第一篇：我的班級我負責(zé)

桂橋中學(xué)“我的班級我負責(zé)”活動

班級管理承諾書

為加強我校班級管理和促進校風(fēng)建設(shè)，落實責(zé)任到人，提高服務(wù)育人的質(zhì)量，依據(jù)《班主任工作管理辦法》和其他規(guī)章制度，結(jié)合我校實際情況，特與班主任簽訂如下班級管理責(zé)任書：

一.班主任應(yīng)做好學(xué)生思想政治教育工作日常行為規(guī)范教育。積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，關(guān)愛社會。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們自覺遵守《學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》的良好習(xí)慣。

二．大力開展法制教育和安全教育。班主任是班級安全工作直接責(zé)任人。班主任要對全班同學(xué)的安全負崗位責(zé)任。

１． 加強安全常識教育。禁止學(xué)生跳墻、爬窗、夜不歸宿，堅決防范安全事故的發(fā)生。

２．密切注意學(xué)生思想動態(tài)，加強心理健康教育，防止打架斗毆和擅自離校事情的發(fā)生。

３．對住校學(xué)生要加強防火防盜等安全教育，采用定時與不定時相結(jié)合的辦法進行查寢，督促學(xué)生遵守住寢規(guī)章制度，按時熄燈就寢，嚴禁學(xué)生在寢室私拉電線、私點蠟燭等，嚴禁學(xué)生留宿校外人員住宿學(xué)生寢室。

4．班主任要對其責(zé)任范圍內(nèi)的影響學(xué)生安全的各種不安定因素，做到底數(shù)清、情況明、信息靈，做好必要的記載，并及時處置突發(fā)性事件。

三．班主任應(yīng)積極加強班級的考勤、衛(wèi)生、早操等各項日常管理工作，建立科學(xué)有效的班級管理制度。積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)

態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀和成才觀；指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自我發(fā)展能力；嚴肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴禁曠課，杜絕考試舞弊現(xiàn)象；加強與任課教師溝通，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四．班主任要經(jīng)常和家長聯(lián)系溝通，尤其要把學(xué)生的不良行為情況及時通報給家長，贏得家長的配合教育，做好有不良行為傾向的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

五．班主任要嚴格要求學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)則，學(xué)生無故曠課或不明原因早退，要及時追蹤去向。對于去向不明的學(xué)生曠課達一天或者有夜不歸宿等問題時，要立即通知家長。

六．班主任應(yīng)經(jīng)常教育學(xué)生愛護公物，及時教育處理損壞公物的人和事，維護良好的教學(xué)環(huán)境。

七．認真落實班主任工作制度。

１．按時參加班主任例會，認真做好記錄，將會議精神及時傳達到學(xué)生中去，做到信息暢通。

２．認真履行班主任每周值班職責(zé)，按時到崗在位。

３．堅持每周召開一次班會，分析班級學(xué)生思想動態(tài)，及時表彰先進，批評落后。

４．畢業(yè)班班主任做到經(jīng)常深入寢室，了解學(xué)生的生活情況，指導(dǎo)學(xué)生搞好宿舍美化、凈化工作。

５．畢業(yè)班班主任住校期間應(yīng)堅持檢查早操。

班主任簽名：＿＿＿＿＿＿

2011年3月份

第二篇：《今天我負責(zé)》讀后感

《今天我負責(zé)》讀后感

《今天我負責(zé)》這本書里介紹了20位美德少年平凡真實的生活故事，他們當(dāng)中有樂于助人的趙予倩，有心地善良、愛護動物的趙天恒，有拾金不昧的吳涵、趙晨，有舍身救人的周婷，有責(zé)任感超強的自信女孩蔡天一等等，這本書通過記敘他們生活中的點點滴滴，展示出當(dāng)代少年身上可貴的品德，反映了孩子們純潔的心靈，讀這本書尤如進入一座五彩繽紛的花園，我有幸領(lǐng)略了其間美景。

遺憾的是，成人世界里似乎很難見到這些需要大力提倡的美德，反而充斥著一些假丑惡的不良現(xiàn)象，必須引起人們反思：

公交車上一名花甲老人竟然連扇一個小女孩幾個響亮耳光，原因是這個女孩先罵了這名老人是“白癡”。看完這則電視新聞后，我感到心里隱隱作痛：首先，這個小女孩缺少教養(yǎng)，文明禮貌尊重老人這些美德從她身上看不到一絲蹤影；其次，作為一名久經(jīng)世事的老人，本應(yīng)關(guān)愛和教育兒童，不曾想她卻揚起粗暴的手狠狠地揮向小女孩雛嫩的面孔。尊老愛幼的傳統(tǒng)中華美德在這兩人身上蕩然無存，只剩下無知與無情。對比他們，本書中為老人們唱淮海戲、過生日的張彥博就顯得愈發(fā)高大了。

南京一小區(qū)一名老人摔倒在地的30多分鐘里，路人無一施救，其中大部分都是同一小區(qū)里的鄰居。最后這名老人錯過最佳搶救時間不治身亡；北京一輛救護車拉著急救病人上醫(yī)院，因往來車輛沒有讓行，三公里多路走了40分鐘，趕到醫(yī)院時，病人已無生命體征。從這二則

新聞里，我們看到的是冷漠與無情，體會到的是世態(tài)炎涼，難道助人為樂的傳統(tǒng)美德銷聲匿跡了？誠信善良的道德堤壩悄然崩潰了？

不，世間自有真情在！同樣地我還看到了這樣幾則新聞，一名在菜市場外玩耍的五歲男孩被中巴車撞倒，需要緊急送往醫(yī)院救治。他可憐的媽媽跪地呼救，一名私企老板聞迅后立即開來自己的汽車送男孩去醫(yī)院搶救。最后雖然孩子不治身亡，但他賣菜的媽媽在悲痛之余還是深深地感謝這位施救的車主。而美德少年管仲培的想法與這位私企老板如出一轍，他放學(xué)路上不怕惹禍上身、樂于救人的行為及時拯救了一位老人的生命，他的善良與單純與感染更是帶動了周圍群眾伸出援手。中央臺《新聞聯(lián)播》一連兩天報道了多起腦死亡器官捐獻，3個小孩去世后捐獻器官，1個人救5個人，他們的親人選擇以這種方式讓生命得以延續(xù)，無疑讓大愛得到更廣泛傳播。

經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展極大地改善了人們的物質(zhì)生活，也帶來了各種誘惑，是在各種利益面前徹底投降、薄情寡義、貪贓枉法，還是挺起胸膛做一個正直善良、誠信守法的人？是人人戴著面具，各自畫地為牢謀劃私利，還是大家敞開心扉，共同伸出援助之手，共建和諧社會？答案是不言自明的。《今天我負責(zé)》這本書里的一名名普通少年正是用他們自認為“很平常，不值得表揚”的行為，為大家作出了表率。這些孩子們的意志堅強得經(jīng)常出乎我之所料，他們有資格做我們的榜樣。這些讓人尊重的孩子，像一顆顆閃亮的小星星，照亮了我們的天空。我堅信，未來會因為他們而精彩，世界也會因為他們而美好！

第三篇：我的安全我負責(zé)

工作過程中的安全心得體會

安全是企業(yè)的基礎(chǔ)，是正常生產(chǎn)的前提，更是企業(yè)生存的命脈。所以作為鋼鐵企業(yè)。企業(yè)在安全上投入最多, 強調(diào)最多, 考核也最多。安全關(guān)系到企業(yè)的長治久安, 更關(guān)系到員工的切身利益，我是一名一線的維修電工。做為一名一線員工，我總結(jié)一下工作過程中關(guān)于安全的心得體會。所有的安全事故是可以防止的。安全事故是可以防止和避免的，每次事故的發(fā)生都有它的原因，我們從事故的根源入手，釜底抽薪，切斷事故發(fā)生的條件，這樣我們就可以防止事故的發(fā)生。

在日常的工作過程中，發(fā)生事故的原因主要是人的原因，是“違章、麻痹、不負責(zé)任”的具體體現(xiàn)，“違章、麻痹、不負責(zé)任”充分詮釋了事故發(fā)生的原因。“違章”就是不按規(guī)章制度，不按操作規(guī)程來做事，憑自己的個人主觀意識來做事，久而久之就變成了習(xí)慣性違章;“麻痹”則是進一步違章，未認真分析工作過程中的所有環(huán)節(jié)，不認真履行工作流程和規(guī)程，總認為自己這么做沒什么大不了，自己是對的，圖方便、圖省事，從而導(dǎo)致了事故的發(fā)生;“不負責(zé)任”就表現(xiàn)在多方面，管理上的不負責(zé)任，監(jiān)督上的不負責(zé)任，具體工作者的不負責(zé)任，即管理不到位、監(jiān)督不到位、執(zhí)行不到位。

安全工作天天抓、天天講，為什么還會出安全事故呢?“違章、麻痹、不負責(zé)任”充分體現(xiàn)了事故發(fā)生的原因。我們有的人思想麻痹，開小差，放松了安全意識，就進行了違章作業(yè)。這是一種非常不負責(zé)任的行為，是對自己，對同事，對領(lǐng)導(dǎo)，對公司的不負責(zé)任，更是對家人的不負責(zé)任，安全的事情無大小，不要以為一件事情看似微乎其微，就不去認真做，更不要認為一個小小的失誤不會影響什么而置之不理，因而發(fā)生了小錯誤釀成了大禍。一點小小的病痛或許會對我們的健康帶來致命的危害，同樣一點小小的故障或許會對我們的企業(yè)帶來巨大的損失。

同時我也總結(jié)了預(yù)防事故的幾點總結(jié)：

1.安全事故是可以防止的，所以我們要預(yù)防為主，有隱患及時排除，避免事故發(fā)生。

2.各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視安全，獎罰分明這樣就會給他們足夠的壓力和動力。3.每種崗位都有其標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)規(guī)程，在工作中必須按照標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)規(guī)程進行，必須嚴格有監(jiān)督機制使其貫徹實施。4.員工上崗工作時必須接受嚴格的安全培訓(xùn)。安全培訓(xùn)是使員工了解和掌握安全知識的重要途徑，使其知道怎么整安全，怎么做不安全。

5.每個崗位都有自己的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，各級領(lǐng)導(dǎo)要嚴格檢查每個員工的執(zhí)行情況，看各種規(guī)章制度切實得到落實。

6.在開安全會議時，每個員工都應(yīng)積極討論發(fā)言，增強對事故處理方法的認識，使真正發(fā)生事故時做到頭腦清晰，有條不紊，提高事故處理的效率。

7.最近工段正組織學(xué)習(xí)了“工作中無小事”一書。告訴我們工作中要有責(zé)任心，正所謂：“千里之堤，潰于蟻穴”，事情的發(fā)展是一個由小到大的過程，當(dāng)存在微小的安全隱患時，如果不給予足夠的重視和正確及時處理，就會留下無窮的后患。所以，我們在實際工作中要防微杜漸，從小事做起，及時處理好不安全因素，避免事故或災(zāi)難的發(fā)生。

所以，我們在工作時，一定要牢記安全，堅決與“違章、麻痹、不負責(zé)任”三大安全敵人作斗爭，“常懷責(zé)任之心，常行責(zé)任之事”做安全生產(chǎn)明白人，認真遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，強化安全監(jiān)督，不放過任何細節(jié)和小事。安全無小事，用我們認真的責(zé)任心來換取持續(xù)的安全無事故。安全生產(chǎn)人人有責(zé)，安全生產(chǎn)沒有及格，只有滿分。

投稿人：陳廣銀

單位：中寬帶作業(yè)區(qū)

電話：***

第四篇：我的崗位我負責(zé)

我的崗位我負責(zé)

“我的崗位我負責(zé)”，“責(zé)任重于泰山”這是我們要長期恪守的新年。在人生的旅途中責(zé)任伴我同行。崗位有多種，利益也不同，但每個崗位有每個崗位的優(yōu)缺點，我們不應(yīng)攀比，只要堅守自己的崗位，并作出成績，那才是最棒的！

“安全生產(chǎn)，生命第一”。的確，安全在工廠生產(chǎn)中，歷來被視為重點項目。但由于在崗不負責(zé)，責(zé)任意識的淺薄，總是看到一幕幕血的教訓(xùn)。譬如，山西臨汾市“9.8”尾礦潰現(xiàn)的重大事故，9月21日河南省登封市新豐二礦發(fā)生煤與瓦斯突出事故等等，這些事故造成多人的死亡，其中與崗位負責(zé)有很大的關(guān)系。我們應(yīng)該充分認識安全生產(chǎn)，工作的長期性、復(fù)雜性和艱巨性，以及當(dāng)前安全生產(chǎn)工作的嚴峻性、挑戰(zhàn)性和緊迫性。胡錦濤總書記，溫家寶總理等中央領(lǐng)導(dǎo)同志，最近強調(diào)對生產(chǎn)安全事故要實際嚴格的問責(zé)制要牢牢吸取事故教訓(xùn)，從推動科學(xué)發(fā)展，促進社會和諧的高度審視和把握安全生產(chǎn)工作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，采取果斷措施，緊張動員、緊張行動起來！“我的崗位我負責(zé)”體現(xiàn)的無比重要。

科學(xué)發(fā)展觀，看似宏觀但卻需要每個人去落實，只有每個人都參與到其中去，才能夠最終實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的目標(biāo)。如

何用科學(xué)發(fā)展觀知道做好本職工作，在自己的崗位上，以最低的成本、最高的效率、最好的質(zhì)量吧本職工作做到最出色。第一，要特別將學(xué)習(xí)，古人云：“非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以立德”第二，要特別干事，特別干事不是干什么大事，干什么偉業(yè)，而是要扎實干好最基本的事。只有這樣才能高喊出“我的崗位請放心”這樣響亮的口號。

我相信，只有那些曾經(jīng)或正在獻身于“我的崗位我負責(zé)”這項事業(yè)的人們，才會有那么的一種沖動、一種自豪、一種喜悅、一種激情，如大海翻騰、如群山呼嘯、如巖漿噴發(fā)、如涓涓溪水……

堅守“我的崗位我負責(zé)”的原則，相信新和成的未來必將宏圖大展，燦爛輝煌。

第五篇：我的崗位我負責(zé)

我的崗位我負責(zé)，我的崗位請您放心

人們常用“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的事業(yè)”來贊美教師，可是透過職業(yè)表面的光環(huán)，教師所做的一切卻又顯得那么平凡，日復(fù)一日的備課、上課、改作業(yè)……才發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)是何等的平凡與單調(diào)。然而，就是在這些平凡的工作崗位上，卻涌現(xiàn)出了一批又一批一些值得我們學(xué)習(xí)的勞動楷模。怎樣才能使自己在普通的工作中更好地實現(xiàn)人生價值呢？怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任

心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自己的力量。

作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。一個班級，學(xué)生之間總有一些差異，關(guān)心“優(yōu)生”往往并不難，許多事情，只要教師一指點，“優(yōu)生”便馬上會有起色，進步較為顯著。但“后進生”則不然，從他們渴望的眼神里，我分明看到了他們也想得到老師關(guān)切的目光。但愛后進生，未必就能轉(zhuǎn)化后進生。我感到，讓后進生理解教師的愛生之心，才是開啟后進生心扉的鑰匙。愛可以是雙向的，也可以是單向的。教師轉(zhuǎn)化后進生的技巧，就在于不露聲色地把單向的愛轉(zhuǎn)化為雙向的愛。一旦達到這個境界，不管是批評還是表揚，均能產(chǎn)生教育的理想效應(yīng)。比如我們班小文平常總是散漫不羈，上課隨便小動作不斷。他有個很負責(zé)任的媽媽，媽媽經(jīng)常耐心地教育輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，但是小文對媽媽的管教卻總是不屑一顧，甚至沖撞媽媽，這在班里影響很不好。經(jīng)了解，他小時候隨爺爺奶奶生活，與父母的感情不深。要轉(zhuǎn)變好他，需要用慈母之心去溫暖他。我從催他理發(fā)、洗澡、換衣服等點滴小事培養(yǎng)他的自愛心，再從紀(jì)律上委婉地指出不足，更多地是跟他講父母對他的付出……慢慢地，小文領(lǐng)受到了師愛的幸福。之后，他開始努力約束自己了，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，而且懂得尊重父母了，我真為他的進步而開心，并適時鼓舞他。教師不能讓學(xué)生覺得對其愛而不切，要讓學(xué)生在若即若離的狀態(tài)中感受到“愛”的震動。回想一路走來，我想正是因為我對孩子們愛，對這份工作發(fā)自內(nèi)心的喜歡才能過得如此的幸福甜美。

我曾經(jīng)聽到過這樣一段話：“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”教師的責(zé)任之大，可想而知，這也讓我深深體會到做一名受學(xué)生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。當(dāng)今的社會環(huán)境對學(xué)生思想的影響也是很大的，最嚴重的就是心理健康的影響。小張是我們班上一個漂亮聰明的女孩子，課堂上思維很活躍，口齒很伶俐，老師們都喜歡她。但是，生活中她卻經(jīng)常會因為與同學(xué)間的一些小矛盾或者家庭里的一些小事就揚言要自殺。要想扭轉(zhuǎn)這孩子的這種想法，可不簡單，因為這是個有思想的孩子。于是，我從多方面著手，從班上同學(xué)、她的朋友、父母、姐姐以及其他科任老師身上入手，并且與她多次交流。如今，她的臉上多了笑容，課堂上也找回了更多的自信，還經(jīng)常主動找老師聊天，漸漸成為了一個陽光的女孩。

在每年9月教師節(jié)，我經(jīng)常收到已經(jīng)畢業(yè)多年學(xué)生與現(xiàn)在的學(xué)生及家長的問候，讓我由衷地感受到教師這個崗位的美麗與幸福。我會不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自我，并一如既往地愛學(xué)生、愛教師這個職業(yè)。我想，只要我們每個人都從自身做起，都在本職崗位上盡到自己的職責(zé)我們就能在建黨九十周年獻禮時，向我們的親人、同事、領(lǐng)導(dǎo)，向人民莊嚴承諾：我的崗位我負責(zé)，我的崗位請您放心！