第一篇：工業環保與安全技術專業

工業環保與安全技術專業,環境保護

產業環保與安全技術專業培育控制現代安全科學技術和安全治理方式，能從事化工安全監察與管理、安全健康環境檢測與監測、化工安全設計與生產、化工安全教導與培訓等方面的工作,安全帽的選用-環保交易，適應生產經營單位及安全中介服務機構進行職業安全技巧與管理的高技巧人才。

重要課程化工進程安全、機械與電氣安全、安全治理與法規、化工安全檢測技術原理、安全管理與法規、防火防爆技巧、壓力容器安全技術、安全人機工程學、安全心理學、產業透風與防塵等課程。

造就目的本專業培育控制工業環保與安全必須的基本知識和基礎技巧，面向生產、建設、管理和服務第一線，具備較強實踐才能，能從事工業環保與安全監測剖析、工藝設計、技術改革和管理工作的高等技術利用性專門人才。

重要實踐環節專業認識實習、CAD綜合練習、剖析化學綜合練習、儀器分析綜合練習、工業水處置課程設計、安全工程技術綜合試驗、危險廢物處置與處理綜合試驗、環境監測和產業水處置生產實習、畢業設計等。就業方向 畢業生面向工礦企業、環保公司、安全管理與評價部分等，從事工業環保與安全監測分析、工藝設計、技術改革和管理等工作。

專業發展遠景剖析隨著我國《環境維護法》和《安全生產法》的相繼公布實行各企事業單位的環保與安全管理技術職員的構造將產生重大調劑，專業化、職業化的環保安全治理隊伍建設須要一大量服務于生產第一線的、具有環境掩護與安全工程專業知識于一身的技巧和管理職員。該專業是目前熱點專業之一。

第二篇：11級工業環保與安全技術專業畢業論文題目（小編推薦）

11級工業環保與安全技術專業畢業論文供選題目 安全類:

1、企業安全管理體系建設分析

2、某行業安全管理制度的建立及實施

3、某行業危險有害因素辨識、分析及防范措施

4、論安全管理工作在企業生產建設中的正確位置

5、某行業職業健康安全管理體系的運作現狀、存在問題及對策

6、某行業的職業病控制與改進措施

7、某行業?；肥鹿暑A防及應急救援預案存在的問題與改進

8、系統安全分析和評價方法選擇探討

9、某大型商場火災風險評估

10、某機械類企業危險性評價及改進措施

11、淺談《安全生產法》實施中存在的問題

12、淺析某建筑施工工地的危險源的辨識、控制與管理

13、企業安全文化建設與現代企業安全管理研究

14、淺談堅持“以人為本”搞好施工安全管理

15、我國企業安全管理生產的現狀、問題與對策

16、某建設項目實施過程的安全管理

17、現代企業安全管理中人的不安全行為分析

18、論如何提高安全生產管理水平

19、談企業建立健全安全生產管理自我約束和激勵機制 20、某企業安全現狀及改善措施

環境類

1、某類型建設項目環境管理要求探討

2、某行業企業環境管理檔案建立初探

3、某行業環境管理重點分析

4、淺論污水廠廢水處理工藝

5、某企業污染防治措施工藝解析

6、某行業重金屬污染現狀及處理技術分析

7、某行業廢水處理設施運行管理要點分析

8、某行業（重污染行業）清潔生產技術分析

9、某行業清潔生產與污染防治對策探討

10、淺析我國環境應急管理體系

11、突發環境污染事故應急處理處置技術探討

12、某行業環境應急預案編制要點剖析

13、常見環境風險分析方法探討

14、某行業日常環境（含污染源）監測方案設計

15、某建設項目環境影響評價報告表的編制重點難點研究

16、淺議環境公益訴訟

17、論我國企業環境管理存在的問題與對策

18、淺析我國企業環境責任法律制度

19、城市垃圾資源化及運用前景分析

20、某行業（重污染行業）污染源監察要點及難點分析

綜合類：

1、某行業EHS（健康、安全、環境）管理體系的建立

2、EHS管理體系在某企業（公司）的應用及成效

第三篇：工業環保與安全技術專業大學生就業環境調研報告

工業環保與安全技術專業大學生就業環境調研報告

制藥與材料工程學院環安111班高xx3號

內容摘要：隨著社會的發展，大學教育是更加普遍了。如今的高職生就業也變得越來越困難,這主要原因包括:現階段就業的形式比較嚴重,還有大學生自身因素，本文通過對工業環保與安全技術專業大學生就業環境調研讓本專業學生更加了解自己的專業，從而確定自己今后的方向和目標

關鍵詞：大學生就業環境工業環保與安全技術環保安全工程

工業環保與安全技術專業包含安全工程和環境保護。面向裝備制造業，培養具有與本專業未來工作崗位相適應的職業素質和職業道德，較強的學習能力和創新意識，具備精分析、會檢測、知控制、懂管理的能力；能夠勝任生產現場環境污染、安全隱患檢測、監測、控制，環保與安全生產組織和管理等崗位的高技能人才。

一、工業環保與安全技術專業就業單位、崗位分析

（1）就業范圍、適應崗位

本專業學生就讀一個專業而學會兩個專業知識，就業范圍和崗位也就相對增加了。我們可以在環境監測站和廠礦企業的環保部門從事環保管理、安全技術管理與監察、災害預防與控制等工作。

安全工程專業培養計劃中就業方向應該是工礦企業和安全、勞動、監察等管理部門從事安全工程方面的規劃設計、檢測分析、預防控制、監察評估與研究工作。

（2）本專業就業趨勢、就業性前景和就業現狀

對近兩年的學生就業情況統計顯示: 從事化工行業、消防工程、建筑工程行業的學生比例提高。這一方面說明這些行業對安全工程人才的需求在增加, 另一方面也說明我們國家大安全觀進展的腳步在加速。不難預測, 安全工程需求的市場必定會越發廣泛, 那么對安全工程技術方面的人才需求也會越來越多, 而不僅僅局限在現有的化工、消防、建筑領域。面對這種趨勢。

隨著環境保護投入的大幅度增加，我國環保行業已經成為國民經濟的重要組成部分。對環境保護的迫切要求導致市場對環保專業人才的需求逐步升溫。但與高速發展的產業相比，我國環保技術人才卻嚴重不足。環保市場上存在著明顯的結構性供需矛盾： 一方面多環保相關專業的應屆畢業生找不到工作，另一方面環保企業招聘需求量不斷增大，二、制約本專業大學生就業的因素分析

（1）社會就業形勢及國家就業政策的影響

１、高校擴招過快。從１９９９年開始，中國高等教育因為擴招有了跨越式發展。１９９８年，全國高校招生人數為１０８萬，１９９９年的擴招比例高達４７％，其后三年分別是２５％、１７％、１０％，到２０１０年，畢業

生人數已高達６３０萬。高校擴招，導致了具有高學歷求職者的人數正在迅速增長，出現了城鎮新增勞動力就業、農村勞動力轉移和下崗失業人員再就業這三股力量碰撞的局面。

２、求職中的人際關系問題。人際關系網絡仍是大學生進入就業市場尋找就業機會有效途徑，根據共青團中央和北京大學公共政策研究所目前聯合發布的一項調查顯示，有４０．６１％的學生認為通過家庭和社會關系是最有效的求職途徑。

３、宏觀調控影響。宏觀調控對就業影響也值得重視，主要表現在：一是由于基建項目的停建緩建，對一批進城打工的農民造成直接沖擊。二是一些在產項目的調整壓縮，有可能導致一批在職職工失業。三是由于控制投資規模產生的連帶效應，一些地區靠投資拉動就業的預期將難以實現。

４、環保行業問題。在環境治理行業，往往投入大于產出，贏得微

小，除環保咨詢業務與環保技術服務業每年近億元人民幣的盈利外，其 他行業普遍處于虧損狀態，因此，與此相關的環境類專業畢業生的就業 形勢也是叫好不叫座。

（２）．大學生自身因素

1、就業觀念問題。受計劃經濟影響，就業觀念、政策、機制與市場經濟的要求、社會發展的趨勢之間還存在一定差距。共青團中央和北京大學對全國近百所高校６０００多名大學生的就業狀況調查報告顯示，目前大學生重東部，輕西部，重大城市，輕中小城市和農村的想法仍沒有明顯改觀，但大中城市又不可能提供充分滿足大學生需求的崗位，使得大學生就業難成為當前的社會難題。

（２）專業能力問題。中國農業大學校長柯炳生認為，大學生就業難可能是一個比長遠的趨勢。但他認為，大學生數量不是就業困難的主要因素，因為只有２５％左右的新增勞動力來自大學畢業生，質量問題。學生普遍存在專業興趣不濃厚、學習專業的主動性不高、專業知識掌握不理想、缺乏相關的實踐經驗等問題，學生的專業能力成為影響學生就業的重要因素。（3）相關企業的影響

用人單位和學校在人才標準上存在偏差，很多企業在招聘時明確表明不要應屆生。能與品質與單純的學歷相比，現在的用人單位更注重員工的潛能與品質，團隊協作和發展。而這些方面正是學校教育所欠缺的。

企業苦于找不到其急需的人才。我國從事環保產業的技術人員存在著“四多四少”的情況，應屆畢業生多，熟練專業人才少;一般工種人才多，緊缺專業人才少;生產型企業人才多，工藝型、生態型、環境服務型人才少;技術型人才多，技術經營型人才少。

三、提升就業、創業能力對策與規劃

（1）大學生要具有扎實的基礎理論和專業知識要扎實。專業知識水平是我們職業發展中的核心要素，并且對專業領域進行實際應用，技能也要熟練應用。

（2）提高自身修養。日常生活中要嚴格要求自己，要注意自己的一言一行。參加提高修養的活動，要積極上選修課，如口才藝術、文學鑒賞、旅游地理等等，這都能拓寬我們的知識面，對提高自身的修養有莫大的幫助。要具有高度的責任感和敬業精神;要有團體意識和集體榮譽感;要有創新意識和洞察力;要有敏銳的信息接受和處理能力。另外, 還要有健康的體魄。

（3）提高自己的表達能力、社交能力。

充分的表達能力。包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力，圖示表達能力等幾種形式在內的準確性、鮮明性和生動性。

學生步入社會，能像一個社會活動家一樣，正確、有效在處理協調好職業生活中人與人的各種關系

四、自我總結和感想

時間是過的如此快，轉眼大一的生活快要過去一半了。在此我要告誡自己，時間不等人，不要浪費光陰，做點有意義的事吧。不要在以后回想起大學生活時卻發現自己沒什么好回憶的。從現在努力，讓我的三年過的充實，為自己以后打下基礎，能夠更好的適應社會，體現自己的價值。

我們大學生要培養自己初步的實際工作能力。它會為我們將來走上工作崗位奠定堅實的基礎。充分利用專業課老師的力量幫助理解專業知識，加快入門步伐

多留意關注社會行業咨訊，積極參加社會實踐活動。

參考文獻

馮麗英;【作者單位】 財政部中華會計函授學校;

【文獻出處】 中國職業技術教育, Chinese Vocational and Technical Education, 編輯部郵箱 2010年 34期

期刊榮譽：中文核心期刊要目總覽ASPT來源刊CJFD收錄刊

李瑞娟;【作者單位】 西安航空技術高等?？茖W校;

【文獻出處】 經營管理者, Manager Journal, 編輯部郵箱 2010年 19期期刊榮譽：ASPT來源刊CJFD收錄刊

工業環保與安全技術專業-百度百科

http://baike.baidu.com/view/3882706.htm

第四篇：工業與民用建筑專業

工業與民用建筑專業

簡介

培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展的基建生產第一線的，從事建筑結構設計、建筑工程施工與組織管理工作的應用型、復合型工程技術人才。要求掌握房屋結構設計與計算的基本原理和方法，能獨立完成八層和八層以下的民用建筑和單層工業廠房的結構設計；熟悉建筑施工組織與管理的程序和方法，能運用建筑施工知識解決施工中的一般技術問題，具備施工操作的一般技能；了解計算機基本知識，能熟練運用計算機進行輔助設計。

主干學科

力學、結構工程

主干課程：材料力學、結構力學、鋼筋混凝土結構、地基與基礎、建筑施工； 主要實踐性教學環節：測量實習、畢業實習（施工實習）、結構課程設計、畢業設計。

主干課程：

力學：

材料力學：

材料力學(mechanics of materials)是研究材料在各種外力作用下產生的應變、應力、強度、剛度、穩定和導致各種材料破壞的極限。材料力學是所有工科學生必修的學科，是設計工業設施必須掌握的知識。學習材料力學一般要求學生先修高等數學和理論力學。材料力學與理論力學、結構力學并稱三大力學。

材料力學的任務

1.研究材料在外力作用下破壞的規律 ；

2.為受力構件提供強度，剛度和穩定性計算的理論基礎條件；

3.解決結構設計安全可靠與經濟合理的矛盾。

材料力學基本假設1 連續性假設——組成固體的物質內毫無空隙地充滿了固體的體積。2均勻性假設－－在固體內任何部分力學性能完全一樣3 各向同性假設——材料沿各個不同方向力學性能均相同4 小變形假設——變形遠小于構件尺寸，便于用變形前的尺寸和幾何形狀進行計算研究內容在人們運用材料進行建筑、工業生產的過程中，需要對材料的實際承受能力和內部變化進行研究，這就催生了材料力學。運用材料力學知識可以分析材料的強度、剛度和穩定性。材料力學還用于機械設計使材料在相同的強度下可以減少材料用量，優化機構設計，以達到降低成本、減輕重量等目的。在材料力學中，將研究對象被看作均勻、連續且具有各向同性的線性彈性物體。但在實際研究中不可能會有符合這些條件的材料，所以須要各種理論與實際方法對材料進行實驗比較。材料在機構中會受到拉伸、壓縮、彎曲、扭轉及其組合等變形。根據胡克定律(Hooke's law)，在彈性限度內，物體的應力與應變成線性關系。

結構力學

結構力學(Structural Mechanics)是固體力學的一個分支，它主要研究工程結構受力和傳力的規律，以及如何進行結構優化的學科。結構力學研究的內容包括結構的組成規則，結構在各種效應(外力,溫度效應,施工誤差及支座變形等)作用下的響應,包括內力（軸力，剪力，彎矩,扭矩）的計算，位移(線位移,角位移)計算，以及結構在動力荷載作用下的動力響應(自振周期,振型)的計算等。結構力學通常有三種分析的方法：能量法，力法，位移法，由位移法衍生出的矩陣位移法后來發展出有限元法，成為利用計算機進行結構計算的理論基礎。結構力學的任務

研究在工程結構（所謂工程結構是指能夠承受和傳遞外載荷的系統，包括桿、板、殼以及它們的組合體，如飛機機身和機翼、橋梁、屋架和承力墻等。）在外載荷作用下的應力、應變和位移等的規律；分析不同形式和不同材料的工程結構，為工程設計提供分析方法和計算公式；確定工程結構承受和傳遞外力的能力；研究和發展新型工程結構。

觀察自然界中的天然結構，如植物的根、莖和葉，動物的骨骼，蛋類的外殼，可以發現它們的強度和剛度不僅與材料有關，而且和它們的造型有密切的關系，很多工程結構就是受到天然結構的啟發而創制出來的。結構設計不僅要考慮結構的強度和剛度，還要做到用料省、重量輕．減輕重量對某些工程尤為重要，如減輕飛機的重量就可以使飛機航程遠、上升快、速度大、能耗低。

結構工程：

鋼筋混凝土結構

鋼筋混凝土結構鋼筋混凝土結構是指用配有鋼筋增強的混凝土制成的結構。承重的主要構件是用鋼筋混凝土建造的。包括薄殼結構、大模板現澆結構及使用滑模、升板等建造的鋼筋混凝土結構的建筑物。用鋼筋和混凝土制成的一種結構。鋼筋承受拉力，混凝土承受壓力。具有堅固、耐久、防火性能好、比鋼結構節省鋼材和成本低等優點。用在工廠或施工現場預先制成的鋼筋混凝土構件，在現場拼裝而成。

簡介

混凝土是由水泥、砂子、石子和水按一定的比例拌和而成。凝固后堅硬如石，受壓能力好，但受拉能力差，容易因受拉而斷裂(圖a)。為了解決這個矛盾，充分發揮混凝土的受壓能力，常在混凝土受拉區域內或相應部位加入一定數量的鋼筋，使兩種材料粘結成一個整體，共同承受外力。這種配有鋼筋的混凝土，稱為鋼筋混凝土(圖b)。鋼筋混凝土粘結錨固能力可以由四種途徑得到：①鋼筋與混凝土接觸面上化學吸附作用力，也稱膠結力。②混凝土收縮，將鋼筋緊緊握固而產生摩擦力。③鋼筋表面凹凸不平與混凝土之間產生的機械咬合作用，也稱咬合力。④鋼筋端部加彎鉤、彎折或在錨固區焊短鋼筋、焊角鋼來提供錨固能力。

基本原理

由于混凝土的抗拉強度遠低于抗壓強度，因而素混凝土結構不能用于受有拉應力的梁和板。如果在混凝土梁、板的受拉區內配置鋼筋，則混凝土開裂后的拉力即可由鋼筋承擔，這樣就可充分發揮混凝土抗壓強度較高和鋼筋抗拉強度較高的優勢，共同抵抗外力的作用，提高混凝土梁、板的承載能力

。鋼筋與混凝土兩種不同性質的材料能有效地共同工作，是由于混凝土硬化后混凝土與鋼筋之間產生了粘結力。它由分子力（膠合力）、摩阻力和機械咬合力三部分組成。其中起決定性作用的是機械咬合力，約占總粘結力的一半以上。將光面鋼筋的端部作成彎鉤，及將鋼筋焊接成鋼筋骨架和網片，均可增強鋼筋與混凝土之間的粘結力。為保證鋼筋與混凝土之間的可靠粘結和防止鋼筋被銹蝕，鋼筋周圍須具有15～30毫米厚的混凝土保護層。若結構處于有侵蝕性介質的環境，保護層厚度還要加大。梁和板等受彎構件中受拉力的鋼筋，根據彎矩圖的變化沿縱向配置在結構構件受拉的一側。在柱和拱等結構中，鋼筋也被用來增強結構的抗壓能力。它有兩種配置方式：一是順壓力方向配置縱向鋼筋，與混凝土共同承受壓力；另一是垂直于壓力方向配置橫向的鋼筋網和螺旋箍筋，以阻止混凝土在壓力作用下的側向膨脹,使混凝土處于三向受壓的應力狀態，從而增強混凝土的抗壓強度和變形能力由于按這種方式配置的鋼筋并不直接承受壓力，所以也稱間接配筋。在受彎構件中與縱向受力鋼筋垂直的方向，還須配置分布筋和箍筋，以便更好地保持結構的整體性，承擔因混凝土收縮和溫度變化而引起的應力，及承受橫向剪力。

基本特性

混凝土的收縮和徐變（蠕變）對鋼筋混凝土結構具有重要意義。

優點

1、就地取材。

2、耐久性、耐火性好（與鋼結構比較）。

3、整體性好。

4、可模性好。

5、比鋼結構節約鋼材。

缺點

1、自重大。

2、混凝土抗拉強度較低，易裂。

3、費工、費模板周期長。

4、施工受季節影響。

5、補強修復困難。

鋼筋混凝土最主要當然與其材料：也就是剛和混凝土有關啦，其中鋼筋的抗拉強度和混凝土的抗壓強度最重要。另外，施工之中還和天氣的溫度濕度等有關，因為會影響到混凝土的凝結速度。

建筑的使用壽命

要根據具體情況來看，首先是設計標準，一般民用建筑是50年，大型或者比較重要的建筑為80年或以上，當然其使用壽命肯定回大于設計年限的，如果說自然壽命，與混凝土材料特性，結構設計，還有自然條件的影響都密切相關，其壽命相對而言不是很長，主要是由于建筑時間長了會出現缺陷，比如混凝土開裂對鋼筋的保護降低，導致破壞加速,從而壽命大大降低，還有自然的侵蝕風化作用，但其使用壽命肯定大于設計年限，如果有后期維護的話，那些缺陷可以得到彌補，其使用壽命會大大地提高的，建筑都會有人定期的檢查的，發現隱患肯定要進行一定的技術處理，早發現早處理，這樣建筑物的壽命會大大提高的，住宅的使用年限是指住宅在有形磨損下能維持正常使用的年限，是由住宅的結構、質量決定的自然壽命。住宅的折舊年限是指住宅價值轉移的年限，是由使用過程中社會經濟條件決定的社會必要

平均使用壽命，也叫經濟壽命。住宅的使用年限一般大于折舊年限。不同建筑結構的折舊年限國家的規定是：鋼筋混凝土結構60年；磚混結構50年。

應用范圍

鋼筋混凝土結構在土木工程中的應用范圍極廣，各種工程結構都可采用鋼筋混凝土建造。

鋼筋混凝土結構在原子能工程、海洋工程和機械制造業的一些特殊場合，如反應堆壓力容器、海洋平臺、巨型運油船、大噸位水壓機機架等，均得到十分有效的應用，解決了鋼結構所難于解決的技術問題。

預防措施

1、在施工縫處繼續灌注砼時，如間歇時間超過規定，則按施工縫處理，在砼抗壓強度不小于1.2Mpa時，才允許繼續灌注。

2、在已硬化的砼表面上繼續灌注砼前，除掉表面水泥薄膜和松動碎石或軟弱砼層，并充分濕潤和沖洗干凈，殘留在砼表面的水予清除。

3、在澆注前，施工縫宜先鋪抹水泥漿一層。

治理方法：當表面縫隙較細時，可用清水將裂縫沖洗干凈，充分濕潤后抹水泥漿。對夾層的處理慎重。補強前，先搭臨時支撐加固后，方可進行剔鑿。將夾層中的雜物和松軟砼清除，用清水沖洗干凈，充分濕潤，再灌注，采用提高一級強度等級的細石砼搗實并認真養護。

由于鋼筋會阻礙混凝土硬化時的自由收縮，在混凝土中會引起拉應力，在鋼筋中會產生壓應力?；炷恋男熳儠谑軌簶嫾幸痄摻钆c混凝土之間的應力重分配，在受彎構件中引起撓度增大,在超靜定結構中引起內力重分布等。混凝土的這些特性在設計鋼筋混凝土結構時須加以考慮。

由于混凝土的極限拉應變值較低(約為0.15毫米/米)和混凝土的收縮，導致在使用荷載條件下構件的受拉區容易出現裂縫。為避免混凝土開裂和減小裂縫寬度，可采用預加應力的方法;對混凝土預先施加壓力(見預應力混凝土結構)。實踐證明，在正常條件下，寬度在0.3毫米以內的裂縫不會降低鋼筋混凝土的承載能力和耐久性。在從－40～60°C的溫度范圍內，混凝土和鋼筋的物理力學性能都不會有明顯的改變。因此，鋼筋混凝土結構可以在各種氣候條件下應用。當溫度高于60°C時，混凝土材料的內部結構會遭到損壞，其強度會有明顯降低。當溫度達到 200°C時，混凝土強度降低30～40％。因此，鋼筋混凝土結構不宜在溫度高于200°C的條件下應用：當溫度超過200°C時，必須采用耐熱混凝土。

區別

1、鋼框架結構是以鋼材制作為主的結構，是主要的建筑結構類型之一。具有以下特點：自重較輕，工作的可靠性較高，抗振（震）性、抗沖擊性好，工業化程度較高，容易做成密封結構，易腐蝕，耐火性差等特點。

2、鋼筋混凝土結構是用鋼筋和混凝土建造的一種結構，鋼筋承受拉力，混凝土承受壓力。具有堅固、耐久、防火性能好、比鋼結構節省鋼材和成本低等優點。

由于鋼材塑性、韌性好，可有較大變形，能很好地承受動力荷載，其次鋼材勻質性和各向同性好，屬理想彈性體，最符合一般工程力學的基本假定，因此，鋼結構的抗震性能比鋼筋混凝土結構的抗震性能好。

地基與基礎

本書是關于介紹“地基與基礎”的教學用書。全書共分12章，主要內容包括緒論、土的物理性質及工程分類、地基土中的應力計算、地基的變形、土的抗剪強度與地基承載力、土壓力與土坡穩定、建筑場地的工程地質勘察、淺基礎設計、樁基礎與深基礎、基坑圍護、地基處理及區域性地基。本書可作為高職高專建筑工程技術、工程造價、工程監理及相關專業的教學用書。

內容簡介

本書根據高職高專院校土建類專業的教學要求，并按照國家頒布的有關設計新規范、新標準編寫而成。

本書共分12章，主要內容包括緒論、土的物理性質及工程分類、地基土中的應力計算、地基的變形、土的抗剪強度與地基承載力、土壓力與土坡穩定、建筑場地的工程地質勘察、淺基礎設計、樁基礎與深基礎、基坑圍護、地基處理及區域性地基。本書結合高等職業教育的特點，強調針對性和實用性。

本書可作為高職高專建筑工程技術、工程造價、工程監理及相關專業的教學用書，也可作為土建類工程技術人員的參考用書。

建筑施工

建筑施工是指工程建設實施階段的生產活動，是各類建筑物的建造過程，也可以說是把設計圖紙上的各種線條，在指定的地點，變成實物的過程。它包括基礎工程施工、主體結構施工、屋面工程施工、裝飾工程施工等。施工作業的場所稱為“建筑施工現場”或叫“施工現場”，也叫工地。

建筑施工方案施工流向和施工順序。2 施工階段劃分。3 施工方法和施工機械選擇。4 安全施工設計。5 環境保護內容及方法。

建筑施工部署項目的質量、進度、成本及安全目標。2 擬投人的最高人數和平均人數。分包計劃，勞動力使用計劃，供應計劃，機械設備供應計劃。4 施工程序。5 項目管理總體安排。

建筑施工進度計劃施工總進度計劃2單位工程施工進度計劃。

建筑施工工藝標準

1.土方開挖工藝流程：

確定開挖的順序和坡度 → 沿灰線切出槽邊輪廓線 → 分層開挖 → 修整槽邊 → 清底

土方開挖時，應防止鄰近建筑物或構筑物，道路、管線等發生下沉和變形。必要時應與設計單位或建設單位協商，采取防護措施，并在施工中進行沉降或位移觀測。

施工中如發現有文物或古墓等，應妥善保護，并應及時報請當地有關部門處理，方可繼續施工。如發現有測量用的永久性標樁或地質、地震部門設置的長期觀測點等，應加以保護。在敷設有地上或地下管線、電纜的地段進行土方施工時，應事先取得有關管理部門的書面同意，施工中應采取措施，以防止損壞管線，造成嚴重事故。內容簡介

本書是根據高等職業技術教育建筑工程專業及相關專業的建筑施工課程教學要求編寫的。全書共15章，內容包括：土方工程、深基礎工程、混凝土結構工程、預應力混凝土工程、腳手架工程、砌筑工程、結構安裝工程、防水工程、建筑裝飾工程、施工組織概論、流水施工、網絡計劃技術、單位工程施工組織設計、施工組織總設計、高層建筑施工等，同時還介紹了深基坑開挖與支護、大直徑擴底灌注樁基礎、逆做法施工技術、新型模板、特殊混凝土施工、新型腳手架、鋼網架吊裝、中小型砌塊砌筑工程以及玻璃幕墻等新技術、新工藝。

書中完整、全面地介紹了建筑施工的常規做法和最新工藝，給出了大量圖表和完整的工程實例，便于讀者自學和應用，并附有復習思考題以利于教學。

本書可作為高等職業技術院校、高等專科院校、函授與電大、成人教育學院等大專層次的土建類專業建筑施工技術、建筑施工組織等課程的教材，也可作為廣大自學者及工程技術與管理人員自學用書。

第五篇：工業分析與環保專業教研室工作總結

工業分析與環保教研室

教學工作總結

工業分析與環保教研室共有教師8名，其中一名兼職教師，一名在病休。另外有兩名實驗教師長期擔任工業分析與環保專業的實驗教學工作。工業分析與環保教研室承擔著冶金系工業環保與安全技術專業的環境監測技術、大氣污染控制技術、水污染處理技術、固體廢棄物處理與綜合利用、環境監測課程實訓和安全技術生產實習教學任務，以及工業環保與安全技術專業的畢業開題。工業分析與檢驗專業的無機化學、化學檢驗方法與技術、物理化學、材料化學、化學檢驗方法與技術實訓、工業分析生產實習等鉆也學習領域課程及實踐課的教學任務；本教研室全體教師在系領導的正確領導和合全體教師的共同努力下，克服人員少、教學任務繁重等實際困難，能夠比較圓滿地完成了各項教學任務。

1、在教研活動方面，我們每周進行一次教研活動。學期初有詳細的計劃與安排，學期末有總結，活動中有記錄。教研活動中主要完成的工作有： ① 學習學院和冶金系關于教學工作的相關文件、制度和要求；

② 了解教師在本周內的教學情況并解決教學中存在的問題；

③ 進行教研活動，研究討論給予工作過程教學中的重點、難點，通過分析研究，找到了一些突破難點的方法和技巧；

④ 研究各科教材及教學內容，妥善解決各科教材及內容中重復的知識； ⑤ 進行學情分析，經常關注學生的學習情況，解決學生在學習中的實際問題，并根據學生的知識層次適當增加各科研究發展的最新進展和動態，使學生既學到了基礎知識，又了解了學科發展的前沿；

⑥ 組織教師進行專業理論學習，及時了解和掌握環保安全專業及工業分析與檢驗專業的科學發展的新成就，使教師的知識面不斷拓展和豐富，更好的適應教育教學改革不斷發展的需要；

⑦合理安排各科教學，使每位老師都能愉快地接受教學任務并積極完成教學任務。

⑦ 認真組織每個學期的期中、期末教學質量檢查中的命題、判卷、試卷分析、成績登記等各項工作；

2、課程建設方面，從創建示范院校建設以來，本教研室就陸續編寫了各個

學習領域的課程標準和教學大綱、電子教案、大多數完成了課件的制作，還進行了題庫的建設。打算從現在開始構建一個以化學分析方法與技術為核心、覆蓋光化學分析技術、電化學分析技術、金屬分析與檢驗技術、環境分析監測技術等學科的教學團隊。

3、在年輕教師的培養方面，本教研室也做了不少工作。楊平平、喬仙榮兩位年輕教師長期擔任本教研室的理論實驗教學工作，還經常對他們進行教學方法上的指導，使他們都順利通過了教師資格的認證，成為本教研室合格的教師，現分別擔任材料化學和化學檢驗方法與技術的理論和實驗課教學任務。

4、在科研方面，由于本教研室教學任務十分繁重的情況下，完成了教育部氣象與環保專業教學指導委員會，基于工作過程的課程體系構建及課程改革實踐研究（工業環保與安全技術專業）科研工作任務，申請了學院工業分析與檢驗專業化學檢驗方法與技術學習領域課程教學改革科研任務。在以后的工作中要積極組織教師進行這方面的工作，使老師們在教學和科研方面都有比較好的成績。

5、目前教研室工作存在的問題:

①師資結構不合理。本教研室幾乎是一個老師幾門課，有時還要借用其他教研室的老師或兼職教師，無法形成完整的教學團隊。

②本教研室教師的年齡結構不合理，絕大多數教師年齡在五十左右，后備力量不足。

③教師外出學習和交流的機會太少，無法了解和掌握同類院校教學和科研的相關信息。

④沒有專門的教研活動經費，使許多教研活動有想法但無法實施。

⑤沒有固定的教研活動場所、活動設施以及各種學習資料。

工業分析與環保教研室2011.1.13