第一篇：“洗禮心靈，共創文明”活動計劃

洗禮心靈，共創文明”活動計劃

春雨潤物，萬象更新，“洗禮心靈，共創文明”活動計劃。我們高二年級在耕耘的季節里，不敢怠慢，積極創新，銳意進取。在學校《“洗禮心靈，共創文明”教育實施方案》的思想指導下，我們加強對學生的各項管理，著力培養學生的積極進取、昂然向上和能群善思的學習態度，以及尊師守紀、熱情莊重和文明包容的思想情操。并以此為契機，攜手營造優雅的讀書氛圍和創建純凈的育人環境，全方位地為學生鋪就“修身、治學、育德”的堅實臺階，讓每一位學生都能充分地享受到校園生活的歸宿感和幸福感。結合本年級的實際情況，現將活動計劃擬定如下：

一、加強班主任“三到位”管理

班主任可謂班級的航標，其每一舉動都具有較強的感染力和輻射作用。班主任對學生的影響是潛移默化、不易覺察，卻慣性甚大、留痕甚深。鑒于此，年級組完善班主任的“三到位”制度。班主任在每次到位時都要親自簽到，通過簽到的約束力來保證班主任的正常到位。<蓮 山 課 件>唯有班主任的正常到位，才能真正樹立班主任權威和帶動班級學生的準時到位，才能真正了解尚未到位學生的情況。以求形成“教師到——工作到——學生到”良性循環體系。

二、繼續推行和深化“高考語文古詩文誦讀活動”

流傳青史的古代文學，應該說是一個民族的最高精髓，我們號召廣大學生多閱讀民族的經典文學，沐浴圣潔的人文氣息，擺脫素有“南蠻”之稱的世風影響，來夯實我們的人文基礎，塑造真正有素養、講文明的學子形象，工作計劃《“洗禮心靈，共創文明”活動計劃》。我們繼續加強班主任和語文科任老師“雙線跟進”的作用，并把語文高考必背古詩文的全部篇章下發到每一位學生手中，在早操后進行朗讀和背誦活動。如今高二年級眾多學生已經形成了一種良好的讀書、背誦習慣。我們要繼續做大、做細、做牢，讓此活動成為“洗禮心靈，共創文明”活動中的一大亮色，充分發揮“和風拂地、細雨潤物”的催發和凈化作用。

三、繼續推行“我們的班，我們的歌”的歌唱活動

能聽點音樂的人是有福氣的人，能唱點音樂的人更是有福氣的人。健康向上的革命歌曲確實能夠催人奮進，滌蕩心塵，凈化靈魂。由此，每一個班級都選定一首紅歌作為班歌，讓班歌激發每一位學生的斗志，讓其成為號召班級奮勇前進的強大引擎力和班級符號。

四、劃分衛生工作和財產管理區域，落實責任制

年級組根據各班教室的編排，劃分衛生工作和財產管理區域，把相關責任落實到具體班級，同時要求班主任與學校簽訂《xx中學校財產管理責任書》，組織學生認真地學習，并積極引導學生要敢于承擔相應的責任，讓他們養成愛護公物的良好習慣，共創文明和諧的校園。

五、多管齊下，分段推進

一種良好習慣的養成，難度很大。一朝一夕，養不成，養不固；朝朝暮暮，養能成，養易固。我們要把“洗禮心靈，共創文明”的活動主題細化，多管齊下，分段推進，力求真正觸動每一位學生的心靈，喚醒文明的潛在意識和催發“真、善、美”的情感因子。

1、第3周召開班主任學習文件精神會議，全面領會“洗禮心靈，共創文明”主題活動的意義和要求。

2、第4、5、6周各班召開相關的主題班會，并把主題班會的方案上交到年級管理組。

3、第7、8周各班開展班級演講比賽，并推薦一名優秀選手參加年級的演講比賽。

4、第9周各班出一期相關主題的黑板報，年級組進行評比、公布和表彰。

5、第10周年級組開展年級的演講比賽，并表彰先進個人。

6、第12、13周召開其中考試評析、總結會議，以分析成績來推動良好學風、校風建設，為學生的茁壯成長提供優良的大局環境。

7、第14、15周全面總結此次主題活動的成果、經驗，表彰先進個人、班級。

第二篇：“洗禮心靈共創文明”演講比賽主持詞

“洗禮心靈 共創文明”演講比賽主持詞

尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

南粵大地厚德載物，萬紫千紅惠風和暢；南渡河畔自強不息，艱苦創業人文昌明。天氣，無法澆滅我們努力追求文明的熱情，更無法阻擋我們大膽建設文明的前進步伐。今天，我們非畢業班的同學們在這里隆重舉行xx三中“洗禮心靈，共創文明”的演講比賽。

出席本次演講比賽的學校領導有：學校校長xx校長、學校黨委xx書記、學校副校長xx同志、學校副校長xx同志、校長副校長xx同志、學校工會xx主席。

讓我們以熱烈的掌聲表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

擔任本次演講比賽的評委老師有：語文科組長xx老師、xx老師，語文科組xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師。

擔任本次演講比賽的記分員有：xx主任、xx主任

讓我們以熱烈的掌聲對他們的辛勤工作表示誠摯的感謝！

甜美的微笑，裝點著美麗和諧的三中校園；誠摯的問候，共譜成悠揚美妙的青春旋律；文明的舉止，共繪成絢爛多姿的生活畫卷。本學期以來，學校有針對性而又非常及時地開展了“洗禮心靈，共創文明”的系列活動，旨在培養同學們理解、寬容、謙讓的待人態度和莊重大方、禮貌待人的行為舉止以及愛護公物的良好品德。每個年級、每個班級、每一位同學都積極的響應，主動地投身到“洗禮心靈，共創文明”的洪流中來。學習文件精神提高認識，召開主題班會，出黑板報，舉行年級演講比賽、臨場作文大賽、毽球比賽等等，多管齊下、特色鮮明、震撼人心、觸動靈魂。這一系列的舉措，全方位、多角度地促進“洗禮心靈，共創文明”活動的深入開展，讓我們體驗了文明所帶來的快樂和幸福，更激發我們大膽地追求文明、踐行文明。希望每一位同學都能帶著良好的文明習慣去建筑自己的人生高塔。

今天，有十位來自不同年級的選手在這里薈萃，他們肩負著年級的重托，更肩負著呼喚文明、播種文明、傳承文明的重任。他們將在這個舞臺上聯手上演一場精彩紛呈的文明盛宴。首先，讓我對這十位選手做個簡單的介紹。我倡議每介紹一位選手時，大家都要報以熱情的掌聲，因為我們飽滿的熱情和熱烈的掌聲，能夠讓他們汲取更多更多的前進力量。一號選手是高一年級10班的xx同學，二號選手是初一年級1班的xx同學，三號選手是高一年級9班的xx同學，四號選手是初三年級8班的xx同學，五號選手是初二年級8班的xx同學，六號選手是初一年級1班的xx同學，七號選手是高二年級9班的xx同學，八號選手是高二年級7班的xx同學，九號選手是初二年級8班的xx同學，十號選手是初三年級8班的xx。

讓我們再次以熱烈的掌聲為他們加加油、鼓鼓勁！

現在，我宣布：xx三中“洗禮心靈，共創文明”演講比賽現在開始！

最后，讓我們以最熱烈的掌聲請出我們學校xx副校長做重要講話！

十位選手，十張燦爛笑臉，在這里點燃文明的火種，吹響了共創文明的嘹亮號角。六千學子，六千張燦爛笑臉，在這里充分沐浴文明的春風，肩負起傳承文明的不可推卸責任。“洗禮心靈，共創文明”演講比賽基本結束，但是它的影響不會停止，它已深深扎根在我們每一個人的心中，鞭策我們不停地奔跑在真善美的征途上。在這塊充滿激情與生機的校園里，我們要腳踏實地，勤奮學習，修身育德，努力把自己塑造成為文明、素雅、向上的有用人才。不久將來，我們將無愧于父母含辛茹苦的養育之恩，將無愧于學校教我育我的栽培之情，將無愧于做一名堂堂正正的xx三中人。

最后，誠摯地祝福我們xx三中教育事業蒸蒸日上，桃李滿天下！祝老師們工作順利，家庭幸福！祝同學們生活愉快，學習進步！

今天的演講比賽到這里就圓滿結束了！謝謝大家！

第三篇：洗禮心靈

～-8-27　字數：598

讀《穆斯林的葬禮》，是一種心靈的洗禮。穆斯林，伊斯蘭教的信徒。他們信奉真主，積善承德，祈求死后能進入“天園”，那里是他們的家，那里是他們靈魂的歸宿，自從真主降臨人間之日起，無數虔誠的子民們便給自己樹立了一種信仰，“萬物非主，唯有真主”，在人生的旅途上艱難跋涉，求索。

信仰是一種美，它使人的精神有了依托。時間跨越六十余年，歷經三代人的悲喜人生，家國的興衰.....以我貧瘠的語言實在難以概括作品的全部，然而，書中的某些值得回味的東西也許能說明些什么：美，情，人生的戲劇性，虛空觀......作品寫“美”：寫人們如何追求“美”，又是如何一不小心葬送了“美”，寫美的人，美的玉，美的心靈，美的愛情；作品寫情：恩情，愛情，友情，親情交織纏綿，耐人尋味；人生的成功與失敗往往源于某種共同的東西，當你發現，你的最初追求恰恰是你失敗的原因時，人生又是多么不可思議！主人公一生為玉，為其生，為其死，冥冥中仿佛有種力量在操縱著人世的一切，這是否暗含了作者的虛空觀呢？

好的作品不在于它是否意旨分明，而在于它是否給讀者留下了充足的思考空間。而這，《穆斯林的葬禮》做到了。讀罷，意猶未盡。無論是為其中凄美的愛情也罷，還是為那些深蘊其中的哲理。“一位西施，萬千情人”，我想，每個人都能在其中找到心靈的共振點，體味到心靈洗禮后的純凈與酣暢。真誠的向大家推薦這本曾榮獲第三屆茅盾文學獎的好書。

第四篇：心靈的洗禮

心靈的洗禮——“尋找最美鄉村教師”觀后感

作者：莊寶婷1199 點擊數：255 學校： 班級： 時間：2012-09-24 15:54:30 1

最近觀看了“尋訪最美鄉村教師”的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉村教師的感人事跡深深感動的落淚了，真的，他們給了我太多的感動，我為我們教師隊伍中有這樣的教師而感到自豪驕傲。，他們淡泊名利、執著堅守、甘于奉獻的感人事跡讓我汗顏，更讓我慚愧。我也是一位人民教師，我也干著太陽底下最光輝的職業。可與最美鄉村教師比起來，我不配人類靈魂的工程師的光榮稱號。

進入教師這個行列已經整整五年了，在這五年里我從不遲到早退，我嚴格按照上級要求，認真的備好每一堂課，認真的上好每一節課，仔細批改學生的作業。我也關心我的學生，時常為他們送去關懷和溫暖。這些，我覺得已經足夠了，我認為我算是個好老師了。但與最美教師們比起來，我做的這些還遠遠不夠。

我認為我工作的地方艱苦，我以為我工作的地方離家遠，我覺得自己在工作和生活中吃了很多苦，我感覺自己為學生付出了很多。但看了最美教師的事跡后，我才知道我多么的自私，多么的渺小。以前我總覺得我工作的地方在偏遠的農村。比起宋玉剛工作的牧區小學所在地日多鄉來說，我這個根本不值一提，人家那里海拔高達4600米。夏季那里暴雨裹挾冰雹，冬季風雪交加，零下30多度的極寒，在這樣的惡劣環境下，很多人都望而卻步，可宋玉剛從拉薩師范學校畢業后，卻主動寫下志愿來帶高原，當時一起來的老師一個個都走了，只有他卻選擇留下，一干就是15年。

一直我認為我離家遠，不能每天回家，而比起向宋玉剛來，人家5年沒回過家，都過過來了，我這算什么？

總認為做教師的我有多累，忙完了周一到周五，周末還不能好好休息。不是批改那堆成山的作業，就是苦練教師基本功：三筆字和簡筆畫。心中有太多的抱怨與不平，但看了馬復興馬老師的事跡后，我不敢再有任何怨言。馬老師是青海省西寧市湟中縣漢東回族鄉下麻爾村小學一名普通教師，他在出生四個月時掉進火坑燒毀雙手，但他卻穿針走線，書寫繪畫樣樣在行。身殘志堅的馬老師在下麻爾小學任教32年，結合了自己的成長經歷，啟發孩子們克服困難追求理想。他沒有雙手卻能夠站在講臺上和我們一樣教書育人，他從中付出的艱辛豈是我們健全老師可以想象的。

總以為我們付出了很多愛，但我捫心自問，我也可以在生死關頭像麗莉老師那樣出于本能去保護我的學生嗎？不是每個人都能遇到生死的抉擇與考驗，但至少我們應該像麗莉老師、吳斌那樣懷揣著大善與大愛。

曾經我還自私的發問，憑什么我們教師必須就是蠟燭，要燃燒自己去照亮他人？也曾懷疑過，世界上真有這樣偉大的老師嗎?

聆聽了最美教師的故事后，我臉紅、我自責、我悔恨。在神州大地上，不正是有著這樣高尚而偉大的教師隊伍存在嗎？他們接受祖國的重托，給孩子們做了一份承諾。他們用最美的情感，最純凈的心靈，最純粹的生命感動著這個時代、感染著這個民族。他們用生命寫下了一首首好詩，對于自己的艱苦，他們從不在乎。這不是蠟燭是什么？這不是火炬是什么？這不是人梯是什么？這不是鋪路石又是什么？

正是這一個個美麗的教師改變著孩子的命運，也正是他們為我們教師在社會上贏得了信任與尊重。在最美教師的感人事跡中，我的心靈受到了洗禮，靈魂得到了升華，思想境界得到了提高。同樣是鄉村教師的我，向最美鄉村教師致敬，向所有為教育事業做貢獻的同志致以崇高的敬禮。同樣身為老師的我們應該向“最美老師”學習，學習他們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習他們把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習他們不為名不為利，默默奉獻于黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。

我將以他們為榜樣，懂得教師不是驚天動地，不是轟轟烈烈。是一支粉筆書寫兩袖清風，是默默無聞、無私奉獻，是傾其所有去愛！我要大聲地說：我愿意做一支最亮的蠟燭，照亮學生的人生之路！

第五篇：心靈的洗禮

心靈的洗禮——讀《用感恩的心去工作》有感

為了加強職工自我教育，學習婦幼文化，激發職工寬容大度、尊重同事、孝敬父母、熱愛工作、回報醫院和社會的責任感，我院開展了“書香婦幼”的主題教育，通過這次活動，我讀了《用感恩的心去工作》這本書，對我的內心觸動很大，受益匪淺，讓我對自己、對親人、對同事、對工作有了新的認識。

感恩是忠臣之母，感恩勝于能力，它能激發我們挑戰勇氣的能力，為我們獲取前進的動力，只要我們常懷感恩的心態，就能化腐朽為神奇，化平凡為精彩。每個人都希望工作有意義、有樂趣、有價值，但現實怎樣？其實每個人都是平凡的，每個人的世界都是不完整的。包容不完整的世界，就可擁有完整的世界。

作為婦幼的一名醫務工作者，我們每天的病人很多，工作很繁重，不能每天按時下班，不能像其他人那樣悠閑的生活，沒有那么多的假日，沒有很好的照顧家人，常常很晚才能拖著疲憊的身軀回家。每天的重心就是工作。我們的周圍，聽到最多的是抱怨和無奈，談的最少的是工作的開心和樂趣。那么怎樣才能讓我們快樂的工作呢？那就用感恩的心對待工作，對事業忠心耿耿，對工作積極負責，用奔放的熱情、洋溢的激情、滿腔的赤誠去對待事業，對待工作。是安于現狀，還是積極進取，是選擇維持“勉強說的過去”的工作狀態，還是選擇卓越的工作狀態。這就取決于你內心是否熱愛這份工作，有無工作的激情和進取心。

在病人眼中，我們是白衣天使，能夠為他們解除病痛，他們很信任我們醫生，所以能讓病人身體恢復健康，是我們醫生的職責，也不辜負病人對我們的信賴。更是自我價值的很好的體現。所以我們要努力工作，懷著感恩的心去工作，這樣才能在工作中多一些快樂，少一些怨恨和煩惱。

感恩惜福，感恩會讓工作更加快樂，我們在工作中有一個良好的心態，要用微笑去工作，笑對人生，笑對一切，把那些難事、煩心事、不愉快的事，都用一種樂觀、向上的心態去勇于面對，坦然的面對工作中的得與失、成與敗，做最好的自己，這樣你就會覺得工作中的樂趣很多，同事都很可親，都很友好。其實，感恩是一種美德，是一種智慧，是一個人成長的催化劑，只有懂得感恩的人，才能獲得最大的成功。

通過這次讀書學習，我的心靈得到了凈化，對自己的人生有了新的認識。使我更加相信：給你磨練的人，就是給你恩惠的人；給你痛苦的人，就是給你快樂的人；給你批評的人，就是給你成長的人；給你失落的人，就是給你榮耀的人。擁有一顆感恩的心，你的生命就充滿溫馨，長存一顆感恩的心，你的靈魂就會更加純凈。