第一篇：尊重父母主題班會

問題分析:

本年級學生大多是獨生子女,倍受父母的愛護,漸漸地有些同學變得自私,缺乏真情,只要別人關心自己,不會自己去關心他人,愛護他人.通過具體事例,激發學生愛的情感,提高他們的認識,培養學生關心父母,孝敬父母,尊敬父母的好習慣,以便今后把這種愛的情感轉嫁到愛社會,愛祖國,從而將中華民族的傳統美德發揚光大.活動準備:

1,課

前布置大家認真觀察爸爸,媽媽的一天生活,并且要求大家當一回小記者,采訪爸爸,媽媽,看自己是怎樣從“小不點”長到這么大的;

2,準備故事,朗誦,歌曲等節目;

3,收集自己在家中勞動的資料,制作成展板;

4,準備好送給爸爸媽媽的小禮物;(學生親手做)

5,場景設計:大黑板上寫好“尊重父母”的大字,并配以圖畫,副標題“養育之恩永不忘懷”

6,打印好“尊父母,見行動”在家表現評定表.活動過程

一:開幕詞

A:尊重是一朵花,一朵開在心間的花;尊重是一條路,一條通往美好的路;尊重是一團火,一團溫暖你我的火.B:當你跋涉在崎嶇的山路,朋友鼓勵的目光推動著你,那是尊重;當你遭遇到人生的挫折,老師溫暖的雙手緊握著你,那是尊重;

A:當你拾起馬路上的垃圾,路人贊許的微笑感染著你,那是尊重;當你懊悔曾經的過失,父母的寬厚與理解包容著你,那是尊重!

B:學會尊重知識,是對智慧的向往;學會尊重生命,是對生活的熱愛;學會尊重父母,是對父母的孝敬.A:人間最美是親情.B:養育之恩永不忘.AB:西橫街小學四(2)班“尊重父母”活動現在開始.(二)“愛的回顧”篇:

A:有了泥土,嫩芽才會長大;有了陽光,春芽才會開花;我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽.B:當我們還在媽媽肚子里的時候,愛我們的爸爸,媽媽就開始

為我們繪制宏偉的藍圖,甚至為我們早早起好名字.同學們,你們誰

知道自己名字的含義

4——5名同學介紹自己名字的意思.A:簡簡單單的名字,寄予了父母深切的愛.在我們成長的過程

中得到了父母多少的關愛

B:課前我已經布置大家認真觀察爸爸媽媽的一天生活,并且要

求大家當一回小記者,采訪你們的爸爸媽媽,看你們是怎樣從“小不

點”長到這么大的.現在大家一定都想來介紹你們的爸爸媽媽吧誰

先來發言

生1:我采訪我媽,我媽說我小時候晚上不睡覺,媽媽抱著我一直在房間里走來走去.生2:我爸爸媽媽為人很好,鄰居需要椅子或者桌子,爸爸媽媽都會借給他們.生3:我爸爸很了不起,老師們經常有問題要請教他.生4:我爸爸媽媽在超市工作很辛苦.生5:我爸比你爸更辛苦,我爸在修車廠打工,晚上還要加班呢.生6(輕聲地):同學們,我告訴你們一個秘密,我采訪我媽的時候,我媽說我小時候會尿床,我媽一個晚上要起來好幾次,抱我起來小便.生7:我爸爸為了增長我的見識,經常帶我到外地去玩,回來還叫我寫

小作文呢.生8:同學們,你們學過《游子吟》嗎我們一起來背一遍.這首詩講的是孟郊的媽媽把無私的愛獻給了自己的孩子.A:同學們,你們知道世界上最動聽的聲音是什么嗎如果你不知道,那就讓下面幾位同學告訴你吧.請欣賞詩朗誦《媽媽的笑聲》.媽媽的笑聲

如果你問我:世界上,什么聲音最動聽那么,我馬上會告訴你,那是媽媽的笑聲.聽,你聽——

媽媽笑了!因為爸爸又獲得了先進和成功.這時,雖然媽媽的笑聲

只有爸爸能聽見,可是我能看見呀!就像……就像大海,那遠方的波浪和光明……

媽媽笑了!因為她對自己做的衣服很高興.這時,她的笑聲只有自己能聽清,雖然我和爸爸都聽不見動靜,可是能聞得到呀!就像……就像那初開的花朵在放香又甜又濃……

媽媽笑了!因為我又被評為了“好學生”.這時,媽媽的笑聲只有我能聽得見,也看得清——因為那笑聲最神奇!比那最甜最大的蘋果還甜,還大,還香,還紅……

啊,我多么希望每個人都能聽到這世界上最好聽的聲音——自己媽媽的笑聲!

B:你的爸爸是個怎樣的人

表演:我的爸爸是一個幽默,開朗,快活的爸爸.快活爸爸

我有一個快活爸爸,快活的像個頑皮娃娃.草坪上,跟我一起翻跟頭,樹蔭下,伴我一起練打靶.清晨,爸爸來到公園上班,培育著一朵朵五彩鮮花.捉蟲時,唱起歌兒來來來,澆水時,揚起笑臉哈哈哈.當我學習成績突然下降,他在我肩上拍了幾下,“哪里跌到,哪里站起,每粒種子都是希望的花.休息日,爸爸帶我來到鄉下,一路走,一路觀賞迷人的畫;

清清的渠水,彎彎的小河,碧綠的麥苗,金黃的菜花.平坦的公路向遠方延伸,耀

眼的高樓依偎在藍天下,爸爸吹響了悠悠的口哨,迎來春風吹拂千戶萬家.看呀聽呀,我冷不防腳下一滑,滑進了秧田沾一身泥巴,心兒咚咚咚咚像鼓敲哎呀哎呀,兩腳粘住啦!

爸爸將我輕輕抱起又輕輕放下來到河邊洗凈身上的泥巴

”不打磨的寶石不會放光彩,要聞玫瑰香,就得挨刺扎.望著爸爸微笑的臉龐,眼前仿佛盛

開五彩鮮花,生活永遠充滿著陽光,因為我有一個“快活爸爸”!

老師:其實,天下的父母都是一樣的,他們都把自己無私的愛奉獻

給了自己的孩子,我知道我們同學中,有一位媽媽他每天陪伴自己的孩子學習,放棄了自己的許多休息時間,我知道很多爸爸為了趕著接

送孩子頂風冒雪,忘記一天工作的勞累,我還很多次看到幾位父母,為了準時的接送自己的孩子,多少次在風雨中等候.同學們:養育之

恩永不忘懷.請所有同學面向爸爸媽媽們,大聲讀三字經.出示《新三字經》齊讀拍手說:為人子,方少時.尊長輩,習禮儀.能溫席,小黃香.愛父母,意深長.親養兒,多辛苦.報春暉,寸草心.孝父母,不能忘.愛父母,生孝情.存孝意,獻孝心.父母心,知體諒.心里話,不隱瞞.求上進,父母安.孝父母,不能忘.不能忘!

(三)激“情”篇:

A:孝敬父母是我們中華民族的傳統美德,從古到今,流傳著

許多感人的故事,大家想聽嗎

學生講故事.1,B:可是也有很多同學或其他人不尊重自己的父母,我們搜集這些資料(學生匯

報搜集的不尊重父母的行為和言語)

情景表演:一,父母生病了

二,與父母頂嘴

B:我們來做小測驗

一,請你用線段將左右兩邊意義不完整的詞語連成一句意義完整,有道德情感的話.媽媽口渴了不吵鬧

媽媽在睡覺送上一杯茶

爸爸在學習趕緊幫一把

爸爸提了重東西不打擾

爸爸跟客人談話不隨便插嘴

實話實說:

你知道父母的生日嗎

你經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況嗎

你常與父母聊天嗎

你在家常幫助父母做家務活嗎有哪些活兒

你是否常向父母要零花錢嗎

你常向父母發脾氣嗎

外出時,你是否常告訴父母的去向和時間

你常提一些使父母為難的要求嗎

三,討論:

1,父母對子女有養育之恩,因此子女應尊敬父母,而不應指責他們的過錯嗎

小結:父母對子女有養育之恩,我們應尊敬父母,但尊敬父母不等于不可以向父母提出意見和批評,孝敬父母不等于無原則地對父母百依百順.當父母有過錯,子女也應當善意指出和批評,幫助父母糾正錯誤與過失.2,當父母遇到不順心的事情,心理很煩時,作為子女的你應該怎么辦

小結:應做到關心,體貼,理解,父母.如自己先把自己的事情做好,再幫助父母做一些力所能及的家務活,陪父母聊聊天,講一些開心的事給父母聽,千萬不要讓父母因為自己的事再添煩惱.《中國,美國和日本的孩子誰最尊重父母》

有個跨國機構對中國,美國和日本的孩子進行一項調查:你最尊重的人是誰請列出你心目中的第1位到第10位,本國的和外國的都可以.(頂頂華聞www.tmdps.cn)

看到這個調查我就想,美國孩子肯定把父母列在榜末,爸爸第9位,媽媽第10位.(頂頂華聞www.tmdps.cn)

為什么你想啊,美國家長管孩子管到18歲就結束了,“掃地出門”,自立門戶.至于有沒有房子住,能不能找到工作,是否有收入,這些都是孩子自己的事.18歲成熟了,是大人了,獨立去吧!父母有錢那是父母的錢,他們未必讓兒子到他們公司當總經理,未必在遺囑里寫上,把全部財產都留給自己的女兒,說不定捐給慈善機構呢.別做夢了,努力掙錢去吧!所以,在美國做“孩子”的日子并不長.(頂頂華聞www.tmdps.cn)

看到這個調查我還斷定,中國的孩子肯定會把父母列在冠軍和亞軍的位置.(頂頂華聞www.tmdps.cn)

原因很簡單,中國的父母是最對孩子負責的,他們不僅管孩子管到18歲,即使28歲都管(所以30出頭的女歌星還在說“我們女孩子”).孩子嬌滴滴的不想工作,沒關系,就在家里吃父母的,這在東北叫“啃老族”,在上海叫“2030族”,他們才不管父母已經加入了“4050工程”.某一天孩子發一記脾氣說,要到外國留學去,父母一句怨言都沒有,并積極開始湊錢.到美國讀碩士,一年16到33萬,生活費8到10萬;到英國讀本科,大學一年6到8萬,生活費3到4萬;到日本一年繳7萬,生活費7到8萬…….反正自費出國留學,需要40到60萬!

(頂頂華聞www.tmdps.cn)

中國的父母絕對不會說,我給你40萬或者60萬,你就是有錢人了,你還出去留什么學呢我們把錢白白送給布什和布萊爾干什么不不,中國的父母認為孩子要讀書總是好的,要深造總會有出息的.他們默默地開始行動,把兩房一廳住房換成一室戶,把儲蓄都取出來,把股票都拋掉,把保險都退干凈,然后問銀行貸一點,問親朋好友借一點,終于,把孩子送上了西去的飛機.(頂頂華聞www.tmdps.cn)

這樣的父母還有什么可挑剔的太善良了!一個父親勝過一百個老師,圣人都這么說.(頂頂華聞www.tmdps.cn)

外國的這個機構調查結果出來了,完全出乎我的意外,我相信也出乎你的意外:美國和日本的孩子,他們心目中最尊重的人依次是:爸爸,媽媽,英雄人物(或是某個歌星).中國的孩子最尊重的人根本不是父母,父親被排在最后一名,第10名,母親更慘,擠出前10,排在第11名.孩子不說謊,心目中就是這樣認定的.(頂頂華聞www.tmdps.cn)

這樣的結果難道不值得我們痛定思痛尊重,難道不應該得到足夠的尊重于是,我琢磨出如下幾條:經常埋怨孩子不聽話的父母,是得不到尊重的;孩子的任何事情都要管的家長,是得不到尊重的(比如非要孩子學鋼琴,要翻一翻孩子的日記本了解孩子的思想動態,要孩子爭班級第一最好是全市第一);一定要把自己的理想變成孩子理想的,更得不到尊重,要讓孩子光宗耀祖是中國父母的主要缺點;還有,裝得很富,傾其所有的家長未必得到孩子尊重;真正大款大腕的家長也不一定能受孩子的尊重(即使尊重也不是尊重家長而是尊重富有),孩子從社會退卻到家庭,無非是什么事都想讓有錢或者有權有勢的父親解決;孩子孝順父母說起來是天經地義的,是文明古國的美德,但是,尊重以后才能談孝順,把父母列在第10,第11位,談孝順還早了點.眼下,中國所謂的“孝子”,是父母孝順兒子的意思:孝——子.(頂頂華聞www.tmdps.cn)

當然,鼓勵孩子闖蕩天下,給漁不給魚的父母,能得到尊重;不是樣樣事情都管住孩子,愿意給孩子當參謀長,孩子大了能做孩子朋友的父母,能得到尊重;還有,認為小人要尊重大人而大人也要尊重小人的父母,也能得到尊重……

(四)愛的回報篇

A:聽了這些故事你一定很感動.我們應該盡量多地幫助父母做些力所能及的事情.B:開展一個“家庭服務崗”的活動.請幾名同學來談談自己的感受吧!

生:談感受.(我的家庭服務崗月是……,月是……我是這樣做的……我最大的感受是……)

A:其實,我們只是做了一點點的小事情,我們只想通過這種

方式表達對父母的愛,這些是我們的責任,因為我們是家庭的主人,可是我們的爸爸媽媽卻十分的感動.現在請幾位爸爸,媽媽來談談自

己的感受.B:10位左右的家長談感受.(1,家庭服務崗使學生懂得了

什么2,怎樣配合學校搞好孩子的教育工作.)

A:謝謝爸爸,媽媽對我們的肯定.B:親愛的爸爸,媽媽,您們放心吧,感謝您們對我們的愛,我們也一定把愛回報.請聽歌曲《世上只有媽媽好》.合唱隊隊員上場:帶動唱《世上只有媽媽好》.這首歌是獻給在場的媽

媽的,現在我們再為所有的爸爸們唱一首歌.A:請你對爸爸媽媽說一句感激的話.生:說一句感激的話.B:現在讓我們伴著《愛的奉獻》,把我們親手制作的小禮物獻給我們的爸爸媽媽吧!

A:現在哪位同學愿意說一說,今后你要怎樣關心你的爸爸媽

媽

老師:看到同學們都這么懂事,老師真的很高興.希望同學們回家

后都以實際行動表達你對爸爸,媽媽的愛,老師這里有一份“愛父母,見行動”的表格發給你們,讓你們的爸爸媽媽一星期為你們評價一次.大家有沒有信心做好

學生齊讀:“尊父母,見行動”在家表現評定表

AB:到此結束,謝謝到場的所有爸爸媽媽們,祝您們身體健康,萬事如意.附:“尊父母,見行動”在家表現評定表

_______年級_____班姓名______________

序號

項目

評價(選擇)

敬重父母,和父母說話和氣,態度誠懇,語氣親切.好較好一般差

聽從父母的教導,不撒脾氣,不頂嘴,不讓父母生氣.好較好一般差

上學時向父母說“再見”,放學回家向父母說“我回來了”.好較好一般差

父母下班回來,熱情問好,幫他們拿手中的東西,并遞鞋,讓座,讓父母休息.好較好一般差

吃東西或看電視時,先想到父母.好較好一般差

父母身體不舒服,主動伺候,生病時為父母送水送藥,盡量陪伴在身邊.好較好一般差

記住父母的生日,生日那天向父母祝福,并為父母做一件讓他們高興的事.好較好一般差

幫父母做為所能及的家務事.好較好一般差

總評:

家長簽名:___________

______年____月____日

第二篇：《感悟親情,尊重父母》主題班會設計方案

《感悟親情，尊重父母》主題班會設計方案

設計理念：

孟子曰：“不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。” 孝是中華民族的傳統美德，親情是一切情感的基石，只有愛父母，才能愛學校、愛家鄉、愛社會、愛祖國，才能形成質樸健全的人格。設計目的：

1、讓學生了解親情，尊重父母，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動，明白在實際生活中應該怎樣做一名尊重、體貼父母的孩子。

3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

活動準備：

1、搜集故事，收集名言。

2、制作相關課件。

3、準備好“尊父母，見行動”在家表現評定表。

活動過程：

1、導入——愛的故事。

2、回顧篇——走進親情，感受父母之愛。

3、行動篇——尊重父母，回報親情。

4、發放“尊父母，見行動”在家表現評定表。

第三篇：尊重的主題班會

學會尊重——主題班會

【活動形式】故事 角色扮演 書信交流。

【活動目標】

1.加深對“尊重”的了解和認識，展現尊重的內涵。2.認識到“尊重”是禮儀教育的核心，以及“尊重父母、尊重老師、尊重同學”的重要性，從而促

進家庭的和諧，師生的融洽，同學之間的和睦相處。3.發揚中華民族的傳統美德，提升品德修養，提高自身素質。

【活動重難點】

教育重點：加深學生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。

教育難點：在生活學習中學會如何尊重師長尊重他人，學會妥善解決各類摩擦和矛盾。【開場白】

大家好，我是這場班會的主持人，我們今天討論的班會的主題是《學會尊重》。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學們肯定做得很好，在這里我們每個同學先給自己一點掌聲，但是同學們往往忽略了同齡人之間的尊重，平時一起玩鬧一起開玩笑，也許我們自己并沒有覺得有什么不好，但是同學們請想一想，如果是一個同學當著你的面嬉皮笑臉地稱你是“廢物”、“廢渣”之類的，你即使知道他是在開玩笑心里肯定也會難過的是吧？就像給同學起綽號一樣，善意的綽號可以顯示我們同學之間的友好與親近，如我有一個朋友叫黃笑，我們喜歡叫她笑笑，我又有一個朋友叫魯西，我喜歡用英文叫她lucy。她高興，我也開心。所以說，即使是同學之間，我們也要互相尊重，要把握好玩笑打鬧的一個度。我們可以給同學起綽號，但是前提必須是那個同學喜歡你這樣叫才行。現在我們先來看一則故事。

環節一：看小故事《三個乞丐的故事》

第一個乞丐的故事發生在中國。一天一個大奸商在街上散步，這是他看見街道旁有一個乞丐，大奸

商為了讓別人都尊重他自己，他就往乞丐碗里扔了一各大元寶，可是乞丐沒有感謝他，大奸商問乞丐：“你怎么不感謝我？”乞丐說：“給不給是你的事，我為什么要感謝你呢？”后來大奸商不管給乞丐多少大元寶，乞丐都沒有感謝他。

第二個乞丐的故事發生在俄國。一次，一位作家在街上散步，一個乞丐向作家乞討，作家對乞丐說：

“對不起兄弟，我今天忘帶錢和吃的了。”乞丐說：“你已經給我比錢和食物更重要的東西了。”作家問：“為什么？”乞丐說：“我本來想吃點東西就去自殺，結果你叫我兄弟，給了我活下去的信心。”

第三個故事發生在美國。一天，一位富商在路邊散步，他看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一

股憐憫之情.他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中,然后頭也不回地走開了.走了沒幾步,他忽然返回來,并抱歉地解釋說自己忘了取筆了,希望不要介意.最后,他鄭重其事地說:你和我一樣,都是商人.幾個 月后，再次相遇，那賣筆人已成為推銷商，并感謝紐約商，你重新給了我自尊，告訴了我，我是個商人。

主持人發言：每個人都有自尊，那人可能就會因你而有所變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的。一

份的尊重和愛心，常會產生意想不到的善果，所以同學們，不妨用心去看待這個世界，用心的去尊重每一個人及自已，你將會發現，自己及周遭的人都有著無窮的潛力。環節二：觀看屏幕，角色扮演《學會尊重一個人》

這是發生在美國紐約曼哈頓的真實故事。

一天，一位40多歲的中年女人領著一個小男孩走進美國著名企業“巨象集團”總部大廈樓下的花園，在一張長椅上坐下來。她不停地跟男孩在說著什么，似乎很生氣的樣子。不遠處有一位頭發花白的老人正在修剪灌木。

忽然，中年女人從隨身挎包里揪出一團白花花的衛生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過的灌木上。老人詫異地轉過頭朝中年女人看了一眼。中年女人也滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去拿起那團紙扔進一旁裝垃圾的筐子里。

過了一會兒，中年女人又揪出一團衛生紙扔了過來。老人再次走過去把那團紙拾起來扔到筐子里，然后回原處繼續工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團衛生紙又落在了他眼前的灌木上??就這樣，老

人一連撿了那中年女人扔的六七團紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。

“你看見了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩說：“我希望你明白，你如果現在不好好上學，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些翠微低賤的工作!”

老人放下剪刀走過來，對中年女人說：“夫人，這里是集團的私家花園，按規定只有集團員工才能進來。”

“那當然，我是?巨象集團?所屬一家公司的部門經理，就在這座大廈里工作!”中年女人高傲地說著，同時掏出一張證件朝老人晃了晃。

“我能借你的手機用一下嗎?”老人沉吟了一下說。

中年女人極不情愿地把手機遞給老人，同時又不失時機地開導兒子：“你看這些窮人這么大年紀了連手機也買不起。你今后一定要努力啊!” 老人打完電話后把手機還給了婦人。很快一名男子匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現在提議免去這位女士在?巨象集團?的職務!”“是，我立刻按您的指示去辦!”那人連聲應道。老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他用手撫了撫男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學會尊重每一個人??”說完，老人撇下3人緩緩而去。

中年女人被眼前驟然發生的事情驚呆了。她認識那個男子，他是巨象集團主管任免各級員工的一個高級職員。“你??你怎么會對這個老園工那么尊敬呢?”她大惑不解地問。

“你說什么?老園工?他是集團總裁詹姆斯先生!”中年女人一下子癱坐在長椅上。

環節三：看故事《加溫的選擇》并討論：如果你是加溫，你的選擇是什么？ 年輕的亞瑟國王被鄰國的伏兵抓獲。鄰國的君主被亞瑟的年輕和樂觀所打動，沒有殺他。并承諾只要亞瑟可以回答一個非常難的問題，他就可以給亞瑟自由。亞瑟有一年的時間來思考這個問題。如果一年的時間還不能給他答案，亞瑟就會被處死。這個問題是：女人真正想要的是什么？ 這個問題連最有見識的人都困惑難解，何況年輕的亞瑟，對于他這是一個無法回答的問題。但總比死亡要好得多，亞瑟接受了國王的命題——在一年的最后一天給他答案。

亞瑟回到自己的國家，開始向每個人征求答案：公主，妓女，牧師，智者，宮庭小丑。他問了所有的人，但沒有人可以給他一個滿意的回答。人們告訴他去請教一個老女巫，只有她才能知道答案。但是他們警告他，女巫的收費非常高，因為她昂貴的收費在全國是出名的。

一年的最后一天到了，亞瑟別無選擇，只好去找女巫。女巫答應回答他的問題，但他必須首先接受她的交換條件：和亞瑟王最高貴的圓桌武士之一，他最親近的朋友——加溫結婚。亞瑟王驚駭極了，看看女巫：駝背，丑陋不堪，只有一個牙齒，身上發出臭水溝般難聞的氣味，而且經常制造出猥褻的聲音。他從沒有見過如此不合諧的怪物。他拒絕了，他不能強迫他的朋友娶這樣的女人而讓自己背付沉重的精神包袱。加溫知道這個消息后，對亞瑟說：“我同意和女巫結婚，沒有比拯救亞瑟的生命和保存圓桌更重要的事了。”于是婚禮宣布了。女巫于是回答了亞瑟的問題： 女人真正想要的是主宰自己的命運。

每個人都立即知道了女巫說出了一個偉大的真理，亞瑟的生命被解救了。于是鄰國的君主放了亞瑟王并給了他永遠的自由。

來看看加溫和女巫的婚禮吧，這是怎樣的婚禮呀！亞瑟王在無法解脫的極度痛苦中哭泣。加溫一如既往的謙和，而女巫卻在慶典上表現出她最壞的行為：她用手抓東西吃，打嗝，放屁，讓所有的人感到惡心，不舒服。

新婚的夜晚來臨了：加溫依然堅強地面對可怕的夜晚，走進新房。是怎樣的景象在等待著他呀！一個他從沒見過的美麗的少女半躺在婚床上！加溫驚呆了，問她到底是怎么回事。美女回答說，因為當她是個丑陋的女巫時加溫對她非常的好，于是她在一天的時間里一半是她可怕的一面，另一半是她美少女的一面。

那么加溫想要她在白天或夜晚是哪一面呢？ 多么殘酷的問題呀！加溫開始思考他的困境：在白天向朋友們展現一個美麗的女人，而在夜晚，在他自己的屋子里，面對的是一個又老又丑如幽靈般的女巫呢？還是選擇白天擁有一個丑陋的女巫妻子，但在晚上與一個美麗的女人共同度過每一個親密的時刻？

如果你是加溫，會怎樣選擇呢？

其實加溫沒有做任何選擇，只是對他的妻子說：‘既然女人最想要的是主宰自己的命運，那么就由你自己決定吧。’于是女巫選擇白天夜晚都是美麗的女人。有時我們是不是很自私？以自己的喜好去安排別人的生活，卻沒有想過人家是不是愿意。而當你尊重別人，理解別人時，往往得到的更多。如果我們多一些愛心，多一點關懷給人，我們是不是也會得到更多的回報？

環節四：用卡紙做一張“心語卡”，寫下自己的心里話，送給你曾經傷害過的同學。

同學們可以想一下平常與我們班同學的相處中有沒有說出一些讓同學傷心的話或綽號，拿起你們的筆，把你們的歉意表達出來，告訴他們事實并不是像你們所說的一樣，你們其實只是在開玩笑。格式：某某，有一次我說了??，實際上并不是這樣的，我只是在跟你開玩笑，在此特向你道歉，以后不會了。也可以這樣寫: 某某，雖然我常叫你是??，實際上并不是這樣的，我只是在跟你開玩笑，在此特向你道歉，以后不會了。不用寫上你們的名字，你們可以寫好后悄悄夾在同學的書本中，可以當面跟他們說，當然也可以用行動來告訴他們以后不會這樣說了。

【寄語】

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無形拉遠我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學習與生活中我們班的同學能夠互幫互助、和睦相處。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。一個真正學會尊重的人，他的人生必將是成功的人生！篇二：學會尊重他人主題班會設計

學會尊重他人主題班會設計

水科所小學 朱建平

一、主題班會背景：

在同學們嬉戲的時候，我經常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他??”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。

二、主題班會目的：

通過此次主題班會，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

三、主題班會設想：

1、活動前，做問卷調查：我最不喜歡的不尊重他人行為；我最想對他（們）說的話。

2、班會上主要安排了兩次表演、品味故事、討論發言傾訴機會，希望通過這些有趣的活動讓同學們學會體諒他人，學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。明白自己如果要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。

四、班會過程：

（一）、全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場

古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之。”孟子還說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”一個人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會得到別人百倍的理解和尊重。

敬愛的老師，親愛的同學們，很高興為大家主持這次活動。我是主持人??

（二）、主持人主持班會開始

第一個環節 詩朗誦

尊重是一種態度，它將影響我們的人生；

尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；

尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；

尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重。

當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重。

當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重。

當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重。

尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。

第二個環節 品味故事，啟發學生 閱讀材料

（一）曾經有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時，客人均說新鮮可口。唯海嬰說：“媽媽，魚圓是酸的！”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊！”

【主持人總結】魯迅先生在教育孩子方面,認為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發展。”

閱讀材料

（二）俄國大作家屠格列夫有一次在集鎮上遇到了一個乞丐。乞丐伸手向他討錢。他搜遍全身上下的口袋，沒有找到一分錢。怎么辦？他實在不好意思。只好走上前去，緊緊握住乞丐的手，說：“朋友，實在對不起，今天出門一分錢也沒有帶。”乞丐趕忙回答：“不，我寧愿接受你的握手。”

乞丐的意思是面前的這一個人，實在是給了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——雖然不是錢，但比錢更珍貴，它是精神上的救助。因為乞丐除了物資上的匱乏之外，精神上也是極度空虛的。屠格列夫的這一舉動，給了乞丐從未有過的尊重與溫暖。我猜想，這個乞丐內心應該是不啻感激涕零的。一個處在社會底層的人，有誰能在大街上同他握手？除了他的同類。他自己感覺到在世上的處境極其難堪，人們不忍看見他這一付邋遢的樣子，他不用說十分的自慚形穢。

【主持人總結】乞丐雖然沒有從面前這個人的手中得到錢，但在乞丐看來，這一種尊重和善意，比任何錢物都要貴重。

對于旁人來說，恐怕也是好多人沒有想到的。因為世人對于乞丐多是不予理睬的，不屑一顧，甚至是避而遠之。哪有上前握手并且致歉的道理！屠格列夫畢竟是大作家，胸懷寬廣，秉性善良，尊重他人。同情弱者，更是他的本能。哪怕是乞丐，也以禮相待，這是一種風度。一種心靈美的外在表現。

“尊重別人就是尊重自己”，一個集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅使著自己為集體爭光添彩。

（設計目的：通過故事讓學生了解任何人都需要尊重，在生活中我們應該學會尊重他人。）

第三個環節 生生互動

1、“照鏡子”表演

一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫、看不起，嘲笑，鄙視，惱恨，埋怨、責備等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。

通過主持人的串聯詞揭示活動目的：在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。

【主持人】下面大家討論下我們應該怎樣去尊重別人，一會找代表發言。

2、我來談尊重

【主持人】設計尊重的心聲卡

對那些不尊重自己或自己不尊重他人的表現，你最想對他們說什么？把你心底的愿望說出來。寫一張“心聲卡”，寫好后送給你想送的人。（設計目的：很多同學面對別人不尊重自己的行為時，選擇的都是沉默，其實這樣有時會縱容他們更多的此類行為，甚至變本加厲，變成“稱王稱霸”。溝通是面對不尊重行為的一個好辦法，要學會說“不”，學會拒絕。）

第四個環節 大家參與討論：是否要尊重他人呢？ 主持人：當然，有時候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪。這是一種真誠的人文關懷。其實，尊重往往表現在一些細節上，比如著裝、語言??

1、學生分三組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些；在學校，尊重老師同學需要注意哪些；走出校門，與社會上的陌生朋友相處需要注意什么？討論10分鐘，寫成條目，等會交流。

2、討論結果：

第一組（如何尊重父母親人）：出門和回家都要打招呼；跟父母說話也要有禮貌，不要耍性子；看電視時不要跟父母搶遙控器；不要嫌長輩嘮叨，認真聆聽長輩的囑咐；自己過生日時也一定要記得留一定的時間和父母一起度過；做重要決定時也應認真考慮父母的意見??

第二組（如何尊重老師同學）：見到老師同學和工友都要問好；要尊重老師的勞動，上課應認真；不要給別人起侮辱性的綽號；不要去打聽他人的秘密；對同學要有包容的心；遇到難事要學會換位思考??

第三組（如何尊重陌生人）：注意禮貌用語“謝謝”“對不起”“沒關系”應時刻掛在嘴邊；遇到陌生人問路，不要不耐煩；看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請先蹲下來，再把錢放好；看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點點??（設計說明：對主題班會而言，還要把握一個“入”和“出”的關系。“入”就是要感受道理，領悟內涵，有自己的情感體驗和思考，從中受到感染和啟迪；“出”要求對人對事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人，制定“尊重細則”，就要求學生能“出乎其外”，落實到行動中。而蘇霍姆林斯基說過，熱愛自己身邊的人，要比熱愛全人類難得多。因此我們應啟發學生把尊重的態度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。）

【主持人總結】尊重是一個微笑，尊重是一聲招呼，尊重是一聲“對不起”，尊重是一句“謝謝你”，尊重是喊不錯別人的名字，尊重是記不錯別人的電話，尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人。

為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑。

為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺。

為了尊重，我們一定要準時赴約。

為了尊重，我們一定不能輕易食言。尊重是我們最重要的美德；尊重是社會和諧必需的規則；尊重別人就是尊重自己；尊重自己就是尊重他人。

讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍天。讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言。尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！

（三）、班主任總結

想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。在家里我們要尊重父母，充分理解父母對我們所寄予的希望及為我們辛勤的付出。在學校我們要尊重老師和同學，要珍惜老師和同學們的勞動成果。

尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學會尊重別人既是一種待人接物的態度，也是一種高尚的道德品質，它能化解人與人之間的矛盾，增強人與人之間的友情，使自己成為一個高尚的人。同學們，請從今天做起，從我做起，學會去尊重別人。篇三：學會尊重主題班會設計

學會尊重

一、活動背景

二、活動目標

1.認知目標：懂得什么是尊重，如何尊重他人。2.情感目標：培養學生形成尊重他人的意識。3.行為目標：從身邊的小事做起，從自己做起，學會尊重他人。

三、活動形式

做游戲、自由發言交流、講故事、寫心聲卡等活動，充分發揮學生在活動中的主體作用。

四、活動設計：

課前交流：

學生唱歌，師出示獎品，講小組比賽規則。

（一）、故事導入，引出尊重：

1、講故事：大熊的擁抱節

師：小朋友們，老師給大家講個故事，看誰聽得最認真？（播放課件）

師：在這個故事里，為什么一開始大家都不愿意擁抱大熊呢？ 師評價，適當獎勵獎品：你聽得真認真!是啊，大熊拔光了小兔子種的胡蘿卜，不尊重他人的勞動果實。欺負別人，是不尊重別人的行為。總評價：大家不擁抱大熊，是因為他之前不尊重其他的小動物。

師：后來，大家都原諒了大熊，和他擁抱做好朋友。這個故事告訴我們什么道理？（出示課件）

2、引出課題：

師：對啊，人與人相處，要學會尊重。

（出示課件課題）今天，我們就一起來“學會尊重”。

學生齊讀主題。

（二）誦讀詩歌，解讀尊重

1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：

師：那什么是尊重呢？讓我們從詩歌中去了解吧。請小朋友和老師一起讀，老師讀藍色的部分，請大家讀紅色的部分。

（課件出示《尊重歌》配樂朗讀）

尊重是一個微笑 一聲招呼

尊重是一聲“對不起” 一句“謝謝你”

不遲到是學生對老師的尊重

不隨地吐痰是對環衛工人的尊重

不闖紅燈是對交通警察的尊重

不浪費一粒糧是對農民的尊重

不亂花一分錢是對父母的尊重

為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑

為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺

為了尊重，我們一定要準時赴約

為了尊重，我們一定不能輕易食言

尊重別人就是尊重自己

尊重自己就是尊重他人

2、自由交流，理解尊重

師：小朋友們，讀了詩，你了解什么是尊重了嗎？ 誰來說說你的理解？（師評價，并給學生貼獎品：對啊，這是對老師的尊重。

好的，你明白了尊重還是一種具體的行為。

真不錯，從你的回答，老師相信你一定是個會尊重別人的孩子。）

3、出示圖片，明確什么是尊重的行為。

小朋友們真能干，從詩中明白了什么是尊重，下面我們來看一看校園里的一些現象，請你們來判斷下列哪些是尊重別人的行為，哪些是不尊重別人的行為。

（出示4幅圖片）

（學生用手勢表示判斷，如不尊重雙手交叉；對的右大拇指后食指做打鉤）指名學生回答：為什么你覺得這幅圖里描述的是不尊重他人的行為呢？。

4、聯系生活實際，交流校園里的現象。

師：小朋友，看了圖片，聯系我們生活實際想想，在校園中你還發現哪些不尊重他人的現象？

指名學生交流。

師評價，并給學生貼獎品：是的，這樣不尊重別人的行為我們都不喜歡。希望大家不要有這樣的行為。

（三）游戲活動，體會尊重

1、做照鏡子的小游戲 師：我們都不喜歡這些不尊重他人的行為，可是要想別人都尊重你，我們應該怎么辦呢？

下面老師想請一名同學來做個游戲？（指名一生上來配合老師做游戲）

（1）師生做游戲示范

師：這個游戲的名字叫“照鏡子”。不過這個“鏡子”可不是我們平時生活里的鏡子。（課件出示游戲規則）師讀游戲規則。

老師在照鏡子，你是鏡子里的老師，請同學們注意看他做的對不對。示范動作：豎起大拇指

師：看明白了嗎？

指名回答。

師評價：同學們真聰明！這個游戲，我們不僅可以做動作，還可以做表情。（課件出示“溫馨提示”）

（2）同桌做游戲

師：大家都想玩這個游戲嗎？

同桌一起做游戲。

（3）選兩組展示游戲（微笑 生氣）

師：下面老師想請兩個小朋友上臺來做這個游戲。指名兩個學生上臺。

2、談游戲感受：

玩這個游戲，你有什么發現？

指名2、3名學生回答。

3、師小結：

師：其實啊，人與人相處，尊重就像一面鏡子。當你微笑時，別人也會對著你笑；你皺眉時，可能別人也皺眉；你對著別人大喊大叫，別人也會沖著你大喊大叫。所以人與人之間的相處就應該互相尊重。我們想要獲得尊重，我們首先就要做到？

生回答：尊重別人（打出課件讓學生自己讀）

（四）聯系生活，學會尊重

1、交流課前收集到的有關“尊重”的名言

師：有關尊重，還有很多相關的名言。小朋友們，課前老師布置大家回家收集有關“尊重”的名言，誰來說說你收集的名言？

指名幾個學生回答。

師評價，并給學生貼獎品：你認真完成老師布置的作業，是個尊重老師的好孩子！

2、欣賞名言，再次感受尊重的內涵。

師：小朋友們說得真好！老師也收集了一些名言，我們一起來欣賞吧。（課件出示名言）師：我們一起來讀讀這些名言，再一次感受什么是尊重。

課件出示名言：

尊重別人，才能讓人尊敬。

尊老愛幼是人之美德。

愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之。

3、設計尊重的心聲卡

師：通過學習，相信小朋友們對尊重都有了一定的認識。學了這節課，你最想說什么？（出示課件）回想自己在校園里，你是否做到了尊重，你想對自己或者其他同學說什么？

指名3學生用句式說話。

師評價，并給學生貼獎品：說得真好，那現在就把我們最想說的一句話寫在心聲卡上吧。也可以用上名言。（播放音樂）師貼大愛心在黑板上。

4、交流心聲卡

師：誰來念一念自己的心聲卡？

指名3、4個學生上臺讀心聲卡。

師評價：你真是個會尊重別人的孩子。

老師相信你一定會說到做到。

5、貼卡片

師：大家說得太好了！同學們，寫下這樣的卡片，是一種尊重。展示我們的心聲卡，說明我們理解了尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。

現在就讓我們一起把這飽含真情的心聲卡，貼在愛心上，并深深地記在心里吧。

學生分組上臺貼卡。

（五）活動總結：

師：看看這節課，誰真正學會了尊重？

師：尊重是一種美德，是一朵開在心間的花；是一條通往美好的路。同學們，讓我們學會尊重吧！因為尊重他人，能讓我們的心貼得更近。只有尊重他人，我們才能相處得更和諧、更快樂！

今天的班會課就上到這，下課！篇四：尊重自己尊重他人主題班會設計

尊重自己 尊重他人——主題班會

【活動形式】小測試 故事 情景再現 小游戲。

【活動目標】

1.加深對“尊重”的了解和認識，展現尊重的內涵。2.認識到“尊重”是禮儀教育的核心，以及尊重他人的重要性，從而促進家庭的和諧，師生的融洽，同學之間的和睦相處。3.發揚中華民族的傳統美德，提升品德修養，提高自身素質。

【活動重難點】

教育重點：加深學生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。

教育難點：在生活學習中學會如何尊重師長尊重他人，學會妥善解決各類摩擦和矛盾。

【開場白】

大家好，我是這場班會的主持人，我們今天討論的班會的主題是《尊重自己 尊重他人》。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學們肯定做得很好，在這里我們每個同學先給自己一點掌聲，但是同學們往往忽略了同齡人之間的尊重，平時一起玩鬧一起開玩笑，也許我們自己并沒有覺得有什么不好，但是同學們請想一想，如果是一個同學當著你的面嬉皮笑臉地稱你是“廢物”、“廢渣”之類的，你即使知道他是在開玩笑心里肯定也會難過的是吧？就像給同學起綽號一樣，善意的綽號可以顯示我們同學之間的友好與親近，如我有一個朋友叫黃笑，我們喜歡叫她笑笑，我又有一個朋友叫魯西，我喜歡用英文叫她lucy。她高興，我也開心。所以說，即使是同學之間，我們也要互相尊重，要把握好玩笑打鬧的一個度。我們可以給同學起綽號，但是前提必須是那個同學喜歡你這樣叫才行。現在我們先來看一個小測試。

環節一：心理小測試

1、當你得到一個關于你的朋友的既是隱私，又是極富娛樂性的秘密時，你將會： a對所有人和盤托出。1 b告訴別人，但隱去姓名。2 c保守這個密秘。3

2、一個朋友常常是只借不還，現在他又來向你借東西，你： a借給他。2 b謊稱你沒有這件東西。1 c拒絕他并講清原因。3

3、朋友意外地將你的照像機跌在地上，你會： a告訴他你正準備買一架新的。3 b請他賠償損失。1 c 拒絕賠償，但批評他的冒失。2

4、你最好的朋友參加了一種怪誕的宗教活動，你會： a避開他。1 b不說什么，嘗試繼續做朋友。3 c告訴他如果繼續如此，寧愿不見他。2

5、你的朋友惹了麻煩，你會： a與他絕交，免得卷進去。1 b與他坦誠交談看法。3 c裝作不知道。2

6、你認為一位真正的朋友應該： a將一切告訴你。3 b將你想知道的事告訴你。2 c保留自己的心事。1

7、一位老朋友向你借錢，你會說： a拿去用吧，很高興幫助你。2 b比起你幫助我，實在微不足道。3 c很抱歉，這是報應，以后小心點。1

8、你想向一位朋友借首飾用，你會： a間接地向他暗示。3 b直接向他借。2 c咬起牙關自己買，不向別人借。1

9、朋友買了一件難看的衣服，你會： a告訴他你很欣賞。1 b坦白地告訴他你不喜歡。3 c不加評論。2

10、整體而言，你的朋友是： a比你更有天分和才智。3 b在天分和才智上不及你。1 c跟你的智力差不多。2 說明：

10～14分：可能不會有知友，因為你對自己比對別人更 感興趣。每當有機可乘，你就利用別人，不尊重別人，難以與別人建立長久的關系。15～20分：有一些朋友，但你并不一定了解他們，只有當你身處異地時，你才會意識到他們的可貴之處，其原因在于，你們的關系還沒有達到“知友”的水平。21～30分：肯定有知友。信任和欣賞你的朋友。當你需要他的時候，他會及時為你提供有益的幫助。

環節二：看小故事

第一個小故事：德國詩人歌德在公園里散步，與一位批評家在一條僅能讓一人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路。”歌德笑著退到路邊：“我恰恰相反。”

第二個小故事：中國古代有個小故事：有位考生進京趕考途中迷了路，見旁邊有位老人，忙問：“喂，到京城還有多遠？”老人見狀回答：“三百丈。”書生不解：“別人談路程都論里，你這里怎么論丈？”老人回答：“你無理，我自然無里，只好論丈。第三個小故事：法拉第是近代電磁學的奠基人，他的科學發現為電的應用開拓了廣闊的道路。但是，在電燈、電話、電動機發明前，不少人懷疑的電的用處。一次，法拉第做完電磁感應理論講演后，一位貴婦人有意挖苦他：“教授，你講的東西有什么用處呢？”“夫人，你能告訴我剛生下的孩子有什么用嗎？”法拉第詼諧地反問道

主持人發言：每個人都有自尊，我們要想尊重別人首先要尊重自己，通過這三個故事，請同學們學會一點，當面對別人的惡語相向是，我們為了自己的尊嚴決不能服輸。一份的尊重和愛心，常會產生意想不到的效果。所以同學們，不妨用心去看待這個世界，用心的去尊重每一個人及自已，你將會發現，自己及周遭的人都有著無窮的潛力。

環節三：情境模擬，找出同學間哪些行為是不尊重別人的行為

地點：教室里

人物：同學 你

事件：1.早上值日生正在做值日，剛剛從你座位那里掃過，你把桌子里的垃圾拿出來扔在地上，說：把這些也扔了吧。2.課代表來收作業，說：快點交作業，全班就剩你了。你說：催什么催啊，沒看我做著嗎。

3.試卷發下來以后，看到同桌考試不及格，摸著同桌的頭說：你豬腦子啊，這么簡單的 題都不會做。

大家說的很不錯，平時和同學交往中，嘲笑別人，亂取外號，罵人說臟話，推卸責任，打斷別人說話，都是不尊重他人的行為。我們如果有則改之無則加勉。

其實尊重就是指尊敬和敬重。為此，我還專門查了字典。字典上是這么寫的：照顧他人的體面，不做傷及他人的行為就叫做尊重。

環節四：照鏡子小游戲

一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。

通過主持人的串聯詞揭示活動目的：在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。

環節五：如何贏得他人尊重

１、嚴于律己，自尊自愛

２、不要沉默，學會說“不”，學會拒絕

【寄語】

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無形拉遠我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學習與生活中我們班的同學能夠互幫互助、和睦相處。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。一個真正學會尊重的人，他的人生必將是成功的人生！篇五：學會尊重主題班會

親愛的同學，前兩天我聽見同學反映：說歷史老師還沒有叫下課，就有些學生收拾好了東西并大聲說“下課了”。我聽了之后內心極為難過，一是為老師的認真教學得不到學生應有的尊重而難過，二是為這樣的事發生在我們的班上而難過。

同學們，尊師重教一直是我國的傳統美德，作為一個高中學生，你們不可能不知道吧？今天，我就與同學們談談如何“學會尊重他人”這個問題。

人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個不懂得尊重他人的人，是絕不會得到他人的尊重的。在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。同學們，我們在與人交往溝通的過程中，千萬不要傷害對方的自尊，否則，受損失的一定是你自己。

有一位中國留美學生常在課余時間幫一家餐館洗碟子。廚房的監督是一位美國人，他很慷慨，但也很嘮叨。他常在留學生工作時站在旁邊“演講”：你太幸運了，我們的政府批準了你來這里讀書，現在我又給你一份工作和許多食物，使你連飯錢都省下了??

有一次，這位監督又要重復著說這些話時，留學生站起身指著對方的鼻子說：“你要是再說下去，我就一拳打扁你的鼻子。”從此之后，監督再也沒有發表類似的“演講”了，因為他知道了要尊重別人。

這件事也許能給我們一些啟示。作為一名學生，就是要認真上課，虛心聽取老師的講解，積累知識、增長才干，這樣才能把學習搞好。而要搞好學習，前提就是必須尊重老師。當老師辛苦一節課后，聽到的就是你們說的“老師該下課了”一句含有嘲諷之意的話，老師的心里會是多么地失望啊！因為老師的勞動沒有得到應有地尊重。自己的勞動既然得不到尊重，又何必再如此認真呢？試想一下，最后受損失的一定是你們這些起哄的學生哪！當然我相信老師不會那樣做。下面我再給你們說個故事。這是發生在美國紐約曼哈頓的真實故事。

一天，一位40多歲的中年女人領著一個小男孩走進美國著名企業“巨象集團”總部大廈樓下的花園，在一張長椅上坐下來。她不停地在跟男孩說著什么，似乎很生氣的樣子。不遠處有一位頭發花白的老人正在修剪灌木。忽然，中年女人從隨身提包里拉出一團白花花的衛生紙，一甩手將它拋到老人剛修剪過的灌木上面。老人詫異地轉過頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去拿起那團衛生紙，把它扔進了一旁裝垃圾的筐子里。

過了一會兒，中年女人又拉出一團衛生紙扔了過來。老人再次走過去把那團衛生紙拾起來扔到筐子里，然后回到原處繼續工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團衛生紙又落在了他眼前的灌木上??就這樣，老人一連撿了那中年女人扔過來的六七團紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。

“你看見了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩大聲說道：“我希望你明白，你如果現在不好好上學，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低*的工作！”

老人聽見后放下剪刀走過來，和顏悅色地對中年女人說：“夫人，這里是集團的私家花園，按規定只有集團員工才能進來。”

“那當然，我是?巨象集團?所屬的一家公司的部門經理，就在這座大廈里工作！”中年女人高傲地說道，同時掏出一張證件朝老人晃了晃。

“我能借你的手機用一下嗎？”老人沉默了一會兒說。中年女人極不情愿地把手機遞給老人，同時又不失時機地開導兒子：“你看這些窮人，這么大年紀了連手機也買不起。你今后一定要努力啊！” 老人打完電話后把手機還給了婦人。很快一名男子匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現在提議免去這位女士在?巨象集團?的職務！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應道。

老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了一下男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學會尊重每一個人??”說完，老人撇下三人緩緩而去。中年女人被眼前驟然發生的事情驚呆了。她認識那個男子，他是“巨象集團”主管任免各級員工的一個高級職員。“你??你怎么會對這個老園工那么尊敬呢？”她大惑不解地問。“你說什么？老園工？他是集團總裁詹姆斯先生！”中年女人一下子癱坐在長椅上。

這個故事進一步說明只有真正學會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失。

老師寄語：“尊重別人就是尊重自己”，一個集體往往*一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。

尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅使著自己為集體爭光添彩。

主題班會

（一）學會尊重

（一）導入

古代教育家孔子說過這么一句話：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的事或者不希望發生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。人尊心，想他人尊重，必須先懂得尊重自己和尊重他人。懂尊重自己和他人人，絕會他人尊重。學習，自己待人態度往往決他人態度，像人站鏡，笑，鏡人笑； 皺眉，鏡 人 皺眉； 鏡 喊 叫，鏡人會沖喊叫。因此，獲取他人感尊重，首先必須尊重自己，尊重他人。只做尊重自己，尊重他人，自己才會受他人尊重。

這節課我們就以“學會尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。

（二）學會自尊

1、孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之。”這句話的意思是想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業的淵源。”

自尊：指尊重自己的人格和榮譽，維護自我尊嚴。包括自愛、自重、自信，期望的到他人、集體和社會的尊重和愛護。一個缺乏自尊心的人，任何的表揚與批評都無法起作用。沒有自尊心的人是沒有羞恥心的，也不會受別人的尊重。

2、自尊程度測試（課件）

a 非常符合 b 符合 c 不符合 d 非常不符合（1）、我感到我是一個有價值的人、至少與其他人在同一水平上.（2）、歸根結底我傾向于覺得自己是一個失敗者.（4）、我感到自己值得自豪的地方不多.（5）、我能像大多數人一樣把事情做好.（6）、我時常認為自己一無是處.（7）、我感到我有許多好的品質.（8）、我希望能為自己贏得更多尊重.提示：1,3,5,7題：a 4分 b 3分 c 2分 d 1 分;2,4,6,8題：a 1分 b 2分 c 3分 d 4 分;

3、歸納： 學會自尊應該學會哪些方面。

尊重自己的言行、塑造良好的自我形象、維護自己一定的榮譽和社會地位 培養自信心,進取心,責任心,成就感,榮譽感,滿足感等積極的心理品質

（三）學會尊重他人

1、從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人？（學生討論）（課件）

尊重什么：人格、勞動、觀點、隱私、習俗（入鄉隨俗）??

同學ａ：“ 尊老愛幼”是我國的傳統美德，老人是我們的長輩，沒有他們的辛勤勞動，就沒有我們幸福的今天；沒有他們的精心培育，就沒有我們的健康成長，老人為社會做出過貢獻，值得我們尊重和愛戴。同學ｂ：父母是生我養我的人，也是我最親近的人。父母為我遮風擋雨，為我劈波斬浪，為我掃除前進的障礙。我們應報答父母，這種報答最起碼的方式就是尊重。同學ｃ：生活因友誼而精彩，真正的友誼里含有一份尊重。有人認為，我和他（她）已是多年的朋友了，還存在什么尊重呢？可是，如果你不顧及朋友的感受，說了不該說的笑話，那么，多年的友誼就可能破裂，甚至失去朋友。一份尊重，一份友誼，讓我們為友誼學會尊重吧！同學ｄ：人有地位高低之分，但無人格貴賤之別。不論是偉大的科學家，還是普通的清潔工，只要是勞動者，都值得我們尊重。同學ｅ：世界萬物生機勃勃，它們本該生活得自由自在，而現在卻不一樣了：曾經的綠地變成了荒漠，而很多動物更是提心吊膽，有苦難言，它們生活得一點也不開心。朋友，讓我們學會尊重生命吧！同學ｆ：生命是永恒的，生命是短暫的。尊重生命就要關愛生命，讓有限的生命煥發無限的光彩。從現在起，我告訴自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中流失。不論未來遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗。尊重生命，從我做起，同學們，趕快行動吧！同學ｇ：其實，我們還應該學會尊重自己，就是不要瞧不起自己，有自信，是對自己最好的尊重。要趁著年輕，學好本領，這是對歲月的最好尊重。

第四篇：主題班會學會尊重

“學會尊重——尊重自己、尊重他人”主題班會

攀枝花市第二十六中小：楊鏡潼

一、活動目的

1、通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

2、懂得尊重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。

二、活動準備

1.搜集一些關于尊重的詩歌、故事。

2.排練有關節目。

3.隊員準備關于怎樣尊重他人的演講稿。

4.收集一些關于尊重的名言。

三、活動過程

（一）導入

古代教育家孔子說過這么一句話：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的事或者不希望發生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。人尊心，想他人尊重，必須先懂得尊重自己和尊重他人。懂尊重自己和他人，學會給他人尊重。

這節課我們就以“學會尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。

（二）學會自尊。主持人（女）：同學們、老師們，大家好！主持人（男）：同學們、老師們，大家好！

主持人（合）今天我們班會的題目是：學會尊重。主持人（男）：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

支持人（女）可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？我們先來看個小表演《照

鏡子》，有請@@。

主持人（男）看完了大家有什么想法呢，下面大家都對著同學照照鏡子。（生照鏡子）主持人（男）：你看你怎么對鏡子鏡中人就怎么對你，所以啊，尊重其實就像人照鏡子鏡，你笑笑，鏡中人笑； 你皺眉，鏡中人皺眉； 你對著鏡子喊叫，鏡中人會沖你喊叫。剛才大家都對著鏡子做了很多友好動作，看來，大家都喜歡被人尊重。我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。主持人（女）：孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之。”這句話的意思是想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業的淵源。”

自尊：指尊重自己的人格和榮譽，維護自我尊嚴。包括自愛、自重、自信，期望 的到他人、集體和社會的尊重和愛護。一個缺乏自尊心的人，任何的表揚與批評都無法起作用。沒有自尊心的人是沒有羞恥心的，也不會受別人的尊重。那么大家認為

1、從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人？（學生討論）（課件），2、尊重他人程度測試（課件）

選項A完全是 B一般是 C 不一定 D一般不是 E 完全不是（1）、與別人約會你守時嗎

（2）、外出參加活動,你在意自己的衣著是否整齊

（3）、朋友侃侃而談時,犯了一個明顯的錯誤,你不會立即打斷并給他糾正嗎

（4）、朋友在苦悶之余找你聊天,告訴了一個他(她)守了很久的秘密,那你能保證決不會向第三個人提起這個秘密嗎

A肯定能 B大概能 C不知道 D大概不能 E肯定不能

提示：A 5分

B 4分

C 3分

D 2分

E 1分

3、尊重小故事（1）、尊重，是金錢買不到的

有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。他在街上散步，看到街邊有一個衣袖襤褸的乞丐，他心想機會來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：“你眼睛瞎了！沒看到我給你的是一枚金幣嗎？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去。” 富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。”

乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強求不得的。”

富翁急了：“那么，我將我的財產的一半送給你，能不能請你尊重我呢？”

乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財產，那我不是和你一樣有錢了嗎？為什么要我尊重你。”

富翁更急道：“好，我將所有的財產都給你，這下你可愿意尊重我了吧。”

乞丐大笑： “你將財產全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你？”

（2）尊重的力量 在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績??”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的巨變，這就是尊重的力量啊！

學生討論發言：從這兩則小故事中你學到了什么？（課件）

4、學生討論：日常生活中有哪些不尊重別人的表現，該如何尊重別人。（課件）

5、學會尊重（課件）（1）、不當眾指責他人的缺點和錯誤;

（2）、信守諾言,尤其是守時;（3）、不直接也不輕易否定他人,不強迫他人接受自己的觀點;（4）、不背后議論他人長短;（5）、不隨意打斷他人的交談;（6）、不隨意打探他人秘密,并能替他人保守秘密;（7）、不輕易闖入他人生活或工作空間,使用他人物品必需先征得他人同意;（8）、穿著得體大方,尤其在公共場合;（9）、自己的行為活動不影響他人的學習,工作和生活.6、精彩小詩文：什么是尊重（學生朗誦）同學A：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

同學B：當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重；當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重； 當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重； 當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！

同學C：尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗后的東山再起充滿信心。

同學D：尊重是一種修養，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。

同學E：學會尊重父母，是對父母的孝敬；學會尊重知識，是對智慧的向往；學會尊重生命，是對生活的熱愛。

（四）總結

自尊自信—受人尊重

尊重他人—給人自尊、受人歡迎、被人尊重

被人尊重—激發自尊，邁向成功！

同學們，讓我們學會尊重吧！如果人人學會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間！

最后讓我們在歌曲《感恩 尊重 愛》中結束本次班會。

己主題班會說課稿

一、說主題（主題分析）：

現在的學生基本都是獨生子女，特殊的環境使得他們往往以自我為中心，做事說話常會忽略別人的感受，甚至會有過激行為。即使是在和師長進行交流時，也缺乏必要的禮貌，乃至會有爭吵。

這些表面看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養成尊重自己、尊重他人的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

（一）、教學目標：

1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么及如何尊重他人，并進一步明確尊重他人就是尊重自己。

2、能力目標：初步學會分析自己，客觀評價自己，學會運用正確的方法對待自己及他人

3、情感、態度價值觀目標：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。

（二）、教學重點：尊重他人是我的需

第五篇：主題班會學會尊重

“學會尊重——尊重自己、尊重他人”主題班會

四年（5）班

潘淑華

一、活動目的

1、通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

2、懂得尊重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。

二、活動準備

1.搜集一些關于尊重的詩歌、故事。

2.排練有關節目。

3.隊員準備關于怎樣尊重他人的演講稿。

4.收集一些關于尊重的名言。

三、活動過程

（一）導入

古代教育家孔子說過這么一句話：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的事或者不希望發生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。人尊心，想他人尊重，必須先懂得尊重自己和尊重他人。懂尊重自己和他人，學會給他人尊重。

這節課我們就以“學會尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。

（二）學會自尊。主持人（女）：同學們、老師們，大家好！主持人（男）：同學們、老師們，大家好！

主持人（合）今天我們班會的題目是：學會尊重。主持人（男）：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

支持人（女）可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？我們先來看個小表演《照

鏡子》，有請@@。主持人（男）看完了大家有什么想法呢，下面大家都對著同學照照鏡子。（生照鏡子）主持人（男）：你看你怎么對鏡子鏡中人就怎么對你，所以啊，尊重其實就像人照鏡子鏡，你笑笑，鏡中人笑； 你皺眉，鏡中人皺眉； 你對著鏡子喊叫，鏡中人會沖你喊叫。剛才大家都對著鏡子做了很多友好動作，看來，大家都喜歡被人尊重。我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。主持人（女）：孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之。”這句話的意思是想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業的淵源。”

自尊：指尊重自己的人格和榮譽，維護自我尊嚴。包括自愛、自重、自信，期望的到他人、集體和社會的尊重和愛護。一個缺乏自尊心的人，任何的表揚與批評都無法起作用。沒有自尊心的人是沒有羞恥心的，也不會受別人的尊重。

2、尊重他人程度測試（課件）

主持人（男）下面請同學們來做一個小測試，看看究竟自己在尊重他人方面做得怎樣？（1）、與別人約會你守時嗎

（2）、外出參加活動,你在意自己的衣著是否整齊

（3）、朋友侃侃而談時,犯了一個明顯的錯誤,你不會立即打斷并給他糾正嗎

（4）、朋友在苦悶之余找你聊天,告訴了一個他(她)守了很久的秘密,那你能保證決不會向第三個人提起這個秘密嗎

A肯定能 5分B大概能 4分C不知道 3分D大概不能 2分E肯定不能 1分

主持人（女）：同學們，尊重自己的言行、塑造良好的自我形象、維護自己一定的榮譽和社會地位，培養自信心，進取心，責任心，成就感,榮譽感，滿足感等積極的心理品質。

答案A 20分完全是 B 15-19分一般是 C 11-14分不一定 D 6-9分一般不是 E 1-5分完全不是

3、尊重小故事 主持人（男）：我們能從日常生活中看到人們互相尊重的例子，也能從一些故事中學會尊重，下面有請@@給我們講講尊重的故事。（1）、尊重，是金錢買不到的

有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。他在街上散步，看到街邊有一個衣袖襤褸的乞丐，他心想機會來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：“你眼睛瞎了！沒看到我給你的是一枚金幣嗎？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去。” 富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。”

乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強求不得的。”

富翁急了：“那么，我將我的財產的一半送給你，能不能請你尊重我呢？”

乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財產，那我不是和你一樣有錢了嗎？為什么要我尊重你。”

富翁更急道：“好，我將所有的財產都給你，這下你可愿意尊重我了吧。”

乞丐大笑： “你將財產全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你？”（2）尊重的力量

在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績??”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的巨變，這就是尊重的力量啊！主持人（女）：從這兩則小故事中你學到了什么？

4、學會尊重（課件）主持人（男）：在這節課里，我們要學會尊重他人，希望同學們在以下方面做好：（全班齊讀）（1）、不當眾指責他人的缺點和錯誤;（2）、信守諾言,尤其是守時;（3）、不直接也不輕易否定他人,不強迫他人接受自己的觀點;（4）、不背后議論他人長短;（5）、不隨意打斷他人的交談;（6）、不隨意打探他人秘密,并能替他人保守秘密;（7）、不輕易闖入他人生活或工作空間,使用他人物品必需先征得他人同意;（8）、穿著得體大方,尤其在公共場合;（9）、自己的行為活動不影響他人的學習,工作和生活.5、精彩小詩文：什么是尊重（學生朗誦）主持人（女）：有幾位同學在這節課中找到尊重的真諦，請我們一起來聽聽他們的朗誦。掌聲有請。同學A：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

同學B：當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重；當你遭遇到人生的挫折，老

師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重； 當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重； 當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！

同學C：尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗后的東山再起充滿信心。

同學D：尊重是一種修養，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。

同學E：學會尊重父母，是對父母的孝敬；學會尊重知識，是對智慧的向往；學會尊重生命，是對生活的熱愛。

（四）總結

自尊自信—受人尊重

尊重他人—給人自尊、受人歡迎、被人尊重

被人尊重—激發自尊，邁向成功！

同學們，讓我們學會尊重吧！如果人人學會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間！

己主題班會說課稿

一、說主題（主題分析）：

現在的學生基本都是獨生子女，特殊的環境使得他們往往以自我為中心，做事說話常會忽略別人的感受，甚至會有過激行為。即使是在和師長進行交流時，也缺乏必要的禮貌，乃至會有爭吵。

這些表面看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養成尊重自己、尊重他人的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

（一）、教學目標：

1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么及如何尊重他人，并進一步明確尊重他人就是尊重自己。

2、能力目標：初步學會分析自己，客觀評價自己，學會運用正確的方法對待自己及他人

3、情感、態度價值觀目標：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。

（二）、教學重點：尊重他人是我的需