第一篇：大學生暑期社會實踐總結報告

暑期社會實踐心得體會

金融09級4班 20094317 鐘興

為繼續深入學習踐行科學發展觀，積極落實中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央聯合下發的《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》，以大學生全面發展為目標，促進社會實踐和大學生思想政治教育的有機結合，在確保安全的前提下開展暑期社會實踐活動，我校在今年繼續組織了暑期社會實踐活動，我作為川農大的一員，也很榮幸地參加了由信息與工程技術學院水利水電專業同學組織的“關注水利建設，共創人水和諧”的暑期社會實踐活動。

我們這次暑期社會實踐的地點是在雅安市天全縣，天全縣位于四川盆地周山區西緣，地處二郎山東麓，青衣江之濱，全縣下轄23個鄉（鎮），總面積2400平方公里，人口13.8萬人。縣境四鄰與雨城區、滎經縣、瀘定縣、康定縣、寶興縣、蘆山縣接壤，縣城設城廂鎮，距成都市180公里，距雅安38公里。境內水力、礦產、森林、旅游等自然資源豐富，交通便利，郵電通訊設施完備，電力充足，氣候濕潤，堪稱川藏線上的明珠。天全縣緯度位置跨北緯30”，地形位置當四川盆地登上青藏高原東坡，東西海拔懸殊，氣溫差異大，具有垂直變化的山地氣候特征；其大氣環流，受季風控制，形成天全氣候類型是以亞熱帶季風氣候為基帶的山地氣候。年平均氣溫 15．1℃，1月平均氣溫 5℃，8月平均氣溫23．7℃，降水量由東到西隨高度遞增，年平均降雨量達1660毫米，天全降水量豐沛，雨季長達半年，麗日多在200天以上，秋雨多，頻率達73％；平均日照數在964小時，是全國日照時最少的區域之一。天全縣境內河流縱橫密布，于支流多呈銳角相交，屬村支狀水系。天全河古名和川河，為境內主要干流，是青衣江一級支流，流向為西北向東南，全長109．4公里，流域 面積2047平方公里，占全縣總面積的80．56％，多年平均流量每秒107立方米，多年平均年徑流總量33．65億立方米，天然落差3590米。天全縣水力資源豐富，理論蘊藏量為114．02萬千瓦（不含榮經過境河）可開發量為71．26萬千瓦。所以我們這次暑期社會實踐的主題就是“關注水利建設，共創人水和諧”，主要內容就是關注水電站的建設管理以及相關的環境保護；病險水庫的管理和修復；防汛抗旱的預防工作；水土保持工作的進行情況，農村飲水安全情況的調研。

2010年7月21日，我們社會實踐活動小組一行13人乘車來到了天全縣，開始了為期半個月的社會實踐活動。我們首先來到了天全縣水利局，與相關工作人員進行了溝通，位社會實踐活動的順利開展尋求知識，而天全縣水利局的工作人員也對我們的社會實踐活動給予了很大支持，他們首先給我們介紹了天全縣水利局的發展歷程：天全縣水利局前身稱為天全縣水利電力局，成立于1964年1月。2001年12月，縣級機構改革時更改為目前的稱謂，是主管全縣水行政、漁業行政和地方電力行業的縣政府工作部門。主要承擔全縣農田水利、地方電力、水產養殖、水利科技的發展及農田灌溉、防汛抗旱、水土保持、水資源管理、水政執法、漁業行政管理等工作，編制綜合開發利用中長期規劃和年度計劃，并予以組織實施。

局機關現有在職職工29人。其中，干部26人、工人3人；大學本科8人、大專14人、中專4人；中級職稱5人、初級職稱15人；黨員14人。天全縣水利局目前的機構設置有：辦公室、計財股、水政水資源水保股、農電股、水利股、河道漁政管理股。

接著，工作人員又為我們介紹了天全縣最近幾年來水利水電事業的建設發展情況，改革開放30多年以來天全縣水利事業蓬勃發展。截止2003年，全縣共建水利工程324處，其中（小二）型水庫3座，引水堰渠261條,山坪塘60口。全縣有效灌溉面積達到4.75萬畝,占全縣水田面積的80%。新（擴）建集中供水工程7處，解決了19個村1.615萬人飲水困難；加快了水土流失治理速度，治理面積達87.4平方公里。水電從無到有，不斷發展，1990年建成全國第一批初級電氣化縣。近年來，在省委省政府“水電強省”政策的指引下，雅安市提出了“水電強市”的工作目標，之后，天全縣將水電開發作為龍頭性支柱產業，以“外引內聯，多渠道、多層次、集資辦電”為指導思想，掀起了水電開發的熱潮，水電建設迅速發展。目前，全縣共有已建、在建電站102處，其中已建成電站82處（市上開發3處），裝機容量19.65萬KW，在建電站20處，裝機容量28.18萬千瓦。目前我縣的水電年發電量已超過6億千瓦時，水電開發取得了一定的成效。全縣鄉、村全部通電，通電戶達到99.9%。2001年至2004年上半年通過各種努力累計爭取國家各項水利無償資金1228萬元,引進天名公司投資2422萬元修建拉塔河一級電站。2003年，天全縣被列入全國小水電代燃料試點縣。小水電代燃料試點項目由長河二級水電站及項目區組成，電站位于項目區負荷中心，發電裝機容量2×3200千瓦。項目區涉及4個鄉、19個村、104個村民小組，共有小水電代燃料戶3240戶、人口12000人。小水電代燃料工程實施后，項目區農村生產、生活條件顯著，農民生活質量明顯提高，農民收入有效增加，有力推動了以旅游為重點的第三產業的發展，推進了項目區農村能源結構調整，促進了地方經濟的可持續發展。

經過工作人員的介紹，我們對天全縣的水利發展情況已經有了一個大概的了解，在隨后的近半個月時間里我們又開展了其他幾項社會實踐活動：（1）天全縣的水土保持情況：天全縣從建立健全水土保持工作監督管理機構入手，加強預防監督，加快治理步伐。投資513萬元，實施以小流域為單位的山、水、林、田、路綜合治理，治理出了紅巖小流域，梅嶺小流域、蕩村小流域、柳家小流域等9個各具特色的綜合治理典型。共治理水土流失面積84.40平方公里；完成坡改梯201.33公頃；水保林1229.44公頃；經果林7361.34公頃；種草21.66公頃；保土耕作4983.5公頃；修建谷坊15座，蓄水池126口；沉沙凼423個；排灌溝渠35.716公里。1978年至2008年30年間，全縣共實施水土保持方案108個和小流域治理，共投資2962萬元，全縣減少水土流失面積346.67平方公里。（2）天全縣的農村飲水安全情況：截止2008年全縣已建成了各類飲水工程1685處，其中思經供水站，樂英供水工程等集中供水工程16處，2005年以來共計投入1163.69萬元，解決了4.3萬人，尚有3.06萬人農村飲水不安全人口。2009計劃實施7225人，力爭在2010年完全解決7.36萬人農村人口飲水安全，將提前5年完成省政府提出的目標。（3）災后水利重建項目情況：2009年第一批共下達災后恢復重建資金1003萬元。其中水庫除險加固重建規劃項目300萬元；鄉村供水設施水利災后重建規劃項目100萬元；水利堤防工程災后重建規劃項目199萬元；渠系灌溉工程水利災后重建規劃項目304萬元；水保工程水利災后重建規劃項目100萬元。目前鄉村供水設施水利災后重建項目及水利堤防工程災后重建項目正在進行項目比選工作，其余項目均已動工，累計完成本年度計劃災后重建項目總體工程量的30%，有望在計劃時間內完成。

社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊了視野，了解了社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。

社會實踐是一種動力?？吹皆谕恋厣细N的農民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛的戰士，我明白了書本的分量，一種強烈的責任感油然而生，是人民哺育了我，是國家陪養了我，給了我知識和一切，我必須努力學習，用我的知識去報答他們。

通過這次為期半個月的社會實踐活動，我深刻明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的含義，在其中我收獲了很多東西，這些東西對我以后的學習生活大有裨益。

1、提高了認識，明確了責任。通過這次的社會實踐活動，我的思想認識水平有了很大程度的提高，深化了我對社會主義新農村建設事業的認知水平，促進了我對國情、民情的認識，增強了投身社會主義現代化建設事業的歷史使命感和責任感。

2、增長了才干，發現了不足，激發了熱情。這次的社會實踐活動為我們提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加這次的社會實踐活動，鍛煉了我的才干，培養了我吃苦耐勞的精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化。

總之，這次實踐讓我學會了很多東西，給予我了很多啟發。但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷地進步，不被社會所淘汰，才能為建設祖國、奉獻社會作出更大的貢獻。

第二篇：大學生暑期社會實踐總結報告

大學生暑期社會實踐總結報告 2014年7月17日到19日，政法系社會實踐隊在團總支書記、輔導員的帶領下，開始了為期3天的社會實踐社區之行。

團隊成員先后來到中海、麗景新園、學苑小區等多地進行發放社會主義核心價值觀和法律常識宣傳單頁、設立咨詢臺，對國家政策與法律法規進行宣講；在中海表演了話劇《團圓中國夢》，闡述了社會主義核心價值觀的內涵，在各個小區舉辦了模擬開庭，向社區人員介紹了生活中的法律常識，如何用法律知識維護自己的合法權益，隊員們結合自己的專業知識向前來咨詢的人員做出詳細的講解。

活動結束后，實踐隊員們紛紛表示此次暑期社會實踐成果豐富，受益良多。他們一致認為大學生僅僅學習書本知識遠遠不夠,還必須將實踐與所

學專業結合起來。而此次暑期社會實踐就為大家提供了很好的平臺，同學們用自己的努力和形式新穎的活動更好的認識了自己、更深入地了解了社會，思想上也更近了一步。

赴黃河社區暑期社會實踐工作圓滿結束。在這最后一天的社會實踐里，同學們幫助黃河社區物業清除三個區的路邊野草、打掃物業辦公室衛生、看望孤寡老人。雖然每個人都是大汗淋漓，但望著干凈舒適的社區環境，大家都頗有成就感。黃河社區物業管理人員對我系社會實踐小組的同學們的工作進行了充分的肯定和表揚。

一周的社會實踐雖然時間不長，但黃河社區實踐小組的同學們學到很多東西。他們擺脫了以往佼佼者的身影，跟伙伴們攜手整理圖書；懂得了團結合作，跟伙伴們清潔打掃；學會了不怕吃苦，跟伙伴們一起慰問老人，一起感動??這是社會實踐帶給同學們的成長禮物。

經過前期材料準備，出征動員和活動宣傳，“熏陶歷史文化，尋根美麗中國”暑期社會實踐團隊開始了對歷史文化保護的實地調研與實踐。

本次實踐團隊將實地考察的第一站選在了坐落于濱州市濱城鎮的杜受田故居，團隊成員將在這里追尋名士生活足跡，獲得文化熏陶。隊員們首先來到故居旅游服務處與工作人員進行交流溝通，向他們說明了此行的目的，并對故居中歷史文物保護現狀展開調研咨詢。之后，在這個典型的具有明清時代魯北建筑風貌的院落中，實踐團隊實地考察了這個“一門十二進士”、“父子五翰林”的官宦世家的生活足跡，充分感受到了它的文化底蘊和氛圍。團隊在進行社會公益活動服務的同時還向景區游客發放宣傳冊與調查問卷，對游客宣傳保護歷史文物的重要性和必要性，獲得了廣大游客的支持。

經過隊員們的不懈努力與熱心的服務，對杜受田故居的實地調研與考察圓滿結束，通過追隨古人足跡的方法，深刻領悟了本次“熏陶歷史文化，尋根美麗中國”活動的核心內容，日后將以更多方式繼續開展歷史文化保護實踐。

至此，我系2014年暑期社會實踐赴黃河社區服務工作圓滿落幕，同時祝愿所有參加社會實踐的同學們在今后的學習、生活和工作中都秉承本次社會實踐工作的宗旨，盡自己最大的努力，做最好的自己。

第三篇：大學生暑期社會實踐總結報告

社會實踐報告

社會實踐是大學生課外教育一個重要的方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說能在暑假有充足時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要機會。社會實踐應在結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐。我覺得我們在社會實踐之前應有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。

因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會的就業現狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份超市臨時工的工作。

當今中國經濟飛速發展，國內外經濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也出現了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學會課本里的知識，還要主動走進社會，積極在實踐中學習其他的東西，不斷增加自己的經驗，全方面武裝自己，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

一回到家就積極在一家超市找了一份暑假臨時工，做促銷員。掛著實習生的牌子站在柜臺旁，一臉幼稚、迷茫的站在那，不斷地提醒自己要大膽的接近顧客，拉攏顧客，可好長時間站在那一聲不吭的。一個大姐在顧客少的時候教我如何推銷產品。我也慢慢的放開膽去嘗試，其實這種交流比想象的容易多了。就好像上臺前緊張兮兮，但在臺上只顧著自己的表演而忘了緊張。害怕就是這樣克服的。關鍵在于大膽的邁出第一步。在超市做促銷員不能坐著，也不能在超市隨便逛來蕩去，得時刻注意服務客戶。雖然每天只有上午或下午班，但一段時間下來，還

是腰酸腳痛?；蛟S也正如孟子所說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！?/p>

在學校，每天有作息時間表約束你。課程表會告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿意你的表現扣你工資或者將你開除。積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷產品。這也是在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心里洞察力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好的通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再做出適當的回應，不至于慌張的不知所措。我們必須主動努力才可能繼續干下去。在學校，每一個學生都在為取得更高成績而努力，雖然這也存在競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會招來記恨與報復?？墒窃谏鐣?，優勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，直接影響了他人的經濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關系復雜，這一切都需要我們有經驗去調整自己的心態。而這些經驗需要日積夜累，而不是在畢業后讀本速成書便可成的。這些事情很多同學沉浸于學習與消遣還未來得及思考，便忽略了社會實踐的重要性。

有個事實眾所周知，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，學習的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到，而在實際工作中，很可能書本上書本上的知識一點都用不上或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會想，實際操作這么簡單，但為什么我們要學習那么深奧的知識呢？現在教育真的存在很大弊端，嚴重脫離了社會實際應用嗎？其實不然，在學習這些吃力的知識同時，我們的學習能力提高了，理解力和邏輯思維能力也增強了。更在許多書本中教我們如何去做好自己，教我們樹立自己遠大的理想，這將更好的為我們社會實踐打基礎。作為大學生，我們的年齡也不小了，離走向社會工作也不遠了，我們應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會實踐。畢竟畢業以后我們不能帶著幼稚、茫然的眼神走進社會，就像我們當初走進大學一樣，我們要帶著實實在在的能力走進社會，為社會服務。

而現今一個事實卻被許多人誤讀了，大學生越來越不值錢了。甚至某些人開始看不起大學生，認為讀大學沒什么用了，一些沒讀書的人在社會上混的更好?，F在的大學生不包分工了，也確實很多大學生找不到好工作。這正說明了現在社會對大學生素質、能力要求越來越高了，當然也說明了某些大學生的確不過關。大學生不是全值錢，但社會上值錢的還是大學生，這就是為什么許多人打工之后還想讀書，甚至有部分人也確實再次進入校園學習。我們在校園里學習到的先進的科學知識，能為社會作出更大的貢獻也能為自己帶來更多的收益。而要成為值錢的大學生，正要求了我們扎實掌握專業知識，還有社會實踐能力與經驗。

在社會上要善于與別人溝通是需要長時期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合理去做事，使其做事的過程中更加融洽、事半功倍。別人給的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。

在工作上還要有自信。自信不是盲目的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來什么都會的，只要有自信，就能克服心里障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱；人缺少了知識，頭腦就會枯竭。要想把工作做好，就必須了解這方面的知

識，對其各方面都有深入的了解，才能更好的應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會的更多方面。

經過這次工作，我從中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自己的價值。人往往是很執著的，可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你不會交到很多朋友。對待朋友，不可能斤斤計較，不可以強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做什么事情都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍人溝通思想，關心別人，支持別人。

在這次暑假工作中，讓我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大的幫助，從中讓我有很大啟發：不管做什么事都要堅持，也鍛煉了我的堅持力！讓我在以后的人生路上更加堅強！

第四篇：大學生暑期社會實踐總結報告（范文）

燕山大學2010年暑期社會實踐總結報告

問渠那得清如故

——暑期社會實踐總結報告

小隊成員：王泰 張亮 段志豪 易金娜 孟丹 李珊 肖常蕾 董坦坦

指導教師：孫菊

活動背景：

今年的6月5日是第33個世界環境日，本次世界環境日的主題是“海洋存亡，匹夫有責”。長期以來，人類直接或間接地把海洋作為處理廢棄物的場所。秦皇島一直是旅游的圣地，然而近年來她卻也在逐漸遭受威脅，特別是廣闊的海岸周邊環境！

有句話說：事事從身邊做起。所以當

面對每況愈下的燕山大學前面及其周圍

沙灘時，我們小組八人一齊同意：從改造

我們身邊的點點滴滴做起，一步步改造舊

世界。我們夢想著從此次社會實踐出發，最終能夠感化整個燕山大學，整個海港

(圖片1 沙灘到處都是垃圾)

區，整個秦皇島，直至全中國……

于是作為一組愛護環境、具有極強社

會責任感的小分隊，燕山大學信息科學與

工程學院的“問渠那得清如故”小分隊，于二零一零年七月中旬在秦皇島海港區

（圖片2 海水里的垃圾）

燕山大學前面及其周圍沙灘進行了社會

實踐調查活動。

前期準備：

在進行社會實踐之前，我們共準備了50張調查問卷、8只筆、3個硬皮夾子、1臺照像機、8件衣服和8只塑料袋。其中調查問卷的問題由小隊成員共同商討出而最終完成。

實施過程及結果：

我小分隊主要進行了四項基本實踐調查，具體如下：

一．7月15號我小分隊隊員非常有幸在孫菊老師的陪同下，一起徒步到燕山大學前面及其周圍沙灘進行社會實踐調查的問卷調查項目。

考慮到天氣原因，問卷調查項目于十五號下午三點正式開始，我小分隊分成三小隊對沙灘進行問卷調查。在問卷調查過程中，每位隊員都非常努力的工作，在孫老師的指點和幫助下，整個調查過程還算順利，沒有出現突發事件，所有隊員安全完成任務。

問卷調查結果總體如下：

45份問卷調查中，15份是當地居民，15份是在校學生，10份是外來游客，分別占總數的38%，38%，24%，但其中1名當地居民由于不清楚問卷調查的目的而拒絕進行訪問。當地居民對這里的海岸環境的總體印象中，1份是很好，3份是一般，3份是差，5份是很差，分別占總數的6.7%，20%,33%，33%,6.7%；在校學生對這里的海岸環境的總體印象中，2份是很好，3份是一般，5份是差，5份是很差，分別占總數的13%，20%，33%，33%；外來游客對這里的海岸環境的總體印象中，1份是很好，3份是一般，3份是差，3份是很差，分別占總數的10%，30%，30%，30%。海岸環境的惡劣化的責任在誰（可多選），40%在政府，40%在高校學生，20%在當地居民。您認為您應該怎樣做，90%認為好好保護環境，不亂丟垃圾，把垃圾都清理到垃圾桶中，10%認為無所謂。

通過此次調查問卷，我們了解到燕山大學前面及其周圍沙灘確實是每況愈下，而且發現每一位公民都有心好好保護環境，但是由于當地大學生自制力太差，政府監管力度不夠，導致我們的海邊日益骯臟。所以以后我們的工作重心將放在當地大學生和市政府上，在當地大學生中進行環境保護宣傳，并利用媒體向市監管局反映情況制定相對應方案。

由于這是第一次做調查問卷，所以問卷不夠完善，敬請諒解。但是經過這次調查后我們收獲良多，我們會吸取經驗教訓、繼續努力，爭取下一張問卷會有所改進與提高。同時正由于孫老師在一旁默默地支持與幫助，這次問卷調查才能有所收獲，在此真摯地感謝孫老師的教導！

二．7月17號我小分隊帶好各類清理工具對燕山大學前面及其周圍沙灘進行局部清理，最后對垃圾進行分類處理。在垃圾清理過程中并對水域進行拍照和錄像。

其中我們小隊人員在過程中積極配合，進行實踐，努力工作，為最終圓滿完成此次暑期社會實踐活動，作出了突出貢獻！

（圖片3 易金娜隊員正在進行實踐調查）

（圖片4 肖常磊隊員正在進行實踐調查）

（圖片5 張亮與易金娜隊員正在進行實踐調查）

（圖片6 李珊與王泰隊員正在進行實踐調查）

（圖片7 全體隊員正在與燕大門衛進行熱情交談）

三．7月18號我小分隊對燕山大學前面及其周圍水域進行水質取樣，結果發現海面上漂浮的垃圾，COD含量很高(重鉻酸鉀法測定)，PH值、鹽度以及溫度等參數均不符合國家標準。

海面上漂浮的垃圾還沒有具體的清理措施，海域岸邊水樣COD含量高漲這一結果無疑對我們的生態造成了嚴重的威脅。

四．由于各種問題和我們大學生的局限性，我們小分隊未能與秦皇島海港區的環境管理部門負責人員取得聯系。

活動亮點：

在這次時間不長的實踐調查中，一

個特殊的背影凸顯在我們面前，她在別

人丟完垃圾后一個人佝僂著身軀默默地拾撿著……

（圖片8 默默揀垃圾的大媽）

她來自石家莊，每逢暑期就會陪伴家人一起來到秦皇島的海邊游玩。往年她都會經常來我們燕山大學前面的水域里游泳，但是今年的她不敢再下水了。我問她原因，她回答我說今年的海水顏色變化很大，水里生長了太多的海藻,海水也變得很臟, 海面漂浮的垃圾比比皆是。她還說這里的海灘周圍的垃圾箱卻很少，并且沙灘上的垃圾沒有人去清理。于是她就在別人嬉戲玩耍之時，自己孤身手提

垃圾袋自己動起手來撿拾游人平時丟下的垃圾。把垃圾丟進該放的地方其實是

每一位公民力所能及的事情，但丟垃

（圖片9令人敬佩的大媽）

圾的現象屢禁不止。結合大媽的想法我認為，隨便丟垃圾是一個習慣問題，這

不是很短時間就能夠解決了的問題。

我們在一旁靜靜得看著她撿垃圾佝僂的背影，內心佩服之情一陣陣涌入心田。她雖然是一位平平凡凡的外來游客，卻做著一件最最了不起的事情。我想最后會有很多人加入到親愛的大媽的隊伍中，創造出我們美麗的燕山大學更美好的形象！

收獲感想：

完成此次問卷調查后，我小隊發現改變這種不良習慣，1、在良好榜樣（例如上述大媽）的影響下，日積月累消除弊??；

2、政府安排環境人員定時打掃衛生，保持整潔的海岸環境；

3、多設垃圾箱，保證游人能夠輕松方便的丟垃圾，多貼環保標語警醒游人禁止丟垃圾。但是我們認為城市垃圾化越來越嚴重的最主要原因是：塑料制品和化纖制品的大規模的生產。作為一個普普通通的學生,我們既不能研制出分解塑料與化纖的專利，又不能發動全民禁止使用其他物質所無法替代的塑料產品，我們當下只能以這種簡單的形式對游人進行環保教育。

報紙中多位海洋專家曾估計，如果要使渤?！皬突睢?，要用200年時間。更糟糕的是，各地大興土木的化工園區和一條條流向大海的黑色江水，有理由相信，任何一個中國海域都可能成為下一個渤海。我們希望相關部門盡快安排，當然還

可以做一些環保宣傳標語使游客意識到文明旅游和保護環境的重要性。我們大學生也會盡自己所能為保護海區貢獻自己的一份力量！

通過這次社會實踐調查，我們學習到了學校里學不到的東西，懂得了只臵身于學校中是不行的，更重要的是要走出教科書到社會中去，體驗實實在在的社會生活……我們同時也拾起了以前所沒有意識到的重擔，“保護環境，從身邊做起”不再是口號！

附錄：

問卷調查內容如下：、燕山大學2010年暑期社會實踐

您好：

我們是燕山大學信息科學與工程學院 赴秦皇島海港區“問海哪得清如故”小分隊，以下是我們的調查表，希望您能認真如實填寫。謝謝您的合作?。ㄔ谶x項下面“√”）

1.請問您是—

A.當地居民 B.高校學生 C.外來旅客

2.您對這里的海岸環境有什么樣子的印象呢？

A.很好 B.一般 C.差 D.很差

3.您認為這里的海水—

A.很清 B.一般 C.差 D.很差

4.您認為這里的沙灘—

A.很干凈 B.一般 C.差 D.很差

5.您以前來過這邊的海灘嗎？

A.是 B.不是

（如果調查者5題回答“是”，請再回答6題）

6.現在海灘環境與以前相比--

A.好 B.相差不大 C.糟糕

7.海岸環境的惡劣化，您認為是誰的責任—（可多選）

A.市政府 B.當地居民 C.高校學生

6.請問您為什么會這樣選呢？可不可以向我們解釋一下呢？（可不進行填寫）

7.您認為您應該怎樣做—

A.好好保護環境，不亂丟垃圾，把垃圾都清理到垃圾桶中

B.無所謂

再次感謝您的合作，祝您暑期愉快！

第五篇：大學生暑期社會實踐總結報告

在實踐中肩負 服務社會的光榮使命

今年暑假，我加入了電氣信息工程學院家電義務維修服務隊，遠赴新鄉輝縣參加了暑期社會實踐活動。

為了更大范圍地服務群眾，我們實踐小分隊在去新鄉輝縣之前先到輕院家屬院開展了為期兩天的維修活動，為學校的老師們帶去了熱情周到的服務。這兩天的維修使我真正明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的含義。雖然在維修前查閱了好多相關書籍，但在實際操作時還是遇到了好多棘手的問題。記得維修一個臺燈時，我用萬用表從插頭到電位器，再到燈座測量的全部是導通狀態，可是燈泡就是不亮，我沒有辦法了。正要放棄時我發現燈座底部的一個彈簧片被壓低了不能與燈泡接觸，導致燈泡沒有導通。許多細小故障不可能出現在課本上，必須在實際操作中才能被發現。在維修過程中我們維修隊運用學到的知識，聯系課堂講解，把理論聯系到實際，又經過王老師的指導，我們的維修水平很快得到提高。

通過在家屬院的實戰練習，我們對家電維修有了更深入地了解和把握。一切準備就緒，我們在老師的帶領下乘車來到了新鄉輝縣市。經過我們廣泛的宣傳，前來維修的群眾都排起了長隊。雖然那天天氣悶熱，還下起了小雨，但我們仍然干勁十足，沒有一個人抱怨，更沒有一個人離開自己的崗位，堅持把接收的家電全部修好。在新鄉輝縣我們為那里的人民群眾維修了大量的家用電器。從簡單的插板，臺燈到電風扇、電熱杯、收音機再到復雜的DVD、電磁爐、電視機甚至還有高級的筆記本電腦。在修理過程中我還遇到了各種各樣的難題，通過王老師的耐心指導和我們隊員之間的相互討論，這些問題全部得到了解決，我也從中學到了很多。但我學到更多的是服務意識和奉獻精神?！百浫嗣倒?，手留余香?！睂嵺`活動受到了當地群眾的一致好評。當地群眾還為我們送來了解暑的西瓜和茶水，為我們提供維修所需的桌椅。我們用所學的知識為當地群眾提供帶去這么一點微不足道的服務就能使他們那么滿意和心懷感激，我高興的同時也感到了自身的責任重大。作為當代大學生，國家培養了我們就是要我們用所學的知識來回報社會，服務人民。

活動中，指導老師不顧酷熱的天氣一直陪伴在我們身邊，給予我們技術指導。當我們出現疑惑時，他們就認真講解，鼓勵我們加油。指導老師在指導我們的同時，不斷提醒我們注意用電安全，并巡視整個維修活動現場的總體安全和進展情況，不厭其煩地講解用電知識和一些家電維護的常識。吃飯時，老師不停地詢問大家是否吃好喝好。午休時，不住叮囑大家多休息會兒、注意身體等，看著老師身先士卒、忙碌的身影，大家都很感動，同時也很慚愧，于是暫時拋卻疲憊，重新振作起來，迅速轉入新一輪的戰斗，使現場進入一個又一個高潮。在實踐的這段時間內，大家雖然很辛苦，每天早早起來，隨便吃點早餐，就匆匆提著工具箱奔赴“戰場”，但沒有抱怨一句累，沒有埋怨一聲苦，因為大家看到了老鄉們焦急等待的身影，感受到了老鄉們節儉樸素的生活，收獲了老鄉們一個個真摯的感激的贊賞的微笑，大家牢記此行的目的：送科技下鄉，為老百姓辦實事。有一位老鄉說：“這樣的服務，既為我們提供了方便，又讓我們節省了錢，幾十塊錢的電扇扔了可惜，經你們維修后又能使用啦！”他們還希望大學生們能經常下鄉，幫助他們解決實際問題，大學生暑期社會實踐活動適應社會需要，應該多進行這樣的活動。我們也信誓旦旦地向他們保證：“我們會向學校反映情況，組織更多類似的活動?！?/p>

作為團隊首先要有凝聚力，要團結協作。只有團結協作，一個團隊才有力量，才能無堅不摧，才能有面對困難、解決困難的勇氣，才能更好更高效地完成任務。作為維修組組長，我知道自己無論如何都不能輕言放棄。在隊友出現困難、尋求幫助時，我告訴自己：你沒有理由拒絕，你不能說不懂、不會、不修了這樣喪氣的話。我知道大家在困難時需要我們的鼓勵、支持。當出現煩躁時，我們需要忍耐、理解，不能率先喪氣。我只能故作輕松對他們說：“小事一樁，會過去的，勝利終將屬于我們！”一位朋友曾經對我說過，作為團體的負責人，無論什么時候你都不能放棄，無論困難多大，你都不能說喪氣的話，一切終將得到解決，負責人要像旗幟絕不能倒！

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工

作崗位上發揮得不是很理想。通過實踐使我們所學的專業理論知識得到鞏固和加強。于是結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的知識得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

雖然社會實踐一晃而過，但卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將使我終生受用。社會實踐加深了我與團體的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是我們學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得以體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。