第一篇：團結 尊重 合作 主題班會下載

殷夫中學303班主題班會 寓言故事 一只獅子與三頭牛 有三頭公?？偸窃谝粔K吃草。一頭獅子很想吃掉它們，可這三頭公牛非常團結，一旦發生情況便互相合作，共同對敵。為了吃這三頭公牛，獅子絞盡腦汁，終于想出了一條詭計。它先找到牛老大，對它說：“牛大哥呀，你這么聰明強壯，怎么能跟那兩個蠢牛在一起呢？它們處處占你的便宜，你找到了嫩綠的草地，它們便毫無理由地吃。它們還在背后說了你許多壞話??”牛老大信以為真，很生氣。獅子見到這種情形，暗暗高興，便離開了。它又找到了牛老

二、牛老三，對它們說了同樣的話，牛老

二、牛老三也相信了。早晨，這三頭公牛都繃著臉，各自只顧自己，分散吃草。獅子一看機會來了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一頓。它決定第二天再去吃那兩頭笨牛。然而，這個消息傳到了另外兩頭公牛的耳朵里，它們這才醒悟過來，決定團結起來，打敗獅子。第二天，獅子剛走進草地，牛老大、牛老二齊心協力向獅子撲去，終于趕走了獅子。團結就是力量 團結才能勝利 每一個人都要生活在集體之中，無論是學習，工作、生活、娛樂，每個人都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。一個人的智慧和力量是有限的。但是，如果把個人的智慧和力量融入集體之中，就會變成取之不盡，用之不竭的集體智慧和力量；創造出非凡的成就。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。讓我們每個人從我做起，從身邊的小事做起。用拳拳之心報答溫馨、可愛的集體：讓我們從現在做起，從自己做起，為建設大大小小的集體添磚加瓦，把個人的精力和聰明才智，融匯在集體的事業中，為祖國、為人民作出自己的貢獻吧!俗話說：“沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細流，河海不能就其深。”高樓大廈是由一磚一石砌成，集體由一個個的個人組成，個人組成集體，集體有力量，可是這要依賴每一個人的力量匯集而成；集體有智慧，可是這智慧要依賴每一個人的聰明才智。集體是溫暖的大家庭，這溫暖也同樣來源于每個成員獻出的愛心.一根筷子輕輕一折就會被折斷，十根筷子牢牢抱成團。個人不能脫離集體,集體需要每個人的支持。這正如滴水與大海；二者輔車相依，缺一不可。良好的集體就像一個溫暖的大家庭，能給人以關心和幫助。是每個成員獲得戰勝困難和挫折的信心和力量的源泉；良好的集體是陶冶個人情操和品格的熔爐，是人們之間建立、發展和鞏固純真友誼的橋梁和紐帶；良好的集體更是個人成才、全面發展的良好環境和基本條件，是個人聰明才智施展的活動舞臺和廣闊天地。話題討論 我該怎么辦? 小華和媽媽約好周六去參觀科技宮，這是他夢寐以求的愿望，心中異常高興，走路來不是跳就是唱，今天，學校通知周六組織美化校園活動，要求各班學生無故不得請假，活動之后評選先進班級，小華聽到通知后，心中七上八下，放棄參觀不甘心，不參加學?；顒佑峙率艿嚼蠋熀屯瑢W們批評，一時不知如何是好，心里煩躁不安。

周一升旗儀式上，同學們按統一要求穿上校服，唯獨張小巖未穿校服，在全班整齊的隊伍中格外引人注目。值勤老師給他所在的班級扣了3分。事后，同學們批評他給班集體抹了黑，他還不服氣說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿?別的班不是也有沒穿校服的嗎? * * 班主任的發言： “團結、尊重、合作”這句耳熟能詳的話對一個班集體而言是非常重要的。一.同學間的互助互愛。這是班級這個大家庭必不可少的一點。其實，只要每一個人獻出一份愛心，擁有一份真心，拿出一份熱心，就可以造就一份溫暖――溫暖自己、溫暖別人、溫暖集體。熱愛自己的集體，是每一個在這個集體的人應盡的義務；真誠地接受集體中的每一個成員，是履行這項義務的基礎。別人有了困難，應該義不容辭地去幫助他；要有集體榮譽感，肯為班作貢獻。當班被學校表揚時，我們應該感到光榮，繼續努力；當班被學校批評時，我們應感到羞恥，自我檢討，改正錯誤。二.為集體服務、為集體爭光。這會使班集體團結得到升華。同學們要樂意為班集體服務，才有可能爭光。如果一個學生眼里沒有自己的班集體，只愛顧著自己的事，對做出損害班集體榮譽的事毫不在乎，為班集體干點事覺得吃虧??說到底也是自私。希望我們班的同學們剔除自私心，用一顆真誠的心愛著自己的班集體，讓

這

盤

沙

凝

聚

起

來！

三、相互尊重、加強合作。如果我們再去歧視同學，那么我們就不會有一個團結友愛的集體，我們就不會再一起進步，我們能同在一個班集體，這是我們的緣分。我們應該珍惜這份緣分，珍惜這份友誼。我們應該團結互助，一起努力向前！讓所有人都知道（303）班是一個團結的大家庭！集體是大眾力量的凝聚，集體是聰明才智的結晶，集體的成敗取決于每一個個體。我們只有熱愛集體，團結合作才能發揮自己的作用。我們班才有凝聚力，否則班級就是一盤散沙，風一吹就散了。所以，從你做起，從我做起，伸出你充滿愛心的雙手，關心幫助班中需要幫助的同學，并為集體的榮耀爭一口氣。

和諧的集體靠大家共同建立，我們大家都是好朋友！

馬克思 “只有在集體中，個性才能獲得全面發展其才能的手段”，“一個人的發展取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發展”。心理學家勒溫： 一個人的行為是個性與環境中各種力量相互作用的結果，班級集體是學生個性所處環境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征、道德規范和行為準則。教育家馬卡連柯：

每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。

名人名言

第二篇：“團結,尊重,合作”主題班會教案

“團結，尊重，合作”主題班會教案

一、班會教育目標：

1、讓學生了解團結協作的重要性。在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現。團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協作，形成合力

2、結合班上同學情況引導同學們正確處理班集體和個人的關系。

3、向同學們提出倡議，實現我盡我力為班級添光彩，共同進步。

二、班會流程：

1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》

2、講述《一只獅子和三頭》寓言故事。

3、總結：團結就是力量，團結才能勝利。

4、活動：每個小組派5名同學參加活動。每組參賽同學前面的桌子上放著一個飲料瓶子，裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學需要在5秒時間內取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。

1）在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現。

2）團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。

3）一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協作，形成合力。馬克思：

“只有在集體中，個性才能獲得全面發展其才能的手段”，“一個人的發展取決于和他直接或間接進行交往的一切人的發展”。

心理學家溫勒：

一個人的行為是個性和環境中各種力量相互作用的結果，班集體是學生個性所處環境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征，道德規范，行為準則。

教育家馬卡連柯：

每當我們給一個人影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。

5、我該怎么辦？”“他給集體帶來了??”請同學們討論，發表最佳解決辦法。

1）朋友請小明周末去看電影，這是一部很賣座的電影，心里異常高興，走路時不是唱就是跳。今天學校通知周末參加美化校園的活動，要求個班學生無故不得請假，活動之后評選優秀班級。小明聽到通知后，心中七上八下，放棄電影不甘心，不參加活動又怕老師和同學的批評，一時不知如何是好，心里煩躁不安。周一升旗儀式上，同學們按統一要求穿全套校服和佩帶校牌，唯獨張小巖沒穿校服，整齊的隊伍中格外引人注目。執勤老師給班級扣了5分。事后，同學們批評他給班集體抹黑，他不服氣的說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿？別的班不是也有人沒穿校服的嗎？8給同學們剖析自己：這身邊的故事主角有沒有自己。@本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心；

@同學被表揚，不加以鼓勵反而起哄的；

@歧視或欺負同學的；

@不關心集體甚至做出損害集體利益的事的；

@課堂故意起哄，影響其他同學上課的；

@上課聽不懂時，干脆不聽了，講話，睡覺，玩手機的；

@被老師將起來，一問三不知；

@明明是自己做錯事，卻總是找老師和其他同學的原因，不肯虛心接受批評的；

@從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的就是自己；

@浪費寶貴時間，來到學校只想談天講笑話；

@肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質享受；

@勞動時，總覺得別人的任務比自己的輕松；

@參加評選時，總覺得自己不如別人，不思進?。辉谖覀儼嗬?，如果以欣賞的眼光看人，每個同學都有自身的長處，讓我們在欣賞別人的同時，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。我最欣賞__________同學的勤奮，具體表現在_________

我最欣賞__________同學的機智，具體表現在_________ 我最欣賞__________同學的愛心，具體表現在_________ 我最欣賞__________同學的勇敢，具體表現在_________ 我最欣賞__________同學的細致，具體表現在_________ 我最欣賞__________同學的謙和，具體表現在_________ 我最欣賞__________同學的韌性，具體表現在_________ 我最欣賞__________同學的正直，具體表現在_________ 我們都在同一條船上，如果沒有目標，任何風向都不是順風

1）首先要消除歧視，學會尊重，互助，合作，共同進步，打好團結的基礎；

2）尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己；

3）相信“我們能行”，并努力爭取做到“我們能行”；

4）強調全面發展，并且敢于創造，善于創造。希望同學們能我盡我力為班級添光彩

第三篇：班會(團結、尊重、合作)講稿

團結、尊重、合作

班會目的：

1、本學期，由于同學有事不能正確處理現象，這直接影響了班級建設。為培養同學之間互相關愛，召開本次班會。

2、通過班會，使同學們之間遇事互相關心，培養同學們關愛別人的意識，增強班級凝聚力。

班會形式：欣賞歌曲、Flash動畫欣賞、討論等形式。

會前準備：

1、召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環節、確立班會主持并培訓；

2、全班學唱《明天會更好》；

3、準備多媒體課件。

班會主持：男：??

女：?? 班會活動過程（程序）：

男：老師！

女：同學們！

男女：大家好！

女：首先，讓我們一起聆聽一首老歌——“眾人劃漿開大船”。男女：“團結、尊重、合作”——主題班會現在開始?。ㄕ坡暎?/p>

男：現在請同學們思考：“一滴水，如何才不會干涸？”（學生思考）學生發表：（學生

1、學生

2、??）男女：我是水滴，集體是大海。

男：培養集體意識和集體榮譽感，要懂得什么是集體，懂得個人與集體的關系，正確認識自己在集體中的位置和作用，認清自己對集體的責任和義務，從而自覺地關心集體、愛護集體，并把自己的言行與集體榮譽聯系起來，把自己融合于集體之中，最終把集體目標內化為個體目標。

女：每一個人都要生活在集體之中，無論是學習，工作、生活、娛樂，每個人都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。

男：一根筷子輕輕一折就會被折斷，十根筷子牢牢抱成團。個人不能脫離集體,集體需要每個人的支持。這正如滴水與大海；二者相輔相成，缺一不可。良好的集體就像一個溫暖的大家庭，能給人以關心和幫助。是每個成員獲得戰勝困難和挫折的信心和力量的源泉；良好的集體是陶冶個人情操和品格的熔爐，是人們之間建立、發展和鞏固純真友誼的橋梁和紐帶；良好的集體更是個人成才、全面發展的良好環境和基本條件，是個人聰明才智施展的活動舞臺和廣闊天地。

女：俗話說：“沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細流，河海不能就其深?！?高樓大廈是由一磚一石砌成，集體由一個個的個人組成，個人組成集體，集體有力量，可是這要依賴每一個人的力量匯集而成；集體有智慧，可是這智慧要依賴每一個人的聰明才智。集體是溫暖的大家庭，這溫暖也同樣來源于每個成員獻出的愛心。

男：下面請看名人名言：

1、馬克思：“只有在集體中，個性才能獲得全面發展其才能的手段”，“一個人的發展取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發展”。

2、心理學家勒溫：“一個人的行為是個性與環境中各種力量相互作用的結果，班級集體是學生個性所處環境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征、道德規范和行為準則”。

3、教育家馬卡連柯：“每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響?！?/p>

話題討論：

女：下面我們來欣賞一個Flash 短片——神經學院之考試啦

男：看完之后，同學們有什么感想，你們覺得他們的做法對嗎？請一一指出，最后想一想他們給集體帶來了什么??

學生討論：（學生甲、乙、丙??）

女：這些是我們身邊常出現的事，同學們找一下，這里面有沒有你，有你的話，有幾條？數數看？你有什么感想？你以后將要怎么做？（學生觀看并自我反省）

男：下面請欣賞××等同學帶來的“童年”

男女：我們都在同一條船上，如果沒有目標，任何風向都不是順風。女：希望以后全體同學們積極進取，團結友愛，樂于奉獻。為創建和諧的八年級（2）班而努力。

男女：以下是我們的倡儀：

男：1）首先要消除歧視，學會尊重、互助、合作，共同進步，打好團結的基礎；

女：2）尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己；

男：3）相信“我們能行”，并努力爭取達到“我們能行"； 女：4）強調全面發展，并且敢于創造，善于創造。

男女：希望我們八（2）班的全體同學我盡我力為班添光彩，最后在一曲“明天會更好”結束我們的班會。（學生一起合唱）。

班主任發言：??

第四篇：主題班會——理解 尊重 團結

理解 尊重 團結

一．活動目的：在同學們嬉戲的時候，我經常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他??”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。上課同學回答問題，別的同學大聲的喧嘩等

這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。二．活動準備．背景音樂，小品，事實材料等。三．活動過程（背景音樂《朋友》）

甲:尊重是一種態度，它將影響我們的人生； 乙:尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖； 甲:尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；

乙:尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

合：敬愛的各位老師，親愛的各位同學，七年八班“

理解 尊重 團結”主題班會現在正式開始。甲：請同學們欣賞“富翁的煩惱”。（乞丐上場，捉虱子。）

富翁獨白：“我十分有錢，但卻得不到旁人的尊重，我為此苦惱不已，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰?！?/p>

（富翁某天在街上散步時，他看到街邊一個衣衫襤褸的乞丐，心想機會來了，便在乞丐的破碗中丟下一枚亮晶晶的金幣。誰知乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由生氣。）

富翁：“你眼睛瞎了?沒看到我給你的是金幣嗎?”（乞丐仍是不看他一眼。）

乞丐：“給不給是你的事，不高興可以要回去?！?/p>

（富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗中。）富翁獨白：“他這次一定會趴著向我道謝?！保ㄆ蜇と允遣焕聿徊?，富翁幾乎要跳了起來。）

富翁：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會?！?乞丐：“有錢是你的事，尊不尊重你則是我的事，這是強求不來的。” 富翁：“那么，我將我的財產的一半送給你，能不能請你尊重我呢?” 乞丐：“給我一半財產，那我不是和你一樣有錢了嗎?為什么要我尊重你?！?/p>

富翁：“好，我將所有的財產都給你，這下你可愿意尊重我了?” 乞丐：“你將財產都給我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么來尊重你?！?/p>

甲：故事中的富翁亟須別人的肯定與尊重，為什么他卻沒有得到尊重呢？我們來一起分析一下。他很有錢，但是他得到別人的尊重了嗎？（學生回答）他強求乞丐的尊重，他成功了嗎？（學生回答）他本身不尊重別人，因而他也沒有得到乞丐的尊重。

乙：這個故事清楚地告訴了我們，財富、強求和粗魯都得不到別人的尊重，要想讓他人尊重自己，首先要學會尊重他人；要想他人善待自己，首先要學會善待他人。

甲：古人亦云：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之?！钡览黼m然我們都明白，但是要真正做到不因身份、地位和環境的變化而改變，時時刻刻都去真誠友善的對待身邊的每一個人、尊重每一個人，我們又能否真正做到呢？

[情景劇]：（三個情景，學生：生１，生２，生３，值日生：生４，科代表：生５

1、值日生掃地（把廢紙扔在地上）

2、科代表收作業（抄作業，遲遲不交）

3、老師上課（說話，睡覺，扒桌子）

乙：這三個情景只是我們生活中的縮影，但是從中我們都可以看見自己的影子。我們又是否知道這三個情景中值日生、科代表和老師的心聲呢？

[我們的心里話]：

1、勞動委員的心聲

2、科代表的心聲

3、老師的心聲（語文教師）

甲：（向鄭老師致謝）尊重，是日常生活中不可缺少的，如果少了它生活必有不和諧的音符，就像場景中的行為已經傷害了一些人的感情。當我們受到尊重或不尊重的待遇時，我們的感受又是什么樣的呢？ [真情訴說]（幾位同學講述自己的親身經歷和感受。主持人可做引導，如：***同學，在你 的生活中是否有過不受尊重的經歷呢？你又有什么樣的感受呢？）

乙：一個善于同情和理解別人的人，總能得到別人的好感與接近，容易和別人交朋友。而冷漠、自私，既不與大家分享歡樂，也不為別人分擔痛苦的人，就像用一道墻把自己圍在里邊，必然是別人無法接近的孤家寡人。這樣的人在生活中有什么快樂可言?他的人生又有什么意義呢? 甲：人與人之間是平等的。當你站在別人的立場和角度去思考問題時，你會發覺他們同樣也在為你著想：人人為我，我為人人。這樣你的生命也才會更完整。但是尊重要從何開始呢？就是和你關系最親密的人：老師、同學、父母。

乙：老師傳道、授業、解惑，不厭其煩的教導我們，為的是奠定我們的知識基礎，讓我們成人成才。同學是我們互相學習的好對象，也是我們快樂的源頭，少了他們，就像一只飛不上天空的鳥，永遠在枝頭上嘆息。父母是我們生活中最親密的人，他們付出苦心來培育我們，扶著我們踏上成功的道路。那我們要對他們說些什么呢？

（設計卡片，我想對你說寫好了之后交給想要說的人，老師我想對你說?同學我想對你說?大家我想對你說．．．學生我想對你說）甲：（向李老師致謝）老師、同學應當互相幫助、共同進步；希望老師不僅在課堂上、學習上關心我們，在課外也能和我們成為朋友。而作為學生，我們要對老師尊重他們的辛勤工作。

乙：只有這樣，老師才能真正理解學生，學生也才能更體諒老師的苦心，真正做到互相理解，互相尊重。有了相互尊重的和諧氣氛，師生都可以在校園里愉快地工作和學習。

甲：愿我們都有一顆同情和理解別人的心。帶著這顆心走向集體、走向社會，你將會感到，人與人之間是多么親近，世界充滿了愛，在你那善意、同情和理解的寬廣胸懷中一切都顯得溫暖光明。甲：讓我們一起來傾聽詩朗誦＜理解，尊重＞

尊重別人，是一種境界，一種修養，一種善良，一種美德，一種智慧，一種人格力量，一種最珍貴最美好的感情。尊重別人，是溝通心靈的一把鑰匙。尊重別人，是架通友誼的一座橋梁。

尊重別人，是維系良好的人際關系的一條紐帶。尊重別人，才會獲得別人的理解、尊重和信任。尊重別人，對自己、對他人都是一種無價財富。尊重別人，是人生必不可少的重要素質。

．．．．．．

乙：現在有許多同學想說一說自己想法，下面我們來聽一下他們的＂以后的我＂，（多名同學進行心靈表白）甲：

尊重別人，是一種境界，一種修養，一種善良，一種美德，一種智慧，一種人格力量，一種最珍貴最美好的感情。尊重別人，是溝通心靈的一把鑰匙。尊重別人，是架通友誼的一座橋梁。

尊重別人，是維系良好的人際關系的一條紐帶。尊重別人，才會獲得別人的理解、尊重和信任。尊重別人，對自己、對他人都是一種無價財富。尊重別人，是人生必不可少的重要素質。甲：尊重他人，讓我們的心貼得更近。

乙：親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！

合：七年八班主題班會到此結束．

班主任總結：同學們，人的一生中有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。我認為友誼是架起人與人之間的橋梁，當你遇到生活的溝溝坎坎時，朋友的手會為你搭起一座足以戰勝困難、跨越艱險的精神之橋。所以同學們，請敞開你的情懷，尊重別人，理解別人，我們大家才會生活在一個團結友愛，和諧溫暖的大家庭中！你將獲得無比的幸福和財富。

第五篇：團結+合作主題班會主持詞

“陽光體育，團結互助”主題班會主持詞

A:尊敬的各位老師，B:親愛的同學們，合：大家下午好！

A：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎前來觀摩我們活動的各位領導、老師。

B：（視情況依次介紹）

A：今天，我們相約此時，放松心情，感受生活樂趣。B：今天，我們相約此地，共同努力，體會集體力量。A：盼望同學們在活動中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感。

B：希望同學們在活動中展現自己的風采，發揮自己的一技之長。

A：我們都知道，流沙不能凝聚成塔，B：建材的團結卻能建成巍峨的大廈。合：這種力量就叫凝聚力。B：希望同學們在接下來的活動中領會到團結的真諦。

A：首先介紹我們今天的活動順序。本次活動共有六個環節，分別是拔河，胯下傳球，傳水游戲，背夾籃球接力，聽歌識曲，擺時鐘。

B：相信這些簡單的游戲一定難不倒大家，對吧？不過還是要提醒大家，團結很重要，團隊的力量才是致勝的關鍵。其次，就是大家要注意安全哦。

A：話不多說，讓我們開始第一個游戲，胯下傳球。我先為大家介紹一下游戲規則。

游戲共分兩輪，每輪由各班組織15人參加。每組人員站一列，兩腿分開，留出足夠的空間以便籃球通過。當游戲開始時，由第一位同學將籃球從胯下拋向最后一名同學，該同學拿到球后立刻跑向隊列最前方，將球再從胯下拋出。依次進行，用時最短的隊伍獲勝。

B：在進行了一個簡單的游戲之后，相信大家都活動開了吧接下來我們進行下一個游戲。

背夾籃球接力。下面我來介紹游戲規則。游戲共分四輪，每班各組織兩組，每組12人，兩人一組進行接力，用時最短隊伍獲勝。A: 同學們在一番簡單卻又刺激的游戲之后，肯定還意猶未盡，那就讓我們繼續進行下一場游戲來鍛煉同學們的團結合作能力。

傳水游戲。本輪游戲分兩輪，每輪6組，筑機班組織7組，筑控班組織5組，每組5人。游戲規則，每組發有一個裝滿水的紙杯，由第一個人開始，用嘴咬著盛滿水的紙杯進行30米距離的接力，游戲過程中不得用手接觸紙杯，最終紙杯水剩余最多一組獲勝。

B：在一番體力，技術的挑戰之后，是不是都嗨起來了，我們再考考大家的反映能力。

擺時鐘游戲。比賽規則，本游戲分為六輪，每輪由各班派出一組，一組二人。當主持人說出某個時間點，二人迅速排出相對應的時間，擺的又快又準的組獲勝。

A:接下來，就是大家一直期待的拔河比賽了，規則不多說，希望大家竭盡全力，加油吧。

B:臨近尾聲，讓我們伴隨著一個輕松愉悅的游戲，結束今天的活動吧。

聽歌識曲。游戲規則，本輪游戲分兩輪，每輪四組，每組12人?；顒訄龅貎扔兴膫€圓圈，通過聽歌曲進行搶答，搶答過程中沒搶答上或猜錯的組圈內進一人，最終圈內人數最少的一組獲勝。

A：不知道通過本次活動，同學們是否知道什么是團結呢？（找同學發言）

B：哲學家說，團結是一種精神力量，是一種結合美。作家說，團結是創意，筆，文字結合的精美詩篇。舵手說，團結是大家力挽狂瀾的默契配合。

合：其實，團結就是班集體里的互幫互愛。

B：最后，請我們各班班主任為我們今天的活動做總結。