第一篇：心靈的洗禮

巔峰震撼心靈體驗課程-------喚醒心中的巨人

（音樂：絲綢之路）現在請將你美麗可愛的眼睛閉起來，在接下來的課程當中，任何人不準隨便走動，任何人不準耳語交談，任何人都要將手機調到震動或關機，讓自己完全處于寧靜的狀態，請閉上你可愛的眼睛，不要與我對視，相信我是你的朋友，現在請你做一個思考問題的動作，平時你思考問題怎樣思考，就讓自己做成一個什么樣的動作，現在請讓你的眼睛閉起來，你非常的安全，親愛的朋友，下面請你深深的吸一口氣，慢慢的吐出來，讓你浮動的心在這一刻安靜下來，當此時此刻你坐在這里的時候，親愛的朋友，你可曾知道你今天是為什么而來？你是為了學習，為了提升而來參加這樣一個培訓，而親愛的朋友，在過去你參加過多少學習，你還記得嗎？在每一次參加的學習過程當中，你所學的東西有沒有真正去用過？有多少人真正的用心去用過呢？在這一刻，不妨讓我們打開塵封記憶，在你的人生旅途當中去尋找。我記得列寧說過：一個人忘記過去就意味著背叛！那么親愛的朋友，往事你還記得多少呢？現在請你將自己浮動的心完完全全的安靜下來，去思考一個問題：此時此刻，你的雙腳距離你出生的地方有多遠，你知道嗎？你出生的那個地方最讓你牽掛的人是誰？現在請你將他的面容浮現在你的面前，他是誰？是媽媽，還是爸爸，當他的面容浮現在你面前的時候，請你去想這樣一個問題，20年前，25年前，30年前，那是一個什么樣的日子？你的生命開始誕生了，你還記得嗎？你出生在一個什么樣的房子里？出生在一個什么樣的環境里？那時，你的家庭狀況怎樣？你的父母狀況怎么樣？你還記得嗎？親愛的朋友，你知道嗎？

（小提琴音樂）當你擁有人生的第一聲吶喊的時候，你是在媽媽那疼痛的淚水與血水中間誕生到這個世界上，那一刻多少偉大的母親為了保護那個幼小的生命而失去了自己寶貴的生命，你知道嗎？在那一刻，為了讓這個稚嫩的生命來到這個世界，媽媽在生死的邊緣上掙扎著，在痛苦的血水和淚水中掙扎著，你看到那個將你的生命賦注于這個世界上的人，當看到你時，他的嘴角帶著一絲欣慰的微笑，卻昏死了過去，她昏睡了好久，可當她睜開眼睛的時候，第一件事是尋找你，看看你好嗎？從那一刻命中就注定，她將再也沒有辦法割舍對你的那份愛，命中注定了她將把所有的愛賦注于那顆幼小的生命上，你知道嗎？

時至今日，你過過多少個生日？每當你過生日的時候，你能收到蛋糕，你能收到禮物，你能舉杯歡慶，你是否知道，兒的生日，娘的苦日，也正是在慶祝的那天，是媽媽在生死線上掙扎的那天，有哪個兒女能知道在自己的生日的時候，應該給賦予他生命付出慘重代價的母親，送上一句問候，送上一份感激呢？你可曾知道，從你來到這個世界上到今天，每當歲月過去一天，父母是怎樣度過的嗎？還記得嗎？在媽媽的手臂中多少次數星星嗎？還記得媽媽的脊梁是你熟睡的搖籃嗎？還記得是誰扶著你幼嫩的手邁出你人生的第一步嗎？那是奶奶，爺爺，還是媽媽，或是爸爸，他們今天還健在這個世界上嗎？他們過得還好嗎？

（小提琴2）想一想，是誰把你送進學校的校門，你的老師和同學們他 們現在還健在嗎？他們活得好嗎？現在請你用心的想一想，在你上學的時期里，每天早晨，你還在熟睡中，是誰將早飯做好？是誰輕輕的把你喚醒？是誰將你洗臉的用水放到盆里，跟你在耳邊這樣說了一段話：“孩子，起來了，吃飯了啊，先洗臉，洗完臉去上學，好好讀書，有一天長本事了，爸爸媽媽沾著你的光啊”，你還記得嗎？可你有沒有真正的用心去讀過書？他們為你緊衣縮食，省吃儉用，而你給他們回報的是什么呢？想想上學時候你有沒有真正的用過心，有嗎？為了給你買書包，為了給你買本子，你還記得爸爸媽媽一直吃什么飯嗎？你還記得為了省幾塊錢，他們寧肯走路不做車嗎？你還記得為了給你買件新衣服，他多久沒有給自己添過一新件衣服了？可不管怎樣，你是他的孩子，他總是無怨無悔的關心著你，支持著你，還記得離開家那天是誰送的你嗎？當你決定要出外打工的時候，你知道那一夜媽媽和爸爸是怎樣度過的嗎？

（二胡）深夜里，你似乎聽到了媽媽的哭泣聲，深夜里，你是否聽到了父母的嘆息聲，早晨起來媽媽替你收拾了所有的行李和物品，你是否還記得你的媽媽輕輕的將一沓錢放到你手上的情景嗎？“孩子，窮家富用，省著花，咱女孩子別委屈了自己，到了外面找不到工作，不要緊，安全回來就行，能不能賺錢不要緊，要學會照顧自己，媽媽放心不下你。”還記得媽媽那聲聲的叮嚀嗎？還記得你上車時，你高高興興的走了，你有沒有回頭看一眼你的媽媽？她正擦去他臉上的淚水和紅腫的眼睛！一直看著車消失在她的視線里，你看到了嗎？你走了，你帶走了媽媽的心，那個夜晚媽媽一夜沒睡，媽媽胡思亂想，從那天開始，媽媽只要路過村頭，總要站在送你的地方向車去 的方向上望一眼，仿佛看到你走時，仿佛又在尋找你歸來，多少個夜晚，媽媽等著你回家，呼喚你的名字醒來，醒來時發現這是一個夢，淚已濕透了枕巾，多少次媽媽望著天氣預報在看你呆的那地方的溫度，氣候，媽媽聽說有老鄉回家，半夜三更去問認識你嗎，知道你的情況嗎，你過的好嗎？這一切一切，你，知道嗎？兒行千里母擔憂，慈母手中線，游子身上衣。可當此時此刻你坐在這里的時候，請你去想一想，你父母此時此刻在干什么？他們此時此刻在哪里？在什么地方，你能想到嗎？你能想到，在農田里一個忙碌的親人就是你的父母啊，你看到了，烈日曬得父親后背上脫了一層皮又一層皮了嗎？你看到父親的汗水一滴一滴滴在地上的情景嗎？你看到他的身后緊跟著是你的母親，她們無怨無悔的在經受著蚊蟲的叮咬，烈日的暴曬，身上起了泡，腳上也起了水泡，那是你的母親啊，那是你的父親，你看到了嗎？你是否看到天已經慢慢的黑了，有倆個身影正疲憊不堪的向家里走來，走著走著，他們無力的打開了房門，走進了家里，爸爸還要收拾東西，媽媽一邊捶著腰，一邊去做飯，你看到了嗎？你看到了你父親那痛苦的呻吟聲了嗎？你看到了嗎？為什么今天他們依然還在那樣水深火熱中生活呢？為什么到今天他們還過著作牛作馬一樣的日子？

為什么？ 因為你到今天一事無成！

想想你自己，離開家門到現在你給他們帶來了什么？過年過節你回家他們是怎么對你的？想來可憐啊，不舍得讓你做事，媽媽一直問你想吃什么？只要是你愛吃的，多難買的，多難做的，媽媽都馬上去給你做，只要是你想吃的，哪怕跑多遠的路，爸爸都會給你買，你還記得嗎？可你給他們帶去了什么呢？人不能沒有良心啊！人家的父母穿金戴銀，住洋房，坐轎車，你的父母呢？日里思，夜里夢，沒日沒夜無怨無悔的苦干，到今天你有沒有 看一眼，他們已經在逐漸的衰老了。

（燭光里的媽媽）媽媽還是你記憶中那張紅潤的面孔嗎？看看你自己，你的父母過的怎么樣？想一想，他們在這個世界上還能活多少年，還能跟你多少年？既便是這樣，他們省吃儉用要給你成家，還告訴你，孩子，趁著爸爸媽媽還年輕，生個孩子，有人給你帶。他把你帶大了，無怨無悔，他還愿意再把你的孩子帶大，可你

給予了他們什么？！想一想，今天你買一件衣服，可以花上100，200，鞋子沒有穿破，你不喜歡樂，你可以扔掉再換新的 朋友過生日，你可以花上100，200，為了交朋友，你愿意一頓飯花100，200，可我想問問你，你有沒有看看你的父母1個月花多少錢？他們省吃儉用，就算不吃不喝，1個月能攢下多少錢呢？爸爸為了10元錢，可能要翻2座山，媽媽為了10元錢，可能要干2天的活，而你是他的女兒，卻不屑一顧把100，200揮霍掉，你想過嗎？你回家看看他們吃的是什么？早晨起來還是咸菜，中午最多有一個菜，可你四菜一湯，都不愿吃，甚至你還抱怨，甚至把他扔到垃圾桶里，你看看他們吃的是什么？吃的好嗎？人不能忘本啊，你知不知道他們已經老了，他們付出多少的汗水才得到一點點微薄的收入，而你只要稍加努力，稍加認真你1個月就可多掙50，100。50，100對你來說或許并不重要，可你只要每月假如能給爸爸媽媽多寄100塊錢，你知道他們要少留多少汗水，你知道嗎？你想過責任和使命嗎？

你終究有一天也會老啊，今天，在這個世界上有多少成功的兒女，他們卻失去了孝敬父母的權利，因為父母已經離開了這個世界（音樂：天亮了）他們只能到他們墳前買上一些祭品哭喊著：媽媽！這些是我買來給您的，您吃一口好嗎？爸爸，您總應該睜開眼看一看吧，我現在成功了，這是我買了您最愛喝的酒和您最愛抽的煙，可是那一切都已經變得與世無補，蒼白無力了！。。想想 你的父母刨了一輩子土最后還是被一抔土埋掉，他們不甘心啦

親愛的朋友們，人不可有傲氣，但不能沒傲骨啊！（音樂結束）想一想，你的生命只有1次，到今天給愛你的人，牽掛你的人帶去了什么？（音樂：小提琴）你生病時，父親坐在你床邊徹夜未眠的照顧著你，他把最好吃的東西一口一口的喂到你的嘴里，卻從來不舍得自己吃一口，他耗盡心血將你養育成人，如今你血氣方剛，風華正茂，而面對你風燭殘年的父母，你賦予了什么樣的責任，天熱一點你不愿意做事，你怕熱，天冷了一點，你也不愿做，你怕冷，累了，你可以抱怨，可你知不知道，你卻把生活的重擔，把痛苦，把勞累留給了愛你的父母，他們無怨無悔去承擔著，默默的去承受著一切，你去想過嗎？在你的身上，他們付出了多少的心血，你知道嗎？時至此時，多少次媽媽看著你的照片去說：胖了還是瘦了？在外面會照顧自己了嗎？身邊誰管你啊？吃的習慣嗎？

（爸爸有病，可是媽媽不敢告訴你，怕你擔心，你知道嗎？他們每天承受著思念的痛苦，思念的盼望，可是每一天卻為你祈禱為你祝福，你知道嗎？（放音樂。）音樂：思念一個人的滋味）（想一想吧，人不能活在迷惘當中啊，你還有多少個10年？他們還能有多少個10年？想一想，今天）每當夜晚來臨的時候，他們在窗前思念你，在照片前一遍遍的看著你，承受著巨大思念的痛苦期盼著你，兒女做了什么？！你還能記得他們多少啊？想一想，朋友們，今天我們必須要明白一個道理，為了這個世界上每一個愛我們的人，我們必須要去努力，今天多少媽媽依然還在老家，看一看今天那些成功的兒女，將父母接到身邊，合家團圓，讓父母體會兒女種種成就，體會他們的那一份快樂（音樂：合家團圓），只要你努力，你也可以做到啊，想一想，白發蒼蒼的老人，你應該讓他們晚年過一個舒心的日子，你知道嗎？。。。

朋友們，姐妹們！想想這一切，我們必須深深的呼喚，呼喚自己的一顆善良的心，讓自己心中那沉睡的巨人醒來，人不能這樣活，活著就要有激情！活著就要有生機！想一想在過去，有多少鄙夷的目光讓父母抬不起頭來，（音樂結束）

（音樂：命運鋼琴曲）想一想那些曾經藐視過你甚至于侮辱過你的人，你的父母就象一顆小草一樣被踐踏被蹂躪。你想一想這一切，難道還沒有想過你真正的改變自己的命運嗎？用你自己的雙手去創造你的輝煌嗎？人不可有傲氣，但不能沒傲骨啊！張海迪，一個殘疾的姑娘都沒有了父母，仍然驕傲和自尊。看看殘疾人的奧運會上那一個個的他們，用殘疾的身體卻健康的心，他們四肢殘缺，可他們的心依然是那么堅強和自信。而你呢？你身體強壯卻一事無成。。接下來，請你深深的吸一口氣，吸進一口志氣和一口勇氣，把壓抑在你心中所有的窩囊氣廢氣吐出來，請你再深深的吸一口氣，呼 喚自己的名字告訴自己，是啊，我該醒來了，想一想，遠離自己身邊的父母，再想一想自己曾經的宏圖壯志，想一想為什么別人比我過的好，我不能比別人好？所以我必須要讓自己堅強，必須讓自己從今天開始努力加倍的努力！讓自己的人生有價值，有意義，下面請你再深深的吸一口氣，給自己力量，給自己自信，假如你愿意改變，假如你愿意改變，當我從10數到1的時候，當我從10數到1的時候，請你們全部起立為自己喝彩，為自己鼓掌，當我從10數到1的時候，請你們全部起立為自己喝彩，為自己鼓掌！10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。讓掌聲響起來。。（結束）

打電話給父母（10分鐘）分享 三 5個愿望

第二篇：洗禮心靈

～-8-27　字數：598

讀《穆斯林的葬禮》，是一種心靈的洗禮。穆斯林，伊斯蘭教的信徒。他們信奉真主，積善承德，祈求死后能進入“天園”，那里是他們的家，那里是他們靈魂的歸宿，自從真主降臨人間之日起，無數虔誠的子民們便給自己樹立了一種信仰，“萬物非主，唯有真主”，在人生的旅途上艱難跋涉，求索。

信仰是一種美，它使人的精神有了依托。時間跨越六十余年，歷經三代人的悲喜人生，家國的興衰.....以我貧瘠的語言實在難以概括作品的全部，然而，書中的某些值得回味的東西也許能說明些什么：美，情，人生的戲劇性，虛空觀......作品寫“美”：寫人們如何追求“美”，又是如何一不小心葬送了“美”，寫美的人，美的玉，美的心靈，美的愛情；作品寫情：恩情，愛情，友情，親情交織纏綿，耐人尋味；人生的成功與失敗往往源于某種共同的東西，當你發現，你的最初追求恰恰是你失敗的原因時，人生又是多么不可思議！主人公一生為玉，為其生，為其死，冥冥中仿佛有種力量在操縱著人世的一切，這是否暗含了作者的虛空觀呢？

好的作品不在于它是否意旨分明，而在于它是否給讀者留下了充足的思考空間。而這，《穆斯林的葬禮》做到了。讀罷，意猶未盡。無論是為其中凄美的愛情也罷，還是為那些深蘊其中的哲理。“一位西施，萬千情人”，我想，每個人都能在其中找到心靈的共振點，體味到心靈洗禮后的純凈與酣暢。真誠的向大家推薦這本曾榮獲第三屆茅盾文學獎的好書。

第三篇：心靈的洗禮

心靈的洗禮——“尋找最美鄉村教師”觀后感

作者：莊寶婷1199 點擊數：255 學校： 班級： 時間：2012-09-24 15:54:30 1

最近觀看了“尋訪最美鄉村教師”的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉村教師的感人事跡深深感動的落淚了，真的，他們給了我太多的感動，我為我們教師隊伍中有這樣的教師而感到自豪驕傲。，他們淡泊名利、執著堅守、甘于奉獻的感人事跡讓我汗顏，更讓我慚愧。我也是一位人民教師，我也干著太陽底下最光輝的職業。可與最美鄉村教師比起來，我不配人類靈魂的工程師的光榮稱號。

進入教師這個行列已經整整五年了，在這五年里我從不遲到早退，我嚴格按照上級要求，認真的備好每一堂課，認真的上好每一節課，仔細批改學生的作業。我也關心我的學生，時常為他們送去關懷和溫暖。這些，我覺得已經足夠了，我認為我算是個好老師了。但與最美教師們比起來，我做的這些還遠遠不夠。

我認為我工作的地方艱苦，我以為我工作的地方離家遠，我覺得自己在工作和生活中吃了很多苦，我感覺自己為學生付出了很多。但看了最美教師的事跡后，我才知道我多么的自私，多么的渺小。以前我總覺得我工作的地方在偏遠的農村。比起宋玉剛工作的牧區小學所在地日多鄉來說，我這個根本不值一提，人家那里海拔高達4600米。夏季那里暴雨裹挾冰雹，冬季風雪交加，零下30多度的極寒，在這樣的惡劣環境下，很多人都望而卻步，可宋玉剛從拉薩師范學校畢業后，卻主動寫下志愿來帶高原，當時一起來的老師一個個都走了，只有他卻選擇留下，一干就是15年。

一直我認為我離家遠，不能每天回家，而比起向宋玉剛來，人家5年沒回過家，都過過來了，我這算什么？

總認為做教師的我有多累，忙完了周一到周五，周末還不能好好休息。不是批改那堆成山的作業，就是苦練教師基本功：三筆字和簡筆畫。心中有太多的抱怨與不平，但看了馬復興馬老師的事跡后，我不敢再有任何怨言。馬老師是青海省西寧市湟中縣漢東回族鄉下麻爾村小學一名普通教師，他在出生四個月時掉進火坑燒毀雙手，但他卻穿針走線，書寫繪畫樣樣在行。身殘志堅的馬老師在下麻爾小學任教32年，結合了自己的成長經歷，啟發孩子們克服困難追求理想。他沒有雙手卻能夠站在講臺上和我們一樣教書育人，他從中付出的艱辛豈是我們健全老師可以想象的。

總以為我們付出了很多愛，但我捫心自問，我也可以在生死關頭像麗莉老師那樣出于本能去保護我的學生嗎？不是每個人都能遇到生死的抉擇與考驗，但至少我們應該像麗莉老師、吳斌那樣懷揣著大善與大愛。

曾經我還自私的發問，憑什么我們教師必須就是蠟燭，要燃燒自己去照亮他人？也曾懷疑過，世界上真有這樣偉大的老師嗎?

聆聽了最美教師的故事后，我臉紅、我自責、我悔恨。在神州大地上，不正是有著這樣高尚而偉大的教師隊伍存在嗎？他們接受祖國的重托，給孩子們做了一份承諾。他們用最美的情感，最純凈的心靈，最純粹的生命感動著這個時代、感染著這個民族。他們用生命寫下了一首首好詩，對于自己的艱苦，他們從不在乎。這不是蠟燭是什么？這不是火炬是什么？這不是人梯是什么？這不是鋪路石又是什么？

正是這一個個美麗的教師改變著孩子的命運，也正是他們為我們教師在社會上贏得了信任與尊重。在最美教師的感人事跡中，我的心靈受到了洗禮，靈魂得到了升華，思想境界得到了提高。同樣是鄉村教師的我，向最美鄉村教師致敬，向所有為教育事業做貢獻的同志致以崇高的敬禮。同樣身為老師的我們應該向“最美老師”學習，學習他們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習他們把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習他們不為名不為利，默默奉獻于黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。

我將以他們為榜樣，懂得教師不是驚天動地，不是轟轟烈烈。是一支粉筆書寫兩袖清風，是默默無聞、無私奉獻，是傾其所有去愛！我要大聲地說：我愿意做一支最亮的蠟燭，照亮學生的人生之路！

第四篇：又一次心靈洗禮

又一次心靈洗禮

——電影《周恩來的四個晝夜》觀后感

如東縣國土資源局

王咸華

2014年1月18日下午，機關黨工委組織我們觀看了電影《周恩來的四個晝夜》。通過觀看，我真的很感動，心靈又一次受到了洗禮，觀看的整個過程，我是含著淚水看完的。看完電影回家后，晚上很長時間睡不著覺，腦海里不斷呈現電影里的畫面。在中國連續三年自然災害、內憂外患的困難年代，周總理能夠深入群眾，扎實調研、體察民情的優良作風和對百姓和諧可親，與民一體的親和風范深深的印在我的腦海里。

我很久沒有像今天這樣特別想靜下心來的寫一點東西，的確想寫一下自己的觀后感受。我，出生在五十年代，在我很小的時候就遭遇了連續三年的自然災害。那時，莊稼幾乎顆粒無收，連樹葉、樹皮和草根都沒得吃，老百姓生活在水深火熱之中，使我至今記憶猶新。時隔半個多世紀，我們生活在這個富裕和平的年代，似乎那段歷史離我們越來越遠。而今天當我們再次通過這部電影重溫國家與人民遭受那段磨難的歷史，意義十分深遠！1961年，周恩來總理乘專列來到革命老區河北邯鄲武安伯延考察調研，在四個晝夜與當地老百姓發生了一系列感人至深的故事。電影通過不同的人物性格、語言動作，將村民們的真誠、純樸，對國家和黨的熱 愛體現得淋漓盡致。

電影《周恩來的四個晝夜》中的周恩來總理在國家最困難時期帶著病去革命老區調研考察，深入群眾，了解民情，我也似乎被電影帶到了那個歲月。總理在和老百姓一起吃著樹葉糊糊，在炕上聽連弟奶奶的河北落子，坐在搞“個人主義”老鄉的門檻上落著家常，給帶病上夜課的鄉村教師拿鞋穿鞋的場景溫暖人心。電影中用三次鏡頭描繪了總理深入調研后不顧白天的勞累工作到深夜的畫面讓人潸然淚下。這部電影的主體教育我覺得他在告誡我們領導要愛自己的群眾，百姓在困難時期要同國家共患難，敢于說真話，勇于擔當。同時這部電影也反映革命老區人民的質樸，沒有壞人壞思想，只有好與更好之分，那個村主任不是不講真話，有意隱瞞，我覺得他的初衷是好意的，是要為黨分憂，不想給國家添亂，只不過他沒有更深的理解是吃大鍋飯滋生的黨與群眾關系的矛盾。不過今天想來在那個年代黨員容易誤入教條主義錯誤，忠誠在黨員的心中根深蒂固。總理告誡村主任要“謙虛謹慎，實事求實”，老百姓最有發言權，因為他們最能感受生活。當然這部電影也刻畫了說實話的百姓人物語言和內心世界，也真是這些人讓總理真正的了解了民情，真正的了解了百姓真實的思想狀態，才有了革命老區率先在全國打破吃大鍋飯的正確決策。

“大者含元氣，細者入無間。”這是小制作、大題材的 主旋律電影《周恩來的四個晝夜》所展現出的獨特魅力。這部電影通過高遠的立意，細微的著墨，講述了新中國三年自然災害時期，大病初愈的周恩來總理來到河北邯鄲伯延鎮，夜以繼日走村入戶，深入進行調研的感人故事，展現了老一輩無產階級革命家密切聯系群眾、全心全意為人民服務的優良作風。

這部電影宛如一面鏡子，又似一泓泉水，讓我們照亮自己，凈化心靈。它不僅詮釋了黨的宗旨，更給我們上了生動的一課。影片生動體現了我黨“全心全意為人民服務”的宗旨。毛主席曾講過，“為群眾服務，就是處處要想到群眾，為群眾打算，把群眾的利益放在第一位。”總書記反復強調，我們黨就是為人民服務的。這在電影《周恩來的四個晝夜》中得到了生動的詮釋。大雨之夜，周總理不顧疲憊虛弱的身體，帶著工作人員與群眾搶救地瓜苗；徹夜總結梳理調研中發現的問題，與毛主席通話匯報情況……這一個個鏡頭，讓我們真切地感受到“為人民服務”不是一句口號，而是領袖人物與普通百姓間零距離的接觸和坦誠的交流對話，是一種自覺臵身于群眾之中、“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神。老百姓的事，再小的事也是大事，這也是這部影片所詮釋的主旨。當前，全面落實改進工作作風密切聯系群眾的各項規定就是要讓廣大黨員干部傳承和發揚老一輩無產階級革命家的精神，牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，撲下身子，從小事做起，真心解決群眾遇到的困難，化解各種社會矛盾，讓群眾生活更加幸福。

電影《周恩來的四個晝夜》充分展現了我黨求真務實的優良作風。求真務實，是中國共產黨思想路線的核心內容，是我黨長期以來形成的優良作風。影片對周總理一步步揭開公社干部“善意”的隱瞞，最終了解到當地群眾生活的真實情況進行了淋漓盡致的展現。周總理實事求是、一絲不茍的精神和作風不僅是該片的主基調，而且對今天的我們具有深刻的啟迪。周總理之所以能夠真正了解到人民群眾的實際情況，一是靠真心。周總理是抱著不達目的不罷休的態度來到伯延鎮的，郭鳳林等同志因為怕給中央添“麻煩”而刻意隱瞞真相，并試圖催促周總理盡快回去的時候，周總理堅定地表示，他這次來，不了解到真實情況是絕不離開的。二是靠真情。周總理一進村看到樹上的葉子都光了，已經意識到問題的嚴重性，因為心里始終裝著對百姓的真情，觀察才會異常敏銳。當他看到村食堂有紅燒肉時，這種強烈的對比，已讓他察覺到情況的異常。三是靠真誠。當他發現村干部和部分村民隱瞞真相時，并沒有高壓批評，而是真誠地與群眾交心，細致地做思想工作，他語重心長地對群眾說：“朱老總從河南鄉下，劉少奇同志從湖南老家，鄧小平同志從順義縣……都分別給在上海調研的毛主席匯報了那里的情況，只有我沒有辦法匯報啊！”正是周總理的肺腑之言打開了伯延 百姓心底的閘門，紛紛吐出了自己的心聲。

電影《周恩來的四個晝夜》深刻詮釋了我黨與廣大人民群眾的血肉聯系。黨群關系是黨的生命力之所在。血溶于水的黨群關系是我們黨戰勝一切困難的堅實基礎。我們從影片《周恩來的四個晝夜》中真切地感受到，在那個特殊的年代，我們黨和廣大人民群眾的魚水之情是多么的淳樸和真摯。貫穿影片的主線是求真和“善意”謊言的矛盾沖突，而無論哪一方的主觀目的都是善意的、積極的。周總理走街串巷，深入田間地頭，了解村民生活的事實真相，真正做到了和人民同呼吸、共命運、心連心。即便是郭鳳林等部分村民善意隱瞞真相，目的也是為了“不讓中央著急”，想要通過自己的努力克服困難。這一矛盾沖突讓我心中始終涌動著一個問題，那就是：我是誰？為了誰？依靠誰？影片中的周總理給出了答案：我們是人民的公仆，我們為了群眾，我們依靠群眾。群眾冷漠，離心離德，黨亡政失；群眾支持，同心同德，國強民盛。在當今時代，這份黨和群眾的固有真情我們應該倍加珍惜、發揚光大，應該堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”，時刻把群眾安危冷暖放在心上，及時準確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，以身作則帶領群眾把工作做實、做深、做細、做透。

電影《周恩來的四個晝夜》全面呈現了我黨批評與自我批評的優良傳統。勇于和善于開展認真的批評和自我批評，是我們黨在長期革命和建設實踐中形成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶。“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，這是黨的優良傳統在新時代的拓展和延伸。影片《周恩來的四個晝夜》通篇體現著批評與自我批評的自省精神，觀后不僅使我更加深刻地理解了批評與自我批評的重大意義，也使我們通過回顧黨克服各種困難、改正自身失誤的過程，更加堅信黨的偉大。周總理來到伯延調研的初衷就是要發現問題，找到解決問題的辦法，本身就是開展批評與自我批評的實踐。在具體過程中，有幾點格外讓人感動。一是態度的誠懇，令人感動。由于中央政策的偏差給群眾帶來的困難，周總理真誠道歉，“我是總理，老百姓的生活出了問題，就是我的責任啊！”二是聽取群眾呼聲的虛懷若谷，令人感動。當張二廷等群眾說出大食堂的種種弊端，說出村干部作風的各種問題時，總理聽得何等嚴肅認真。就是村干部，第一反應也是羞愧和反思。三是糾正偏差的果斷，令人感動。當總理了解真相和群眾呼聲后，立即與毛主席通電話，第二天就解散了大食堂。今天，當再次回顧黨的這些優良傳統時，我深刻體會到，發揚光大我們黨的寶貴精神財富是何等的必要和重要啊！

電影《周恩來的四個晝夜》正是通過發揮藝術的感染力和影響力，讓我們大家深刻地領悟到如何去“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，去解決“四風”問題，去更好地實 現為民務實清廉。空談誤國、實干興邦，面對新形勢、新任務、新情況，我們廣大黨員干部只有踏著老一輩無產階級革命家的足跡，全心全意為人民服務，才能讓我們的黨長盛不衰，才能讓我們民族復興的“中國夢”真正實現！

30多年的改革開放，我黨走出了一條正確而光輝的道路，即便在這條道路上有“老虎”也有“蒼蠅”，即便今天的媒體新聞不斷爆料貪污腐敗、民生問題，但我們的黨敢于正視，自我糾錯，不斷發展。在今天，中華大地各民族兒女都在為實現中國夢的各條戰線上努力奮斗，在為強國夢的征途上勤奮工作。我作為一名在國土系統工作的普通黨員，也要深入一線，勇于作為，敢于擔當，深刻剖析自身存在的不足和問題，開誠布公的開展自我批評，自我革新，自我完善，自我警醒，規范言行，在大是大非面前做到真誠、正直，有正義感，不帶個人感情！我們要有主人翁思想，要有集體榮譽感，要有大局觀念，要快樂地工作和生活，在服務社會經濟發展的過程中實現自己的人生價值，貢獻自己的微薄力量。

第五篇：心靈的洗禮

心靈的洗禮

----------記井岡山之行

二十年來的教學生涯，就像鄉間的一條小河，舒緩而恬淡。工作雖不很出色，但憑著老黃牛的精神，終于獲得了優秀班主任的榮譽，也便有了這次參加《2013年全省中學優秀班主任培訓》的機會。平緩的小河激起一點波浪，蕩起了一絲漣漪。

漫長的旅途

目的地是井岡山教師培訓基地。對于一個很少出行的教師來說，井岡山之旅絕對是誘人的。只在教科書上了解到革命搖籃井岡山，現在要親臨圣地，心情無比激動興奮。七月十五日一大早，懷著麥加朝圣者般的心情，登上景德鎮開往南昌的高客。窗外天色昏暗，煙雨朦朧，受今年第七號超強臺風“蘇力”的影響，江西境內全是雨天。但這絲毫不影響我朝圣的心情。上午十點到達南昌，售票處一打聽，沒有直達井岡山的客車，只好轉乘南昌至吉安的車，再上井岡山。進入井岡山地區，公路漸變崎嶇，大巴穿行環繞于大山之中。五百里井岡，綿綿翠竹，云霧繚繞，各個景點的標志，標語，廣告在窗外一晃而過。經過十多個小時的車程，終于抵達了省教育廳的教師培訓基地——八角樓山莊。

精彩的講座

十六日上午，簡短的開班儀式后，便進行了題為《教育心理與教師發展》的講座。主講為贛南師范學院副院長陳勃教授，陳院長講座內容翔實，題材新穎，此處不須贅述。只談個人受益：一：教授要與時俱進，加強自身學習；二：教師要注重賞識教學，懂得欣賞每一位學生；三：教師要有愛心，愛每一位學生。陳院長講座給人的感覺：學識淵博，語言幽默，聯系實際，妙趣橫生。

下午安排的是井岡山干部學院的賴宏教授講座，題為《井岡山精神與師德修養》。賴教授溫文爾雅，談吐風趣，硬是把枯燥的理論講得娓娓動聽。加上純正的普通話，使學員們都沉浸其中。如果不是親臨現場，真感受不到天外有天，人外有人。也許這正是井底之蛙的感覺。通過賴教授生動的敘述，我才知道：一：什么是井岡山精神；（以前只有一個抽象，籠統，模糊的概念。）二：師德師風建設與井岡山的聯系。七月十七日晚，我們聆聽了鄭顯亮博士關于《班主任工作與心理健康教育》的講座，受益匪淺，對今后班主任工作將會有不少幫助。

行紅軍路吃紅軍餐

十七日上午安排的是實踐教育：重走紅軍路，體驗革命先輩當年血與火洗禮的生活。定于上午七點半行軍出發。學員們早早穿上紅軍服，來到八角樓前拍照留念，一個個臉上洋溢著興奮。我們被分成四個團：二十八團，二十九團，三十

一團，三十二團。每個團都有一面旗幟。我隸屬二十九團三連，團長就是班主任，連長由南豐的一位年長的老師擔任。當地的一位老紅軍模樣的總指揮命令我們集合隊伍，進行了簡短的宣誓，然后就向山里進發。伴著總指揮身上背著的小音箱里播放的紅歌，我們一個個興高采烈，斗志昂揚。每個團還配備了一名當地的指導員——也就是我們的向導，我們都得聽他的。整個隊伍還配備的一名隊醫。我原以為隊醫是多余的，其實還真有必要。后來有人輕微中暑，皮膚劃傷，腳紅腫，擦傷都證明這是非常必要。因為頭天晚上下過雨，山路濕滑，不時有人摔倒。我和一位來自吉安農村的老師還嘲笑那些摔倒的人身體素質差，弱不禁風，結果下山時我們倆下山時也“晚節不保”相繼摔倒。他摔得更重些，衣服上臟兮兮的，我是拄著拐杖的，只擦破點皮。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！一群來自江西各縣市的中學優秀班主任在蜿蜒的山路上，求索當年紅軍堅定的信念，艱苦奮斗的精神，為締造新中國不屈的意志。山間幽靜，幾聲鳥鳴，哪里有當年隆隆槍炮聲？叢林茂密，天然氧吧，怎見當年硝煙彌漫？此處景色只給身處繁華喧囂中的人帶來些許心靈的安寧。這難道就是當年紅軍轉戰的根據地？擊退敵人五次圍剿的血雨腥風的戰場？革命先烈長眠于大山深處，井岡山精神代代相傳！這也許就是后輩們歡歌笑語追尋先輩足跡意義所在。

上山我們有兩個歇腳點，在第一個歇腳點，我們進行了走梅花樁，過獨木橋的游戲。另有女學員扮演傷病員，男學員用擔架抬著走。我們二十九團三連的戰士過獨木橋時，紛紛掉下去，團隊相互幫助，相互扶持，最終完成任務。但還是被罰唱一首紅歌，我們連合唱了一首《沒有共產黨就沒有新中國》，個個賣力，贏得一片掌聲。其實每個連都罰唱歌，因為獨木橋都不能順利通過。

第二個歇腳點就是上山的終點。經過了封鎖線，最后到達終點。有兩塊人頭高的巨石，其中一塊是用來做跳崖游戲的：女戰士背向地面倒下，男戰士面對面手挽手排好，在底下接住。第一位女戰士勇敢地壯著鼠膽（呵呵）上去了，在大家的鼓勵下，轟然倒下。男戰士接住后，興奮地把她拋了起來，開心極了，以致差點把女戰士摔到地上。輪到第二個女戰士嘗試時，她連忙說：“你們不要拋啊！”男戰士風趣地異口同聲說：“我們不拋你，我們接吻（穩）！”大家都笑疼肚子了。當年紅軍也許就這樣以苦為樂！

上山容易下山難，由于山路濕滑，我們都折斷樹枝當拐杖，三條腿總比兩條腿強。因為有了交流，大家慢慢熟悉起來，話題也漸豐富，說說笑笑，不知不覺已下山來。來到指定的農家小院，享受紅軍餐。說成享受是道理的，雖說主打是紅米飯，南瓜湯；但現在的紅米飯南瓜湯是精致的，美味的。五菜一湯，紅米飯也是象征性的點綴在白米飯中間，木甑蒸

飯，分外飄香。上午行軍勞累，這頓飯個個吃得有滋有味。“當紅軍的感覺真好啊！”不禁有人發出感慨。也是調侃之語，不知是否褻瀆了紅軍精神？

他山之石

中午作了短暫的修整，便進入了下一個環節：學員分組討論，交流班主任工作經驗以及工作中遇到的問題。最后選出代表，把結果向大家展示。集中展示是這次培訓的高潮，每個代表都有個性。有談自己工作經歷的；有談自己心得的；有談大家共同的困惑的；有替我們自己呼吁的；不一而足。最后展示由學員代表在短期內做出的電子簡報——文字輔助圖片的PPT。圖片精美，簡明；文字優美，詩意。2013年全省中學優秀班主任培訓班簡報讓我記住了這幾個人的名字：陳黎燕，徐小燕，高春燕，黃娟娟。培訓班使我了解了贛南師院，牢記了陳勃校長，陳上仁院長，侯鐵軍處長，胡躍華主任，賴宏教授，鄭顯亮博士，顧起華班主任的教誨，銘記了井岡山精神！