第一篇：關于成立中塘小學創建綠色學校領導小組的~1

關于成立中塘小學創建綠色學校領導小組的通知

為全面貫徹落實國家環境保護總局和教育部關于不斷推進“綠色文明示范學校”創建活動的有關精神,提高我校學生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，學校把創建“綠色學校”作為2008年重點工作，為了保證創建工作有序推進，做到分工明確，責任到人，按時完成任務，特成立創綠領導小組。

組長：李伍南

副組長：胡忍節陳瑋

成員：胡曉景李棟材陳久鈿張湖靜

徐春雪李曉燕

上塘鎮中塘小學

2008年2月

第二篇：創建綠色學校領導小組

鄉教通〔2010〕03號

關于成立黃飄鄉中心小學創建綠色學校

領導小組的通知

為了把學校辦得更好，創建好各級綠色學校，加大力度綠化、美化、凈化校園，創建全鄉示范性學校。特成立創建綠色學校領導小組，其組成人員如下：

組長：龍昌武（校長）總體負責學校長遠規劃工作。副組長：雷榮(副校長)負責創建活動具體實施方案工作。成員：

羅萬春（教導主任）：負責學校教育教學，常規管理工作； 潘健飛（鄉教研員）：負責學校各種教研活動開展工作； 潘宗明（總務主任）：負責總體規劃、總務后勤工作； 楊春花（文科組組長）：負責文科教研活動開展工作； 潘蕓（理科組組長）：負責理科教研活動開展工作；

王華霽（大隊輔導員）：負責學校管理環境衛生、板報宣傳、德育、環境教育、少先隊等工作；

楊春花：學前班班主任 負責教學、班級環境教育工作； 王桂芬：一年級班主任 負責教學、班級環境教育工作； 王華霽：二年級班主任 負責教學、班級環境教育工作； 包正江：三年級班主任 負責教學、班級環境教育工作； 劉英：四年級班主任 負責教學、班級環境教育工作； 潘蕓：五年級班主任 負責教學、班級環境教育工作； 舒亞玲：六年級班主任 負責教學、班級環境教育工作。

創建綠色學校領導小組下設辦公室在鄉中心校辦公室,潘宗明同志任辦公室主任，負責處理日常事務。

二〇一〇年二月二十九日

主題詞：創建綠色學校機構成立通知

抄報：縣教育局 鄉政府

發：鄉屬各校

黃飄鄉中心小學辦公室2010年2月29日印發(共印25份)

第三篇：綠色學校領導小組

石咀小學“綠色學校”創建工作小組

組長：李元國

副組長：段德發

組員：張德金

楊文豪閆永紅李祁山 葛曉燕嚴天才 郭海花朱輝文

2011年2月28日

第四篇：小學綠色學校創建總結

雷屯小學綠色學校創建工作總結

學校現有6個教學班級，共有學生298余人，教職工21人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。整個校園布局合理、優美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協調，科學精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學子求學、生活的好場所。

長期以來，學校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發展”的辦學思路，以“勤學習、做真人、善實踐、求創新”為校訓，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學特色，形成了“勤奮、求實”的校風，“靈活創新，善思實干”的教風和“奮發進取”的學風，形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來，學校以創示范學校為目標，以實施教育現代化工程為推動力，加快了教育現代化和信息化的步伐，推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學校” “文明單位”等榮譽稱號。

近年來，學校認真落實可持續發展戰略和科學發展的理念，加大育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開始了創建“綠色學校”的工作。我們的具體做法是：

一、重管理，綠色理念深入人心。

育人需要優美的環境，校園環境建設不容停滯；實施素質教育光靠學科及活動性課程不行，環境教育課程不容忽視；經濟快速發展，環境污染加劇，加強環保教育刻不容緩??于是，全校上下統一認識：“關注明日發展，熏陶綠色心靈”應成為雷小師生共同追求的目標。學校十分重視綠色校園建設及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負責人為主要成員的創建領導小組，一手抓綠色環境建設，一手抓環境教育活動。學校聘請專家規劃學校綠化，把環境建設及環境教育活動納入教育教學計劃，使之成為學校實施素質教育的重要組成部分。認真制訂了創建計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結。全校師生積極參與，環境建設成效顯著，環境教育有聲有色。學校領導和教師積極組織和參加各類環境教育培訓，不斷提高專業知識水平，探索環境教育理論及研究。學校環境教育的氛圍十分濃厚，學校設有環境教育宣傳欄，定期對師生進行環保教育宣傳，圖書室添置各種數量的環保教育書刊。學校環境教育各類檔案管理有條不紊，專人負責。學校環境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環境建設及環境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

二、重建設，綠色環境浸潤心靈。

校園物質環境是開展環境教育，建設綠色學校的物質基礎，環境建設本身也是環境教育。學校科學規劃，加大投入，終于形成了今天的綠化格局。目前，校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進行綠化和美化的改建工作。

經過科學規劃和不斷改造推進，我校校園濃濃綠意簇擁著宏偉校舍，姹紫嫣紅點綴綠色校園，學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規劃和設計。花草樹木融為一體，生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環境建設，的確處處體現其人文性，處處給人以美的享受。美的環境激發了全校師生對學校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內色彩明麗，呈現一派生機盎然；鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優美的環境中處處受到美的感染，時時接受美的熏陶。“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環境建設的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環境建設的文化性、個性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首

先我們注重“文化”與“綠化”緊密結合。學生在具有雷小特色的綠化和文化氛圍中生活學習，時刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的雷小“烙印”。

一句話，校園文化品位在我們的重視和推進中不斷提高，這不但豐富了校園環境的文化底蘊，更讓“環境育人”得到了強有力的落實。

三、重實踐，綠色教育成效顯著。

綠色學校的關鍵及重點應是環境教育的實踐。而這實踐應由學科滲透和主題活動兩大方面組成。這樣，綠色環境就成了教材，成為了教育現場；這樣，環境教育才會形成序列化、課程化、活動化，在學科教學中有滲透，在專項教育中有落實，在活動中有安排。近年來，我們在此方面做了深入的研究和實踐，摸索出了“多管齊下，開展環境教育”的新路。下面作簡要匯報。

1、環境教育滲透在各科教學中。

首先，我們認為學科教學依舊是環境教育的主渠道，但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。為提高學科教學中環境教育的實效，我們還定期開設觀摩課，教案評選等，學科教學中的環境教育，真正做到有教材、有作業、有考核，當然也就很有實效。在我校，“綠化工作”還與學生勞動實踐教育有機融合，環境管理工作不但綠化、美化了環境，還生發出德育、環境教育的實效。再次，依托校園環境進行環境教育在我校隨處可見，這也是我校的特色做法，因為我們具備了這個條件。環境教育與學科教學完美結合，教學活動與物質環境有機結合。我們經常可以看到“如何丈量土地”的數學教學，“如何寫好一處景物”的作文教學，等活動就很好地融入學校環境，“陽光體育大課間”更是與周圍環境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣??廣闊的天地、優美的環境不但讓教學任務順利完成，環境教育也在不知不覺中實現。

2、環境教育落實在主題活動中。

首先我們有計劃開展好各種主題教育。每，我們都要結合“植樹節”“世界環境日”“地球日”等多種節日，開展主題教育，于是“環保知識競賽”“整臟治亂”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。

“染綠校園”是我們綠色環境建設成果，“陶冶心靈”是我們創建綠色學校，開展環境教育的理想。創建工作雖取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方：環境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤每位雷小師生，讓綠色永駐雷屯小學。

第五篇：小學創建綠色學校工作計劃

茶山第三小學創建綠色學校工作計劃 2004—2005學第一學期

一、指導思想：

全面貫徹國家教育方針，促進學生全面發展，從小培養學生環境保護意識，認識人類生存、社會發展與保護環境的關系。開展環保綠色教育，明確保護環境，從我做起。營造干凈整潔綠色環保的育人環境，讓學生在美好的環境下陶冶情操，提高環境保護意識，形成良好的環境保護的好習慣，成為有社會責任感的新一代。

二、主要工作：

1、讓學生了解環保常識，認識人與自然的關系。

2、利用班級黑板報、學校宣傳窗等渠道，開展綠色環保宣傳教育活動。

3、開展環境知識問卷調查、環保電腦小報、手抄報、征文等活動，提高學生對環境的認識。

4、以少先隊為載體，組織社會實踐活動，提高學生實踐能力。

三、主要措施

（一）加強領導機構 1．組織建立環境教育領導小組，校長為組長，副校長、教導主任為副組長，大隊輔導員、班主任為組員明確分工，強化責任，優化措施，；專設環境教育檔案室，將環保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中。同時外聘市環保局領導指導環保教育工作，切實落實工作。2．強化領導核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學科的教師為骨干的教管機制。3．完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。4．定期召開專題會議，推動校環保工作。

（二）完善環保隊伍建設 1．定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。2．建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。3．發揮外聘環保領導的指導作用，利用培訓講座等方式促進環保意識發展。

（三）大力開展宣傳，促進全社會環保意識發展

設立宣傳欄，在各班級設立宣傳墻報，校園內張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備、宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。

（四）成立監督小組監督小組。

在環保小組基礎上，組織監督小組，對全校師生的日常行為進行文明監督。并落實責任制堅持長久進行環保活動。

（五）在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。每學期讓教師提前備課，首要考慮環境教育內容，找準環境教育結合點，并通過集體討論篩選，制定各學科環境教育結合點，撰寫環境教育知識滲透教案，檢查課堂上對環境教育知識的滲透情況。

（六）組織學生參加環保社會實踐活動，增強學生的環保意識。并在學科教師的教育下，拓展這方面的知識和能力，成為既有環保知識又有環保意識和行動的參與者，為社區環保貢獻自己的一份力量。四．工作安排

茶山第三小學創建綠色學校工作計劃 2004—2005學第二學期

一、指導思想：

全面貫徹國家教育方針，促進學生全面發展，從小培養學生環境保護意識，認識人類生存、社會發展與保護環境的關系。開展環保綠色教育，明確保護環境，從我做起。營造干凈整潔綠色環保的育人環境，讓學生在美好的環境下陶冶情操，提高環境保護意識，形成良好的環境保護的好習慣，成為有社會責任感的新一代。

二、主要工作：

1、讓學生了解環保常識，認識人與自然的關系。

2、利用班級黑板報、學校宣傳窗等渠道，開展綠色環保宣傳教育活動。

3、開展環境知識問卷調查、環保電腦小報、手抄報、征文等活動，提高學生對環境的認識。

4、以少先隊為載體，組織社會實踐活動，提高學生實踐能力。

三、主要措施

（一）加強領導機構 1．加強環境教育領導小組的建設和培訓工作，校長為組長，副校長、教導主任為副組長，大隊輔導員、班主任為組員明確分工，強化責任，優化措施，；專設環境教育檔案室，將環保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中。

同時外聘市環保局領導指導環保教育工作，切實落實工作。2．強化領導核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學科的教師為骨干的教管機制。3．完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。4．定期召開專題會議，推動校環保工作。

（二）完善環保隊伍建設 1．定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。2．建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。3．發揮外聘環保領導的指導作用，利用培訓講座等方式促進環保意識發展。

（三）大力開展宣傳，促進全社會環保意識發展

設立宣傳欄，在各班級設立宣傳墻報，校園內張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備、宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。

（四）成立監督小組監督小組。

在環保小組基礎上，組織監督小組，對全校師生的日常行為進行文明監督。并落實責任制堅持長久進行環保活動。

（五）在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。每學期讓教師提前備課，首要考慮環境教育內容，找準環境教育結合點，并通過集體討論篩選，制定各學科環境教育結合點，撰寫環境教育知識滲透教案，檢查課堂上對環境教育知識的滲透情況。

（六）組織學生參加環保社會實踐活動，增強學生的環保意識。并在學科教師的教育下，拓展這方面的知識和能力，成為既有環保知識又有環保意識和行動的參與者，為社區環保貢獻自己的一份力量。四．工作安排 篇二：四堡中心小學創建綠色學校工作計劃

四堡中心小學創建綠色學校工作計劃

（2013）

為全面貫徹落實國家環境保護總局和教育部關于不斷推進“綠色學校”創建活動的有關精神,提高我校學生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，學校特擬訂創建省“綠色學校”工作計劃。

一、指導思想：

以《中小學環境教育實施指南》為指導，以“綠色學校”為載體，推進青少年的素質教育和精神文明建設。

二、奮斗目標：

（一）創建綠色學校活動規范化、制度化，建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡。培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。

（二）教育工作優質化，充分利用先進電教媒體、網絡，以學生為主體，教師為主導，加強環保教育在課堂教學中的滲透，使環保教育融于各學科教育之中。

（三）創建活動多樣化 以活動為手段，促進學生環保意識的發展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學校”活動。

三、總體要求：

把創建“綠色學校”作為學校素質教育的重要內容來抓。提高學生環境意識；培養學生良好的環保習慣；規范學生的環保行為。如校內外不

吸煙、不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節約資源等。

四、主要措施：

（一）加強領導機構 1．組織建立環境教育領導小組，專設環境教育小組，并具體分管環保工作。明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，政教處、教務處、教科室和總務處緊密配合，將環保教育納入到教育教學的各項活動中去。2．強化領導核心，建立以班主任和科任教師為骨干的教管機制。3．完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。4．定期召開專題會議，推動學校環保工作。

（二）完善環保隊伍建設

1、定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。

2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。

3、發揮外聘環保領導的指導作用，利用培訓講座等方式促進環保意識發展，切實落實工作。

（三）綠化、美化、凈化校園，加強學校環保硬件建設

1、綠化校園。整體規劃校園建設，對學校的花草樹木布局進行調整，使植物群落布局合理，校園可綠化面積達到100％。

2、美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。設立環保標語牌，懸掛環保主題的圖片或美術作品。增設環保宣傳欄，學校宣傳媒體定期刊出或播放環保內容的文稿，努力營造環保氛圍。

3、凈化校園。加強學校環境衛生建設，做到校園凈化，課室整潔，廁所清潔。

4、加強學校環保硬件建設。改造學校蒸飯設備，使用清潔能源設備。

（四）多層面、全方位開展環保教育活動。

1、在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環保教育因素，結合環保的熱點和敏感話題創造性地開展環保教育，發揮課堂教學的主渠道作用。各學科都要將環境教育列入科組計劃，要有措施，有總結，培養學生自覺的環保意識和行為。

2、大力開展宣傳，促進全社會環保意識發展。設立宣傳欄，在各班級設立宣傳墻報，校園內張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備、閉路電視系統介紹、宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。

3、發動學生，自編節目走上街頭宣傳環保知識，并積極投入到實際活動中，發揮學生主觀能動性，開展環保活動。

4、結合學生實際，開展有針對性的環保教育實踐活動并組織學生積極參加環保調研和社區環保實踐活動。各部門要結合學生實際，開展教育活動。(五)做好環保教育工作總結，注重實效和檔案管理

1、加強環保教育工作總結交流。在校園網開辟“綠色教育”專欄，宣傳各級政府關于環境教育的方針政策，介紹交流學校和各部門創建“綠色學校”的工作情況和經驗。

2、做好環保檔案的整理工作，學校檔案室和各部門要加強檔案管理，對有關環境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄像等資料要妥善管理。總之，通過營造綠色校園，開展綠色活動，使全校師生員工樹立綠色理念，提高綠色教育水平，讓學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容，師生環境意識較高并積極參與面向社會的環境監督和宣傳教育活動，校園清潔優美，爭創一個文明健康，清新宜人，綠意融融的“綠色學校”。

二〇一三年一月

四堡中心小學創建綠色學校工作總結

（2013）

今年年初學校向全體師生發出了創建“綠色學校”的號召，全校師生在學校統一部署下，把環境教育、環保理念和人文精神落實到學校工作的各個方面，有效地促進了學生素質的提高，推動了學校各項工作的健康發展。

一、進一步提高認識，調整組織，制定計劃。加深對綠色學校的理解，讓綠色思想滲透到師生思想和學校各領域中，這是進一步提高創建實效的前提。學校領導班子深入學習了“科學發展觀”的內涵，學習了《中小學環境教育實施指南》和《綠色學校指南》，并利用教職工大會、校會、校園網和國旗下講話以及宣傳櫥窗等途徑，在廣大教職工和學生中廣泛宣傳綠色理念，宣講綠色學校的涵義和環境教育的重要意義。學校還印發綠色學校的學習材料，同時把綠色學校的有關內容在校園網上發布，通過多種渠道，使全體師生對創建綠色學校的意義和綠色學校的內涵又有了新的認識，并能在自己的教育教學中注重滲透環境教育。學校管理人員的綠色理念也增強了，能自覺地將綠色學校的創建工作與學校的日常管理結合起來，將創建活動融入到各項工作之中。

學校建立了創建“綠色學校”的領導小組成員，充實和加強工作領導力量，明確了人員分工和職責。根據各處室的工作性質，分解了創建指標，把綠色學校的創建工作融入到日常教育教學和管理中，使之成為素質教育的重要內容，長期扎實的開展下去。做到任務明確，責任到人，形成了切實可行的創建方案。例如教導處、教科室負責教學，落實學科滲透和環境教育科研以及綠色教研組的評選；德育室負責開展環境教育實踐系列活動以及綠色班級的評選；辦公室負責宣傳和教師的學習培訓；總務處負責校園環境規劃設計、校園環境衛生和環境教育所必須的經費、設施等等。

二、堅持課內滲透與課外教育相結合。課堂教學是素質教育的主渠道，學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合了，才會顯示出生命力，才會達到應有的效果。因此在課堂教學中滲透環境教育，是培養學生環境素養的主要渠道。學校要求在課堂教學中能有效地結合教學內容，貼切自然地滲透環境教育和可持續發展思想，同時要注重構建和諧的課堂氛圍和篇三：綠色學校創建工作計劃1 西湖花園小學綠色學校創建工作計劃 2008年2月

我校是一所新建學校，建校之初，在師生中廣泛宣傳綠色理念，提升師生的環保意識，以“綠色學校”的創建為抓手，構建和諧、文明校園，樹立“向上、向善”的校風。從“綠色學校”的創建入手，使師生養成健康、節約、環保的生活方式，促進師生成長，家庭和諧。在建校之初統一師生思想，養成綠色生活、學習習慣是非常好的契機。同時，保護環境也是我們國家的一項基本國策，是實施可持續發展戰略的重要內容。開展“綠色學校”創建工作，是學校素質教育的有效抓手，為認真貫徹執行《國務院關于環境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學環境教育實施指南》，加強我校的綠色環境教育工作，扎實開展綠色校園建設，推廣普及生態知識，增強學生的環境保護意識。特制定以下創建計劃。

一、提高思想認識，明確工作目標 1.統一思想，提高認識

開展“綠色學校”創建和學校生態環境教育活動，是增強全民環境意識，推進中小學校環境教育，提高下一代環境政治素質的需要，也是促進科教興市，實施經濟社會可持續發展，構建和諧社會的需要。學校領導要專門組織教師認真學習《國務院關于環境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學環境教育實施指南》,以及《安徽省小學“綠色學校”評估標準》《馬鞍山市綠色學校評價指標》，充分認識開展學校生態環境教育的重要意義，從科教興國、可持續發展戰略；從創建綠色校園、和諧校園，認清開展生態環境教育的重要性和緊迫性，做到認識到位，措施到位，力度到位。2.加強領導，健全組織

組 長：葉傳標

副組長：郭麗娜 涂庭花

組 員：邢曉玲 李奕 汪亮 吳珺 王曉燕 周琴 王紅花 花艷 韓莉 余駿 胡燕 余雅娜 3.制定方案，明確目標

為了切實抓好“綠色學校”創建和學校生態環境教育工作，領導小組多次召開創綠籌備會議，制定了《西湖花園小學創建綠色學校工作計劃》，確定了將生態環境教育納入學校素質教育內容，爭取在2009年成為馬鞍山市綠色學校。

二、綠化美化環境，建設生態校園 1.綠化校園

作為新建學校，學校在建設中把綠化作為學校硬件的重要內容。學校綠化整體布局，校園內翠竹搖曳、芳草茵茵，一年四季都有花有綠。整個綠化造價在一百多萬元。在前期綠化的基礎上，我校注重教學樓和班級教室的綠化，購進很多盆栽放置在樓道和教室、辦公室內。校園綠化教師、學生和物業公司共同維護，盆栽由教師和學生共同維護。目前全校可綠化面積100%綠化，現在，花園式校園已成格局，草坪、綠樹相襯益彰，把籃球場和田徑場各分東西，足球場的天然草坪更是綠意盎然。學校設立護綠小衛士，強化學生保護綠化、愛護花木意識。

2.保持環境衛生

注重校園美化，要求每位師生象打扮我們自己一樣來美化我們的校園環境。學校通過墻面布置、放置文化石、綠化標示牌、班級布置、宣傳櫥窗等來營造典

雅、溫馨的校園文化。通過設立紅領巾衛生監督崗，開展衛生競賽等途徑，教育學生天天做好清掃、檢查、保潔等工作，創造潔凈、文明的校園。3.進行科普教學研究

學校在全面實施課堂教學中不斷滲透科普教育知識。成立環保興趣小組，鼓勵師生結合自己實踐，撰寫科普、環保方面的小論文，在參與環保、綠色學校創建的過程中培養師生的科學精神和合作意識。

三、拓寬教育渠道，抓好環境教育 1.注重學科滲透

通過宣傳和培訓使教師積極轉變教育教學觀念，深刻意識到生態環境教育的重要性，將生態環境教育滲透于教育教學工作中，充分挖掘環境教育的內容，課前認真查找資料，尋找材料，做好充分的準備。課堂上根據學生的年齡特點，將教學與學生的生活緊密結合。

在科學、品德與生活、勞動、語文、數學、班隊等課中，應著重通過課堂教學傳授有關保護環境、維護生態平衡的科學知識，培養學生良好的衛生習慣和環保意識。2.開展環境教育活動

組織形式多樣的生態環境教育活動，讓學生在活動中提高認識，培養能力，展示才華。我們主要開展以下系列性的活動：

①宣傳性的教育：在學校的宣傳櫥窗中布置“熱愛我們的地球”、“水—生命之源”、“不亂丟廢電池”等專刊，通過紅領巾廣播、班隊活動宣傳環保知識。開展“保護我們共同的家園——地球”環保征文活動，組織學生閱讀有關環境保護的書籍，進行交流，使學生的認識、情感和行動結合起來，提高教育成效。②競賽性的活動：美術組舉辦“保護環境，美化校園”書畫、壁報比賽，少先隊大隊部開展環保小報比賽、環保征文活動等，③養成良好習慣的活動：開展“廢物利用、變廢為寶”巧手活動，利用各種廢棄的瓶、罐、盒等進行小制作，并舉辦展覽。

④調查研究性的活動：廣泛發動學生開展有關生態環境方面的調查研究，讓學生通過親身實踐，撰寫小論文，增強學生的環保意識，同時培養學生的動手實踐能力。

⑤實踐性活動：組織“植綠護綠”小隊活動，利用雙休日、節假日，隊員們走上街頭、走進社區，向市民宣傳環保知識，清除公共場所的廣告紙，打掃居民區衛生，通過自己的實際行動來實踐自己“保護環境，從我做起”的承諾。

⑥參觀性活動：組織學生參觀我市的綠化先進單位，使學生了解環境與人類自下而上的密切關系，增強保護環境的意識，自覺地關注、保護環境。

四、具體安排

二月份：

1.建立創綠環保領導小組。2.召開全體教師參加的環保工作會議，部署創建綠色學校工作任務。3.召開班隊會和家長會，動員全體學生和家長參與學校創綠工作。

三月份：

1.紅領巾環保知識宣傳。

2.社區護綠、建立紅領巾示范林。

四月份：

1.環保領導小組會議。2.開展班隊評“環保手抄報”、“環保天地黑板報專欄”活動。3.大隊部開展“保護大自然、從我們做起”系列活動。五月份： 1.各中隊環保小實踐活動。2.環保工作小結，整理資料。

六月份：

1.召開環保工作會議，具體檢查落實工作。2.校園綠化保潔評比工作。

3.結合世界環境日開展“保護環境，珍愛生命”活動。七月份――八月份 1.校園花草樹木保護活動。2.開展紅領巾護樹護草活動。3.環保知識小培訓。

九月份：

1.校外“潔凈社會、護綠”活動。2.開展“熱愛大自然、保護大自然”為主題大隊活動。十月份： 1.環保黑板報評比。

2.開展“綠色校園 綠色生活”征文活動。3.環保知識中隊主題班會研討。

十一月份：

1.環保教育領導小組會議。2.“綠色班級”評選。

十二月份： 整理資料、工作總結。篇四：南城區陽光第一小學創建省綠色學校工作計劃

南城區陽光第一小學創建省綠色學校工作計劃 2004-2005學年

一、指導思想：

為了創建富有教育內涵的人文環境，體現老校的特色，建設一所具有園林風格和環境教育氛圍的現代化校園，全面貫徹國家教育方針，促進學生全面發展，適應新世紀建設的需要；充分利用教育資源，發揮學校全員育人的作用，開闊學生視野，從小培養學生環境保護意識，認識人類生存、社會發展與保護環境的關系；開展環保綠色教育，明確保護環境，從我做起。在爭取取得省綠色學校稱號的基礎上，向創建國家綠色學校目標邁進。

二、創建省綠色學校實施步驟：

（一）成立創建綠色學校活動領導小組，加強對創建活動的領導和管理。

組 長：劉利玲校長

副組長：張錦棠校長

組 員：學校中層干部、學校教師。

（二）確定創建省綠色學校的實施方案：

遵照《東莞市綠色學校評估標準》，總結已取得的成績，進一步找差距，以持續發展的要求做好以下工作：

1、目標和要求：

（1）、“綠色學校”強調將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責任的精神。

（2）、通過各學科教學滲透，掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

（3）、學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展的思想萌芽。

（4）、全校師生人人從關心學校環境到關心周圍，關心社會，關心國家，并在教育和學習中學會創新和積極實踐。

（5）、以創建“綠色學校”活動為載體，不斷探索新形勢下環境教育的有效途徑，對學生進行懂環保、愛環境，塑良好形象的養成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理扎根發芽、茁壯成長。

（6）、綜合以上各項目標要求，真正把創建“綠色學校”活動貫穿于學校教育、教學、輔導、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實現“綠色管理”、“綠色教學”、“綠色環境”、“綠化育人”、“綠色活動”的學校特色。

2、具體工作內容、要求：

教學中滲透環境教育。

課堂是進行環境教育的主陣地。環保教育的一條基本原則就是要滲透學科教育。具體工作如下：

（1）、加強師資培訓工作，組織有關教師參加區、市一級環境教育培訓，校內也組織開展環境教育學習、研究，提高教師自身的環境意識，更新觀念，完善知識結構，以實施正確、高效的環境教育。

（2）、教導處在評價教師教案的過程中，各學科的教案要體現環境教育的內容。（3）、教導處要組織相關科組研究環境與“研究性學習”如何有機結合，開展形式多樣的環境教育的課題研究，發動學生積極參與。

（4）、開發校本課程，定期對學生進行環保知識講座、觀看環保專題片、開展專題教育活動，通過教育學習活動，讓學生了解有關環保基礎知識，自身與環保關系、人類與自然的關系、人與動物的關系，達到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。指導學生參加環保征文、演講、調查等活動。

德育中滲透環境教育。

具體工作如下：

（1）、每學期各班要召開以環境教育為主題的班會。利用班隊會、旗下講話、廣播等，開展教育活動，讓學生自己動手收集資料信息。通過收集、自編、創編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發揮自身的能量為環保盡責出力。并設立以環保為話題的討論活動，讓學生在討論中明理，提高環保道德，以指導自己的行為。

（2）、營造環境教育氛圍。各班的黑板報要有環保的相關內容，校內設置有永久性環保宣傳欄和宣傳標語。

（3）、教導處檢查各班的環境衛生狀況，并及時反饋，把這項工作作為“文明班級”評比的重要條件之一。

（4）、組織學生開展環保課外活動（社會實踐、專題講座、征文、知識競賽、圖片展覽等），并把環境教育與社區教育有機結合，組織學生積極參與面積社會的環境監督活動。結合有關紀念日，開展多種形式的專題教育活動。如植樹節、愛鳥日、地球日、世界環境日等，以增強學生的參與和環保意識，主動為環保做貢獻。

（5）、發揮德育橫向網絡功能，建立學校家庭、社區環境教育網絡，利用 “致家長一封信”的教育陣地，定期向家長宣傳環保知識，共同開展家庭綠色行動。

（6）、發揮少先隊組織的作用，開展多種形式的教育活動。如“辦環保小報”、設“環保之聲”廣播欄目，寫“環保征文、兒歌”、“自創環保標語”、開展“社會調查”、參加社會實踐“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢為寶”等，讓學生在體驗中感受，在活動中成長，達到自己教育自己的目的。

（7）、以培養學生良好習慣為切入點，抓好對學生的養成教育。開展“一月一個好習慣”的活動，建立“我們承諾好習慣”評比機制，評比板，對每個學生的行為習慣做到有考核、有評比，采取自評、班評的辦法，達到自我教育、自我管理，從而養成良好的行為習慣。對班級采用“星級班”制，激勵各班向“綠色班”邁進。

（9）、開辟環境教育陣地，創建優美整潔的校園環境和具有人文性的校園文化。充分利用學校現有資源環境設施的特點。創造高品位、充滿寓意的校園文化，讓墻壁活起來，讓它成為一個無聲的老師、學校一道亮麗的風景線。

（10）、搞好校園的美化綠化，讓學校綠起來，起到環境陶冶人的作用，讓校園靚起來，為學生創造雅潔的學習生活環境，讓孩子們幸福健康的成長、長大。

3、具體工作安排 篇五：創建綠色學校工作計劃 寅陽小學09創建“綠色學校”工作計劃

一、指導思想：

以上級有關創建“綠色學校”文件精神為指導，圍繞學校“習慣

成就一生”辦學理念和創建規劃開展工作。進一步增強廣大師生的環

保意識，養成環境保護的良好行為習慣，充分發揮校園環境的育人作

用，從而推動學校的精神文明建設，更好地實施素質教育。

二、主要目標：

主要目標是：學生切實掌握各學科中有關環境保護的知識；師生的環境保護意識和環保責任提高；積極參與面向社會的環境監督和宣

傳活動；環境文化為校園文化的重要組成部分；校園環境優美。力爭 今年成功創建“綠色學校”。

三、主要措施：

1、提高教師對創建綠色學校工作的認識

定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充

分發揮教師主導作用。加深對“綠色學校”含義和達標要求真正意義

上的認識，分析目前學校在創建工作方面存在的問題，思想上要引起

高度重視，要繼續認真制訂學校環境教育的階段性工作計劃，加強部

門之間的協調和指導，提高創建工作對學校教育的促進作用。

2、通過學科教學滲透環境教育。

課堂是環境教育的主陣地。教務處要統一部署，根據六個年級學

生的年齡及學科特點開展環境教育，滲透在各年級的語文、數學、品

德、科學和美術、綜合實踐等課中，這些學科至少要有兩節專門的有

關環保內容的環境教育課，并形成教案上交教導處。其它學科，要適

時地滲透環境教育，相關內容在教案中要有所體現。通過學科滲透，使學生切實掌握課程所規定的環境教育內容，喚起全校師生對環境教

育重要性的認識，促進學校環境的整體優化。

3、通過德育活動滲透環境教育。

加強德育，增強公德意識。要組織全校師生認真學習有關規定，著力提高師生的“兩個意識”（公德意識和環保意識），告別一個“不

良行為”（隨手亂扔垃圾的不良行為）和形成一個“良好習慣”（愛

我校園、美我校園的習慣）。

教導處、總務處通過開展系列活動，使得我校的校園環境衛生有

根本性的轉變。具體活動如下：

（1）成立環保興趣小組（有少先隊常規檢查小組人員兼任），也

可以班級為單位，成立環保小組，負責日常的校園環境衛生檢查和督

導，配合教務處開展相關的環保活動。充分考察校內外污染情況，并

帶動全校學生凈化、綠化、美化校園的活動。

（2）組織各種宣傳活動。充分利用主題班會、板報、廣播、電教

多媒體設備、校園網絡系統介紹等宣傳環保知識，環保動態，并抓住

各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織主題宣

傳活動。

（3）開展環保知識競賽和以環保為題材的書畫、征文比賽。組 織校外考察、調查。組織在全校師生中開展“節水節電珍惜資源，減

少污染，保護自然”的活動。使學生受到豐富多彩的環境教育，培養

學生的創新精神、實踐能力和環境道德意識。

（4）結合校園環境衛生問題召開部分學生座談會，落實具體改進

措施。

4、通過課外活動開展環保教育。

（1）開展“環保志愿者”活動。利用雙休日和假日，為保護環境

做好事、做實事，清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類，宣

傳環保知識。從自己做起，使學生成為“環保”的“綠色種子”。

（2）繼續開展綜合實踐專題活動。組織學生就本地區的環境保護

問題繼續開展調查研究；把學校的環境教育與社區教育有機結合。重

點研究如何通過學校的環境教育使學生能在所轄社區以自己的實際 行動去引導社區居民自覺保護環境，并運用所學知識為優化社區環境

進行嘗試性工作。

5、加強校園環境建設工作的檢查和評估。

充分發揮“綠色學校”的育人作用。提高衛生標準，教室、衛生

區做到無積塵、無紙屑、無痰跡，地面無果皮雜物，廁所無異味，校

園無衛生死角。

將創建活動納入教師教育教學、班級量化考核、先進班級、學生

評比考核之中。領導小組定期召開討論會，研究創建工作。

各部門負責人要堅持定期檢查，按計劃實施，努力做到全員參與，保證深入落實。切實將創建“綠色學校”工作納入到學校的整體工作

計劃中，全面提高教師、學生環保意識，提高學生素質，為營造一個

清新、自然、安全、可持續發展的生存空間做出自己的貢獻。

四、具體安排

三月份：

1、結合3.12植樹節出一期板報，宣傳植樹與環保的關系。

２、環保興趣小組出一期世界水日的板報，張貼宣傳標語進村。

四月份：

1、征集環保作文（三——六年級），體裁不限。

2、出一期關于地球日的板報進行宣傳。

五月份： 1、5-6年級組織一次環保主體活動，形式不限，要求上交活動安排，活動小結。

2、開展背誦環境小詩的評比（一二年級），要求以班級為單位，進

行選拔，每班選10名進行抽查。

六月份：

1、出一期世界環境日板報，張貼宣傳標語。

2、開展環境教育教案的評選活動。

七——八月份： 環保進社區，出刊社區環保主題黑板報，張貼宣傳標語，打掃社

區文化室。

２、少總部寫環保倡議書，到社區分發。

九月份：

1、開展以“我與環境”為主題的繪畫展（１－３年級）。

2、３－４年級組織一次環保主題活動，形式不限，要求上交活動安排，活動小結。十月份：

1、國慶開展環保節能實踐體驗活動。

2、結合10月16日世界糧食日，開展“我節約，我光榮”主題隊會活動。

3、組織環保小報展（４－６年級）。

十一月份： 1、1－２年級組織一次環保主題活動，形式不限，要求上交活動安排，活動小結。

2、環保征文

十二月份：

1、開展環境教育教案的評選活動。

2、進行環保工作總結。

１、