第一篇：沿河橋小學生態環保小結

參與生態環保建設爭當美麗江蘇主人

——南通市沿河橋小學生態環保活動總結

生態環保是人類能夠持續發展的關鍵所在，為進一步貫徹落實黨的十八大精神和總書記的重要指示精神，大力推進生態文明建設，引導少先隊員從小樹立正確的生態環保理念，力所能及地參與“美麗江蘇”建設，我校把環保教育納入學校教育教學工作計劃，利用學生身邊資源，扎扎實實開展生態環保教育活動，取得了良好的成效。

一、加強領導，建章立制。

為使環保教育有計劃、有組織地進行，學校成立了由校長任組長，副校長、教導主任、少先隊總輔導員、老師代表為成員的生態環保教育領導小組。樹目標，訂規劃、做方案、公布實施細則。制定了《學校環境教育工作計劃》《校園綠化管理制度》《學校環境日常管理制度》《學校禁煙的規定》《學生環保行為規范》，制定了“環保優秀班集體”“環保小衛士”評選標準，實行目標管理，簽訂目標責任書。通過抓學習、促提高；抓制度、促工作；抓管理、促教學；抓教師、育學生，形成層層抓落實、人人有責任、事事有標尺的良好氛圍，促進了師生環保意識的整體提高，保證工作的健康開展。

二、圍繞目標，深化活動

少年兒童是社會生態環保建設的生力軍。為促使全體學生自覺學習生態知識，增強生態意識，做到一言一行、一舉一動符合綠色節約原則，樹立綠色觀念，講究文明生活方式，通過小手拉大手，讓每一個同學帶動一個家庭，從而推進建設生態港閘，構建和諧江蘇的進程，為江蘇生態文明建設作貢獻。

在生態環保教育領導小組精心組織下，全體師生積極投身其中，同學們認識到了環保的重要性和自身的責任感使命感，積極主動地參與到實踐活動中來，表現出了極大的熱情。圍繞主題，我們開展了以下活動：

1.發出一個生態環保倡議

五月份是活動的啟動月。學校利用升旗儀式，進行了生態環保的國旗下講話，組織學生學習了總書記參加首都義務植樹活動時的指示精神，并號召全體隊員從小培養愛綠植綠護綠意識、生態環保意識、節約節儉意識，并做好小小宣

1傳員。

學校所倡導的生態環保教育就像一顆顆綠色的種子播灑在孩子們純真的心田上，大家積極響應號召，利用黑板報、紅領巾電視臺、制作手抄報等形式向家長、朋友及社會大眾發出倡議，號召大家自覺學習生態知識，增強生態意識，做到一言一行、一舉一動符合綠色節約原則。倡導節約一滴水、一張紙；不用一次性筷子；不吃野生動物，不采野生植物；不捕鳥，不抓蛙，不打蛇。愛護一草一木、關愛生命、保護野生動植物，樹立環保觀念，講究文明生活方式等。通過小手拉大手，讓每一個同學帶動一個家庭，從而推進全社會生態文明建設。

2.營造一個生態環保氛圍

第一，打造綠色校園空間。學校根據見縫插綠、破硬建綠、墻壁披綠的原則，在校園四周、操場環道、道路兩旁、房前屋后、都因地制宜設立了綠化帶，校園綠化面積覆蓋率23.6%。教室里，班班建有小小“花卉園地”，教室的走廊上、窗臺上，綠色無處不在，生命盡情綻放。校園一年四季花開花落，綠意濃濃，師生進入學校就有一種置身“綠色世界”的感覺。我們的學生在綠色中增長才智，在綠色中放飛心靈。

第二，打造環保校園文化。“小草青青，腳下留情”“學校是我家，環境衛生靠大家”“小草在睡覺，請您別打擾”“做平凡小事，塑美好心靈”??校園里到處張貼著環保宣傳標語，利用這些兒童化的語言向同學們傳送愛護校園的信息。環保小衛士給校園里的每顆花草、樹木都掛上自制的名片（包括學名、別名、科目、生長屬性等），讓更多的同學認識各種花草樹木，感受“綠色”的美，并豐富學生的環保知識。整個校園建設達到了綠化美化效果，營造了環保教育的良好氛圍，校園處處洋溢著一片春色喜悅。

3.上好一節生態環保課

課堂教學是生態環保教育的主陣地。我校教師在自己任教的學科中根據課程安排，依據課程標準，聯系實際，在備課中把環保教育與自己的課堂緊密結合，有的放失地滲透環保的內容。這樣既落實教學任務，又使學生潛移默化地了解并掌握一系列環境保護常識。

例如：語文課上，有的班級組織學生誦讀《古今賢文——環保篇》，并且自己創作宣傳標語，有的班級結合課文改編成課本劇《云雀的心愿》等；美術教師

把環保宣傳教育活動與少兒環保繪畫結合起來；音樂老師讓學生扮演小樹、小草，在微風中隨風起舞，生活得悠閑自在，后來由于遭受環境污染，小樹小草病懨懨，一棵棵都枯萎了；《科學》老師用一些數據，結合廢氣污染，向學生講授環保的重要性??學科內容的整合不僅進行了環保教育，還樹立了我校的環保形象，使同學們踏踏實實做實事，并從思想上進一步提升認識，體現了環境教育從娃娃抓起的理念，提高了師生的環保意識和參與熱情，積極投入到環保宣傳教育活動中。

4.召開一次生態環保主題班會

組織各中隊開展“生態環保，與我同行”主題班會活動。有的班級以組織同學看視頻、討論、知識競賽等方式，讓大家了解生態環保知識；有的班級通過詩歌朗誦、情景劇等節目的表演，號召大家共同保護我們賴以生存的家園；有的班級全員動手制作環保小報，共同描繪家園的美好藍圖??多姿多彩的活動進一步強化了學生的生態環護意識，激發了“倡導綠色生活，共建生態文明”的熱情。

5.成立一個生態環保社團

為積極開展環保教育活動，我校特組建了“紅領巾環保行動隊”社團，希望通過自身行動去感化社會上的每一個人，呼吁社會上所有的人來共同維護、創造我們美好的綠色家園。

植樹節到了，小社團的成員們在學校黨、團組織的帶領下開展了“種下一棵愛心樹，我與小樹共成長”植樹活動；響應省教育廳號召，組織社團開展“廢紙換賀卡 感恩寄真情”活動，將環保教育與感恩教育結合起來，傳遞感恩自然、環境保護、低碳生活的理念；在“百場宣講”進學校活動中，安排環保主題宣講教育，并組織社團成員撰寫“同在藍天下”征文，開展“我為環保獻一計”活動，以提升環保意識；讓社團成員走出校園，走向社會，走向大自然，有聲有色地開展環保小課題研究活動，走進村子、走進社區，調查環境、交通等情況，并懸掛宣傳標語，當環保宣傳手??在一系列的活動中，讓學生學會在生活中保護環境，形成人人關心環境、愛護環境的良好局面

6.組織一次生態環保實踐活動

追求環保是我們的心愿，參與環保是我們的責任，我們要讓環保走進家園。各中隊紛紛行動，走進社區、車站，熱情大方地向過往的居民、乘客宣傳生態環保的意義，向他們倡導日常生活中應有的環保行為，同時還向他們發放了自己事

先親手制作好的圖文并茂的環保小知識宣傳畫，“叔叔，請看看我們的環保宣傳畫”，“奶奶，這張宣傳環保的圖畫送給您，您可以為小孫女講講”。社區的居民、乘客們為我們小小年紀就能為環保做實事贊不絕口。

我們還用實際行動為其他人作出榜樣：在“學雷鋒活動”中，我們隊員拿著環保袋，走進街道，一路走，一路不斷地彎腰撿拾，小心地把廢紙片、廢包裝盒、落葉、枯枝等裝進自己帶來的綠色環保小袋中。為培養隊員從小愛綠植綠護綠意識，校園內學生種植的樹木班級認領管理；村小(費橋小學)還在校園內開發出一些空地，作為班級的勞動種植基地，隊員們不僅豐收了蘿卜、青菜、花生等作物，還收獲了勞動的快樂，樹立了綠色環保的生活理念。

今年六月，我們結合“世界環境日”，開展了“環保小義工”進社區活動，清除亂貼廣告，撿拾綠地雜物，保護了社區環境，感動了社區居民；開展了“秸稈禁燒”宣傳進田間活動，同學們打著“禁燒秸稈，保護環境”的宣傳橫幅，走進費橋村、袁橋村的田間戶頭，向農民伯伯嬸嬸發放“秸稈禁燒”宣傳單，宣傳秸稈焚燒的危害，說明環境保護的重要，并和村委會的干部一起站崗監督。組織開展“三少三不”體驗日活動，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電；“三不”即一天內不用塑料袋、不乘坐汽車、不開風扇，引導學生體驗低碳生活，提高環保意識。

生態環保教育任重而道遠，我們將在各級領導的關心和支持下，積極進取，與時俱進，鼓浪前行，人人參與生態環保建設，個個爭當美麗江蘇主人。

南通市沿河橋小學

2013-10-16

第二篇：沿河民族小學

貴州省沿河民族小學位于沿河縣城烏江西岸主城區，始建于1913年，最初取名縣立第一初等小學，后經幾次易名，1993年經上級批準由原一完小更名為沿河民族小學，2011年撤銷教育輔導站，成立和平鎮中心校，仍使用沿河民族小學校名。建校以來，歷任校長46屆，畢業生98屆，現有教職工134人，其中專任教師130人，職員4人，另聘請保安7人。有中級職稱教師88人，省級測試員1人，地級骨干教師6人，縣級骨干教師18人。

學校校園面積5880㎡，建筑面積7980㎡，有普通教室44間，功能教室6間，40個教學班，本期在校學生2418人。學校教學設備較為完善，有標準的圖書室、閱覽室、實驗室、微機室、電子備課室，班班有多媒體。自上世紀90年代以來，經上級教育行政主管部門統籌規劃，大力支持，學校在有限的經費里擠出資金，致力于改善辦學條件，使學校一改往日亂石遍地、坑坑洼洼的景象，變成了環境整潔、優美，具有民族民間文化藝術特色的花園式學校。2011年實施“班班通”工程，擴大了師生教育教學視野，整合了教學資源，為提高教育教學質量奠定了基礎。

近幾年來，學校緊緊圍繞“以人為本”的辦學理念，以 “創示范性學校、育發展型人才”為辦學目標，堅持教育教學改革，加強教育管理與科研，狠抓師資隊伍建設、學生養成教育、師生安全教育等。努力實現“隊伍一流、管理一流、環境一流、服務一流、質量一流”的辦學標準。圍繞“勤學苦練、立志成才、健康快樂、幸福和諧”的校訓，創“團結、互助、文明、健美”的校風，樹“愛生、博學、善教、奉獻”的教風和“勤奮學習、積極向上”的學風，大膽探索，開拓創新，全面推進素質教育，取得了顯著成績。2006年被貴州省命名為“語言文字示范學校”、銅仁地區教

2004年獲縣級“雙優”文明學校稱號。

2006年榮獲貴州省 “語言文字規范化示范校”稱號；銅仁地區中小學教師繼續教育工程“先進基層單位”。

2007年獲地級“雙優文明”學校稱號；獲全國青少年五好小公民主題教育“知榮明恥樹新風”讀書征文活動組織獎。

2009年榮獲貴州省普及實驗教學“示范學校”。

2011年獲沿河縣首屆“科技進步一等獎”；貴州省“教育改革與科學研究優秀成果三等獎”； 貴州省創建“平安和諧校園”先進學校；貴州省“素質教育先進學校”。

2012年榮獲全國“語言文字規范化示范”稱號，位列全國名校行列。

學校還多次榮獲全縣教育教學目標考核“先進集體”、教學質量一類學校 “一等獎”、德育工作“先進集體”、“五育建設先進集體”、“實驗室先進集體”、“先進教研組”、“優秀紅旗大隊”、“‘三八’紅旗集體”、關心下一代工作“先進集體”； “‘巾幗建功’先進單位”；精神文明建設“先進單位”、德育工作“先進單位”、黨風廉政建設“先進集體”、安全工作“達標單位”等榮譽稱號。

第三篇：馬橋小學環保教育制度

校園綠化美化環保教育制度馬橋小學

1、師生自覺學習環保知識，認真寫環保讀書筆記，提高環保意識。

2、在學科教學中，教師要在實施學科教學教學的同時，根據學科自身的特點，有機地向學生滲透環保知識。

3、利用節日慶典和少先隊活動時間開展豐富多彩的課外綠色創建活動

4、節約用水、用電、用紙等資源，隨手關緊水龍頭，隨手關燈，不開無人電風扇，電腦長時間不用，必須關閉主機和顯示屏。

5、教育師生不用一次性物品，不亂扔紙屑、果皮、塑料袋、廢電池等，班級做好垃圾分類回收。

6、愛護花草樹木，不折樹枝、不摘花、不踏草坪。

7、與破壞環境的一切行為做斗爭。

8、課間不追跑打鬧、不大聲喧嘩少制造噪音，共創寧靜環境。

9、舊物巧利用，讓有限的資源延長壽命。

10、少用一次性制品，節約地球資源。

11、買環保電池，減少環境污染。

12．拒吃野生動物，不買野生動物制品，善待生命。

13．認綠色食品標志，保障自身健康。

14．買無公害食品，維護生態環境。

15．維護綠化，捐資種樹，做綠色小衛士。

16．做環保志愿者，積極參與環保宣傳。

第四篇：小學環保活動小結

小學環保活動小結

保護環境，維護生態平衡，為人類造福，是現代人必須具有的環境意識。今天的小學生是祖國未來的建設者和接班人，因此從小培養學生的環境保護意識十分必要。為了給孩子們灌輸了節約資源，重復利用資源，不破壞環境的觀念，從一點一滴入手，從身邊的小事做起，增強環保意識。我也在66班開展了一系列的活動：

利用興趣課向學生宣傳環保的重要意義，并激勵學生在家長的啟發下想出了很多生活中環保的計策。如，在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的辦法。在浴室里不和好朋友大打水仗。停水期間，不要忘記關水龍頭。這些都是節水的好辦法。還有盡量少用空調；不用餐巾紙，改用手帕；養成好的衛生習慣；不亂扔垃圾盡可能少的使用“一次性物品”；實行垃圾分類等等。而且通過活動，孩子們的確實增強了，大部分也能落實到行動上，但是，還需要不斷地教育，才能使我們的活動真正起到作用。

利用每周午讀時間，由一名同學做主持在全班評選出本周文明之星，首先在每個小組投票評選一名文明之星，然后再次投票評選出每周的中隊文明之星。文明之星在“清潔衛生接力棒”上記錄自己表現及今后的奮斗目標。

今后，我們將繼續加強環境宣傳教育工作和環境保護工作，大力開展

“綠色學校”、“清潔家園”等各種活動，把身邊的環境建設得更加美好。

第五篇：喇叭鎮沿河小學

喇叭鎮沿河小學“十破十立”心得體會

教師：王順梅

我們學校組織全體教師學習了趙克志書記在貴州省委十一屆二次全會上提出的當前解放思想要做到“十破十立”的重要精神，即破除“信心不足、墨守成規、自我滿足、封閉保守、消極等待、怕擔責任、說多做少、反應遲緩、忽視產業、不跑不要、個人主義的思想觀念;樹立敢于爭先、開拓創新、追求卓越、包容合作、搶抓機遇、勇于擔當、干字當頭、立說立行、工業強省、積極爭取”的理念。給我們提供了解放思想、改革開放、凝聚力量、攻堅克難的金鑰匙，為后發趕超帶來強大精神動力。

通過學習，我深刻認識到，我的理想信念得到了進一步堅定，思想觀念得到了進一步創新。以下是我學習“十破十立”的幾點心得，現分享給大家：

其一：多反省，找差距。從教十二年來，雖然工作上取得了不小的成績，自我也時常陶醉于年級的年年先進，沾沾自喜，不思進取。通過學習，深刻認識到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。與那些教育大師比起來，自已的成績是多么的微不足道。思想解決的程度，決定了自已進步的尺度，我要以這次一優雙創活動為起點，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成績。

其二：要突破封閉保守的思想，樹立包容合作的意識。應當打開心胸，集百家之長，努力為合作發展創造和諧條件，大事業、大合作，才會大成功，做大做強，后來居上。

其三：要突破消極等待的思想，樹立搶抓機遇的意識。從來沒有天上掉餡餅的事。誰消極等待誰就只能落后。機遇與挑戰并存的時代里，我們就該搶抓機遇，不懼挑戰。

其四：要突破說多做少的思想，樹立干字當頭的意識。空談誤國，實干興邦，沒有研究就沒有發言權，沒有實地工作過，光說不練只是假把式。“干”字當頭，成功不愁，“干”字去掉，成功跑掉。后發趕超是靠實干、善干“干”出來的。

其五：在工作之余多學習，以增加自己的才干。多學習，歷來十分重要。我們國家和民族，自古以來就十分重視學習、講究學問之道而著稱于世。當今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚，我作為國土的一名工作人員，需要學習的知識實在太多，所以，我要樹立活到老，學到老，改造到老的理念。否則，稍有懈怠，就會落伍。

總之，在新課程理念指導下的課堂，教師還需在實踐中逐步摸索，并通過經常性的教學反思，總結經驗，增強反應的敏感性，形成良好的反應系統，使得在新課程理念指導下的課堂教學既充滿活力，又富有成效。

喇叭鎮沿河小學 2015年5月28日