第一篇：班主任經(jīng)驗交流方案

班主任工作經(jīng)驗交流會方案

一、指導(dǎo)思想

為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。使班主任教師進一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學(xué)生身心健康成長。

二、活動主題：提高班級管理藝術(shù)，譜寫智慧育人篇章

三、交流內(nèi)容：班集體的建設(shè)、班級文化建設(shè)、班級常規(guī)管理、學(xué)生

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

四、活動要求：

1、各班主任圍繞本次主題與交流內(nèi)容，選擇其中一個具體話題結(jié)合實際談?wù)勅绾伍_展工作及取得的成功經(jīng)驗或亮點，或者以收獲最大感受最深的一點來談。并將交流材料于2011年10月30日前上交到德育辦。

2、學(xué)校組織評委小組對經(jīng)驗交流內(nèi)容進行評選，分別評選一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀稿件將在交流會上進行交流。

3、交流時間及交流安排

初定于2011年11月，召開班主任工作經(jīng)驗交流會。

五、參會人員

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任、有興趣學(xué)習(xí)班主任管理工作的老師。

六、活動程序安排：

1、校長致辭

2、班主任代表作經(jīng)驗介紹

3、互動交流

4、德育辦對活動進行小結(jié)

5、全體班主任合影留念。

那嘎岱學(xué)校

2011年9月

第二篇：班主任經(jīng)驗交流方案

2014學(xué)第二學(xué)期班主任經(jīng)驗交流會方案

一、指導(dǎo)思想

為切實加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，進一步落實養(yǎng)成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務(wù)和職責(zé)，達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要。

二、主題：班主任《班級管理》經(jīng)驗交流。

三、發(fā)言內(nèi)容及要求

（一）班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫一篇經(jīng)驗文章，戒空談?wù)f教、網(wǎng)絡(luò)下載。發(fā)言時間大致在5-10分鐘。

1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風(fēng)及班級文化建設(shè)、民主和自主管理等。

2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

3、如何解決“學(xué)困生”問題經(jīng)驗。包括單親家庭學(xué)生、特殊學(xué)生教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導(dǎo)等。

4、養(yǎng)成教育在班級的實施。

5、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學(xué)生動態(tài)管理、思想品德教育。

6、班級的衛(wèi)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。

（二）所有班主任準(zhǔn)備交流材料，材料內(nèi)容以電子文檔形式交德育處（3月30日前）。

四、交流時間及交流安排

2015年4月2日(第四周星期二校車回齊后開始)，根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。

五、參會人員 ：校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校委會成員、全體班主任、科組長

六、主講班主任：陳玉開（205）、唐芬（101）、徐嘉（105）、高敬雨（402）、向芝襲（502）、江明珠（602）、盧敏杰（701）、黃梅(801)

七、主講班主任在本周班級積分加3分。

八、會

議

程

序

1、主持人講話 :陳國清

2、校領(lǐng)導(dǎo)講話 :楊高進校長

3、政教主任講話 :張宏祿

3、班主任交流工作經(jīng)驗 :全體教師

4、大會總結(jié) :牛振芳副校長

5、照相負(fù)責(zé)人：劉潤清主任

新星學(xué)校

2015年3月24

第三篇：班主任經(jīng)驗交流方案

祁陽七中班主任經(jīng)驗交流方案

一、指導(dǎo)思想

為加強我校班主任隊伍建設(shè),充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用,及時總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗,切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平,根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神,結(jié)合我校實際,特制訂本方案：

二、活動步驟

（一）、班主任論文評選（2014年上期）

1、參評論文要求

班主任以班級管理工作所取得的成績或經(jīng)驗為題材撰寫一篇經(jīng)驗文章，忌空談?wù)f教、網(wǎng)絡(luò)下載。建議文章從以下幾個方面選題：

①班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風(fēng)及班級文化建設(shè)、民主和自主管理等。

②班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

③如何解決“學(xué)困生”問題的經(jīng)驗。包括單親家庭學(xué)生、特殊學(xué)生的教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導(dǎo)等。

④學(xué)生教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育、文明禮儀規(guī)范教育，預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等。

⑤畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學(xué)生動態(tài)管理、思想品德教育等。⑥班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)、衛(wèi)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。

2、論文上交期限

班主任在3月18日前將論文上交到政教處（每人只交一篇）。

3、論文評選

學(xué)校評選出一、二、三等獎各1、2、3名，并將獲獎?wù)撐乃徒换A(chǔ)教育股，參加全縣班主任優(yōu)秀論文評選。

（二）、班主任經(jīng)驗交流

1、學(xué)校班主任經(jīng)驗交流

學(xué)校于4月份召開班主任經(jīng)驗交流會。

2、全縣班主任經(jīng)驗交流（2014年下期）

被縣教育局確定為交流對象的班主任，參加縣教育局組織的演講團進行巡回演講。

3、表彰（2014年下期）

被評為縣優(yōu)秀班主任的，參加全縣教育表彰大會。

祁陽七中

2014年3月9日

第四篇：班主任經(jīng)驗交流方案

觀莊中學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流會實施方案

一、指導(dǎo)思想

通過此次活動，使班主任教師進一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，及時總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學(xué)生身心健康成長。

二、發(fā)言內(nèi)容及要求

（一）班主任教師以“我的班級管理得意之筆”為主要內(nèi)容，圍繞開展班級管理工作及取得的成功經(jīng)驗來談，戒空談?wù)f教。發(fā)言時間大致在10-15分鐘。

交流內(nèi)容（供參考）

1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風(fēng)及班級文化建設(shè)、民主和自主化管理等。

2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

3、心理健康、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗。包括異性交往、對學(xué)生上網(wǎng)問題的教育和引導(dǎo)等。

4、如何解決“留守兒童”、“家庭教育”經(jīng)驗。包括單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生教育，家訪、家長會、家庭教育指導(dǎo)等。

5、生命和幸福教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)、預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等。

6、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學(xué)生動態(tài)管理、思想品德教育。

7、班級的衛(wèi)生及個人衛(wèi)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。

（二）所有發(fā)言內(nèi)容須形成演示文稿或動畫，應(yīng)包含文字、聲音、影像、視頻等內(nèi)容，在多媒體室進行演示交流，并以電子版形式上交德育處存檔。

（三）學(xué)校組織校委會及相關(guān)人員對經(jīng)驗交流內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進行評選，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任進行表彰獎勵，并作為學(xué)期末優(yōu)秀選先的依據(jù)。獎勵名次和辦法另行通知。

（四）所有內(nèi)容必須真實，戒抄襲下載。

三、交流時間及交流順序

（一）交流時間：2011年6月中旬，具體時間另行通知。各班主任即日起作準(zhǔn)備。

（二）交流順序：活動前抽簽定順序。

四、參會人員

學(xué)校校委、全體班主任、有興趣學(xué)習(xí)班主任管理工作的老師

觀莊中學(xué)德育處

二0一一年五月二十日

第五篇：班主任經(jīng)驗交流論壇方案

班主任經(jīng)驗交流論壇方案

為了加強班主任的科學(xué)管理，走班主任專業(yè)化發(fā)展道路，提升班主任的管理水平和管理能力，考查班主任的工作完成情況，政教處每學(xué)期末將舉行班主任經(jīng)驗交流論壇，現(xiàn)將此項工作方案制定如下：

一、論壇目的：

加強班級管理理念，培養(yǎng)班主任自身素質(zhì)，提高班主任隊伍建設(shè)，促進班主任的管理工作，檢驗班主任一學(xué)期以來在班級管理工作中的成功與失敗，反思自我，共同交流，進一步增強全體班主任的責(zé)任意識、管理意識。

二、論壇主題：提升班級管理，相互學(xué)習(xí)借鑒，創(chuàng)建和諧校園

三、論壇時間：7月中旬

四、參加人員：學(xué)前班——九年級全體班主任

五、論壇形式：個人自述報告、評委組給予打分

六、評委組：

組長： 辛國春

評委成員：張雪松孫忠秀 王成鋼鄒吉廷呂國全 于春艷 李軍

七、評分原則：

評委必須堅持公平、公正的原則，對每一位論壇教師的日常工作和論壇表現(xiàn)給予客觀、公正、正確的評價。

（一）、比賽采取10分制。起評分7分。去掉一個最高分和一個最低分后，取平均值保留兩位小數(shù)為最后得分。（若遇分?jǐn)?shù)相同，約到第三位小數(shù)）

（二）、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、論壇內(nèi)容充實，結(jié)合班主任學(xué)期初工作計劃安排和日常班級管理和工作開展情況，緊扣工作實際。（1分）

2、論壇報告效果生動感人，引人入勝，發(fā)人深省，內(nèi)容與表達和諧統(tǒng)一，語言表達自然流暢，舉止從容得體，語調(diào)生動，節(jié)奏靈活。（2分）

3、典型案例分析透徹，詳細(xì)，學(xué)生思想工作開展較好，班級學(xué)生數(shù)保證較好，后進生轉(zhuǎn)化取得良好效果，不存在勸退學(xué)生等現(xiàn)象。（2分）

4、班級管理井然有序，無重大安全、傷害、打架事件發(fā)生。班級學(xué)生學(xué)習(xí)努力，成績突出，班風(fēng)建設(shè)濃厚（能夠較好的將班級矛盾、學(xué)生矛盾自行解決；能夠提前預(yù)防班級、學(xué)生矛盾的發(fā)生，解決矛盾在萌芽狀態(tài)），有較強的班級凝聚力，學(xué)校大型活動表現(xiàn)較好。（2分）

5、能夠認(rèn)真完成學(xué)校各部門安排的各項臨時性工作，工作執(zhí)行能力較強。一切工作以學(xué)校大局為重，聽從學(xué)校安排，正面教育學(xué)生，認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項工作安排，包括：（間操及時跟班組織學(xué)生；放學(xué)及時送學(xué)生出校門；學(xué)生能夠有秩序站排出入樓門；班歌編排符合班級特色；主題班會內(nèi)容主題貼近學(xué)生實際，開展完整，效果較好；防火防震演練及時跟班到位；勞動及時跟班組織學(xué)生）（2分）

6、論壇內(nèi)容不夸張，虛構(gòu)，實屬工作中的日常點滴積累與實踐經(jīng)驗。（1分）

八、最終分值設(shè)定：

1、在班主任量化考核細(xì)則第二項考核辦法

（一）、班主任常規(guī)工作中取出0.3

分作為本次論壇的參照分。

2、班主任在論壇中得9.8分以上得0.3分（包括9.8分）；9.8—9.6分得0.25

分（不包括9.8分，包括9.6分）；9.6—9.4分得0.2分（不包括9.6分，包括9.4分）；9.4—9.2分得0.15分（不包括9.4.，包括9.2分）；9.2分以下得0.1分（不包括9.2分）。

3、班主任論壇得分=論壇表現(xiàn)得分+論壇材料

九、論壇預(yù)達效果：

通過論壇為全體班主任提供展示平臺，分享經(jīng)驗，追求卓越、不斷反思，相互交流、相互學(xué)習(xí)、取長補短，共同提高。同時，也進一步增強班主任的責(zé)任心，促進班集體的管理和建設(shè)，進而推動學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生思想道德教育的提升。