第一篇：鄧小平爺爺的故事

這個星期五放學后，媽媽帶我到電影院去看電影。

我們來到電影院，先找了一個位置坐了下來，準備看電影。電影開始了，大家都興奮極了。媽媽對我說：“這部電影可好看了，不僅講了鄧小平爺爺的一生，還講了它怎樣讓人民致富。”電影開是講鄧小平爺爺陷害撤職以后又恢復原職，人們十分歡迎他。中間是講鄧小平爺爺在治理國家的時候碰到了許多困難，但都頑強地克服了過來。比如說：“文化大革命”時，“四人幫”將許多文化分子都趕下鄉去勞動，這樣，中國就沒有知識分子了，但毛澤東同志還沒有認識到事情的錯誤性，直到他去世后，人民才粉碎了作惡多端的“四人幫”！直到鄧小平上臺時，它才把在全國各地被趕下鄉的知識分子全部召集回來，開了一個關于科學地回憶，改正了黨和國務院的許多毛病！再比如說：有一次，英國首相來到中國與鄧小平談話，鄧小平堅決地說：“香港，1997年一定要回到我們的手中！”鄧小平還說：“有一件事我做的不對，上海，發展的太晚了！”另外，它還為民請命，使國家日漸昌盛起來。俗話說得好：“翻身要靠毛主席，致富感謝鄧小平！”這句話充分反映了中國改革開放的過程。鄧小平爺爺為祖國成為發展中國家出了不少力。是他，讓深圳一躍成為特區，是他，讓我們不再落后。要是沒有這位偉大的領導人，中國也不會發展的這么快。在鄧小平爺爺的晚年時，它還乘專車，瀏覽了我們的祖國各地，它還說：“我一定要活到1997年，觀看香港回歸的場面，它經香港的土地！”

謝謝你，親愛的鄧小平爺爺！

第二篇：鄧小平爺爺的故事

鄧小平爺爺的故事

少年鄧小平的故事

1909年小平5歲時，父親將他送進了離家約一公里的翰林院子私塾，接受啟蒙教育。翰林院子是鄧小平先祖鄧時敏的舊宅，一座很大很氣派的四合院，因鄧時敏是前清翰林，所以人們尊稱為翰林院子。鄧時敏有子無孫，香火延續中斷，族中公議將翰林院子辟為義塾，用以招收鄧族子弟教經讀史，期望著為鄧家培養出幾個出類撥萃的人物以光宗耀祖。

私塾老師是一位秀才老先生。鄧小平入私塾時，名字為鄧先圣。老先生一聽這名字就拉長了臉，認為大不恭：孔老夫子尚且為“圣人”，小小孩童，怎么能“先圣”呢？于是給鄧小平改名為“鄧希賢”，希望他成為一個賢德之人。

那時的私塾，進行的是老式教育，教材是《三字經》、《百家姓》、《千字文》、以及《四書》、《五經》一類；修習的功課主要有三項，即讀書、習字和作文。

鄧小平在翰林院子讀了一年多私塾。宣統二年（1910年）協興場開辦了一所新式小學堂――北山小學堂。學堂設在協興老街一個叫劉吉生的大地主莊園的側院里。鄧紹昌又將小平送到北山小學堂接受新式教育，整個學校100多人，分甲、乙、丙、丁4個班，鄧小平分在丁班。這時開設的新課有國文、算術、修身、體操等。國文老師鄧俊德是一個不滿封建禮教、思想激進、曾參與過一些維新變革活動的新派人物，他經常拋開書本進行一些“野路子”的教育，像黃巢起義、太平天國運動、義和拳運動等史事，這種啟蒙教育對幼年鄧小平思想影響非常大。

在北山小學堂期間，鄧小平還有過一次“偷錢”的經歷。1915年，鄧希賢（鄧小平小時候的名字）考上了廣安縣高小。這在當時來講是很不容易的，廣安縣只有這么一所高小，每年只招一兩個班，能考上的都是優秀的學生。廣安離家10多千米路，鄧希賢只得住校，每周回一次家。

一天，在鄧家老院子里，鄧文明把全家人召集在一起，他滿臉怒氣，大聲問道：“你們誰做的好事，快點承認！”這是怎么回事呢？原來鄧文明在查賬時，發現丟了5塊銀元，這可不是一個小數目，5塊銀元可買5擔谷子。院子里空氣有點緊張。這時，只見鄧希賢站了起來說：“是我拿的！”說著他拿起一根竹片遞到父親手里，轉過身去，意思是情愿挨打。鄧文明沒想到自己的兒子偷了銀元，氣得臉都變了色，揮起竹片打了下去，一下、兩下、三下??母親想要拉住，一看鄧文明那張鐵青的臉，沒敢說話。

鄧文明打了幾下，看到兒子忍著不哭，淚水在眼睛里轉來轉去，他想到平時這孩子很節儉，給他零花錢都舍不得花，怎么偷偷拿這么多錢呢？于是他放下竹片，大聲喝問：“你說，這錢你干什么用了？”小希賢忍著疼痛，倔強地站在那一聲不吭，母親著急了，拉著兒子的手說：“好孩子，你快 說，讓我們都急死了呀！”鄧希賢看著母親眼里的淚珠滾落下來，才說出其中的原委。

原來，有一天在放學的路上，他看到有個同學在哭，哭得好傷心。他便走上前問道：“你怎么了？”那個同學說：“我妹妹病了，發高燒，躺在床上快要死了！”“那快去請醫生呀！”聽了這話，那個同學哭得更傷心了。鄧希賢打量了一下這個同學，他身上的衣服補丁摞補丁，心里明白了，沒有錢怎么請醫生呀！回到家里，鄧希賢一個晚上沒睡好覺。第二天早上他悄悄拿了父親的五塊銀元來到學校塞給那個同學說：“快去請醫生給你妹妹看病！”父親聽了兒子的敘述一下子明白了，呆在那里不知說什么好。他一把抱住兒子說：“你為什么不早說啊！”小希賢回答說：“我偷了錢是該挨打，有什么好說的！”

（這一筆錢在當時可以買500斤稻谷，是鄧小平從父親那里偷來的。其實這時鄧小平家也不是特別寬裕，家里全靠母親織布養蠶撐著。不久，鄧紹昌便發現丟了錢，氣憤地把全家召集起來查問，當得知是小平所為時，鄧紹昌操起一根竹片怒打。后來母親知曉兒子拿錢的原因后，心疼地把兒子摟在懷里。）短腿褲和長命毛巾

30年代初，鄧小平任中共瑞金縣委書記。當地人民的生活還很艱苦，一些生活用品奇缺。鄧小平一再倡導干部們要 艱苦樸素，并處處以身作則。

一次開完縣委會議后，鄧小平回到宿舍翻看文件。正在掃地的工作人員小吳抬頭忽然發現鄧小平的褲子都幾乎縮到小腿肚子上了。“鄧書記，您都可以不用挽褲腿??河了！”小吳笑著說。“這可是我最時髦的褲子！雖短些，可還是挺好的嘛！”鄧小平認真的樣子逗得小吳咯咯直樂。事實上，作為縣委書記的鄧小平并非真的連新褲子也穿不起。只是在當時艱苦的情況下，鄧小平不想自己搞特殊化。那條灰白色的褲子是他唯一一條沒有補丁的褲子，只有在參加重要活動時才舍得穿。但是時間久了，褲腳磨破了，他就讓妻子把破的地方卷進去縫好。時間久了，褲子自然變得越來越短。

小吳掃完地，又走過來問道：“鄧書記，我發現您那條花格毛巾都用了整整兩年了，還沒有破，而我的那條毛巾用了不到半年，現在已經不能用了，您一定有什么使用毛巾的竅門吧。”“有！你以后看我怎么洗臉就知道了！”鄧小平笑著回答。以后幾天，小吳驚奇地發現鄧小平在洗臉時不是擰毛巾，而是用手擠毛巾。“毛巾是線織成的，擰來擰去很容易擰斷。用手擠，水順著線紋流下去，不是比擰更好嗎？”小吳這才明白，鄧小平這么做原來是為了節約，她感到一陣慚愧。于是，她不僅自己使用了這個竅門，還把竅門告訴給了其他人。

精神：熱愛人民 紅薯的故事

1931年的一個夏日，一位頭戴草帽、腳穿草鞋的年輕人在火辣辣的太陽下大步朝前走著。他就是剛剛被任命為中共瑞金縣委書記的鄧小平。“只有經濟發展了，才能改善人民的生活，調動他們的積極性，真正使瑞金成為牢不可破的鐵壁銅墻。”鄧小平說。

當時的瑞金已經完成了土改工作，可是分到土地的農民究竟生活得怎么樣呢？鄧小平決定親自去看一看。一天中午，鄧小平來到了村子里。當他走進農民黃木生家時，看到他們一家人正在吃著野菜紅薯拌飯。

“老黃，秋糧剛剛收下來，你們怎么吃野菜紅薯呢？”鄧小平疑惑地問。黃木生好不容易才開了口。鄧小平這才知道，黃木生家里雖然分得了三畝地，但都是山田，土質差，又缺水，根本不能種水稻，只能種紅薯。然而，即使種紅薯，也收不了多少。

鄧小平一聽就明白了，這里面肯定有人在搗鬼。于是，第二天，鄧小平就挨家挨戶地調查，懲辦了暗中搗亂的地主土豪。隨后，他又發動大家重新丈量土地，并按照好壞均分、遠近搭配的原則合理分地。這樣一來，貧苦農民都樂了。

有一段時間，前線用糧緊張，為了讓前方的戰士們吃飽，鄧小平規定干部們每人節省8到15斤糧食，支援前線。鄧小平帶頭執行規定，經常煮稀飯充饑，等到收紅薯時，便常用紅薯來填肚子。“心里裝著老百姓，吃苦在前，享受在后”，這一原則伴隨 著鄧小平的一生。

精神：臨危不懼 血戰羊兒嶺

1939年，抗日戰爭進入相持階段。侵華日軍于1939年9月開始對我華北八路軍根據地推行一種所謂的“囚籠政策”，即以鐵路為柱，公路為鏈，碉堡為鎖，并輔以封鎖溝和封鎖墻，妄圖以此分割、包圍、困死八路軍。

面對嚴峻形勢，八路軍總部朱德總司令、彭德懷副司令與八路軍129師師長劉伯承、政治委員鄧小平正考慮如何發起一場大戰役，以挫敗日軍的“囚籠政策”，這就是著名的“百團大戰”（即八路軍投入近百個團與日軍作戰）。

1940年8月，129師調集了7個團參戰。8月22日夜，他們以迅猛之勢，向鐵路各據點的日軍發起進攻，使日軍遭受重創。8月31日，日軍在飛機、大炮掩護下，調重兵對129師所在的晉中地區進行猛攻。

9月2日，鄧小平和劉伯承派警衛營長向129師師部附近的羊兒嶺高地的指揮員下達了要死守陣地的命令。不料，此時羊兒嶺高地已被日軍占領。陣地指揮員接到命令后，立刻召集各部隊向羊兒嶺發起猛烈反攻。八路軍雖然武器比不上日軍，但八路軍戰士同仇敵愾，英勇作戰，前后共發起13次沖鋒，一次次與日軍展開肉搏戰。面對八路軍奮不顧身的氣勢，日軍用飛機進行低 空掃射，還對八路軍施放毒氣，但仍然無法阻擋八路軍的猛烈攻擊。經過慘烈的血戰，羊兒嶺高地被奪回。日軍又馬上組織反撲，但一次次被打退。

這次阻擊戰從9月2日早晨6時打響，整整持續了15個小時。戰斗挫敗了日軍合圍129師指揮機關的企圖，掩護了129師指揮機關及各部隊的轉移，使129師由被動轉為主動。

精神：堅忍不拔 “鄧小平小道”

在“文化大革命”中，鄧小平被押送到江西省新建縣。白天他要到拖拉機修造廠參加繁重的勞動，其他時間基本上不能和外人接觸。對國家命運的憂慮時常讓鄧小平夜不能寐，失眠癥越來越嚴重，只能靠吃安眠藥勉強入睡。鄧小平知道，總吃安眠藥對身體是十分有害的，在逆境中更要有強健的體魄。1970年1月1日，鄧小平鄭重地向負責照顧他的黃文華說：“從今天起，我不再服用安眠藥了。”鄧小平說到做到。在停止服藥的同時，他加強了鍛煉，他采用散步的方法來緩解壓力。每天上午，他步行去工廠，一個來回就是5000步。午睡起床后，他在院子里再走5000步。就這樣，60多歲的鄧爺爺每天堅持走一萬步。一天，鄧小平走完5000步，步履輕盈地走上臺階，黃文華便問道：“老鄧，你來江西勞動好幾個月了，身體堅持得了嗎？”鄧小平笑著說：“先作一個五年計劃，不行再加五年！”就這樣，鄧小平無論是 嚴寒，還是酷暑，從不間斷走路鍛煉。久而久之，他走出了兩條小路，一條是將軍樓到工廠，一條在將軍樓的院內。和鄧小平一起工作的人們親切地將他踏出來的小路稱為“鄧小平小道”。

精神：忠心愛國

“要像岳飛一樣精忠報國！”

1980年2月12日，是我國農歷大年三十。鄧小平帶著女兒鄧楠和外孫萌萌、外孫女眠眠一起來到岳飛的墓地岳王廟。

馬上要過年了，小萌萌不明白外公為什么要他們到這個地方來。原來，岳飛是鄧小平從小就熟知的抗金名將，他十分佩服岳飛精忠報國的精神。鄧小平帶萌萌到這里來，就是為了讓他感受一下岳飛的浩然正氣，教育他要從小熱愛祖國，長大以后報效祖國。在岳王廟的正殿，鄧小平滿懷深情地給萌萌講起了岳飛的故事。鄧小平牽著小萌萌的手，默默地圍著岳飛墓轉了一圈，然后，他們來到了幕道邊上的鐵柵旁。鐵柵內，是謀害岳飛的秦檜夫婦等四個奸臣的跪像。鄧小平用手指著幾個奸臣說：“英雄總是被后人懷念，壞人卻總是被后人所唾棄。”接著，他給小萌萌念起了門柱上的一幅對聯：“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”鄧爺爺語重心長地對小輩們說：“這對聯寫得好，我們要像岳飛一樣精忠報國才是啊！”

精神：自強不息 “中國不能再落后了！”

1986年3月，鄧小平在中南海的辦公室里盯著書桌上的一份報告，正在沉思。這是我國4位資深科學家的呼吁：“世界高科技發展日新月異，中國不能再落后了”！鄧小平拿起筆，毅然在報告上批示：“這個建議十分重要”，“找些專家和有關負責同志討論，提出意見，以憑決策。此事宜速作決斷，不可拖延。”

1986年，根據鄧小平的指示，國務院批準了《高技術研究發展計劃綱要》（即“863”計劃），從此，中國有了自己的高技術研究發展計劃。這是一個直接決定中國二十一世紀國際競爭力的宏偉計劃，是促進中國經濟持續發展，維護中國大國地位的重大決策。

發展高科技離不開優秀人才。于是，鄧小平聽取了著名科學家李政道關于培養博士與博士后的介紹。隨后，鄧小平明確了要培養博士后的意見。接著，中國逐步建起了一套較完整的博士后流動站制度。

鄧小平的英明決策很快讓中國企業受益。廣東有一家空調器廠曾從日本引進生產技術和設備，雙方合作較為順利。后來，該廠向日本方面提出引進一些高新技術時，遭到日方斷然拒絕。于是，這家廠只能請“863”計劃的專家幫助解決難題。在專家組的支持下，工廠終于建起了自己的生產線。這樣一來，日本廠商竟主動找上門來要求與該廠合作。一位國家科委的干部深有感觸地說，國際技術合作的實質是什么？就是珍珠換瑪瑙。沒有珍珠 就不可能得到人家的瑪瑙。

精神：無私奉獻 “一位老共產黨員”

1992年5月16日，一輛黑色小臥車停在北京團中央所屬的中國青少年發展基金會辦公室所在地。兩位軍人下車后直奔捐款辦公室，他們對工作人員說明來意：是受一位老人之托，來為“希望工程”捐款的。留下3000元錢后，他們轉身就要走。在被要求留下那位老人的名字時，一位軍人便在捐款人姓名一欄寫下了“一位老共產黨員”。

經過多方查詢，辦公室的工作人員終于查到那兩位軍人是鄧小平身邊的工作人員，而“一位老共產黨員”正是深受全國人民愛戴的鄧小平。到了秋天，這位“老共產黨員”又向“希望工程”捐款2000元。鄧小平的這兩次捐款充分體現了他對貧困山區孩子的殷切關懷。

接到鄧小平的兩次捐款后，基金會同志經過認真研究后作出決定，把這5000元全部分配到鄧小平曾經工作和戰斗過的廣西百色革命老區。不久，一座嶄新的希望小學便在當地建立起來了，曾經失學的孩子們終于重圓了上學夢！女學生周標亮代表全校得到資助的同學給鄧爺爺寫去了一封飽含深情的信，信中這樣寫道：“鄧爺爺，您的工作多忙呀，可您還時刻惦記著我們這些老山區里的娃娃。我們感到，雖然您住在北京，離我們很遠很遠，但您的心與我們貼得很近很近。” 精神：開拓創新 上海是我們的王牌

上海，是中國的第一大都市，在國際上有著獨特的影響。新中國成立后，上海為全國的建設和發展作出了巨大的貢獻。在上世紀80年代，上海的發展卻面臨著窘境。怎樣使上海再造輝煌，這是擺在中國政治家面前的一個重大戰略問題。

鄧小平是一位偉大的戰略家和政治家，他以開拓創新的眼光果斷地作出決策。在設計中國擴大改革開放的藍圖時，他把目光移向了上海，他要把上海引上新的發展之路。從1988年到1994年，鄧小平在上海連續過了七個春節，在此期間，他作了實地考察，并多次作了指示。

1990年3月，鄧小平說，上海是我們的王牌，把上海搞起來是一條捷徑。浦東開發不到一年就獲得了喜人的成果：有20多個中外資銀行、保險公司、證券交易所在浦東落戶；有180多個外資項目被批準，總投資8億多美元；內資企業新建700多個，總投資9億多元人民幣；十大市政工程陸續動工，投入資金140億元人民幣??

1992年春，鄧小平南下視察，再次來到上海。在了解上海的經濟發展成就后，他明確指出，上海目前完全有條件搞得更快一點。上海在人才、技術和管理方面有明顯的優勢，輻射面寬。

1992年10月，江澤民同志在中國共產黨第十四次全國代表 大會上正式提出：“以上海浦東開發、開放為龍頭，進一步開放長江沿岸城市，盡快把上海建成國際經濟、金融、貿易中心之一，帶動長江三角洲和整個長江流域地區經濟新飛躍。”今天，上海這張王牌正在中國的經濟發展中，起著舉足輕重的作用。2010年，上海將基本建成國際經濟、金融、貿易中心之一，浦東也將成為具有世界一流水平的外向型、多功能、現代化的新區。精神：實事求是

白貓與黑貓

鄧小平家中掛著一幅《雙貓圖》。圖中的一只貓渾身雪白，絨毛輕柔；另一只貓烏黑透亮。《雙貓圖》的上方，是幾行遒勁有力的題詞：“不管白貓黑貓，會捉老鼠的就是好貓。”這幅圖是人稱“江南貓王”的老畫家陳蓮濤特意為鄧小平畫的。

“不管白貓黑貓，會捉老鼠的就是好貓”這是鄧小平的一句名言，反映了鄧小平安邦治國的一個重要觀點。“貓論”言簡意賅，卻包含著深刻的哲理。形式必須反映內容，手段必須服從目的，這個重要的認識論和方法論，貫穿于鄧小平的治國謀略和社會主義建設思想的各個方面。

在“什么是社會主義”的問題上，鄧小平指出，貧窮不是社會主義，搞社會主義，首先要擺脫貧窮落后的狀態，大力發展生產力。在社會主義發展的道路上，鄧小平強調各個國家都應當根據自己的特點，自己國家的情況，走自己的路。既不能照搬西方 國家的做法，也不能照搬其它社會主義國家的做法。鄧小平說，把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義，這是我們總結長期歷史經驗得出的基本結論。戒煙趣聞之一：

陸鏗是香港著名記者，曾多次訪問北京，并與鄧小平會見。1988年，香港百姓文化事業有限公司出版了他的專著《風云變幻的鄧小平時代》，受到了輿論界的重視和好評。該書對鄧小平的改革開放政策給予高度評價，也介紹了他在與鄧小平會見中，反映鄧小平性格與特點的一些趣事。

書中寫到：鄧小平沒有架子，平易近人。說話不繞山繞水，開門見山，一句是一句，而且有幽默感。比如，當我談到香港問題時，他就說，到期收回，不是單收回九龍，而是像廣東人說的“辦爛”，并向在座的鄧穎超和方毅解釋，“辦爛”就是統統收回的意思。而且說，收回之后，制度不變，可以告訴在香港的親戚朋友放心。表現得很干脆。鄧為人豁達，看得開。已經確認香煙有害于身體健康，因此美國香煙廣告都要同時刊出有害的聲明。鄧小平很誠懇地表示：像我這樣的人，沒有其他的嗜好，只是抽抽香煙。而且年紀這么大了，何必再戒除呢？如果因抽煙而縮短壽命，也只好認了。說得在座的人都笑了起來。戒煙趣聞之二：

鄧小平戒煙的趣事還有一例：1988年3月25日至4月13 日，第七屆全國人大第一次會議在北京舉行。一天下午，大會選舉國家領導人。在主席臺上就座的鄧小平投過票后回到自己的座位，便習慣地點燃了一支香煙吸起來。坐在臺下大廳中間的一位代表看見了，便對坐在旁邊的另一位代表說：世界無煙日剛過，全中國全世界都大力宣傳吸煙危害健康，小平同志為什么煙癮這么大，開大會還吸煙呢？于是商量后決定向鄧小平提出意見。

不一會兒，主持大會的宋平手里出現一張小字條，上面寫著一行字：“請小平同志在主席臺上不要吸煙。”宋平看過字條后會意地遞給鄧小平。

鄧小平看了看，笑著趕快把正在吸著的煙熄滅了。

此后，鄧小平在主席臺上再也沒有吸煙。

事后，那位全國人大代表，一提起他在人民大會堂給鄧小平寫字條提意見的事，逢人便說：“鄧小平同志這樣認真地接受我們的意見，真使我們非常感動。” 鄧小平法國開豆腐店

經過在學校一年的學習，鄧小平順利通過各項考試和檢查，于1920年8月21日與80多名川東弟子一道在重慶碼頭登上開往萬縣方向的“吉慶”輪，沿宜昌、漢口、九江一路順水東下，最后抵達上海，在這里改乘法國郵船“鴦特萊蓬號”駛出吳淞口，開始了赴法求學的漫長歷程。

法國的勤工儉學生活對他們來說是很不容易的。第一次世界大戰結束后，整個資本主義世界爆發了新的經濟危機，從1920年下 半年后，歐洲開始出現一派蕭條的景象。20世紀20年代早期的法國正處于經濟危機的中間階段，伴隨工業由戰爭到和平時期的轉變和百廢待興局面的到來，經濟狀況也是凋敝不堪，經濟結構暴露出嚴重的不合理。由于工業原料缺乏，許多工廠相繼全部或部分停產，加上一批軍工企業的關閉，致使法國失業工人劇增，就業格外困難。同時，由于戰后法國政府迭加新稅，法郎貶值，物價飛漲，人民生活十分困難。在這樣嚴重的形勢下，中國留法勤工儉學學生的生活受到極大的影響，工作非常難找。他們很快就發現自己持有的中國的學歷證明資料在進入法國高等院校時不能被接受，他們的法語口語還不能應付學習的需要。大部分人想到巴黎那些雇用大批外國工人的大型工廠去打工，如巴黎南郊的比頓古爾市的雷諾汽車廠。鄧小平在法國最后三年的大部分時間都是在那兒打工度過的。在那里，鄧小平與其他勤工儉學的學生同甘共苦，非常親密地住在一起。但中國人即使是在那些較好的大工廠打工的，工資也只有普通法國工人的一半。他們處于欲工不能，欲學不得的困境之中，許多人由于政治的原因或社會的原因加入到新生的共產主義運動中。到1920年底，在法國的1600名勤工儉學學生中，已經做工的不到總數的四分之一，而由于冬季到來又失去工作的幾乎又有做工人數的四分之一。為了節省開支，他們只能住在貧民窟里，有的則合租房間，自己動手做飯。平時吃面包加卷心菜或洋芋，因為價錢太高，連西紅柿也不敢多買，逢年過節或遇上喜慶的事，能吃上腌黃瓜、香腸就算是改善 生活了。這些學生因為營養不良，面黃肌瘦，有的人長久躺在潮濕的花園草地和地板上，導致腿腳腫脹，行走困難。在不到兩年的時間里，病死者就達61人，送醫院就醫者有80余人。這些病死者和就醫者，都是住在巴黎及其附近的勤工儉學的學生，人數占當地勤工儉學學生的五分之一。

這時，鄧小平家中也已無力寄錢給他，他只能艱難度日。冷酷的現實，使得鄧小平等原想出國留學的理想化為泡影。

面對這種情況，為了解決勤工儉學的費用，1922年6月，在周恩來的倡議下，由鄧小平負責主持，在巴黎開辦了一間“中華豆腐店”。在豆腐店里，大家輪流推磨豆腐，干得非常愉快。大家你說一個笑話，他哼一個小曲，其樂融融。周恩來還吟起了古人的豆腐詩：“旋輪磨上流瓊液”，鄧小平則和起下句：“煮月鐺中滾雪花”。大家聽后拍手叫好。鄧小平熱情好客，很有組織能力。這間具有東方風味的豆腐店，很快吸引了法國人，豆腐店聞名巴黎，大有供不應求之勢。于是店里決定用定時供應、售完為止的措施限制銷售。在鄧小平和同學們的努力經營下，豆腐店的銷售品種不斷增加，由單一的豆腐擴大到豆漿、豆腐腦、豆腐干、凍豆腐、臭豆腐等許多品種。就這樣鄧小平開店賣豆腐，解決了留法勤工儉學的飲食和學費，也為當時中共旅歐支部提供了活動經費，起到一舉兩得的作用。在鄧小平等學生離開巴黎后，旅法華僑接管承辦了豆腐店。這個店后來有了很大發展，馳名歐洲。

第三篇：《鄧小平爺爺事跡》讀后感

《鄧小平爺爺事跡》讀后感

鄧小平爺爺，四川廣安人，出生于1904年8月22日，原名鄧先圣，學名鄧希賢。五歲上學，小學畢業后考入廣安縣中學。1919年考入重慶勤工儉學留法預備學校，1920年夏赴法國勤工儉學。1922年參加中國社會主義共青團，1924年成為中國共產黨黨員，1926年初去蘇聯學習。

鄧小平爺爺是一代偉人，是中國共產黨的第二代領導人，不但是中國人民公認的享有最高威望的卓越領導人，而且還是偉大馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，為中國的改革開放和現代化建設做出了重大貢獻，我懷著最最崇敬的心情讀著鄧爺爺的事跡，感觸非常深。

鄧爺爺的一生曲折坎坷、三起三落，極其不易，然而鄧爺爺從不放棄、從不怨恨，總是不屈不撓、堅強剛毅、正直，對中國共產黨和中國人民無限忠誠。鄧爺爺的精神激勵著我，在我小小世界里，留下了永遠揮之不去的鼓舞，為我指明了正確的方向，我要努力學習，刻苦專研，長大了一定成為祖國的棟梁之才，一定報效祖國，我堅信：我一定行。鄧爺爺，我永遠愛戴您！

兆麟小學五年五班

周千仟

第四篇：鄧小平爺爺植樹教案

實驗小學教師集體備課教案

（語

文）學科

備課內容課題：

鄧小平爺爺植樹

備課時間：

備課教師：

教學目標：

1、認識“鄧、植”等13個生字，會寫“爺、節”等6個字。

2、正確流利的朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心愿。

3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。

教學重難點：1、識字寫字。

2、體會鄧小平爺爺植樹的認真植樹的態度和他的心愿。

教學方法：探究法

教學準備：課件

教學過程：

一、歌曲引入，了解人物

1、看見小朋友們表現這么好，老師先請大家聽一首歌（課件播放《春天的故事》配相關圖片）誰知道歌曲中的老人是誰？你了解他的哪些情況？

2、簡介鄧爺爺。（課件出示：鄧小平爺爺照片）

3、誰知道我們今天要學習的課文講了鄧小平爺爺的什么事？（課件出示課題，齊讀，認識生字：“鄧、植”）

二、初讀課文，認識生字

1、課件出示第一小節，誰來讀？你知道哪一天是植樹節？為什么說“1985年的植樹節，是個令人難忘的日子”？請大家自己讀讀課文。

2、自由讀課文，勾出生字詞。

3、同桌伙伴自學生字。

4、自學匯報。

①、我會認。（課件出示：“我會認”中的13個生字。）

指名讀，開火車讀。（隨機一一點擊課件中的生字，字放大。）

②、我會記：向大家介紹識字方法。

三、朗讀感悟，了解人物

1、課件播放課文朗讀，認真聽聽講議內容，討論：

①鄧小平爺爺為什么也來參加植樹活動？

②你覺得爺爺是個怎樣的人？你從課文的哪些地方看出來的？

a、只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭上已經布滿汗珠，仍不肯休息。

b、鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。

c、站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行不行！”又走上前把樹扶正。

2、，讀讀，議議：（課件出示課文最后一段）

為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風景？

3、讀全文。

四、游戲活動，鞏固識字

1、現在正是春天，天壇公園到處是綠樹，到處是鮮花，你們看，這就是其中的兩棵樹，美嗎？（課件出示兩棵開滿鮮花小樹，花兒上面寫有“我會認”中的13個字）誰會讀花兒上的字，就把花兒送給他。（學生讀對一個字，點擊課件上相關字，花上的字就消失）

2、誰能把小樹苗栽進樹坑里？

（課件出現八棵小樹，上面分別寫有：“爺、節、己、已、多、歲、站、親”；八個坑里寫有這八個字打亂后的音節，學生讀對一個相應字就進入填里）

五、指導寫字，掌握方法

1、我會寫。（課件出示“我會寫”中的六個字）指名讀后，讓學生觀察田字格中的范字，找出最難寫的字。

2、看老師示范。（課件演示難寫的字的筆順）

3、學生獨立描紅，臨寫。

六、互動天地，拓展延伸

植樹節快到了，和爸爸媽媽一起去植樹吧！給你的小樹取個名字，經常去看看它！還可以做個植樹卡。

___年___月___日，我在那里種下一棵小樹，我給它取名叫_______________。）

板書設計

教學反思

第五篇：3、鄧小平爺爺植樹（本站推薦）

3、鄧小平爺爺植樹

教材分析：

在北京天壇公園，鄧小平爺爺親手栽種的松柏，帶著老人的希翼和心愿茁壯成長。“小平樹”已經成了天壇公園的一道風景。讀著課文，我們能清晰的感受到，鄧小平爺爺用行動實踐著他的話——“植樹綠化要世世代代傳下去。”我們要用怎樣的行動來描繪我們的未來呢？

教學目標：

1、認識“鄧、植”等13個生字，會寫“爺、節”等6個字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、對鄧小平爺爺產生崇敬之情；有植樹綠化的意識，樂于為綠化而努力。教學重難點：

1、教學重點：教學目標1、2。

2、教學難點：教學目標1、3。

教學準備：

1、指導學生收集有關鄧小平爺爺與植樹節有關的資料，了解鄧小平爺爺的情況，了解植樹節的；來歷。

2、把鄧小平與全民植樹活動的資料錄制成通俗易懂的錄音。

3、準備歌曲磁帶《春天的故事》。

4、準備一幅鄧小平的畫像。

教學時間：

共2課時。

第 一 課 時

教學要點：

談話導入，揭示課題；自主預習，認讀生字；朗讀感悟，展示交流；寫字指導。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、春天來了，柳樹醒了，桃花紅了。這萬物復蘇的季節，是植樹的好日子。

2、請了解植樹節來歷的學生作簡單的交流介紹。

3、1985年的植樹節，是個令人難忘的日子。為什么嫩？請自由朗讀課文《鄧小平爺爺植樹》。

二、自主預習，認讀生字

1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準生字字音，了解課文大意。

教師注意巡視，隨時掌握課堂中的各種情況，給學習有困難的學生適當點撥。

2、同桌互查：生字認識了沒有，課文能否讀通。

3、請小老師組織同學們“開火車“抽讀生字，朗讀課文，注意正音。

三、朗讀感悟，展示交流

1、出示討論題：

（1）你知道鄧小平爺爺哪些情況？鄧小平爺爺為什么也來參加植樹活動？

（2）讀了課文后，你覺得鄧小平爺爺是個怎樣的人？你是從課文的哪些地方看出來的？

2、組內組織交流展示：

交流課前收集的資料，討論老師出示的問題，理出組內解決不了的疑問。

3、全班交流反饋：

（1）教師相機出示鄧小平爺爺畫像，播放《春天的故事》，并適當做補充介紹，激發孩子們對鄧小平的敬仰之情。

（2）教師相機播放簡介鄧小平與全民植樹運動的錄音。

（3）抓住穩重的長句子及關鍵詞句進行品讀。

四、寫字指導

1、引導學生觀察田字格中的范字。

2、請學生上臺在田字格中演示生字的書寫。教師相機指導或范寫，重點指導雙人旁的寫法。

3、學生獨立描紅、臨寫。

第 二 課 時

教學要點：

鞏固字詞；朗讀質疑；拓展延伸。

教學過程：

一、鞏固字詞

1、出示帶有生字的句子，指名讀。教師了解學生讀長句子的情況，及認讀生字的情況。

2、讀生字，給生字擴詞。

3、小組互幫互助，牢記生字。

你還有哪些字不太認識，嗎？快和同學們交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。

二、朗讀質疑

1、自由讀全文，把不懂的地方畫出來。

2、小組內提出不懂的詞句或問題，互相解決。

3、全班討論交流各小組沒有解決的問題。

4、齊讀課文。

三、拓展延伸

有興趣或有條件的同學，和爸爸媽媽一起中一棵小樹，定期為它澆水，并作觀察記錄。

板書：

鄧小平爺爺植樹

植樹綠化要世世代代傳下去。

教后反思

雖然在教學中我適時地進行歷史背景的介紹，并利用課文中的插圖，抓住課文中的重點詞句，發揮學生的想象，使之在具體的情境中感受人物的思想品質，但是，總覺得上起來不是味兒，或許是課文的內容與學生的實際生活有一定差距，也或許他們對鄧小平事跡太過于陌生??我想：今后再上這一類的課文，一定要讓學生作好課前準備，自己要收集各類有關的資料，這樣才能使課生動、有趣。