第一篇：供熱、供燃氣、通風與空調工程專業碩士研究生培養方案

供熱、供燃氣、通風與空調工程專業碩士研究生培養方案

學科代碼：08140

4一、學科專業簡介

我校供熱、供燃氣、通風與空調工程專業于1997年在熱能工程專業招收暖通方向本科生。1999年成立建筑環境與設備專業，2003年隸屬于建筑工程學院。2005年被國家教育部授予碩士點，到目前為止，我校是安徽省唯一的“供熱、供燃氣、通風與空調工程”專業碩士點授予單位。

供熱、供燃氣、通風與空調工程學科是土木工程一級學科的重要分支。本學科的本科專業是經國家教育部對學科、專業調整后，更名為建筑環境與設備工程，主要研究如何在工業與民用建筑物、運載工具內創建能夠保證在室人員舒適和身心健康的熱濕環境、聲環境、光環境和具有良好室內空氣品質的生活和工作環境；并研究為創造和實現這一目的所需的采暖通風和空調系統，與之相應的冷熱源及能量轉換設備，建筑自動化系統，以及燃氣、蒸汽與冷熱水輸送系統。進入到21世紀以后，學科的發展也要與時俱進。在新的形勢下，本學科的中心任務是促進“人與環境的和諧并存”。從能源需求側來看，暖通空調系統的節能研究是建筑節能完整體系中重要的組成部分。從能源生產和轉化來看，一方面，能源是維持國民經濟發展的重要物質基礎和根本保證，它與材料和信息構成現代社會繁榮和發展的三大支柱。自然界絕大多數的一次能源，如石油、煤炭、天然氣、水力能、核能、太陽能、風能和生物質能等，均采用各種能源轉換和利用設備轉化為人類生產和生活所必須的各種能源和動力。另一方面，能源不僅為人類帶來文明和繁榮，也為人類的生活和環境帶來了巨大的問題甚至是災難。溫室效應、酸雨、臭氧層的破壞、日益嚴重的資源短缺以及生態系統的破壞等嚴重威脅著人類的生存。舉世矚目的《京都議定書》的正式生效，對工業界努力提高能源利用效率，改善能源結構，促進新能源和可再生能源的利用提出了新的要求。能源的高效清潔轉化技術以及能源生產和轉化過程中環境污染控制技術的研究，已成為世界矚目的重大課題。

本學科承擔國家級、省級以上科研課題多項。本學科與中冶華天（中冶集團馬鞍山鋼鐵設計研究院）環境研究所等單位聯合培養碩士，具有熱工理論、室內空氣品質、建筑節能以及工業通風等穩定的研究方向。目前已培養碩士研究生13名，形成了面向經濟主戰場的應用型學科研究特色，科研經費200余萬元。近幾年來，在國內外核心期刊上發表學術論文100余篇，其中SCI、EI和ISTP收錄15篇。

二、培養目標

㈠ 研究生須進一步學習和掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色社會主義理論，堅持黨的基本路線，熱愛祖國、遵紀守法，具有良好的職業道德、團結合作精神和堅持真理的科學品質，積極為社會主義現代化建設服務。

㈡ 研究生應具有嚴謹求實的科學態度和作風，具有從事建筑環境與設備工程領域的科學研究

能力，能較好地掌握建筑環境與設備工程領域的基本理論和研究方法，較全面地了解本學科的發展方向，熟練掌握相應的計算機技術、控制理論和計算技術，以及相關學科的基本知識，并能綜合應用這些理論知識進行本學科的應用研究和系統工程設計。

㈢ 研究生應積極參加體育鍛煉和有益的社會活動，具有良好的心理素質和健康的體魄。㈣ 掌握一門外國語，能熟練地閱讀專業書刊，并能撰寫論文摘要。

三、主要研究方向

㈠ 熱工理論與應用

利用熱工理論分析和解決暖通空調領域及其它能源利用領域的相關問題，如：空氣熱濕交換、燃氣燃燒、制冷技術、熱過程仿真等。本研究方向包括空氣調節系統的優化以及相關設備等方面的的研究。

㈡ 室內環境品質與控制

協調解決室內環境舒適性與健康性、能源及環保之間的矛盾。從室內環境的認識水平著眼，致力于室內熱環境、空氣環境等方面的改善，力求建設適合于居住者生存空間和環境。本研究方向包括室內氣流組織、室內污染物控制以及室內熱濕環境控制等方面的研究。

㈢ 建筑可持續系統與評價

采用可再生材料與新能源，來建造與維持建筑的運轉，盡量不破壞自然環境。目標是追求“人和環境的和諧并存”。本研究方向包括太陽能、地熱能以及熱泵技術在建筑中的應用、建筑節能以及綠色建筑評價等方面的研究。

㈣ 工業通風、凈化理論與技術

針對工業生產過程中產生的粉塵和煙塵，研究不同的除塵機理和處理手段。針對日益苛刻的環境排放標準，研究控制煙氣中可吸入粉塵、硫化物、氮氧化物以及CO2的排放的理論和設備。本研究方向包括工業通風、除塵設備以及煙氣凈化工藝等方面的研究。

四、學習年限、課程學習時間與學分要求

全日制碩士研究生在校學習年限為2.5年（完成學位論文答辯）。

碩士研究生應在導師指導下根據需要選修合適的課程，并在碩士論文答辯前應完成課程學分。

從事論文工作的時間一般不得少于一年。在校學習與論文工作不得超過3年。

特別優秀的碩士研究生提前完成培養計劃并符合提前畢業條件，經過規定的審批程序可以提前畢業，獲得學位。

學分要求：總學分 ≥32學分

其中公共學位課程10學分 專業學位課8學分 學術活動1學分 社會實踐2學分 選修課程任選課12學分

五、課程設置

說明：創新學術講座為18學時，每次講座的時間一般控制在3學時左右。講座的內容可以是本學科的技術前沿與發展方向、相鄰學科的發展動態、某個單項技術開發的過程和經驗教訓、創業模式及進程、創新與社會發展等。

六、實踐環節

㈠ 學術講座與學術活動

學習期間需參加5次以上學術活動。在本學科內，做與研究課題有關的學術報告或階段性研究報告1次以上。考核辦法：在學術活動后，提交參加學術會議的論文復印件、研究報告復印件或學術報告小結（不少于500字），并注明報告時間、地點、報告人，經導師蓋章后自己留存，達到要求時由所在學科研究生學術活動考核小組以優、良、中、及格、不及格記載成績，合格后計算1學分。

㈡ 教學實踐（或專業實習）

實踐活動為教學實踐或社會實踐，要求完成20學時教學任務或不少于2周的社會實踐。若為教學實踐，可隨導師參加本科生的輔導答疑、批改作業、習題課、課程設計、實習指導，一般要完成20學時的教學任務。若為社會實踐，時間不少于2周。時間安排：實踐活動安排在第三、四、五學期均可。

考核方式：實踐活動結束后，由研究生指導教師或所在學科實踐活動考核小組進行考核，按優、良、中、及格、不及格給出考核成績。實踐（實習）完成后寫出報告，由指導教師寫出評語，碩士點所在系領導核批合格后計2學分。

注：實踐環節為碩士研究生培養的必修環節，未通過者須重修，否則不可申請論文答辯。在職研究生或在攻讀碩士學位前有三年以上工作經驗者，可申請免修實踐環節。

㈢ 創新實踐

高年級碩士研究生至少有1次公開在學院的創新論壇上做和研究課題相關的學術報告。

七、學位論文工作

㈠ 文獻綜述、選題報告

結合研究課題，查閱40篇以上的近期相關文獻，其中外文文獻不少于15篇，在此基礎上完成1.0萬字左右的文獻綜述，綜述內容包括本研究課題相關的國內外研究現狀及水平、待進一步研究的問題、研究的目的、意義及應用前景。

碩士研究生的開題報告一般在入學后的第三學期的第九周前完成，然后經學院評審委員會評審。選題報告的評審一般應采取報告會的方式，由3至5名具有副教授或以上職稱者組成評審小組，對選題報告進行評審，并給出評審意見和成績。選題報告通過者，進入論文工作階段。未通過者可在3個月內再補做一次，仍未通過者，不得繼續進行論文工作，按肄業處理。選題報告工作完成后，將文獻總結及選題報告和有關的表格一式兩份交學院，復印件由學院留存，原件由學院轉交研究生院存檔。

㈡ 學位論文中期檢查

研究生的學位論文工作中期檢查由學院負責，分教研室（科研所）組成檢查小組對研究生的論文工作進展情況、取得的階段性成果、存在的問題、與預期目標的差距等進行檢查考核。對存在的問題，要提出解決問題的措施或要求。學位論文工作中期檢查安排在每年12月上旬進行。

㈢ 學位論文要求

學位論文要反映本人在相關的學科領域中通過獨立完成的科學研究所達到的學術水平，并表明本人已掌握了相關學科寬廣的基礎理論和系統的專門知識，具有從事相關學科科學研究或獨立擔負專門技術工作的能力。學位論文撰寫時間不少于1年，論文字數約為3-5萬字，論文格式參照我校《安徽工業大學關于碩士研究生培養工作的規定》的有關條款。學位論文應在技術上或方法上有所創新。碩士生在校期間應以安徽工業大學名義在公開發行的本專業學術刊物上至少發表1篇與學位論文相關的學術論文。

第二篇：南昌大學《工程熱物理》專業碩士研究生培養方案

南昌大學《工程熱物理》專業碩士研究生培養方案

一、培養目標、基本學制、培養方式與應修學分 培養目標：

學位獲得者應具有本學科寬廣而堅實的理論基礎，系統、深入地掌握本學科的專業知識，深入了解本學科的現狀、發展動態和國際學術研究的前沿概括。能獨立地開展具有較高學術意義或實用價值的科研工作，并有創造性成果。能較熟練地掌握一門外國語，具有一定的寫作能力和進行國際交流的能力。

培養從事能源、熱力發動機、制冷與空調工程技術、熱能利用與節能技術、熱物理量測量與控制等方面的設計、制造、運行管理、試驗研究的高層次的技術人才，為研究部門、高等院校、企事業單位，輸送德、智、體全面發展的高等工程技術人員。

基本學制：3年。研究生可以根據自身的具體情況適當延長或縮短在校學習時間，在校學習時間為2至4年。

培養方式：

碩士研究生培養實行導師負責制，也可實行以導師為主的指導小組制。也可請外單位高級職 稱專家參加指導。

實行學分制，采取課程學習和科學研究并重的方式。既要使研究生深入掌握基礎理論和專業知識，又要使研究生掌握科學研究的基本方法和技能。

應修學分：總學分不少于 80 學分，其中課程學習不少于 32學分（必修課不少于 18 學分），必修環節 8 學分，學位論文 40 學分。

二、學科(專業)主要研究方向

序號

研究方向名稱1

內燃機節能及燃燒的分析研究

主要研究內容、特色與意義

本方向主要以內燃機為研究對象，以內燃機的高效潔凈燃燒、數字測控、可再生燃料等為核心內容，對內燃機節能技術、內燃機燃燒測試與分析進行研究，在內燃機微機化測試技術、內燃機排氣凈化及代用燃料、內燃機零件材料熱特性、內燃機電控技術研究領域形成了特色。主要從事制冷、空調和低溫工程技術研究，空調系統節能及自動化，制冷空調中的能源利用與環境控制的研究。主要在冰蓄冷與太陽能的應用形成了研究特色。

主要進行先進熱交換技術的理論和實踐研究，傳熱傳質及強化研究，現代熱工測試技術研究，在內燃機數據

采用近代光學測試技術（莫爾偏折術、激光散斑計量術、激光干涉、激光掃描技術等）對溫度場、流速或密

熱物理量的激光測試技術

度場等與熱物理有關的量進行測試研究。內容包括理論方法，光學系統的設計和光學圖像信息的分析與計算。光學測試技術具有對測試對象無干擾，測量精度高的優點，是非接觸性測量技術。其溶入了光、機、電三方面的高新技術。

王鳴{博導} 劉南生 馬力 何濟洲{博導} 陳楊華 杜海存 黎和昌 姜水生 姜水生 熊翔輝 高國珍

指導教師

制冷和空調工程技術

傳熱與熱力設3

備節能及測試技術研究

采集燃燒系統，空氣調節熱參數采集分析方面開展研究。陳楊華

三、課程設置

課程 類別 編號公 0020005共基 0020001礎 0020003 必課

修 0029010 課 專 5921065

業 核 5921066 心 課 59210675922068專 5922069 選

業 5922070 修 方 5922071 課 向 5922072

課

5922073 5922074 5922075 5922076 5922077 5922078 ***922081 素 公共選修質 課

教 育 課

必修環節

課 程 名 稱

英 語

科學社會主義理論 自然辯證法 數值分析 高等流體力學 高等工程熱力學 高等傳熱學 計算機軟件基礎 制冷與空調新技術 內燃機排氣凈化 傳熱流動的數值分析 現代光學測試技術 制冷及低溫系統計算機模擬 內燃機燃燒學 傳熱實驗研究原理 熱工測試技術 現代發動機電控技術 工程光學 激光原理 空氣調節 學科前沿講座

二外、數學、計算機、體育、管理、經濟、法律類

跨學科的專業課程

文獻綜述、開題報告 學術活動 社會實踐 外語學術論文

學

學 時

分

6 30 1 42 2 54 3 54 3 54 3 54 3 36 2 36 2 36 2 36 2 36 2 36 2 36 2 36 2 36 2 36 2 36 2 36 2 36 2 36

60

2開課 任課教師 學期

（職稱）

1、2121張 瑩姜水生 1 黎和昌 2 熊翔輝 2 陳楊華 2 高國珍 2 黎和昌 2 劉南生 2 易義武 2 高國珍 2 黎和昌 2 黎和昌 2 姜水生 2 馬 力 2 馬 力 2 陳楊華 2

全體碩導

考核方式 備 注

考試考試考試考查考查考查考查考查考查考試考查考查考查考試考查考查考查

至少

選修一門2 至少

選修一門

四、必修環節

開題報告（3學分）：

開題報告由文獻綜述和研究計劃兩部分組成。碩士生撰寫開題報告之前應閱讀至少50篇國內外重要文獻。文獻綜述部分對課題有關的前人工作進行總結和歸納。研究計劃部分就選題意義、研究內容、預期目標、研究方法、實施方案、時間安排等作出論證。開題報告必須在審核小組會上宣讀并答辯。審核小組由至少3位具有高級職稱的教師組成，提倡邀請外單位專家參加。審核小組聽取開題報告后，作出通過或不通過的決議。

學術活動（2學分）：

碩士生在學習期間要求至少參加十次學術活動（其中至少做1次報告）。碩士生參加學術活動的形式可為參加國際、全國性和省內學術會議或校內外學術講座等。參加活動后撰寫不少于400字的小結，并填寫《南昌大學研究生學術活動記錄冊》，經導師考查合格，給予學分，并存入碩士生業務檔案（具體要求見《南昌大學關于研究生參加學術活動的暫行規定》）。

碩士生在所要求的論文發表數量之外，在公開學術刊物多發表1篇學術論文，可折抵參加學術活動1次。但最多只能用學術論文折抵學術活動2次。實踐環節（2學分）：

要求碩士生在學期間必須參加和完成一定量的教學實踐或工程實踐或管理實踐或勤工助學，實踐環節工作量為60學時，經考核合格，給予學分。具體參照《南昌大學碩士學位研究生參加社會實踐的暫行規定》執行。在正規高等學校擔任過一門本科以上課程教學者或委培、定向的碩士生可免去實踐環節，自動獲得學分。外語學術論文（1學分）：答辯前提交一篇與學位論文相關的有指導教師簽字認可的外文學術論文。

五、學位論文

發表論文要求：

要求碩士生在校期間（以入學時間為界）必須在省級以上公開學術刊物（含正式出版的增刊）或在省級以上學術性會議正式出版的會議論文集上至少發表1篇學術論文。學位論文形式：必須是學術性論文。

科研能力與學位論文基本要求（包括學術水平、成果及工作量等方面的要求）：

基本要求：（1）選題應努力體現本專業的學科前沿和社會發展與國民經濟建設的需要，理論與實際相結合，具有一定的科學意義、學術價值、應用價值和創新性。（2）學位論文應是在導師指導下由研究生獨立完成的研究成果。（3）論文的結論和所引用的資料應詳實準確。（4）論文應有獨立見解，能提出新問題，或對已提出的問題作出新的分析和論證；凡是通俗性、泛論性或單純敘述他人成果的文章或翻譯材料，不能作為碩士學位論文。（5）論文正文的篇幅在1萬至3萬字左右，符合學位論文的規范，其基本的理論和應用成果達到可以在專業學術刊物發表的水平。

第三篇：城市建設與安全工程學院供熱,供燃氣,通風及空調工程專業

城市建設與安全工程學院供熱、供燃氣、通風及空調工程專業

綜合考試大綱

一、考試性質

供熱、供燃氣、通風及空調工程專業綜合考試，是為本專業碩士研究生而實施的具有選拔功能的一項課程考試。其指導思想是既有利于國家對高層次人材的選拔，又有利于促進本專業本科教學課程質量的提高，并對碩士研究生提出一定的專業水平要求。

《空氣調節》和《供熱工程》是供熱、供燃氣、通風及空調工程專業主要學位課程。通過學習使學生掌握民用與工業建筑空調調節和供熱工程的基本理論知識，具有一般民用與工業建筑空調和供熱系統的設計能力和運行管理的基本知識。

考試對象為從2009年起報考本校供熱、供燃氣、通風及空調工程專業碩士研究生的考生。

二、考試的基本要求

要求考生系統理解空調調節和供熱工程的基本概念和基本原理，把握其重點內容，具有運用一般民用與工業建筑空調和供熱系統設計的基本原理和基本方法，具備解決設計與運行管理問題的能力，同時要求考生達到一定的供熱、供燃氣、通風及空調工程專業英文水平。

三、考試方法

筆試，閉卷，時間150分鐘

四、復習考試范圍、考試內容和考試結構

1《空氣調節》

復習考試范圍：冷(熱)、濕負荷的計算方法和送風量的確定；各種空調系統的組成和工作原理；室內氣體流動規律和氣流組織計算方法。

2《供熱工程》

復習考試范圍：供暖系統的負荷計算；供暖系統散熱設備的熱工要求、面積確定和布置；室內熱水供暖系統的組成、管路布置的特點、工作原理；室內供暖系統水力計算的基本原理和計算方法。供熱、供燃氣、通風及空調工程專業英語

復習考試范圍：Introduction to Heating, Ventilation and Air Conditioning, includes:

1)Natural Convection

2)Variation of Pressure in A Static Fluid

3)The Ideal Basic Vapor Compression Refrigeration Cycle

4)Pumps and Fans

5)Manufactured Gases

6)Natural Ventilation Fields of Application

7)Fundamentals of Industrial Ventilation

8)Comfort and Discomfort

9)Heating by Steam and High-Pressure Hot Water

參考書目：

1.《空氣調節》（第三版），趙榮義、范存養、薛殿華、錢以明編著，中國建筑工業出版社，1994年；

2.《供熱工程》（第三版）賀平、孫剛編著，中國建筑工業出版社，1993年；

南京工業大學暖通工程系

2010-04-10

第四篇：供熱通風與空調工程專業導論教案

時間：1-1 授課方式：課堂講授 目的：供熱通風與空調專業介紹

重點：供熱通風與空調專業的培養目標，工作內容 難點：供熱通風與空調專業的課程設臵和實踐環節安排 授課內容：

一。供熱通風與空調專業介紹

供熱通風與空調專業用一句話來概括就是以科技為人類制造春天，當代空調技術是以促進人類居住的舒適性、健康性，保護地球環境，對能源有效利用等基于可持續性發展的觀點為原則發展起來的。供熱通風與空調專業目前本科已更名為建筑環境與設備工程，原來專業只是以工程技術來命名，專業課內容只是介紹各種技術，目前市場經濟條件下，要求我們專業以滿足人們對室內生活環境的要求為目的。建筑環境與設備工程專業中的環境是一種廣義上的環境，既包括傳統意義的空氣環境，也包括建筑內環境與光環境，設備則包括建筑內各種公共設施。

1.供熱通風與空調專業的培養目標：工業與民用建筑的供熱通風與空調工程的安裝施工與運行管理；廠礦區及城市集中供熱（供冷）系統的安裝施工與運行管理；中、小型冷、熱源系統的安裝施工與運行管理；暖通空調設備的營銷及售后服務工作；也可從事一般暖通空調工程的設計工作。2.供熱通風與空調專業的主要課程：

（1）專業必修課：專業導論，熱工理論基礎、工程數學、流體力學及泵與風機、供熱工程、通風除塵、暖通空調冷熱源、建筑給排水、空氣調節、熱工測量與自控、暖通空調施工技術、暖通空調安裝工程經濟管理、專業英語

（2）限選課：環境保護概論/市場營銷，制冷工程/集中供熱，制冷設備維修/行業法規，暖通計算機應用/高層建筑消防工程，潔凈技術應用/工程監理，暖通空調新技術/建筑電氣

3.供熱通風與空調專業的實踐環節安排： 管鉗、扳金實習，運行管理實習，安裝施工實習，鍋爐課程設計，制冷課程設計，供熱課程設計，通風除塵課程設計，空調課程設計，水暖電施工預算，畢業設計 4.供熱通風與空調專業的業務素質：

（1）知識結構：具有必要的人文社會科學知識；掌握必要的數學和技術科學（計算機、工程力學、電工電子技術、流體力學、熱工理論基礎）基本知識；具有較強的暖通空調工程系統安裝施工與運行管理的專業知識；了解房屋建筑、建筑給排水、機電等相關專業的基本知識；了解本專業工程項目管理及企業管理等相關知識；

（2）技能結構：具有識圖、制圖技能；具有暖通空調工程施工驗收和運行管理所必須的測試、調試技能；具有應用現有軟件，使用計算機進行繪圖、管理的初步技能；初步掌握通風工、管道工的基本操作技能；

（3）能力結構：具有審查暖通空調工程設計圖紙和技術文件，組織本專業工程項目施工全過程的技術管理能力；具有編制暖通空調工程施工圖預算和工程概、預、決算能力；具有保障暖通空調系統正常、安全、經濟運行的管理能力；具有一般暖通空調工程設計的基本能力；具有分析解決暖通空調系統實際問題的初步能力；具有一定書面、口頭表達和業務洽談能力；具有合作共事和一定的組織管理能力；具有一定的自學能力和創新能力；具有閱讀和翻譯本專業外文資料的初步能力。

二．專業課程的內容范疇：

由于空氣調節是實現空間內空氣溫度、濕度、清潔度和空氣流動速度等參數的調節和控制。因此，在工程上將只實現空氣溫度調節和控制的技術手段稱為供熱或降溫；將只實現空氣的清潔度處理和控制，并保持有害物濃度在一定的衛生要求范圍內的技術手段，稱為工業通風。改革開放全面推進了城鄉經濟發展，加速了我國城市化進程，中國城鎮人口的比例由49年的百分之10。7增加到98年的百分之30。1，79至2000年建成的城鎮住房總面積約35億平方米，對于夏熱冬冷的地區，當人均GDP達到4000美元時，空調開始成為一般居民的必需品以上海為例，以電力為主的家用空調器的使用快速增長，到1999年底，上海每百戶擁有家用空調85.2臺電力需求隨之增長，2000年7月最高用電負荷達1048千瓦，其中空調用電約三分之一，其中居民住宅空調約占1/2以上。

時間：2-1 授課方式：課堂講授 目的：了解暖通專業基礎課內容

重點：供熱通風與空調專業的培養目標，工作內容 難點：供熱通風與空調專業的課程設臵和實踐環節安排 授課內容： 空調專業基礎課內容：

.空調專業專業基礎課包括工程熱力學、傳熱學和流體力學這三門主干課程，以基礎課（高等數學、線性代數、工程力學、制圖等）所學分析解決問題的方法和手段作為基礎進行學習，通過對特定對象的研究和分析，掌握其基本概念、基本規律、基本方法及其實際應用，為今后所要學習的專業課（鍋爐、制冷，空調、通風、泵與風機、供熱等）提供設計計算和分析問題和解決問題的理論基礎。一.工程熱力學 1.能源和熱能的利用

能源是發展生產和提高人類生活水平的物質基礎，能源主要有：風 力、水力、燃料的化學能、太陽能、地熱能、原子核能，我國能源以煤、石油、天然氣等燃料的化學能利用為主，正積極發展水力資源，核能源。

利用燃料熱能有兩種方式：燃料熱能通過發電機，發動機等轉變為機械能；熱能直接利用。2.工程熱力學的研究對象及主要內容

工程熱力學是研究物質的熱力性質，能量和能量之間相互轉換的基礎理論學科，屬工程科學的范疇；其主要內容分為基本理論部分及基礎理論的應用部分，基本理論部分包括工質的性質、熱力學第一定律及熱力學第二定律等內容，研究無序運動的熱能與有序運動能量之間的轉化條件及轉換限度等問題；基本理論應用部分主要是將熱力學基本理論應用于各種熱力裝臵的工作過程。并對氣體和蒸汽循環，制冷循環、熱泵循環、噴管及擴壓管等進行熱力分析及計算，探討影響能量轉換效果的因素以及提高轉換效率的途徑與方法.3．工程熱力學的研究方法

宏觀方法即經典熱力學方法，把物質看作連續的整體，從宏觀現象出發，對熱現象進行直接觀察和實驗，從而總結自然界的一些普遍的基本規律；微觀方法即統計熱力學方法，是從物質內部微觀結構出發，借助物質的原子模型及描述物質微觀行為的量子力學，利用統計方法研究大量隨機運動的粒子，從而得到物質的統計平均性質，并得出熱現象的基本規律，進一步解釋物質的。

4.工程熱力學發展簡史 二.傳熱學

1． 傳熱學的研究對象及主要內容：傳熱學就是研究在溫差作用下，熱量傳播過程規律的一門學科。主要研究換熱的三種基本方式（熱傳導、對流換熱和熱輻射）的基本概念和定義規律及定律。2． 在實踐中的傳熱學問題：一是有些技術問題需要盡量增大傳熱量，以提高換熱設備的生產能力；另一是有些問題盡可能減少或防止有害的熱流，要解決這些問題必須了解熱傳播的規律。3． 傳熱學在科技和生產的應用：在近代工程技術領域內，有許多過程發生在高溫條件下，因而在設計有關的設備和儀表時，傳熱方面的知識就非常重要。原子能電站、燃氣輪機、飛行器的各種推進裝臵、導彈、人造衛星以及宇宙飛船等方面都存在傳熱問題。此外，在冶金、動力、建筑、化工、制冷、機械制造和電工等工業部門，也都存在著大量的傳熱問題。

三 流體力學 1． 流體力學及其研究對象：流體力學是研究流體平衡和運動規律的科學。流體就是流體力學研究的對象。流體是氣體和液體的統稱，其基本特征是流體質點間的凝聚力極小，以至在實際上它對張力、對形狀的緩慢改變都不顯示阻力。這種性質稱為易流動性。流體力學可分為理論流體力學和工程流體力學，前者以理論研究為主，后者則是研究實際工程中的流體力學問題。本課程屬于工程流體力學范疇，主要講授工程中遇到的不可壓縮流體的平衡和運動規律。2． 流體力學由兩個基本部分組成：流體靜力學和流體動力學。流體靜力學是研究流體在靜止狀態下的力學規律，以及在實際應用這些規律的方法；流體動力學是研究流體在動態下的基本規律和原理，以及在實際應用流體機械的原理。流體力學和其他學科一樣是在人類征服自然的長期斗爭中逐漸建立和發展起來的，而它的發展又有力地推動科學技術和生產地進步。它在生產部門中有著廣泛地應用。它是水利、航空、造船、化工冶金、動力機械、城市建設、環境工程等許多部門以及燃燒學、傳熱學等學科地重要基礎理論。3． 在 本專業，流體力學是一門重要的基礎課程，專業中的主要內容：供熱、供冷、通風除塵、空氣調節、給排水等工程中，都是以流體作為工作介質，應用它們的物理特性、平衡與運動規律，將它們有效地組織起來應用于這些技術工程中。4． 流體力學的研究方法：在學習流體力學時，要注重基本原理、基本概念和基本方法的理解和掌握，特別要學會理論聯系實際地分析和解決實際工程中的流體力學問題。

時間：5-1 授課方式：課堂講授

目的：了解空調用冷源

重點：空調用冷源的分類和應用 難點：制冷的基本原理 授課內容： 空調用冷源 一． 制冷概念：制冷是指用人工的方法將被冷卻對象的熱量移向周圍環境介質，使得 被冷 卻對象達到比環境介質更低的溫度，并在所需要的時間內維持一定的的低溫。二．空調用冷源的分類和應用：

1． 空調用冷源的分類：液體汽化法。利用液態工質汽化時吸收汽化潛熱而產生冷效應，為目前應用最廣泛的制冷方法，如蒸汽壓縮式制冷、吸收式制冷、蒸汽噴式制冷。其它方法還有氣體膨脹法、熱電法、固體絕熱去磁法。

2． 冷源的應用：食品冷加工和低溫貯存最早應用制冷技術，空氣調節方面是應用制冷技術的又一個廣闊的領域。在工業生產方面，制冷技術的應用更為廣泛，例如煉鋼生產過程需大量氧氣，氧氣是通過深冷空氣分離技術取得的；在石油化工、基本化工、有機合成化工的工業生產過程中，制冷技術是分離、精煉、結晶、干燥和液化的單元操作，控制反應溫濕度等工藝條件必不可少的手段。在其它尖端科學技術部門中，如超導技術、航空航天技術、軍事行動保障等，都需要應用制冷技術。甚至農業生產、文化、體育事業，以及礦山鑿井、建筑施工的凍土施工等也應用到制冷技術。3． 人工制冷技術發展簡史：人工制冷技術的發展起源于吸收式制冷方法，1777年，約翰萊斯里在實驗室發現了吸收式制冷原理；1845年美國人格林發明了空氣膨脹式制冷機1859年，德國工程師卡爾林達發明了第一臺氨-水吸收式制冷機；1872年，美國人波義爾發明了活塞式氨蒸汽壓縮制冷機；1930年吸收式制冷方法經過改進和完善以后，與后起德活塞式蒸汽壓縮制冷、蒸汽噴射式制冷并駕齊驅，發展到現在這種情況。

4． 本課程以熱工理論基礎和流體力學等課程為基礎，屬于供熱通風與空調專業的專業課程，學習過程中一定要重視理論聯系實際，方能為工程實踐打好基礎。

時間：6-1 授課方式：課堂講授

目的：空調課程介紹

重點：了解空調課程的研究內容及任務 難點：空調新技術的發展 授課內容： 一． 1.空調的意義及任務: 空氣調節的理論基礎及意義：

體力學和建筑環境科學為基本理論基礎，綜合建筑、機械、電工電子技術的工程學科的成果，形成了一個獨立的現代空氣調節技術學科分支。它專門研究和解決各類工作、生活、生產和科學實驗所要求的內部空氣環境問題。

（2）空氣調節的意義：使空氣達到所要求的狀態。椐此，一個內部受控的空氣環境，對空氣的溫度、濕度、空氣流動速度及清潔度，進行人工調節，以滿足工藝生產過程和人體舒適的要求。

2．空氣調節的任務：采用現代技術手段，創造并保持滿足一定要求的空氣環境，就是空氣調節的任務。二．空氣調節的研究內容和技術手段： 1． 空氣調節的研究內容：內部空間內、外干擾量的計算；空氣調節的方式和方法；空氣的各種處理方法，如加熱、加濕、冷卻、干燥及凈化等；空氣的輸送與分配；處理空氣所需的冷熱源以及在干擾量變化時的運行調節。2． 空氣調節的技術手段：采用換氣的的方法以保證內部環境的空氣新鮮；采用熱濕交換的方法以保證內部環境的溫濕度要求；采用凈化的方法以保證空氣的潔凈度；因此，一定空間的空氣調節，并非是對封閉的空氣再造過程，而主要是臵換和熱質交換過程。

三．空氣調節的應用：（1）空氣調節的理論基礎：空氣調節是以熱力學、傳熱學、流1.空氣調節是現代化生產和現代文明社會生活中不可缺少的保證條件。空氣調節應用于現代化工業生產及科學實驗過程中，一般稱為工藝性空調；顯示工藝空調重要作用的典型部門，有以高精度恒溫恒濕為特征的精密機械及儀器儀表制造業。還有電子工藝，紡織、印刷膠片、光學儀器、造紙、橡膠煙草等工業都有一定的溫濕度控制要求。作為工業生產部門常用的計量室、控制室及大型計算機房，均要求有比較嚴格的空氣調節。藥品、食品工業以及生物實驗室、醫院的手術室等不僅要求一定的空氣溫濕度，而且要求控制空氣中的含塵濃度及細菌數量。現代農業、交通運輸工具、宇航、核能、地下與水下設施以及軍事領域，空氣調節也都發揮著重要作用。2.而應用于以滿足人的生活和工作要求為主的空氣環境調節則稱為舒適性空調。在公共與民用建筑中，大會堂、會議廳、圖書館、展覽館、影劇院、體育館、辦公樓、商場、火車站、飛機場等均需要設空氣調節。隨著我國人民物質生活水平的不斷提高，空氣調節在賓館、酒店、商貿中心、游樂場所等已很普遍。在居住房間內實現空氣調節的要求也與日俱增。

四．空調新技術的發展：

1． 空氣調節面臨的問題：目前，使用空氣調節手段控制維持內部環境已很普遍，同時對空氣調節的廣泛應用也提出了挑戰。主要表現在全球變暖和大氣臭氧層破壞這兩個全球性問題以及內部空間的空氣質量問題。由于空氣調節消耗能量，在一些工業企業空調耗能約占全部能耗的百分之四十以上，而所消耗的電能或熱能，多來自電站、熱電站或獨立的工業鍋爐房。其燃燒過程的排放物，是造成大氣層溫室效應的根源。因此，節能將耗不僅關系到能源的合理利用，而且關系到對地球環境的保護。

2． 空氣調節技術發展：在這種形勢下，空氣調節不但要提高設備的能量轉化效率，改善系統能量綜合利用效果，盡可能尋求合理的運行調節方法，從而達到節能目的。而且應重視能源的開發，尤其是自然清潔的能源的開發利用，如太陽能、地熱及風能等。其次，采用壓縮式制冷的空調冷源所用工質多為鹵化烴物質，該類物質中尤以空調制冷中常用的氟里昂類物質對臭氧層破壞性最大，國際上已列為限用以至禁用。因此尋找新型環保工質是目前研究的一項重點課題。

3． 空氣調節內部空氣質量控制：在空間內部空氣質量方面，由于大量合成材料用于建筑裝修和保溫，同時為了節能盡量提高建筑物的密閉性，降低新風供給量，造成空間內部空氣衛生質量下降，出現了“令人疲倦和致病”的建筑物，稱為病態建筑。人們長期生活和工作在這種人工控制的環境內，則會產生悶氣、黏膜刺激、頭疼及昏睡等癥狀。長期在課題環境內生活的結果，一些人產生空調適應不全，即空調系統長期維持的低溫，使皮膚汗腺和皮脂腺收縮，腺口閉塞，導致血流不暢，神經功能紊亂的各種癥狀。稱為空調病。研究表明，空氣調節系統本身也是一個重要污染源。空氣中的負離子經過過濾，管道及換熱器等器件，也將會大為減少。

4． 空氣調節的技術發展：空氣調節的技術發展，不僅要在能源利用、能量的的節約和回收、改進能量轉換和傳遞設備的性能，提高系統能量的綜合利用效果和尋求更合理的運行規律，系統的技術經濟分析和優化及計算機控制等方面繼續研究和開發，而且要在更廣泛的范圍內，研究創造有利于健康的、適于人工作和生活的環境。可以預料，空氣調節將由目前主要解決空間環境的溫度與濕度控制，發展到對空間環境的質量全面調節與控制，即所謂的人工環境工程。

第五篇：上海財經大學管理科學與工程專業碩士研究生培養方案

上海財經大學管理科學與工程專業碩士研究生培養方案

所屬學科門類：管理學

所屬一級學科：管理科學與工程

所屬院系：信息管理與工程學院

一、培養目標

本專業碩士研究生應具有堅實和寬厚的管理學基本理論和基本技能，又具有一定的系統科學、經濟學、數學和計算機應用等相關學科領域的專業知識、較強的創新、實踐和適應能力。本專業分為管理科學和管理信息系統兩個研究方向。管理科學主要培養能用先進的管理思想、系統方法、數學模型和信息技術分析企業活動和社會 經濟活動的高級管理決策和管理技術人才。管理信息系統主要培養善于分析問題和提出基于信息技術解決企業組織和管理問題的信息系統解決方案的人才。

二、研究方向

1． 管理信息系統

2． 管理科學

三、學習年限

全日制碩士研究生學制為二年半。

四、課程設置與學分

碩士研究生在攻讀碩士學位期間總學分必須修滿36－39學分，其中跨學科學生為39學分。

（一）學位公共課包括：社會主義經濟理論，2個學分，36課時；馬克思主義認識方法論，2個學分，36課時；第一外語，3個學分，72課時；共三門課程7學分。

（二）學位基礎課包括：微觀經濟學、宏觀經濟學和數理統計，每門課程3學分，51學時，共三門課程9學分。

（三）學位專業課含專業必修課和專業選修課。

專業必修課包括：數據庫設計研究、企業資源計劃研究、計算機網絡設計、信息系統開發方法研究（管理信息系統研究方向）、管理中的模型與方法（管理信息系統 研究方向）、決策理論與計算機方法（管理科學研究方向）、高級運籌學（管理科學研究方向），每門課程2學分，36學時，共五門課程10學分。專業選修課包括：電子商務研究、供應鏈與物流研究、決策支持系統與專家系統、數據挖掘與數據分析、管理溝通、信息系統研究專題、信息資源管理、系統工程、企業電子商務戰略，每門課程2學分、36學時，至少選三門共6學分。

（四）任意選修課可以在全校任意專業選修3學分課程。

（五）跨專業的學生須在導師的指導下至少選修本專業三門本科專業課程。

五、培養方式與成績考核

管理科學與工程專業的課程基本采用課堂講授、課堂討論、專題研究的方式進行。對碩士研究生的培養，實行同專業方向的碩士生指導小組領導、碩士生導師具體負 責制度。碩士生指導小組負責監督本方向碩士學位培養質量，導師對研究生在校期間學習、科研和思想等方面進行具體指導。

本專業成績考核由課堂教學考試（任課教師負責考核）、課程論文（任課教師負責考核）和社會實踐（應由碩士生指導小組參加學生的考核）多種考核形式。

六、論文開題報告與預答辯

碩士研究生在文化課程學習結束后進入論文工作階段。論文的開題報告在第三學期結束前完成，文獻閱讀量不少于30萬字。碩士研究生論文答辯前應進行預答辯。預答辯的時間安排在答辯前3個月進行。

七、學位論文

學位論文的要求見《上海財經大學碩士研究生學位論文工作的基本要求》。

八、發表論文

在學位論文答辯前，須以上海財經大學研究生的名義和第一作者署名在《上海財經大學博士、碩士學位研究生發表學術論文目錄匯編》所列刊物上發表或錄用與學位論文相關論文一篇或一篇以上。