第一篇：小孩不笨方案設(shè)計（模版）

一.案主資料

案主： Tom，15,16歲，男孩，中學(xué)在讀。

二.背景資料

Tom，中文名楊學(xué)謙，家里還有奶奶，爸爸，媽媽，弟弟。他是中產(chǎn)階級家庭的孩子，生活環(huán)境還算優(yōu)越。爸爸是某手機(jī)開發(fā)公司的職員，媽媽是某著名雜志的編輯。為了賺錢，整天工作忙碌在外，很少關(guān)注兩個兒子的成長，在這對父母的眼中，孩子調(diào)皮搗蛋，一身的缺點，簡直讓他們操碎了心。弟弟是小學(xué)生、哥哥是中學(xué)生，他們兩個都處于青少年的懵懂期，他們需要人的關(guān)注，更需要家人的支持。

三．主要問題

Tom是處于青春期的正在長大的大男孩，Tom喜歡寫B(tài)log，喜歡玩電腦，青春期大男孩的強(qiáng)烈自尊讓他憎惡父母沒頭沒腦的責(zé)罵，叛逆心理暗暗滋生的他把所有的心情都記錄在名為“Lonely Boy”的博客上。他具有自己獨特的一面，但不被父親和家人所接受和認(rèn)可，與父母關(guān)系不好，一些觀念與想法存在著很大的差異，經(jīng)常發(fā)生沖突。Tom討厭老師的教學(xué)方式，經(jīng)常與老師發(fā)生口角，逃學(xué)，頂撞老師等行為。在被學(xué)校以觀看色情影碟為由當(dāng)中鞭打后，心生絕望，逃學(xué)與社會小團(tuán)體混在一起干偷竊等違法之事。

四．問題分析

Tom存在的問題主要是因為家長、學(xué)校的指責(zé)型教育方法造成的，只看到孩子、學(xué)生的缺點，忽略甚至看不到他們的優(yōu)點長處，一味的指責(zé)打罵。

1.父母與孩子缺乏溝通交流。

Tom的父母整日忙于工作，經(jīng)常工作到很晚才回來，無暇關(guān)心孩子的成長，他和弟弟見到的爸媽都是“黑黑”的，每天見面聽到的只有爸媽的責(zé)罵。

2.父母吵架，孩子成了宣泄的工具，沒有樹立好榜樣的角色，沒有做到言傳身教。

爸爸媽媽吵架，繼而開始冷戰(zhàn)，把孩子當(dāng)做“溝通的工具”，“傳話筒”，完全不顧孩子的不安全感。其實孩子是最不愿意看到父母吵架的，因為他們害怕失去最可靠的肩膀，這些都是父母不知道的事。Tom會潛移默化的受著父親的影響，學(xué)習(xí)他的說話方式。父母沒有做到言傳身教，使得Tom更加厭惡父母的行為，故意做一些惹他們生氣的事。

3.父母不尊重孩子，只看到他們壞的不好的一面，從沒有發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不嘗試與孩子溝通，總是一味的指責(zé)。

Tom是個博客天才，更是個電腦天才，但是對于爸媽來說，這個都是“偏門”，只要學(xué)好考試內(nèi)容就可以了，Tom為父親買剃須刀修電腦卻遭到父親的責(zé)罵認(rèn)為

是他把電腦搞壞的，更加拉大了與父母之間的距離，對家庭更加冷漠，變得更加叛逆。

4.學(xué)校的教育方式不正確，給Tom的心靈留下巨大的創(chuàng)傷。

Tom因為成績不好，經(jīng)常受到老師的不尊重，被稱作“爛蘋果”。因為攜帶色情影碟被當(dāng)眾鞭打，以至于自尊和心靈受到嚴(yán)重的傷害，心生絕望，與社會小團(tuán)體做偷竊等違法之事。

五．服務(wù)模式

針對Tom的問題，社會工作者應(yīng)該采取社會工作的個案工作法。從不同對象下手：青少年、家長、老師、學(xué)校、周圍環(huán)境，幫助他們加強(qiáng)與周圍環(huán)境的聯(lián)系，加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，不要讓青少年覺得自己很孤獨，他們需要家人的支持，老師的贊賞、社會的認(rèn)可。

(1)目標(biāo)：改善案主與父母，老師之間的關(guān)系，重新樹立信念和對生活的希望，改掉逃學(xué)，頂撞老師，偷竊等不良行為，為案主創(chuàng)造一個充滿溫暖與關(guān)愛的成長環(huán)境。

(2)主要介入策略如下：

①建立專業(yè)關(guān)系，與Tom溝通，了解成長經(jīng)歷感受，對自身的看法，對其提供心理疏導(dǎo)，澄清父母親的教育方法，學(xué)校教師的教學(xué)方法等問題，協(xié)助案主認(rèn)識到自身的非理性信念并采取正確的宣泄方式，幫助建立正確的成長觀念。②幫助Tom加強(qiáng)與家庭成員的溝通，增強(qiáng)其改變的主動性和積極性；

③為Tom提供必要的課業(yè)輔導(dǎo)和注意力集中訓(xùn)練，提高其參與學(xué)習(xí)競爭的積極性；

④和Tom的父母進(jìn)行溝通，告訴他們案主對家庭的看法，教授其家庭養(yǎng)育技能與親子溝通技巧，使其改變指責(zé)型的教育理念與親子溝通方式，多關(guān)注孩子的優(yōu)點，多給他們些鼓勵和稱贊，給予他們更多地關(guān)愛，多和他們談心，增強(qiáng)他們的信心，共同為孩子的成長做出必要的努力。

⑤走訪Tom的學(xué)校，與學(xué)校，老師溝通，改變對Tom的教育方法，學(xué)校，老師應(yīng)密切關(guān)注青少年的心理變化，多給他們鼓勵和掌聲，給予學(xué)生基本的尊重。老師應(yīng)用優(yōu)勢視角關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點長處，而不是一味的責(zé)備。學(xué)校應(yīng)改善其教育方式，為學(xué)生建立健康、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在介入過程中，社工要重視案主的成長經(jīng)歷，積累起來的情緒沖突和不愉快等，努力引導(dǎo)案主去發(fā)現(xiàn)自己問題的來龍去脈，并幫助案主逐漸忘記過去不愉快的經(jīng)歷。

（3）社會工作者的角色

在介入過程中，社工作為教育者，倡導(dǎo)者，經(jīng)紀(jì)人和支持者協(xié)調(diào)者案主與家庭成員以及學(xué)校、老師的關(guān)系，進(jìn)而改善他們之間的關(guān)系。社工有時采取中立的立場，聆聽家庭成員的看法和感受，對家庭情況有初步的了解；同時貼近他們，讓他們把心里的想法坦白的說出來，這樣才能直面問題，創(chuàng)造解決問題的機(jī)會。而更多的時候，社工指導(dǎo)父母以及學(xué)校老師，向他們說明以往不當(dāng)?shù)慕逃绞綄om的不良影響，讓他們嘗試用新的教育方式去溝通，教育，創(chuàng)造更有利于案主健康成長的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

六．服務(wù)評估

1.服務(wù)對象的改變情況

2.工作目標(biāo)的實現(xiàn)程度

3.服務(wù)介入的投入（人力、物力、財力及其他如時間等）

4.工作者的角色實現(xiàn)情況

七．個案反思

制定一個明確、具體、符合案主意愿和能力的計劃是個案工作中非常重要的一個環(huán)節(jié)，尤其是面對那些問題比較明顯和突出的青少年。好的計劃能為工作過程指明方向，使工作者與案主明確自己的行動目標(biāo)。同時，好計劃也可以是一種治療元素，工作員通過與案主討論和制定計劃、執(zhí)行計劃、回顧計劃等對案主的認(rèn)知和行為進(jìn)行干預(yù)。由于該案例尚未實行，只是計劃，因此，主要反思是如何將所學(xué)理論運(yùn)用到實踐中。整套計劃中，深深認(rèn)識到理論知識的重要性，因此以后需要加強(qiáng)理論素養(yǎng)。縱觀整個計劃，認(rèn)為社會工作中個案工作方法具有不少優(yōu)點，如效果會較明顯，但可能花費(fèi)的時間會更長，花費(fèi)的人力物力資源會更大。

第二篇：《小孩不笨》觀后感

影片通過一種通俗易懂的方式向我們傳達(dá)一種父母與孩子正確相處的信息，灌輸一種親子相處的理念。電影的前半部分輕松、有趣、搞笑，后半部感動、賺人熱淚。而且故事情節(jié)都非常簡單，甚至有些事情自己也做過，有些話自己也說過。其實每個孩子出生時，在大人心中都是獨一無

二、而且是最好的，絕不會覺得他們比別的孩子差，更不會嫌棄他們，在他們還是BB時，他們哪怕是一個微笑、一個發(fā)音不清的音符，我們都會覺得他們很了不起。但當(dāng)他們漸漸長大，也越來越能干了，也在這時他們上學(xué)了，父母就開始埋怨自己的子女，沒有別家的孩子好，習(xí)慣于把自己孩子的缺點與別人孩子的優(yōu)點進(jìn)行比較，只看他們不好的地方，只向不好的方面想，只會一直說他們哪方面不好，哪方面不對，放大缺點而縮小優(yōu)點。雖然也知道對孩子很不公平，但我們還是不會改變，因為我們有個冠冕堂皇的理由：我們這樣做是為他們好，好讓他們把缺點都改成優(yōu)點，從而能成為完美的人。但如果我們能清醒地想想就知道，那是不可能的，這世界上根本就不會有人在每個人心中都是完美的人，其實，每一個人都有這樣或那樣的缺點，我們不需要羨慕別的孩子優(yōu)秀，就算有人拿我們眼中優(yōu)秀的孩子與我們交換自己覺得滿身缺點的孩子，我們一定會豪不猶豫地拒絕，因為在我們心底，他們還是獨一無

二、而且是最好的！

既然他們是獨一無

二、而且是最好的，我們更應(yīng)多表揚(yáng)他們。

想起影片中的每一個情節(jié)，都讓我非常深刻，難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不當(dāng)，往往會對孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國彬這個小朋友的故事，從小國彬就是很愛畫畫，但是她的母親就覺得他畫畫沒有用，不準(zhǔn)他畫畫，每天都逼著他學(xué)習(xí)，而且學(xué)得不好父母又打又罵，這樣不但埋沒了孩子畫畫的天份，而且也打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子沒有興趣當(dāng)然就學(xué)不好，但是也不能全怪父母，因為天底下哪一個父母不想自已的孩子成長呢？只是有些時候他們用的方法不當(dāng)。只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到適合孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，才能教育好孩子。

當(dāng)然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子會覺得你煩，他沒有自已的活動空間，管少了孩子會覺得你對他不關(guān)心，所以該管的時候就要管，不該管的時候就不要管。培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力，就如第二部影片里所說的故事。一個是父母整天忙著做生意，沒有時間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，所以孩子進(jìn)步還是退步也不知道，對孩子的要求也很高，孩子進(jìn)步了沒有及時的表揚(yáng)，永遠(yuǎn)都說孩子做得不夠好，當(dāng)孩子出現(xiàn)了問題也沒有很好地教育，只是一味的責(zé)怪。孩子在這樣的環(huán)境下成長又怎么會有進(jìn)步呢？就如影片里所說的孩子需要稱贊和鼓勵，漸漸樹立孩子的自信心，孩子才會有信心學(xué)好。所以我們努力發(fā)掘孩子的閃光點，及時地表揚(yáng)，影片有兩句話讓我很深刻，“天底下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”、“資料，放錯地方就是垃圾，相反，垃圾放錯地方，就是資料。”如果是好的孩子我們不懂得培養(yǎng)的話，他就會慢慢地落后，每個人的生命是有限的，應(yīng)當(dāng)把握當(dāng)下，做自己想做的事情，天生我才必有用，如果能針對自己的專場發(fā)揮，絕對會有意想不到的收獲。我覺得，現(xiàn)代的小孩並不笨，只要父母給他們適當(dāng)?shù)目臻g，他們定可以能成為國家未來的主人。

《小孩不笨2》的開場很特別，也很有創(chuàng)意。一個人從小到大，都喜歡得到別人的表揚(yáng)，都樂意聽夸獎的話。片中也一直闡述著這樣一個觀點：不要吝嗇自己對別人的夸獎。年輕教師對班中的學(xué)生的稱贊與獎勵讓其他班的學(xué)生感嘆“那邊風(fēng)景獨好”；

就用教育者的“眼光”去重新領(lǐng)悟一次。

作為一部教育題材的喜劇，這部新加坡片子充滿著嘻笑怒罵，但給我們的啟示卻是深刻的。片中的三個“笨小孩”：Terry、文福和劉國彬，他們來自不同的家庭環(huán)境，但有一個共同點：都是EM3中一群“不可救藥”的學(xué)生！他們在各種事情中學(xué)習(xí)著、成長著，其中有著笑聲，也有著眼淚，但可以肯定的一點是：這三個“笨小孩”已經(jīng)“不笨”了!從這部片子中也可以折射出新加坡教育制度的一個層面，其中劉國彬媽媽的一句“不是我不給他快樂的童年，而是社會不給他快樂的童年”，真是讓人覺得心酸！難道在當(dāng)今發(fā)達(dá)的社會上，文憑就是唯一評價一個人成功的標(biāo)準(zhǔn)嗎？

所幸的是，三個“笨小孩”并沒有走錯路，雖然他們的學(xué)業(yè)令人頭痛，可是，他們的品德卻是那么地讓人敬佩！看著他們?yōu)閲驄寢尩牟∏槎甲撸粗麄兊木窈托袆佣谢車娜耍涂梢钥闯鏊麄兪且蝗骸坝杏玫娜恕保?/p>

第三篇：小孩不笨觀后感

華東師大版八年級歷史下冊期末模擬測試題

一、選擇題 1、1949年10月1日，是一個光輝而偉大的日子，被永遠(yuǎn)載入了史冊，下列節(jié)日與此有關(guān)的是（）

A、青年節(jié)

B、建軍節(jié)

C、國慶節(jié)

D、建黨日

2、新中國成立后，中國人民從此過上了幸福安寧的生活。我們國歌中為什么還保留著“中華民族到了最危險的時候”這句歌詞呢？用成語表達(dá)是（）

A、學(xué)以致用 B、居安思危 C、知恥后勇 D、奮發(fā)圖強(qiáng)

3、你認(rèn)為在我們歷史課本中所指的“最可愛的人”不包括下列哪一人物？（）

A、黃繼光

B、邱少云

C、毛岸英

D、董存瑞 4、1969年10月，歐洲有一場著名的足球賽，下列哪個國家的人不能看到現(xiàn)場直播？（）

A、中國

B、蘇聯(lián)

C、日本

D、法國

5、“三大改造”的完成，標(biāo)志著（）A.“一五”計劃的超額完成 B.工業(yè)基礎(chǔ)得到了極大改善

C.社會主義制度的初步建立 D.社會主義工業(yè)化基本完成

6、做出社會主義初級階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署的會議是（）

A、十一屆三中全會 B、黨的十二大 C、黨的十三大 D、黨的十四大

7、新時期推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程的指導(dǎo)思想是（）A、爭取用和平方式解放臺灣 B、現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關(guān)系，促進(jìn)和平進(jìn)程的八項主張

C、“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想 D、形成“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺方針

8、人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的口號出現(xiàn)于（）A.“三大改造”時期． B.“一五”計劃期間 C.“大躍進(jìn)”時期 D.十年“文革”時期

9、據(jù)你了解，中國人民解放軍的第一支海軍是（）A、華東軍區(qū)海軍

B、北洋艦隊

C、南海艦隊

D、東海艦隊

10、如果你是21世紀(jì)初的一名記者，想要了解APEC第九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議的最新情況，你會前往（）

A、東京

B、北京

C、紐約

D、上海

11、如果現(xiàn)在楊振寧再次回國探親，問你：“誰是中國的奧本海默(美國核物理學(xué)家)？”你應(yīng)該回答是（）

A、錢學(xué)森

B、錢三強(qiáng)

C、王大珩

D、鄧稼先

12、明明是初中九年級的學(xué)生，正在接受九年義務(wù)教育，他所受的這種教育屬于（）

A、職業(yè)教育 B、基礎(chǔ)教育 C、中等教育 D、高等教育

13、有一座城市，它是1980年我國建立的第一個經(jīng)濟(jì)特區(qū)，被譽(yù)為“一夜崛起之城”，這座城市是（）

A、汕頭 B、深圳 C、珠海 D、廈門

14、我國設(shè)立的第一個省級少數(shù)民族自治區(qū)是（）A、內(nèi)蒙古 B、西藏 C、廣西 D、寧夏

15、十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上偉大的轉(zhuǎn)折，這一“偉大轉(zhuǎn)折”含義是指黨的工作重心（）

A、由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市 B、由以階級斗爭為綱轉(zhuǎn)移到社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來

C、由城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村 D、由對內(nèi)改革轉(zhuǎn)移到對外開放 16、1997年香港回歸祖國后，社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定繁榮，1998年又成功抵御了亞洲金融危機(jī)，這充分說明（）

A、在香港實行資本主義制度是適合我國國情 B、香港是世界金融中心，有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實力

C、香港的穩(wěn)定為世界經(jīng)濟(jì)繁榮做出了貢獻(xiàn) D、“一國兩制”是香港穩(wěn)定繁榮的政治保證 17、1950年，周恩來指出：“中國人民??決不能聽任帝國主義者對自己的鄰人肆行侵略而置之不理。”這里的“帝國主義者”是指（）

A.日本 B.越南 C.韓國 D.美國

18、建國以來我國科學(xué)技術(shù)成就取得的先后順序是（）①第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功 ②第一顆氫彈爆炸成功 ③第一顆原子彈爆炸成功 ④第一艘無人飛船發(fā)射成功 A、①②③④ B、③①②④

C、③②①④ D、③④②①

19、新時期以來農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化的標(biāo)志是（）A、實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

B、農(nóng)村剩余勞動力流向城市 C、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的異軍突起

D、農(nóng)村改革的深入發(fā)展 20、為中國奪得第一塊奧運(yùn)會金牌的優(yōu)秀運(yùn)動員是誰？（）A、容國團(tuán)

B、許海峰

C、李寧

D、鄧亞萍

二、填空題

21、建國初期，我國人民艱苦創(chuàng)業(yè)，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)代表，比如被譽(yù)為“鐵人”的石油戰(zhàn)線上的，國防科技戰(zhàn)線上的“兩彈元勛”。“縣委書記的榜樣”。

22、“文化大革命”是由 錯誤發(fā)動，被、兩個反革命集團(tuán)所利用和操縱，使中國陷于“

”長達(dá)十年之久，給整個民族造成了嚴(yán)重災(zāi)難。23、1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過了具有國家臨時憲法作用的《 》，會議還選舉 為中央人民政府主席。

24、黨的十三大制定的基本路線的主要內(nèi)容簡括為“一個中心、兩個基本點”，“一個中心”指以 為中心，“兩個基本點”指堅持，堅持。

25、我國經(jīng)濟(jì)體制改革首先從 開始，主要內(nèi)容是實行。

26、年秋，在 的主持下，“文化大革命”中廢棄的高考制度被重新恢復(fù)，中國的高等教育走上了正軌。

四、材料分析題

27、閱讀下列我國北方某地部分統(tǒng)計資料：

請回答：(1)1977年，該地耕地面積增加了糧食產(chǎn)量反而下降了，主要原因是什么?

(2)試從地理和社會方面的因素分析1999年糧食大幅增產(chǎn)的原因。

28、材料 三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反抗內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自 由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

請回答：（1）新中國成立后，在哪次會議上決定建立人民英雄紀(jì)念碑？

（2）“三年以來”指的是什么時期以來？

（3）“三十年以來”“由此上溯到一千八百四十年”分別指的是哪一歷史事件以來？

（4）列舉出上述三個時期的著名英雄人物？

（5）誦讀碑文，無數(shù)人民英雄的歷史偉績歷歷在目，我們中學(xué)生應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)先烈 怎樣的革命精神？

（6）假如今天讓你為人民英雄紀(jì)念碑續(xù)寫一段碑文，你準(zhǔn)備如何寫？

29、閱讀下列材料：

材料一 集中力量發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；相應(yīng)地發(fā)展 交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。

材料二 鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設(shè)社會主義。請回答：（1）材料一是哪一時期的基本任務(wù)？

（2）材料三制定后，黨中央在實踐中發(fā)動了哪兩大運(yùn)動？

（3）針對材料三，談?wù)劗?dāng)時為何會出現(xiàn)這種情況？

五、分析探究題

30、[材料一]1984年2月24日，鄧小平同志會見美國喬治大學(xué)戰(zhàn)略與國際問題研究中心代表團(tuán)時指出：“世界上有許多爭端，總要找個解決問題的出路。我多年來一直在想，找個什么辦法，不用戰(zhàn)爭手段而用和平方式，來解決這種問題。我們提出的大陸與臺灣統(tǒng)一的方式是合情合理的。統(tǒng)一后，臺灣仍搞它的資本主義，大陸搞社會主義，但是是一個統(tǒng)一的中國。一個中國，兩種制度。香港、澳門問題也是這樣。”

[材料二]江澤民在1997年3月26日發(fā)表聲明：“我們一貫主張在‘一個中國’的原則下，通過兩岸政治談判，解決兩岸間的政治分歧，實現(xiàn)臺灣和祖國大陸的統(tǒng)一。”

請回答下列問題:(1)材料中“┄┄┄不用戰(zhàn)爭手段而用和平方式，來解決這種問題┄┄”這種問題在當(dāng)時的中國是指什么問題？后來鄧小平為解決這個問題提出了什么方針政策？

(2)如果沒有鄧小平我們能收回香港和澳門嗎？說說理由？

(3)陳水扁是鼓吹臺獨的“積極分子”，常與國際反華勢力遙相呼應(yīng)。請你以中國歷 史研究所的名義發(fā)表一個聲明，用史實證明臺灣是中國的領(lǐng)土，指出新中國建立后對臺政策 的變化，并闡述中國政府的立場。

附答案如下:

一、選擇題：

1、C

2、B

3、D

4、A

5、C

6、C

7、C

8、C

9、A

10、D

11、D

12、B

13、B

14、A

15、B

16、D

17、D

18、C

19、A 20、B

二、填空題

21、王進(jìn)喜 鄧稼先 焦裕祿

22、毛澤東 江青、林彪 全面內(nèi)亂

23、共同綱領(lǐng)

毛澤東

24、經(jīng)濟(jì)建設(shè) 四項基本原則 改革開放

25、農(nóng)村 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 26、1977 鄧小平

四、材料分析題

27、（1）“文化大革命”期間，大搞政治運(yùn)動，背離了經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心；人民公社制度不能調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)的積極性；毀林開荒，水土流失，破壞了農(nóng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境

（2）通過植樹造林，保持水土，減少風(fēng)沙，改善了農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，為糧食增產(chǎn)提供了條件；農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性

28、（1）第一屆中國人民政治協(xié)商會議（2）解放戰(zhàn)爭時期（3）五四運(yùn)動 鴉片戰(zhàn)爭（4）林則徐、董存瑞等（5）發(fā)揚(yáng)革命前輩艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)的精神；立志報國，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展的精神（6）新中國成立以來，在社會主義革命和社會主義建設(shè)中，為保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的人民英雄們永垂不朽！改革開放以來，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各條戰(zhàn)線上犧牲的人民英雄永垂不朽！

29、（1）第一個五年計劃時期（2）大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動（3）這條社會主義總路線反映了廣大人民群眾迫切要求改變我國經(jīng)濟(jì)落后的愿望，但黨和人民對我國社會主義所處的發(fā)展階段認(rèn)識不足，對如何建設(shè)社會主義缺乏經(jīng)驗，又急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，所以犯了一系列錯誤

五、分析探究題（1）祖國統(tǒng)一問題 “和平統(tǒng)一，一國兩制”（2）能 新中國成立后，特別是改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，綜合國力增強(qiáng)，國際地位進(jìn)一步提高（3）自古以來臺灣就是中華民族大家庭的一員。三國時，孫權(quán)派衛(wèi)溫率船隊到達(dá)夷洲；元朝時，設(shè)澎湖巡檢司管轄琉球；清朝時，設(shè)臺灣府。新中國成立后，黨和政府提出要解放臺灣。隨著形勢的變化，黨和政府又提出了“和平統(tǒng)一、一國兩制”的對臺方針政策。新時期江澤民針對兩岸關(guān)系新情況，提出現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關(guān)系，促進(jìn)和平統(tǒng)一的八項和平主張。歷史昭示著一個事實，臺灣是中國神圣不可侵犯的領(lǐng)土。目前，陳水扁和國際反華勢力狼狽為奸，企圖策劃“對臺政策”，這種丑惡行徑必將遭到包括臺灣同胞在內(nèi)的廣大中國人民的強(qiáng)烈反對和嚴(yán)厲譴責(zé)。這種陰謀分裂祖國的活動必將徒勞無功。在此，我們正告陳水扁和國際反華勢力尊重歷史，認(rèn)清形勢，迅速停止所有反華行徑，一個日益強(qiáng)大的中國決不允許分裂！

《小孩不笨》這部電影寫了國彬，文福，Terry三個好朋友他們都讀了EM3(被視為無藥可救的班級)，他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世。《小孩不笨》將人物性格和背景融合得恰到好處，手法幽默，輕松風(fēng)趣，細(xì)節(jié)富有生活氣息。可以說我們是在一陣又一陣的笑聲中看完影片的，而其中的一些片段又非常得讓人感嘆，甚至催人淚下。印象最深的是國彬的母親，可以說她是一位為了孩子犧牲一切的母親，可是她的傾情付出換來的卻是母子倆無盡的痛苦。因為無論她如何悉心教導(dǎo)，國彬的考試仍然很不理想，除了對著畫布，其余時間可憐的孩子幾乎沒有一絲笑容，而母親看重的是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)像一塊石頭板沉重地壓在他倆心頭上。每次考不好，母親是倍感壓抑，臉拉得老長，謾罵乃至大打出手，而文彬由于受不了母親的教育，于是決定跳樓自殺，后來被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：難道考試考不好，發(fā)生這種事只是孩子的錯嗎？也許大人經(jīng)常以為和孩子說很多話那就叫溝通，其實大多數(shù)時候可能都是我們自己在喋喋不休，自我感覺對孩子是無比的諄諄教導(dǎo)。其實他們到底聽進(jìn)去多少，我們并不清楚。“望子成龍”幾乎是每一位家長頭腦中，根深蒂固的期盼，只因為內(nèi)容各不相同，有的喜出望外，有的則望穿秋水，望來望去一場空。我相信天賦的差別不是最主要的，教育方式的不同恐怕才是最大的問題所在。

“考孩子的知識，考媽媽的心態(tài)。”社會大環(huán)境是如此緊張激烈，我們的家長老師也都是被無形中逼迫著在這條道路上越走越無奈，那么如何能不再被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，不唯以分?jǐn)?shù)論英雄，怕是要長久思考的一個話題。是否能盡量調(diào)整目標(biāo)，保持良好的心態(tài)，給予孩子鼓勵，讓他們不要有太大的精神壓力呢？現(xiàn)在孩子幾乎從幼兒園開始就要被灌輸不要輸在起跑線上，但是往前跑的目的到底是什么？結(jié)果和過程究竟哪個更重要？跑道的終點又是什么？所謂的高學(xué)歷高薪水就是父母期望的成龍成鳳嗎？如果孩子一直在家長的嘆氣、謾罵和責(zé)打中成才，輸?shù)舻木筒皇欠謹(jǐn)?shù)，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來，這點痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛孩子就要愛得久遠(yuǎn)！讓孩子全面發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，不墨守成規(guī)，讓孩子們像小鳥一樣自由飛翔??

與國彬相反，胖乎乎的Terry生活在非常優(yōu)越的家庭中，享受著父母極度的溺愛，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒有主見，而他的姐姐由于年齡的關(guān)系已經(jīng)開始有了強(qiáng)烈的自主意識。然而他倆的母親可以說是典型的母雞護(hù)小雞，在優(yōu)越的家庭條件和復(fù)雜的社會環(huán)境之間充當(dāng)著庇護(hù)者和指導(dǎo)者的角色。包辦姐弟倆的一切事物，包括思想。母親有一句名言：我做的一切都是為你們好。在這句至理名言下，母親認(rèn)定了自己是一個好母親，她把一切都給了孩子，然而她的行動卻告訴兒子——你是無能的，不行的，必須一切依賴我；對有個性有想法的女兒她要時刻強(qiáng)調(diào)：我的人生社會經(jīng)驗才是正確的，你必須接受我的指導(dǎo)和安排，那才是對你最好的。可是這位母親何曾思考過：孩子眼前生活里真正喜歡的東西是什么？孩子除了衣食無憂之外，心里真的開心嗎？孩子的未來究竟怎么樣才是最好的？她自以為是的一手包辦也許短期內(nèi)會給姐弟倆一個非常舒適安逸的小巢，殊不知這樣會直接影響孩子自身能力的發(fā)展，小鳥在幼兒期由母親喂哺，鳥兒羽翼漸豐之后呢？沒有堅硬的翅膀如何飛翔？沒有覓食的能力如何生存？孩子沒有獨立的品格便不可能有出色的成就。古話說：授人以魚，不如授人以漁。父母應(yīng)教給孩子堅強(qiáng)不屈的意志，勇于參加社會的競爭，獨立思考的能力。

看完這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的“我是你的父母我了解你”只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。如果我們以健康的方式去和孩子溝通，多點鼓勵與肯定，多點耐心與包容，我想每個孩子都不會讓我們失望。其實幸福很簡單，就是一個有溫度的家。

第四篇：小孩不笨觀后感

篇一：小孩不笨觀后感

天空中飛翔的有很多：金龜子，飛鳥、雄鷹、蚊子，海鷗，它們都來自不同的世界，有著不同的語言。那么我也很想有一片天空，在那兒努力尋找屬于自己的天堂，飛出父母的懷抱，飛出自我的色彩，飛出世界的邊緣，有夢不就應(yīng)該飛嗎？

《小孩不笨》這部電影寫了國彬，文福，Terry三個好朋友他們都讀了EM3（被視為無藥可救的班級），他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世。《小孩不笨》將人物性格和背景融合得恰到好處，手法幽默，輕松風(fēng)趣，細(xì)節(jié)富有生活氣息。

國彬每次考試都不理想，卻喜歡畫畫，而母親不允許他畫畫，母親看重的是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好，母親是倍感壓抑，臉拉得老長，謾罵乃至大打出手，這種態(tài)度與方法是不可取的，后來文彬考試作弊，被當(dāng)場抓到，由于接受不了母親的教育，于是就跳樓自殺，后來被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：難道考試考不好，發(fā)生這種事只是孩子的錯嗎？

“考孩子的知識，考媽媽的心態(tài)。”其實我們不必被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，因為分?jǐn)?shù)與成功，沒有直接的關(guān)系，分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面，決不能以分?jǐn)?shù)高低論英雄。母親是否應(yīng)該覺得，只要努力過了，考多少也無多大關(guān)系。應(yīng)保持著良好的心態(tài)，給予孩子鼓勵，讓他們不要有太大的精神壓力呢？現(xiàn)在孩子輸?shù)舻牟皇欠謹(jǐn)?shù)，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來，這點痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛孩子就要愛得久遠(yuǎn)！讓孩子全面發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，不墨守成規(guī)……

Terry生活在過分的溺愛中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒有主見，其實這也并不只是孩子的錯，他的母親一定認(rèn)為自己是一個好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動卻告訴孩子——你是無能的，不行的，沒有用，只能讓我來幫助你。這樣會直接影響孩子自身能力的發(fā)展，沒有獨立的品格更不可能有出色的成就。父母應(yīng)教給孩子堅強(qiáng)不屈的意志，勇于參加與社會的競爭。

文福的家庭條件不好，學(xué)習(xí)也不理想，母親于是對他失去信心，叫他邊學(xué)邊幫忙做生意招待客人，這是一個不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育，如今家長們應(yīng)遠(yuǎn)見卓識地認(rèn)識到教育的重要性，只有教育才能保證國家的富強(qiáng)。

“望子成龍”幾乎是每一位長頭腦中，根深蒂固的期盼，只因為內(nèi)容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來望去一場空，只因教育方式的不同。

是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是愛自己的孩子的。愛孩子就要愛得久遠(yuǎn)，用正確的教育方法，讓孩子點點滴滴的愛中成長。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥一樣自由飛翔。

篇二：小孩不笨觀后感

《小孩不笨》這部電影中有三個好朋友，文福、國彬、Terry。他們來自三個不同的家庭，也因為不同的生長環(huán)境，影響了他們的性格。這部電影以幽默、搞笑的形式，展現(xiàn)了在三個好朋友身上發(fā)生的事情。

文福是最講義氣的，只要有人欺負(fù)他的朋友，他總會路見不平，拔刀相助。他又要幫媽媽管理小吃店，又要照顧弟弟。國彬是一個喜歡畫畫的孩子，雖然畫畫好，但卻得不到媽媽的認(rèn)同。他曾經(jīng)想過跳樓，卻沒有成功。后來，他爸爸下了崗，他媽媽患上了血癌。Terry是一個富家少爺，爸爸開了一家牛肉公司。Terry很膽小，什么都聽大人的，被別人綁架了，還挺壞人的話。后來，他漸漸長大了，用自己的骨髓救了國彬的媽媽。

是啊！他們雖然學(xué)習(xí)差，但是卻有自己的特點。生活中有很多家長向他們一樣，只注重孩子的學(xué)習(xí)，而孩子的特長、天賦卻常常被忽略。影片中的李老師卻不是對他們懷著無藥可救的心態(tài)，而是充滿希望的。她為國彬報了由美國主辦的少兒繪畫比賽，而國彬取得了少兒組獲得了第二名。Terry也明白了被別人欺負(fù)，如果只會哭，別人會更看不起他的。

爸爸媽媽，請你們多看看我們身上的光吧！每一個人都有他自己的往往，而你們也不能只注重孩子的學(xué)習(xí)，要多看看他的優(yōu)點。

篇三：小孩不笨觀后感

今天我看了小孩不笨這部電影，看了以后讓我深有感觸。

原來在一所學(xué)校里，即到了五年級就要按成績分為EM1、EM2、EM3，三個級別EM3相當(dāng)與全國最慢的慢班，而這部電影的主人公Terry、文福、國彬在這里結(jié)識。

Terry：出生在一個富有的家庭里，有很大的依懶性是個沒有主見的小胖子，可這讓他出現(xiàn)了缺點，因為出生在富有的家庭里讓他連自己照顧自己都不會，什么事都要聽媽媽的話連對與錯都分不清楚，但是在文福和國彬的促使下用自己的骨髓拯救國彬的媽媽。

國彬：他十分喜愛畫畫，可功課卻做不好。媽媽的“藤鞭教育”讓國彬生活在自卑和恐懼之中，兒媽媽突然來襲的大病讓國彬開始努力學(xué)習(xí)，雖然最后沒有拿到90分。可老師的驚喜讓國彬的媽媽看到了希望，國彬也明白了媽媽的良苦用心。

文福：他的學(xué)習(xí)并不差，處事也比較老道，可“不會學(xué)習(xí)”讓別人瞧不起。但他的做事冷靜也十分突出，在他與Terry被綁架時冷靜面對最終逃出了魔掌。

我覺得家長們都希望讓我們變得優(yōu)秀，奪取我們的快樂，自由我們只能留在起點。

第五篇：小孩不笨觀后感

小孩不笨觀后感

每一個孩子都一樣，都不希望別人說自己笨；每個家長也都一樣，不希望自己的孩子學(xué)壞，但難免有很多時候我們會和家長產(chǎn)生矛盾，這種關(guān)系一但處理不好，就會給我們、給我們的家長帶來傷害，《小孩不笨》這部電影就是把這種矛盾放大，讓我們能夠發(fā)現(xiàn)他的嚴(yán)重性，看了這部影片，我也有一定的想法：

從孩子的角度來看：很多時候，我們做的事情可能沒法達(dá)到父母對我們的標(biāo)準(zhǔn)，有些事情處于沖動或者因為考慮問題不夠周到，不夠全面，可能我們的想法，我們的出發(fā)點是好的，但是因為經(jīng)驗不足或者作法欠妥，就會遭到家長或者長輩的批評，不被認(rèn)可，這個時候我們的情緒起伏就會很大，如果經(jīng)常受到大人們的冷落，我們和大人們就會越來越疏遠(yuǎn)，我們每天在學(xué)校接觸著各種各樣的人，如果和父母產(chǎn)生隔閡，加上如果我們處于青春期階段，逆反心理比較嚴(yán)重 那么家庭之間的關(guān)系將會更危險，這也是父母們最擔(dān)心而又最容易忽視的問題。

換一個角度，從家長的角度來看：所有家長們的想法都一樣，都希望自己的孩子能夠成才，成人。家長們?yōu)槲覀冏龅拿恳患露际菫槲覀兒茫皇怯行r候，大人們的做法會無意間給孩子帶來傷害，而孩子們多數(shù)都是以和父母爭吵，反抗父母為主，這樣一來，父母就總是覺得自己的孩子是個“爛蘋果”永遠(yuǎn)不聽父母的話。

父母不管怎么做，出發(fā)點都是為我們著想，從影片中也可以看出父母有很多時候，在很多方面上的付出都是我們不知道的，而我們，也有很多煩惱是家長們不知道的，這個時候最需要的就是溝通，交流：家長對孩子多一點關(guān)心，多一點鼓勵；孩子對家長多一點順服，多一點理解。雙方都要從根本上改變對于對方的態(tài)度，都要學(xué)會用欣賞的眼光看待對方，要試著把“爛蘋果”爛的地方給削掉，而絕不是整個給扔掉！！