

一、基本情況

實習的第二天，我組3名同學接到瑪納斯縣第四中學的通知，我組3名同學被分到初

一、初

二、初三三個年級并分別掛靠學校行政、教務、政教處上班，其中我和蔣長林還負責每天早上的學生早操，我負責八年級學生早操，蔣長林負責七年級學生早操。我、蔣長林、朱寶霞分別跟九年級物理指導教師孫長軍老師，八年級美術指導老師馬雪梅老師，七年級數學老師楊現功老師，29日上午學校安排我們在學校會議室安排見面會，我們都認識了自己指導教師。了解到實習學校的要求和基本情況。

實習的第天我們便開始了我們的實習工作。之后是實習時間，每位實習生均能遵守學校的規章制度，虛心求教。準時準確地完成學校安排的工作，并利用空閑時間在實習學校進行多次試講，并邀請其他專業的實習生點評，力求讓教學內容完美。實習期間每位實習生都至少上了10節課，我們每位實習在班主任工作上認真負責，深入學生

了解班級和學生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等。總之，每位同學都兢兢業業、認真負責，受到實習學校領導和老師們的高度贊揚和評價。

二、實習成果

通過實習，我們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：第一、對中學生的現狀有了更為深刻的認識，對學生的學習有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應工作環境。

第二、掌握了一些基本的教學方法和教學技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學水平和應變能力。

第三、增強了作為人民教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養和能力。

第四、增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平。

第五、了解中學生對數學科的興趣所在和掌握程度。

三、實習心得

以下是我們實習歸來后的幾條心得

1、實習學校為我們搭建了很好的教學平臺，但我們剛開始疏于發現，造成時間上的浪費，把工作重心放在了學校的勤雜方面，為此我建議廣大學弟學妹們在實習期間，做到該做的做不該做的不做，找準自己的位置，搞清楚自己的支教實習目的，不要

把實習的事情擱到一邊只從事其他支教環節。

2、支教地點伙食可能不如人意，建議各位實習生能夠互相幫助，合作，在有條件做飯的情況下，自覺合作共同解決伙食問題，在沒有條件做飯的情況下，要注重身體，每周改善幾次伙食，身體是本錢，如果身體都垮了，那么支教也就沒有什么意義了！

第三篇：天水師范學院支教實習生班主任工作計劃

2012年實習班主任工作計劃

張永龍

根據指導教師孫長軍老師的指導結合我自己對班級管理的想法我計劃從以下六個方面展開我的八（6）班實習班主任工作！

一、在前三天內了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。方式：找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察。

二、做好日常的班級工作，指導早讀，檢查衛生，批改周記，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生。

三、了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學習，提高成績，指導班干部開展工作，發揮班干部模范帶頭作用。

四、開主題班會，教育引導學生，主題與與班主任、班干部協商，待定。

五、找后進生特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸導，必要時進行家訪，爭取家庭的配合。

六、尊重、理解、寬容每一個學生，用心去愛他們

本班的班級的基本情況如下：

本班共有學生36人，女生19人，男生17人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績在整個年級較為突出，但少數同學有偏科現象。班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特

長的學生也較多，體育舞蹈聲樂器樂等方面都有專門的特長生。學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況，我將在原班主任王李靖老師及孫長軍老師的指導和幫助下，努力按照學校的各項規章制度，管理好整個班級，做好個人工作計劃，有目的的開展活動，教育和引導好學生，爭取做好實習班主任工作，并做好實習班主任工作總結。

第四篇：天水師范學院支教實習生到瑪納斯縣四中2012頂崗支教實習生培養方案

縣四中2011頂崗支教實習生培養方案

本著“盡己所能、發揮優勢、資源共享、共同進步”的原則，從我校實際出發，特制定此方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要是想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推進素質教育與，與時俱進，創新進取，深入貫徹科學發展觀，充分發揮我校現有教育資源的優勢，發揮政治素質高，業務能力強的教師的優勢，使來我校頂崗支教實習的大學生能夠學到應有的知識和技能。

二、支教與受援雙方的責任和義務

（一）我校在人力、物質方面，為頂崗支教實習的大學生提供便利條件。保證他們住有居所食有餐廳，辦公有辦公室辦公桌，實習有指導老師，授課有教室有學生。

（二）我校為頂崗支教實習的大學生配備綜合素質好、業務素質強的專業老師對口做頂崗支教實習的大學生的指導老師。

（三）接受的頂崗支教實習的大學生要具有良好的職業道德素質和無私奉獻精神，業務能力較強，身體健康。

（四）頂崗支教實習的大學生須在我校實習至少一個學期。若因個人原因中途離開，我校不承擔相關業務資料的提供。

（五）頂崗支教實習的大學生必須遵守我校的規章制度，尤其是考勤制度、教學常規管理制度。并且能夠服從學校的安排。

三、主要培養措施

（一）指導老師要悉心為頂崗支教實習的大學生給予業務上的幫助。指導他們備課，改進教案、授課。

（二）頂崗支教實習的大學生主要是聽指導老師的課。課后雙方要及時交流意見，實習生要主動向指導老師請教，及時解決聽課中的疑問。

（三）學校老師都有義務為頂崗支教實習的大學生提供開放的課堂，接收他們進課堂聽課，并與他們進行溝通和交流。

（四）頂崗支教實習的大學生要按照指導老師的意見書寫教案，提交指導老師簽閱后，按照指導老師的意見進行修改。按照修改定稿的教案授課，聽取指導老師和其他聽課老師的評課意見，再改進。

（五）頂崗支教實習的大學生要積極參加與自己專業相對應的教研組的教研活動，做好活動記錄。在活動中也可以發表自己的見解，心得。

（六）頂崗支教實習的大學生要準備好錄像課教案和課件，及時與指導老師聯系，完成授課、錄像、刻錄光盤等工作。指導老師要通知相關人員聽課，評課。

（七）頂崗支教實習的大學生要自覺收集或采集視頻、照片、文本等教學教研資料。實習結束時及時上交師資總結。資料一律電子版。

四、力爭五種效果

（一）資源共享，攜手共進的雙贏效果。

（二）教育教學管理有新起色效果。

（三）教育質量內涵更加豐富效果。

（四）創名校成功效果。

（五）友誼長存、合作內容不斷開拓效果。

瑪納斯縣第四中學

2012年3月2日

第五篇：天水師范學院支教實習生實習班主任工作總結

實習班主任工作總結

在我的印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，還沒有上前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任八年級6班實習班主任這一學期的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

一． 尊重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在八（6）班班主任李靖教師的幫助帶領下，我在班中教好自己物理課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

二、抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了物理課授課課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上早操時，我負責帶整個八年級早操的工作，這樣是我更容易了解他們的情況；在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

三． 尊重學生，以誠相待

曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養。在擔任八（6）班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

四、一視同仁，平等相處

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。

五、鉆研教學，提高自己

在這四個月多月的實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。

期實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我無數幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。