第一篇：國旗下講話：愛護環(huán)境,人人有責(zé)

國旗下講話：愛護環(huán)境，人人有責(zé)

尊敬的老師、親愛的同學(xué) ：

隨著工業(yè)化進程的進一步推進，生態(tài)環(huán)境的破壞程度日益加劇。全球性氣候變暖，大氣污染，水污染，以及颶風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn)，給人類的生活和工作帶來許多不便和嚴重威脅，它還將給我們?nèi)祟悗頍o窮的災(zāi)難！這些都是人們不斷地“傷害”地球的結(jié)果。大片的森林被砍伐，碧綠的青山被挖掘，美麗的草原成荒漠，清澈的河水成濁流。樹林少了，青山禿了，草原荒了，清水黑了！

特別是霧霾天氣，今年在很多地區(qū)肆虐，市民出門都帶著口罩，因為霾的組成成分非常復(fù)雜，有數(shù)百種大氣化學(xué)顆粒物，吸入人體后不易排除，停留在肺泡里，慢性支氣管炎和哮喘病人長時間呆在霾天里，會加重病情導(dǎo)致肺癌發(fā)生。霾可以導(dǎo)致近地層紫外線減弱，傳染病增多。霾還可以使人心情壓抑，影響身心健康等等很多壞處。

霾的形成大部分都是人為因素造成的，像城市建設(shè)中的建筑污染，汽車尾氣，燃放煙花爆竹，焚燒產(chǎn)生的煙霧等。

我們住在秦皇島是幸運的，還沒有感覺到空氣污染的嚴重。但是如果我們不重視保護環(huán)境，愛護環(huán)境，環(huán)境就會惡化。“保護環(huán)境，凈化我們的生存空間”已成為新時代最響亮的口號，然而環(huán)境的改善離不開全社會的共同努力！但我們現(xiàn)在還只是學(xué)生，不可能為全人類的環(huán)境作出特別大的貢獻，那就從身邊的小事做起吧！當我們和家人出游時，不但自己不亂扔果皮、包裝紙，而且發(fā)現(xiàn)垃圾還能主動揀起來投進垃圾箱里；在學(xué)校里，不要隨處扔垃圾，看見自來水龍頭沒關(guān)緊，我們能上前動手把它擰緊；看到光線充足,能主動把教室里的燈關(guān)掉；愛護花草樹木，等等?在此，用我微弱的聲音呼予大家，從現(xiàn)在開始，讓我們每個人都行動起來，愛護環(huán)境，不為別的，就為我們自己，為我們擁有一片藍天。

我相信只要大家是愛護環(huán)境的有心人，就能為我們的家園盡一份力，將來就能把地球建成一個更加美好和諧的綠色家園！

謝謝大家！

八年級（1）班

第二篇：愛護環(huán)境國旗下講話

國旗下講話： 《愛護校園環(huán)境 人人有責(zé)》

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！今天我們國旗下講話的題目是《愛護校園環(huán)境 人人有責(zé)》。

現(xiàn)在已是五月，五月是勞動月。每年的五月，勞動月，是大家贊美勞動者、歌頌勞動者的節(jié)日。

馬克思曾說：“任何一個民族，如果停止了勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡?！?/p>

發(fā)明家愛迪生說過：“世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過辛勤勞動而能夠得到的?！?的確，勞動是世界上一切歡樂和一切美好事物的源泉，勞動是打開幸福之門的鑰匙。

同學(xué)們，熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們理應(yīng)將它傳承下去。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥?！保瑫r刻牢記以下幾點：

首先，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。在家里，自己能做的事情自己做，主動幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的家務(wù)；在學(xué)校，認真做好值日工作，打掃教室衛(wèi)生，養(yǎng)成隨撿習(xí)慣，保持校園環(huán)境整潔；在節(jié)假日，我們還可以積極參加力所能及的公益活動。其次，我們要尊重每一個勞動的人。我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻，讓我們向他們致于最崇高的敬意！第三、愛護校園環(huán)境 人人有責(zé)。校園是我們第二個家，清潔靠大家。我們要愛護我們美麗的校園，在干凈明亮的環(huán)境中愉快學(xué)習(xí)。最后：我們要代表二年二班全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出倡議： 1.愛護校園環(huán)境，不亂扔垃圾。2.愛護校園環(huán)境，保持教室衛(wèi)生。

3.愛護校園環(huán)境，隨手撿起樓道里，操場上的塑料袋、紙屑等垃圾。

愛護校園環(huán)境從我做起，從我們每個人做起，讓我們的校園保持干凈明亮！謝謝大家！

第三篇：愛護校園環(huán)境人人有責(zé)(國旗下的講話

各位老師、各位同學(xué)：

大家早上好！

我今天講話的題目是《保護校園環(huán)境 人人有責(zé)》。親愛的同學(xué)們：

你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活和學(xué)習(xí)嗎？你想在一個姹紫嫣紅、干凈整潔的校園里游戲嗎？你想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園里成才嗎？

當我們在綠樹成蔭的校園中散步時，一定會感到心曠神怡；當我們在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時，一定會感到心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達理，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人。因此，校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活。

我們經(jīng)?？吹胶芏嗤瑢W(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護了校園環(huán)境，他們的辛勤勞動換來了我們美麗整潔的校園?？膳c此同時在我們校園的某些角落、操場、衛(wèi)生間、走廊、樓梯上我看到少數(shù)同學(xué)在做著與保護校園環(huán)境相反的事情。比如用小手去撕教室走廊上的三

字經(jīng)標語；用彩色粉筆在教室門口兩邊雪白的墻面上畫畫；甚至在教室后黑板的墻上還印上了小腳印。上體育課的時候踐踏草坪，亂吐口香糖等。在我班有這樣兩個孩子，一個是喜歡在自己的桌子凳子和身體上亂涂亂寫，一個是喜歡在別人的桌子和凳子上亂畫。他們的做法既破壞了自身的形象美，也破壞了教室的美觀，我們一定要大力批評并且改正這種做法。因為我相信，沒有哪一個老師和同學(xué)希望在這樣的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)的。但是，在我們班也有這樣一群孩子，他們一下課就擺桌子，擦黑板、把垃圾掃進垃圾桶，主動幫別的孩子撿垃圾、削鉛筆等。養(yǎng)成了良好習(xí)慣。

保護我們校園環(huán)境衛(wèi)生，要我們每一個人從自身做起，古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們每位老師和同學(xué)都要從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護校園環(huán)境做起；一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護。我們要用自己的實際行動保護校園美麗的環(huán)境，培養(yǎng)我們的環(huán)境保護意識，同學(xué)們，讓我們積極行動起來，為創(chuàng)造出一個干凈、整潔、溫馨的校園而共同努力吧！

謝謝大家！

第四篇：愛護環(huán)境,人人有責(zé)

愛護環(huán)境，低碳生活（商務(wù)局）

2010年以前，霧霾的霾，很多人都曾經(jīng)不認得，因為這個字太少見了。甚至霧霾都不算個詞，根本不使用這個詞語，因為在word文檔里連五筆、拼音都打不出這個詞組。但這幾個月來蔓延至全國大部分省市的嚴重霧霾，讓每個人都在想弄清楚：它是怎么形成的？它對我們的身體到底有什么樣的危害。

只是每一個稍微了解了霧霾的人，都知道霧霾的存在絕非一日之功，霧霾的形成不會憑空而降，霧霾的消除并非指日可待。說白了，都是我們自己造的孽，是經(jīng)濟發(fā)展的代價，是對自然貪婪的索取，是對環(huán)境不負責(zé)任的傷害。其實，我們并非沒有意識到在發(fā)展的同時要保護好環(huán)境，只是綠色工業(yè)、綠色經(jīng)濟、綠色發(fā)展、綠色生活喊了那么多年，都不曾被真正地重視，也許是僥幸的心理，也許是回避責(zé)任的逃脫，也許是尚未滿足的貪欲。但是，現(xiàn)在，在霧霾、在一次次不可抗力的自然災(zāi)害面前，我們終于看到了大自然的回擊，認識到了我們不能去征服山川河流，只能與之和諧相處，互利互惠。這是我們唯一的選擇。

這些年來，我們開始對環(huán)境越來越重視，越來越友愛。有越來越多的人開始從事、參與到保護自然、保護環(huán)境、保護動物的公益中來，更多的人也開始關(guān)注、倡導(dǎo)、實踐低碳的生活。低碳，從一個曾經(jīng)的企業(yè)指標、政府指標，變成了個人的行為選擇和一個象征時代潮流的生活方式。低碳生活，代表著更健康、更自然、更安全，同時也是一種低成本、低代價的生活方式，是對環(huán)境的愛護，是對自然的尊重，是對后人的交待，也是對自己的良知。

低碳生活的出現(xiàn)不僅告訴我們，可以為減碳、為環(huán)保做些什么，更重要的是告訴我們，可以怎么做。如果，當我們念著陶淵明清新自然的詩，體會著簡單樸素生活的時候，是不是也在身體力行地實踐著低碳生活，有沒有時刻注意著節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣？如果，當我們心憂天氣，把低碳生活掛在嘴邊的時候，是不是也是反省今天的生活作息排出了多少碳？有沒有造成高碳的效果？如果，當我們心心念念地想著去哪兒植些樹時，有沒有注意到可以多爬一次樓梯，少坐一次電梯，可以少制造一些垃圾？如果，當這種生活方式逐漸興起，每個人都開始關(guān)心時，有沒有想過我今天為減碳做了些什么？如果這樣，那么，霧霾消散的那一天就真的指日可待了。

低碳生活，其實不僅是一個時尚的生活方式，更是一種生活的態(tài)度。最重要的是，低碳生活，能否變成內(nèi)心認同的價值選擇。

第五篇：愛護環(huán)境 人人有責(zé)

保護公共環(huán)境守衛(wèi)和諧家園

人類社會發(fā)展的基本條件來自于自然，自然資源是人們賴以生存和發(fā)展的必要物質(zhì)條件。而當今社會，資源極度浪費、環(huán)境污染嚴重，生態(tài)破壞加劇，生態(tài)失衡日趨嚴重，我們生存的共同家園——地球，正被各種環(huán)境災(zāi)難所威脅。近些年來，由于人們的環(huán)境保護意識薄弱，不合理的生產(chǎn)、生活方式導(dǎo)致生態(tài)破壞更加嚴重，環(huán)境問題更加嚴峻。人類本來美好的家園，現(xiàn)在是面目全非，傷痕累累，在破壞環(huán)境的同時，環(huán)境對人類瘋狂的報復(fù)，嚴重地威脅到人類的生存。

保護環(huán)境不是一句空話，也不是多么困難的事情。只要你關(guān)注生活，了解生活，從生活中的每一個細節(jié)開始，學(xué)會環(huán)保的生活方式，你就能成為環(huán)保達人。從你開始，從我開始，從我們身邊開始，從生活的點滴開始，大家一起為環(huán)保事業(yè)而奮斗。在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們可以做到以下幾點：

1、節(jié)約每一度電

（1）隨手關(guān)燈，可以使用高效節(jié)能燈泡，（2）在電器的選擇上，盡量選擇低耗能的電器，（3）電器不用時，一定要切斷電源。

2、節(jié)約每一滴水

（1）刷牙，洗臉時：用口杯接水，用洗臉盆洗臉。

（2）洗衣時：衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù)；小件、少量衣物提倡手洗；洗滌劑投放適量。

（3）洗浴時：間斷放水淋浴，搓洗時及時關(guān)水，避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

3、拒絕使用一次性餐具

每個人應(yīng)自覺不用或少用一次性飯盒、筷子等消費品，理由如下：（1）衛(wèi)生性能存在較大問題，由于在生產(chǎn)原料中添加了大量碳酸鈣、工業(yè)石蠟、回收廢料，導(dǎo)致產(chǎn)品的蒸發(fā)殘渣(正己烷、乙酸)嚴重超標，而這些物質(zhì)將嚴重影響我們的呼吸功能和消化功能。

（2）使用性能差，負重不合格，有滲漏現(xiàn)象，容易引發(fā)燙傷事故。（3）生產(chǎn)一次性餐具需要大量的木材，浪費國家森林資源。（4）造成白色污染，難以降解，導(dǎo)致嚴重的環(huán)境污染。

總之，我們要將節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境融入平時的生活當中，用自己的實際行動來展現(xiàn)我們當代青年的風(fēng)采，同時去帶動更多的人參與到環(huán)保事業(yè)當中。倡導(dǎo)節(jié)能減排，共創(chuàng)綠色明天，讓我們大家一起努力，將環(huán)保理念融入點滴生活，將環(huán)保事業(yè)進行到底，相信我們的世界一定會更加美麗和諧。

我們只有一個地球，保護環(huán)境，保護地球——人類唯一的家園，你我義不容辭！從你開始，從我開始，從生活的點滴開始，保護公共環(huán)境，守衛(wèi)和諧家園！