第一篇：2013徐州一檢優秀作文：掙脫心的牢籠

掙脫心的牢籠

主人要放畫眉回森林，畫眉不肯，他已耽于安逸的生活。回到森林后，他不再有牢籠的束縛，卻扔覺得自己處于牢籠之中，飛不到邊。給了他自由的天地，他卻習慣于被束縛，畫眉沒有掙脫的，是心的牢籠。

只有勇敢地掙脫了心的牢籠，才能看到真正的自由，成就與眾不同的絢麗。

掙脫心的牢籠，西藥不滿于現狀的奮斗與掙扎。

魯迅先生說：“不滿足是向上的車輪。”不要耽于現實的安逸，唯有向遠方前進，才能使人生不在平庸中度過。

歐陽夏丹原是上海電視臺的主持人，拿著不菲的工資，在沒有激烈競爭的環境中安逸的生活，她的一生幾乎就要這安逸中消耗殆盡。她終于覺醒，她看到了自己的目標，她要進中央電視臺。于是，只身一人，辭去工作，毅然赴京拼搏，殘酷的競爭，高負荷的工作，她卻在痛苦的生活中奮斗著生存。終于，她的天空變得開闊，她掙脫了心中的束縛，在晚間新聞，我們看到了夏丹自信的微笑。

讓我們試想，當年夏丹若是畏懼挑戰，滿足于現實，不肯向束縛挑戰，她又怎么贏得今日這般耀眼的成就？還有“人生不設限”的尼克，歌唱著生活，不被現實不被缺陷所壓垮，倔強的問那些以”不可能”來束縛他的想法挑戰，成為一名優秀的演說家、企業家。束縛不在環境，束縛不在條件，在我們的內心。是我們的膽怯灰心，是我們耽于安逸壓制了我們的個性，惟有挑戰極限的力量才能沖破障礙，成就人生別樣風采！掙脫心中的束縛！

掙脫心中的牢籠，勿忘創新之精神，喬布斯想改革電子傳輸技術，被業內人士嘲笑，認為這是最可笑的做法，他沒有退縮，不斷思考，不斷創新，他開創了USB連接的方法，他被人嘲笑。他用堅持頂住了**，終于USB在全球風行。

“中國為什么沒有獲得諾貝爾獎的人才？”這個經典的問題至今讓我們深思，為什么我們永遠沒在進步，永遠去抄襲借用別人的技術，因為我們始終不敢跳出心中的牢籠，不敢去創新習慣了被壓制，習慣了遵守規則習慣了聽從所謂的標準答案，我們忘了創新！

不要再固步自封，不要再囿于規則，不要再被所謂的外界條件所束縛，去挑戰，去爭取去創新，掙脫了這心的牢籠，給生活添些色彩，給人生升些高度。

第二篇：2013徐州二檢蘇錫常鎮一模考試作文閱卷反思與講評材料與優秀作文

徐州二檢蘇錫常鎮一模考試作文閱卷反思

一模考試的作文命題形式為材料作文，較之以往的命題作文有所變化，由此也暴露出一些新問題。雖然與零模相比，均分有所提升，但從閱卷情況來看，作文教學現狀不容樂觀。在閱卷中，我們發現學生作文存在以下問題：

一、審題立意不夠精準

雖然這則材料在審題上難度不大，但仍有部分作文與題意若即若離或嚴重偏題。常見的一種跑題現象，是將“換一種心態”寫成“換一種靈活的思維方式”，側重寫思維的轉變，而忽視了心態的轉變。這暴露部分考生審題粗心、思維粗率、語感粗糙的弊病。當然，如果“換一個角度/視角/眼光”能夠落在心態的轉變上，仍算切題。

還有一些同學意欲“反彈琵琶”，談真誠與欺騙的話題，可惜明顯脫離材料內涵。挑戰不成，反受其害，此中教訓，應當謹記！

二、構思行文無視材料

一些學生對材料作文的認識不到位，誤將材料作文當作命題作文來寫。具體表現為，從材料中拎出一個話題之后，便拋開材料，而只就所提煉出的話題構思行文。比如有同學拎出“語言的藝術”這個話題后，便拋開材料，大談語言藝術的重要性，而全然不顧語言藝術在這則材料中的具體表征。

記敘文由于文體特征限制，不便在行文中引述材料，但不少考生在寫議論文時也很少引用或全然無視材料，這就增加了偏題的風險。

三、分析說理嚴重闕如

本次考試寫議論文的比例很高，但由于一些同學寫慣了記敘文，此次換寫議論文，明顯力不從心。“理不夠，例來湊”的現象較為普遍。很多議論文，只滿足于事例的堆砌，而分析說理明顯不足，以致“講理”的議論文少之又少。

大部分議論文人云亦云，充斥著陳詞濫調，任“正確的廢話”滿天飛，而鮮有獨到的見解、深刻的剖析和精辟的說理。不少議論文，結構松散，缺少邏輯謹嚴的脈絡句。

針對暴露的這些問題，建議在后期的作文教學中抓好以下方面：

一、加強審題立意訓練

鑒于江蘇省高考閱卷的“省情”，我們需強化“立意決定高下”的意識，訓練學生從材料中提取最佳立意的能力。

可以通過列提綱，加強擬題訓練，要求在題目中盡量體現出主旨傾向，并結合脈絡句的寫作練習，對學生進行章法結構的指導。

二、加強片段寫作訓練

重點訓練首尾語段和中間語段，力求形成沖擊力。比如《我言秋日勝春朝》一文的前三節就頗有沖擊力：

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”唐人劉禹錫的詩句，忽地從大片悲秋傷時的句子中撞入視線，曠達昂揚，挺拔俊爽，讓人耳目一新。

是呀，換一種眼光和心態，世界便會全然不同。為詩作文，又何嘗不是如此呢？ 秋容秋氣，慘淡肅殺，“萬里悲秋常作客”的沉郁，自是老杜胸腑。然而，當我們遇見杜牧之“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，其秋意竟化為清新蓬勃的朝氣，別有風致——夕陽欲下，層林流丹，紅葉灼灼，遍山遍野??真令人神清目爽，感嘆秋色不減春景。

三、加強材料活用訓練

強化“材料品質決定分數”的意識，指導學生積累有品位的素材并且指導靈活運用。最好的積累方式就是運用，指導學生做好精品素材的深度開發。不提倡寫蘇東坡等人物，但如果能像下文這樣“舊料新用”且用得如此貼切，也未嘗不可：

伊豆崎嶇坎坷的大道，讓我想起了千年以前那條布滿大石的坡頭路。走在凹凸不平的坡路上，蘇東坡卻快樂地唱起“莫嫌犖確坡頭路”。他甚至對那鏗然曳杖之聲，都那般喜愛。本是難行之路，卻自然生發了清新超脫的詩意。蘇東坡樂觀曠達的境界，令我向往之。

四、加強深度思維訓練

作文應試更在于學生臨場寫作的機智。要培養學生的寫作智慧，老師更要注重自身的提高，與學生共同讀寫，共同成長，加強思維訓練，擴大學生視野，使寫作課堂“活水”不斷。要訓練學生從人生、人性、社會、文化、哲理、審美等多層面去思考，力求有獨到而深刻的發現。

徐州二檢蘇錫常鎮一模作文評講材料

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

有兩個臺灣觀光團到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。其中一位導游連聲說：“路面簡直像麻子一樣，讓大家受累了。”而另一個導游卻詩意盎然地對游客說：“我們現在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道，請大家快樂地體驗它的與眾不同吧。”

要求選好角度，自主確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

一、關于材料解讀

1、要點分析

游客目的：觀光欣賞旅游

客觀現狀：路況很壞，到處都是坑洞。第一位導游的看法與態度：像麻子一樣

做法：連聲抱歉

預期的結果：讓大家受累了

第二位導游的看法與態度：迷人酒窩大道

做法：詩意盎然地說

預期的結果：快樂地體驗它的與眾不同

原因分析：同樣的境遇，以不同的心態去看待，感受就截然不同。

2、對接引申

路況很壞，到處都是坑洞——對接引申：人生路上的坑坑洼洼，如坎坷

二、關于審題立意

角度一：整體把握材料。

同樣的情況，在不同人的心里，由于意念的不同，就產生了不同的態度。同樣的路，同樣的旅客，不同的導游給出不同的詮釋：令人厭惡的“麻子”，充滿詩情畫意的“迷人酒窩大道”。當然，帶給旅客的也是不一樣的心境。

——同樣的境遇，以不同的心態去看待，感受就截然不同。——相同的問題不同的處理方法，會產生截然不同的效果。——換一種角度欣賞風景、換一種心情體驗人生。角度二：導游一的角度切入。

當導游連聲抱歉說：“路面簡直像麻子一樣，讓大家受累了。”旅客們的心情肯定受到影響，也就無法正常欣賞日本伊豆半島的美景風光。

——人生路上的“誤導”，會讓心靈受累。面對到處都是坑洞很壞的路況，“讓大家受累了”，導游連聲的抱歉不能改變現狀，并不會讓旅客快樂起來。

——面對不如意的現狀，一味的抱歉于事無濟。其中一位導游連聲說：“路面簡直像麻子一樣”，這是道出了客觀實情。——工作應尊重客觀事實，不能欺騙。角度三：導游二的角度切入。——要做人生路上的“好導游”，面對人生路上的“坑洞”、坎坷，引導啟發用樂觀的心態、詩意的心靈去面對、悅納。

———抱著積極樂觀的態度，人生路上處處是風景。角度四：游客的角度。

整個伊豆半島的迤邐風光看到不看到，取決于游客是否走過伊豆到處都是坑洞的路，還有走時的心情。

——人生路上的迷人風景，不要因為其中短短一段路程坑坑洼洼而拖累整個旅程的欣賞。

——既然無法改變現狀，就改變自己的心態。總之，考生可從“樂觀的人生”“積極的心態” “審美的意識”“獨到的眼光”“工作的藝術”等諸多角度立意，但不能“脫離材料內容及含意”。如寫“應尊重客觀事實”、“不欺騙顧客”等，不算偏題，視文章質量判分，但“反彈琵琶”不宜提倡。

三、特別說明

對于有著獨到觀點、深刻見解的議論文，有著生動故事、豐滿形象的記敘文，要特別關注。要鼓勵學生寫出自己的見解，寫出個性化的生活。要鼓勵學生在寫議論文時對所引的材料進行充分的分析論證，在寫記敘文時對所寫人、事展開細節描寫。

四、佳作欣賞

蝸牛與繁星 新區一中

周佳妮

如果上帝分派給你一個任務：牽著蝸牛去散步。你會怎么想？我想我一定十分沮喪。小姨寄住在我們家已經有一段日子了。我依舊清晰地記得十年前是怎樣高興地去吃喜酒，記得那年小姨是個怎樣動人的姑娘。然而她現在只是孤身一人帶著她的孩子，水靈的雙眼也早已不見當日的神采。

小姨帶著孩子常常四處跑動，求醫看病，醫生都說自閉癥是治不好的，可她從來不肯聽，始終執著地奔波。小姨住在我們家的日子并不是特別多，只是在她帶著孩子看病的間隔期住上兩天。小姨常說她臉皮厚，這么大人了還賴在我們家不走，父母忙忙地擺手留她長久地住。是啊，誰不心疼這樣的姑娘，她多么不幸與可憐。

大概所有人都愛憐小姨，柔弱的單身媽媽帶著自閉癥孩子。許多人向小姨表示同情與哀嘆，小姨從來只是笑笑，沒有半句話訴說人生的不如意，沒有半滴眼淚一吐心中的萬千愁怨。她眼中總含笑意與神情，里面住著她孤獨的孩子。

自閉癥孩子學東西特別慢，小姨花了整整一年時間教他花錢買東西。那個夏天熱的過分狂燥，地板上黏膩膩的浸著汗水。孩子與小姨穿著褲衩坐在地上，“一元，五角，五元，十元，”小姨將嘴貼在孩子的臉上，不斷地呼氣，發聲，一遍，再一遍，又一遍。孩子臉上滴下一顆顆汗珠，還有水氣凝結的水珠積在汗毛尖上，沉甸甸的。孩子一眨眼，一齊滾落。小姨手里捏著的紙巾已經軟得變了形，一句話，一個動作，一整天，一身汗。小姨順著擦汗的手，偷偷抹了一把眼角，我看見她睫毛上晶瑩的點點滴滴。小姨嘆了一小聲，抱起孩子，滿臉笑意，“寶寶真棒！”

大約是夏天已經結束了，門外的老香樟開始“嘩嘩”地掉葉子。小姨上個廁所的空，看見孩子舉著一支雪糕站在門口。“媽媽，吃。”雪糕是樓下小店一元一支的，小姨在這個夏天給孩子買了無數支。現在小姨終于自己嘗到了，已經壓得有些變形的雪糕，此刻一定是人間仙品，美味到無以比擬。我看見小姨眼里又一次的星星點點，這次卻如繁星般耀眼美麗。

小姨自己寫了一首詩：上帝分派給我一個任務，牽著蝸牛去散步。它走得太慢了，我責罵、懲罰，它卻抱歉地望著我，似乎在說人家已經盡力在跑了呀。于是我停下腳步等等它，四周環顧，看到野花芬芳，春風襲襲，抬頭仰望，看到繁星一片，美麗夜空。（得分：68）

待踏馬蹄清夜月 蘇州十中某考生

一直很喜歡李煜的這一句：待踏馬蹄清夜月。無聊枯燥甚至有些崎嶇不平的路途，因為這一句的存在被賦予了月光般柔和清亮的朦朧詩意。就如同材料中的那另一個導游，用詩意地眼光去面對旅途中的苦難挫折，生活也便隨之充盈了美與靈性。

約翰列儂說：“當我們為生活疲于奔命時，生活已經離我們遠去。”或許正是由于我們如第一位導游一般視挫折如死敵的態度，讓我們失去了本可以用詩意來解讀的許多記憶。傾盆而下的大雨，為什么不能是一次與自然親密接觸的妙機？可以于朦朧煙雨中觸摸自然久違的面容，呼吸新鮮的空氣。破碎的花瓶，亦具有一種因殘破不全而帶來的美麗，讓人陶醉之余又無限惋惜??詩意地解讀生活中的困難，應是一件輕而易舉、又充滿想象力的妙不可言的事。

林語堂在《京華煙云》中用畢生的愛意塑造了木蘭這個古今女子完美的藝術形象，充滿詩意又不被時代所拘束。富貴時，木蘭詩意地享受生活的愜意舒適；戰火紛飛，烽火連天時，木蘭淡然平靜地面對富貴散盡、人去樓空。遷居鄉村，詩意地扮演心中的村姑。她流連于鄉村美景，看盡春意盎然；她潛心鉆研美食，用樸素的食材變出一桌盛宴。她總能從生活中尋出不同的美麗，總能詩意來適應自己生活與角色變換。林語堂用道家精華與時代印跡所錘煉出的木蘭，讓我們看到了一種富有哲思的，簡單而又深刻的生活態度。

詩意生活如劉夢得，在陋室馨香里，焚香彈琴，流連于古籍；詩意生活如林徽因，避開車馬喧囂，只在內心修籬種菊；詩意生活如三毛，在大沙漠的孤寂小屋里，用才華與智慧構筑心中的羅馬王國。

周國平說：“一個人只要知道自己想要什么，知道自己的生活方式，那么外界的一切誘惑與喧囂于他而言便成了無關之物，關鍵是要有一個靈魂的核心。”或許，這個核心就可以是詩意吧，擁有充滿詩意的靈魂，便定可成為奔波身體與起伏心靈的主人，無畏任何苦難與挫折，失意與不順。

材料中的那另一個導游，一定是個看透生活本質的智者，才能教會游人擁有一顆詩意生活的心。

讓我們一同待踏馬蹄清夜月，用詩意的雙眼，看透生活原本具有的色彩！（得分：68）

樂觀下的生活是釋然 高三（3）班

史佳欣

每當絕望，都會想起幾米的那句話：“我絕望，掉入深淵，卻看見水里閃耀著滿天的星光。”換一個角度欣賞世界，華枝春滿，天心月圓。

伊豆的路況差，到處都是坑洞。你可以把它想像成麻子讓我們受累，那么不如詩意地把它看成是迷人的酒窩大道，竟也如此充滿意趣。

當我四十五度角仰望天空想尋求更廣闊的視野時，我不禁想到了這位堅強到讓人心疼的女人——樸槿惠。對，她沒有父母、沒有丈夫、沒有子女，所以她更加笑對人生。她用她的“鐵肩”擔起了韓國的發展，她是嫁給了國家的孤兒總統。但她有的就是將自己的心交給人民，她也曾風趣地說她是幸福的三無婦女。

這些將生活詩意化、幸福化、樂觀化的人們，就像是時常被我調侃的水壺一樣，即使燒紅了屁股，也能歡快地唱著歌。就像楊麗萍說：“我只是想來這個世上走一走、看一看。”何必嚴肅地看待世界，倒不如像那位導游一樣詩意盎然地欣賞生活呢！

誠然，又有多少人看見了半杯水還能欣慰地說道“真好，還有半杯”呢？寫下了《夜鶯》的作家王爾德，本是貴族，享受著錦衣玉食的生活，但當他不幸入獄時，卻完全消沉了。不但他的身體被囚禁，桎梏的心也讓他從此頹廢，再無佳作問世，就像籠中的夜鶯，已困于心，衡于慮了。

若他能換一個角度看世界，必能從千千萬萬的束縛中，感受到生命的擁抱。行走于地壇的史鐵生，他是樂觀、堅強的。起初，坐上輪椅，他懷念可以奔跑的日子；得了褥瘡，懷念坐輪椅的安逸；后來有了尿毒癥，他又懷念得褥瘡的日子。于是他看清了生活，與其后知后覺，不如現在就看輕一切，享受生活的驚喜。

平靜釋然，淡定從容，或許才是最美的姿態，最好的風格。對于生活，不要看得太輕，也不要看得太重，不輕不重的背后是一種釋然，是一種對人生的詩意化。因為生活是不會嘲笑你的，生活是不會嘲笑任何真誠而樂觀的面孔的。

俯仰之間，角度的變化，我看見了天地。行走于酒窩大道上，深深淺淺的酒窩沒讓我受累，卻只讓我帶著酒窩感受生命最初的擁抱。（得分：64）

第三篇：心優秀作文

心優秀作文

心優秀作文1

細品歷史畫卷，縱觀世事風云，夢般迷離婉轉的歲月隨往事而煙消云散，一切曾經的輝煌和叱詫在時光的河流中沉淀隱逝。這兒只有心靈之光、人性之美的交織和融合，淡卻了時間的限制，空間的阻隔，以及生與死的差別。我的心乘著歷史之舟，由古至今，暢游在每一個曾經為人所感動，認識的他們心中，感受著相互之間那份心與心交流、溝通的真感悟、近距離。

淙淙流泉，月下海洋，浩淼天際，當我置身其中用心聆聽時，我聽到一種聲音，那是堅強和不屈所賦予的天籟。它似心弦，拉近了我與他之間的距離，心中頓時油然而生一股他骨子中所透出的剛直和堅韌。

漢代史學家司馬遷為了寫一部史書，從小研讀庫存史書，在不幸遭遇宮刑之后，他并沒有因世人的白眼而選擇放棄，而是愈戰愈勇，更加潛心鉆研經史。他深知不辭辛苦、走遍大江南北對史事進行考證，是為了將更加真實的歷史展示給后人。經過大半生的不懈努力，他終于寫出了被后人譽為“史學之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，為世人所千古流傳。

感觸著雙方之間心靈的契合，我的心中似乎溶入他面對失敗和挫折的坦然和堅定。其實，黎明前不都是會經歷黑夜么？

歲月如過隙之駒般飛快流逝著，在今天這個被感動和愛心所充溢的時代，我的心尋找著愛的蹤跡。忽地，前方一團愛心之火炫爛閃耀，吸引我的心不由地向她靠近。

她把愛心化成藥，再傳遞給人們，不僅醫好了人們的病，同時也讓人們感受到愛的溫暖。她的名字叫李春燕——苗鄉的'月亮。她本可進城打工賺錢，可當她見到鄉親們眼里的期望，她留了下來，盡職盡責，全心全意為村民醫治。她高尚的品德讓人敬畏，她把愛之火傳遍了苗鄉，傳遍了整個中華民族，她讓中國永遠銘記感動。

沐浴于歷史長河中星點的雨露，觸摸著前人內心的思想和真實，心靈的本質在一次次的感受中逐漸升華，每一絲觸動涌上心頭。在遙遠的距離上，我與你們的心好近好近，虛幻而不失真實，迷離卻近在咫尺……

心優秀作文2

我們的童年大概是在“十萬個為什么”里過完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問上一句：“這個是什么呀?”這完全是出于我們的好奇心。

何為好奇心?于我來說，不過三字而已：好，奇，心。

“好”，是一種欲望，求知欲學的愿望。孔夫子早就回答過子貢“敏而好學，不恥下問”。“好”是一種態度，一種實事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。“好”也是對他人負責，面對別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”。總之，“好”是認識一切事物的前提，有了“好”這種意識，才能去探求大千世界各種各樣令人著迷的“奇”。

何謂“奇”?不過是遇到“奇”發現“奇”使之不“奇”。

大千世界，無奇不有。有人帶著“獵奇”的心態去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來，這并不是真正的“奇”。

這里所指的“奇”是牛頓對于蘋果為什么會掉在自己頭上的疑問;是伽俐略對于亞里士多德兩個鐵球為什么不能同時落地的質問;是李四光對中國“貧油論”的反問。

對于未知，我們“奇”;對于書籍，我們發現更多的.“奇”。人類在“奇”的帶領下更加了解我們所居住的美麗星球，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空。“奇”是我們必須擁有的探求品質。

“心即理也。”明代的王陽明是這樣解釋心與理的關系。雖有夸張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對于“心”的重要性的認識。

古人說過“心如止水”。由此可見一份安靜的心情是多么重要。假如你帶著浮躁之心，尚不說研究學術，恐怕自己也會被這情緒所左右，再也無法發現和創造了。《禮記》有云，“修身，齊家，治國，平天下。”修身放在第一位，修身即修心。當“心如止水”時，你的視野將擴大，你的思維將更加活躍。

好而不奇是庸才，奇而無心是蠢才，只有用心好之奇之，才會有所發現，有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類憑“好奇心”興旺發達，永續發展。

心優秀作文3

各自在大洋彼岸，彈指的一瞬，讓心的距離不再遙遠。題記

夜已深，天地似乎融合在了一起，深邃的天地中卻也只有鳴蟲的悠揚。暖黃的燈光撫著潔白的紙角。已上高中的他，聽著音樂，在習題冊上留下一行行清晰的字符。門輕輕被扣響，他的母親站在門口，母親上了年紀，不會使用智能的電器。她撫著門，搖了搖手中的電視遙控板，抱歉地笑了笑。他翻了個白眼，一把奪過遙控器，不耐煩地快步走過去，彈指按下，隨即又甩給母親。

可母親卻沒看清。

天空愈發的黑，壓抑而空曠。門再次扣響。他看見母親在那，手中拿著遙控器。他感到煩躁，再次奔了出去

彈指一瞬間卻是煩躁。

他考上了美國的大學，他擺脫了他的母親。在離別的最后一刻，他擋住了她的撫摸，消失在人群之中。

從此，他們各在大洋彼岸。

母親開始用電腦。歲月使她的頭腦有些遲鈍，可心卻不改。她不厭其煩地用自己的中指、食指一個一個地點出詞句。可她不識幾個字，手邊的詞典紙邊已經打卷。黯淡的'光暈使她滿頭銀絲泛起黃光。彈指間，是對兒子的思念。

她揉了揉酸脹的肩膀，望了望兒子的QQ號，笑了。

在遙遠的美國，他在忙碌著。坐在寧靜的圖書館內，心中莫名的孤寂。空曠如洗的天，暗褐的書架與明亮泛黃的燈光。他想起了母親，她的愛，她的笑。不經意間，電腦信息鈴聲響起。他收回在書本上的視線，母親突然出現在QQ上。那彈指間誕生的漢字是多么明亮，是遠方母親的問候。他笑了，心酸而又溫暖。

他與母親開始用電腦交談。

彈指間，或許是責備、煩躁。

彈指間，或許是遠方彼岸的問候。

彈指間，或許是母愛與溫暖。

大洋相隔的距離消除了他與母親的隔閡，卻無法相見。也許是這彈指間的一瞬，使得他們的心無間。

思緒與回憶被打斷。他坐在辦公桌前，看了看面前的文件，又望了望窗外。美國的冬天，真冷。車輛在一片白茫茫中穿梭。穹頂，是那么的白，清爽，遼闊。電腦信息鈴聲再度響起。相伴他從學校到工作的時光的鈴聲響起。

“兒子，生日快樂！”

他笑了，手指在鍵盤間移動。在中國的母親，此時也笑了。

天是那么白，卻感到溫暖。

彈指間，心無間。

心優秀作文4

在陰雨綿綿，寒風刺骨的日子里，我們將雙手緊握藏于棉衣口袋里，試圖握住更多的溫暖，而溫暖卻時常淘氣的從我們的指縫間悄然溜走，于是感嘆：怎得留住一點溫暖如此的難，。靜下心來，用心尋覓其實溫暖就在我們身邊的每一件小事里，一個關愛的眼神，一句鼓勵的話語，一個細微的動作……

記得一個盛夏，驕陽似火，大地被烤得滾燙滾燙的，我也不例外，頭上冒著流不完的汗，汗水滴落在地上，馬上消失了，看來大地是急需水分啊。我不由得驚叫道：“真熱呀!”哦，錯了，不只是我熱，還忘了身邊為我遮太陽的母親，她，更熱。太陽無情地照射在她的身上，而她為了我不被太陽嗮到，就把整個太陽傘移向我這邊，臉上、手上冒出豆大粒的汗珠。她，一言不語地為我撐著撐著，直到送到學校。來到學校，我連頭也不回的馬上跑進陰涼而又舒服的教室，吹起呼呼大叫的電風扇。母親，卻還在校門口被太陽燒烤著。夏天的季節，像孩子的臉，說變就變。一下驕陽似火，一下又烏云密布，不一會兒，就下起了傾盆大雨，我站在門口，心里滿是期待著。果然，不到幾分鐘，母親就冒著雨沖進了學校，接我回家，看到母親那全身濕漉漉，好像很臟的樣子，就埋怨道，在同學面前多沒面子啊，而她，卻輕手輕腳地把我抱起來，在雨中護著我，一路上，沉默。似乎有一股暖流涌上我心頭，埋怨也好像不在了。

我恍惚明白了，更深的'明白了親情這兩個字的內涵。親情是一個永恒的主題，它無非是一個微小的動作，平凡的語言，隨意的眼神。世界上有兩大情，一是親情，二是友情，我想除了親情，沒有任何一個“避風港”了，親情是在你失望失落時，給你鼓勵;親情是在你取得勝利是，給你喝彩。親情里面，最偉大的愛，莫過于母愛。是她的沉默寡言，讓我明白母親的用心良苦，母親愛的奉獻，付出的奉獻，無私的奉獻……

世上有一種情最偉大，就算斗轉星移、海枯石爛也不動搖，這便是親情;世上有一種愛最無私，就算天昏地暗山崩地裂也不改變，這便是父母之愛。點點滴滴溫暖了我的心田。一朵鮮花再紅也不是春天，百花齊放才能夠春滿園。花兒需要綠葉的陪襯，綠葉需要花的相伴!你中有我，我中有你，我們一起，組成一幅最美麗圖景!

心優秀作文5

每逢夜晚來臨時，我總愛坐在院子里，仰望著天空，對星星的光亮特別喜歡，覺得仿佛那是一道指引我成長的光芒。我今天已是一個十五歲的中學生了，我已經不是一個小女孩了，我學會了成長，但父母卻一味地寵著我，像手中的一塊玉，生怕一不小心就會粉碎，總是那么小心翼翼的呵護著，但是我長大了，我不想做爸爸。媽媽手中那塊寶貴的玉，我想吸收外面世界的美好。我才能感受到這世界也有這么一面。但爸媽卻不懂，可是那發正光芒的星星卻了解我的心，總是對我說：小女孩你不用擔心，你爸媽會了解你的。有了小星星的鼓勵還是不夠，爸媽寵我到什么程度你一定覺得不可思儀。就拿那次來說吧!

那一天我拖著疲倦不堪的身字回到家里，爸媽膽戰心驚以為我病了，便趕緊扶我到沙發上坐著，便開始問我怎么了，我累的不想說話，爸媽嚇得一身冷汗說：怎么辦不能說話了，快送醫院。我聽到時六神無主了。不知爸媽在干么，瞪大眼睛更使爸媽把家里弄得雞犬不寧。過了一會兒我回過神，我對爸媽說：不要緊我只是有點累不是病了，不要擔心。這時爸媽聽到我的話才平靜下來，把我扶進房間叫我休息。哎!我的爸媽就是這樣寵我過頭了。可憐天下父母心啊!

我真想對爸媽說：我不要再做溫室里的.花朵了，那樣會很軟弱。受不了一點風吹雨打，那樣的我又有什么用，不就是一朵外表美麗而內心軟弱的花嗎？你們希望我成為這樣嗎？如果不想那就讓我接受一些風吹雨打，才能成長，才能堅強。你們聽到了嗎？連在那么遙遠的星星都知我心，你們卻不能，為什么呢？我愿你們化做一顆星星來知道女兒的心意。你們聽到了嗎？我非常希望我不再是你們手中的玉了。

我想做一個獨立的女孩，不要讓爸爸媽媽為我操心，讓爸爸媽媽以我為驕傲！！星兒希望你能代我轉達我的心意給我的爸媽，好嗎？

心優秀作文6

現在的社會在進步，經濟也越來越發達。人的生活水平日益提高。可是，發展的社會中，許多人用電腦代替了大腦，用手機代替了走訪，用汽車代替了步行，用藥丸代替了健康……

誠然，人們在過分追求快捷，享受便利時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西——在越來越緊張的學習旋律下，我驀然發現自己身上似乎少了些什么曾經擁有的東西——那一份責任心。

曾經的那一幕，仍讓我記憶猶新。一年半之前，一群懵懵懂懂的少年跨入了中學的`初級階段。也就是在那一天，我與2班結緣，與責任心結緣。那天，分配好了班級和教室，班主任提出本著自愿原則，采取票選的方式，競選班干部。猶如條件反射一般，我幾乎毫不猶豫的參與了進來。左顧右盼一下，五位同學已站在講臺上。緊接著，五位同學依次講話，同學投票，以及后來的一次一次的篩選——我成為了班干部中的一員。新官上任三把火，那時，每每班級紀律不好或有同學私自講話時，我總是挺身而出，維持紀律，用自己的責任心維持班級紀律，管理班級事務……

不知不覺，一年半過去了，隨著學習內容、難度的提高，學習壓力的增大，課下家庭作業量的增加，漸漸地，不知不覺的，我漸漸對班上的紀律、衛生等不那么上心了。有時，急于完成課下作業或家庭作業，將紀律的問題等拋給了紀律委員、值日組長和各科課代表；有時，為了搶幾分鐘多做幾道題，自習的時候極少逛來逛去，只是埋著頭做自己的；還有時，因為要去參加活動或檢查學生會衛生，很少對自班的衛生大掃除關心……這時，我漸漸減弱甚至丟失的責任心，已不知飄去哪個角落里了。

責任心應該被人丟失和遺棄嗎？當然不，可為什么不該丟失的責任心被我遺棄？是因為學習節奏加快了，還是因為學習壓力增大了？不，這都不是理由。我想，在任何環境中，責任心都是不該丟失的，我重新拾回責任心，就從班里的事務開始，但愿我的人生歲月因責任心的存在，能夠更上層樓，越來越好。

心優秀作文7

看了“實習生”，發現父母的所有付出都只為了孩子收到大公司的錄取通知書的那一刻！父母心，可憐！雖然他們的所有付出就只為了那一刻！但是，一旦孩子在那個讓他們感覺給他們帶來希望的公司受到一點點的委屈，他們愿意犧牲這十幾年的付出，也不要自己的寶貝孩子受到委屈！他們可以孩子不要那樣好的工作，也不要他們受委屈！他們寧愿讓自己之前的所有付出：從陪伴孩子小升初，為了替孩子選一個好的初中整天在外面忙碌著，在外面......把自己弄得比孩子還要累的`辛苦付出！只為了給他們選一個好的高中；從中考，每天為了孩子有足夠的休眠和學習時間，把孩子當成了寶，就像那句捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了的一樣！只要孩子學習，什么事情都不許讓他們干的辛勤付出；從高考，為了孩子把字跡擔憂得生病住院，四處祈禱，只為了孩子能夠選一個好的大學！將來找一份好的工作！就只樣！他們付出的如此偉大，如此不易，但是他們寧愿犧牲掉這一切，讓這一切白費，也不要自己的孩子吃苦受委屈！真的是天下父母心，可憐！

“實習生”中的主人公的父母為了給孩子鼓氣加油，讓孩子能夠找到一個好的工作，有一個好的未來！父母算是背井離鄉，跑到孩子讀書的地方陪伴著他！即使他的爸爸剛做完手術，但是為了給孩子打氣，他的爸爸還是馬上跑過來給他打氣，甚至還想瞞著孩子自己動手術的事情！天下父母心，可憐！心酸酸的！可憐天下父母心！

“實習生”中主人公的爸爸一得知自己的孩子因沒有被已答應錄取他的女兒的公司錄取，心比主人公自己還要痛！比主人公自己還要急！為了替女兒討回公道，他算是忘了自己的身份，拼出一切了！可憐天下父母心吶！

父母就是這樣，自己的孩子受委屈了，比自己受委屈還要委屈！自己的孩子得到不平的待遇，比自己的孩子還要著急！他們就是這樣，什么事情都只為了自己的孩子好就行！真的，淚光一閃！可憐天下父母心！

父母就是這樣，愿意陪著自己的兒女走這艱苦的一輪，即使他們曾經都走過！但他們也就還是會陪著自己的兒女走一輪！再走一回！絕對不會讓自己的孩子獨自承擔這樣的“折磨”！真的，額眉一皺！可憐天下父母心！

可憐天下父母心吶！

心優秀作文8

這，是一顆孤獨的心，它總是飄啊飄，始終找不到歸宿，它去過世界的各個角落，它傾聽過樹葉飄落的聲音，花瓣凋零的聲音，雨水散開打在泥土上的聲音，以及星星劃過天空的聲音，甚至時間流過的聲音，都能清清楚楚地刻在它那無比柔嫩的身上。

這是一個無比靜謐的夏夜，這顆心飛到了萬花叢中，與螢火蟲嬉戲，與夜鶯對歌，遠處傳來一陣陣吉他聲，它急忙飛過去聆聽，這量一個二十多歲的大學生彈奏的，“心”飛進這個大學生的腦袋，它知道了大學生的夢想是當一名音樂家，可是家里人都總是反對，所以夜晚出來彈唱散心，頓時，這顆心悄悄地和星星說：“給他一個希望吧！”。

它又飛呀飛，撞到了一位流浪漢的`身上，原來，他是被家里人趕出去的，因為他總是搗鼓一些稀奇古怪的東西，搞的家里總是烏煙瘴氣，他的家人受不了了，就把他趕了出去，“心”又悄悄地和星星說：“給他一盞溫暖的燈吧，哪怕昏黃幽暗……”

看到一只折了翼的鷹，“心”飛到鷹的身體里，給予了鷹力量和勇氣，最終展翅翱翔，看到了一片掉落的葉子，努力托起葉子送向更遠更高的地方，看到無數顆隕落的流星，它才放輕松，靠著石頭旁，看著一片又一片的夢想。

“心”覺得自己不再孤獨了，因為還有這么多世間萬物的夢想需要自己去支撐。

這一晚，它飄過，飛過走過許多地方，廣到方圓幾千里，高到高空上萬里，深到海底幾千米，世間萬物的聲音都被它聽了個遍，即使是角落里的那一只弱小的螞蟻，也擁有著一個說大也不大，說小也不小的夢，想走遍世界各地，吃遍所有種類的糖。

這顆心覺得自己瞬間不孤獨了，因為在自己的周圍，有這么多的夢想，它認為，幫助別人實現夢想很開心。

它不再流浪，不再難過，不再墮落，它總是積極地思考世間萬物，不去消極對待，雖說“心”還仍在流浪，可是“心”早已有了歸宿，很溫暖，很和諧，很融洽。

在夕陽的暖陽的照耀下，“心”勞累了一天后，終于睡著了，它睡得很香甜，就好似實現夢想的人露出笑臉那般甜。

心優秀作文9

大家都聽過《感恩的心》吧！這首歌告訴我們每個人都要懷著一顆感恩的心。

“感恩”是我們經常聽到的一個詞，但是我們是不是時時刻刻都懷著一顆感恩的心呢？我想結果大家應該都知道。即使每時每刻都強調大家要懷著一顆感恩的心，還是有人會忘。

我曾經看到這樣一個故事：一位快要去世的老富人，準備用自己剩下的財產去資助家鄉中貧困的孩子上學。在資助那些孩子上學的同時，他還附送了一本書，在書上記錄了他的聯系方式。隨著時間的'流逝，老富人每天都在電話機前轉悠，希望那些受資助的學生能和他聊聊天。終于，有一個叫李偉清的女孩給他送來了一張賀卡，上面寫了對這位富人給予她的幫助的感激的話語。最后，這位富人決定把自己的財產全部送給了那位女孩。他認為知道感恩的人，將來也會奉獻自己的恩情。這件事告訴我們一定要學會感恩、回報社會。

剛進入高中的我，非常幸運，有機會申請國家貧困補助。這可以讓我家里減輕了不少負擔，特別是生活和學習方面。

我是農民家庭的孩子。我爸媽在我沒一歲的時候就離婚了。早幾年，我是由外公撫養的，現在我的費用是由媽媽和外公兩人平攤的。這次我能獲得補助金，讓家里那窘迫的窮困氣息暫時不再壓迫我們的生活，我覺得很高興。我認為不管環境條件多么惡劣，我都不會向逆境低頭，并且我還要發奮學習，以后立志報答國家的資助之恩。

我衷心的感謝黨和政府的好政策，幫我解決了家里的困難；感謝老師對我的細心指導和關懷；感謝同學對我生活的關照……感謝大家讓我懂得了許許多多做人的道理。盡管以后可能經濟因素會影響我的生活，但我不會屈服，我會更加的堅強。“窮人家的孩子早當家”，我會用我的行動來報答大家對我的恩惠，我會常懷一顆感恩的心。

心優秀作文10

在進行了緊張，激動，還有那么一絲絲的小乏味的期中考試后，時間再一次向我招手。

我頓時感到害怕，感到不知所措。害怕的是接下來要迎接生地會考，而不知所措是因為我還沒有開始做迎接考試的準備。在開學以來這短暫的兩個月里，我感到非常疲倦、惶恐。這個學期是我自初中以來最累的一學期，也是經歷最刻骨銘心的一學期。當我想重新開始改變，那些不是就早已刻入別人腦海里，我無論怎樣的去改變也改變不了別人對我的看法，我知道這已經于事無補了；當她刻意刁難，我無法忍受后扭頭走出辦公室的那一刻起，我無論怎樣努力的去挽救也挽救不回當初的那份情了，我知道這緣分已經斷了；當我想安安心心的上好課時，我無論怎樣的逼迫自己靜下心來可是我自己控制不了自己的瞎想，我知道這學習已經完了。當我，當我，當我……

這算是后悔嗎？我真的不知道，我覺得頭好亂，我亂的好想大哭一場。但是哭有能怎樣？不能。我想我應該進下來耐心的打開心中的`那個心結。現在我真的好回味當初，當初的無憂無慮，當初的無所顧忌，當初的全不在乎。我覺得人活著太累就是因為擔心的太多，想的太多，知道的太多。我多么想把一切當做沒看見，沒聽見呀！當一個人真難呀！當一個有心人更是難上加難！“如果我冷血無情，如果我頭腦簡單，如果我六根清凈”可是這許許多多的假設永遠都敵不過我是一個人，一個有血有肉的動物，一個情深意重的女子呀！“怎么辦，怎么辦，到底該怎么辦”我再次慌張，著急……

當日光燈那強烈的光線射到了我的書桌上，我再次拿起那張紙，紙上面有篇文章，題目是《我要讓世界因我而美麗》，我把它讀完后的一剎那，猶如一道閃電把我的頭顱給劈開了。我也能大聲的說出我要讓世界因我而美麗嗎？我可以嗎？可以。那么這僅僅是自我安慰？不，我不能走進那個死胡同，我不能永遠把自己給關閉起來。心底好像有一個人催促我說“打開門吧，門前有一條路”。我再次肯定的對自己說了一聲“可以”。哦！原來門前的那一條路，那可是我心的出路呀！愿我能再次鼓起勇氣，踏上那一條路！

心優秀作文11

滾滾東逝的江水，浪花磨平巨石的棱角；卷地折草的北風，吹彎了戈壁筆直的白楊；二十四史橋上的明月，照碎一彎清流。歷史匆匆滑過。世界就變了模樣，滄海桑田，猛然開眼，惟有正氣依舊時那摸樣，

天下興亡，匹夫有責。

他，一襲青衫，在敗壞了的朝廷之上，承受著小人佞臣的讒言，鑄成的正氣之魂立在汨羅江畔，毅然而入。這是真正的“寧做沉泥玉，不做媚珠蘭”，這也是真正的“士不以利移，不以惠改”。屈原用自己的一腔正氣，譜寫了一去愛國的詩篇。

正身自行，眾邪自息。

他，是真正的“大師”也是真正的“藝術家”，他筆下的

駿馬如活了一般奔騰著，狂野著，只有那樣的正氣潑墨在這匹匹馬兒身上，才能使它們有了魂，有了神。當別人威逼他為蔣介石畫像時，他輕蔑地回答：“人不可有傲氣，但不可無傲骨！徐悲鴻堂上的那幅“獨持‘偏’見，一意孤行”是對他自己最好的評價。

莫尚乎正心，心正而后身正。

一個平凡的女人，一顆偉大的心；一腔對醫生職業的熱情，在一家黑心的醫院里，因為目睹了無良無德的`醫院對病人開了假藥，而三次將這家所謂的“仁愛”醫院告上法庭，卻也因此受到他們的打擊報復，自己曾最喜愛的白大褂，再也無緣穿上。一個普通的名字，在“感動中國”的典禮上演繹著璀璨的光輝。

這世上，本無邪惡，是人壞事做得多了，利益熏壞了心，天上才有了陰霾。但正氣即便是在烏漆抹黑的云山霧罩里，也照樣不信那邪氣會把這世界悶成一潭臭水，他們始終在沖殺著。

正是他們沖出來個“源清則流清，心正則事正”沖出來個“不為五斗米折腰”卓然，沖出來個“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的凜然；沖出個“拼將十萬頭顱血，須將乾坤力挽回”的凜然……是的，我們需要正氣來澄凈我們的內心。

正氣是鑄成人生豐碑的基石；正氣是頂起光明青天的擎天柱。正氣是流淌在歷史長河中的民族魂。那好，請你隨我一起，用白云擦亮我們也許都多少有點黯淡的心。

心優秀作文12

當夜色降臨，我已忘卻今時是幾時。

當鈴聲響起，我已忘卻當時是何時。

但聲音停止，我已忘卻這時是那時。

除卻埋頭苦思，除卻盯著那黑底白字，除卻筆的不停歇。還剩下了些什么，或者還擁有些什么，都已無從回憶了。

并沒有說要埋怨些什么、要反抗誰、要爭辯誰。我知道，這一切都是為了我自己，但要非得說不埋怨任何，卻絕無可能的了。無論是世界的不公，還是前世的因果，總該是會說幾句的，但卻又無可奈何。命運是天注定的，想要自己理想中的未來，也只能靠自己爭奪與爭取。

然后是，在每日的清晨，迎著刺眼的或是和煦的陽光，或者迎著蕭瑟的秋風，或者是冷冽的寒氣，或者潤物的春雨，或者不定的雷鳴電閃，或者是那冰瑩的雪花，從家走到學校。最后，在黑夜幕簾的遮蓋下，悠悠然的回到家。兩點一線，很干脆、簡單的路線。不繁瑣，不無聊，不無趣！當然不無聊、無趣，根本沒時間在意這些感官。只能在路上念叨著“我很煩”“我真的很煩”“我真的真的很煩”。

是的，很煩，真的很煩，真的真的很煩，不只是一丁點的煩。

至于煩什么。不記得了，已經忘了。可也不是心血來潮的胡言亂語一番，只能敷衍般的說：心煩。我心中明白的，抗著那的“大包袱”，又怎會不明了呢！只是請別再說我沒壓力好嗎？？？我亞歷山大的也。

我也不是沒長大，只是涉世不深罷了。但，我也明白那淺顯、簡單的道理——知恩圖報、將心比心……我有做過的，只是你們不曾理會罷了~

我也一直在努力，在成長，只是還未有你們所期待的那些成效罷了。條條大路通羅馬，為什么非得為我選這條我過不去的路呢？

總是安慰自己，分數不代表一切，每個人都有屬于自己的.未來。但又必須得說，讀書考大學是唯一的出路。是的，唯一的出路，對于每個被封鎖住自己思維的學生來講，這就是唯一的出路。

競爭永不不停息的。

家族朋友間的互相攀比，學生中的競爭，工作者間的爭鋒相對……

想忘卻這些，卻忘卻了時間。

好吧！時光荏苒，物是人非事事休，已是人生轉折點的邊緣了……

努力、加油，為你們心中的那絲成效，為我自己、那一紙文書……

心優秀作文13

“考試成績出來了，考得不理想，怎么辦？”“這個成績該如何面對爸爸、媽媽？怎么向他們說？”沒考好的幾個同學圍在一起悄悄地議論著。雖然是課間，教室里吵吵嚷嚷的，但是我還能隱隱約約聽見他們的說話。

下午，做完操，操場上議論考試結果的人依然很多。好朋友碰到一起，第一句話就是：“這次月考考了多少分？”考得好的，很爽快地就說了出來；考得不好的，有的不但不好意思說，還得想法子轉移話題。不時聽到有人說，真對不起父母，沒考好，讓他們失望了。很快，學校就要開家長會了，有的同學還不知道該如何跟家長說，面對他們期盼的眼神，并不是不想說，而是不敢說。

學習是艱辛的勞動過程，而成績就是勞動果實，雖然同樣付出了辛勤勞動，但有的人收獲累累碩果，感受到成功的喜悅；有的人收獲微薄，感受著失敗的懊惱。每一次考試，總會有人成績進步了許多，有人成績滑了坡。對于成績滑坡的`同學來說，該怎么向父母匯報，讓他們心平氣和地接受，真夠為難的了。

上一次的期中考試，我的數學、英語成績還可以，就是語文落了下來。為此，爸爸、媽媽對我的語文學習抓的很緊，爸爸專門去書店為我買回了輔導書。抓緊一切時間，連夜趕工。這些天，我都泡在了語文習題的海洋中了，而爸爸也一直在一旁陪伴著我、輔導著我。付出終會有收獲，這次的月考，我考了班級第四名，但與期中考試比起來，仍然有了一點退步。知道了我的成績，爸爸、媽媽很平靜，沒有一點責備，只是告訴我要繼續努力。

父母的愛是無私的，他們努力地工作、辛勤地付出，為的就是讓我們健康快樂地成長。天底下，每一位父母都望子成龍、望女成鳳，對于處在學生階段的我們，他們最關心的莫過于我們每一次考試的成績了，每當我們取得一點進步，都會從他們的臉上看到絲絲笑容。

不經意間，白發已悄悄爬上他們的發梢，皺紋也慢慢刻上了他們的眼角。哎，可憐天下父母心，漸漸長大的我們，何時才能真正地明白，父母對我們的用心良苦？

心優秀作文14

春天因為點亮了心燈，所以才趕走了寒風呼嘯，冰凍三尺的嚴冬，迎來了萬物復蘇與百花齊放。

花兒因為點亮了心燈，所以它才承受了風雨的洗禮，綻放了絢麗的色彩，迎來了萬眾驚羨的目光。

人們因為點亮了心燈，所以才有了“天生我材必有用，千金散尺還復來”的自信與豪放，才有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英勇與無畏，才有了“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的豁達與堅貞。

心燈是羅盤，指示了前進的方向，心燈是燈塔，照亮了未知的路。

陶淵明點亮了心燈，他離開了那“樊籠”終于“復得返自然”，從此寄情于山水，過著“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，并為我們后人留下了一首首膾灸人口的優美詩篇。

李白點亮了心燈，離開了那黑暗腐朽的官場，著一身飄逸長衣，佩一把紫氣寶劍，駕一匹純白駿馬，隨風而行，游歷于三山五岳，與月亮對飲，與黃河爭雄，抒寫了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不羈個性。

霍金點亮了心燈，他雖然身體殘疾，但是他志氣堅定，他并不因身殘而放棄夢想，失去信心，他堅強的與病魔爭斗，與死神抗衡，他并不抱怨命運的不公，只是奮力的拼搏，勤奮的鉆研，最后終于為物理界作出了不朽的貢獻，他曾說過這樣一句話：“雖然我的命運是很悲慘，但是我還有一個大腦可以思考，我還有一個多手指可以動，我還有愛我的`與我愛的人……”

古往今來，無論是誰，只要他不放棄夢想，點亮心中那盞燈，就能夠尋求人生的真諦，就能像陶淵明、李白、霍金等人那樣創造不朽的人生。

點亮心燈吧，因為它能指明你前進的方向；點亮心燈吧，因為它能給你自信與勇氣；點亮心燈吧，因為它能助你尋找到生活的真善美，能助你登上成功的顛峰。

點亮心燈吧，花兒將為你開放，鳥兒將為你歌唱，成功之門亦將永遠為你而開啟！

心優秀作文15

走了整整十六年無憂無慮的路，后悔沒有數過往日輕輕巧巧的腳步。多少次走過綠草如茵的操場，聽那七八歲的小女孩奔跑呼喊的聲音，看著童心之花洋溢綻放，于是有許多酸甜苦澀似在半夢半醒間慨嘆與羨慕，終于無奈。不免想起自己。

在外人眼里，我只是一個充滿靈氣和很有個性的女孩子，而我依然被感官的好惡驅趕著對自己或別人表達我的存在，我相信我給別人的感覺是一個剛強而孤傲的人，因為我一向警示自己這樣做。自知在堅固的外表背后還有敏感和自卑，我敏感，知道有人因我的冷漠和孤僻而非議卻步；我自卑，便借一副堅強的外表保護我一顆脆弱的玻璃心。

很久以來一直想找人傾訴心語夢話，但我只能喃喃地說給自己聽，讓一兩聲輕嘆碾過我一個人的天空。我好留戀心無城府的童年，那些充滿喧囂和快樂的日子正在我的'記憶中一點點消蝕。那個時候，我可以在公園里的草地上打滾翻跟頭，惹得一身一頭的草葉花瓣；那個時候，我可以毫無顧忌地又唱又鬧，摟著爸爸的脖子，笑得花枝搖曳，雖說少女情懷總是詩，卻平添了一份憂郁和傷感。

許多人走進我的心中，帶給我歡樂、喜悅和信心；許多人又離我而去，留下不可言喻的體驗和淡淡的傷感。我不抱怨生活的沉重和煩瑣，是因為我得到過太多的愛。屈辱、痛苦和磨難是最能藉以解脫的智慧。我很想走得瀟灑浪漫，身前身后沒有任何帶刺的閑言和目光，僅此而已，難道這不可以嗎？

讀過許多書，走過許多路，仍無法滿足自己的眼睛和心靈深處的渴望。世界太大，我太小，惟有經過的一切，才是真正的擁有，才是生命無可動搖的顯示。

十六歲的花季只屬于我一次。我不想隔著窗聽雨了，虛無的天空隨便有幾絲小雨飄灑，我很輕松地走過一座橋。一個善于幻想，富有激情的小女孩漸漸地長大了，也應該長大了，我伸出雙臂，觸摸雨后清凈如玉的空氣。

我那些漫無邊際的幻想啊，在十六年如花似水的旅程中一直走在前頭。

第四篇：心和夢想一起飛

心和夢想一起飛

---四年級三班閔令杭

尊敬的老師、同學們：

大家好！我是來自四年級三班的閔令杭，今天我演講的題目是“心和夢想一起飛“。

四年前，我懷著激動的心情成為一名小學生。從此開始了老師對我的悉心教育和培養。從上學的第一天起，我就決心做一名德、智、體全面發展的好學生。在這四年中，我始終認真學習、勤于思考，學習成績多次名列班級第一、年級第一；并多次在學習競賽中獲獎。在老師的啟迪和同學們的影響下，我還參加了書法、繪畫培訓學習，并獲得了中小學書法比賽金獎。

“知心姐姐”曾經說過：人生最大的財富是擁有一個健康、美好的心靈。我在努力學習的同時，逐步培養自己關心他人、樂于奉獻的美好心靈。每當同學們在學習上、生活上遇到困難的時候，我會毫不猶豫的伸出援助之手。因為我感到：助人為樂是快樂之本。當我遇到困難的時候，我也會和老師、同學一道齊心協力解決問題；在與大家的合作中，我感受到了集體的力量、團結的力量。

假期里，看到爺爺奶奶在田里辛勤的勞作，我懂得了勤勞和節儉；生活中，看到父母幾年來對我的悉心照顧，我懂得了感恩。我不做溫室里的花朵，我要逐步培養自理能力，將來我一定要做一個對家庭、社會有用的人。

今年我已經是小學四年級了，老師們那熟悉的身影使我有了自己的夢想—我要像尊敬的老師、親愛的媽媽一樣，做一名光榮的人民教師。做一名知識的傳播者、做一名美好心靈的塑造者。把一個閔令杭變成千萬個閔令杭。讓更多的人變得博學、智慧，讓社會更加和諧、美好，充滿愛心。

尊敬的老師、同學們：讓我們的心和夢想一起飛吧！讓我們飛得更高！

謝謝大家！

第五篇：2013年徐州宿遷三模優秀作文

2013年徐州宿遷三模考場優秀作文

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

1972年，尼克松競選總統連任。由于他在第一任期內政績斐然，所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利。然而尼克松本人卻擔心失敗，于是他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器。事發之后，他又連連阻止調查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

作文參考立意角度：1.自信；2.遵守規則；3.有擔當，有責任；4.法制 考場優秀作文：

1）擔當

烈日威加四海、播撒光熱、照耀萬物，自是一種擔當；猛士正視鮮血，直面人生，殞身不恤，自是一種擔當；擔當，亦是“鐵肩擔道義，妙手著文章”的義無反顧；擔當，還是“俠之大者，為國為民”的氣壯山河。

擔當，是人之存世之魂，是國之立世之神，是每個人應具備的責任。

為己：粉身碎骨渾不怕擔當，是肖邦把家園之思，亡國之痛埋在心頭，從此羈旅異鄉，手指流轉于黑白世界，擔當起音樂筑魂的責任；擔當，是司馬遷于鴻毛與泰山間的忍辱抉擇，從此隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭，擔當起血著史書的責任；一位位先驅，面對生死別離，面對家破國亡，沒有喪失生的豪情，沒有放棄活的氣節。用生命，活成一座座豐碑，擔當起一份無愧于心的責任！

為人：滿腔豪情堪稱俠諸葛亮，亂世臥龍，胸中兼懷天下，面對的卻是一個扶不起的阿斗！他本可以放棄，放棄這個負擔。但憶劉備，三顧茅廬，詢以天下大事；臨危托孤，寄以國家興亡。這份知遇之恩，怎能不擔當？于是諸葛孔明，淚灑《出師表》。俠之大者，重情義，敢擔當，“千載誰堪伯仲間”！偉哉！

李劍英，命運給他16秒，他就用凜然之生命擔當起人民的安全。“他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機無法轉彎，他就讓生命轉向??”這位長空英雄，用人生最珍貴的16秒，踐行了軍人為民的責任。16秒鐘，飛機隕落，卻有一顆俠義的靈魂化為明星，永保人民！俠之大者，滿豪情，輕生死，敢擔當。壯矣！

為國：民族脊梁民族魂林則徐，于列強橫行之時，萬里銷煙，雄壯虎門，壯我國人！是他，冷對昏君，怒對貪官，擔當起“開眼看世界”的責任。是他，含恨被貶，忠而被忘，仍心念強國圖存的責任！“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，他擁有的是一顆英武的民族魂！

金晶，于藏獨亂竄之時，孤身抵擋，緊擁火炬，展我國威！是她，用弱小的身軀，抵住粗暴的藏獨分子，擔當起保護火炬，維護和平的責任。是她，在遭遇驚嚇，再傳火炬之時，依然綻放出最燦爛的笑容，她展現出最完美的中國風范！

歷史是活態的，這份擔當的大義也是要繼承的。痛觀時下，多少人不敢擔當起生命本可承受之重，為破產，為失戀，決然放棄珍貴的生命，多少青年已近而立卻在家啃老，何時擔當起修身齊家，富強我中華的責任？

梁啟超曾曰“少年強則國強”，少年們、青年們，國家的大旗終要我們擎起。歷史存在于繼承，文明輝煌于開拓。我們要擔當的，當是一份繼往開來的責任！

2）擔當

什么是擔當？

是一種態度，亦是一種責任感，是一種接受，亦是一種行動。為自己、他人，為國家、民族。歷史上那些杰出的擔當者，即使在自己名字的正面烙下深深的傷痕與苦難，也一定會在名字背面呈現歷史賦予的閃光勛章。

遠處，文天祥披枷帶鎖，赤足行往菜市口，變的，是你的生活軌跡、身份、地位、命運??不變的，是你忠君愛國的氣節與擔當。你明曉，在你的忠貞前，黃金會褪色，蒙古人會暴躁，忽必烈會哀求。你自豪，無愧于臨安朝堂上的誓言，無愧于寧死不屈的信念，無愧于一個男兒的氣魄！

時窮節乃現，一一垂丹青。

風呼嘯，雪飄搖，百姓慟哭，爾心熾烈。向南方從容就義，在悲壯的歷史哀歌中，你將身軀和真氣節一起殉道！

孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。學圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧！

西湖夢柳處，您的英靈向我們走來，精忠報國是何擔當！一身盔甲，令所有的對手潰不成軍。但，你擔得住前面的攻打，卻禁不起背后的謀殺。凸顯英雄，歷史緣何使用對比手法？龍案后昏庸的半徑，量的出民間黑暗的周長。你的信念，你的英武，你的膽識，為何剛剛撕破一角黑夜，卻又被另一重重幕所壓？

屠刀下落，宏文頓成斷章，被噴染的夕陽，涂制頁頁血帆，浪踉蹌，船蹀躞，黃河頓抽一口氣，剎那改道??

您雖倒下，但卻讓還我河山的誓言，留遍祖國的每一寸角落。

頭可斷，志未隕。精忠猶在，報國難搖。八千里路云月，塞北賀蘭山缺。待后生，重拾舊河山，朝天闕！

天涯地角有窮時，只有愛國無盡處！

戎馬倥惚，明太祖向我們策馬揚鞭而來。短短一月便六親盡亡，伴著皇覺寺的慘燈，大元，讓我如何甘愿為你臣服？聽吧，滿天下無數人的慟哭；看吧，滿天下無數人的血淚，怎就不能喚起朝廷的惻隱之心？！

于是你手執長矛，從起兵的一剎起，便擔當起滿天下無數人的怨恨，擔當起滿天下無數老百姓的苦難，擔當起為駱駝加最后一根稻草的使命！

這不僅為自己解脫，也為蒼生解脫，不僅為自己掙一條命，也為蒼生掙一條命啊！

誰謂前途苦難滿，橫刀誓把荊棘斬。等閑推出扶桑日，社稷山河在眼前。

接受并負起責任，雖千萬人，吾往矣！擔當，忠君，愛國，濟蒼生！

是他們，在擔當中成就了自己！

是他們，在擔當中將生命升華！

是他們，在擔當中構筑一個民族的脊梁！

3）擔當（60）

人生為一大事來，這是教育家陶行知說過的一句話。其所謂“大事”或許并不是每個人都要有的人生目標，但為大事付諸行動、擔當責任的精神，值得每一個人學習。

（一）改造國民

“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神??”魯迅，中國現代史上最痛苦的靈魂，畢生都在為改造國民劣根性而戰斗。從實業救國受挫到醫學救國無望，再到回國后“躲進小樓成一統，管他春夏與秋冬”，直至用文學之筆喚起無數沉睡在“鐵屋子”里的人，激起一批“真的猛士”的報國之情，奮勇前行，其間魯迅迷茫、痛苦、徘徊、絕望，但根植于骨子里的責任因子始終在流淌，永不停息。

時至今日，魯迅留給后人的文字依舊燃燒著火焰。擔當，這種意識一旦融入骨髓，人生便不甘于茍且、頹靡。

（二終極關懷

哲學，其“愛智慧”的本質決定了哲學家的人生探尋歷程，大哲學家都在試圖以某種體系或學說來解釋世界的本質、人生的意義，他們擔當起了人類探路者的重任。無論是柏拉圖的“理想國”，康德的“本體論”，還是尼采的“形而上學”，讓·保爾·薩特的“存在主義”，或是馬克思的歷史唯物主義，先哲們探尋靈魂與理性、現象與本質、虛無與存在等問題的過程，為世人展現了終極關懷的深刻意義。痛苦思索及責任使命，注定了這種擔當是人類文明史上最偉大的行動。

理性者無法就簡單的對與錯給歷史上的哲學家作評判，但凡認為唯心主義是錯誤、否定一切形而上學的人，從某種程度上來說，不但是淺薄的，而且更是淺陋的。在這里且不議論高中哲學課本上“反對形而上學”這句話是否有失偏頗??

哲學家淡去功利而擔當靈魂探尋的重任，值得后人永遠欽敬。

（三）大國崛起

80后或90后的我們，應該有種生逢其時的幸運感。中國文化的復興不可阻擋，中華民族的崛起已是不爭的事實。近代史百年屈辱刻在每一位國人心里，其傷痛只能用大國崛起撫慰，時代給予我們的不僅僅是機遇，更多的是責任。

風生水起才知天高云淡，滄海橫流方顯英雄本色。大國崛起的時代，“英雄主義”理想變成了實實在在的發展空間，我們可以帶領民族企業走向世界的舞臺，帶領中國企業進入發達的國際市場，輸入我們的技術、我們的文化。其過程是振奮人心的！李彥宏、張朝陽等人之所以能在各自的領域成就一番事業，是因為他們都在做這個時代期望每一名中國人應該做的事情。

這種擔當，正是時代所需要的。當代青年應認識到人生道路選擇與時代發展態勢的關系。大國崛起，與個人而言，是責任意識賦予與接受的過程。我們走在這條崛起之路上，是幸運的。

“欲平治天下，當今之世，舍我其誰也！”兩千多年前，孟子如是說。其言論在今日更具有崇高價值觀效應。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”責任擔當概念的明確，注定了一個人不會平庸。

如今這個信仰缺失的時代，擁有一份責任擔當意識，也許是有志者最深刻的依托和最清晰方向。成大事者應以此了然于魂。

4）信心百倍

自信，即“信自”，相信自己。

自信的人，能正確地對待自己，能以積極的態度對待生活，堅信自己能取得成功，感到“自信”的“香甜”。毛遂自薦，表現了不斷進取的信心。

當他從眾人間走出，站在平原君面前時，需要的是堅定、永恒的自信。李清照“知否？知否？應是綠肥紅瘦”的輕吟除了細心的觀察外，還抹著一絲淡淡的“東籬把酒黃昏后”的不經意的自信。蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝福后面有著“老夫聊發少年狂”的激昂的自信。陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的忠心后有著“從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門”的樸素的自信。柳永“多情自古傷離別，更那堪，冷落清明節”的痛吟下藏著“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”的瀟灑的自信。關漢卿“有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權”的控訴中蘊含著“我是蒸不爛、煮不熟、炒不爆、壓不扁，響當當一粒銅豌豆”的非凡的自信。詩人的自信，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰勝挫折的勇氣??

然而，在西方，這古老的名詞“自信”也被演繹得五彩繽紛。當亞歷山大二世面對那匹連馴馬師都無能為力的烈馬時，他的從容不迫來自他心中那份靜若止水的自信。當愛因斯坦面對一切困難時，始終守著“自信是向成功邁出的第一步”這個準則當居里夫人身著一襲樸素的長裙時，那黑色的長裙，映襯著她閃亮的自信。當蘇格拉底面對“背叛哲學”這個莫須有的罪名時，他自信堅定地說“不！”當布魯諾面對那邪惡的燃燒著他身體的火光時，他自信地大聲疾呼：“真理永存我閉上眼，與他們共享“自信”的美好感覺。

自信。讓我感到了“貧，氣不改；達，志不改”的慷慨；讓我感到了“雨醉云醒，柳暗花明”的清新；讓我感到了“坐的，便無酒也令人醉”的歡暢；讓我感到了“水可陶情，花可融愁”的幸福和香甜。

5）給自己一抹自信的陽光

朋友，給自己一抹自信的陽光。

不要讓自己能力的金礦，被深埋在自卑的巖層下；不要讓自己智慧的星光，被掩藏在自卑的濃云中。你若時而自暴自棄，自輕自賤；時而孤芳自賞，顧影自憐。你若嘆命運不公，慨生不逢時，罵天公無眼，笑世人無識。那么你進取的長劍不再鋒利，搏擊的羽翼軟弱無力。

如果你長嘆一聲，今生已矣！然后抱著一顆傷痕累累的心，躲在慵懶的溫床上，睡眼惺忪，消磨生命。待大夢醒來，戰機已貽誤殆盡，你又陷入更大的被動之中，等待你的仍將是一片自卑的泥淖。其實，自卑是自戴枷鎖，自囚牢籠；是庸人自擾，自取煩惱；是自殘，是自戕。在你自卑而亂了方寸之時，地球仍在轉動，四季仍在更替，風依舊在吹，水依舊在流。萬事萬物并沒有因為你的自卑而沉痛而動容，而修改它固有的章程。既然如此，何必讓自己肩頭總是承擔著不能承受之重，何不放下包袱，輕裝上路。

你不妨鑿開自卑的堅冰，讓自信的航船破浪前行；撥開自卑的烏云，讓自信的陽光盡顯燦爛的魅力；讓自信的鳥兒翱翔藍天，讓自信的春風吹遍大地。自信者，善于發現自身的優勢。他們總會發現，自己雖然沒有大河的雄渾，卻有小溪的幽雅，沒有巨峰的崢嶸，不乏淺山的嫵媚，沒有月華之秀朗，卻有星光之青輝；不能大道通天，盡可曲徑通幽。他們總會發現，自己雖然不會唱歌，卻會跳舞，不會鋼琴，卻會短笛，不會創造，卻會使用，不會將將，卻能將兵。他們總會發現，自己雖然不是繁花似錦的春，卻可以是激情澎湃的夏，不是風情萬種的夏，卻可以是果蔬飄香的秋，不是占盡風流的秋，卻可以是銀裝素裹的冬，不是瑞雪紛飛的冬，何妨去做萬紫千紅的春。即便是什么也不是，他們仍然會發現，在蕓蕓眾生之中，自己是最優秀的“士兵”，然后發揮優勢，施展才華，去追求屬于自己的那份光榮。

自信何謂？自信何在？自信是通向成功的津渡，自信是達到彼岸的橋梁。它不是失敗者臉上的沮喪，失意者彎曲的脊梁，彷徨者猶豫的腳步，退縮者迷茫的眼神；也不是無所事事者的悠閑，目空一切者的傲慢，自以為是者的固執，自滿自足者的張揚；是成功者有神的大眼、晶亮的額頭、紅潤的面頰、高昂的頭顱，是進取者矯健的步履、奮起者挺直的腰桿、創業者堅實的脊梁，搏擊者有力的臂膀。

自信的種子在每個人的心中。誰都可以在希望的田野播撒自信，在自信的枝頭收獲成功。朋友，還猶豫什么，快給自己一抹自信的陽光，去點燃激情，創造輝煌。

6）自信，從自卑中破繭而出

冰心曾有詩云：成功的花，人們只羨慕她現時的明艷，而當初的芽浸滿了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。

而我，卻要說：自信的帆，世人只驚訝它乘風破浪的風姿，而當初的舵手原本從自卑中脫胎換骨，沒有苦苦搏擊風浪的訓練，何來今日的自信？

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。而自信這朵爭奇斗艷的花兒浸染了挑戰自卑的苦水，而自信這柄刺破長空的劍浸染了戰勝自卑的抗爭之血淚。

古代演說家斯德哥爾摩在公眾面前總是滔滔不絕，談古論今，十分瀟灑，十分自信。可很少有人知道這多自信自強的花曾經是多么自卑，因為當初的他竟然口吃，連一句完整的話都說不清楚。心智明朗的他痛感口吃之苦，下定決心戰勝口吃這一致命弱點。于是他拿出自信的勇氣，以堅強的信念為依托，口中含石，刻苦訓練，終于迎來了演講臺上的自信與瀟灑。

如果你不熟悉斯德哥爾摩，相信你一定熟悉李陽——也是一位從自卑中找到自信的強者。今日的李揚說一口流利的瘋狂英語，他往來穿梭于各大名校，各個國家，為上萬人講解瘋狂英語的要領，真可謂“春風得意馬蹄疾”。同樣，他的自信也不是天生，而是由自卑激出強大的戰斗力，勇于克服，勇于面對困境，相信大家都已熟知李揚英語水平一般的學生發奮自強最終成為現在自信瀟灑的演說者的事跡，所以不再贅述。

這兒人的自信都生于自卑中，他們原本自卑，為什么會成為自信的人呢？因為是自身弱點讓他們深感自卑，深深痛苦，最終無法承受這份痛楚所以痛下決心，沖破弱點，突破自卑之繭，飛向自信的天空。自信本是生于自卑中。

最自卑的人往往成為最自信的人，看似有悖常理，卻是一般規律，就像最失敗的人往往成為最成功的人，二者本質一樣。其實這就明白無誤地提醒我們：處于自卑中的人千萬不要自暴自棄，一定要堅信自己能成為最自信的人。因為自卑能激發出更大的戰斗力與奮斗熱情。那么聰明的你何必苦惱于困境，何不利用這份力量成為最自信的人呢？

自信，是一只高飛的蝴蝶，在太陽的光芒下，它的雙翅閃著奪目的光彩，可是奇怪的是，它的家卻名叫“自卑”。