第一篇：主題班會計劃及具體實施方案

《點亮孝心 感念師恩》主題班會活動計劃及實施方案

（一）情境營造篇：活動開始：

1、課間播放《《百孝經》唱誦》（flash）（合主持人宣布活動開始前）

2、主持人出場（《百孝經》唱誦調為背景音樂。

開幕詞：

主持A：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！主持B：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！主持C：老師，你就是滄海高天，年年月月用血淚把我們的靈魂高高擎起！合：尊敬的各位領導；敬愛的老師；尊敬的各位來賓；親愛的同學們，二年2班《點亮孝心 感念師恩》主題班會現在開始！

（二）真情感受篇：感受父母愛、恩師情：

主持A：各位同學，各位位老師，聽說我們班有一位女生是生意高手。今天我們請她出來讓她去買幾樣東西好不好？下面請欣賞小品《億萬富翁》。表演者：、主持A：各位同學，我相信你也你肯定不愿意出賣你的生命，人的生命是寶貴的，那么這個世界上你最該感謝的，給予你最多財富的人是你的父母，在你呱呱墜地的那一瞬，就已經一次性饋贈給你超過一億一千一百萬元的巨額財富。

主持B：如果說父母是給了我們生命的人，那么，老師就是給了我們的靈魂爛的人；如果說父母父母讓我們成了億萬富翁，那么，老師就是讓我們學會創造財富的人。老師用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。如果父母的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，就是鼓起我們遠航的風帆。下面請欣賞配樂朗頌《老師的愛》,掌聲有請，，（三）深情傾訴篇：話說父母愛教師情

主持A：有一個人，無論你身在何地，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報——這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。下面請欣賞的詩朗頌——《母愛》。

主持B：母愛是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的愛，我面對這樣偉大而又無私的愛，我們怎能不為之動容，為之感動呢？而我們生命中所擁有的父愛又何嘗不是如此呢？父愛是山，無論你有多大的困難，她總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，她都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好

下面請欣賞歌曲——《父親》。（視頻播放）

主持A：下面由同學朗頌詩歌《父親》

主持B：下面由同學朗頌詩歌《給父親》

主持B：一曲《父親》和詩歌讓我們深深感受到父愛的深厚?？赡闶欠裰?，世上還有一種愛比父母愛更偉大，更高潔？

主持A：我知道！讓我給大家描述一下吧：有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人，加減乘除，算不盡他作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對他的崇敬！他用知識甘露，澆開我們理想的花朵；他用心靈清泉，潤育我們情操的美果――他就是時刻關懷著我們的老——師！我們班有一位才女寫下了一首感恩恩老師的詩，下面請七（5）班大詩人吳彩秀朗讀她的名作——《感恩老師》，掌聲有請！

主持B：和同學也寫了一篇《寫給最敬愛的老師》，現在有請這兩位同學為大家獻上大作：

主持B：父愛如山，她沉默無語；如燦爛陽光，熾熱而光明，她能融化冰川，凈化心靈；

主持A：母愛似海，無時無刻不在包容著你，母愛是盎然的綠草地，芳菲而宜人。

主持AB合：老師，是棟梁，是紅燭，是那默默無聞的樹根，是生活的尺，是行為的鏡子，是大橋，是青藤，是石級，是火種，老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

主持A：看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛河中的我，你感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎？ 你能否用一顆感恩的心來描述你對父母、對對老師的愛呢？ 下面開始“點亮孝心感念師恩”之感恩回報篇。

（四）感恩回報篇：真情回送（背景音樂：《我的父親母親》《我愛永恒》）

主持B：通過以上活動，我們肯定有所感動。其實父母和和老師給我們的愛是無私的，不求回報的，那么作為子女，作為學生的我們要不要回報呢？

主持A：我覺得我們應該盡量多地幫助家長做些力所能及的事情，其實，我們為父母只是做了一點點的小事情，可是父母和老師的心理卻是十分感動的。平常我們心里有一些話沒有對父母親說，現在把你最想對你媽媽說的話，與同學們分享的好不好？

主持B：那我請同學們一起來讀“孝敬父母十條”好不好？（全班同學一起讀）

①、自己事情自己辦，不給父母添麻煩；

②、家務勞動幫著干，多為父母減負擔；

③、對待父母有禮貌，早晚起居要問安；

④、探親訪友離家前，稟告父母莫牽掛；

⑤、衣食住行牢牢記，尊長敬老想在前；

⑥、艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿；

⑦、思想學習勤匯報，懇求父母多指點；

⑧、批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴；

⑨、養育之恩重如山，兒女責任勇承擔；

⑩、為人在世品行高，孝敬父母最當先。

主持A：我們的媽媽都是平平常常的，那么我們了解我們的媽媽？我們做個小小的測驗，知道的請拍手，我們用掌聲來確認結果。

1、你父母的生日是_________。

2、你父母的體重是_________。

3、你父母的身高是________。

4、你父母穿_______碼鞋。

5、你父母喜歡顏色是________。

6、你父母喜歡水果是________。

7、你父母喜歡的花是________。

8、老師喜歡的日常消遣活動是_____________。

9、老師最愛看的書是。

10、老師最擅長的本領是。

主持B：看來測驗結果并不理想，說明我們的感恩之情還有待升華。我們以后要 常懷感恩的心，多關心父母，多理解老師，做一個知恩感恩的人。主持A：現在我提議，請全體同學起立，宣告我們的承諾：親愛的爸爸媽媽，親愛的老師們，我們向你們鄭重承諾：在思想品德上讓你們安心！在學習上讓你們放心！在生活上讓你們省心，我們要“不負天下父母心，感激恩師培育情”！主持A：親愛同學們，今天我們的主題班會開得非常成功。就讓我們從我做起，從身邊的小事做起，學會感恩，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感激一切使你成長的人！感恩是愛的延續，愛使我們的生活更加美好。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！

主持AB合：天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有孝愛，生活會更美好！下面請班主任為我們的主題班會畫上一個圓滿的句號。（背景音樂：《我愛永恒》）：

（五）教師總結：親愛同學們，正如主持人說的：今天我們的主題班會開得非常成功。下面我給大家朗讀一篇文章作為這個主題班會的總結。

☆結束語：合：我心永恒，我愛永存，為了父母的微笑，為了老師的開懷，我們揮鞭從此起程，相信我們的明天會更好！各位老師，各位同學，《點亮孝心感念師恩》的主題班會到此結束，讓我們以熱烈的掌聲對到場指導的各位領導和老師表示

第二篇：2014主題班會實施方案(初稿)

開展2014年優秀主題班會評比活動的實施方案

（初稿）

一年一度的優秀主題班會評比活動就要開展。為了培育學生的社會主義核心價值觀，促進學院學風、班風的建設，使本次活動順利進行，達到良好的效果，特制定本活動方案。

一、活動目的：

為了培育學生的社會主義核心價值觀，開展好學生思想政治教育工作，促進我校學生管理的成效，促進校風班風的建設，充分發揮班會在學生管理中的作用，切實讓班會成為輔導員（或班主任）對學生進行教育的主渠道，進而提高班級管理水平。同時也為了給全體輔導員（或班主任）提供展示班級管理水平的機會，搭建相互交流、相互學習的平臺，全面提高輔導員（或班主任）業務素質和工作能力，學生處組織開展本學年全校性的優秀主題班會評比活動。

二、活動主題：

一年級以“勤學守紀”為主題；二年級以“誠信友善”為主題。

三、具體實施：

1、準備階段：3月17日—3月31日

各班級輔導員（或班主任）組織學生積極準備班會活動內容和時間，做好主題班會的策劃，并將策劃書（電子檔）交報系部備案，同時交一份給學生處。

2、各系部評比上報階段：4月7日—4月20日。

在不占用晚自習時間、不影響其它班級正常上課的前提下，各系

部可以根據各班級主題班會的策劃書或者召開的主題班會，進行主題班會評比和推薦活動，在4月20日前把推薦參加學院優秀主題班會評比班級報給學生處，并負責通知該班級做好院級優秀主題班會展示準備。

推薦名額為：電力工程系一年級2名，二年級2名；動力工程系名一年級1-2名，二年級1-2名；管理工程系一年級1名，二年級1名；國際合作部一年級1名，二年級1名。對于在此次主題班會活動中組織不力，效果不明顯的班級，各系部應監督完成，力促主題班會活動圓滿成功。

3、院級優秀主題班會展示活動階段：4月21日—4月30日。

凡受到各系部推薦的班級，由學生處按照年級統一安排展示時間和地點，開展現場表演評比活動。每班級展示時間限時為25—30分鐘，由評委現場評分，從高分到低分依次排名獎勵。

四、優秀主題班會的評分標準（100分）：

1、布置（5分）：根據主題班會內容，適當布置場地。

2、主持（10分）：主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制班會氣氛。

3、主題（20分）：班會主題鮮明，重點突出。

4、內容（30分）：內容要緊扣主題，服務于主題，具有針對性和鮮活性。

5、形式（20分）：班會形式切合主題，可采取討論、演講、辯論、表演、朗誦等新穎多樣、生動活潑的形式。自主性強，以學生為主體，學生參與面廣，教育性突出，能給學生以思考與教育。

6、氣氛（10分）：能調動學生參與班會的積極性，氣氛熱烈，發揮學生在班會中的主體作用。

7、總結（5分）：總結要緊扣主題，指出主題班會起到的作用、效果和今后的努力方向。

五、活動要求：

1、每個班級的主題班會活動，由班級班主任邀請本系部領導、其他班級班主任參加，班干部主動邀請學生會干部、團委干部參加，學生處指定人員觀摩。請參加班會人填寫記錄表，交給學生處。

2、院級優秀主題班會評選過程，邀請院領導、系部領導、輔導員（或班主任）參加。

六、獎項設置

一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；優秀獎4名。獲得前六名班級的輔導員（或班主任）同時獲得優秀指導老師獎。

本次主題班會評選活動的開展，各班級都要力爭從主題到內容、形式，從精神到實效，推陳出新，各顯其能。充分發揮、挖掘輔導員（或班主任）的工作潛力，積極營造良好氛圍，有效地加強學風、班級建設，展示班級風采，增強班級凝聚力，提高輔導員（或班主任）和學生的綜合素質，切實推動我院思想政治教育工作再上一臺階。

貴州電力職業技術學院學生處

2014年3月5日

第三篇：主題班會實施方案范文

學禮儀、講文明、促和諧主題班會實施方案

湯山一小六（6）班徐婭

一、活動背景——不文明言行是國恥

新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？有人回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客?！?/p>

國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一產方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

二、活動的意義

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統方式固定下來。禮儀，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風尚和生活習慣的集中反映：對一個人來說，是一個人的個性氣質、道德水平面、文化修養、審美情趣和交際能力等的外在表現，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個人的最基本素質之一。

加強禮儀教育，是適應社會現實的需要。隨著社會的發展，市場經濟的確立，社會對人交往能力的要求越來越高，內在素質、外在素養的好壞，將成為一個人在社會中能否立足的重要條件。在大力提倡社會主義新風尚、努力構建和諧社會的今天，文明禮儀教育應該成為學校德育工作的一個重要內容。

加強禮儀教育，是弘揚傳統文化的需要。我國是禮儀之邦，“人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，古人在講禮儀方面為我們樹立了良好的榜樣。學生今天作為文化的接受者，明天作為文化的傳播者、創造者，學習文明禮儀有利于中華民族的優良傳統文化的繼承和發揚。

加強禮儀教育，是創建和諧校園的需要。我班有71名學生，學生上下課擁擠在狹窄的樓梯樓道上，喊叫聲，腳步聲，不僅給教學樓制造了高分貝的噪音，而且還隱含了許多不安全因素。因而，加強學生的禮儀教育，勢在必行。

三、指導思相

以《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和胡錦濤總書記“八榮八恥”重要講話精神為指針，以“文明禮儀、魅力高廟”為主題，以加強學生行為養成教育為主要載體，以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的行為習慣為重點，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，堅持逐步推進、重在實效的原則。大力加強學生的思想道德建設，打造文明校園，構建的諧高廟，從而使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為學生的健康成長營造良好的道德氛圍和社會環境作出貢獻。

四、活動主題

文明禮儀魅力高廟——文明禮儀伴我行

五、活動時間

2012年11月—12月

六、活動內容

1、在校一日常規禮儀。

在校一日常規禮儀，分四部分進行：①語言文明。說普通話，用文明用語，遇見客人、老師、同學要主動問好，態度熱情。②行為文明。排隊進校、離校，不推、不擠、不跑，行走穩健大方，文明有序，要停住腳步問候他人；上下樓梯靠右行，不大聲喧嘩，不在樓梯或過道上做游戲；愛護花草樹木，不在墻壁桌椅上亂寫亂畫；課間做有意義的活動，不追跑打鬧，集會時坐站姿勢要端正，集合做到快、靜、齊；節水節電，進辦公室要先報告，經允許方可進入。③上下課禮儀。上課鈴聲響立即進課堂，主動向老師問好，下課待老師出教室后方可離開教室，有領導、老師進班聽課集體起立歡迎，聽課結束后聽課老師離開教室時要集體行再見禮。④課堂禮儀。課前做好充分準備養成帶著問題上課的習慣，上課專心聽講，不做小動作，不說悄悄話，主動思考，認真做好記錄，積極舉手發言，聲音響亮，遵守課堂紀律，積極進行合作學習，認真獨立完成作業。

2、家庭及公共禮儀。

為了將禮儀教育延伸到家庭、社會，真正使學生養成良好的文明習慣，做到學校禮儀與家庭及公共禮儀相結合。家庭禮儀方面，主要從“孝敬長輩、幫做家務”入手，逐步培養學生體貼父母，并經常參加家務勞動，為父母分憂的好習慣；公共禮儀方面，主要訓練學生的尊老愛幼禮儀、待人接物禮儀。訓練學生外出時自覺遵守公共秩序，得到別人幫助要道謝，做了錯事要道歉，主動幫助有困難的人。

七、具體實施

為了使本次活動在我班豐富多彩、扎實有效地開展起來，根據素質教育理念，結合我班特色，策劃了多項學生喜聞樂見的教育活動。

（一）“文明我宣傳”

通過班會加大宣傳力度，面向全班學生進行家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，共創文明和諧社會的良好氛圍。

1、出一期“文明禮儀、從我做起”的黑板報

2、向學生下發一份“文明從我做起”的倡儀書和學校禮儀知識材料

3、精心布置教室，用有教育性的宣傳品感染、陶冶學生，促使他們在日常工作生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。

（二）“文明我學習”

讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面的知識。

1、讀一本好書——《青少年文明禮儀教育讀本》

2、寫一篇讀后感——告別陋習、崇尚禮儀

3、“文明——讓孩子贏在起跑線上”——與全體家長共學禮儀

4、“文明之風多校園刮起”文明禮儀教育活動方案評比

（三）“文明我實踐”

讓每個學生都廣泛參與到教育實踐活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

1、“我身邊的不文明行為”調查活動

2、“我最尷尬的”采訪活動

3、“我和爸爸媽媽比一比”——文明禮儀活動

4、以4月22日世界“地球日”為契機，舉辦“爭做環保小天使”第五屆“朱天榮環保獎”。

5、“文明禮儀進千家”社會實踐活動，少先隊下發文明禮儀卡，全體少先隊員根據卡片要求開展活動——說一說，把日常禮儀說給家人聽；做一做，把日常禮儀在走親訪友中體現出來；填一填，把家人或長輩的寄語寫下來；寫一寫，要求學生至少寫一篇活動心得，總結評比。

（四）“文明我展示”

通過開展校園禮儀風采展示、征文和演講比賽，講身邊發生的禮儀故事、爭創文明禮儀先進班級和文明使者等活動，展現師生員工在文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。

二O一二年十一月

第四篇：主題班會實施方案

主題班會實施方案

主題班會是班主任開展班級工作中的一項重要內容，是學生進行自我教育、自我管理、自我服務從而達到提升能力、和諧師生關系、生生關系的有效形式。為創設有利于班主任進步、發展的環境，促進班主任隊伍的建設，加速班主任向專業化方向發展；對學生進行德育滲透，培養學生良好的道德情操，形成健康向上的輿論導向，結合我校實際，制訂本方案。

一、指導思想

以新教發[2011]8號文制定的《關于深入開展“辦學生喜歡的學?！敝黝}活動的指導意見》為依據，遵循小學生身心成長規律，與時俱進，不斷創新，完善方法和措施。堅持大處著眼，小處著手，不斷提高學生的綜合素質，使學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

活動時間：3.23-3.24 承擔班級：二6班、五4班

二、活動目的

在通過有目的、有計劃、形式多樣的主題班會教育活動，加強習慣養成教育，引導學生由他律到自律，品德由內化到外化，形成健全的人格，培養良好的興趣愛好和高雅的藝術素養，為學生的可持續發展和終身發展服務。

三、實施原則

1、創新性原則

以新的德育思想和理念作指導，使班會活動突破某些陳舊的傳統和規程，力爭從活動內容到活動形式，從活動方法到活動過程推陳出新，在活動中培養學生的創新精神，發展學生的創新思維，增長學生的創新才干。

2、主體性原則

主題班會活動必須堅持以學生為主體，在教師的指導下，讓全體學生參與活動的全過程，充分調動學生的積極性、主動性、自覺性，發動學生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設計、自主主持實施、自主總結評價，使他們真正成為活動的主人。

3、人文性原則

幫助學生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個性品質和人生信念。在活動中應充分運用學校、家庭、社會的自然資源和人文資源，體現學生的個性特色以及班級特色、學校特色，在活動中實踐體驗和感悟。

4、實效性原則

主題班會活動的內容與形式，要講究針對性和實效性，既要能夠對學生日常生活有一定的指導意義，又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值；要通過主題班會活動，使學生對現實生活有正確的認識和態度，同時又能夠對他們的世界觀、人生觀和價值觀的形成產生積極影響，指導學生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向，既注重形式創新，又不搞形式主義，努力促成活動的真實性、有效性和生活化。

5、多樣性原則

學生活動的過程就是受教育的過程，把教育貫穿于全過程之中，既要體現過程的完整性，又要不失其多樣性，各校根據自身的特點選取不同的內容和形式，突出各自的優勢和長處，力求豐富多彩和鮮明特色，促進主題班會的創新與發展。

四、組織領導

“主題班會”活動工作領導小組 組

長：閆瑞珍 副組長：欒

潔

成員：各年級班主任

各保級領導

政教成員

1、承擔示范的班主任教師和班級明白進行“主題班會”活動的重要意義，明確活動的目標和任務，最遲3.16號上報學校活動方案。

2、政教與教務上切實加強對推進“主題班會”活動的指導。要及時發現問題，分析問題，解決問題，要通過比賽、觀摩、表彰等形式對學生在活動過程中所取得的成績給予肯定。

3、各班級要在實踐中逐步構建 “主題班會”活動特色。要在活動過程中不斷豐富活動內涵，充實活動內容，總結活動成果，形成活動特色，為長期開展“主題班會”活動積累寶貴經驗。

4、根據學校的實施方案，承擔示范的班級提早制定好本班實施方案。

5、要把此項活動與優秀班級評比、優秀班主任評比掛鉤。

六、主題班會選題參考

1、《愛國愛校教育》

標題參考：國旗下的追憶與展望；祖國在我心中；愛我校園，從我做起；我愛我班；班級，我們共同的家園；因為有緣，我們相識相聚；集體生日班會；英雄伴我成長；弘揚民族精神，爭做龍的傳人。

2、《傳統文化教育》

標題參考：呼喚親情，學會感恩；理解父母，尊重父母；道德咨詢熱線；我愛你，敬愛的老師；爸爸媽媽我能行；愛我家園，愛護公物；勿以惡小而為之，勿以善小而不為；爭當文明小公民；為了母親的微笑；濃情五月天，感恩母親節；感恩伴我成長，感恩的心；算算親情帳，感知父母恩；飲水思源?；情系災區，心手相連；成語故事會；把班會開成“記者招待會”；環保，從我做起；我是一個小小的音符；走進經典，純凈心靈；為綠色樹目標，為環保改缺點；地球是我家，環保靠大家；陽光總在風雨后；請讓我來關心你；地球，我們唯一的家園；責任、擔當。

3、《文明禮儀教育》

標題參考：八榮八恥班會設計；做一個誠實守信的人；禮儀知識知多少；我文明，我懂禮；爭當文明小公民；從我做起，實踐基本道德規范；道德咨詢熱線；行規你我知，習慣你我曉；從小事做起，把小事做好。

4、《行為紀律教育》

標題參考：行為規范教育；播下一種習慣，收獲一種性格；我能管住自己；健全法律意識，預防犯罪行為；模擬法庭—開庭進行時?；我們身邊的法制教育。

5、《安全防患教育》

標題參考：安全伴我行；時時刻刻注意安全；快樂與安全同行；珍惜生命，安全第一；珍愛生命，遠離事故。

6、《人際交往教育》

標題參考：調節自己的情緒；誠信在我心中；學會說不——人際交往技巧；撒播友誼的種子；在集體中健康成長；團結合作才能成功；中職生的友誼與愛情觀；架起理解溝通的橋梁；學會寬容，快樂生活；學會生存，學會學習；換位思考，律己寬人。

7、《心理健康教育》

標題參考：不做超前消費族；特別的愛給特別的你；當產生早戀時，您該如何面對？；青春的渴望；網絡與我們的生活；積極的心態，成功的一半；善待挫折；早開的花是一種美麗的錯誤；花季，雨季；做情緒的主人；了解自我，認識自我；逆風飛揚,直面挫折；我誠信，我美麗；正視挫折，譜寫成功；做自己的一分鐘老師；態度決定一切；學習文明規范，爭做文明學生；失敗過不等于失敗者；幫助別人就是幫助自己。

8、《學習成長教育》

標題參考：學習方法交流班會；班會發言稿《養成好習慣》；我們的昨天、今天和明天；對明天的承諾；讀書與人生；快樂學習大家談；珍惜時間，把握今天；細節決定成敗。

9、《就業指導教育》

標題參考：理想與成才；我們的昨天、今天和明天；理想和現實；揚起理想風帆，駛向未來彼岸；理想，在這里放飛；走進社會大課堂；窗外的世界；競爭與合作；我行，我秀！

10、《世界觀、人生觀、價值觀教育》

標題參考：立志·拼搏·成功；幫助別人就是幫助自己；換副眼鏡，改變你的心情；相信自己，不斷超越；我愛唱的一首歌；明禮為先，誠信為本；調整心態，把握成功；真情面對面；我對明天的承諾；從變遷中感悟生活。

慶

城

小

學

2015 16

第五篇：主題班會實施方案

主題班會實施方案

方案一：主題班會實施方案

一、活動主題

新學期.新起點.新期盼

二、活動時間

20xx年9月3日下午第二節課

三、活動范圍

1、一到六年級以班級為單位全員參與。

2、校領導、中層、課任教師按要求分配到各班級中參與活動。

四、活動目的

1、讓學生認識到新的學期應該有新的目標、新的發展，要以嶄新的姿態、飽滿的精神投入到學習中去；引導他們以積極的心態去面對人生，懂得付出才有收獲。

2、讓師生共同融入到此次班會活動中，迎接新的學年、新的學期，共同憧憬未來并確定新的學年、新的學期的發展目標，把握新的學年、新的學期的發展機遇和挑戰。

3、讓學生認識到新的學年、新學期意味著求知生涯中的又一個里程碑，要為自己的求知生涯和未來的職業生涯作好規劃；讓學生把教師、家長的期望轉變為成長過程中的動力，并付諸行動來實現自己的奮斗目標及教師和家長的期望。

4、讓學生體會到成長的責任與意義，教育學生學會用感恩的心去體驗成長中的快樂，學會在成長中創造自己的快樂，并在快樂中學會學習、學會生活、學會珍惜；培養學生從小具有愛心，學會關心父母、尊敬家人，樹立心中有他人、心中有集體、心中有祖國的情感，逐步形成良好的個性和健全的人格。

五、活動要求 1、9月3日下午各班級統一布置教室，標題要求醒目美觀。

2、各班主任圍繞本次班會的主題，選取能讓學生學會規劃人生，學會感恩，學會珍惜親情、友情，懂得成長的責任和意義等方面的內容作為班會內容素材。

3、各班主任在活動前要結合本班級的實際，制定具體實施方案，精心設計，組織訓練好學生，注意形式生動活潑，使活動過程成為師生自覺參與、自我教育、自我提高的過程，切實開好此次班會。

4、各班級要邀請家長代表參與到班會活動中來，密切家校關系，增強教育合力。

5、活動設計要求：

（1）主題突出，能緊緊圍繞主題選取素材。

（2）活動內容切合班級的實際，對學生有很好的教育意義。

（3）活動形式生動活潑，學生樂于參與其中。

（4）教師、家長參與程度高。

六、活動評比

1、組成校長、副校長、年級主任評比領導小組，其他校領導、中層和課任教師擔任評委。

2、評選活動設計實施一等獎1名；二等獎2名；三等獎5名。

方案二：主題班會實施方案

一、基本要求

1、各班學期內上交主題班會教案應不少于5次。其中，一年級班級要安排一次主題班會公開課，所選主題及召開日期應提前上報專業系。主題班會的選題要與年級特點及專業特點相結合，與班級及學生實際情況相結合，與學校德育分層教育相結合，各班在10月底之前將所有選題及時間安排上報各專業系。專業系將根據各班主題班會的教案及其召開情況進行評比，推選好的主題班會課參加校級評比，并將優秀教案進行展示。

2、主題班會可以不拘形式，可以以活動為載體，可以以上課為形式，但是主題班會的目的必須明確，形式要為目的服務。

3、班主任可以要求班委或者團支部主持班會，主題班會一般提前二周準備，要求全班同學共同參與，班主任要有記錄，并視學生的表現打分，作為學生德育素質考評的依據。

4、主題班會要預先寫好詳細的教案，要有主題、目的、準備、形式、過程和對本次主題班會的課后反思（小結）等內容。

二、主題班會選題參考

1、《愛國愛校教育》

標題參考：

國旗下的追憶與展望；祖國在我心中；愛我校園，從我做起；我愛我班；班級，我們共同的家園；因為有緣，我們相識相聚；集體生日班會；英雄伴我成長；弘揚民族精神，爭做龍的傳人。

2、《傳統文化教育》

標題參考：

呼喚親情，學會感恩；理解父母，尊重父母；道德咨詢熱線；我愛你，敬愛的老師；爸爸媽媽我能行；愛我家園，愛護公物；勿以惡小而為之，勿以善小而不為；爭當文明小公民；為了母親的微笑；濃情五月天，感恩母親節；感恩伴我成長，感恩的心；算算親情帳，感知父母恩；飲水思源…；情系災區，心手相連；成語故事會；把班會開成“記者招待會”；環保，從我做起；我是一個小小的音符；走進經典，純凈心靈；為綠色樹目標，為環保改缺點；地球是我家，環?？看蠹?；陽光總在風雨后；請讓我來關心你；地球，我們唯一的家園；責任、擔當。

3、《文明禮儀教育》

標題參考：

八榮八恥班會設計；做一個誠實守信的人；禮儀知識知多少；我文明，我懂禮；爭當文明小公民；從我做起，實踐基本道德規范；道德咨詢熱線；行規你我知，習慣你我曉；從小事做起，把小事做好。

4、《行為紀律教育》

標題參考：

行為規范教育；播下一種習慣，收獲一種性格；我能管住自己；健全法律意識，預防犯罪行為；模擬法庭—開庭進行時…；我們身邊的法制教育。

5、《安全防患教育》

標題參考：

安全伴我行；時時刻刻注意安全；快樂與安全同行；珍惜生命，安全第一；珍愛生命，遠離事故。

6、《人際交往教育》

標題參考： 調節自己的情緒；誠信在我心中；學會說不——人際交往技巧；撒播友誼的種子；在集體中健康成長；團結合作才能成功；中職生的友誼與愛情觀；架起理解溝通的橋梁；學會寬容，快樂生活；學會生存，學會學習；換位思考，律己寬人。

7、《心理健康教育》

標題參考：

不做超前消費族；特別的愛給特別的你；當產生早戀時，您該如何面對？；青春的渴望；網絡與我們的生活；積極的心態，成功的一半；善待挫折；早開的花是一種美麗的錯誤；花季，雨季；做情緒的主人；了解自我，認識自我；逆風飛揚,直面挫折；我誠信，我美麗；正視挫折，譜寫成功；做自己的一分鐘老師；態度決定一切；學習文明規范，爭做文明學生；失敗過不等于失敗者；幫助別人就是幫助自己。

8、《學習成長教育》

標題參考：

學習方法交流班會；班會發言稿《養成好習慣》；我們的昨天、今天和明天；對明天的承諾；讀書與人生；快樂學習大家談；珍惜時間，把握今天；細節決定成敗。

9、《就業指導教育》

標題參考：

理想與成才；我們的昨天、今天和明天；理想和現實；揚起理想風帆，駛向未來彼岸；理想，在這里放飛；走進社會大課堂；窗外的世界；競爭與合作；我行，我秀！

10、《世界觀、人生觀、價值觀教育》

標題參考：

立志·拼搏·成功；幫助別人就是幫助自己；換副眼鏡，改變你的心情；相信自己，不斷超越；我愛唱的一首歌；明禮為先，誠信為本；調整心態，把握成功；真情面對面；我對明天的承諾；從變遷中感悟生活。

方案三：主題班會實施方案

主題班會是班主任開展班級工作中的一項重要內容，是學生進行自我教育、自我管理、自我服務從而達到提升能力、和諧師生關系、生生關系的有效形式。為創設有利于班主任進步、發展的環境，促進班主任隊伍的建設，加速班主任向專業化方向發展；對學生進行德育滲透，培養學生良好的道德情操，形成健康向上的輿論導向，結合我處實際，制訂本方案。

一、指導思想

以新教發[XX]8號文制定的《關于深入開展“辦學生喜歡的學?！敝黝}活動的指導意見》為依據，遵循小學生身心成長規律，與時俱進，不斷創新，完善方法和措施。堅持大處著眼，小處著手，不斷提高學生的綜合素質，使學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

二、活動目的：

在通過有目的、有計劃、形式多樣的主題班會教育活動，加強習慣養成教育，引導學生由他律到自律，品德由內化到外化，形成健全的人格，培養良好的興趣愛好和高雅的藝術素養，為學生的可持續發展和終身發展服務。

三、實施原則

1、創新性原則

以新的德育思想和理念作指導，使班會活動突破某些陳舊的傳統和規程，力爭從活動內容到活動形式，從活動方法到活動過程推陳出新，在活動中培養學生的創新精神，發展學生的創新思維，增長學生的創新才干。

2、主體性原則

主題班會活動必須堅持以學生為主體，在教師的指導下，讓全體學生參與活動的全過程，充分調動學生的積極性、主動性、自覺性，發動學生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設計、自主主持實施、自主總結評價，使他們真正成為活動的主人。

3、人文性原則 幫助學生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個性品質和人生信念。在活動中應充分運用學校、家庭、社會的自然資源和人文資源，體現學生的個性特色以及班級特色、學校特色，在活動中實踐體驗和感悟。

4、實效性原則

主題班會活動的內容與形式，要講究針對性和實效性，既要能夠對學生日常生活有一定的指導意義，又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值；要通過主題班會活動，使學生對現實生活有正確的認識和態度，同時又能夠對他們的世界觀、人生觀和價值觀的形成產生積極影響，指導學生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向，既注重形式創新，又不搞形式主義，努力促成活動的真實性、有效性和生活化。

5、多樣性原則

學生活動的過程就是受教育的過程，把教育貫穿于全過程之中，既要體現過程的完整性，又要不失其多樣性，各校根據自身的特點選取不同的內容和形式，突出各自的優勢和長處，力求豐富多彩和鮮明特色，促進主題班會的創新與發展。

四、組織領導

青云街道小學“主題班會”活動工作領導小組

組長：李興民

副組長：韓尚成、張新秀、劉丙軍

成員：小學教研室成員、各聯小校長

五、實施要求

1、各校做好宣傳發動工作。給班主任教師和學生講清進行“主題班會”活動的重要意義，明確活動的目標和任務。

2、切實加強對推進“主題班會”活動的指導。要及時發現問題，分析問題，解決問題，要通過比賽、觀摩、表彰等形式對學生在活動過程中所取得的成績給予肯定。

3、各校要在實踐中逐步構建 “主題班會”活動特色。要在活動過程中不斷豐富活動內涵，充實活動內容，總結活動成果，形成活動特色，為長期開展“主題班會”活動積累寶貴經驗。各校要成立相應的領導機構，分工明確，責任到人。5 各校根據辦公室出臺的實施方案，制定好本校實施方案、制度、計劃、評比細則等。要把此項活動與優秀班級評比、優秀班主任評比掛鉤。

六、評比總結

教育辦公室不定期舉行主題班會課堂教學設計比賽、主題班會課堂教學比賽、主題班會案例比賽和主題班會研討活動。根據各校的活動情況、比賽獲獎情況、專項視導情況，對各單位及教師量化打分，計入單位、個人量化成績。

方案四：主題班會實施方案

一、活動背景——不文明言行是國恥

新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？有人回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”

國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一產方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

二、活動的意義

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統方式固定下來。禮儀，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風尚和生活習慣的集中反映：對一個人來說，是一個人的個性氣質、道德水平面、文化修養、審美情趣和交際能力等的外在表現，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個人的最基本素質之一。

加強禮儀教育，是適應社會現實的需要。隨著社會的發展，市場經濟的確立，社會對人交往能力的要求越來越高，內在素質、外在素養的好壞，將成為一個人在社會中能否立足的重要條件。在大力提倡社會主義新風尚、努力構建和諧社會的今天，文明禮儀教育應該成為學校德育工作的一個重要內容。

加強禮儀教育，是弘揚傳統文化的需要。我國是禮儀之邦，“人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，古人在講禮儀方面為我們樹立了良好的榜樣。學生今天作為文化的接受者，明天作為文化的傳播者、創造者，學習文明禮儀有利于中華民族的優良傳統文化的繼承和發揚。

加強禮儀教育，是創建和諧校園的需要。我班有71名學生，學生上下課擁擠在狹窄的樓梯樓道上，喊叫聲，腳步聲，不僅給教學樓制造了高分貝的噪音，而且還隱含了許多不安全因素。因而，加強學生的禮儀教育，勢在必行。

三、指導思相

以《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和胡錦濤總書記“八榮八恥”重要講話精神為指針，以“文明禮儀、魅力高廟”為主題，以加強學生行為養成教育為主要載體，以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的行為習慣為重點，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，堅持逐步推進、重在實效的原則。大力加強學生的思想道德建設，打造文明校園，構建的諧高廟，從而使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為學生的健康成長營造良好的道德氛圍和社會環境作出貢獻。

四、活動主題

文明禮儀 魅力高廟——文明禮儀伴我行

五、活動時間

20xx年11月—12月

六、活動內容

1、在校一日常規禮儀。

在校一日常規禮儀，分四部分進行：①語言文明。說普通話，用文明用語，遇見客人、老師、同學要主動問好，態度熱情。②行為文明。排隊進校、離校，不推、不擠、不跑，行走穩健大方，文明有序，要停住腳步問候他人；上下樓梯靠右行，不大聲喧嘩，不在樓梯或過道上做游戲；愛護花草樹木，不在墻壁桌椅上亂寫亂畫；課間做有意義的活動，不追跑打鬧，集會時坐站姿勢要端正，集合做到快、靜、齊；節水節電，進辦公室要先報告，經允許方可進入。③上下課禮儀。上課鈴聲響立即進課堂，主動向老師問好，下課待老師出教室后方可離開教室，有領導、老師進班聽課集體起立歡迎，聽課結束后聽課老師離開教室時要集體行再見禮。④課堂禮儀。課前做好充分準備養成帶著問題上課的習慣，上課專心聽講，不做小動作，不說悄悄話，主動思考，認真做好記錄，積極舉手發言，聲音響亮，遵守課堂紀律，積極進行合作學習，認真獨立完成作業。

2、家庭及公共禮儀。

為了將禮儀教育延伸到家庭、社會，真正使學生養成良好的文明習慣，做到學校禮儀與家庭及公共禮儀相結合。家庭禮儀方面，主要從“孝敬長輩、幫做家務”入手，逐步培養學生體貼父母，并經常參加家務勞動，為父母分憂的好習慣；公共禮儀方面，主要訓練學生的尊老愛幼禮儀、待人接物禮儀。訓練學生外出時自覺遵守公共秩序，得到別人幫助要道謝，做了錯事要道歉，主動幫助有困難的人。

七、具體實施

為了使本次活動在我班豐富多彩、扎實有效地開展起來，根據素質教育理念，結合我班特色，策劃了多項學生喜聞樂見的教育活動。

（一）“文明我宣傳”

通過班會加大宣傳力度，面向全班學生進行家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，共創文明和諧社會的良好氛圍。

1、出一期“文明禮儀、從我做起”的黑板報

2、向學生下發一份“文明從我做起”的倡儀書和學校禮儀知識材料

3、精心布置教室，用有教育性的宣傳品感染、陶冶學生，促使他們在日常工作生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。

（二）“文明我學習”

讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面的知識。

1、讀一本好書——《青少年文明禮儀教育讀本》

2、寫一篇讀后感——告別陋習、崇尚禮儀

3、“文明——讓孩子贏在起跑線上”——與全體家長共學禮儀

4、“文明之風多校園刮起”文明禮儀教育活動方案評比

（三）“文明我實踐”

讓每個學生都廣泛參與到教育實踐活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

1、“我身邊的不文明行為”調查活動

2、“我最尷尬的”采訪活動

3、“我和爸爸媽媽比一比”——文明禮儀活動

4、以4月22日世界“地球日”為契機，舉辦“爭做環保小天使”第五屆“朱天榮環保獎”。

5、“文明禮儀進千家”社會實踐活動，少先隊下發文明禮儀卡，全體少先隊員根據卡片要求開展活動——說一說，把日常禮儀說給家人聽；做一做，把日常禮儀在走親訪友中體現出來；填一填，把家人或長輩的寄語寫下來；寫一寫，要求學生至少寫一篇活動心得，總結評比。

（四）“文明我展示”

通過開展校園禮儀風采展示、征文和演講比賽，講身邊發生的禮儀故事、爭創文明禮儀先進班級和文明使者等活動，展現師生員工在文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。