第一篇：小學環(huán)保教學計劃教案

小學環(huán)保教學計劃教案

環(huán)境教育是新時期新形勢下面臨的一大新課題。日趨嚴重的環(huán)境污染、被嚴重破壞的生態(tài)平衡等環(huán)境問題已成為相當突出的社會問題。為此，在語文教學中教師要善于挖掘環(huán)境教育題材，找到“滲透點”和“結合點”對學生進行環(huán)境教育，提高學生環(huán)保意識，樹立“愛護環(huán)境、保護環(huán)境、從小做起、從我做起”的思想。好范文版權所有

[關鍵詞]：素質教育環(huán)保教育語文教學生態(tài)平衡可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

當今，環(huán)境保護已成為全球共同關注的焦點,保護環(huán)境是我們每個公民義不容辭的責任。要搞好環(huán)境保護，首先必須抓好環(huán)境教育工作，這已成為大家的共識。我國從1983年起就將“環(huán)境保護”列為基本國策，并建議從幼兒園到大學開設有關環(huán)境教育的課程。對孩子進行環(huán)保教育，提倡“保護環(huán)境，從小做起，從我做起”，“關心環(huán)境就是關心自己”。

因此，對學生進行環(huán)保基礎知識教育，培養(yǎng)樹立學生的環(huán)保意識，顯得尤為重要。作為語文教師，我認為，對學生進行環(huán)保教育，要聯(lián)系小學語文教學的具體實際，可以寓環(huán)保教育于教學前五分鐘，課堂語匯教學、課文教學、課堂練習、課外活動等教學活動之中。

一、寓環(huán)保教育于教學前五分鐘

當我看到教室滿地垃圾，我給同學們講為什么天安門廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場？原因就是人們都亂扔垃圾。“讓垃圾遠離我們吧！”；當長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹，還嘲笑：有病！“whoisill?（誰有病？）”；夏令營活動，中國學生到美國的拉斯維加斯住酒店時，由于噪音大、影響他人，被趕了出來。痛心之余，感慨我們環(huán)保意識的淡漠，我問：“哪里是我們的家？哪里有我們立足之地？”。經過教學前短短幾分鐘，使學生漸漸認識到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識，愛護環(huán)境，保護我們學習的家園，從身邊做起，從自我做起。

二、寓環(huán)保教育于語匯教學中

語匯積累教學是低年級語文教學的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學中。在收集有關動物的詞匯如獅子、熊貓、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動物的活動中，使學生認識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特別重視其保護，設立了專門的保護區(qū)。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物，世界各國都采取了有效的保護措施。只不過我們常能見到的動物，可能是在動物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語匯教學中，可以教育學生愛護動物，保護生態(tài)環(huán)境，思考人與動物，人與自然如何和諧相處，共同生存發(fā)展等問題。

三、寓環(huán)保教育于課文教學中

小學語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質兼?zhèn)涞纳铣思炎鳎词宫F在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進行環(huán)保教育的好素材。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林海》《黃果樹瀑布》等，在教學過程中，除了讓學生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當拓展教學目標，引導學生認識到，只有環(huán)境保護得當，自然的美麗才能得以永恒；有些語文課文，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文，如：《訪問環(huán)保專家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀的希望》、《游天然動物園》、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材，通過恰當的引導，使學生能深刻感悟環(huán)保的重要性。

四、寓環(huán)保教育于課堂練習中

課堂練習，除了鞏固所學知識，也可設計環(huán)保教育滲透其中。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習，在練習中，除讓學生復習相關句型、造句外，還可引導學生仔細觀看畫面：遠處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子們在試飛航模；海鷗在人們頭頂低旋。好一幅人與自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖啊！引導學生分析這樣的畫面，使學生對人與自然和諧共處的美景產生向往之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環(huán)保教育所必須的。好范文版權所有

五、寓環(huán)保教育于課外活動中

雖然現行小學語文教材中已經有了不少環(huán)境教育的內容，但其深度和廣度還遠遠達不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此，需要通過多種形式的課外活動來補充，把環(huán)境教育的內容滲透其中，使學生在學習語文的同時，強化學生的環(huán)保意識和培養(yǎng)學生保護環(huán)境的社會責任感。如：學了《云雀的心愿》后，學生可以根據自己的實際情況寫寫自己的心愿，班級共同制定一份綠色宣言，自己動手制作一些護綠標語，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標語：愛護環(huán)境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內可以張貼：保持清潔！別抽煙！禁止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標語。使學生在運用中學語文，在學語文中學習環(huán)保知識，從小事做起，愛護環(huán)境，保護生態(tài)。

總之，小學語文教學，不論是課堂還是課外

教學活動，都可以滲透環(huán)保教育的基礎知識、環(huán)保意識，這些活動，不但可以活躍教學氣氛，豐富教學內容，拓展學生知識面，調動學生學習積極性，啟發(fā)心智，促進素質教育，而且能與我國實施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略鏈接，為文明世紀培養(yǎng)更多的高素質人才。

第二篇：小學環(huán)保教學計劃

學年第二學期三年級下冊環(huán)保教學計劃

一、指導思想

進一步提高我校環(huán)境教育工作的水平和社會效益，體現我校環(huán)保教育特色，增強學生的環(huán)保意識，特制定以下活動方案。

二、主要工作

1、構建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學中滲透環(huán)境教育

（1）確立課程目標

課程改革的首要問題是確立課程目標。中小學教育的性質屬于基礎教育，這就決定中小學環(huán)境教育的課程目標，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長為合格公民的中小學生，對環(huán)境科學綜合性的基礎知識體系應有較系統(tǒng)的認識；對環(huán)境觀念（可持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認識和理解。

（2）改革課程結構

基于“以人為本”的辦學理念我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點。其結構為：“必修加選修”、“學科加活動”，我們認為環(huán)境教育課程應以必修學科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設。活動課程應側重拓寬學生對環(huán)境的感性知識和加強技能方面的學習，增強“有效參與”能力的訓練，走實踐成才的道路。活動課程的設置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環(huán)境課題研究等。從內容到活動形式和規(guī)模，靈活多樣。

（3）開展課程實踐

搜集其他環(huán)保資料，認真鉆研，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學生學有興趣。學生能認真聽課，記好聽課筆記，在交流傳授環(huán)境科學知識的同時，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實際，及時將教學的內容與本地環(huán)境保護（特別是水資源的保護）特點結合起來。

2、在教育科研中滲透環(huán)境知識。

為了深化環(huán)境教育，提高環(huán)境教育水平，要積極發(fā)動師生平時多觀察、多總結、撰寫環(huán)保論文。

三、環(huán)境教育與德育相結合，雙管齊下，相互促進

1、環(huán)境教育與學生行為規(guī)范教育相結合。

通過環(huán)境教育開展系列活動，使學生樹立起環(huán)境法規(guī)意識，將自己的一言一行與環(huán)境保護結合起來，自覺遵守五有五無規(guī)范，保護校園的整潔。組織開展認領綠樹活動和“廢品回收，美化我校園”的活動，在學校內要掀起愛綠護綠的熱潮。

2、環(huán)境教育和社會實踐活動相結合。

把環(huán)境教育和社會實踐活動有機地結合起來，例如在活動內容安排中可以安排一些生態(tài)、地震、環(huán)保、消防、花卉栽培等講座和實踐，培養(yǎng)了學生的動手能力和動手技能，保證我校環(huán)境教育有計劃、有步驟地開展。同時，組織部分學生代表到東渡苑參觀，調查，學習鑒真和尚的堅持不懈的精神。

四、開展綠色承諾活動，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動中 開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造濃厚的環(huán)保氣氛，增強學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。

（1）突出視聽功能，加強宣傳，營造氛圍，學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如可在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），班級進行環(huán)保板報評比，利用有線電視系統(tǒng)，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。

（2）利用國旗下講話、晨會、主題班會，開展環(huán)保知識教育，把環(huán)境教育當成素質教育的重要組成部分，使環(huán)境教育滲透到德育教育中，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識。班會課形式要新穎，可以是故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等要有趣味性，使學生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。

（3）結合重大紀念日，積極組織開展專題活動。

學年第一學期三年級環(huán)境教育教學計劃

一、學生情況分析

三年級學生基本掌握了一、二年級所開設的課程的知識，有一些好的學習方法和良好的學習習慣，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生環(huán)保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

二、全學年教學目標總要求

（一）雙基

1、讓學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破壞環(huán)境的生活方式。

2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

（二）思想教育

1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

三、重點難點

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。

3、學生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。

4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

5、學生環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

四、具體的措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

2、充實教學內容，拓展教學空間。

3、設置情境激發(fā)學生的學習興趣

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

五、問題研究與教改設想

通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。

三年級下冊環(huán)境教育教學計劃

一、學生情況分析：

三年級學生對于環(huán)境保護已經有了一定的認識，但是不系統(tǒng)，不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

二、教學目標總要求：

知識目標：學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

能力目標：學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

情感目標：體驗健康生活離不開好的環(huán)境，樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

三、教學內容

第一單元 美麗的家鄉(xiāng)

1、自然美景看不夠。

2、齊魯風情。

3、豐富的資源。

4、我的家鄉(xiāng)。第二單元 珍愛生命

5、小草的微笑。

6、幫蚯蚓回家。

7、籠中的小鳥。

8、小樹的“哭”聲。

9、樹是誰的家。

10、池塘是誰的家。

四、教學重點難點：

學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。學生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

五、具體教學措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

2、充實教學內容，拓展教學空間。

3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

三年級上冊環(huán)境教育教學計劃

一、班級情況分析：

三年級的學生經過了二年級的學習，已經培養(yǎng)了一些對環(huán)境保護的意識。在節(jié)約能源，愛護環(huán)境，保護自然等方面上已經有了一定的自主能力。但是，保護環(huán)境人人有責，這是一個亙古不變的道理。所以學習從各方面保護環(huán)境刻不容緩。

二、教材分析：

本冊有十八課的內容，從各個方面教會我們如何保護環(huán)境珍愛我們的家園。每課內容中又通過開動腦筋、沉默思想、暢所欲言、齊心協(xié)力、走出校園等幾個方面詮釋了每課的主題。

三、教學目標：

1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環(huán)境從我做起。

3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。

4、學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。

5、學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

6、教育學生做個文明好少年。

四、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。

2、從實踐中發(fā)掘學生的感觸點。

3、教導學生自主學習，做到環(huán)境保護自主性。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

三年級下冊環(huán)境教育教學計劃

一、全學年教學目標總要求：

（一）雙基：

1、讓學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

（二）思想教育：

1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

二、學生情況分析：

三年級學生基本掌握了一、二年級所開設課程的知識，有一些好的學習方法和良好的學習習慣，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生環(huán)保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

三、教學內容及重難點：

（一）教學內容：

1、自然美景看不夠。

2、齊魯風情。

3、豐富的資源。

4、我的家鄉(xiāng)。

5、小草的微笑。

6、幫蚯蚓回家。

7、籠中的小鳥。

8、小樹的“哭”聲。

9、樹是誰的家。

10、池塘是誰的家。

11、一件衣服穿多久。

12、鉛筆的對話。

13、餐桌上的剩菜。

14、水龍頭別“流淚”。

15、一度電的用途。

16、話說包裝。我身邊的浪費現象。保護野生動物。

（二）重點難點：

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。

3、學生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。

4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

5、學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

四、具體的措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

2、充實教學內容，拓展教學空間。

3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

五、問題研究與教改設想：

通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。

六、執(zhí)行說明：

1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網絡資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。

七、課時安排：上學期教學第1——9課，下學期教學第10——18課。

三年級上冊環(huán)境教育教學計劃

南墅鎮(zhèn)工商小學 2009.8 三年級的學生經過了二年級的學習，已經培養(yǎng)了一些對環(huán)境保護的意識。在節(jié)約能源，愛護環(huán)境，保護自然等方面上已經有了一定的自主能力。但是，保護環(huán)境人人有責，這是一個亙古不變的道理。所以學習從各方面保護環(huán)境刻不容緩。

二、教材分析：

本冊有十八課的內容，從各個方面教會我們如何保護環(huán)境珍愛我們的家園。每課內容中又通過開動腦筋、沉默思想、暢所欲言、齊心協(xié)力、走出校園等幾個方面詮釋了每課的主題。

三、教學目標：

1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環(huán)境從我做起。

3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。

4、學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。

5、學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

6、教育學生做個文明好少年。

四、具體的措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

2、充實教學內容，拓展教學空間。

3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

五、問題研究與教改設想：

通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。

一、班級情況分析：

六、執(zhí)行說明：

1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網絡資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。

七、課時安排：上學期教學第1——9課，下學期教學第10——18課。

工商小學三年級節(jié)水教育計劃

水，在人們的傳統(tǒng)觀念中，往往認為是最廉價、最豐富的資源，是取之不盡，用之不竭的，事實上，世界范圍內可直接利用的淡水資源是非常有限的。就目前而言，多個國家正面臨水源不足，10多億人喝不到清潔水，城市人口缺水問題也日益突出。水的問題已引起國際社會和各國政府的普遍關注。

一、本學期主要任務

建設節(jié)水型社會，是解決水資源短缺問題的根本出路和有效措施。學校作為育人的重要場所，對廣大學生集中開展節(jié)水宣傳教育活動，培養(yǎng)他們的節(jié)水意識和自覺節(jié)水的良好行為，不僅是培養(yǎng)和造就具有良好品質和行為習慣的社會主義公民的需要，也是實現國民經濟可持續(xù)發(fā)展和建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的戰(zhàn)略要求。通過學生節(jié)水行為和意識的形成，輻射家庭，從而帶動整個社會節(jié)水意識和自覺節(jié)水行為的形成，對于推動節(jié)水型社會建設具有重要意義。各階段具體計劃：

三月份： 介紹我國水資源的利用形勢和節(jié)約潛力。了解水資源的重要性及緊迫性。

四月份： 利用板報及墻報進行主題宣傳，組織學生看宣傳片。五月份：開展“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”活動，發(fā)放節(jié)水宣傳材料，監(jiān)督父母。節(jié)水征文活動

六月份：主題班會活動，節(jié)水小發(fā)明、小創(chuàng)造活動 七月份： 制作節(jié)水標語及宣傳小報

三、開展形式多樣的節(jié)水教育活動

開展節(jié)水宣傳教育活動，要突出教育的針對性、普及性和實效性。(一)在學科課程中滲透節(jié)水教育。介紹我國的水資源利用形勢及節(jié)約潛力，使廣大學生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性，形成“節(jié)約用水、從我做起”的觀念，自覺養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。

(二)利用班級黑板報等開展“關愛命脈，節(jié)約用水”的主題宣傳，倡導節(jié)約光榮，浪費可恥的觀念。(三)適時組織學生觀看介紹我國水資源利用形勢及節(jié)約潛力方面的宣傳片。

(四)開展“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”活動；給學生發(fā)放節(jié)水知識宣傳材料，號召學生從我做起，并監(jiān)督父母等家庭成員節(jié)約用水。(五)組織“節(jié)約一滴水”征文活動。

(六)開展“節(jié)約用水、從我做起”主題班會活動。

(七)組織開展節(jié)水小發(fā)明、節(jié)水小創(chuàng)造、節(jié)水小競賽等活動。(八）組織學生做節(jié)水標語，擇優(yōu)展示張貼水龍頭處。

（九）制作節(jié)水宣傳小報，班內展示。

四、期末展示活動

1、各班“節(jié)水征文”展示活動（利用班內展示園地）鼓勵家長參與。

2、各班開展主題班會活動

3、節(jié)水小發(fā)明展示活動

4、制作節(jié)水宣傳標語，張貼。宣傳小報，班內展示。

五、取得成果

1、學生節(jié)水意識進一步增強，以實際行動踐行“節(jié)水光榮、浪費可恥”的思想，并帶動家長在日常生活中節(jié)約用水，推動建設節(jié)水型社會的進程。

2、征文集、案例集

“節(jié)約用電，從我做起“活動計劃

南墅鎮(zhèn)工商小學三年級

一、活動目的：通過在校內組織開展形式多樣、貼近學生生活的各類節(jié)電宣傳活動，充分利用社區(qū)和家庭的資源，開展普及型的節(jié)電實踐活動，讓學生從小養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣，讓節(jié)約用電的理念和行動進入千家萬戶。

二、活動主題：從我做起，養(yǎng)成節(jié)約好習慣。

三、活動時間：2012年5月中旬

四、實施步驟：

1、宣傳階段：

（1）學校門口懸掛活動主題橫幅：從我做起，養(yǎng)成節(jié)約好習慣。

（2）大隊部宣讀節(jié)約用電倡議書。（3）利用紅領巾廣播組織宣傳。2.實施階段：

（1）家庭用電小調查。結合雛鷹假日小隊活動，進行節(jié)電小調查。調查內容：（學校）家庭用電情況；月耗電情況；月電費支付情況；

（2）用電陋習大家談。開展十分鐘隊會進行討論，說說平時有哪些不節(jié)約用電的現象，如何改進？

（3）節(jié)電金點子征集。想一想有哪些好辦法可以節(jié)約用電？每班上交金點子三——五種。（4）節(jié)電標語征集。

要求：瑯瑯上口、富有童趣、有特點。（5）制作節(jié)電電腦小報。

（6）開展節(jié)電千人簽約儀式。要求隊員每人做好對家長的宣傳，協(xié)同父母一起簽約，讓節(jié)約用電的理念和行動進入千家萬戶。

三、總結階段

1、評選最佳“節(jié)電金點子”。

2、評選最佳“節(jié)電電腦小報”并展示。

3、評選最佳“節(jié)電標語”并展示。

班級節(jié)約用紙方案

小學三年級

一． 方案的目的和意義

地球，是一個有很多資源的世界。隨著我們人類科技的進步，我們用去了許多的資源，但是，我們人類不懂節(jié)約資源的話，會使地球的資源減少。我們生活的時代，正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等嚴重問題。為了我們的生存環(huán)境、為了經濟社會的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約、環(huán)保已迫在眉睫。現在，我們生活中有必需文具——紙。紙，處處可見：課本、作業(yè)本、草稿本等等，很多很多。可是，很多同學浪費紙張，亂丟紙張的行動在校園可隨處可見。讓我們大家一起行動，節(jié)約用紙。

二． 方案的科學依據 1.節(jié)約用紙也是植樹造林：

造紙的原材料主要是樹皮等植物的纖維，但由于人們盲目的砍伐，現在的樹木越來越少，所以我們要節(jié)約用紙。

2.節(jié)約從每一張紙做起：

目前，我國每生產一噸紙就要耗費7棵大樹、100立方米的水。如果每人每天浪費一張紙，全國就要浪費躍2700噸紙、27萬噸水。只要多數企業(yè)能接受雙面復印和集約福音，A4的紙化肥最起碼節(jié)約一半。如果全國每人每天節(jié)約1張紙，一年就節(jié)約4745億張紙,一棵二十歲的樹可造3000張A4紙，如果這樣算來就可少砍伐1581666棵樹。

三．方案的內容和實施步驟

1、白紙、作業(yè)本正反兩面都可以寫字、畫圖、計算等，用過的紙可以用來折紙，比較節(jié)約。

2、折紙折得不好，可以重新拆掉，重新折，不要隨便丟掉。

3、在家里擦手可用毛巾，少用餐巾紙。

4、在外面吃飯用餐巾紙擦嘴時，盡量將紙充分展開，減少用紙得張數。

5、喝水用茶杯，不用一次性紙杯。

6、廢報紙、廢書可以回收，不要隨便扔掉。

7、硬卡紙碎片不要丟掉，可以用來裝飾別的東西。

8、將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本，9、收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

10、節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數字就扔掉。

11、在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。

12、有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。

四．方案的預算金額

一頁紙就是一頁金，舉手投足間珍惜一張紙，就等于造林一片。

只要我們注意節(jié)約用紙，可以為我們帶來更多更多。

預算金額為0元。

第三篇：最新小學環(huán)保教案

土地是人類的母親

一、教學目標：

1、了解我國土地污染的主要原因。

2、知道為了保護土地資源，提高土質，必須做到的幾方面。教學重點：了解我國土地污染的主要原因。

二、教學過程：

1、介紹現有的土地資源，引起學生的重視。

我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增長，建設占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前僅相當于世界人均耕地的四分之一。面對這越來越緊張的土地資源，我們應該怎么呢？

2、了解土壤的污染源。

（1）、在你生活著的周邊環(huán)境里，土地受到了哪些污染？（2）、學生舉例說明。

3、根據學生的回答，教師歸納：工業(yè)污染源、農業(yè)污染源、生物污染源。

4、這些污染又是通過什么途徑發(fā)生的呢？（1）四人小組討論。

（2）總結：大氣污染型、農業(yè)污染型、水體污染型、固廢污染型。

三、小結

讓我們行動起來，和侵占、破壞土地的行為作斗爭，共建一個更美好的家園。

四、實踐活動

1、去當地土地管理部門了解本鎮(zhèn)人均耕地占有情況、土地污染情況及其對策。

2、組織學生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料 制品。

噪聲與人類健康

一、教學目標：（1）知道噪聲產生的原因和途徑。

（2）知道噪聲對人類有哪些危害。（3）知道減少噪聲有那些措施。

教學重難點：噪聲產生的原因。

二、教學過程：

1、導入：同學們，我們的生活離不開聲音。但是，刺耳的噪聲卻嚴重危害著人類的健康。揭題——噪聲與人類健康。

2、新授：（1）噪聲引起的危害有哪些？

它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、消

化系統(tǒng)等方面的疾病。

（2）噪聲是怎樣產生的呢？

機動車輛、飛機、火車和輪船等交通工具在運行時發(fā)出的聲音，其中飛機的噪聲最大。

三、小結。

為了有一個安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設法制服噪聲這個“都市罪犯”。我國已經頒布事實了《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防止法》，加強了噪聲的管 理和防治。同學們，讓我們一起努力，制服噪聲這個“惡魔”，使我們的家園更安寧！

四、作業(yè)。

（1）調查你所在地區(qū)的噪聲的怎樣產生的？（2）調查你所在地區(qū)為減少噪聲采取了哪些措施？（3）開一個討論會，談談你對減少噪聲的看法。

過度包裝浪費大

一、教學目標：

（1）使學生了解什么是“過度包裝”。

（2）使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害（3）使學生增強節(jié)約意識，改變不合理的消費觀念

教學重點難點：了解什么是“過度包裝”； 過度包裝對人類和社會帶來危害。

二、教學過程：

1、教學引入

當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實，現實生活中，只要我們稍加注意對商品進行合理而適度的包裝，可以在運輸，儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費和環(huán)境污染。

2、學習新課

（1）觀察生活中常見的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過度包裝。（2）想一想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。

（3）我們用計算來看一下過度包裝的危害：生產8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸？需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵？ 3.暢所欲言

分小組討論，選擇一種我們日常生活中長購買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環(huán)保的包裝建議。

三、小結

我們要認識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護環(huán)境獻出自己的一份力量。

四、實踐活動

制作“綠色出行宣傳單”：保護環(huán)境是我們每一個人的責任，我們一起來做一回“環(huán)保小衛(wèi)士”，請同學們自己來制作“綠色出行宣傳單”，然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳“綠色出行”的知識。

環(huán)保主題班會教案

一、活動目的：

通過表演、講故事的形式，使學生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學生的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。

二、活動過程：

1.學生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識 《明天怎樣植樹》

21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機進行，速度又快，質量又好。大約到XX年，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。2.學生根據這些資料自由發(fā)言，說說想法。三 實踐活動

1． 說說自己打算怎樣保護周圍環(huán)境。2． 建立雛鷹環(huán)保假日小隊。四 班主任總結

我們在表演中、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊等開始了實際行動。不僅向班里同學發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會。

第四篇：小學環(huán)保教案

小學環(huán)保教案

【教學目標】

1通過活動，使學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識。2提高學生環(huán)保意識，改變不良生活習慣。

3讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。【教學重點】

讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。【課前準備】

通過調查、訪問等形式了解身邊垃圾的來源。【學習過程】

一、學生交流自己課前準備的材料

1.生活垃圾隨意堆放，沒有恰當處理或干脆不作處理。2.農作物施藥后瓶子隨意丟棄、甚至破碎后無人問津。3.機動車輛聲大煙多。……

二、學生討論在校園中有哪些與環(huán)境不和諧的現象

已經上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨自傷心的流淚……

三、師生共同討論污染的危害

環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經發(fā)展到相當嚴重的地步。當然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。

目前在全球范圍內都不同程度地出現了環(huán)境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染、城市環(huán)境問題等。隨著經濟和貿易的全球化，環(huán)境污染也日益呈現國際化趨勢，近年來出現的危險廢物越境轉移問題就是這方面的突出表現。

四、師生共同討論

1大家認為怎樣治理自己村子的垃圾成堆現象呢？我們能做些什么呢？ 2.同學們怎樣愛護校園里的環(huán)境？ 3.怎樣做好社會環(huán)保小衛(wèi)士？

五、師生共同交流

1.為切實改變農村環(huán)境“臟、亂、差”狀況，提高農村環(huán)境衛(wèi)生質量和農村居民生活水平，村里應該建立保潔員隊伍負責本村范圍內農戶的垃圾處理、各級政府應該加大這方面投入。我們應該做好宣傳工作，從自家做起，愛護好生活環(huán)境。

2.在校園里應該自覺遵守學校規(guī)章制度，做到以下幾點：

（1）不在校園內吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要亂扔殘渣廢物；（2）以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，認真做好值日生工作；（3）不亂扔垃圾，有垃圾丟入垃圾桶，并及時提醒亂扔垃圾的同學，杜絕從樓上向樓下扔垃圾的現象，做好衛(wèi)生保潔工作；

（4）不隨地吐痰、不在墻壁上亂刻亂畫、留腳印和球印；

（5）看到地面上有紙屑等，主動揀拾起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉。3.時刻關注環(huán)境，做好環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊小事做起：（1）節(jié)約用水：洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣； 一水多用，用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等； 隨手關緊水龍頭。

（2）節(jié)約用電：隨手關閉教室內的燈，做到人走燈滅；每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等

（3）減少“白色污染”：盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋；不隨手亂扔塑料包裝物；盡量購買用紙包裝的物品；不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等；不使用一次性筷子

（4）保護花草樹木：不要隨意踐踏草坪；不攀摘花果；按時給花草澆水。（5）愛護身邊的公共設施，遵守公共秩序和道德。（以上通過講解與交流使學生產生共鳴）

六、教師進行小結

通過討論觀看，同學們有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量。……

讓我們共同努力成為環(huán)保小衛(wèi)士吧！

第五篇：小學環(huán)保教案

十里街辦中心學校2016——2017學年第一學期

環(huán) 保 綜 合 教 案

班級：三年級（1）（2）班

任課教師：王

珍

第一課時

汽車尾氣

教學目標：

1、通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。

2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。教學準備：

1、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、光盤。

3、學生研究用的方案和宣傳稿。教學過程：

（1）、計算導入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

根據統(tǒng)計：每1000輛汽車每天會產生3500千克的廢氣。淮安市現有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多 少？各合多少噸？

2、學生計算，教師板書。日

735000千克

735噸 月

22050000千克

22050噸 年

264600000千克

264600噸

3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是我市一年之內汽車產生的廢氣量，這個是不是最終的數據呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”

5、出示地球圖片，講述尾氣排放現狀。“今天，老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”

（1）、聯(lián)系實際：（做一做）

（2）、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。（3）、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？（4）、了解危害：（讀一讀）小資料（5）、觀看錄象 ：（看一看）

“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產生的廢氣是怎樣的一種情況！”

6、學生觀看錄象。

7、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

8、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”

9、研究方案：（寫一寫）（1）、學生研究，教師巡回指導。（2）、全班交流，教師提要求。

交流建議： a、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。

b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

（3）、隨機補充。

10、活動拓展：（說一說）

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

11、課堂總結。課后延伸：

根據課文提示，調查十字路口，司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。教學后記：

第二課時

大家一起做環(huán)保

活動目的：通過活動，使學生認識環(huán)境污 染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學 生自覺保護環(huán)境的決心，表達學生對美化環(huán) 境、保護環(huán)境的美好愿望。

活動準備：

1、收集有關環(huán)境污染的情況、事例。

2、安排幾位學生表演小品，道具自己準 備。

3、復習第九冊語文課本中《黃河是怎樣 變化的》一文。

活動過程：

一、小品引入主題（請老師自由發(fā)揮）。

二、具體事例，初步認識。

師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾。

生：……

三、分析事實，深化認識。

請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。

生：今年初在粵東一帶海面出現的赤潮，科學家也說是海水受污染所造成的。

師：這都是水源被污染的現象，有些地方還出現了喝水中毒的事。可見水源污染不是小事。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。

生：還有今年長江、松花江的水災，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產。

生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。

師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。

四、聯(lián)系身邊事實，加深學生對環(huán)境污染的認識。

請同學們匯報自己所了解的當地環(huán)境污 染的情況。

五、師：同學們了解了很多環(huán)境污染的現象以及害處，從中可以看出同學們對我們的生存環(huán) 境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？

要求學生討論后，發(fā)表意見。

六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？

要求學生討論后匯報。

七、教師總結。教學后記

第三課時

白色污染

活動目的：

1、通過活動，使學生了解廢舊塑料袋的危害，增強環(huán)保意識。

2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。活動準備：

1、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學生研究用的方案和宣傳稿。活動過程：

一、計算導入：

“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目： 某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內，我市會產生多少廢舊塑料袋呢？

如果以30天計算，每個月又會產生多少廢舊塑料袋呢？ 如果一年以365天計算，我市每年又會產生多少廢舊塑料袋呢？

2、學生計算，教師板書。

日

320000平方米

0.32平方千米 月

96000000平方米

96平方千米 年

116800000平方米

116.8平方千米

3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結合上面的數據，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是該市一年之內家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個是不是最終的數據呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所。總量將大大超出了上面的這個數字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究這個關于廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)它？”

二、觀看錄象 ：（看一看）

“就從咱們新泰市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的塑料袋垃圾？可以嗎？”

三、研究方案：（寫一寫）

1、學生研究，教師巡回指導。

2、全班交流，教師提要求。交流建議：（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學 匯報完再發(fā)言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充：

中國國務院辦公廳已經向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案。這個方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃，目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

四、聯(lián)系實際：（說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時同學們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點自己的貢獻。”“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學生說說自己的想法。

2、教師評價。

五、活動延伸：（試一試）[機 動] “剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳）

“你們想怎么宣傳？”（指名說）

“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

六、活動小結 教學后記： 第四課時

生活處處有環(huán)保

教學目標：

1、讓學生初步掌握節(jié)約用水的方法，通過看水表，了解家中用水量的變化。

2、使學生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。

3、培養(yǎng)學生發(fā)現問題，思考問題，找出解決問題的辦法的能力。

4、培養(yǎng)學生收集、整理資料的能力。

5、增強學生的節(jié)水意識，主動參與意識。保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識。

教學準備：

1、資料——有關水知識的課件

2、音像播放設備，投影儀。

3、自制掛圖——水表，統(tǒng)計圖表、彩筆。教學過程：

（一）提出問題 引導關注

（提前布置：向家人了解家庭用水情況。）

1、提出問題：

（1）你家?guī)卓谌耍恳粋€月用多少噸水？交多少水費？（2）為什么每個家庭月用水量不一樣？

（3）為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？

（二）展開探究 自主學習

1、設計研究方案

（1）收集、整理需要研究的問題。（減少家庭用水）（2）共同制定研究問題的方案。① 通過討論擬訂家庭節(jié)水措施。a、刷牙時關上水龍頭。

b、在淋浴中涂肥皂時關上水。c、安裝（或改造成）節(jié)水馬桶。d、淘米洗菜用過的水再做它用。

e、把衣服儲滿后才用洗衣機清洗，清洗衣服后的水再做它用。f、隨時關緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭。② 設計調查表格。

（3）出示水表掛圖——復習查看水表的方法。

2、實施調查項目 整理調查結果

（1）記錄：家中一周用水量（單位：噸）。采取節(jié)水措施后，再記錄家中一周用水量。

注意：調查期間，除節(jié)水措施外，其它條件不要發(fā)生變化。（2）計算：節(jié)水前后家中用水量的變化。如果水費價格為1.11元/噸，你們家一月可節(jié)約水費多少元？一年可節(jié)約水費多少元？將計算結果告訴父母及同學。

（3）作圖：將節(jié)水前后的家中用水量及水費的變化，用條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖來表示。張貼在教室里。

（4）分析、比較調查結果。

（5）得出結論：采取節(jié)水措施后，減少了家庭用水。

3、了解水資源現狀 進一步提高節(jié)約用水的意識（1）播放資料：地球上水資源分布狀況。我國各大城市水資源現狀。廣州市城市居民用水的來源。（2）討論：

①地球是個水球有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？

②南方降水豐富，水資源充足，為什么還要節(jié)約用水？ ③人類的活動對自然界水域的水質有哪些影響？（2）參觀自來水廠，了解水的凈化處理過程。

（3）了解廣州市水價調整情況，國家有關水的政策、法令等資料。

方法：（1）查閱資料：家庭書庫、圖書館、電子閱覽室、上網等。（2）調查：環(huán)保部門、自來水廠等。

（3）訪談：科學家、老師、父母、親友等。

（4）思考；了解了水資源的現狀后，你什么打算？ 如果是從我做起，你能作些什么？

（三）實踐應用 深化拓展

1、制訂家庭節(jié)水方案：根據你家實際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。

2、集體交流：在全班交流各自的節(jié)水措施及活動體會。

3、綜合分析，達成共識，再次制訂適合多數家庭的節(jié)水措施。向全校師生發(fā)出實施家庭節(jié)水的倡議，并將倡議書張貼在社區(qū)。號召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。

教學后記：

第五課時

爭當環(huán)保小衛(wèi)士

活動目的：

通過讓學生動手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境保護的教育。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從保護身邊的環(huán)境做起，從我做起。

活動準備：

1、錄象片。

2、由廢品加工成“工藝品”。

3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。活動內容：

（一）認識環(huán)保重要性

1、播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）

2、師生談話，認識環(huán)保重要性。

（二）爭當環(huán)保小衛(wèi)士

1、說一說。為了保護環(huán)境，我們應該怎么做？

2、做一做。廢物利用變成寶（1）學生欣賞“工藝品”

（2）做一做。廢物利用變成寶（3）教師表揚做得好的并小結。

3、畫一畫

充分發(fā)揮學生想象力，畫一張環(huán)保宣傳畫。

4、寫一寫。寫環(huán)境保護建議書，可對個人、也可以對家庭，學校社會發(fā)出的建議。（寫得好的，還可寄給有關單位）

（三）爭創(chuàng)“雛鷹環(huán)保章”

（四）活動延伸

1、讓學生談談：你能為環(huán)保做一件什么事？

2、談后落實檢查、評比。

教學后記：

第六課時

傾聽自然

目的：通過傾聽大自然中的各種聲音達到了解自然、認識自然、親近自然的目的，在錄音過程中體會自然之聲的美妙、和諧。

所需物品：小錄音機或復讀機、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。

活動方法：

（1）帶學生到郊外有山有水的地方，讓學生分散開來，尋找自然界中的各種聲音，并把自己喜歡的聲音錄下來。

（2）在錄音的同時用筆、紙記下所錄的聲音是誰發(fā)出的，記下錄音的時間、地點（如：2000年4月，懷柔雁西湖邊，水聲）。

（3）將學生集合在一起，讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽，并進行講解。

（4）回到學校后，請學生把錄自然界聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關的成語、詩詞（如：水到渠成、滴水不漏……）。

（5）在市區(qū)內，讓學生用課余時間錄下周圍的聲音，比較一下學校、家、馬路、公園內等的聲音與在郊外錄的聲音有何不同。并按照聽到的純自然之聲與城市生活中產生的聲音列表加以對比。

（6）讓學生比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種更優(yōu)美、更和諧。

注意事項：

①錄音時，要準備足夠的電池、磁帶。

②錄音之前，最好先試錄幾次，掌握錄音機的用法及錄音技巧。

③雨傘可當成聲音定向采集器，使用時可將雨傘對著聲源，把麥 克風固定在傘把上。

④在郊外錄音時要注意安全，不要走失。

⑤為保證錄音效果，麥克風應盡量靠近聲源，但一定要注意安全。

教學后記：