第一篇：感恩父母

《感恩父母》心理健康教學設計

活動背景：

班內大部分學生都是獨生子女，許多家庭都是眾星捧月似地撫養著自己的孩子，大人們對孩子關愛備至，并且不管孩子提出什么要求都從不拒絕。然而孩子們不太容易被父母為他們所做的事情感動，他們已經習慣了父母為他們所做的一切。學生中比較多的出現“自我中心”，大人招之即來，揮之即去，甚至常對大人發脾氣，而較少思考過自己可以為父母做些什么，自己要對家庭承擔什么責任等。然而，學生只有學會關愛父母才會懂得關愛他人、關愛社會。因此，設計了這一活動課，希望能促進學生的實際成長。

活動目的：

1、通過小品、故事等形式，讓學生切實感受到父母對孩子的那份無私的愛，教育學生從小要學會珍惜，懂得感恩帶給自己幸福的所有人。

2、通過故事對比、現場親情測試讓學生意識到自己在享受那份關愛的時候要學會感恩，找到一些自身的不足，達到自我教育的目的。

3、通過典型事例讓學生知道感恩父母從身邊的點滴小事做起。

活動重點：激發學生關愛父母的意識，讓學生知道感恩父母從身邊的點滴小事做起。

活動準備：小品編排、故事準備、音樂背景等。

活動過程：

一、小品導入，揭示主題：

小品：《過生日》

辛苦了一天的父母急急忙忙買著禮物趕回家為孩子過生日，因為買的禮物不是孩子喜歡的東西，孩子在家亂發脾氣，撅著嘴不肯吃晚飯，一家人怎么哄都無濟于事。

討論：你覺得小品中的同學怎樣？想想父母的心情會怎樣？

學生們各抒己見，指出小品中的孩子的不足。

師小結：父母的愛是無私的，但我們不能把這份無私的愛隨手捏來，生活中這種不和諧的場面還有很多，我們應在這份無私的愛中學會感恩父母。

揭示本活動主題——感恩父母

【從學生常見的畫面導入，用學生喜歡的方式演繹，一針見血地刺中學生要害，讓學生清晰地感受到享受父母無私關愛的時候，要常懷一顆感恩父母的心，才能健康成長。】

二、故事對比，引人深思

1、故事一：《他不是我的父親》

上重點中學的兒子打電話回家要買手表，忙碌了一天的清潔工父親省吃儉用了一個月，終于買了一只手表給兒子送去，兒子怕別人知道自己的父親是清潔工，卻當著同學的面說：“他不是我的父親！”手捧手表的父親含著淚離去了。討論：聽了故事，你想說些什么？

2、故事二：《感人的畫面》

“5.12”汶川大地震，當救援隊員發現一個母親的時候，她已經沒有了呼吸，透過一堆廢墟的間隙，可以看見她雙膝跪地，整個上身向前匍匐著，雙手伏地支撐著身體------救援隊走向下一片廢墟時，隊長好像意識到什么，忽然返身跑了回來，費力地把手伸進她的身下摸索，“有個孩子還活著！”，一番艱辛的努力之后人們終于把孩子救了出來，他躺在一條小被子里，大概有三四個月大，因為有母

親的身體的庇護，毫發未損，醫生做檢查時發現有一部手機塞在被子里，屏幕上是一行寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著一定要記住，媽媽是愛你的”看慣了生死離別的醫生，在這一刻禁不住流淚了；手機傳遞著每個看到短信的人都落淚了------

聽了故事，大家的心情怎樣？此時，一定有更多的話想說吧？

【通過兩個不同角度的故事,引起學生心靈的觸動，讓學生自由談體會，目的要在學生心中掀起千層浪，達到自我醒悟的效果】

三、結合實際，感受親情

1、師：不是只有故事中的父母才愛著自己的孩子，你們的父母也在用自己的方式表達著對你們的愛，你們感受到了嗎？

2、我們從一個只會哇哇啼哭的嬰兒，在父母的養育下，慢慢學會爬行、學會吃飯、學會走路、直到今天能坐在教室里學習，這期間浸潤了父母多少的汗水和淚水呀。在你們記憶的長廊中一定留下了許多父母照顧、養育你們而令你們十分難忘的事吧。可以和我們分享一下嗎？

小結：當你有了成績或取得進步時，父母感到高興；當你有了缺點或錯誤時，父母會很生氣；當你的言行刺傷父母的心時，他們感到傷心；當你得了病或成績退步時，你的父母很著急??在你們的成長過程中，父母傾注了多少心血啊！

3、你們對父母是否有一顆感恩的心呢？

親情小測試。（現場測試）

我所了解的父母（調查問卷）

反饋結果。通過剛才的親情小測試，你有什么感想？

生1：平時我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現在開始，我會永遠記住的！

生2：有時我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要媽媽買，也不體會她們的心情，現在居然連爸爸媽媽的生日和愛好都不知道，我感到很內疚。生3：爸爸媽媽，對不起，以前都是你們給我過生日，今年，我一定要為你們過一個生日。

……

師小結：假如我們面前有一臺愛的天平，爸爸媽媽對我們的愛總是那么重，那么重！生活中，每一個父母都傾起所有，用自己的方式關愛著我們，我們不能習慣和麻木于這種關愛中，我們也要用自己的方式回報父母。

【讓學生深切感受父母對自己無私的愛，在情感上觸動學生，激發學生關愛父母的內在需求，在學生自己的表達中自然地引出我為父母做了什么這一話題。】

四、樹立典型，學會感恩

1、東漢時的黃香是一個孝敬父親的好孩子。讓我們一起來看一看他的故事。(教師點擊動畫《黃香扇枕溫席》。請同學說說感受。

2、孝敬父母，自古以來就是我國的傳統美德。請大家閉上眼睛，想象假如勞累的一天的父母就在你的眼前，此時，你最想為父母做什么？

3、同學交流分享自己要為父母做的事情。

4、師小結：同學們說得真好，愛自己的家，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對父母的那份感恩。

師總結：

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、每天好好學習，回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。

3、多體諒、理解他們，不與父母爭吵，多為父母著想。

4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

5、為父母分擔一些家務和煩惱。

6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

8、千萬別忘記告訴父母——我愛他們！

……

（五）總結升華，熏陶情感

1、師總結：其實，感恩體現在生活中的每一個細節：一句話語、一個行動，都能表達和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂。

2、引導學生表達感恩之情。

（1）我們都應該擁有一顆“感恩的心”。請欣賞一段音樂《感恩的心》（顯示歌詞）。好聽嗎？這首歌有一個故事：（師配樂講述）。

聽了小姑娘的故事，你有什么感想？

（2）世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。所以趁我們父母還健在的時候，我們能永懷一顆感恩的心，多一份關心，盡一份孝心，也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價。

結束語：讓我們把這首飽含感恩之情的手語歌唱給你的父母吧，也許你的歌聲不夠動聽，也許你的表演不夠專業，但只要歌里面載滿了你足夠的真誠那就夠了。

【本環節是活動的高潮部分，讓學生在感悟過之后能聯系自己的生活實際思考生活中如何關愛父母，激勵學生將自己的想法能真正落實到每個行動上。】 活動設計說明:

現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人，普遍患有“情感冷漠癥”，對父母的愛熟視無睹，常會為一些小事亂發脾氣。針對這種現象，我們開展此次活動的目的是引導學生靜下心來體會父母對他們的關愛，讓他們懂得感恩父母，從小事做起，讓學生學會感激，進而內化為自己的一種習慣。在活動中，力求做到

一、活動準備充分，增強活動的有效性。

活動準備的內容較多，為了保證活動的效果，老師要做大量的準備工作，從小品的編排到故事的選擇，都直接影響著活動的效果，活動前，老師可以充分發揮學生的主人翁意識，讓更多的學生參與準備過程，體驗活動準備的不容易，以及懂得與他人合作，相互學習，本身就是一種提高。

二、緊密結合實際，增強活動的說服性

關愛父母這一話題，可能學生從小就開始接受這方面的教育，但平時學生接受到的更多的是灌輸，沒有落實到具體的事件上，要求學生更多地關愛父母，就要求學生親自去發現父母為兒女付出的點滴，而這些點滴小事，大家平時容易忽視。本次活動將說教的道理細化到學生身邊的事，喚起學生內心自主去關愛父母的需要，將心理健康教育的方法融入到德育教育中，增強活動的說服性。

三、在情境中體驗，增強活動的深刻性

選擇的幾個典型事例，都十分感人，要注重學生在情境中的體驗、感受、領悟，從而促發學生的內在需求與行動，學習在生活中更好地理解、體貼父母。每個孩子都有獨特的想法，每個孩子們都有豐富的內心世界，此時此刻。感恩在孩

子們心中產生了強烈的共鳴。曹華這樣說道:“感恩是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。”應引導學生說真話，避免形式化，增強活動的深刻性。

第二篇：感恩父母

感 恩 父 母

最近以來，我常常聽到電視里的一句公益廣告：百善孝為先。其實我根本不知道是什么意思，有一天，我問爸爸，爸爸說：“一個人可以做無數多的好事，但孝敬父母才是最大的好事，但孝敬父母才是最大的好事。”聽了爸爸的解釋，我沉默了一會兒，思索了好長時間。

是的，沒有父母就沒有我。沒有父母的關心，呵護，體貼，沒有父母的汗水，心血和無私的奉獻，就不會有我。如今我已經9歲，雖然我現在不能幫父母做太多的事情，但孝順父母，孝敬父母，等不得，晚不得。我們應該從小事做起，我最近也幫父母做了一些力所能及的小事。像當父母吃完飯時，我會馬上放下筷子，去幫父母主動拿來兩杯熱水；在父母下班回來，我會主動上前去幫父母柔柔肩，捶捶背；每當我看見地上有紙屑時，我會二話不說的撿起來；每當我為父母洗腳時，我一抬頭就會看見父母眼里閃著淚光，頭上還有幾根銀絲。

讓同學們和我攜起手來，積極行動起來，從自身做起，從點滴做起，共同營造感恩父母，孝敬父母的社會氛圍。

三年級八班

韓思宇

第三篇：感恩父母

迎河中心學校“感恩父母”活動方案

迎河中心學校“農村少先隊培養少年兒童感恩意識與行為形成的研究》課題組 2014年5月

迎河中心學校“感恩父母”活動方案

迎河中心學校“農村少先隊培養少年兒童感恩意識與行為形成的研究》課題組

為了學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母的無私親情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵，探索一條感恩父母教育的有效方法，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，現制定迎河中心學校“感恩父母”活動方案。

一、活動時間：2014年5月——2014年9月

二、活動領導小組 組長：王剛

執行組長：桑士旭 張兆進

組員：周平、楊玲、王敏、朱珠、張丹及各班班主任

三、活動目標

1.讓學生懂得每個人的成長離不開父母養育之恩、懂得“感恩”是一種生活態度，是做人的起碼修養和道德準則。

2.增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，并學會感恩。

3.征集優秀作品，開發我校“感恩教育”校本教材。

4.增強德育師資隊伍建設，進一步豐富校園文化內涵，提升德育效果。

四、活動要求

1.加強組織領導。學校領導直接參與本項活動，加強對該項活動的領導,保證課內課外兩大德育渠道暢通無阻。

2.加強項目研發。學校將集中德育科研骨干力量，整合網絡、圖書、社會及其他教育資源，為本校的感恩教育系列活動制定具體的實施計劃與措施，為活動的開展提供有力的智力支撐。3.健全保障體系。時間保障：學校將充分利用國旗下講話、晨會、班隊會、思想品德課和綜合實踐課時間，進行專題性或滲透性的“感恩父母教育”；制度保障：學校將結合校情，制定好校本活動計劃，明確任務目標，落實人員分工，科學安排時間，規范活動要求。要對活動過程中的先進教師和優秀學生給予表彰。

4.突出典型事例。在這次活動開展過程中，學校要面上抓普及、點上抓典型，努力形成活動亮點，演繹精彩故事。要將活動的圖文資料積極宣傳，擴大影響，鞏固成果。

五、活動計劃與措施

（一）加強宣傳發動，營造活動氛圍

1.通過周一國旗下演講，進行全員發動，并公布我校“感恩父母”活動方案。以“感恩父母”為主題布置宣傳櫥窗，課間播放感恩歌曲，結合音樂課，學唱《感恩的心》等歌曲，做到人人會唱；班級出一期感恩父母教育專題板報，推薦名人感恩父母名言，創設濃郁的校園感恩父母教育氛圍。

2.召開《感恩父母》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開父母養育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德。

（二）開展四項活動，增強育人實效 1.開好一次主題班會。

通過主題班隊會，讓學生估算一筆養育帳（經濟付出），講述一件關愛事（感情付出），牢記四個感恩節（父親節、母親節、父母的生日），設計一項感恩作業（為父親捶捶背、為母親洗洗頭、給父母一個擁抱等）。2.唱好一組感恩父母歌曲。

學校利用校園廣播和音樂課，教唱感恩父母的歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律，演唱時感情充沛。推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《常回家看看》、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。3.閱讀一組親情文章。

學校根據學生的年齡特點，精心選擇一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，積淀人文素養打下堅實基礎。

推薦篇目：魯迅《我們現在怎樣做父親》、豐子愷《給我的孩子們》、巴金《懷念蕭珊》、汪曾祺《多年父子成兄弟》、梁曉聲的《母親，我不識字的文學導師》、賈平凹的《父親的半瓶酒》，朱自清的《背影》、《兒女》、孫梨《母親的回憶》、史鐵生《合歡樹》、錢里群《哦，你是我的父親》、兒童繪本《愛心樹》、《猜猜我有多愛你》等。

推薦書目：《天下父母——有一種愛讓我們淚流滿面 》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞——一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。4.完成一套感恩作業

（1）走讀生開展“每天一件家務事”活動，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。

（2）留守兒童開展“給父母寫一封信（打一個電話）”活動，匯報學習成長情況，感謝父母養育之恩。

（3）小學生開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

（4）小學高年級組織一次“我為父母獻首詩”詩文朗誦會。

（5）中高年級開展一次以“學會感恩父母”為主題的征文比賽。

（三）展示活動成果，總結表彰先進 1.舉辦一次“感恩父母”詩文朗誦會。2.組織一次 “感恩父母”征文評比活動。

（四）評選“感恩父母教育活動”優秀教師和優秀學生若干名

在活動中樹立典型，作出表彰，樹立良好形象，提升學校辦學品味，為師生的成長奠基。對在活動中評選出的優秀教師與優秀學生進行廣泛宣傳，使我校的感恩父母教育推向全縣及廣泛的社會。

第四篇：感恩父母

感恩父母

我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間的真情成長

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉

多少回含著感動的淚花暢想未來

常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命

學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識

學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量

學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。

有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽 有一個人最要感謝 有一個人最應感恩 它就是——“媽媽”

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我面對媽媽深沉的感情 聆聽媽媽殷切的心愿 我們應該學會感恩，應該學會感激 但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望； 那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

拿什么來感謝你，我的父母！

父母的愛說不完、道不盡 所有的恩情我們銘記于心。

故事很平凡。但卻真真體現了偉大的父愛。

時間：某一天

地點：網吧、家

人物：父親、兒子、警察、流氓

主要演員：父親（大哥朱老師）、兒子（自己）

小品開始，環境是在網吧，主人公小健在網吧上網游戲中.旁白：一天的時間過得好快.傍晚放學后，小健跟平時一樣準時到網吧報到。小健唯一的嗜好就是在網吧上通宵網打游戲，家里給他的零花錢在他手里如流水般揮霍著，沒錢了就問同學借.甚至更恐怖的是他居然敢跟高利貸借錢，上網已經成了他的第二生命.場景一：小健正在游戲中，兩個流氓沖進網吧，四處張望.發現小健正在一個角落瘋狂地玩著游戲，馬上沖了過去，其中一流氓狠狠得往他后腦勺拍了一巴掌.流氓一：兔崽子，欠我們老大的錢不還，找你兩天了，居然躲在這里瀟灑.流氓二：快點還錢.（同時又一巴掌打了過去）

小健：手摸著被打痛的后腦勺，氣憤地吼：臭流氓，要錢沒有，要命有一條.流氓二：臭小子，膽子還真不小，敢頂大爺的嘴。說完手摸了摸腰上的匕首.這時小健看到了閃亮的匕首，拔腿就跑出了門，后面兩個流氓也快速地追著.小健幾乎用盡了全身的力氣，飛快的朝家門跑去。后面兩流氓一邊追著一邊喊：兔崽子給我站住，抓住你非把你剁了不可.場景二：父親正坐在家中沙發上看電視.旁白：小健的父親原來是一家國有企業的職工，但是在一次事故中不小心受了嚴重的腰傷，從那次腰傷后，他一直不能干體力活。因此他也辭去了工作.父親一邊看著電視，一邊眼睛時不時往墻上的鐘看著，心中充滿了焦急.父親：（自言自語）天都快黑了，小健是不是又不回來了.不對，我的右眼跳得厲害，我那小子是不是又在外面發生什么事情了......剛想到一半，只聽咚...咚......，幾聲短而急促的敲門聲，父親馬上跑去開了門.頓時，就看小健沖門而進，臉色蒼白。父親似乎感覺到了什么，問。

父親：（顫抖的聲音）小健，你不會又在外面惹事了吧.小健：（慌張的聲音）爸，我問高利貸借錢了，借了好幾千，現在他們找我要錢了，他們還想殺我。爸，幫幫我。

父親：（拎起手一巴掌朝兒子臉上打了過去）惡狠狠地說：你這個兔崽子，怎么竟會闖禍，我給你的零花錢還不夠多嗎？你還要去借錢，還借高利貸。你這個不孝子，不孝子啊！（說完眼淚頓時奪眶而出）

小健：爸，我錯了。爸，快點給我錢還給他們吧！

父親:你這個畜生！錢...家里值錢的全部被你賣光了，現在剩下的就你爸爸這把老骨頭了，你...你這個不孝子啊！

這時，門外又傳來了一陣急促的敲門聲.小健：爸，他們來了，他們來了......這時父親去開門，一開門，兩流氓就沖門進來，父親意識著上去阻攔，就被其中一流氓推倒在地.那流氓嘴里念道：老東西，滾開。然后兩人將小健也推到在地，猛打了一頓。

小健：（喊）爸，救我，救我......父親忍著疼痛起身一把將其一流氓拉開。另一流氓立刻從腰間掏出匕首刺向小

健，這時父親沖上去想奪開刀，于是小健，父親和流氓三人互相廝殺在一起，突然一下。只聽“啊...”的一聲，他們都松開了手。匕首已刺進了流氓流血的肚子，父親，小健退后了一步，流氓倒地.另一流氓，看見此狀況喊著：殺人了殺人了...于是跌跌撞撞往門外跑去......隨后那流氓帶了一警察來了。

警察見此場景：人是誰殺的？

父親：警官，人是我殺的。

小健：不，是我殺的。

父親：是我。

小健：是我。

父親：（一巴掌朝小健打了過去說：閉上嘴）（向警察伸出了雙手）警察，人是我殺的。

這時警察拿出了手銬將父親銬住說：走，給我去坐牢。

小健見父親要被帶走，迅速的跑上去抱住父親的腿。

小健：爸，不要。是我的錯，爸，是我（撕心裂肺地喊）爸......背景音樂響起......父親轉過身來，一把抱住了小健（哭），然后對小健說。

父親：孩子，你媽去世的早，是爸把你一手養大，可你缺少母愛，這是爸爸的錯，沒把你教育好，爸爸對不起你.孩子，爸爸這一去可能就再也見不到你了，你一個人要勇敢的活下去。如果你不嫌棄，爸爸下輩子仍舊做你的爸爸，好嗎？ 小健：爸爸，是我對不起你，爸爸（說完向父親磕了三個頭）

這時警察拉著小健父親說：走！

父親：孩子，要記得爸爸的話，好好做人，好好活下去！

小健：爸爸，回來，回來......音樂再次響起，小健跪在地上，望著父親遠去的背影，最后一聲喊道：爸......倒地...2008年5月12日汶川大地震爆發了，當搶救人員發現一位母親時，她已經死了，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍又在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群準備走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現里面有一部手機，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上寫著一條短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。大災大難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。

《媽媽的愛》

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊！媽媽的愛是清涼的風。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責備的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。” 媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。”

第五篇：感恩父母

感恩父母

父親，雖然您是個農民，一個普通的不能在普通的農民，但你卻是我的良師益友，是您讓我明白了許多道理，母親您是我生命中的一部分，您平凡又偉大，是您教會了我做人。

父親您常年在外，和您相處的時間較少，父親節的時候，別的孩子和父親在一起，我感到一陣心酸。我想在父親節的時候擁抱您。

記得那一夜，柔和的月光撒了一地銀白，我的思緒也飄向那夜空，起風了，月升高了父親走了過來，在月光的映襯下我清楚的看到父親的臉，那飽受風霜的臉。這時，月升的更高了，柔和的月光照在父親的臉上，那布滿皺紋的臉更清晰了，父親那和藹的眼光，進入我的視線，我心顫抖起來，我知道父親為了我，實在是太辛苦了。

我最對不起我母親，最讓我刻骨詺心的一次是，我鬧著母親要吃肉，媽媽毫不猶豫的答應了。吃飯的時候，媽媽回了房間，我感覺不對，我去偷聽，只聽爸爸在責備媽媽，你明明知道你對那玩意過敏為什么??經爸爸一說，我才發現嗎過敏了，聽到這里我心一顫，淚如雨下。我沖進去說：“媽對不起”

父親您那粗糙的手撫摸著我的心靈，是您的努力使我擁有決心。母親，您的艱辛會得到回報的。