第一篇：初三物理本科組工作計劃

2009－2010學年度第二學期初三物理備課組

工作計劃

本學期我初三物理集體備課組工作，將繼續以全教會精神為指針，以學校的領導和安排為工作中心，以理化教研組計劃安排為引領，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓初三物理教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師的業務水平和教學能力，全面提高我校初三級物理教學質量。

一.計劃目標：

1．學習物理課程標準，做好新課程培訓工作。

認真學習和鉆研初三物理學科課程標準及新教材，加強同級同科教師教學案例，試卷，課件，教案的交流，對實踐教學中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求優化教學設計，突破課改中的重點與難點，提高物理教學能力。

2．抓教學常規

組織有關學習活動，多研究“常態課”“常規課”，探索新教法，每課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。

3．為做好期中考末工作服務

認真學習《考試說明》，探討個人教學策略，提升平時教學及期中、期末考試的組織復習水平，以及對中考目標的滲透。

二.指導思想：

以考綱為依據，以教研室下達的教學計劃和方針為指導，充分合理利用剩余的時間，科學合理安排教學進度，保證新授課只是講解關扎實、有效地順利進行，圓滿完成教學任務。

三．主要工作

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1．設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啟發式和 討論式教學；⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。

2．加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學“三級備課“做法和”先學后教，當堂訓練“課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

3．組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

4．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

本學期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理”自主學習" 課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法 培養學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

1．繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

五、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程

教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績。

四.措施：

1.加強學習，提高自身素質；

2.加強集體備課，發揮集體的力量；

3.注重有效教學，提高課堂效率；

4.加強考練及作業批改；

5.加強實驗教學，提高學科成績；

6.加強學法指導，減少非智力因素的影響。

2009－2010學年度第二學期

初三物理備課組

工作計劃

初三物理備課組

2010-3-15

第二篇：物理科組工作計劃

2011---2012學第二學期物理科組工作計劃

雷州市唐家中學 馮春波

一、指導思想

學習新課標理論,轉變教學觀念。物理課程的基本理念是注重學生的發展，改變學生本位；從生活走向物理，從物理走向社會；注重科學探究，提倡學習方式的多樣化；注意學科滲透，關注科技發展，構建新的評價體系。通過對基本理念的學習，全科組教師在教學中：讓先進的教學理念首先體現在教學目標的設定上，增強教學質量意識，強化教學質量管理，提高教學質量。促進學生全面發展，深化教學改革，優化課堂教學手段課堂教學不僅要向學生傳授知識技能，更重要是注重學習的過程和方法，促進學生素質的全面發展，增強實踐能力和創新能力。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究。

二、具體措施

1、加強理論學習，轉變觀念

組織本科組教師進一步認真學習現代教學理論，提高理論水平。在探索素質教育的新路中，更新教育觀念，樹立適應二十一世紀教育的教學觀、質量觀、人才觀和學生觀。針對本科組存在的問題，認真學習物理教育、教學的基本原理，分析當前物理課教學存在的問題，找尋提高物理教學質量的路徑，摸索提高物理教學成績的經驗，并在科組內展開討論。通過理論學習，深化中學物理課程的教學改革。

2、加強常規管理，優化課堂教學

①加強上課、備課兩個環節，其中要抓好每周一次的備課組活動，落實備課組活動做到“三定” ,定時間、定內容、定中心發言人的措施。做到有課時安排，有完整教案。在備課過程中要增強整體意識，從開始就要考慮以后的教學內容安排，知識梯度的設置，加強備課組內的聽課觀摩，相互交流，共同提高。

②堅持“學為主體，教為主導,提高素質為主線” 的“三主”教學原則，以訓練思維為中心，提高能力為目標，采用現代教學手段，以啟發式、討論式、參與式和探索式等等的教學方法，培養學生的創新精神和實踐能教學，提高課堂教學質量。加強物理實驗的管理和教學，質量是學校的生命，質量是學校能持續發展的保證，在教學管理中，要強化質量意識。

③繼續組織教師認真學習，深入研究新教學大綱以及新教材。以備課組為單位，認真研究物理新教材及新的《物理課程教學大綱》，把握新教材的特點，備好新教材，用好新教材。3．加強學生的練習，考核。加強單元過關考試和每一章、每一單元的練習，試題都由年級老師認真篩選，為求精練、精講，務求實效，試卷及時批改，認真進行試卷分析，找出存在的問題，及時調整教學計劃，及時反饋教學中存在的問題。

4、加強實驗教學，認真落實新理念。

物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力教學提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯系生活實際。

5、健全新老教師結對活動，促進教師思想及業務水平進一步提高

①總結新老教師結對經驗，提出新學期的要求。加強“新老結對”活動管理，提高“新老結對”活動的質量，促進青年教師教學水平的提高。搞好對青年教師傳、幫、帶；青年教師要經常聽課、觀摩，虛心學習。

②鼓勵本科組教師提高自身素質。特別是要提高計算機多媒體教學，利用網上資源學習、備課的能教學。做好本學期教師繼續教育工作。

③堅持科組教研活動，力爭科組每一成員都能在科組進行一次說課活動，并討論各位老師說課中的優點、改進方向等問題，以促進教學改革；一學期中每年級安排二或三名教師開展優質課活動。

6、搞好環保教育的教學。

為搞好環保教育工作，在教研組活動中，組織全體教師學習環保理論和環保教育的文章，提高每位教師對進行環保教育必要性的認識。備課組在集中備課時，凡涉及到環境保護問題的章節，都認真研究環保意識教育的落實。

三、常規活動安排

1、配合教學處做好備課、聽課、作業批改的檢查，并做好記錄。對高三級的工作要發揮科組的團體優勢和集體智慧，全體老師要積極參與畢業班的復習研究工作，為畢業班復習備考出謀獻策。

2、學期結束前，建議每位教師能結合自己教學實際寫出一至二篇較有價值的教育、教學論文，特別是將要晉升職稱的老師。

3、各年級備課組長組織好集體備課和公開課的聽課評課等活動。

第三篇：初三物理工作計劃

初三物理課改課題工作計劃

楊樂今

一、指導思想

新的物理理念倡導“一切為了學生的發展”，要樹立“一切為了學生發展”的教育思想。因此，在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活和人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活、科學技術和社會聯系的教學，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。

二、教材分析

教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

教科書采用了苻合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。的物理實踐每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章首照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、學情分析

經過一年的物理學習，學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案；但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，部分學生都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。

四、教學目標

1、掌握物理中的基本概念、基本規律。

2、掌握實驗探究的基本技能，清楚物理學在科學技術上的重要性和在社會發展中的重要地位。

3、能運用物理規律解釋生活中的一些簡單的物理現象，讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用。

4、激發學生學習物理的興趣、培養學生科學的學習態度、學習方法及關心自然、關心社會的情感。

5、讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗，培養學生初步的觀察生活和做實驗的能力，能夠進行一些初步的分析和處理能力。

6、讓學生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。

五、具體措施

1、做好教研、教改。教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水平。

2、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。

3、做好后進生轉化工作。做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

4、課堂教學中注意“三基”的訓練由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。

5、鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

6、在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

7、保護學生的學習興趣。

8、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

9、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。

10、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規應該要時時更新教學方法。

11、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。

12、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。

13、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，多聽課，吸取他人教學之長。

第四篇：初三物理工作計劃

2014-2015第二學期工作計劃

高新區實驗中學 仇言妮

為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。

一、思想政治方面

1、加強政治理論學習，提高自身素質

認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2、加強學習交流，提高師德修養

本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學方面

1、認真學習教育教學理論

教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。

2、努力提高學生成績

要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

3、多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。

4、常規業務方面

力爭按時完成各項任務，認真備課，為課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

5、自主學習，開闊視野。

積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

全員導師育人工作計劃

一、指導思想

樹立“教師不應該選擇自己教育的學生，而應當創造適合于不同學生的教育”這一正確觀念。因材施教，使素質教育落到實處，讓學生得以生動、活潑、健康的發展，全面提高教育教學質量。

二、情況分析

我負責的學生是孫傳林和孫寧，一男一女，性格截然不同。孫傳林性格開朗隨和，課堂表現較活躍，掌握新知識較輕松。孫寧內向拘謹，課堂上精神集中但有點緊張，理解新知識較吃力。一個學新知識很快但課后懶散不扎實，一個認真肯干但理解能力差，因此二人成績都不盡如人意，都有很大的提高空間。他們的共同優點：待人誠懇，在同學中人緣好；尊敬老師，能虛心接受批評；有上進心，有追求進步的渴望。

三、工作措施與方法

1、“愛”的教育，拉近心靈距離

教師學生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。對不同個性的學生，首先要讓他們體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望，他們才會變得“親其師而信其道”。

2、尊重信任，喚起奮發意識

自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。教師應當尊重、信任學生，喚起他們的自尊心，培植自信心。在工作中要做到以下幾點：

（１）對他們要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養后進生的學習毅力和克服困難的能力。

(２）讓他們獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當的鼓勵。

（３）讓學生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。

3、創設情境，鍛煉挑戰意志

針對學生不良行為，光說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創設特定的與之相宜的情境，如為培養學生的意志力，教師應該適當創設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養他們戰勝困難，戰勝自我的頑強毅力。

4、持之以恒，鞏固良好習慣

學生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，學生故態復萌，出現多次反復，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使學生保持不斷前進的勢頭。

5.貫徹"興趣貫課堂”，讓課堂教學“活”起來。在課堂教學中，要始終遵循“主體性原則”，激發學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗、獲取。要給他們創造積極參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。

2015.3

第五篇：物理科組興趣小組工作計劃

物理科組興趣小組工作計劃

一、指導思想：

怎樣使學生能夠獲得綜合實踐活動課所要求的“自主活動，直接體驗”的親身感受呢？最有效的辦法莫過于讓教師們也能夠像學生那樣參與到活動過程中去，通過活動實際感受活動課是怎樣進行的，感悟學生是怎樣思考和解決問題的，他們就會結合自己活動的實際，反思自己的教學，就會自覺地總結綜合實踐活動課和傳統的學科課程的區別，找出自己以往教學行為和新課程要求的差距，進一步明確自己努力的方向。

二、實施目的正是基這樣一種思考，結合“學生主動學習的長效機制研究”為主題的教學模擬活動；然后就活動的過程和結果組織討論，談談這次活動給自己的啟發和取得的收獲，最后把握興趣小組活動的特點，是搞好興趣小組活動教學工作的起碼要求。興趣小組活動課的基本特點是“自主活動，直接體驗”，什么是自主活動，它有什么具體要求？什么是直接體驗，它又受什么因素制約？這是個理論問題，更是個實踐問題，如果教師有了這方面的親身感受，他們就會設身處地的為學生著想，千方百計地為學生營造可以自主的活動，直接經驗的情境，就會想方設法把活動課上得更像活動課，有滋有味，生動活潑。為了鞏固學過的物理實驗，加強實驗技能訓練，特制定本計劃。

三、實施方案

利用課外活動時間進行實驗技能練習

四、指導老師：初二物理教師

五、時間安排：周四下午

六、活動地點：物理實驗室

七、具體安排

第七周：用刻度尺測量物體長度、用溫度計測水的溫度

第九周：探究物體重力與質量的關系

第十一周：探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關

第十三周：杠桿平衡條件

第十五周：凸透鏡成像的規律

第十七周：用天平稱液體的質量