第一篇：小學(xué)2013年寒假讀后感精選 (35)

愛(ài)的回報(bào)——《背起爸爸去上學(xué)》觀后感_1200字它，是一部讓同學(xué)影響一生的故事。它，是一部讓朋友感動(dòng)不已的電影。它，也是一部值得學(xué)習(xí)的電影。它，就是《背起爸爸去上學(xué)》。

故事講訴的是，在甘肅有一個(gè)既偏遠(yuǎn)又窮苦的一個(gè)村子里，住著石娃一家子：姐姐，爸爸和自己，因媽媽早年去世，不幸的石娃從小失去了母愛(ài)不禁讓我傷心落淚，情不自禁地唱起了：世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像棵草但是7歲的小石娃并沒(méi)有備受打擊。他堅(jiān)強(qiáng)的爬了起來(lái)。并在轉(zhuǎn)勺子中幸運(yùn)的選中！讀上了小學(xué)。正在上學(xué)的第三天早晨。他正要過(guò)河，遇見(jiàn)了一個(gè)小女孩也要過(guò)河。當(dāng)他們一同走向河時(shí)，石娃很快走到了河中央。而可憐的小女孩，被洶涌的河水沖走了，只有漂浮在河面上的那只書(shū)包。石娃呆呆的站在那里，望著那滾滾河水，心中不時(shí)出現(xiàn)了那目殘忍的影子，他變得恐懼起來(lái)，三天未去上學(xué)！父親知道后非常生氣，使勁的往石娃身上打去，并要求他必須去。終于，在父親的再三要求下，石娃走向了那條洶涌澎湃的馬蓮河！石娃正跑到被河水沖走的小女孩那邊時(shí)他哭了起來(lái)：他害怕，他恐懼，但他不能把心中的情懷大聲的發(fā)泄出來(lái)。正在這時(shí)，父親背起了石娃走過(guò)了可怕的馬蓮大河。之后，石娃勤奮努力，歷經(jīng)坎坷，終于，功夫不負(fù)有心人，石娃年年考第一且?jiàn)W林匹克化學(xué)第一名，并順利的考上了大學(xué)，但父親已是飽經(jīng)風(fēng)霜的人了，腳也瘸了，石娃有想放棄上學(xué)，照顧父親，但父親知道后，為了不拖累石娃，想跳井自殺，最終，這一舉動(dòng)，感動(dòng)了石娃。石娃上大學(xué)了！為了不讓父親孤獨(dú)，最后，石娃背起了恩重如山的父親，走過(guò)了拿到充滿回憶的馬蓮大河！

是啊，父愛(ài)如山，母愛(ài)如山。我們都該感恩父母，不是他們給了我們這么多，哪來(lái)今天戴上紅領(lǐng)巾，穿著整齊校服的我們啊？石娃從小苦，是一個(gè)靠著運(yùn)氣得到的上學(xué)的權(quán)利。如今，社會(huì)上有許多沒(méi)錢上學(xué)的人。毛澤東4歲時(shí)被迫輟學(xué)，但他勤奮好學(xué)，成為了人人愛(ài)戴的毛主席，匡衡沒(méi)錢上學(xué)，連油燈都買不起，只能去敲人家的墻，讓光線招進(jìn)來(lái)，借光看書(shū)而我們愛(ài)，有父母愛(ài)，有知識(shí)學(xué)，有東西吃，有同學(xué)玩多好啊，但為什么我們這樣舒適的環(huán)境去上學(xué)卻比不上他們沒(méi)錢上學(xué)的知識(shí)豐富？最主要的，就是勤奮。人的大腦，有一個(gè)勤奮使者，和一個(gè)，懶惰惡魔，你如果只想著玩兒，上課不認(rèn)真，作業(yè)潦草了事，那就讓?xiě)卸钀耗У贸蚜耍覀兘^對(duì)不能讓惡魔控制你，我們要用勤奮去對(duì)抗惡魔。這樣，你就是一個(gè)人人喜愛(ài)的好孩子。所以，我們一定要珍惜眼前的幸福生活，要勤奮努力，要幫助山里的孩子請(qǐng)讓愛(ài)散滿全世界吧！

江蘇蘇州吳江市江蘇省吳江市同里鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí):呂雨雯

第二篇：小學(xué)四年級(jí)寒假讀后感（范文模版）

小學(xué)四年級(jí)寒假讀后感

小學(xué)四年級(jí)寒假>讀后感

《皮皮魯總動(dòng)員之克隆皮皮魯》讀后感

李喬麒

今年放假的時(shí)候，媽媽給我買了一本書(shū)，名字叫《皮皮魯總動(dòng)員之克隆皮皮魯》，我覺(jué)得這本書(shū)很好看。

它講得是：皮皮鉭無(wú)意間買了一本《克隆術(shù)》，回家后，他用這本書(shū)的方法成功地克隆了一個(gè)自己。隨后他們倆就輪流去上學(xué)……直到有一天，皮皮魯?shù)拿妹敏斘魑髡诤涂寺∑て斠黄鹱咴谏蠈W(xué)的路上，在他（她）們過(guò)馬路的時(shí)候，突然一輛失控的汽車飛奔而來(lái)，克隆皮皮魯為了救魯西西，自己被撞倒了。交警過(guò)來(lái)之后，把克隆皮皮魯帶到了醫(yī)院，然后把家屬都叫到了醫(yī)院，最后，皮皮魯也到了醫(yī)院去看克隆皮皮魯，醫(yī)生說(shuō)誰(shuí)要給克隆皮皮魯獻(xiàn)血，大家都異口同聲地說(shuō)要獻(xiàn)自己的血，克隆皮皮魯非常感動(dòng)……現(xiàn)在克隆皮皮魯已經(jīng)是皮皮魯家族中的一員了。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得克隆皮皮魯是一個(gè)見(jiàn)意勇為的人，因?yàn)樗活欁约旱陌参＞攘唆斘魑鳎瑫r(shí)皮皮魯一家知恩圖報(bào)的精神也值得我們學(xué)習(xí)。

我喜歡克隆皮皮魯，我要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神。

《奇妙的數(shù)王國(guó)》讀后感

四（4）班 何建曉

在所有的科目中我最喜歡數(shù)學(xué)了，在數(shù)學(xué)書(shū)上，通常是還沒(méi)學(xué)，就差不多寫(xiě)完了。而然，我還想知道更多數(shù)學(xué)知識(shí)，所以就要看有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書(shū)了。媽媽帶我去書(shū)店買書(shū)時(shí)，我看上了這本《奇妙的數(shù)王國(guó)》，那是一、二年級(jí)時(shí)的事了，當(dāng)時(shí)我奇怪，為什么叫《奇妙的數(shù)王國(guó)》，不叫'奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)'呢？因此，我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

我叫媽媽買下了這本書(shū)，回家后我開(kāi)始看，看了一會(huì)后我就知道為什么不叫'奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)'了，原來(lái)是因?yàn)檎麛?shù)王國(guó)里的人胸前全有數(shù)字，其它王國(guó)里的人全是數(shù)字阿！

這本書(shū)圖片搞笑，>故事生動(dòng)，妙趣橫生，我立即讓媽媽買了全套，一整套中我最喜歡《非洲歷險(xiǎn)記》，里面講的是酷酷猴和花花兔的故事，印象最深的是《奇妙的數(shù)王國(guó)》，讓我來(lái)排一下名吧！按照喜歡來(lái)算：《非洲歷險(xiǎn)記》、《奇妙的數(shù)王國(guó)》、《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》、《愛(ài)克斯探長(zhǎng)》、《荒島歷險(xiǎn)》。按照印象來(lái)排：《奇妙的數(shù)王國(guó)》、《非洲歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)克斯探長(zhǎng)》、《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》、《荒島歷險(xiǎn)》。

謝謝你！我親愛(ài)的《奇妙的數(shù)王國(guó)》，是你讓我知道了相親數(shù)，是你讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)！

愛(ài)需要用行動(dòng)來(lái)表示

四（4）班 王席知

今年寒假，按照學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，我如饑似渴地通讀了世界名著《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是意大利著名作家亞米契斯耗時(shí)10年創(chuàng)作完成的，全書(shū)采用日記體的形式，講述了一個(gè)四年級(jí)小男孩安利柯的成長(zhǎng)故事，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭中一個(gè)個(gè)感人至深的故事，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、生動(dòng)清新。

在讀書(shū)的過(guò)程中，我感覺(jué)到字里行間都充滿'愛(ài)'的氛圍，作者把'愛(ài)'表現(xiàn)的精細(xì)深入、淋漓盡致，處處都動(dòng)人心弦。作者通過(guò)豐富多彩的故事情節(jié)告訴我們，愛(ài)不僅是心意和語(yǔ)言，最重要地是，愛(ài)更是行動(dòng)和力量。那個(gè)可憐的掃煙囪的小男孩，不小心把辛辛苦苦掙來(lái)的幾個(gè)銅板弄丟之后，學(xué)校的老師和學(xué)生們采取了行動(dòng)，及時(shí)伸出了援助之手，湊來(lái)一些錢力所能及地幫助小男孩。敘利奧為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，看到父親每天都要抄寫(xiě)大量文稿，他總是在半夜采取行動(dòng)，偷偷起來(lái)幫助父親干抄寫(xiě)的工作。愛(ài)是美德的種子，只要人人都能夠在行動(dòng)上獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就將綻放出更加光彩奪目的魅力和美麗。

《愛(ài)的教育》告訴我，愛(ài)需要用行動(dòng)來(lái)表示，刻不容緩。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我也要隨時(shí)隨地用行動(dòng)來(lái)展示自己的愛(ài)。我要盡力幫助生活有困難的同學(xué)和朋友，幫助行動(dòng)不便利的老人，幫助父母減輕家務(wù)勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)，幫助老師維護(hù)課堂秩序。當(dāng)然，我最大的行動(dòng)還是要好好學(xué)習(xí)、天天向上，學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握本領(lǐng)，只有這樣，在我今后長(zhǎng)大成人之后，我才能有資格去表達(dá)自己對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，才能有能力通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)展示對(duì)親人朋友的深情愛(ài)意。

《無(wú)人島歷險(xiǎn)記》讀后感

王羽成這個(gè)寒假爸爸給我買了《無(wú)人島探險(xiǎn)記》這本書(shū)。這是一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)。里面主要講的是主人公列奧和他的家人是如何在荒野中求生的。

故事的起因是列奧的爺爺為了完成列奧一次寒假作業(yè)，帶著列奧和塞米前往馬羅島。船在途中裝上了暗礁。他們一家飄到了一座無(wú)人島。經(jīng)過(guò)一系列的探險(xiǎn)里程最終離開(kāi)了這個(gè)島嶼。在這個(gè)故事中，他們用一些科學(xué)知識(shí)渡過(guò)了難關(guān)，這對(duì)我啟發(fā)很大。比如；爺爺又一次不烤魚(yú)就吃了為了維生素不被破壞，但是弊端是寄生蟲(chóng)沒(méi)有被消滅。方方面面都要考慮周全。這讓我意識(shí)到了要有一顆敢于冒險(xiǎn)，遇事沉著冷靜的心。我在欣賞圖片時(shí)又可以積累知識(shí)，使我的生存能力等到了培養(yǎng)。我想像列奧一樣把自己塑造成英雄！

這本科學(xué)漫畫(huà)故事告訴我，每當(dāng)列奧跌入陷阱是科學(xué)給了他無(wú)窮的力量，幫助他化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)敗為勝。所以這四本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)用生動(dòng)的事實(shí)說(shuō)明了一個(gè)真理：'科學(xué)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)。'

寒假讀書(shū)感想

四（4）班 唐熙蕾

今年寒假里，我除了完成假期作業(yè)外，還認(rèn)真地看了？愛(ài)的教育？、？奇妙的數(shù)王國(guó)？、？烏丟丟的奇遇？三本書(shū)。其中我最喜歡的一本是

?烏丟丟的奇遇？.?烏丟丟的奇遇？這本書(shū)主要講：布袋爺爺在木偶節(jié)目表演中丟失了一只木偶的小腳丫，找了很長(zhǎng)時(shí)間，一直找不到。這只小腳丫通稱'獨(dú)腳大俠'.實(shí)際上，小腳丫先后跑到了善良的珍兒家和一戶名叫吟老的家里，珍兒媽媽還給小腳丫一個(gè)新身體，使小腳丫成了一個(gè)不折不扣的小男孩'烏丟丟'.為了找到可愛(ài)的珍兒和敬愛(ài)的布袋爺爺，烏丟丟跟隨吟老不怕苦，不怕累走了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的路，一路上碰到了各種各樣的奇遇，受到了很大的啟發(fā)，懂得了很多的道理。

讀完這本奇遇記，使我感到烏丟丟是一個(gè)有情有意，堅(jiān)強(qiáng)，正直，勇敢的男孩。最后他還從熊熊大火中救出了一個(gè)小男孩。我們要好好向?yàn)鮼G丟學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子。

讀后感

四年級(jí)（4）班 王一尊

我在寒假看了很多書(shū)，但最吸引我的是一本叫做《了不起的狐貍爸爸》的書(shū)，它是羅爾德達(dá)爾的作品，我非常喜歡他的書(shū)，已經(jīng)讀了十一本。

這本書(shū)主要講的是：博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人，他們?cè)骱藓偘职郑瑳Q定把他的全家都除掉。于是，這三個(gè)家伙拿著槍，陰險(xiǎn)地等在狐貍爸爸的洞外……但狐貍爸爸自有妙計(jì)！就這樣一場(chǎng)智慧與力量的較量開(kāi)始了……三個(gè)兇狠貪婪的飼養(yǎng)場(chǎng)主和狐貍一家追捕與反追捕的故事被羅爾德達(dá)爾用異常輕松的筆調(diào)講來(lái)，讓人讀了愛(ài)不釋手。

讀了這本書(shū)，我被狐貍爸爸的一舉一動(dòng)深深的感染了，我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他任何時(shí)候都不放棄的精神；學(xué)習(xí)他危險(xiǎn)時(shí)刻冷靜思考的氣質(zhì)；學(xué)習(xí)他敢于探索嘗試的精神，還要學(xué)習(xí)他永遠(yuǎn)都先為他人著想的精神。他是一位負(fù)責(zé)的爸爸，他的品質(zhì)是極為高尚的，我對(duì)他非常敬佩，在他身上我學(xué)到了太多東西。

我很喜歡這本書(shū)，感謝了不起的狐貍爸爸，更感謝羅爾德達(dá)爾這偉大的作品。

《讀后感》

利嘉穎 四（4）班

我讀過(guò)許多的課外書(shū)，比如：十萬(wàn)個(gè)為什么、伊索寓言，我要成為最優(yōu)秀的女孩…但我最喜歡看的是我要成為最優(yōu)秀的女孩。

我是因?yàn)檫@本書(shū)可以讓我在成長(zhǎng)的路上體會(huì)點(diǎn)滴的生活道理！可以讓我打造美好的性格。其中有一個(gè)故事是這樣的：《十萬(wàn)分之一的概率》，這個(gè)故事是一個(gè)母親每次走在山路上，都會(huì)讓她走在右邊，有一次，小女孩問(wèn)媽媽為什么每次都讓她走右邊。母親卻說(shuō)：'長(zhǎng)大以后你自然會(huì)明白的！'等小女孩>長(zhǎng)大了，帶著她的孩子同樣走到這條路上，同樣，她的孩子也問(wèn)她：'為什么每次走山路讓她走右邊？'她的母親說(shuō)：'因?yàn)檫@可以減低出車禍的機(jī)率，有可能是十萬(wàn)分之一的概率！'

這個(gè)故事讓我明白，無(wú)微不至的母愛(ài)，是十分偉大的。

我認(rèn)為無(wú)微不至的母愛(ài)是在細(xì)節(jié)上表現(xiàn)出來(lái)的，我也要從細(xì)節(jié)上照顧偉大的母親！

《烏丟丟奇遇》讀后感

四4班 曹馨月

寒假里我看了好多書(shū)，其中有一本書(shū)讓我覺(jué)得好看，那我就說(shuō)一說(shuō)吧！

這本書(shū)叫烏丟丟奇遇記，書(shū)皮上有著凹凸不平的細(xì)紋，顯得十分好看。

此文主要寫(xiě)的是布袋爺爺?shù)男∧九纪ㄟ^(guò)耍雜技獲得了生命，他就是烏丟丟。有一個(gè)幸運(yùn)的孩子發(fā)現(xiàn)了他，知道了他是那只小木偶，他的一只腳丟了，于是她讓媽媽給烏丟丟縫上身體，而且還熱心的照顧他……

在這其中我最佩服烏丟丟，因?yàn)樗谛∨W(xué)校著火時(shí)挺身而出去救小孩，絲毫不怕煙霧和大火，僅有可能快點(diǎn)的救人。最后雖然烏丟丟的身體被火燒成了灰燼，但是他并不后悔，而是覺(jué)得高興，因?yàn)樾∨⒒钪鰜?lái)了。小女孩以前就行走不方便，自從校園發(fā)大火之后腿跛的更厲害了，最后烏丟丟為了治好小女孩，卻犧牲了！我非常佩服他！

烏丟丟奇遇這本書(shū)讓我們感受到了愛(ài)的力量，并告訴我們愛(ài)的力量是無(wú)限的，如果你對(duì)一個(gè)人好，那么他會(huì)愛(ài)你，如果你對(duì)一個(gè)人不好，那么他會(huì)恨你，生活就是這樣。

讀完了這本書(shū)，真讓我感到震驚又難忘。

《烏丟丟奇遇記》讀后感

四4班 王美涵

寒假爸爸給我買了一本《烏丟丟奇遇記》，看書(shū)名覺(jué)得好奇怪，以為'烏丟丟'是個(gè)男孩的名字，其實(shí)他是布袋老人的小木偶丟失的一只小腳丫。

故事講述的是烏丟丟被布袋老人丟失后，被殘疾女孩珍兒收留了。珍兒給他做了腦袋、身子、手，把他成了一個(gè)完整的'人'.但后來(lái)他不辭而別了，珍兒非常著急，非常悲傷；

在離開(kāi)珍兒的這段日子里，他無(wú)意間走進(jìn)了吟癡老人的家。在這里他認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的朋友，在他們?yōu)橐骼吓e行的'重返童年'的晚會(huì)中，烏丟丟才真正體會(huì)到了快樂(lè)。

于是，他開(kāi)始了尋找布袋爺爺和珍兒。在途中烏丟丟遇到了很多事，使得他懂得了愛(ài)，和感恩。最后，烏丟丟為了救珍兒身體被火燒光了，只留下了一只小腳丫，并把這只腳和珍兒的身體融合在了一起，讓珍兒變成一個(gè)健康的小姑娘。

這個(gè)故事告訴我們：有愛(ài)才是快樂(lè)的，我們要像烏丟丟學(xué)習(xí)，懂得付出愛(ài)、關(guān)心別人愛(ài)護(hù)別人：我們要幫助、愛(ài)護(hù)同學(xué)、朋友。懂得感恩：感恩父母、老師、所有幫助過(guò)我們的人。

《愛(ài)的教育》讀后感

四（4）班殷安琪，愛(ài)的教育這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他的生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲得經(jīng)驗(yàn)。給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞倒，自己卻來(lái)不及躲避，被馬車把腳骨壓碎了，今后只能靠拐杖行走了。在我們生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了。

看到這一故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太摔倒在人行橫道上。20分鐘內(nèi)竟然沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書(shū)很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)！我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！

再見(jiàn)了，拖拉

張佳妮

在快樂(lè)的寒假期間，我讀了一本叫《再見(jiàn)了，拖拉》的書(shū)。聽(tīng)到這個(gè)名字，你們一定知道是什么意思吧？是的，就是做任何事情總是拖拖拉拉的，是一個(gè)很壞的習(xí)慣喲！

書(shū)中有一個(gè)叫明月的小女孩，她就很不珍惜時(shí)間，做任何事情總是會(huì)找各種借口往后拖，因?yàn)檫@樣，老師非常不喜歡她。因?yàn)樗耐侠某煽?jī)直線下降，從一名優(yōu)秀的好學(xué)生變成了老師最頭疼的'重點(diǎn)關(guān)照對(duì)象'……

我也有拖拉的壞習(xí)慣，和書(shū)中的明月很像，看到她我就看到了自己。對(duì)于老師當(dāng)天布置的作業(yè)，恨不得拖到明天完成，周末的作業(yè)總是放到最后一天的晚上做完，還搞的自己很累，甚至影響了睡眠，當(dāng)然成績(jī)肯定好不了嘍。媽媽安排我做的事，我也總是說(shuō)呆會(huì)吧，明天吧……媽媽很是無(wú)耐。

讀完這本書(shū)，我才意識(shí)到拖拉真是一個(gè)很不好的壞習(xí)慣，我一定要改掉它，不能再浪費(fèi)時(shí)間，我要對(duì)自己說(shuō)：再見(jiàn)，拖拉！

《奇妙的數(shù)王國(guó)》讀后感

楊覬睿

我和媽媽買了《奇妙的數(shù)王國(guó)》這本書(shū)，它是一本不錯(cuò)的書(shū)。一回到家，我就急忙忙的把它翻開(kāi)，連媽媽叫我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。因?yàn)闀?shū)上的故事吸引了我，讀完全書(shū)，我感覺(jué)受益很大。現(xiàn)在把對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài)之情告訴大家。

《奇妙的數(shù)王國(guó)》是一本數(shù)學(xué)科普讀物，講述了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)以及三角形、正方形等等一些數(shù)學(xué)知識(shí)。它以童話的形式寫(xiě)成的，后面還有豬八戒新傳等許多數(shù)學(xué)故事。

這本書(shū)上的故事栩栩如生，讓每一個(gè)人都可以感到數(shù)學(xué)的奧秘，增加他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。看了這本書(shū)讓我對(duì)數(shù)學(xué)更感興趣了！

《愛(ài)的教育》讀后感

侯婉清

在寒假，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。

這是一本感人的書(shū)，但最令我感動(dòng)的是鐵匠鋪那一

節(jié)。主要人物是一個(gè)叫波來(lái)可西的男孩，他是一個(gè)可憐的孩子，他父親常常喝醉時(shí)打他。

那天，他和卡隆一起去安利柯家玩，波來(lái)可西很喜歡安利柯的玩具火車，于是安利柯就送給了他。安利柯和他爸爸一起去波來(lái)可西爸爸的鐵匠鋪，波來(lái)可西爸爸已經(jīng)重新開(kāi)始工作了，波來(lái)可西爸爸說(shuō)這全都是拖波來(lái)可西的福，以前他老是打波來(lái)可西，但波來(lái)可西卻用自己的成績(jī)恢復(fù)了他的名譽(yù)。在回去的路上，安利柯爸爸說(shuō)：'你之前把火車送給了波來(lái)可西，其實(shí)，那火車即使是用黃金做的，即使里面裝滿了珍珠，對(duì)于那孩子的品行來(lái)說(shuō)，也是很微薄的>禮物呢。

第三篇：小學(xué)2013年寒假讀后感精選

甘肅幼兒園校車事故_650字這一次恐怖的事故造成了21人死亡，（其中包括19名兒童），43人受傷，這輛車共坐64人。

時(shí)間在11月16日早上9時(shí)15分，地點(diǎn)在肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)西街道班門口，一輛小博士幼兒園校車與一輛卡車相撞。該校校車是核定載客9人的小型面包車，當(dāng)時(shí)車?yán)镒?2個(gè)學(xué)齡兒童和兩名成人。小博士幼兒園校車嚴(yán)重超載，核載9人車輛實(shí)際上載64人。且事發(fā)時(shí)在逆向行駛。這一輛校車不應(yīng)該超載，這樣會(huì)發(fā)生很多不應(yīng)該發(fā)生的事故。

19日從甘肅省慶陽(yáng)市人民醫(yī)院獲悉，該院救治的8名病危幼兒中，有2名幼兒病情出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，目前已轉(zhuǎn)出重癥監(jiān)護(hù)室。與此同時(shí)，慶陽(yáng)市人民醫(yī)院于18日下午接收了一名由正寧縣人民醫(yī)院轉(zhuǎn)來(lái)的事故受傷幼兒，該幼兒確診為腦挫傷、腦震蕩、腰椎受壓。截至目前，在慶陽(yáng)市人民醫(yī)院進(jìn)行救治的11·16事故受傷幼兒共計(jì)22人，其中6名病危，6名重癥。所有正在接收治療的受傷幼兒整體病情趨于穩(wěn)定，暫無(wú)生命危險(xiǎn)。我希望這43人能早日康復(fù)，能像以前一樣快樂(lè)開(kāi)心的在小博士幼兒園里學(xué)習(xí)，開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)。19名幼兒不幸死亡，是這19個(gè)家庭失去孩子，這19個(gè)幼兒還沒(méi)長(zhǎng)大，就已經(jīng)沒(méi)有了未來(lái)。

這樣的事故，我們身邊每天總會(huì)有著。幾十秒、幾分，或許這短短的時(shí)間內(nèi)，都會(huì)有著許多人死亡。所以，我們一定要遵守交通，不要讓我們身邊的每一個(gè)人都因?yàn)槭鹿识x我們而去，不要讓每一個(gè)人以為事故而死亡，造成許多家庭失去孩子，造成許多家庭沒(méi)有溫暖的家，讓一些還沒(méi)長(zhǎng)大的幼兒沒(méi)有未來(lái)。

我們的生命只有一次，不要讓他白白流失，希望每個(gè)人好好珍惜寶貴的生命。南海小學(xué)五年級(jí):范瑛嫻

第四篇：寒假小學(xué)名著讀后感

寒假小學(xué)名著讀后感

寒假小學(xué)名著讀后感1

寒假里，我讀了《綠山墻的安妮》這本書(shū)，它被文學(xué)巨匠馬克·吐溫稱之為“迄今看到的描寫(xiě)兒童生活的最甜蜜的小說(shuō)”，讀完這本書(shū)以后，我也有同感。

小說(shuō)為我們講述了一個(gè)無(wú)比溫暖的故事：馬歇和瑪瑞拉兄妹倆想收養(yǎng)一個(gè)男孩，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)的收養(yǎng)了一個(gè)叫安妮的女孩。安妮滿頭紅發(fā)，滿腦子都是浪漫的幻想，還有她那喋喋不休的嘴巴總是給自己惹來(lái)一連串的麻煩。但是憑借她的刻苦、純真、善良得到了領(lǐng)養(yǎng)人、老師、同學(xué)們的敬重和友誼。她還以第一名的成績(jī)被奎因?qū)W院錄取，本來(lái)以為她可以完成自己的夢(mèng)想，可是馬歇去世，瑪瑞拉生病，作文她放棄了自己的夢(mèng)想，最后，留在家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)老師。

安妮的知錯(cuò)能改、寬容大度的精神使我非常佩服。“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)。”人不怕犯錯(cuò)誤，怕的是知道是錯(cuò)的還不悔改，安妮讓我明白承認(rèn)錯(cuò)誤是一種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。不要為了一點(diǎn)點(diǎn)小事生氣，要用足夠的氣量來(lái)原諒身邊的朋友，哪怕他犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這也是安妮教我的。“百善孝為先”當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，羽翼漸豐的時(shí)候，一定不要忘記父母的恩情，長(zhǎng)大了，一定要孝順?biāo)麄儯@也是我從安妮身上學(xué)到的。

我非常感謝安妮，她就像一盞明燈，照亮了我努力的方向，點(diǎn)亮了我的心靈。

寒假小學(xué)名著讀后感2

前不久，我讀了英國(guó)作家丹尼爾·笛福寫(xiě)的《魯賓遜漂流記》，我被魯濱遜那種頑強(qiáng)的精神打動(dòng)了。

魯濱遜在一次航海中遭遇大風(fēng)，船被掀翻。他的同伴們都葬身海底，只有他一個(gè)人幸免于難，漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。可以想象，他一定會(huì)遇到多么嚴(yán)峻的困難和挑戰(zhàn)啊！他用勇敢戰(zhàn)勝了恐懼，他用智慧想出了種種克服困難的辦法，解決了一個(gè)又一個(gè)生活中的難題，他用自己勤勞的雙手在荒島上建起了屬于自己的家園。魯濱遜在這個(gè)荒島上生活了二十八年，這是多么漫長(zhǎng)，多么艱苦，多么難熬的二十八年啊！這簡(jiǎn)直就是一個(gè)神話，一個(gè)勇敢者創(chuàng)造出的神話。

我對(duì)魯濱遜的崇拜之情與日俱增，因?yàn)槲腋械阶约荷砩险狈@種堅(jiān)強(qiáng)的意志以及戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，我們?cè)谏钪幸惨赂颐鎸?duì)。記得以前媽媽夜里加班，讓我一個(gè)人待在家里，非常害怕，竟然躲到被窩里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等媽媽下班。還有一次，我們出去爬山，結(jié)果到了半山腰我就坐在石階上不想起來(lái)了，還是爸爸把我的背包背在他自己的身上，然后扶著我一步一步地爬到山頂。最后，我坐纜車下山的。

人生的道路上有許許多多的困難、挫折等著我們，只有像魯濱遜那樣不畏艱險(xiǎn)，勇于創(chuàng)造的人才能闖過(guò)這些暗礁險(xiǎn)灘，迎接美好的明天。

寒假小學(xué)名著讀后感3

前不久，我讀了由英國(guó)作家笛福所著的《魯濱遜漂流記》。心中不停浮現(xiàn)主人公魯濱遜的艱辛生活。

小說(shuō)描述了魯濱遜用勤勞的雙手和頑強(qiáng)不屈的精神同困難作斗爭(zhēng)，在荒島上頑強(qiáng)地生存的事跡。想想我們自己，哪個(gè)不是家中的小皇帝、小公主，哪個(gè)不是溫室里精心培育的花朵，一直心安理得地接受，卻從未想象過(guò)去給予、去創(chuàng)造。魯濱遜在出海之前，雖然不是什么富家子弟，但也是爸媽寵愛(ài)的兒子。上島后，他雖然前幾天都處在絕望之中，但他很快便適應(yīng)了這種生活。

但如果換成是我們，想必早已被嚇得哭爹喊娘了吧！就算是幸存下來(lái)，不會(huì)那些生存技能的我們又能怎么辦？只有絕望吧。可魯濱遜沒(méi)有，面對(duì)惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，他沒(méi)有絕望和妥協(xié)，而是勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就像文中的那句“我已學(xué)會(huì)多看看自己生活的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想自己缺乏的東西。這種態(tài)度使我的內(nèi)心感到由衷安慰。”多么樂(lè)觀向上的精神！在這種困境里，這種精神是多么難能可貴！

魯濱遜的經(jīng)歷告訴我們：面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，不要輕言放棄；摔倒了，爬起來(lái)就好了。只有揚(yáng)起自信的笑容，心態(tài)樂(lè)觀，勇于拼搏，堅(jiān)持不懈，才會(huì)有成功人生。

寒假小學(xué)名著讀后感4

魯濱遜是一位航海商人，他這次出海遇到了風(fēng)暴，船上的人都死了，他扶著一個(gè)木板來(lái)到了一個(gè)荒島上，他上來(lái)后，然后他也不知怎么回去，就在島上先轉(zhuǎn)了一圈，找了一個(gè)地方，搭了一個(gè)小帳篷，然后他還在島上找到了椰子樹(shù)、葡萄藤，然后他每天吃椰子和葡萄，但是很快吃完了，然后他在島上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找到了幾只山羊，然后他就他吃到了羊肉，喝到了羊奶，然后魯濱遜每天拿著槍，去放羊，然后羊吃草，羊吃了草就繁衍后代，他就有了成群的山羊。

然后他又在島上生活了幾年，然后看到一群野人在島上殺自己的同伴，然后一個(gè)人被殺了，另一個(gè)野人跑了出來(lái)，跑的方向就是魯濱遜的住所，這個(gè)野人后面還有幾個(gè)野人在追趕，之后，魯濱遜趕緊跑到山坡上的帳篷里拿出槍，打死了追趕的幾個(gè)野人。后來(lái)，魯濱遜給這個(gè)野人起名叫“星期五”，魯濱遜教他使用工具、和他聊天、教他說(shuō)話、教他放羊，最后，“星期五”成了魯濱遜的好助手。

最后，“星期五”讓魯濱遜看到了一艘輪船，他們就會(huì)到了英國(guó)。

寒假小學(xué)名著讀后感5

自從我看了《安徒生童話》這本書(shū)后，我十分著迷，童話故事十分有趣，十分精彩，從書(shū)中我明白了許多道理。

《安徒生童話》中每一個(gè)有趣的故事，都讓我們明白了道理。其中我最喜歡《皇帝的新裝》，這個(gè)故事講的是有一個(gè)傻皇帝被人騙的故事，告訴我們不要因?yàn)閯e人說(shuō)什么聰明的人能看見(jiàn)這類騙人的話，就硬是說(shuō)自己能看見(jiàn)。做人別自己騙自己，有看到就說(shuō)有看到，沒(méi)看到就說(shuō)沒(méi)看到。

《安徒生童話》里不僅有這些，還有《海的'女兒》《白雪皇后》《丑小鴨》《海的女兒》《冰雪公主》《鳳凰》《拇指姑娘》等更加有趣的故事等著我們?nèi)Ｐ闹轮镜亻喿x。同學(xué)們，請(qǐng)你們?nèi)ラ喿x這些有趣的故事吧，我相信你們一定會(huì)愛(ài)上這本書(shū)的。《安徒生童話》真是一本很好的書(shū)呀，里面不僅有精彩的故事內(nèi)容，還有種種道理呢!

寒假小學(xué)名著讀后感6

《魯濱遜漂流記》是我整個(gè)暑假讀的書(shū)里印象最深刻的一本書(shū)了。書(shū)中的主人公——魯濱遜很令人敬佩。

書(shū)中的故事大概是這樣的，主人公魯濱遜不屑守成，堅(jiān)持自己要去航海的夢(mèng)想，三番五次地拋開(kāi)他爸爸給他創(chuàng)造的良好生活，選擇出海。但是在航海的過(guò)程中，遭遇了海難，一整船人中只有他一個(gè)人活了下來(lái)，他逃到了一個(gè)荒島上，開(kāi)始時(shí)一無(wú)所有，但是他沒(méi)有悲觀，沒(méi)有放棄，而是用自己的頭腦和雙手修建住所及防御工事，種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫紉衣服，把荒島改造成“世外桃源”。最后他和被他救的一些伙伴一起逃出荒島，在英格蘭過(guò)上了幸福的生活。

我佩服魯濱遜的毅力和創(chuàng)造力，他可以在如此惡劣的環(huán)境中活下來(lái)，還把那兒改造成了世外桃源。雖然書(shū)中主人公因?yàn)閳?jiān)持自己的夢(mèng)想，吃了很多的苦頭，可是我還是覺(jué)得他是自己的英雄。在無(wú)人荒島獨(dú)自生活23年(救了其他人后又生活了5年)，他一直沒(méi)有放棄自己，一直在為再回故鄉(xiāng)想方法。他這種堅(jiān)持的精神是最可貴的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也最應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈、追求理想，最終理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!

寒假小學(xué)名著讀后感7

暑假我讀了不少書(shū)，其中最令我愛(ài)不釋手的一本書(shū)就是《魯賓遜漂流記》。這本書(shū)，令我感觸很深。

這本書(shū)講述的主人公是一個(gè)叫魯濱遜的人，他是一個(gè)喜歡自由自在的人，不愛(ài)被約束。他有個(gè)想法：去冒險(xiǎn)，去漂流。于是他離開(kāi)了自己的家鄉(xiāng)，去外面與大自然展開(kāi)了一場(chǎng)考驗(yàn)勇氣和智慧的搏斗。

書(shū)中最精彩的片段也是最驚險(xiǎn)的片段。講述魯濱遜的船被大水沖垮了，他被沖到了一個(gè)荒島上，只好在這個(gè)島上住了下來(lái)。而且在這個(gè)島上一住就住了二十八年，在這二十八年里，生病了沒(méi)人照顧，餓了也沒(méi)人來(lái)做飯，有困難也沒(méi)人來(lái)幫……雖然島上生活艱苦，但魯濱遜為了生存與大自然展開(kāi)了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)：打獵、開(kāi)荒種菜、養(yǎng)動(dòng)物、造房子……而且他還在島上救了一個(gè)野人，并給他取了一個(gè)名字“星期五”。

他就是我心中的英雄——魯濱遜。一個(gè)追求自由自在生活，碰到困難，永不退縮，他的那種樂(lè)觀、勇氣、堅(jiān)韌不拔的毅力真值得我好好學(xué)習(xí)。我也要像魯賓遜一樣，在生活中無(wú)論遇到什么困難，都不害怕，要堅(jiān)決克服它。

第五篇：小學(xué)寒假青銅葵花讀后感

在這個(gè)大雨連綿不斷地寒假里，我讀了一本讓人傷心、讓人痛苦，又讓人幸福的書(shū)。這本書(shū)是曹文軒寫(xiě)的，寫(xiě)的是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，是一個(gè)鄉(xiāng)村孩子，也是一個(gè)啞巴。女孩叫葵花，是一個(gè)機(jī)靈的城市女孩。

一個(gè)特殊的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們?cè)谝黄鹕睿谝黄鸪砷L(zhǎng)。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回了她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……這本書(shū)寫(xiě)“苦難”—大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處；寫(xiě)“美”—大美，將美寫(xiě)到極致；寫(xiě)“愛(ài)”—至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿生機(jī)與情意。讀完這本書(shū)，我的內(nèi)心久久不能平靜。在這本書(shū)中，不斷地有痛苦的事情發(fā)生，讓我心中十分酸楚，十分可憐書(shū)中的人物。這本書(shū)只有短短的九章，卻詳細(xì)的描寫(xiě)了青銅一家人在大麥地五年的生活。書(shū)中除了描寫(xiě)痛苦的事情外，也描寫(xiě)了不少美好的風(fēng)景。

在第一章中有一段我認(rèn)為作者把大麥地寫(xiě)得很美，是這樣寫(xiě)的：“太陽(yáng)照著大河，水面上有無(wú)數(shù)的金點(diǎn)閃著光芒。這些光芒，隨著水波的起伏，忽生忽滅。兩岸的蘆葦，隨著天空云彩的移動(dòng)，一會(huì)兒被陽(yáng)光普照，一會(huì)兒又被云彩的陰影遮住。云朵或大或小，或遠(yuǎn)或近，有時(shí)完全遮蔽了太陽(yáng)，一時(shí)間，天色暗淡，大河上的光芒一下全都熄滅了，就只有藍(lán)汪汪的一片，但又不能長(zhǎng)久地遮住，云去日出，那光芒似乎更加的明亮與銳利，刺得人眼睛不能完全睜開(kāi)。

有些云朵只遮住太陽(yáng)的一角，蘆葦叢就亮一片、暗一片，亮的一片綠得翠生生的，而暗的一片就是墨綠，遠(yuǎn)處的幾乎成了黑色。云、陽(yáng)光、水與一望無(wú)際的蘆葦，無(wú)窮無(wú)盡地變幻著，將葵花迷得定定的。“讀著讀著，我仿佛自己就在這本書(shū)中看見(jiàn)了這畫(huà)面，讓我目不轉(zhuǎn)睛。這本書(shū)的書(shū)名叫《青銅葵花》，有兩種意思。一種意思是這本書(shū)的兩個(gè)主要人物的名字叫青銅和葵花，是以他們的名字來(lái)命名的。另一種意思是女孩葵花的父親雕刻出的葵花，是用青銅做成的，叫青銅葵花。兩種意思都讓人深刻的記住了這本書(shū)的名字和這本書(shū)的主要人物。我從中也深受啟發(fā)，明白了寫(xiě)作文時(shí)題目不能太單調(diào)無(wú)趣，要有新意、有趣味。曹文軒寫(xiě)的書(shū)都是圍繞一個(gè)中心寫(xiě)的。除這本書(shū)外，我也看過(guò)他寫(xiě)的其他書(shū)，如《野風(fēng)車》、《草房子》、《根鳥(niǎo)》和《紅瓦黑瓦》，這些書(shū)的寫(xiě)法都與《青銅葵花》一樣。《青銅葵花》這本書(shū)是以痛苦為中心寫(xiě)的。這本書(shū)中的確有許多讓書(shū)中的人物痛苦的事，書(shū)中的人物痛苦，我的心也跟著痛苦。我還記得《青銅葵花》這本書(shū)后面寫(xiě)著的曹文軒的名言：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”這句話令我深有感觸，我們現(xiàn)在許多的少年兒童和青年人都不能平靜的有風(fēng)度地面對(duì)自己所遇到的痛苦，有些人甚至?xí)氩婚_(kāi)而去自殺，實(shí)在是太可惜了！

所以，我十分敬佩這本書(shū)中男孩青銅和女孩葵花兩兄妹不畏痛苦的精神，他們心中總是充滿了希望，永不會(huì)失望。就算失去了親人好友，他們也是很有風(fēng)度地面對(duì)自己所應(yīng)承受的痛苦。我想我也應(yīng)該向他們一樣，如果有痛苦出現(xiàn)，我也應(yīng)該有風(fēng)度地去面對(duì)，絕不逃避。

只要我能一直有風(fēng)度地面對(duì)痛苦，我相信我以后一定會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)大的人，一定會(huì)做出偉大的事。曹文軒寫(xiě)的這本書(shū)，歌頌了青銅和葵花面對(duì)痛苦毫不退縮，勇敢生活的美好精神。他們兄妹倆擁有兩顆聰明的頭腦，堅(jiān)韌不拔的精神。在葵花與青銅一家人共同生活的五年中，青銅一家經(jīng)歷了重重的困難，面對(duì)了無(wú)數(shù)的痛苦，同時(shí)也擁有過(guò)許多幸福的時(shí)光，但是最后卻沒(méi)有得到一個(gè)完美的結(jié)局。是到了與親人分別的時(shí)候了，葵花不得不忍受分離的痛苦回到自己從小生長(zhǎng)的城市去。遠(yuǎn)離了葵花，青銅與他的家人都非常傷心，但是為了葵花美好的前途，他們不得不忍痛讓她走，他們必須有風(fēng)度地去面對(duì)。青銅一家人質(zhì)樸的、善良的品質(zhì)和不懼痛苦的精神深深的感動(dòng)了我，我一定要向他們學(xué)習(xí)，勇敢地、有風(fēng)度地面對(duì)生活中的痛苦！

這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了情同手足的兄妹。他們一起生活，一起長(zhǎng)大。

兄妹倆在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費(fèi)盡了心思，而青銅更是無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花。為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì)；為了給葵花照相，青銅在寒冷的冬天里把自己的蘆花鞋賣了；為了使葵花不去別人家借燈光寫(xiě)作業(yè)，青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜燈……青銅的行為深深地打動(dòng)了我。是什么讓青銅這么做呢？是愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的。雖然他們毫無(wú)血緣關(guān)系，但青銅像對(duì)待自己的親妹妹一樣關(guān)心著葵花，不讓她受半點(diǎn)委屈。

而葵花也是個(gè)懂事聰明的女孩，在奶奶生病時(shí)，她為奶奶攢錢看病，小小年紀(jì)的她外出去采銀杏。多么有孝心的孩子呀！而想到我，父母辛辛苦苦用勞動(dòng)掙錢，我們卻只知道享受，不懂得回報(bào)。

《青銅葵花》這本書(shū)描述了鄉(xiāng)村生活的艱難困苦，和現(xiàn)在豐衣足食的時(shí)代比起來(lái)差距太大了啊！

正如作者曹文軒所說(shuō)：“每個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”是啊！青銅家就遇到了許多痛苦，如：貧困、蝗災(zāi)、黑暗……但這家子沒(méi)有半點(diǎn)怨言，他們互相關(guān)心，互相理解。而想想我們，碰到半點(diǎn)坎坷就哭著喊著。

這本書(shū)讓我明白了：人的生活再苦再累，也要像青銅葵花那樣學(xué)會(huì)克服困難，關(guān)心他人，擁有一顆善良、純樸、充滿愛(ài)的心。

安武林曾說(shuō)過(guò)，苦難是人生的磨刀石，一個(gè)人的人生是否能散放光彩，就要看他能否經(jīng)得住苦難的磨礪。《青銅葵花》這本令人感動(dòng)的小說(shuō)讓我真正體會(huì)到了這句話的含義，也讓我看到了苦難中的人性美的光輝。

《青銅葵花》主要講了葵花爸爸去世后，葵花被村里最窮的一戶人家收養(yǎng)，認(rèn)識(shí)了啞巴青銅，歷盡苦難，依然樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的活著，而上天開(kāi)了個(gè)玩笑，又讓他們?cè)诳?2歲那年分離。

一次又一次細(xì)細(xì)的品讀這本小說(shuō)，卻每一次都忍不住被感動(dòng)的流淚。上天真的很喜歡開(kāi)玩笑，讓這么多苦難都一起堆在兩個(gè)孩子身上，一個(gè)家庭身上。但是他們卻樂(lè)觀的面對(duì)著這些苦難。葵花的生活確實(shí)有著很多苦難，但是，她卻也很幸福，她有著這樣一個(gè)對(duì)她好的哥哥。青銅雖不會(huì)說(shuō)話，但他的一舉一動(dòng)，都表達(dá)了他是多么的關(guān)心、疼愛(ài)葵花。當(dāng)葵花被市長(zhǎng)接走后，將近十年沒(méi)說(shuō)話的青銅，居然說(shuō)出了話，雖然只有“葵花！”兩個(gè)字！這是他第一次說(shuō)出了話，雖然就只有兩個(gè)字，卻足以讓我們感動(dòng)的落淚，這，就是親情的力量！

這個(gè)家庭給了葵花許多的愛(ài)，葵花也會(huì)去回報(bào)這個(gè)家庭。她那么聰慧，那么喜愛(ài)讀書(shū)，故意考很低的分?jǐn)?shù)，只為了幫生病的奶奶掙醫(yī)療費(fèi)。讀書(shū)，本是她最渴望的東西，是她最大的愿望，但她卻能為這個(gè)家庭放棄自己最想要的東西，這又一次讓我情不自禁的潸然淚下。心中不對(duì)這個(gè)年僅7歲的孩子的敬佩之感油然而生。

看著他們?cè)庥隹嚯y卻還仍然堅(jiān)強(qiáng)，我不禁想起了現(xiàn)在的我們。我們仿佛從小就長(zhǎng)在蜜罐里，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，從來(lái)沒(méi)體會(huì)過(guò)那樣的苦難，卻仍然身在福中不知福。這讓我對(duì)他們的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀更加敬佩。

苦難仿佛通往幸福的路上的絆腳石，它或許給你帶來(lái)了許多困擾，但是，永遠(yuǎn)有一種比它更強(qiáng)大的東西，那就是愛(ài)！有時(shí)，要勇敢的踏上那條有著苦難的路，帶著笑容，帶著愛(ài)。我們相信，愛(ài)總會(huì)如溫暖的陽(yáng)光，使苦難融化！

寒假時(shí)，我有幸拜讀了《青銅葵花》這本書(shū)，書(shū)中主人公的`生活遭遇一直縈繞在我的腦海里——他們的貧窮、他們的疾苦、他們的不幸以及青銅家對(duì)葵花無(wú)私的愛(ài)，使我黯然淚下、深受感動(dòng)。

這本書(shū)講的是男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，是個(gè)啞巴，女孩叫葵花，是城里人。葵花從小就失去了母親，爸爸也溺水而亡，在村長(zhǎng)和幾個(gè)阿姨的幫助下，葵花被青銅一家收養(yǎng)，成了青銅家的一分子。青銅家過(guò)得十分清苦，在自己都吃不飽穿不暖的情況下，還堅(jiān)持供葵花讀書(shū)。但葵花畢竟不是大麥地的人，在她十二歲那年，幾個(gè)阿姨又把葵花帶了回去。

最令我感動(dòng)的是文章的最后一個(gè)片斷。因?yàn)榭ㄗ吡耍嚆~便常常遙望蘆蕩的盡頭，看著葵花所在的城市。無(wú)意中竟然能夠說(shuō)話了！他吃力地叫道：“葵——花——！”這時(shí)，我熱淚盈眶，被他們兄妹之間這種深刻的友誼打動(dòng)了，被他們不是親人卻勝過(guò)親人的溫情感動(dòng)了。

“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”作者說(shuō)的這句話使我受益無(wú)窮。我們并不用為自己有困難而大驚小怪，也不要因別人有困難而嘲笑他人。這世界上不止你一個(gè)人會(huì)遇到困難，要讓自己變得樂(lè)觀，只有時(shí)時(shí)刻刻想到這一點(diǎn)，并去做到，長(zhǎng)大之后才有可能會(huì)成功。該來(lái)的總會(huì)來(lái)，該走的也會(huì)走，遇到困難時(shí)要將困難看開(kāi)，把傷心拋在腦后，讓快樂(lè)一直陪伴著你！

我體會(huì)到了青銅一家人的純樸，也感受到了葵花的懂事。只要對(duì)未來(lái)充滿了希望，就算日子過(guò)得再苦再累，也是幸福的啊。

《青銅葵花》講述了一個(gè)鄉(xiāng)村男孩青銅與一個(gè)城市女孩葵花的故事。一個(gè)特別的機(jī)緣，七歲的女孩葵花和青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起長(zhǎng)大，樂(lè)觀、從容地應(yīng)對(duì)洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。而在女孩12歲那年命運(yùn)又將她找回城市，男孩從此常常遙望蘆葦蕩盡頭，遙望著女孩所在的地方……

歲月維艱，愛(ài)稱珍貴，正是至愛(ài)成為支撐人們戰(zhàn)勝苦難的力量。小說(shuō)的主人公，便是青銅。火災(zāi)使他不能再說(shuō)話，在無(wú)言的成長(zhǎng)中，他對(duì)人對(duì)事對(duì)生活對(duì)自然，心神領(lǐng)會(huì)，聰明絕頂。不聾卻啞的殘疾更磨練了他正直善良、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、天直坦蕩的品質(zhì)與個(gè)性。

從主人公身上，我真切感受到：生命中沒(méi)有挫折，那么人就會(huì)變得懦弱。只有你經(jīng)過(guò)挫折，面對(duì)現(xiàn)實(shí)不逃避，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。小時(shí)候，我常常跟爺爺去放風(fēng)箏。總認(rèn)為順風(fēng)跑風(fēng)箏就會(huì)飛的更高，于是拼命地跑啊跑，但是很快風(fēng)箏就被大風(fēng)刮倒在地。爺爺說(shuō)，只有逆著風(fēng)跑，風(fēng)箏才能飛得高。我試了一下，果然如此。以后的日子，我常常在想：人好比風(fēng)箏，只有在逆境中才會(huì)飛起來(lái)，只有在逆境中才能提到更高、更遠(yuǎn)的發(fā)展。

作者對(duì)苦難、對(duì)美好、對(duì)大愛(ài)的細(xì)膩描寫(xiě)和詠嘆，宛如一股清澈溫暖的泉水，將濕潤(rùn)和純凈每一個(gè)讀者的心，牽引人們完成對(duì)真、善、美得永恒追求。而主人公的堅(jiān)韌品質(zhì)也激勵(lì)著我的前進(jìn)。當(dāng)我遇到不順心的事，滿口抱怨時(shí)，當(dāng)我生氣煩躁時(shí)，當(dāng)我傷心哭泣時(shí)……想到青銅不能說(shuō)話的痛苦，想到青銅不能上學(xué)的心情，想到青銅失去美美的傷心，自己這點(diǎn)雞毛蒜皮的事根本不值一提，那么，不就該快快樂(lè)樂(lè)的面對(duì)生活嗎？

《青銅葵花》的作者曹文軒說(shuō)：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，這種痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時(shí)，有一種痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才能是一個(gè)成長(zhǎng)”。

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