第一篇：作文提綱示例

作文題:

據上海媒體報道，上海女生用奶瓶做茶杯已是一種普遍現象?！侗本┏繄蟆芬矆蟮懒吮本└咝＠镱愃频默F象，校園里時?？梢钥吹竭@類熱衷于“哺乳行為”的女大學生，她們左手拿著五顏六色的奶瓶，右手抱著英語六級必過》，讓外人大跌眼鏡。

讀了以上材料，一定會引發你的聯想、思考和感悟，請圍繞上述現象，聯系生活實際，自選角度，自定題目，拿出一篇千字作文的寫作思路并嘗試列出寫作提綱。

提綱

（一）（邏輯思維）

題目：不唱“搖啊，搖”

觀點：不能拒絕長大，祖國建設需要我們“成材”，更需要我們“成人”。文章構架：

⒈ 現象分析：材料中的這種青年人的“男孩子”“女孩子”心態

表面上看是“童心未泯”的表現，實際上是拒絕長大的心理在作祟，為了逃避社會壓力，推卸社會責任。

2．例證：臺灣、日本的“單身寄生貴族”，已到成婚年齡卻賴在父母身邊，為了逃避婚姻家庭生活的責任。

3．推斷分析：此心態不僅不利于青年人的健康成長，而且對社

會的發展也是不利的。

4．立論：青年人應正視成長，適時擔負起自己的責任。

提綱

（二）（逆向思維）

題目：呼喚童真（我要奶瓶）

觀點：“大小孩”挺可愛，“小大孩”才可怕，我們需要童真。文章構架：

1．對材料稍加評論：此現象無可厚非，而且恰恰是人們呼喚童真的表現。

2．聯系生活實際例證：文壇“小鬼當家”現象，如方舟《正在發育》“男友標準”、8歲娃娃稱“老吳”、6—29網戀不知情、“蠟筆小新”受歡迎、日本女童化妝、學生干部領工資等“小大孩”現象。

3．分析：“童年期”過早消失，缺乏童趣的危害。

4．用“歡樂蹦蹦跳”時間延長來證明人們呼喚童真、童趣，老子所云：“含德之厚，比于赤子（小孩子）”也是提倡人人都有一顆童心，觀點得證。

題目：自然長大

觀點：人應自然長大，任何違背自然規律的行為都不會有好結果，但即

使是在成人的世界里，也應保持一顆赤子之心。

文章構架：

1．對材料作適當分析，聯系Alen永遠25歲的例子，認為這種現象都屬不正常，人不能違背自然規律。

2．聯系生活中的一些現象，如小兒早熟、青年幼稚等有代表性的例子，具體分析“拔苗助長”和“拒絕長大”的不良后果，提出人應自然長大的觀點。

3．進一步論證“長大成人”和“失去童心”并不矛盾，“童心”并非“不負責任”的代名詞，在成人的世界里，在勇挑社會、家庭重擔的同時，仍當不失一顆純真、善良的赤子之心。

提綱

（四）（發散思維）

題目：讓我們自在地長大（如此“溫室效應”）

觀點：青年人“長不大”是由國家有待改進的教育體制和家庭教育造成的。

文章構架：

1．結合材料指出，此現象確實要引起我們的注意，除了要對這些青年人作適當的教育和引導外，造成這一現象的原因更值得我們探究。

2．從“孩子畫不出夢境”這一報道和巴金老人的一席話引出中小學生（甚至剛懂事的孩子）課業負擔太重，使得童趣早逝，而進入大學，一身輕松，于是行為上重返童年。

3．從寄宿制學校里學生的嬌慣病，引出是社會和家長把我們當小孩子，他們的溺愛使我們沒有鍛煉的機會，因此長不大。

4．由《獅子的雄壯》一文引出，要讓孩子長大就要放手讓他們實踐鍛煉，在經歷挫折中成長，實踐比書本知識有用，而磨練更有利于成長。

題目：“大丸子”層出不窮

觀點：大學生叼奶瓶是隨時代發展而產生的“心理需求年輕化傾向”的表現之一，而人們的這種心理年輕化是社會進步的必然趨勢。文章構架：

1．女大學生流行使用奶瓶，沒什么值得大驚小怪的。這種“年輕化”現象存在于這個社會的各個年齡段人群中。例證：上海白領麗人愛看《櫻桃小丸子》；日本男青年“返童”現象；三四十歲自稱“男孩”、“女孩”；七八十歲穿紅戴綠??如此種種，心理學家的術語是“心理需求年輕化傾向”。

2．進一步論證這種傾向是社會進步的必然趨勢。

⑴現代醫學證明，人起碼可以活到120歲，所以2000年前的那套“三十而立，四十不惑??”的理論早該被推翻，100歲再“知天命”也不算晚。

⑵五六十歲老太太扎小辮，穿肚兜跳舞屢見不鮮，人們的物質生 活水平提高了，精神需求也相應提高，年齡不是界限，調整好心 態就能“永保青春”。

3．上海正步入“老齡化城市”，也許這種“心理需求年輕化”的盛行是讓她不失勃勃生機的有效途徑之一，我們不要把它看作“洪水猛獸”。

第二篇：作文提綱

提綱是作文構思階段的產物。構思是從整體上對作文的設計，以抽象思維為主。沒有構思就沒有作文，只不過有的構思因為時間短暫而不容易看出（有的構思需要成年累月呢）。文字符號表達的構思就是提綱。對作文來說，提綱既重要又必要。但是，筆者目力所及卻沒有見到比較完整而又詳實的提綱編寫方法。特作下文，以供參考指正。

首先需要談談如何對待提綱。一是文學性作文（即記敘文及其基礎上的散文）應當編寫簡要的提綱，但不必嚴格按照提綱來起草。這種提綱不是邏輯關系的顯示，而是主題、情節、形象和重點的展現，是心理圖表，因而更多的是模糊性和情感性。妥當的辦法是，經過構思，寫出一個簡明提綱，接著丟開提綱，自由發揮，任意起草。其實，這樣起草時仍然有提綱起著觀照的作用。僅僅在寫不下去的時候，再參看提綱以便接續思路。二是科學性作文（包括議論文、說明文和應用文）都要編寫細致的提綱。只要不斷充實，提綱就成為初稿。提綱編寫程序如下：

一、擬制標題。

（一）標題和主題 關系十分密切，但是它服務于主題；標題可以更換，主題不能隨意更換?？荚囎魑闹鲗}思想，都要避免以前的命題及其固定套路，建立在基礎性和實用性上，給考生發揮的空間。試題會有時代氣息，切合考生的生活和思想實際。這樣的命題，適應面廣泛，力求考生都有話可說。

（二）審題立意 考試作文大都是命題作文，也有不少規定條件、提供材料后讓考生自己命題，這就一定要慎重而又緩慢地審題（自己命題也要審）。

古人審題常用抓題眼的辦法，如《陋室銘》的題眼是“陋”字。古人將完整的題目分為題身、題神和題眼，如《依依惜別的深情》，題身是“惜別”，即主要內容，題神是“依依”，即程度色彩，而題眼就是“深情”，即核心關鍵。再如《中國社會各階級的分析》，題身是“中國社會各階級”，題眼是“分析”。古代審題方法，給今天的審題以啟示。

今天的審題，同樣是審核題意，明確題目要求，抓住關鍵，以使作文切題。審題是作文成敗的要害。步驟如下：

第一步，明確題目和主題及內容的關系，分析每個限制詞語，把握題眼及重點。題目中心詞的修飾成份顯示了限制范圍。如《一位英雄的事跡鼓舞了我》，限制詞語是“一位”和“英雄”。標題成份還限制了作文的文體、內容、主題、人稱等。如《知識就是力量》，限制寫議論文。而《一件應該忘記的事》，限制了寫記敘文。

1．對標出取材范圍和內容重點的標題，分析每個詞的含義，再綜合并把握題眼。如《給我教益的一件事》：“給我”，是指與自己有關；“教益”，要在作文中表明事件的教育意義，是題眼或重點，作文應以此為中心內容和基本線索。如《我的一個好習慣》，重點在“好”字。

2．對深層含義的標題，要由此及彼，聯系現實和自身，小中見大。如《窗口》，關鍵是從眼前的窗口聯想到人生或社會。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。

3．對提供線索的標題，要圍繞線索確定作文的范圍和重點。如《我在實踐著一條格言》，線索是“格言”，要圍繞它聯想，特別要聯想到現實生活和自身。不能離開“格言”的含義。再如《壓歲錢》等。

4．對提供具體材料的標題，要求自己命題。這是半命題作文。要分析把握材料的重心。如材料：

“一九五四年三月二十七日，愛因斯坦給一位美國自學成才的實習機械師回信，說：“我認為你對我們社會的見解是頗有道理的?！愕膩硇胚€使我認識到，智慧并不產生于學歷，而是來自于對知識的終生不懈的追求?！?/p>

重心是愛因斯坦對智慧、學歷和追求的看法，而不是他的貢獻。

有的材料會有兩個以上的重要意義，這就要從不同角度分析。如：

香港回歸前夕——6月1日。“亞州第一飛人”柯受良為了向祖國獻上一份珍貴的厚禮，駕車

成功地飛越了黃河壺口瀑布，完成了華夏兒女征服大自然的又一壯舉。在“飛黃”前，他說，他要用自己成功的飛越向世界宣布，中國人不是懦夫。“沒有了靈魂，人生好比大海的波浪……愛拼才會贏。”這是柯受良最喜歡唱的一首歌。

這個材料有兩個評論對象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壯舉），二是柯受良的愛國精神?？忌鷮懗隽诉@樣的題目：《愛拼才會贏》、《貴在拼搏》、《小議“拼搏精神”》和《愛國，需要實干家》。

第二步，確定作文主題，即立意，也就是寫一個判斷句。主題是自己的一個鮮明的認識，當然要符合命題的要求，正確而又深刻。

如標題《我的親人》，可以確定這樣的主題：“我的親人 是一個慈愛、高尚的人?！比缟鲜鰫垡蛩固沟牟牧?，可以寫一個這樣的主題：“智慧來自于對知識的終生追求。”如上述柯受良的材料，除了《小議“拼搏精神”》外其它題目都又是主題。如《什么是人生價值》，可以寫出主題“人生價值是貢獻”。

（三）標題類型

給材料作文就要自定題目。這就是說，對作文的題目都要分清類別。以標題與主題的關系為主要標準，標題類型如下。

一是文學性作文的標題：

1.形象概括意蘊。這類標題常見，因為象征手法是傳統手法，符合文學的本性。著名文學作品中這樣的標題有《紅高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的標題有《攀登》、《窗口》、《我的腳印》和《我愿做只小蜜蜂》。

2．指出作文內容，即題材范圍。這類標題也常見。如范文標題《媽媽眼里的我》、《深情厚誼》 和《記一次升旗活動》等。

3.與主題有關的一事一物，或人物語言。如《 的回憶》、《書包》和《壓歲錢》等。

4.人名、地名、時間等。如《母親的愛》、《放學路上》和《我在星期天》等。

這類標題要求：形象、含蓄和新奇。文學名作標題如《阿Q正傳》,新穎獨到,土洋結合；具有象形作用，像阿Q及清末國人拖著小辮的腦袋。好的標題畫龍點睛，使人一見鐘情，反映出作者的文學和思想的造詣。中國女排曾以0：3輸給古巴隊，第二年大學生運動會上以3：0擊敗古巴隊，這件事，大多新聞標題都是平實無誤地概括這一事實。有一篇新聞的標題頗為生動，《還她一個三比0》。這個標題，表現了背景，顯示出自豪感和幽默感，語言通俗，響亮上口。注意：自定題可以獨到新穎，但主題卻不能離開材料內容的限制，千萬不能追求怪異。

二是科學性作文的標題：

1．直接標明主題。標題是一個判斷句，有主語（可以省略）、謂語和賓語。如《做一個的 青年》。又如考試范文標題《好習慣使人終生受益》、《同學，你不能這樣》、《天下無難事》、《不要畏懼困難》。這類標題有《......是（動詞）.....》和《......要......》的模式。

2．指出內容范圍。有《論……》或者《……論》標題模式。有的論文標題省去了“論”字。如中考范文標題《革命友誼與“江湖義氣》、《比金錢更有價值的東西》、《談興趣》和《我的興趣愛好》。

3.設問、反問、感嘆以顯示主題傾向。如《中國人失掉了自信力了嗎？》、《“下不為例”可以休矣！》。這類題在考試作文中罕見。范文標題有《母親真愛吃魚頭嗎？》和《讓種樹人再多些吧》。

4．提出問題，引起深思。如范文標題《這種做法該不該提倡》和《最美的東西是什么》。這類標題要求：1.確切。一要與內容符合，不能寫跑題。二是含義大小與作文一致，《談困難》不能寫成《談人生》。三要與文體風格一致，如一般不能寫成公文或者記敘文的標題。

2.精練。特殊需要時標題才能長。3.醒目。一要形象，二要新穎。

二、寫主題句。

主題在作文中具有核心的地位。如果說作文是一個精神生命，那么材料是血肉，結構是骨胳，語言是細胞，表達方式是皮膚，線索是脈絡，而主題則是核心。

作文是圍繞著主題句來寫的。寫議論文，首先要寫出中心論點這句話，接著才能分析為什么或者用其它論證方法例如舉事實的例證法。而寫記敘文，也首先要領悟出主題句，接著讓主題句作為靈魂來起草全文，并最好在中間部分顯示主題句（開頭和結尾也可以出現主題句或者相似的句子）。

主題是考生在作文中通過全部材料所表達的基本認識，具體表現為一個邏輯判斷句(10個字左右)。而在教學尤其是中小學教學中常見的主題或者中心思想的說法是模糊的，有的還是一種套路，“通過……表現了……歌頌了……”這一公式化的主題認識，其實講的是內容簡介。主題體現為邏輯判斷。這種判斷應當集中、明確。總之，正確的主題寫法是一個有主語（可以省略）、謂語和賓語的判斷句。如《誰是最可愛的人》的主題就是一句話“志愿軍是最可愛的人”。

正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著作文的水平，也就是說主題句具有層次性。作者一定要充分發揮主觀性，讓主題句達到更高的層次。

主題句最基本的層次應該是客觀層次，即主題句準確反映了作文中心內容的本質真

實。在記敘文中，主題句或者概括了一個人真實客觀的性格特色，或者刻劃了一個事物的本質特點。例如：“他是一個有創造力的人?！痹谧h論文中，中心論點揭示了所論述事物的客觀本質。

主題句更高一層的認識是具有科學文化深度和廣度的認識。這就要求作者的思想認識修養的提高。這樣的主題句可以說達到了充滿文化色彩的層次：“他是當代畢升?！敝黝}句再高一層是具有哲理意味的認識。哲理簡單地說就是

具有普遍性和永久性。例如：“他是一個有永恒追求的人。”

黑格爾認為，美學是哲學的高度發展，而哲學又是人類所有認識的精華。所謂美，其實就是促發人們積極意義的高級生命及其自由創造的本質。據此，著者以為，主題句最高的層次應該是審美的生命認識。例如：“他代表著新人類。”

主題句是作文的核心，作為主導思想貫穿全文，指導全文。這是人盡皆知的。但是，究竟怎樣主導就有一些人不甚了了，尤其是對主題句在作文中的位置更不能清醒地把握。筆者以為，主題句在作文中的位置應是明晰的。僅就議論文和記敘文中的主題句位置作以解說是必要的。

議論文中主題句的位置：

標題 一般寫出主題句即中心論點這句話。

開頭 一般要在段尾寫出主題句，或寫出與主題句相關的論題。

中間 主要采用分析法——分出二三層來，說明主題為什么和怎么樣，行文中兼用其它論證方法如列舉事實的例證法。在中間部分的靠后處突出主題句。

結論 重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。

記敘文講究主題句，這是許多人不能認可的。正因此，更要突出強調主題句在記敘文中的必要。寫作記敘文時，首先要在構思提綱階段就領悟出主題句，接著讓主題句作為靈魂來起草全文，并最好在中間部分顯示主題句（開頭和結尾也可以出現主題句或者相似的句子）。主題句在記敘文中的位置：

標題 不少標題就是主題，也有不是主題的，但可能與主題有關。

開頭 提示或顯示主題，一般在開頭的后方。

中間 在高潮部分，即將近結束的地方要強化（強調）主題。

結尾 重復主題。

由以上認識可知，對于語文教學來說就一定要告訴學生：作文不但要圍繞著而且要穿插著主題句來寫作，要有一個“提出——強調——重申”主題句的三段式過程。這是提高學生作文水平的一個切入點。

三、簡述內容（包括關鍵詞）。

內容簡述或者內容，在科學性作文中包括主題和層義以及要點，在文學性作文中可以寫做過程、部分及要點。這就要有30字左右。注意：平時作文，可以練習寫內容簡述，考試時不必寫出。

四、選擇結構。

這一點指的是中間部分的安排。

文學性作文結構：

1.縱向發展式。按照事物發展的時序或過程進行，這種結構，建立在敘述這種表達方式的順敘、倒敘等基礎之上。倒敘盡管將結局或最突出的片斷提到開頭，但主體仍屬于縱向發展式，因為作者和讀者都有明確的時間意識。線索層次清晰，但易生沉悶感。這就必須注意主次詳略，重點突出。

2.橫向發展式。按照事物構成的序列展開，分成幾部分。

科學性作文中的結構：

1.并列式。一般寫的是對象的橫向的、靜態的情況。各部分相互間無緊密聯系，獨立性強，但共同為說明主旨服務。能夠省略某一部分。先后次序不那么固定。往往運用序碼，如第一、第二、第三。這種方法的好處是概括面廣，條理性強。

2.遞進式。一般寫的是對象的縱向的動態的過程或者事理。各部分層層遞進，每一部分也不可缺少，前后順序也不能顛倒。這種方法的好處是邏輯嚴密，能說明問題。

在一篇文章中，兩種方法可以互相交叉，即以一種方法為主，在某一部分即層次中用另一種方法。

結構選擇，所用字數一般只有幾個。

五，標明層義。

這一部分就叫做全文的綱。層義這一提綱的主要部分有兩種寫法。一是標題寫法，結尾沒有標點符號，幾個至多十來個字，簡明扼要。這種寫法的長處是簡潔清楚，易于把握（字數少，提綱短）。短處是別人不易看懂，自己也可能在一段時間后弄不明白。二是句子寫法，是完整的一句話。這種寫法的長處是具體明確，短處是易于冗長，不利于思考。最好是兩種方法交替，在簡單明了的地方用標題寫法，在復雜難記的地方用句子寫法，根據具體情況而定。這樣，層義具體表現在文章中有兩種，一是居中排列的小題目，二是項目。

注意：自此以下，提綱就要運用序碼。序碼一般分為四層：一是漢字小寫的一、二、三、四等，后面用頓號（小標題的層次順序不用頓號，空一格）；二是半圓括號和漢字，如

（一）；三是阿拉伯數字1、2、3、4等，后面用點號；四是半圓括號的阿拉伯數字，如（1）。以下還可以有第一，第二，第三等。要保持一致，不能混亂。

六，寫出段義及要點。

在文學性作文提綱中，應有較大的創造自由，在這里就只需要寫出要點或重點——可以是各種提示如方法、技巧、警句和靈感等等。

提綱舉例如下：

記敘文提綱

標題：記一場鼓號儀仗隊比賽

主題句：團結就是力量。

內容簡介（考試不必寫）：通過敘述鼓號儀仗隊比賽的過程，反映了同學們齊心協力參加比賽的生動情形，受到了團結就是力量的啟迪。

結構：縱向式

正文：

一、開頭 概述事情的時間、結果等?？梢宰h論事情對我的影響。

二、中間 從前到后詳細敘述事情過程。

1．出發。時、地、人等以及心理。

2．到達。有場面描寫。

3．表演。細節。個人。自己的感受。

4．成績。心情。點出意義即主題句。

三、結尾 重申意義，照應開頭，發出感慨。

議論文提綱

標題：生日

主題句：生日應當過得有意義。

內容簡介（考試不必寫）：反映了為孩子大操大辦生日的社會現象，指出這是關系到民族美德的思想問題，主張生日應當過得有意義。

結構：并列式。

正文：

一、開頭：論題即生日。

二、中間：論證

1．提出現象：為娃娃辦生日的社會問題。引用俗語。

2．分析論證：

（1）關系著民族美德和思想腐化。（可以改作規范段的主句）

（2）奢侈的惡果和正確的途徑。

三、結論：照應開頭，突出論點；講辯證。

提煉這兩個提綱的范文附在本文之后。

編寫后的提綱，還要修改。對提綱的修改是一個總－－分－－總的綜合分析過程。先從總體上把握，去分析部分，再在分析部分時放在總體中把握。如果相反首先修改局部，就可能在不符合整體時刪去，這就造成浪費。

平時作文，最好按照程序編寫詳細提綱。而在考場上，提綱編寫則應該適應考場特殊情況即按詳細和簡明兩種方式來編寫。有時限于時間而不寫草稿，則提綱應該詳細編寫，起到草稿的作用。

第三篇：作文提綱

《童年》作文提綱

這篇文章主要考察的是對于童年趣事的回憶和描寫，也就是要求根據一兩件小事來放射出整個童年的歡樂與甜美。當然歡樂和甜美是比較抽象的詞匯，需要用一些具體事件進行陳述，所以我推薦幾個事件，希望對于你能夠有所幫助。

1.與伙伴之間的游戲與競技，襯托出童年的天真無邪，也能在一定程度上揭示出與小伙伴團結協作的快樂與榮譽；

2.與師長或是父母探詢“為什么”的成長與收獲；從未知到已知，象征著自己對于夢想的追求，也表現出童年時代好奇心強的特點；

3.克服生活中的小困境；比如說自己獨立生活，掌握一門技能（繪畫，乒乓球，游泳等）；從而體現出童年時對于自立自強的追求；

因為11歲還是童年的大好時光，所以我建議不要在文章結尾贅述太多懷念或者是感傷的抒情句，相反的要寫出你對于歡樂的童年時光的欣慰，以及對于未來少年時代的向往和目標。

《春節》作文提綱

這篇文章如果單純的從春節你做了什么，見到了什么來談，有些無聊更有些敷衍了事的感覺，所以我建議你可以從追憶民俗民風的角度來寫?，F在的春節和幾十年前傳統意義上的春節有了很大的變化，無論是大家的生活條件或者是風俗習慣也都有了很大的變化，那么那

些值得我們繼承和保留的風俗習慣寫起來會“京味十足”。

1.春節前的準備，緊鑼密鼓。二十三，糖瓜粘； 二十四，掃房子； 二十五，磨豆腐； 二十六，去割肉（燉燉肉）； 二十七，宰公雞（殺灶雞）； 二十八，把面發； 二十九，蒸饅頭； 三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。

2.一些比較新鮮的風俗習慣

春節聯歡晚會，十二點的包餃子（餃子中放硬幣象征的幸福和運氣），守歲（長輩有三十晚上熬夜守歲的習慣），新衣服要壓在枕頭下面等到大年初一穿新衣戴新帽，初一早晨吃餃子放鞭炮吃糖果的習慣，有些地方還有正月初一要吃素（表示一年開頭素素凈凈），孩子要拜年磕頭收壓歲錢，長輩們要相互作揖問好說客氣話。

3．通過描寫春節習俗，揭示出中國春節文化的傳統韻味，表達出你對于“一年之計在于春”的期待和祝愿。更提示同齡人要對于民風民俗有所繼承和發展。

《我熟悉的一個人》作文提綱

對于人物類描寫作文，我感覺咱們訓練的已經比較多的，寫過媽媽，朋友，同學，也寫過只有一面之緣的人，這次要求寫一個熟悉的人，我第一感覺就是你可以謝謝你的爸爸。針對于這篇

作文，我有以下幾個建議，希望對于你的作文能夠起到一定的幫助作用：

1.我對于爸爸的喜愛：生活中我和爸爸經常是像朋友一般，爸爸語言幽默風趣，還非常有創意。我常常感覺父親是不是就是我的大朋友，可以和我一同游戲一起歡笑。

2.然而爸爸在工作中的態度：一絲不茍，嚴謹，勤勞，讓我看到了父親細致一面，對于父親肅然起敬。

3.通過對于父親的描寫，思考到自身，自己的自控能力相對不是很強，有時候不能嚴格要求自己將每一件事都做到完美無缺，盡善盡美。父親就是生活和學習上我的榜樣，我應該努力學著像父親一般，對人友善，為人樂觀，工作上進，細致成熟。

這篇文章也可以應用到對于自己哥哥或者叔叔等人的描寫，主要目的是通過對于他們身上品質的描寫來給自己制定學習的榜樣和進步的方向。

因為一直有課，所以這個提綱寫的比較匆忙，如果你看完了我對于你的這些啟示還是有一些小問題可以在每天8點左右給我發短信打電話，我如果空閑一定會回復的。希望你能很順利的完成以上三篇作文，加油！

Abc王老師

第四篇：作文提綱

作文提綱

作文提綱，又叫作文計劃，畫寫作思路圖。

列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構思、布置篇章的具體的外在表現形式。

一、如何制定作文提綱呢? 作文提綱一般包含三部分內容：(1)題目。

(2)主要內容和中心。

(3)結構安排。(這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到五點)

舉例：

1、題目：難忘的一件事

主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。中心思想：關心同學、急人所急。

結構安排：

一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。(略)

二、周麗同學熱心照顧我。(重點段)1.周麗把我扶到她的家。(次詳)2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)3.我好了一些，周麗又小心地攙我回家。(次詳)

三、我十分感動，至今記憶猶新。(略點題)

2、題目：出售月亮湯

主要內容： 一只名叫“賺大錢”的狒狒出售月亮湯騙錢。

思想感情： 造假早晚會被揭穿，只有勤勉與誠實經營，才能贏得顧客，才能贏得別人的尊重。

人物形象： 賺大錢：有經濟頭腦，但狡猾、騙人 兔子大嬸：身體有病、無知 老猴子：博學 鄰居：無知

寫作特色（主要采用的寫作方法）夸張、對比描寫、語言、神態描寫 結構安排：

第一部分：交代狒狒出售月亮湯點子的由來。（直接點題）第二部分：狒狒出售月亮湯騙錢的過程。（重點段落）

1.狒狒怎樣推銷月亮湯的。（詳寫，夸張，語言描寫）2.鄰居們爭先恐后購買月亮湯。（略寫）

3.兔子大嬸購買月亮湯。（詳寫，語言、神態描寫）4.外村的人也來購買月亮湯。（略寫）

第三部分：老猴子揭穿狒狒騙人的把戲，大家都找狒狒算賬（略寫）第四部分：狒狒灰溜溜地逃走了。（對比描寫）

二、制定作文提綱時，要注意哪些問題呢? 第一，形式可以靈活。第二，要認真推敲、修改。第三，一定要先列提綱后作文。

第四，務必要養成“不列提綱不作文”的習慣?！舅伎季毩暋?/p>

(1)制定作文提綱有什么重要意義?如何制定作文提綱?制定作文提綱要注意哪些問題?(2)以《二十年后回家鄉》為題，列作文提綱。

假如我有三天光明

今天，是我眼睛即將失明的一天，時間老人讓我抽眼睛還光明的天數，我抽到了3，雖然不是完美的9，但3，也是完美的。

第一天，我要去秀麗如畫的天山，去觀賞那如銀龍般飛躍的瀑布，如天城般的雪峰。去看那茂密靜寂的原始叢林，去看那如天邊的彩霞，高空長虹般的野花叢，還有美麗如伊甸園的千里牧場。笑看這牛羊成群，青山綠水的秀美景色。下午觀賞彩霞織成的錦鍛；晚上，欣賞這繁星點點。我在皎潔的月光下回到了家。

第二天，我在人間行走，在公交車上給老爺爺讓座，在路上扶著老奶奶過馬路，丟給乞丐們一枚珍貴的硬幣，幫迷路的游人找到正確的方向。豆大的汗珠從我額頭上、背上滾落下來，雖然勞累了，辛苦了很多，但別人的感謝和贊美，讓我感到十分快樂和自豪，再苦也值得！

第三天，是我眼中還有光的最后一天，我回想著壯觀和美麗，幽靜和清秀，別人的快樂和贊美，自己的興奮和自豪??自己心里不禁有種快樂的悲傷。快樂的是，自己觀賞了美景，又幫助了別人。悲傷的是，自己快失明了。但是在命運面前有什么好抱怨的呢？

眼前一片黑暗，伸手不見五指??自己并不悔恨和埋怨，只要心中最美麗的光明和彩色存在，腦中的光明永遠會像泉一樣永不停止??

愛是銀河（廖從皓）

有人說，愛是黑暗里的明燈，驅走黑暗；有人說，愛是一朵純潔無瑕的梔子花，把芳香撒遍人間；有人說，愛是烏云中的彩虹，讓人們在失敗中看到希望。我要說，愛是宇宙秘境中的滔滔銀河，滔滔不絕??

我們每個人應該用真誠的心欣賞周邊事物，以真誠的心對待每一個；以負責的心做好每一件事；以謙虛的心檢討自己的錯誤；以真誠的心對待每一個所需要服務的??那么，如果每一個人都會用仁愛的心對待每一個需要幫助的人，那么世界將更加美好！

星期六，我和媽媽來到福利院，那里有無數天生殘疾的孩子，有智障的，有脊裂的，有肢體殘疾的，看了就讓人心痛不已。他們被生父生母遺棄了，在死亡的邊境中掙扎的時候，一只只手把他們抱了起來，放在福利院養著。他們雖然沒有讓人起死回生的神力，雖然沒有華麗的白色衣衫，但她們最起碼有一顆天使的心，她們是“愛心媽媽”，是人間下凡的天使！她們用那神奇的雙手，培育了許多品學兼優的殘疾孤兒。媽媽助養了一個叫做陶鑫陶的11歲男孩，他讀三年級，可是因為脊椎有毛病，只能坐在輪椅上，他的字寫得工工整整，漂亮極了，他還會做飯呢！比起我們，我們是這些幸福的花朵，是健全的少年，可我們中間有許多“小公主”、“大少爺”。比起他們，我們難道就不感到羞愧嗎？我發現，電視機上貼著一個大大的愛字！我這才意識到這棟房子洋溢著愛的氣氛。

這就是愛，愛是全球各地上下廣大民眾那顆顆善良的心，所以愛是滔滔不絕的銀河，一直到永遠！

我愛家鄉的小吃

家鄉座落在一個享有“小南京”之稱的浦市鎮，那里的山水美如畫，而那里的小吃在鎮上也是遠近馳名的，不過，我們家鄉最有名的就要數餃子了。

做餃子說難也不難，說不難也不是很簡單。

首先，從集市上買來新鮮的肉，把它切碎，剁成肉餡兒，然后將早已準備好的面粉放進一個盆子里，再加入適當的水，就可以和面了，三下五除二，面就和好了，接著把和好的面團放到蒸板上，拿起搟面杖，將面團搟一會兒，餃子皮就好了。但是你一定要注意，餃子皮不能太薄，因為太薄了，餃子皮里的肉餡兒會不聽話，從餃子皮的縫隙當中鉆出來；餃子皮不能太厚，因為太厚了，餃子放到水里煮就不那么容易熟。所以，餃子皮一定要厚薄適中，恰到好處。

餃子做好了，就要把它放到沸騰的開水里煮，煮餃子一定要有耐心。過了兩三分鐘，餃子在水里自由自在地東躲西藏。又過了一會兒，餃子如一尾尾小銀魚，在水里活蹦亂跳，嬉戲著。藍色的火苗舔著鍋底，鍋里熱氣騰騰，鍋子里面的餃子也一直在沸騰。過了不久，我見時間已到，便連忙拿來一個碗，盛了幾個餃子，我用筷子夾起一個餃子，送到了嘴里。哇！真好吃，一股淡淡的汁水從我的嘴角里流了出來，真是只羨餃子不羨仙?。∥壹毤毜仄肺吨莻€味道，就連天上的神仙也難得幾回聞。我輕輕地咬了一口，頓時，我的心里產生了一種無法形容、說不出的感覺，似乎沒有比這更好吃的東西了。

俗話說：“民以食為天。”我說：“我以餃子為天！”家鄉的餃子有著家鄉那獨特的味道。

我愛家鄉的小吃----餃子！

《二十年后回家鄉》提綱示例：

一、交代二十年后回家鄉。

二、想象情景

1、具體描寫家鄉的街道。

2、具體描寫家鄉的公園。

3、具體描寫家鄉的學校。

4、具體描寫家鄉的人們。

三、書法熱愛家鄉的美好情感。

第五篇：作文提綱

作文提綱

題目感謝媽媽

一 主要內容我生病了，媽媽無微不至的照顧我二 中心思想 對父母有一顆感恩的心

三 結構安排

<1>練習跳繩的時候不小心扭傷了腳（略）

<2>媽媽照顧我（重點段落）

1、媽媽把我背回家，樓上（次詳）給我洗腳丫

2、抹藥膏（詳）

3、接送我上下學（次詳）

<3>我十分感動 羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義 為人子女一定要孝敬父母。（略）

題目這課堂真有趣

一 主要內容新來的老師，講了一堂別開生面的地理課。

二 中心思想新鮮的講課方式，激發了我對地理課的熱愛。

三 結構安排<1>以前的地理老師退休了，學校安排了一位新的地理老師（略）<2.> 第一堂課新老師自我介紹。（次詳）

<3> 新穎的教學方式（詳）方法、氛圍

<4> 喜歡地理老師和他的課堂

題目我真高興

一 主要內容幫助生病的同學補課

二 中心思想同學之間友愛互助 幫助別人同時成就自己

三結構安排小麗生病，落下很多課，期中成績不理想（略）我主動找到小麗幫她補習功課，小麗教會我疊紙鶴(詳)我們成為好朋友，姐妹花。（略）幫助別人，收獲了友誼，我很高興(次詳)