第一篇：物理科普展策劃書

2011年物理科學(xué)學(xué)院

——物理科普展

策

劃

書

物理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會

物理科學(xué)學(xué)院“物理科普展”策劃書

一、活動組織單位：

主辦：物理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會

二、活動地點

八食廣場

三、活動時間

2011年5月25日(周三)10:00——15:00

2011年5月26日(周四)10:00——15:00（具體時間依實際情況定）

四、活動意義

物理科學(xué)學(xué)院“物理科普宣傳展”旨在讓廣大學(xué)子在對自身專業(yè)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的同時，對科普知識也進(jìn)行一定的了解，豐富知識體系的同時，加強自身的鉆研精神。同時，豐富大學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，豐富大學(xué)生的科普理念。展現(xiàn)物理科學(xué)學(xué)院的新風(fēng)貌，科研創(chuàng)新成果，教學(xué)成果。組織同學(xué)們參與其中，傳遞生活科普常識，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的物理。

五、準(zhǔn)備工作

（一）工作分組

1、記錄組

記錄整個活動的進(jìn)程最后發(fā)到媒體；記錄整個活動的物品使用情況

2、宣傳組

前期和活動當(dāng)天的宣傳

3、后勤組

負(fù)責(zé)場地布置及購買所需用品，服務(wù)于同學(xué)

（二）所需籌備物品

1、學(xué)院橫幅

2、展板*8

3、桌子*4

4、相機(jī)*1

5、帳篷*2

6、演示實驗儀器

7、生活實驗儀器

六、前期宣傳工作

1、制作海報若干張貼在各宿舍樓下，展板一張，提前兩天放置在二食前進(jìn)行宣傳；

2、活動進(jìn)行前一天，在前往八食廣場的路上貼相應(yīng)的標(biāo)志； 標(biāo)志包括：

（1）寫有活動具體名稱時間地點的紙質(zhì)箭頭，貼在樹上、墻上；（2）腳印，貼在地上（此項根據(jù)學(xué)校環(huán)衛(wèi)情況考慮）；

3、在團(tuán)員之家等校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)布信息公告；

4、在八食廣場的路上拉橫幅；

七、活動流程

1、工作人員到場簽到，布置會場。

2、展示過程中維持秩序。

3、結(jié)束后清理會場。

八、具體活動內(nèi)容

（一）活動地圖

（二）展示內(nèi)容

1．物理生活科普知識展示

2．著名物理實驗及實驗室展示 3．著名物理學(xué)家展示

4．教學(xué)科研成果展示（待定）5．物理實驗區(qū)

（1）演示實驗室儀器展示（2）物理生活小實驗展示（3）其他待定

********************經(jīng)費預(yù)算********************

宣傳費用：橫幅50元

彩色紙版、彩筆、腳印狀貼紙50元

展示費用：打印費160元工作用水10活動費用共計需要約270元。

元物理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會

第二篇：科普展總結(jié)

科普春風(fēng)吹到美麗的長慶校園

南溪區(qū)長慶學(xué)校

2012年9月18日，天氣明媚，南溪區(qū)“青少年宮”活動走進(jìn)了長慶學(xué)校，豐富、新奇的展品和生動的科普知識講解，為學(xué)生送上了一道豐盛的“科技大餐”。同時贈送我校益智書籍（閱讀時間一個月），愛國教育光盤（2），還有即將給學(xué)校開展安全講座等好消息。

少年宮活動組織者此次用科普實物演示，宣傳科學(xué)知識。“彩色手指”“激光豎琴”“聽話的小球”“空中成像”“錐體上滾”、“翻轉(zhuǎn)鏡像”“雙曲線槽”等科教展品，涉及到了聲、光、電、磁、數(shù)學(xué)等方面的許多原理。同學(xué)們一邊參觀，一邊聽科普工作人員介紹原理及操作方法，實實在在的感受到了科學(xué)的魅力。同時對科學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣，都紛紛動手去感受科學(xué)蘊含的奧秘，想一探究竟。

這次活動的開展，讓學(xué)生們初步了解科普知識，開拓了視野，也培養(yǎng)了他們從小學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識，為孩子們打開了一扇進(jìn)入科學(xué)殿堂的一扇窗。

第三篇：《科普展》觀后感

《科普展》觀后感

泰寧縣實驗小學(xué)四年（1）班黃宇超

今天，學(xué)校組織我們班去參觀科普展，我們可高興了。看完科普展我對“無皮鼓”、“萬花筒”、“傷腦筋十二塊”、“無規(guī)則擺錘”和“靜電發(fā)生器”產(chǎn)生了很大的興趣。

先說“無皮鼓”吧，它雖然沒有鼓皮，但當(dāng)你用手做出敲擊的動作時，卻能聽到響亮的鼓聲隨之傳出。實際是鼓內(nèi)的光電發(fā)射和接收裝置產(chǎn)生的作用，但不要捶擊鼓壁，以免損傷光電裝置。接著說說“萬花筒”，“萬花筒” 是圓筒中間放置三棱鏡，另一端用開孔的玻璃密封，由孔中看去即可觀測到對稱的美麗圖像。原理在于光的反射，利用鏡把光反射來形成圖像，轉(zhuǎn)動鏡筒后方的轉(zhuǎn)盤，就可以看到圖案在轉(zhuǎn)動，好像看電影一樣。接著是“傷腦筋十二塊”，“傷腦筋十二塊”是我國傳統(tǒng)游戲，可以拼出“4×15、5×12、6×10”等方式的長方形，可惜我沒拼出來，真不愧為傷腦筋呀。最有趣的是“無規(guī)則擺錘”，小鐵錘的上面、右下面和左下面都有一個小吸鐵磁，這個小鐵錘在吸鐵磁同性相斥，異性相吸的作用下，做無規(guī)則的運動。還有一個最好玩的東西“恕發(fā)沖冠”——“靜電發(fā)生器”，人只要用手摸大圓球頭發(fā)就會像刺猬的刺一樣全部豎起來，很搞笑。同學(xué)們都非常喜歡，爭著體驗“恕發(fā)沖冠”的感覺。其實它是利用機(jī)械傳動，產(chǎn)生高壓或利用靜態(tài)的高壓發(fā)生器，使大圓球帶

上高壓。

參觀了展覽，我想：我們一定要好好讀書，以后創(chuàng)造更多對人們有用的東西，為國爭光！

第四篇：科普展觀后感

科普展覽觀后感

清新區(qū)禾云鎮(zhèn)中心小學(xué) 六（3）班 楊文靜

為了拓展我們的視野。培養(yǎng)我們勤動手，善動腦，愛科學(xué)，樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。我們學(xué)校創(chuàng)造性地將?科普大篷車?引進(jìn)了校園。在科普大篷車進(jìn)校園之前，老師給我們講解了一些科普知識宣傳，讓同學(xué)們對科普知識和?科普大篷車?有了初步的認(rèn)識，校園里充滿了濃郁的科普氣氛。11月18日上午九點鐘左右，?科普大篷車?滿載著各種各樣神奇的科普儀器緩緩駛進(jìn)了我們的校園。上午第三節(jié)課，我們六年級集中到了大堂看了機(jī)器人的表演。表演開始了，機(jī)器人開場就說：?你們別看我身子很僵硬，可我們的身子靈活極了，下面就來欣賞我們帶來的‘星球大戰(zhàn)’吧！?它們先轉(zhuǎn)了幾圈，接著做拱橋和俯臥撐，然后跳了起來。它們的身子著實靈活，最后還向我們揮手說：?再見！? 看完機(jī)器人的表演，老師讓我們自由參觀。我們幾個同學(xué)一起去看了陳可鈺將軍的簡介。陳可鈺，字景瑗。1882年出生于清遠(yuǎn)市清新縣石譚田心村（南屏村）。他為解決山區(qū)中學(xué)的教育，于1944年初昌力并親自定址督辦龍頸淀中學(xué)。其題字?濱江中學(xué)?一直沿用至今。可謂造就了不少科普各方面的人才，貢獻(xiàn)具大。

參觀完陳可鈺將軍的介紹，我們又看了?智力拼圖?、?哈哈鏡?、?成語組建?、?磁力地球儀?等等。這些都是開發(fā)我們智力的展品，一個個新奇，好玩的?玩具?勾起了同學(xué)們的好奇心，大家按捺不住動起手來，動手之外還要動腦。開心、興奮之余也領(lǐng)會到了科技的奧妙。現(xiàn)場的20余個科普實物展板融趣味性與知識性為一體，讓同學(xué)們親身探究光學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)、數(shù)學(xué)等方面的科技原理。

本次活動既宣傳了科學(xué)知識，又激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)新精神，提高了實踐能力。參觀完這次科普展覽，使我受益匪淺，科技確實神奇了，真是讓我大開眼界。希望?科普大篷車?能常來我們學(xué)校，把更多、更新、更奇、更好的科技知識教給我們。?感受到了科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)對人類的巨大貢獻(xiàn)。我決心努力學(xué)好科學(xué)知識，我夢想快點長大，長大后成為一名出色的科學(xué)家，為祖國貢獻(xiàn)力量。

我幻想能從太陽上提取能量，讓飛機(jī)飛得比光速還快，每天可以停留在宇宙中任何一個角落。

我幻想能在水中吸采精華，使人類能快速穿梭于水中之中。篇二：科普展覽觀后感

科普展覽觀后感

淮師二附小三（6）班 翟悅?cè)?/p>

前幾天，老師帶我們?nèi)⒂^學(xué)校組織的科普知識展覽。一到操場，只見那里人山人海，我費了九牛二虎之力才擠進(jìn)了黑壓壓的人群。在那里，我看到了許多科普知識展板。

當(dāng)我看到那些有關(guān)地震以及發(fā)生地震時怎樣逃生的知識的展板時，讓我明白了當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時一定要冷靜，不能慌張，不能走電梯，更不能跳樓，應(yīng)以最快的速度逃到空曠地帶；如果逃不出去，應(yīng)立即躲到桌子或椅子底下；一定要團(tuán)結(jié)在場的其他人，一起想辦法才能脫離危險。

通過這次科普知識展覽讓我更加懂得了生命的寶貴，所以我們一定要增強安全意識，珍惜現(xiàn)在擁有的美好生活！

指導(dǎo)老師：劉遠(yuǎn)升篇三：科普展覽觀后感1 科普展覽觀后感

清新區(qū)禾云鎮(zhèn)中心小學(xué) 六（3）班 劉想 11月18日早上，我們聽老師說今天學(xué)校開展“科普大篷車進(jìn)校園”活動。同學(xué)們都非常開心，個個都盼望快點去參觀。九點多鐘，“科普大篷車”載著各種科技展品緩緩開進(jìn)了我們的學(xué)校，工作人員忙著把本次活動的展品擺放在教學(xué)樓一樓的大堂。

第三節(jié)課，輪到我們六年級同學(xué)去參觀，我們先集中觀看了機(jī)器人表演。工作人員把四個機(jī)器人放在乒乓球桌上，按了一下遙控，機(jī)器人就說話了：“不要看我們個子小，我們可靈活了，下面來欣賞舞蹈“星球大戰(zhàn)”。說完，四個機(jī)器人手舞足蹈的跳起了優(yōu)美的舞蹈，伸手、彎腰、抬腳、翻滾，從單腿站立、倒立再到做俯臥撐，機(jī)器人的動作非常靈活，現(xiàn)場的同學(xué)們都看得很開心。突然，“碰”的一聲，有一個機(jī)器人摔倒了，工作人員剛想去扶它，它自己已經(jīng)站起來了，一會兒又摔了，最后工作人員只好把它扶了起來。我覺得這個機(jī)器人厲害是厲害，但是平衡力不是很好。看完機(jī)器人表演，我們各自去參觀。我走到了一個拼圖前，這個拼圖是要把幾個方塊拼成一個正方形。我和靜雯幾分鐘就拼好了。然后我走到了一個叫“磁鐵地球儀”的東西前，我看到別人很久也不能把它弄好。個個都看得睜著個大眼睛。我覺得這個東西也很難弄，我看了一下說明，積極開動腦筋，不斷地實踐、嘗試，但我弄了十多分鐘也沒有弄好。我覺得太神奇太高科技了。最后，我去了看陳可鈺將軍的簡介，陳可鈺出生于1882年9月23日是清遠(yuǎn)縣（今清新縣）石譚田心村（南屏村）人。為解決山區(qū)中學(xué)教育于1944年初昌辦并親自定址濱江

中學(xué)。其題書：“濱江中學(xué)”一直設(shè)用至今。我真沒想到我們清新縣會有一個偉人，陳可鈺將軍我們以你為榮。

今天，我看見了許多我平時沒有看過的科技展品，比如：“磁鐵地球儀”、哈哈鏡、拼圖、機(jī)器人等，我真是大開眼界。本次“科普大篷車進(jìn)校園”活動讓我受益匪淺，讓我覺得科技突飛猛進(jìn)。我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大以后要當(dāng)一位偉大的科學(xué)家。我天天都享受到科學(xué)知識給我們帶來的便利，我一定要掌握更多的知識，將來發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，造福人們。篇四：《科普展》觀后感

《科普展》觀后感

泰寧縣實驗小學(xué) 四年（1）班 黃宇超

今天，學(xué)校組織我們班去參觀科普展，我們可高興了。看完科普展我對“無皮鼓”、“萬花筒”、“傷腦筋十二塊”、“無規(guī)則擺錘”和“靜電發(fā)生器”產(chǎn)生了很大的興趣。

先說“無皮鼓”吧，它雖然沒有鼓皮，但當(dāng)你用手做出敲擊的動作時，卻能聽到響亮的鼓聲隨之傳出。實際是鼓內(nèi)的光電發(fā)射和接收裝置產(chǎn)生的作用，但不要捶擊鼓壁，以免損傷光電裝置。接著說說“萬花筒”，“萬花筒” 是圓筒中間放置三棱鏡，另一端用開孔的玻璃密封，由孔中看去即可觀測到對稱的美麗圖像。原理在于光的反射，利用鏡把光反射來形成圖像，轉(zhuǎn)動鏡筒后方的轉(zhuǎn)盤，就可以看到圖案在轉(zhuǎn)動，好像看電影一樣。接著是“傷腦筋十二塊”，“傷腦筋十二塊”是我國傳統(tǒng)游戲，可以拼出“4×15、5×12、6×10”等方式的長方形，可惜我沒拼出來，真不愧為傷腦筋呀。最有趣的是“無規(guī)則擺錘”，小鐵錘的上面、右下面和左下面都有一個小吸鐵磁，這個小鐵錘在吸鐵磁同性相斥，異性相吸的作用下，做無規(guī)則的運動。還有一個最好玩的東西“恕發(fā)沖冠”——“靜電發(fā)生器”，人只要用手摸大圓球頭發(fā)就會像刺猬的刺一樣全部豎起來，很搞笑。同學(xué)們都非常喜歡，爭著體驗“恕發(fā)沖冠”的感覺。其實它是利用機(jī)械傳動，產(chǎn)生高壓或利用靜態(tài)的高壓發(fā)生器，使大圓球帶 上高壓。

參觀了展覽，我想：我們一定要好好讀書，以后創(chuàng)造更多對人們有用的東西，為國爭光！篇五：觀科普展覽有感

《觀科普展覽有感》

學(xué)校：左所小學(xué)

班級：六3班

姓名：陳穎

輔導(dǎo)教師：趙瓊春 觀科普展覽有感

隨著祖國日益富強，無論在工業(yè)還是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，都向著科學(xué)化發(fā)展，就連我們辛勤的老師也不忘向我們普及科學(xué)文化知識，希望我們對科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。10月16日這天，學(xué)校組織我們五六年級的同學(xué)去看科普活動展，這個活動不僅向大眾展示了一些科普作品，還有一些和我們生活息息相關(guān)的小游戲，如：交通安全知識和地震避險小游戲，我們大家在玩游戲的過程中學(xué)到了一些生活小常識。接下來，我就向大家介紹幾件給我印象深刻的展品吧！

首先，我要向大家介紹的這件展品是激光豎琴。這架豎琴與其他豎琴最大的不同，就是他們有琴弦，那怎么來彈它呢？先按下啟動按鈕，這時豎琴上就會出現(xiàn)激光，用手撥動這些激光就會發(fā)出聲音。之所以會發(fā)聲，是因為在豎琴上方安裝有多個激光器，下方對應(yīng)處裝有光電接收器。當(dāng)波動激光琴弦時，手指遮住了這束光，觸發(fā)了相應(yīng)的光電傳感器，使得音響系統(tǒng)發(fā)出對應(yīng)的樂聲。連續(xù)波動琴弦，就可以聽到美妙的琴聲了。激光光束發(fā)散度極小，高度極高，單色性極好，能量集中，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、通信以及軍事和生活領(lǐng)域都有廣泛的運用。

接下來我要介紹的是一個看似普通，但里面包含了一個操作原理的展品。它看起來就是兩個相同質(zhì)量、相同大小的輪子，上面固定著四個滑塊，只是滑塊所在的位置不同，一個輪子的滑塊在最中間，另

一個輪子的滑塊在最邊上，當(dāng)它們滾動起來的時候，無論我試了多少次，都是滑塊在中間的那一個輪子滾得快，我不明白其中原理，還好前面的展板上就有相關(guān)介紹：因為兩個輪子的質(zhì)量大小相同，但是輪子上滑塊的位置不同，導(dǎo)致其質(zhì)量分布不一樣。根據(jù)轉(zhuǎn)動的慣量和特性，當(dāng)質(zhì)量相同時，物體的質(zhì)量分布越靠近旋轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)動的慣量越小，越容易繞軸旋轉(zhuǎn)，速度也就越快。就像芭蕾舞演員在旋轉(zhuǎn)時，通過手臂的展開與收攏來調(diào)整旋轉(zhuǎn)的速度，這就是運用了旋轉(zhuǎn)慣量原理。

這次科技展還給我們展示了許多展品，如：認(rèn)識大腦、球幕電影、未來生活、小球歷險記等，看了以后，我得到了很大的啟發(fā)。我們作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，只有用科學(xué)知識武裝頭腦，從小熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，將來為祖國的科學(xué)事業(yè)添磚加瓦，用科學(xué)來創(chuàng)造我們美好的新生活。

第五篇：科普展觀后感

科普展觀后感

今天，老師帶著我們班的同學(xué)一起觀看了科普展。

科普展為我們介紹了納米技術(shù)、克隆技術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)等科普知識。其中，克隆技術(shù)和指南針讓我大開眼界。克隆技術(shù)是由同一個祖先細(xì)胞分裂、繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系每個細(xì)胞的基因彼此相同。克隆技術(shù)通常是一種人工誘導(dǎo)的無性生殖方式或自然的無性生殖方式。一個克隆就是一個多細(xì)胞生物在遺傳上另外一個生物。

指南針是我國古代四大發(fā)明之一。它是用來判別方向的一種簡單儀器。指南針的前身是中國古代的司南。主要部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動的磁針。磁針在地磁場作用下能保持在磁子午線的切線方向上。指南針通常用于航海、大地測量、旅行及軍事等方面。

我們身邊到處都是科普世界。只要我們仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多科普知識。從現(xiàn)在起，就讓我們一起在科普知識的海洋中暢游吧。