第一篇：三年一弟子規(guī)征文

讀《弟子規(guī)》有感

學(xué)院附小三年一班張軒寧

小朋友，你們一定對(duì)《弟子規(guī)》這本書不陌生吧！它是教我們懂規(guī)矩、守規(guī)矩，如何做人、如何待人接物的一本好書。《弟子規(guī)》從清朝中晚期以后就成為廣泛流傳的兒童啟蒙讀物。它的作者是李毓秀，整部《弟子規(guī)》的核心思想就四個(gè)字：孝、悌、仁、愛。讀了《弟子規(guī)》這本書，讓我有了許多體會(huì)。它告訴我們?cè)S多道理。我們要孝敬父母、有愛兄妹，看見別人有進(jìn)步要想他學(xué)習(xí)。掀開書的扉頁，“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承。”這二十四字映入眼簾，引起了我的深思。在古代的時(shí)候，人們就已經(jīng)明白了：“百德孝為先”的道理。面對(duì)父母的再三交代，我們只是口頭答應(yīng)，卻遲遲不肯動(dòng)身……。

做人不僅要孝敬父母，還要誠實(shí)守信。這在《弟子規(guī)》中的“信”便有提及——“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉。”

讀此書使我受益非淺，我決心在今后的學(xué)習(xí)生活中做一個(gè)孝敬父母、誠實(shí)守信的好孩子。

2013-11-20

《弟子規(guī)》心得

三年一班張競文

《弟子規(guī)》原名〈訓(xùn)蒙文〉，是清朝康熙年間的秀才李毓秀所著，后來由賈有仁修訂，改名《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》淺顯易懂，成為清代后期廣為流傳的兒童讀本。

《弟子規(guī)》教育了我們從小要尊老愛幼，我就先說說〈入則孝〉吧。這段主要是教育我們?nèi)绾涡㈨樃改浮⒂H人。他們所說的、所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應(yīng)該聽從他們的教誨，用真心去愛長輩，更何況天下沒有不愛兒女的父母！《弟子規(guī)》里面也有寫到“親愛我，孝何難，親惡我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，用什么方式對(duì)待你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。

我讀完《弟子規(guī)》的第一個(gè)晚上，記得那是一個(gè)冬天，我學(xué)完習(xí)，馬上縮到冷冷的被窩里，給媽媽暖被窩，等媽媽回來了，她大吃一驚，說：“女兒讀了《弟子規(guī)》終于領(lǐng)會(huì)了其中的含意！

在古代，《弟子規(guī)》是做人的準(zhǔn)則，在當(dāng)代仍然影響著更多人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài)，最重要的是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽光！我在細(xì)細(xì)品讀《弟子規(guī)》的同時(shí)，也帶走了心靈

上的塵埃！

2013年11月20日

《弟子規(guī)》心得

三年一班郜浚晗

最近一段時(shí)間，我讀了《弟子規(guī)》，讀后真是受益匪淺。《弟子規(guī)》讓我懂得了什么叫尊老愛幼，什么叫勤儉節(jié)約，什么叫孝敬父母，什么叫寬宏大量??

當(dāng)我讀到“父母呼.應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承”的時(shí)候我想到了自己，媽媽叫我?guī)退⑼耄覅s慢吞吞的應(yīng)了一聲“哦。。等一會(huì)!”然后又照樣看我的動(dòng)畫片，要媽媽再三催促才去刷碗。現(xiàn)在想想這是多么的不應(yīng)該啊！我有讀到“親友過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復(fù)諫，號(hào)泣隨，撻無怨”的時(shí)候，讓我明白了一個(gè)道理，當(dāng)父母有了過失，當(dāng)子女的一定要?jiǎng)裰G改正，而勸諫的時(shí)候，絕對(duì)不能板著面孔，聲色俱厲，臉上要溫和愉悅，語氣要柔順平和。假如父母不接受我們的勸諫，那要等父母高興的時(shí)候再勸諫。倘若父母仍固執(zhí)不聽，有孝心的人不能忍父母限于不義，甚至放聲大哭，懇求父母改過！對(duì)比起我自己，我真感到慚愧！當(dāng)我犯了錯(cuò)誤媽媽批評(píng)我時(shí)，而我沒有做到“怡吾色，柔吾聲！”只會(huì)板著臉跟媽媽爸爸講道理！當(dāng)我讀到了“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”的時(shí)候，我的臉“唰”地一下就紅了，因?yàn)槲視r(shí)常為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的事和我的姐姐爭吵，可都是姐姐在讓著我，媽媽總是勸我不要為了一點(diǎn)小事去爭吵，要和姐姐和睦相處。

《弟子規(guī)》給我?guī)淼膶?shí)在太多，它就像我的一面鏡子，使我看到了我在生活中的缺點(diǎn)，也使我下定了決心，給我指明了追求的方向！

啊！我終于明白了老師為什么讓我們讀《弟子規(guī)》的用義了——學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)孝敬父母，珍惜時(shí)間，誠實(shí)守信，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真學(xué)習(xí)的人！

第二篇：弟子規(guī)征文

弟子規(guī)征文

弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。······當(dāng)我再次背《弟子規(guī)》是我已經(jīng)上五年級(jí)了，《弟子規(guī)》以陪伴我感謝《弟子規(guī)》，它使我明白，為人子女，最應(yīng)感激的就是我們的父母，因?yàn)楦改负帽任覀內(nèi)松械奶枺枎Ыo我們溫暖，帶給我們光明，賦予了世界的生機(jī)，父母亦是如此，是父母賦予了我們生命，又是他們?yōu)榱宋覀冃燎趧谧鳌．?dāng)我們失敗時(shí)，總會(huì)有一雙手關(guān)心我，呵護(hù)我，告訴我們：“你永遠(yuǎn)是最棒的，相信自己一定行，別忘了，自己背后還有我們的支持”；當(dāng)我受冷落時(shí)，總會(huì)有兩個(gè)人出現(xiàn)在面前，伸出雙手給我們溫暖；當(dāng)我受挫折時(shí)，還是這雙手將我們從困難中拉出，讓我沖破一切挫折走向成功。

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。以《論語》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)、教育孺子的最佳讀物。

第三篇：弟子規(guī)征文

和女兒一起學(xué)《弟子規(guī)》

女兒今年四歲半，在幼兒園上中班。可能得了我的遺傳，從小就喜歡看書。女兒幼兒園老師教她們《弟子規(guī)》，小孩子就是比較聰明，老師教過幾遍就能完全背誦下來。相比來說，我就遠(yuǎn)不如女兒了，至今還沒有能完全背過。

與《弟子規(guī)》結(jié)緣還是前幾年的事，妻子同事知道我家有孩子，送了我們一本《弟子規(guī)》，大字注音版。封面上的兩行字讓記憶深刻：至樂莫若讀書，至要莫若教子。自己讀了幾遍就放進(jìn)書柜里了，沒有太重視它。后來單位組織學(xué)《弟子規(guī)》，我才有幸深入地了解這本小書。原來我真是小看它了，它能成為蒙學(xué)教育的首選，并且流傳這么多年，足見其旺盛的生命力和獨(dú)特的魅力。它不僅易讀、瑯瑯上口，而且里面蘊(yùn)含著做人的道理。我從小沒有學(xué)過這樣的經(jīng)典，不知道如何灑掃進(jìn)退，真是十分遺憾。幸虧現(xiàn)在遇到了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的機(jī)緣，我覺得應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)它、掌握它，而且用它來教育女兒。于是，我就和女兒一起學(xué)起了《弟子規(guī)》。

父母是孩子的第一任老師，教育孩子責(zé)任重大，“子不教，父之過”。但如何教育才能取得良好的效果值得做父母的認(rèn)真思考。我覺得，身教勝于言教。用行動(dòng)潛移默化地去教育她，要比呵斥、打罵、灌輸更有效。也就是說，你想讓孩子變成什么樣，你自己先要變成什么樣。《弟子規(guī)》上說，將加人，先問己，己不欲，即速已。有些事情做父母的自己都不愿意干，都做不到，又怎么能強(qiáng)求孩子呢？我和女兒一起學(xué)《弟子規(guī)》，因?yàn)樗任冶车檬欤冶人斫獾蒙睿覀兙透魅∷L。我說一句，她跟一句，然后我再給她解釋意思。有時(shí)我說錯(cuò)了，她立即糾正我，說：“爸爸，你說的不對(duì)。應(yīng)該是：出必告，反必面。居有常，業(yè)無變。”

有時(shí)，她不講衛(wèi)生，不愿意洗手。我就說：“晨必盥，兼漱口。”她跟著對(duì)：“便溺回，輒凈手。”然后自己乖乖地去洗手了。她自己看完書隨手一扔，我看到了說：“列典籍，有定處。”她跟著說：“讀看畢，還原處。”然后就把書擺到自己的小書架上去了。有時(shí)候，她有不懂的地方也主動(dòng)問我：“爸爸，對(duì)飲食，勿

揀則；食適可，勿過則是什么意思呀？”我告訴她：“就是說不要挑食，不要吃得太多。”她說：“我知道了，我們老師說過的。我就不挑食，老師還表揚(yáng)過我呢。”哈哈，我女兒做得就是好。

我跟女兒一起學(xué)《弟子規(guī)》一段時(shí)間后，對(duì)這本小書有了更深入的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：它是圍繞著“孝”字對(duì)孩子進(jìn)行教育的。百善孝為先，我國古代但凡有作為的君主無不是以“孝”治天下。通過學(xué)習(xí)，我也覺得自己有很多地方做得不夠。比如對(duì)父母的關(guān)心和關(guān)注差得太遠(yuǎn)了。《弟子規(guī)》上說：冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。就是這么簡單的小事情，我都沒有做到，又怎么敢說是孝子呢？“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，莫等父母離我們遠(yuǎn)去的時(shí)候再后悔。現(xiàn)在，我媽和我們一起住，幫我?guī)Ш⒆印Ｕ俏冶M孝的好時(shí)候，以前沒有怎么在意，今天仔細(xì)地看了看她老人家。原來她已經(jīng)那么蒼老，臉上有了皺紋，白發(fā)爬上了額頭。我如何才能報(bào)答她的恩情呢？現(xiàn)在我還沒有能力讓她過上富足的生活，只能從一點(diǎn)一滴做起。回家?guī)退嘧鲂┘覄?wù)，多問問她的病情，多陪陪她，跟她聊聊我們小時(shí)候的事。如此而已。

女兒看到這些，也有所改變。現(xiàn)在可以自己疊衣服、洗衣服，有時(shí)還幫著她奶奶擇菜。有時(shí)看到妻子累了，女兒就給媽媽捶背，還說：“媽媽，等你老了，我養(yǎng)你。”《弟子規(guī)》真是好東西，它改變了我和女兒，也讓我家充滿了溫馨和幸福。

戰(zhàn)略發(fā)展部閆學(xué)峰

第四篇：《弟子規(guī)》征文（模版）

生活中的《弟子規(guī)》

《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友。《弟子規(guī)》是儒家的基礎(chǔ)，人性的基礎(chǔ)。弟子規(guī)的作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才，是我們山西絳州人，以《論語》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)、教育孺子的最佳讀物。

日前學(xué)校組織大家集體學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，誦讀并理解其內(nèi)容，有利于中學(xué)生樹立理想，陶冶情操。有的同學(xué)認(rèn)為《弟子規(guī)》是給小孩讀的，我們讀根本沒用，其實(shí)不然，“弟子”的意思有兩個(gè)：一是指孩子；一是指學(xué)生。其實(shí)無論誰來讀都或多或少有一些用的。

在我們的日常生活中，在我們的身邊，我們的校園中，處處都有《弟子規(guī)》活生生的例子。

孝

公元前202年，劉邦建立了西漢政權(quán)。劉邦的三兒子劉恒，即后來的漢文帝是一個(gè)有名的大孝子。劉恒對(duì)他的母親皇太后很孝順，從來也不怠慢。有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯，并且日夜守護(hù)在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。劉恒天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。

劉恒孝順母親的事，在朝野廣為流傳。人們都稱贊他是一個(gè)仁孝之子。有詩頌曰：“仁孝聞天下，巍巍冠百王；母后三載病，湯藥必先嘗。”

就連忙碌的皇帝都能如此的孝順母親，我們不用每天處理朝政，不用每日批改奏折，不用管理一個(gè)偌大的國家，就不能抽出一點(diǎn)時(shí)間來盡一盡我們的孝心，不要等到父母老了的時(shí)候才惋惜“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。世界上最不能等待的就是孝心，抓緊時(shí)間去孝順父母，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這也是一件快樂的事。

信

當(dāng)命運(yùn)的暴風(fēng)雨襲來時(shí)，他橫豎不說一句話，生活的重?fù)?dān)壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！用35年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達(dá)了善良的峰頂。

還記得感動(dòng)中國的謝延信嗎？自1974年以來的35年里，他以孝道為榮、以敬業(yè)為榮，以奉獻(xiàn)為榮，將自己的愛心一點(diǎn)一滴地傾注到已故妻子的三位親人——癱瘓的父親、喪失勞動(dòng)能力的母親、呆傻的弟弟身上。對(duì)待工作也兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇、任勞任怨。他踐行了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，付出了自己的青春、幸福，甚至是健康。就是當(dāng)年的一個(gè)承諾，讓他搭進(jìn)30年的歲月，人的一生有幾個(gè)30年啊，可是他卻無怨無悔。

謝延信也許沒有讀過《弟子規(guī)》，但是，他做到了，他以30年的辛勞詮釋了一個(gè)“信”字的重量。

《弟子規(guī)》教給我們的遠(yuǎn)不止這些，它還告訴我們要講義氣，要寬容他人，要努力學(xué)習(xí)等。也許做到全部確實(shí)很難，但我們應(yīng)該盡力做到更多，從孝順父母開始，一點(diǎn)一滴，做一個(gè)合格的“弟子”。

姓名：張鈺清

性別：女

年級(jí)：高二

班級(jí)：高338班

指導(dǎo)老師：李宏偉

第五篇：弟子規(guī)一

《弟子規(guī)》教學(xué)活動(dòng)案例一

經(jīng)典原文 活動(dòng)目標(biāo)

弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

1、熟讀《弟子規(guī)》第一課“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)??有余力，則學(xué)文”。

2、識(shí)字：弟、子、規(guī)。

3、在教師的引導(dǎo)下學(xué)著介紹自己的名字。

4、通過《墨丘利之地球游學(xué)記》，引導(dǎo)幼兒喜歡上幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備

人物卡片（墨丘利、快嘴鳥、多多）

字卡：弟、子、規(guī)

多聞之星 教師用碟：

1、《弟子規(guī)》第一課內(nèi)容

2、《說文解字》：“子”

3、知行合一：《墨丘利之地球游學(xué)記》

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、問好歌：XX你好！我是XX。（教師先示范一次，小朋友輪流介紹）

2、小朋友，我們班今天來了幾位特別的客人。先閉上眼睛，然后教師出示神秘動(dòng)畫人物，介紹墨丘利、多多和快嘴鳥，引出《弟子規(guī)》。

二、展開活動(dòng)

1、教師范讀、帶讀，幼兒跟讀新內(nèi)容，拍手誦讀（拍手可變換成拍身體的各個(gè)部位），增加幼兒對(duì)誦讀的興趣。

2、識(shí)字：

（1）看VCD《說文解字》：“子”。（2）出示字卡，識(shí)字：弟、子、規(guī)。（3）識(shí)字游戲：親親字寶寶。

3、VCD帶讀《弟子規(guī)》或教師帶讀，幼兒跟讀。注意個(gè)別發(fā)音不正確的幼兒。

4、讀書游戲——“語句接龍”。獎(jiǎng)勵(lì)“愛的鼓勵(lì)”。

5、知行合一：

（1）教師講述或看VCD《墨丘利之地球游學(xué)記》。

（2）創(chuàng)設(shè)“小朋友第一次到幼兒園”的情景，教師先做示范，再請(qǐng)小朋

友做自我介紹。

三、結(jié)束活動(dòng)

播放VCD，幼兒跟讀，獎(jiǎng)勵(lì)多聞之星。

活動(dòng)延伸

1、好習(xí)慣

早晨起床說：“爸爸媽媽，早上好”。晚上睡覺時(shí)說：“爸爸媽媽，晚安”。

2、親子共讀

今天我讀《弟子規(guī)》了，我要和爸爸媽媽一起觀看VCD，分享《弟子規(guī)》。

教學(xué)資源

一、《弟子規(guī)》簡介

《弟子規(guī)》，是清朝中葉以后流傳最廣、影響最大的三言讀本，甚至超過《三字經(jīng)》。康熙年間李毓秀編著，面世不久就被官方確定為各類學(xué)校的蒙學(xué)必讀教材。全書共1080字，分五個(gè)部分，對(duì)《論語》中的“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”做了通俗解釋。內(nèi)容精要，語詞淺近是其主要特點(diǎn)。如“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”。本書通過學(xué)規(guī)、學(xué)則的形式，既對(duì)兒童進(jìn)行生活上、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，還進(jìn)行道德習(xí)慣禮儀教育。因此，這本書既是兒童的識(shí)字課本，又是進(jìn)行思想道德教育的好材料，其影響可

以貫穿孩子的一生。

二、譯文參考

《弟子規(guī)》這本書，是依據(jù)至圣先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。首先在日常生活中，要做到

孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛，并且親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)六藝等其他

有益的學(xué)問。

三、故事 墨丘利地球游學(xué)記

外星人墨丘利自從認(rèn)識(shí)了多多和快嘴鳥后，他更向往地球的文明了。他給自己安排了一次地球之旅。

送別的時(shí)候，媽媽說：“墨丘利，祝你有一個(gè)快樂而有收獲的地球之旅。”帶著媽媽的祝福，墨丘利充滿期待地飛向了地球。

這一天，多多和快嘴鳥正在讀書，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”忽然，聽見有人在對(duì)他說話：“多多，你好！我是墨丘利，還記得我嗎？你還教過我很多東西呢？”多多摸著小腦袋，“是誰呀？……哦！我記起來了，原來是墨丘利，墨丘利！好久不見，你現(xiàn)在哪里啊？”

墨丘利：“我正準(zhǔn)備進(jìn)入地球的大氣層了！一會(huì)兒見！” 快嘴鳥：“太好了！多多，真高興又可以見到墨丘利了！” 不一會(huì)兒，墨丘利就已經(jīng)出現(xiàn)在他們跟前了。墨丘利：“多多、快嘴鳥，你好，可想你們了。” 快嘴鳥：“我們也很想念你。”

多多：“歡迎你！墨丘利，我們可以一起來學(xué)習(xí)啦！” 墨丘利：“太好了，太好了！”

就這樣，墨丘利開始了在地球的學(xué)習(xí)和生活。地球上的一切對(duì)他來說太陌生了，但是墨丘利決定用行動(dòng)來證明他可以做一個(gè)好孩子，多多還特意給他報(bào)名參加《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)班呢！