第一篇：沙漠玫瑰的開放

沙漠玫瑰的開放

作者：龍應臺文章來源：《百年思索》

歷史對于價值判斷的影響，好像非常清楚。

鑒往知來，認識過去才能預測未來，這話都已經(jīng)說爛了。我不太用成語，所以試試另外一個說法。

一個朋友從以色列來，給我?guī)Я艘欢渖衬倒濉?/p>

沙漠里沒有玫瑰，但是這個植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，這樣一把，很難看。但是他要我看說明書。說明書告訴我，這個沙漠玫瑰其實是一種地衣，有點像松枝的形狀。你把它整個泡在水里，第八天它會完全復活；把水拿掉的話，它又會漸漸地干掉，枯干如沙。把它再藏個一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會復活。這就是沙漠玫瑰。

好，我就把這一團枯干的草，用一只大玻璃碗盛著，注滿了清水放在那兒。從那一天開始，我跟我兩個寶貝兒子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么樣了。

第一天去看它，沒有動靜，還是一把枯草浸在水里頭；第二天去看的時候發(fā)現(xiàn)，它有一個中心，這個中心已經(jīng)從里頭往外頭稍稍舒展松了，而且有一點綠的感覺，還不是顏色；第三天再去看，那個綠的模糊的感覺已經(jīng)實實在在是一種綠的顏色，松枝的綠色，散發(fā)出潮濕青苔的氣味，雖然邊緣還是干死的。它把自己張開，已經(jīng)讓我們看出了它真有玫瑰形的圖案。每一天，它核心的綠意就往外擴展一寸。我們每天給它加清水，到了有一天，那個綠已經(jīng)漸漸延伸到它所有的手指，層層舒展開來。

第八天，當我們去看沙漠玫瑰的時候，剛好我們一個鄰居也在，他就跟著我們一起到廚房里去看。這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐潤飽滿、復活了的沙漠玫瑰！我們三個瘋狂地大叫出聲，因為太快樂了，我們看到一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。這個鄰居在旁邊很奇怪地說，不就一把雜草，你們干嗎呀？

我愣住了。

是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，這是地衣啊！你說，地衣再美，能美到哪里去呢？他看到的就是一把挺難看、氣味潮濕的低等植物，擱在一個大碗里；也就是說，他看到的是現(xiàn)象本身定在那一個時刻，是孤立的，而我們所看到的是現(xiàn)象和現(xiàn)象背后一點一滴的線索，輾轉曲折、千絲萬縷的來歷。

于是，這個東西在我們的價值判斷里，它的美是驚天動地的，它的復活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。我們能夠對它欣賞，只有一個原因：我們知道它的起點在哪里。知不知道這個起點，就形成我們和鄰居之間價值判斷的南轅北轍。

不必說鑒往知來，我只想告訴你沙漠玫瑰的故事罷了。對于任何東西、現(xiàn)象、問題、人、事件，如果不認識它的過去，你如何理解它的現(xiàn)在到底代表什么意義？不理解它的現(xiàn)在，又何從判斷它的未來？

對于歷史,我是一個非常愚笨的、非常晚熟的學生。四十歲之后，才發(fā)覺自己的不足。以前我只看孤立的現(xiàn)象，就是說，沙漠玫瑰放在這里，很酷，我要改變你，因為我要一朵真正的芬芳的玫瑰。四十歲之后，發(fā)現(xiàn)了歷史，知道了沙漠玫瑰一路是怎么過來的，我的興趣不再是直接的的評判，而在于你給我一個東西、一個事件、一個現(xiàn)點，我希望知道這個事情在更大的坐標里頭，橫的跟縱的，它到底是在哪一個位置上？在我不知道這個橫的和縱的坐標之前，對不起，我不敢對這個事情評判。

歷史就是讓你知道，沙漠玫瑰有它特定的起點，沒有一個現(xiàn)象是孤立存在的。

第二篇：沙漠玫瑰詩歌

你是否那朵

千萬年前

盛開的玫瑰

閱盡世間悲歡冷暖

芳華盡散

世事無常

身心受了何等煎熬

來不及說一聲離別

消聲遁跡于寒冷荒漠

你又經(jīng)歷了多少

苦澀和干涸

一朝蛻變

幻化成永恒

單體 聯(lián)體

枝狀 叢生

沒有葉片

沒有根莖

你經(jīng)歷了怎樣

一種洗禮

只有花朵默默綻放

從不枯萎

決不凋零

送走酷暑迎來寒冬

仙風道骨你站在颯颯風中

厭倦了城市生活晨鐘暮鼓的喧囂

鐘情于古道戈壁鳴聲悠遠的駝鈴

是誰在用鋼刀雕刻

歲月長河沖刷出斑駁痕跡

風沙呼嘯著襲來

卻帶不走你傲骨錚錚

光陰荏苒 日月倥傯

多少泥沙隨江河沉浮

你自傲然屹立孑然獨行

你并不孤獨

白天小草為伴

夜晚牛羊為伍

兀鷹飛來講述世外桃源的仙境

沙狐追逐著野兔

演繹傳奇天籟作證

自我療傷

誰知你心痛

自我譜曲

誰解你心聲

千年怪石為之動容

呼喚你趕緊啟程

默默無語你站起身

黑暗的雨夜你洗盡韶華

終于在黎明的陽光里

破土而出

站成浩瀚沙海中

那道風景

第三篇：教案沙漠玫瑰

《沙漠玫瑰 》教案（第二課時）

教學目標：

1、學習作者細致觀察周圍事物的方法。

2、理解課文內容，感悟沙漠玫瑰頑強的生命力。

3、培養(yǎng)學生頑強的意志，學習全面看問題。

教學重點、難點：

重點：學習作者細致觀察事物的方法，感悟沙漠玫瑰頑強的生命力。

難點：引導學生學習全面看問題的方法。

教法：導學互動

教學準備：多媒體課件 教學過程

一、提綱導學

（一）、復習舊課，引入新課

1、今天我們繼續(xù)學習《沙漠玫瑰》。通過上一節(jié)學習，你們知道本課主要講什么嗎？（課文主要講沙漠玫瑰復活的過程）

2、誰能用自己的話向大家介紹一下沙漠玫瑰復活的過程呢？

（二）自學導綱

1、默讀第2、3自然段。要求：邊讀邊用你喜歡的符號，在書上做批注。從沙漠玫瑰復活的過程中，你體會或學到了什么？

2面對復活了的沙漠玫瑰，我們和鄰居的態(tài)度為什么截然不同呢？在書上做批注。你從中悟出一個什么道理？

（三）自學設疑

通過自主學習你又發(fā)現(xiàn)哪些新的問題?

二、合作互動：

（一）小組交流

把自己自學時無法解決的問題在小組內提出來，請其他組員幫忙解答。

（二）展示評價

（1）展示“從沙漠玫瑰復活的過程中，你體會或學到了什么？

”

1.從沙漠玫瑰復活的過程中，我體會到了它有頑強的生命力。

2.作者觀察很細致

3.作者是在描述自己的關注、關切、關愛！

（2）展示“我們和鄰居的態(tài)度為什么截然不同呢？”

鄰居認為沙漠玫瑰只是一種地衣啊！地衣再美，能美到哪里去呢？ 我們驚喜是因為我們看到了生命的倔強。

（3）展示“從我們和鄰居截然不同的看法中那么，我們可以從中悟出一個什么道理呢？”

全面看問題很重要；知道一個事物的發(fā)生發(fā)展過程，對全面理解它是多么重要

評價：在展示的過程中生生互評，師適當?shù)淖隹傇u。

(三)質疑解難

說出自己的疑惑，大家共同解決

三、導學歸納

（一）學生歸納

學了這篇課文，你有什么收獲？

（二）教師總結

大家在今后習作和生活中注意學習本文的表達方法，培養(yǎng)自己細致觀察的好習慣。要全面看待一個事物。

四、拓展訓練：

（一）拓展運用

1、同學們，當我們和作者一家共同見證了沙漠玫瑰的復活過程后，你們又會對它產生什么樣的情感呢？請大家也仿照結尾句式寫兩句話，把你對沙漠玫瑰的情感表達出來吧。

我們————它，是因為—————————————————— 我們————它，是因為———————————————————

（二）編題自練：

請結合對課文的理解，編一道題考考你的同桌。

板書設計

沙漠玫瑰

（頑強的生命力）

枯萎難看——————————盡情開放

（全面看問題）

小學語文第十一冊

《沙漠玫瑰》第二課時

教

案

淅川縣馬蹬鎮(zhèn)二小：王彩荷

2014年11月

第四篇：沙漠玫瑰教案

沙漠玫瑰

一、復習舊課，引入新課

1，今天我們繼續(xù)學習《沙漠玫瑰》。（板書，沙漠玫瑰）通過上一節(jié)的學習，你們知道本課主要講什么嗎？（沙漠玫瑰復活的過程）

2，那么沙漠玫瑰是什么樣子呢？誰能向大家介紹一下呢？誰已經(jīng)從資料中搜集到了？課文中對此也做了介紹，誰能找出來讀一讀。3從這些句子中你體會了什么呢？（頑強的生命力）二，精讀課文，感悟交流

1，那么沙漠玫瑰真的具有這種頑強的生命力嗎？它真的能復活嗎？現(xiàn)在就讓我們和作者一起去見證一下吧。大家自由讀第2，3自然段。要求：邊讀邊用你喜歡的符號畫出描寫沙漠玫瑰變化的詞語。全班交流：（1），生找出沙漠玫瑰變化的句子：

（2）那么誰能用自己的話簡單概括沙漠玫瑰復活的過程呢？

第一天：一把枯草

第二天，中心有一點綠 第三天，有玫瑰形圖案 第八天，盡情開放濃綠玫瑰

（3）從沙漠玫瑰復活的過程中，你體會到了什么呢？（頑強的生命力，觀察細致，對沙漠玫瑰充滿了關愛）

（4）當作者一家看到復活的沙漠玫瑰時會是什么樣的心情呢？（驚喜的大叫）。（我們來看課文中的插圖：三個人看著碗里的綠玫瑰時，是什么樣的表情呢？他們心里會想些什么呢？）

那么就讓我們帶著驚喜之情再齊讀這一句：

“這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐滿的、復活了的沙漠玫瑰，一朵盡情開放的的濃綠的沙漠玫瑰”。

（5），面對復活了的沙漠玫瑰，我們一家高興的大叫，可是鄰居卻是什么樣的態(tài)度呢？用一個詞語來概括。（無動于衷 不屑一顧 毫不在乎 漫不經(jīng)心）（可見，我們和鄰居的態(tài)度是截然不同的。）

比較讀：面對復活的沙漠玫瑰，我們——，鄰居卻——。

2、（我們和鄰居的態(tài)度為什么截然不同呢？）請大家快速閱讀課文的第三部分，交流：（哦，這就是我們和鄰居態(tài)度不同的原因，鄰居認為沙漠玫瑰只是一種地衣——）A，地衣再美，能美到哪里去呢？（這是一個反問句，如果改為陳述句該怎么變？）地衣再美，也美不到哪里去。

試著讀這兩個句子，哪一個句子更好呢？為什么？（反問句更能表達出鄰居對沙漠玫瑰的不屑，輕視，不以為然的態(tài)度）（我們驚喜是因為我們看到了生命的倔強。）

B，而我們所看到的是生命的倔強。

倔強什么意思？（剛強不屈，頑強）你還能從文中哪些句子看出它的倔強？找學生讀句子

C，于是，它就等待，等待那極其難得的降雨。終于等到了這一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展現(xiàn)到極致。

極致什么意思？（達到極限）

這句中哪些詞能突出它的倔強？（等待，終于、急忙、極致）。齊讀這句話，再次體會它的頑強

教師小結：在鄰居眼里，沙漠玫瑰只是一種普通的地衣而已，而我們由于看到了它復活的全過程，并感受到了它的倔強和頑強，所以，我們就產生了和鄰居截然不同的看法。那么，我們可以從中悟出一個什么道理呢？（全面看問題很重要；知道一個事物的發(fā)生發(fā)展過程，對全面理解它是多么重要）那么在學習和生活實際當中，你有過這方面的經(jīng)歷嗎？結合生活實際談感受。

3，是啊，一把干枯的草，經(jīng)過八天的頑強拼搏，終于復活過來，這怎能不叫人感慨萬分呢？此時此刻，作者一家對沙漠玫瑰是一種什么樣的的情感呢？我們一起來讀文章的最后一段。

4，同學們，當我們和作者一家共同見證了沙漠玫瑰的復活過程后，你們又會對它產生什么樣的情感呢？請大家也仿照結尾句式寫兩句話，把你對沙漠玫瑰的情感表達出來吧。

我們————它，是因為—————————————————— 我們————它，是因為———————————————————（我們敬佩它，是因為它在惡劣的環(huán)境中，永不絕望。）

（我們歌頌它，是因為它讓我們懂得了不管做什么都要堅持不懈。）（我們贊美它，是因為它讓我們學會了要全面的看問題）

三，拓展延伸，暢談感受

學了課文之后，你有什么感受呢？

四、作業(yè)：

請你學習作者觀察和描寫沙漠玫瑰的方法，留心觀察某種植物的生長過程，并把它寫下來。板書：

（頑強的生命力）

枯萎難看——————————盡情開放

（全面看問題）

第五篇：《沙漠玫瑰的開放 龍應臺》閱讀答案

玫瑰的開放 龍應臺 ①歷史對于價值判斷的影響，好像非常清楚。鑒往知來，認識過去才能預測未來，這話都已經(jīng)說濫了。我不太用成語，所以試試另外一個說法。②一個朋友從以色列來，給我?guī)硪欢渖衬倒濉Ｉ衬餂]有玫瑰，但是這個植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，這樣一把，很難看。但是他要我看說明書。說明書告訴我，這個沙漠玫瑰其實是一種地衣，有點像松枝的形狀。你把它整個泡在水里，第8天它會完全復活；把水拿掉的話，它又會漸漸的干掉，枯干如沙。把它再藏個一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會復活。這就是沙漠玫瑰。③好，我就把這一團枯干的草，用一只大玻璃碗盛著，注滿了清水放在那兒。從那一天開始，我跟我兩個寶貝兒子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么樣了。第一天去看它，沒有動靜，還是一把枯草浸在水里頭；第二天去看的時候發(fā)現(xiàn)，它有一個中心，這個中心已經(jīng)從里頭往外頭稍稍舒展開了，而且有一點綠的感覺，還不是顏色；第三天再去看，那個綠的模糊的感覺已經(jīng)實實在在是一種綠的顏色，松枝的綠色，散發(fā)出潮濕青苔的氣味，雖然邊緣還是干死的。它把自己張開，已經(jīng)讓我們看出了它真有玫瑰形的圖案。每一天，它核心的綠意就往外擴展一寸。我們每天給它加清水，到了有一天，那個綠已經(jīng)漸漸延伸到它所有的手指，層層舒展開來。④第8天，當我們去看沙漠玫瑰的時候，剛好我們的一個鄰居也在，他就跟著我們一起到廚房里去看。這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐潤飽滿、復活了的沙漠玫瑰我們三個瘋狂地大叫出來，因為太快樂了，我們看到一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。⑤這個鄰居在旁邊很奇怪地說，不就一把雜草，你們干嗎呀？ ⑥我愣住了。⑦是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊你說，地衣再美，能美到哪里去呢他看到的就是一把挺難看、氣味潮濕的低等植物，擱在一個大碗里：也就是說，他看到的是現(xiàn)象的本身定在那一個時刻，是孤立的。而我們所看到的是現(xiàn)象和現(xiàn)象背后一點一滴的線索，輾轉曲折、千絲萬縷的來歷。⑧于是，這個東西在我們的價值判斷里，它的美是驚天動地的，它的復活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。我們能夠對它欣賞，只有一個原因：我們知道它的起點在哪里。知不知道這個起點，就形成我們和鄰居之間價值判斷的南轅北轍。⑨不必說鑒往知來，我只想告訴你沙漠玫瑰的故事罷了。對于任何東西、現(xiàn)象、問題、人、事件，如果不認識它的過去，你如何理解它的現(xiàn)在到底代表什么意義不理解它的現(xiàn)在，又何以判斷它的未來？ ⑩歷史就是讓你知道，沙漠玫瑰有它特定的起點，沒有一個現(xiàn)象是孤立存在的。13．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是()A．作者通過講述一個美麗的故事，表現(xiàn)出自己對歷史事件、歷史現(xiàn)象的價值判斷。B．作者擅長細致描寫，在作者筆下，沙漠玫瑰的開放驚天動地。C．從一蓬干草的枯死到豐潤飽滿地舒展開放，作者帶我們和他一起經(jīng)歷了將信將疑、滿懷希望、喜悅萬分、深刻思悟的全過程。D．給一種普通的地衣起一個異常美麗的名字，表明了作者對生命堅韌的禮贊。E．作者不惜用絕大篇幅描寫沙漠玫瑰的開放過程，意在水到渠成地引出自己的感悟：沒有一個現(xiàn)象是孤立存在的。14．請根據(jù)文意，概括沙漠玫瑰的幾個特點。15．人說去掉第⑩段，對文章理解也無太大影響，你是如何看待的？請說明理由。參考答案：語文網(wǎng)13.CE 解析：A項作者講述這個故事，是為了說明應該歷史地看待事物；B項應是沙漠玫瑰之美驚天動地；D項沙漠玫瑰之名是原來就有的，不是作者命名的。14.①是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，很難看。②形狀：是一種地衣，松枝形狀。③顏色：開放時葉綠色，張開有玫瑰形圖案。④生命力：整個浸泡在水里八天就會復活，干放一兩年遇水仍會復活。（4分）15.不能刪去（1分）因為：①結構上：首尾呼應，渾然一體。（1分）②總領全文，卒章顯志，點明、深化中心。歷史告訴你，應歷史地看待事物，沒有一個現(xiàn)象是孤立存在的，鑒往知來。（2分）③運用以小見大手法，構思巧妙。由沙漠玫瑰的開放推及應歷史地看待事物的深刻哲理。（2分）