第一篇：大學生暑期社會實踐總結報告（范文）

燕山大學2010年暑期社會實踐總結報告

問渠那得清如故

——暑期社會實踐總結報告

小隊成員：王泰 張亮 段志豪 易金娜 孟丹 李珊 肖常蕾 董坦坦

指導教師：孫菊

活動背景：

今年的6月5日是第33個世界環境日，本次世界環境日的主題是“海洋存亡，匹夫有責”。長期以來，人類直接或間接地把海洋作為處理廢棄物的場所。秦皇島一直是旅游的圣地，然而近年來她卻也在逐漸遭受威脅，特別是廣闊的海岸周邊環境！

有句話說：事事從身邊做起。所以當

面對每況愈下的燕山大學前面及其周圍

沙灘時，我們小組八人一齊同意：從改造

我們身邊的點點滴滴做起，一步步改造舊

世界。我們夢想著從此次社會實踐出發，最終能夠感化整個燕山大學，整個海港

(圖片1 沙灘到處都是垃圾)

區，整個秦皇島，直至全中國……

于是作為一組愛護環境、具有極強社

會責任感的小分隊，燕山大學信息科學與

工程學院的“問渠那得清如故”小分隊，于二零一零年七月中旬在秦皇島海港區

（圖片2 海水里的垃圾）

燕山大學前面及其周圍沙灘進行了社會

實踐調查活動。

前期準備：

在進行社會實踐之前，我們共準備了50張調查問卷、8只筆、3個硬皮夾子、1臺照像機、8件衣服和8只塑料袋。其中調查問卷的問題由小隊成員共同商討出而最終完成。

實施過程及結果：

我小分隊主要進行了四項基本實踐調查，具體如下：

一．7月15號我小分隊隊員非常有幸在孫菊老師的陪同下，一起徒步到燕山大學前面及其周圍沙灘進行社會實踐調查的問卷調查項目。

考慮到天氣原因，問卷調查項目于十五號下午三點正式開始，我小分隊分成三小隊對沙灘進行問卷調查。在問卷調查過程中，每位隊員都非常努力的工作，在孫老師的指點和幫助下，整個調查過程還算順利，沒有出現突發事件，所有隊員安全完成任務。

問卷調查結果總體如下：

45份問卷調查中，15份是當地居民，15份是在校學生，10份是外來游客，分別占總數的38%，38%，24%，但其中1名當地居民由于不清楚問卷調查的目的而拒絕進行訪問。當地居民對這里的海岸環境的總體印象中，1份是很好，3份是一般，3份是差，5份是很差，分別占總數的6.7%，20%,33%，33%,6.7%；在校學生對這里的海岸環境的總體印象中，2份是很好，3份是一般，5份是差，5份是很差，分別占總數的13%，20%，33%，33%；外來游客對這里的海岸環境的總體印象中，1份是很好，3份是一般，3份是差，3份是很差，分別占總數的10%，30%，30%，30%。海岸環境的惡劣化的責任在誰（可多選），40%在政府，40%在高校學生，20%在當地居民。您認為您應該怎樣做，90%認為好好保護環境，不亂丟垃圾，把垃圾都清理到垃圾桶中，10%認為無所謂。

通過此次調查問卷，我們了解到燕山大學前面及其周圍沙灘確實是每況愈下，而且發現每一位公民都有心好好保護環境，但是由于當地大學生自制力太差，政府監管力度不夠，導致我們的海邊日益骯臟。所以以后我們的工作重心將放在當地大學生和市政府上，在當地大學生中進行環境保護宣傳，并利用媒體向市監管局反映情況制定相對應方案。

由于這是第一次做調查問卷，所以問卷不夠完善，敬請諒解。但是經過這次調查后我們收獲良多，我們會吸取經驗教訓、繼續努力，爭取下一張問卷會有所改進與提高。同時正由于孫老師在一旁默默地支持與幫助，這次問卷調查才能有所收獲，在此真摯地感謝孫老師的教導！

二．7月17號我小分隊帶好各類清理工具對燕山大學前面及其周圍沙灘進行局部清理，最后對垃圾進行分類處理。在垃圾清理過程中并對水域進行拍照和錄像。

其中我們小隊人員在過程中積極配合，進行實踐，努力工作，為最終圓滿完成此次暑期社會實踐活動，作出了突出貢獻！

（圖片3 易金娜隊員正在進行實踐調查）

（圖片4 肖常磊隊員正在進行實踐調查）

（圖片5 張亮與易金娜隊員正在進行實踐調查）

（圖片6 李珊與王泰隊員正在進行實踐調查）

（圖片7 全體隊員正在與燕大門衛進行熱情交談）

三．7月18號我小分隊對燕山大學前面及其周圍水域進行水質取樣，結果發現海面上漂浮的垃圾，COD含量很高(重鉻酸鉀法測定)，PH值、鹽度以及溫度等參數均不符合國家標準。

海面上漂浮的垃圾還沒有具體的清理措施，海域岸邊水樣COD含量高漲這一結果無疑對我們的生態造成了嚴重的威脅。

四．由于各種問題和我們大學生的局限性，我們小分隊未能與秦皇島海港區的環境管理部門負責人員取得聯系。

活動亮點：

在這次時間不長的實踐調查中，一

個特殊的背影凸顯在我們面前，她在別

人丟完垃圾后一個人佝僂著身軀默默地拾撿著……

（圖片8 默默揀垃圾的大媽）

她來自石家莊，每逢暑期就會陪伴家人一起來到秦皇島的海邊游玩。往年她都會經常來我們燕山大學前面的水域里游泳，但是今年的她不敢再下水了。我問她原因，她回答我說今年的海水顏色變化很大，水里生長了太多的海藻,海水也變得很臟, 海面漂浮的垃圾比比皆是。她還說這里的海灘周圍的垃圾箱卻很少，并且沙灘上的垃圾沒有人去清理。于是她就在別人嬉戲玩耍之時，自己孤身手提

垃圾袋自己動起手來撿拾游人平時丟下的垃圾。把垃圾丟進該放的地方其實是

每一位公民力所能及的事情，但丟垃

（圖片9令人敬佩的大媽）

圾的現象屢禁不止。結合大媽的想法我認為，隨便丟垃圾是一個習慣問題，這

不是很短時間就能夠解決了的問題。

我們在一旁靜靜得看著她撿垃圾佝僂的背影，內心佩服之情一陣陣涌入心田。她雖然是一位平平凡凡的外來游客，卻做著一件最最了不起的事情。我想最后會有很多人加入到親愛的大媽的隊伍中，創造出我們美麗的燕山大學更美好的形象！

收獲感想：

完成此次問卷調查后，我小隊發現改變這種不良習慣，1、在良好榜樣（例如上述大媽）的影響下，日積月累消除弊病；

2、政府安排環境人員定時打掃衛生，保持整潔的海岸環境；

3、多設垃圾箱，保證游人能夠輕松方便的丟垃圾，多貼環保標語警醒游人禁止丟垃圾。但是我們認為城市垃圾化越來越嚴重的最主要原因是：塑料制品和化纖制品的大規模的生產。作為一個普普通通的學生,我們既不能研制出分解塑料與化纖的專利，又不能發動全民禁止使用其他物質所無法替代的塑料產品，我們當下只能以這種簡單的形式對游人進行環保教育。

報紙中多位海洋專家曾估計，如果要使渤海“復活”，要用200年時間。更糟糕的是，各地大興土木的化工園區和一條條流向大海的黑色江水，有理由相信，任何一個中國海域都可能成為下一個渤海。我們希望相關部門盡快安排，當然還

可以做一些環保宣傳標語使游客意識到文明旅游和保護環境的重要性。我們大學生也會盡自己所能為保護海區貢獻自己的一份力量！

通過這次社會實踐調查，我們學習到了學校里學不到的東西，懂得了只臵身于學校中是不行的，更重要的是要走出教科書到社會中去，體驗實實在在的社會生活……我們同時也拾起了以前所沒有意識到的重擔，“保護環境，從身邊做起”不再是口號！

附錄：

問卷調查內容如下：、燕山大學2010年暑期社會實踐

您好：

我們是燕山大學信息科學與工程學院 赴秦皇島海港區“問海哪得清如故”小分隊，以下是我們的調查表，希望您能認真如實填寫。謝謝您的合作！（在選項下面“√”）

1.請問您是—

A.當地居民 B.高校學生 C.外來旅客

2.您對這里的海岸環境有什么樣子的印象呢？

A.很好 B.一般 C.差 D.很差

3.您認為這里的海水—

A.很清 B.一般 C.差 D.很差

4.您認為這里的沙灘—

A.很干凈 B.一般 C.差 D.很差

5.您以前來過這邊的海灘嗎？

A.是 B.不是

（如果調查者5題回答“是”，請再回答6題）

6.現在海灘環境與以前相比--

A.好 B.相差不大 C.糟糕

7.海岸環境的惡劣化，您認為是誰的責任—（可多選）

A.市政府 B.當地居民 C.高校學生

6.請問您為什么會這樣選呢？可不可以向我們解釋一下呢？（可不進行填寫）

7.您認為您應該怎樣做—

A.好好保護環境，不亂丟垃圾，把垃圾都清理到垃圾桶中

B.無所謂

再次感謝您的合作，祝您暑期愉快！

第二篇：大學生暑期社會實踐總結報告

大學生暑期社會實踐總結報告 2014年7月17日到19日，政法系社會實踐隊在團總支書記、輔導員的帶領下，開始了為期3天的社會實踐社區之行。

團隊成員先后來到中海、麗景新園、學苑小區等多地進行發放社會主義核心價值觀和法律常識宣傳單頁、設立咨詢臺，對國家政策與法律法規進行宣講；在中海表演了話劇《團圓中國夢》，闡述了社會主義核心價值觀的內涵，在各個小區舉辦了模擬開庭，向社區人員介紹了生活中的法律常識，如何用法律知識維護自己的合法權益，隊員們結合自己的專業知識向前來咨詢的人員做出詳細的講解。

活動結束后，實踐隊員們紛紛表示此次暑期社會實踐成果豐富，受益良多。他們一致認為大學生僅僅學習書本知識遠遠不夠,還必須將實踐與所

學專業結合起來。而此次暑期社會實踐就為大家提供了很好的平臺，同學們用自己的努力和形式新穎的活動更好的認識了自己、更深入地了解了社會，思想上也更近了一步。

赴黃河社區暑期社會實踐工作圓滿結束。在這最后一天的社會實踐里，同學們幫助黃河社區物業清除三個區的路邊野草、打掃物業辦公室衛生、看望孤寡老人。雖然每個人都是大汗淋漓，但望著干凈舒適的社區環境，大家都頗有成就感。黃河社區物業管理人員對我系社會實踐小組的同學們的工作進行了充分的肯定和表揚。

一周的社會實踐雖然時間不長，但黃河社區實踐小組的同學們學到很多東西。他們擺脫了以往佼佼者的身影，跟伙伴們攜手整理圖書；懂得了團結合作，跟伙伴們清潔打掃；學會了不怕吃苦，跟伙伴們一起慰問老人，一起感動??這是社會實踐帶給同學們的成長禮物。

經過前期材料準備，出征動員和活動宣傳，“熏陶歷史文化，尋根美麗中國”暑期社會實踐團隊開始了對歷史文化保護的實地調研與實踐。

本次實踐團隊將實地考察的第一站選在了坐落于濱州市濱城鎮的杜受田故居，團隊成員將在這里追尋名士生活足跡，獲得文化熏陶。隊員們首先來到故居旅游服務處與工作人員進行交流溝通，向他們說明了此行的目的，并對故居中歷史文物保護現狀展開調研咨詢。之后，在這個典型的具有明清時代魯北建筑風貌的院落中，實踐團隊實地考察了這個“一門十二進士”、“父子五翰林”的官宦世家的生活足跡，充分感受到了它的文化底蘊和氛圍。團隊在進行社會公益活動服務的同時還向景區游客發放宣傳冊與調查問卷，對游客宣傳保護歷史文物的重要性和必要性，獲得了廣大游客的支持。

經過隊員們的不懈努力與熱心的服務，對杜受田故居的實地調研與考察圓滿結束，通過追隨古人足跡的方法，深刻領悟了本次“熏陶歷史文化，尋根美麗中國”活動的核心內容，日后將以更多方式繼續開展歷史文化保護實踐。

至此，我系2014年暑期社會實踐赴黃河社區服務工作圓滿落幕，同時祝愿所有參加社會實踐的同學們在今后的學習、生活和工作中都秉承本次社會實踐工作的宗旨，盡自己最大的努力，做最好的自己。

第三篇：大學生暑期社會實踐總結報告

社會實踐報告

社會實踐是大學生課外教育一個重要的方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說能在暑假有充足時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要機會。社會實踐應在結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐。我覺得我們在社會實踐之前應有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。

因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會的就業現狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份超市臨時工的工作。

當今中國經濟飛速發展，國內外經濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也出現了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學會課本里的知識，還要主動走進社會，積極在實踐中學習其他的東西，不斷增加自己的經驗，全方面武裝自己，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

一回到家就積極在一家超市找了一份暑假臨時工，做促銷員。掛著實習生的牌子站在柜臺旁，一臉幼稚、迷茫的站在那，不斷地提醒自己要大膽的接近顧客，拉攏顧客，可好長時間站在那一聲不吭的。一個大姐在顧客少的時候教我如何推銷產品。我也慢慢的放開膽去嘗試，其實這種交流比想象的容易多了。就好像上臺前緊張兮兮，但在臺上只顧著自己的表演而忘了緊張。害怕就是這樣克服的。關鍵在于大膽的邁出第一步。在超市做促銷員不能坐著，也不能在超市隨便逛來蕩去，得時刻注意服務客戶。雖然每天只有上午或下午班，但一段時間下來，還

是腰酸腳痛。或許也正如孟子所說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”

在學校，每天有作息時間表約束你。課程表會告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿意你的表現扣你工資或者將你開除。積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷產品。這也是在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心里洞察力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好的通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再做出適當的回應，不至于慌張的不知所措。我們必須主動努力才可能繼續干下去。在學校，每一個學生都在為取得更高成績而努力，雖然這也存在競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會招來記恨與報復。可是在社會中，優勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，直接影響了他人的經濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關系復雜，這一切都需要我們有經驗去調整自己的心態。而這些經驗需要日積夜累，而不是在畢業后讀本速成書便可成的。這些事情很多同學沉浸于學習與消遣還未來得及思考，便忽略了社會實踐的重要性。

有個事實眾所周知，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，學習的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到，而在實際工作中，很可能書本上書本上的知識一點都用不上或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會想，實際操作這么簡單，但為什么我們要學習那么深奧的知識呢？現在教育真的存在很大弊端，嚴重脫離了社會實際應用嗎？其實不然，在學習這些吃力的知識同時，我們的學習能力提高了，理解力和邏輯思維能力也增強了。更在許多書本中教我們如何去做好自己，教我們樹立自己遠大的理想，這將更好的為我們社會實踐打基礎。作為大學生，我們的年齡也不小了，離走向社會工作也不遠了，我們應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會實踐。畢竟畢業以后我們不能帶著幼稚、茫然的眼神走進社會，就像我們當初走進大學一樣，我們要帶著實實在在的能力走進社會，為社會服務。

而現今一個事實卻被許多人誤讀了，大學生越來越不值錢了。甚至某些人開始看不起大學生，認為讀大學沒什么用了，一些沒讀書的人在社會上混的更好。現在的大學生不包分工了，也確實很多大學生找不到好工作。這正說明了現在社會對大學生素質、能力要求越來越高了，當然也說明了某些大學生的確不過關。大學生不是全值錢，但社會上值錢的還是大學生，這就是為什么許多人打工之后還想讀書，甚至有部分人也確實再次進入校園學習。我們在校園里學習到的先進的科學知識，能為社會作出更大的貢獻也能為自己帶來更多的收益。而要成為值錢的大學生，正要求了我們扎實掌握專業知識，還有社會實踐能力與經驗。

在社會上要善于與別人溝通是需要長時期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合理去做事，使其做事的過程中更加融洽、事半功倍。別人給的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。

在工作上還要有自信。自信不是盲目的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來什么都會的，只要有自信，就能克服心里障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱；人缺少了知識，頭腦就會枯竭。要想把工作做好，就必須了解這方面的知

識，對其各方面都有深入的了解，才能更好的應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會的更多方面。

經過這次工作，我從中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自己的價值。人往往是很執著的，可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你不會交到很多朋友。對待朋友，不可能斤斤計較，不可以強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做什么事情都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍人溝通思想，關心別人，支持別人。

在這次暑假工作中，讓我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大的幫助，從中讓我有很大啟發：不管做什么事都要堅持，也鍛煉了我的堅持力！讓我在以后的人生路上更加堅強！

第四篇：大學生暑期社會實踐總結報告

在實踐中肩負 服務社會的光榮使命

今年暑假，我加入了電氣信息工程學院家電義務維修服務隊，遠赴新鄉輝縣參加了暑期社會實踐活動。

為了更大范圍地服務群眾，我們實踐小分隊在去新鄉輝縣之前先到輕院家屬院開展了為期兩天的維修活動，為學校的老師們帶去了熱情周到的服務。這兩天的維修使我真正明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的含義。雖然在維修前查閱了好多相關書籍，但在實際操作時還是遇到了好多棘手的問題。記得維修一個臺燈時，我用萬用表從插頭到電位器，再到燈座測量的全部是導通狀態，可是燈泡就是不亮，我沒有辦法了。正要放棄時我發現燈座底部的一個彈簧片被壓低了不能與燈泡接觸，導致燈泡沒有導通。許多細小故障不可能出現在課本上，必須在實際操作中才能被發現。在維修過程中我們維修隊運用學到的知識，聯系課堂講解，把理論聯系到實際，又經過王老師的指導，我們的維修水平很快得到提高。

通過在家屬院的實戰練習，我們對家電維修有了更深入地了解和把握。一切準備就緒，我們在老師的帶領下乘車來到了新鄉輝縣市。經過我們廣泛的宣傳，前來維修的群眾都排起了長隊。雖然那天天氣悶熱，還下起了小雨，但我們仍然干勁十足，沒有一個人抱怨，更沒有一個人離開自己的崗位，堅持把接收的家電全部修好。在新鄉輝縣我們為那里的人民群眾維修了大量的家用電器。從簡單的插板，臺燈到電風扇、電熱杯、收音機再到復雜的DVD、電磁爐、電視機甚至還有高級的筆記本電腦。在修理過程中我還遇到了各種各樣的難題，通過王老師的耐心指導和我們隊員之間的相互討論，這些問題全部得到了解決，我也從中學到了很多。但我學到更多的是服務意識和奉獻精神。“贈人玫瑰，手留余香。”實踐活動受到了當地群眾的一致好評。當地群眾還為我們送來了解暑的西瓜和茶水，為我們提供維修所需的桌椅。我們用所學的知識為當地群眾提供帶去這么一點微不足道的服務就能使他們那么滿意和心懷感激，我高興的同時也感到了自身的責任重大。作為當代大學生，國家培養了我們就是要我們用所學的知識來回報社會，服務人民。

活動中，指導老師不顧酷熱的天氣一直陪伴在我們身邊，給予我們技術指導。當我們出現疑惑時，他們就認真講解，鼓勵我們加油。指導老師在指導我們的同時，不斷提醒我們注意用電安全，并巡視整個維修活動現場的總體安全和進展情況，不厭其煩地講解用電知識和一些家電維護的常識。吃飯時，老師不停地詢問大家是否吃好喝好。午休時，不住叮囑大家多休息會兒、注意身體等，看著老師身先士卒、忙碌的身影，大家都很感動，同時也很慚愧，于是暫時拋卻疲憊，重新振作起來，迅速轉入新一輪的戰斗，使現場進入一個又一個高潮。在實踐的這段時間內，大家雖然很辛苦，每天早早起來，隨便吃點早餐，就匆匆提著工具箱奔赴“戰場”，但沒有抱怨一句累，沒有埋怨一聲苦，因為大家看到了老鄉們焦急等待的身影，感受到了老鄉們節儉樸素的生活，收獲了老鄉們一個個真摯的感激的贊賞的微笑，大家牢記此行的目的：送科技下鄉，為老百姓辦實事。有一位老鄉說：“這樣的服務，既為我們提供了方便，又讓我們節省了錢，幾十塊錢的電扇扔了可惜，經你們維修后又能使用啦！”他們還希望大學生們能經常下鄉，幫助他們解決實際問題，大學生暑期社會實踐活動適應社會需要，應該多進行這樣的活動。我們也信誓旦旦地向他們保證：“我們會向學校反映情況，組織更多類似的活動。”

作為團隊首先要有凝聚力，要團結協作。只有團結協作，一個團隊才有力量，才能無堅不摧，才能有面對困難、解決困難的勇氣，才能更好更高效地完成任務。作為維修組組長，我知道自己無論如何都不能輕言放棄。在隊友出現困難、尋求幫助時，我告訴自己：你沒有理由拒絕，你不能說不懂、不會、不修了這樣喪氣的話。我知道大家在困難時需要我們的鼓勵、支持。當出現煩躁時，我們需要忍耐、理解，不能率先喪氣。我只能故作輕松對他們說：“小事一樁，會過去的，勝利終將屬于我們！”一位朋友曾經對我說過，作為團體的負責人，無論什么時候你都不能放棄，無論困難多大，你都不能說喪氣的話，一切終將得到解決，負責人要像旗幟絕不能倒！

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工

作崗位上發揮得不是很理想。通過實踐使我們所學的專業理論知識得到鞏固和加強。于是結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的知識得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

雖然社會實踐一晃而過，但卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將使我終生受用。社會實踐加深了我與團體的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是我們學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得以體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

第五篇：大學生暑期社會實踐總結報告

精選范文:大學生暑期社會實踐總結報告(共2篇)七月流火，酷暑難耐。正是這樣的盛夏時節，一年一度的大學生暑期社會實踐正在熱火朝天地舉行?? 一實踐簡介 傳承文明，是意氣風發的我們；播撒智慧，是揮斥方遒的我們。作為杭州電子科技大學理學院的莘莘學子，我們秉承了“打造品質杭州”的信念，于假期間開展了“完善杭州市應急體系，服務杭州市民”暑期社會實踐，了解了杭州市的應急體系，將正確的應急知識送到社區居民那里，同時在社會上倡導一種良好的氛圍：正確認識、正確使用。二實踐過程

（一）前期策劃：夢想----設想----開始策劃----有目的有步驟的進行 因為我們擁有著良好的文化基礎使實踐難度降低了許多。雖然這樣，但我們絲毫不敢怠慢。在復習迎考階段，我們就開始了前期緊張而有序的準備活動。大家通過上網查詢瀏覽、到圖書館查閱資料、向社會學的老師請教等方式，對杭州市目前的應急體系的情況有了全面深刻的了解與認識，并組織問題、借鑒已有問卷調查格式，印制了一系列的應急小手冊、調查問卷和訪談提綱，用以通過做調查問卷以及對相關人員進行訪談的方式，進一步了解現實中杭州市的應急情況，掌握群眾對應急基本常識。大家充分利用課余時間，參照資料，結合自己在查找資料時遇到的問題，積極交流，為訪談認真準備。同時，在杭州市消防支隊特勤大隊那里拿到了消防知識手冊，為我們的社會實踐活動又增添了一份力量。

（二）、中期策劃：確定活動細節----聯系相關部門----不斷更改完善 在接下來的兩個星期里，我們按部就班開始活動策劃和聯系相關部門。在策劃過程中，我們注意和實踐單位的聯系和溝通，同時強調小組成員之間的溝通和團結協作，把責任和任務分配到人，確定了具體的目標。《孫臏兵法?月戰》中寫到：天時,地利,人和,三者不得.雖勝有殃。大學生進行社會實踐形成了良好的社會氛圍，對本次的實踐有著一定的益處，可謂是天時；實踐在學校所在的城市進行，這可謂是地利；實踐小隊的成員中有三個是杭州本地人，其他隊員大多也是浙江附近人，對浙江及杭州的應急體系有一定的了解，這可謂是人和。本次暑期社會實踐集合了天時、地利、人和，可以預見，實踐一定能夠順利的進行。在準備過程中，針對杭州市的實際情況，我們對活動時間和內容進行了多次更改：為配合社區的居民，把消防演習從7月15日改到了7月16日，并對演習內容進行了大量的充實。同時，實踐小隊為節省經費多次修改了線路。

（三）、實踐：隨機應變--適時總結-不斷改進 實踐的主要內容分為兩部分：調研和服務。前期實踐以調研為主。實踐小隊對的隊員們走訪了13個政府部門和兩個社區，分別進行了訪談和問卷調查。7月9日，杭州電子科技大學理學院“完善應急體系，服務杭州市民”暑期社會實踐小分隊全面展開社會實踐活動。上午七點，實踐小隊一行9人如期成行向這次實踐的第一站---杭州市政府應急管理辦公室出發。在杭州市應急辦公室里，我們遇到了正在值班的鄭調研員。他為我們解答了我們所提出的有關杭州市應急體系建設的有關問題，同時也為我們講解了許多有關應急方面的知識。在與鄭調研員的深入探討中我們發現實踐的策劃中漏掉了幾個和應急密切相關的政府機關。經商討后我們決定對行程進行調整在要走訪的13個政府有關部門的基礎上，還增加了浙江省防汛抗旱指揮部等3個部門機關。從這次的行程變動看出，適時調整實踐安排，做到隨機應變是保證本次實踐順利進行的重要保證，也是對實踐組織策劃者的最大考驗。1訪談，主要針對政府領導進行。與應急辦公室鄭調研員的座談（附訪談記錄）座談是我們此次活動最大的收獲之一。對于久居一隅的我們，此次是深入政府部門，體會社會的最好機會。通過訪談，我們更深刻的領悟到科技、知識對于農村的重要性，更深刻的體會到把所學服務于社會的重要性和必要性，更加堅定了努力學習、回報人民、奉獻祖國的決心和信心。2問卷調查，主要針對社區居民進行。在我們實踐的這兩個小區里，由于不是周末進行問卷調查，因此碰到了許多問題：拒絕接受調查問卷的人不少，還有一部分人對此表示強烈的不滿。每個人的發出的第一份問卷都是深刻的記憶：很少能以順利地成功開頭的。因此，在不斷地碰壁、不斷地摸索、不斷地探討、不斷地交流中，我們一點點地進步著。后期的實踐包括在社區進行消防演習、參加法制宣傳晚會以及調研內容的反饋三個方面。[大學生暑期社會實踐總結報告(共2篇)]篇一：大學生暑期社會實踐個人總結報告

攜你我之手，共建美好新農村

---2012暑期“三下鄉”社會實踐個人小結

為了充實自己的暑假，也是為了鍛煉一下自己。我參加了城市與環境學院團委組織的暑期三下鄉實踐活動。作為我自己來講，非常榮幸能得到這樣一個寶貴的機會，能讓無聊的假期變的更加豐富而有意義。前期我們做了很多的準備工作，因為是在考試期間，大家也都很辛苦。6月28日我們正式開始下鄉，我們的目標只有一個：希望我們的社會調查——《河南省農村住宅建材選擇及循環利用調查》——能為建設資源節約型，環境友好型社會，獻出自己的一點微薄力量，也不讓自己的努力白費了。

作為一個土木工程專業的學子，經過三年在校學習，我們對建筑材料都有了一定的了解，但只限于書本上的理論知識，很少有機會能深入施工一線，對各種材料進行直觀的觀察和學習。所以隊員們對這次實踐機會都十分珍惜。

經過院里面的精心安排的指導老師的悉心教導，我們“河南省農村住宅建材選擇及循環利用調查隊”共分為4個小組，選取了信陽，商丘，濮陽，許昌4個城市作為調查地點。我們信陽組的成員于6.29日乘火車離開了許昌，開始了我們信陽站的調查。

來到信陽后，隊員們團結在一起，按照事先排好的日程，依次在商城，淮濱，光山等縣開展調查活動。通過入戶問卷和現場調研，對農村近五年內新建住宅建材的選擇（基礎、主體結構、屋頂）、建筑方式（人工、機械）、建筑垃圾是否循環利用現狀進行全面調查。

主要內容如下：

①調查村莊的人口、經濟、氣候、工業水平、區位等基本情況。②調查家庭的人口、收入、文化層次等基本信息。

③調研村莊住宅的狀況（包括農村新建住宅、老屋拆遷情況調查）； ④調研家庭新建住宅建材的選擇（基礎、主體結構、屋頂）及老房屋拆卸后材料循環利用情況；

⑤調研者對建設社會主義新農村建議。

經歷了將近兩周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

千里之行，始于足下，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂三人行，必有我師，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社

會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！

艱辛知人生，實踐長才干

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

從群眾中來，到群眾中去

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作

能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！

在社會實踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。就像剛開始進行問卷調查時那樣，有一點膽怯，但后來是自信給了我勇氣。有自信使你更有活力更有精神。就這次的社會實踐活動而言，我也總結幾點自身的不足：

1.本人[大學生暑期社會實踐總結報告(共2篇)]的交際能力還有待于加強，要在日后的學習生活中多加提高。2.對自身的約束力不強。工作的時候有些累了就會想到回家。日后要提高自我的約束能力 3.本人的社會經驗還太淺薄，有的時候面對一些棘手問題時，不知道如可應對。

在此次社會實踐中我認識到了一下幾點：

一 讓我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

二 社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的

下頁 余下全文篇二：大學生暑期社會實踐個人總結報告(通用版)大學生暑期社會實踐個人總結報告 2013年夏天，我的大二暑假，我如愿的參加了學校的暑期社會實踐活動。社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養品格、增強社會責任感具有重要作用。而學校對每年的假期實踐都相當的重視，為學生提供了一個良好的平臺與機會，并為我們保駕護航，期待著我們能從中得到鍛煉，學到在學校里學不到的知識與能力。而我們也正是本著對自己負責對社會熱心的態度，積極響應學校的號召參加了這次實踐。

[大學生暑期社會實踐總結報告(共2篇)] 社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養品格、增強社會責任感具有重要作用。現代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。它讓大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。通過社會實踐，大學生能以現實主義的眼睛，以人文關懷的深度，去觀察、體驗這個我們既熟悉又陌生的社會。

而我，作為這次實踐隊的隊長，這項活動亦給了我更多的責任與挑戰，同時，我也從中獲得了更多的的能力與認識。從課題選定的一

開始到組建好我們的團隊再到隊員一起為活動奔赴往返，到最終完成我們的成果，一步步一天天，我與它同在，牽掛著它，與它一起成長。我明白了要帶領大家去做成一件事，首先自己要成竹在胸，有比較成型完整的想法，并且要有一定的自信，這樣隊員們才有可能信服你，與你一起完成任務。同時，溝通，這是一個不容忽視的問題，隊員之間相互交流彼此的看法，我們要的是一個開放自由的合作氛圍，大家各抒己見，不時的改善我們的活動，使我們的行動向著更有效的方向發展。但在這一點，自己做的就不很好了，沒能把男生女生帶活躍起來。另外，作為隊長，還需要協調好外部與內部的關系 帶領隊員適應不同的新形勢。每天的努力，讓我們體會到了學習的重要性，每天我們各自奔波在我們的實習崗位，盡管辛苦，也有不同程度的身體不適，但我們依舊沒有放棄，相互鼓勵，以一個集體的力量堅持下去。作為一個學生團隊，雖然我們缺乏相應的系統性知識，而且并不像政府部門那樣具有權威性，但是通過我們大家的努力，緊密的聯系，一起討論，一起做事，一起總結，一起面對困難，實事求是，求真務實，同樣能把最真實的成果展現在大眾面前，讓人們認識到恩施地區煙葉的生長現狀、煙農對煙葉評價及以后的發展如何，出現問題能夠及時提出并能找到解決的辦法，給自己增長知識，相信通過這個活動大家的團隊精神、合作意識以及成果意識都有了進一步的提高。

雖然在活動進行時，不可預見的辛勞與看不到的成果讓我的一些隊員退出了，但我看著我的其他隊員，他們依然能不懼艱辛，他們

和我一樣，不甘放棄，這已是責任，背在肩上，我們年輕，我們不怕輸。我們倔強的相信我們能堅持到最后，我們能做出一份成果，這就是回報。

千里之行，始于足下，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂三人行，必有我師，我們可以向他們學習很多知識、道理。

與人交往，關鍵在與真誠。初到辦公室，周圍都是些新面孔，一句早上好，就能拉近同事間的距離，都會獲得別人的微笑。有時候盡管只是一些細微的東西，比如早晨的一聲問候，給同事倒杯水，都會博得大家的關心和重視，因為它表達了對同事尊敬，也讓他人感覺到被重視與被關心。我和同事們我相處十分融合，我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們相信我，也愿意把工作分配給我。其次就是要善于與他人溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要

深入的交流。而這些，都要自己主動去做。做事要保持一種熱情和信心。其實，不管在哪個崗位，熱情和信心都是不可或缺的。雖然是處理一些日常的小事，熱情讓我對手上的工作充滿激情；耐心又讓我認真的對待工作，哪怕是小事，我都想辦法把它做好。俗話說：事在人為，成事在心。只要你有心去做，沒有做不好的工作。在工作中，要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。做雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。要想收獲更多，只有勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

從群眾中來，到群眾中去

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中

去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！

能夠參加這次實踐活動，我是覺得很榮幸的；能夠到貴州去切身地感受它的風土人情和文化特色，也是我很難擁有的經歷之一。在我們的實踐活動開始之前，我們隊就開始開會討論一些相關的事宜，分課題組準備實踐中的一些課題預習和研究，分配實踐中的一些具體的工作，做最充分的準備。這些準備工作就做得很好，而且很難得。所以，我是抱著學習的心態加入這支隊伍的。那么我就先談談自己的收獲吧。

首先是團隊合作的經驗。其實作為一個大學生，自己的團隊合作經驗非常少，自己安排自己的學習生活，很難跟這么多同學做同一件事情。在這個團隊里，我們一起生活，一起工作，我也有機會接觸其他各個院系的同學，學到更多東西；而且，在團隊中我們更容易學會尊重別人，尊重集體。在正安縣的時候，我們一起完成了課題的調查研究，一起解決了很多問題，一起討論我們的行程、活動和調研結果，下頁 余下全文