第一篇：社會發展需要教師愛崗敬業

社會發展需要教師愛崗敬業

中余中小 三年級數學教師 盛琳 ***

翻開中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要，宏偉的篇章里詮釋了對人才的亟須；詳讀第十篇章，字里行間透露出對文化產業的關注。而教育，作為文化產業的支撐，人才的搖籃，應當受到社會的重視。教育工作者，作為文化一線的園丁，尤須加強自身建設，書寫愛崗敬業、專心致志、執著教學的人生，做愛崗敬業的楷模與標兵。

社會發展需要教師愛崗敬業，首先是職業道德的使然。教師，作為陽光下最崇高的職業，肩負莘莘學子的未來與成長，自身如果沒有較好的知識水平和道德素養，即使學生再優秀，也很難培育出時代精英與合格的社會主義建設者。愛崗敬業是教師職業的一種境界和神圣使命，但也是教師職業道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，是教師的崇高風范。“十年樹木，百年樹人”這句話很好地詮釋了教師職業的特殊性，教育一個孩子，影響他一生的榮辱，影響一個家庭的興衰；教育一代孩子，影響一個時代的精神，影響一個國家的繁榮。教育，是一個民族的希望，一個國家的未來。

社會發展需要教師愛崗敬業，其次是社會發展的必然。一個社會，在發展過程中，會不可避免地遇到這樣那樣的問題，鄧小平曾經說過，解決一個社會存在的問題，第一要義是發展，而學過馬克思主義哲學的人，都知道，一個社會的發展，包括經濟、文化、政治等的發展，經濟基礎決定上層建筑，而經濟基礎，又由生產力、生產關系等構成，而科學技術，即是第一生產力，也即，在這些領域的發展中，人才是關鍵，科教興國戰略即由此產生。因此，教育是一個國家興衰存亡的關鍵，而教師的職業品德，直接影響到教育教學的效果與前途，是以，社會發展需要，教師愛崗敬業，教師愛崗敬業，是社會發展的必然。社會發展需要教師愛崗敬業，最后是時代進步的需要。社會在發展，時代在進步，隨著社會主義建設進入平穩階段，人們的錢袋子富了，更加渴求精神層面的富足，因此，人們也更加注重教育與修養。教師，作為人類靈魂的工程師，怎樣構筑一個華美的人類精神世界，是擺在所有教師肩上的任務。而這些，則需要教師兢兢業業，立足本崗，進一步提高自身修為，進一步提升自己能力，只有這樣，才能在瞬息萬變的社會中，給予學生更好的知識供養，滿足學生日益膨脹的精神知識需求。

時代、社會對教育寄予厚望，對教師賦予重任。教師，是把祖國的昨天、今天和明天連接起來的人格與智慧的橋梁，作為剛剛步入教師崗位的我，應珍視自己所承擔的責任，愛崗敬業，樂于為之奉獻自己的寶貴年華，畢竟，教育是一項需要用生命去熱愛、去呵護的事業，是一項需要生命激情的事業，需要具有強烈的責任感和使命感。

第二篇：社會的發展需要人才

社會的發展需要人才

上海市委書記韓正同志在9月19日舉行的“知識分子與民族復興”主題座談會上強調，我們要深入貫徹落實總書記重要講話精神，切實尊重知識、尊重人才，認真做好知識分子的工作。上海廣大知聯會成員要始終胸有大局、服務大局，始終堅持中國共產黨的領導，堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，為國家發展、為上海發展作出更大貢獻。

“黃金累千，不如一賢”，自古以來，人才便一直是推動社會發展進步的根本條件之一，它更是引領時代潮流進步的基礎。隨著現代社會的迅猛發展，人才在經濟社會發展中越來越具有舉足輕重的地位，成為社會發展最重要的戰略資源。人才作為知識的創造者、承載者、使用者，正是決定社會經濟發展的最關鍵因素。

由此可見對于一個城市或者一個國家來說，想要推動社會發展進步，搶占發展先機，就必須依靠大量的人才資源。因此人才引進，培養人才刻不容緩。而每個行業都有它推動社會、經濟發展進步的不同作用，只有讓各個行業領域都擁有它的專業性人才，擁有最重要創新資源，才能讓各個行業百花齊放，共同進步，從而推動整個社會的發展。

面對這樣一個更需要知識、更需要人才、更需要創新創造、更需要擔當和責任的時代，我們就更必須把握住人才這一關鍵因素，這樣才能在社會發展中搶得先機，實現民族復興。

第三篇：《社會穩定和發展需要公平》說課稿

一、說教材

1、教材出處： 本節內容節選自人民教育出版社九年義務教育八年級下冊《思想品德》第九課第一節。

2、教材簡析： 本節內容是在學生學習完公民的人身、文化、經濟各項具體權利的基礎上提出的，是實現各項權利的社會環境要求，是本學期教材的總結篇。本節設置了兩個活動，分別從不同角度說明社會公平對于維護社會穩定、促進社會發展的重要性。懂得了公平的重要性，就為學習下節課《維護社會公平》奠定了基礎。

3、教學目標： 依據新課程標準的要求和不同層次學生的學情制定了分層次要求的三維學習目標。

①了解公平的含義，理解和掌握公平對于維護社會穩定、促進社會發展的重要性。

②通過創設情境和案例分析及討論辨析等方法使學生懂得公平對于維護社會穩定、促進社會發展的重要意義。（教學重點）

③培養學生公平合作意識，公平責任意識，自覺踐行公平。（教學難點）

二、說教學方法

根據教材內容和教學目標，結合學生對公平認識上的偏激片面及對社會知識、國家政策了解較少的學情我采用情境教學法、案例教學法、師生談話法、小組討論法等。

這樣的教學方法能體現學生的學習主體地位、教師的主導地位；能在學生掌握基礎知識的同時培養學生的辨證思維能力、透過現象看本質的能力、理論聯系實際能力、提升學生的思想素質；也抓住了思想品德課教學的知、情、意、行的核心要求。

三、說教學程序

教學程序分四步：

（一）導課

（二）出示目標

（三）新知學習

（四）目標檢測

（一）導課設計。“好的開頭等于成功的一半”，我采用概念導入法和反問激疑法導入新課，即對“公平”含義的不同理解和對公平重要性的反問，使學生帶著思考進入新課的學習。

（二）出示目標。目標的出示更使學生增強學習的方向性、主動性。

（三）新知學習。

1、采用案例教學法和小組討論法，即教師出示農民工怒殺建筑工頭全家的教學案例，然后分組討論“當人們在社會交往合作中，受到不公平對待是易發生的情況”引出公平對維護社會穩定的重要性。板書：穩定

2、采用列舉法和師生談話法，即列舉國家出臺的多項促公平維護穩定的舉措，讓學生體會國家促公平維護穩定的決心和信心。板書：舉措

3、采用討論辨析法，即討論辨析公平對競爭、合作的關系，再次理解公平的重要性。板書：競爭、合作、大公、箭頭

4、采用情景教學法和小組討論法，即教師出示海爾集團成功發展的秘密教學案例，然后師生模擬公平情景并分組討論“公平能否提供平等的權利和機會；公平能否調動工作積極性”引出公平對促進社會發展的重要性。板書：發展、權利機會、積極性

5、采用列舉法和師生談話法，即列舉國家出臺的多項促公平促發展的舉措，讓學生體會國家促公平促發展的決心和信心。板書：大平、箭頭

6、采用回顧舊知法，即學生聯系歷史課上學習的黨的基本路線內容回憶出“改革、基本路線” 讓學生體會公平在實現國家整體宏偉目標和基本路線中的重要性。板書：改革、基本路線

7、小結。師生共同歸納本節學習的知識重點、進一步明確學習目標。

（四）目標檢測。出示分層次達標的習題，充分發掘學生的理論運用實際的能力，使學生明確學習過程中的得失，以便查漏補缺，完成學習目標，并有所啟迪。

一、填空： 公平是在------中產生的，公平意味著權利與義務的--------。

二、明辨是非：將體現公平的畫∨，不能體現公平的畫×

1、學校分快、慢班（）

2、市場競爭中弱肉強食（）

3、國家實行“兩免一補”（）

三、拓展練習

構建和諧社會要更注重社會公平，清結合自己身邊發生的事談談自己該如何維護公平。

四、說板書設計

1、突出了本節的教學要點。

2、顯示了本節知識點之間的內在聯系，一目了然，便于學生掌握。

3、板書的外形像“天平”，并且設計有彩色的“公平”二字，可謂重點突出、主題鮮明、寓意深刻。

第四篇：愛崗敬業,奉獻社會

愛崗敬業，奉獻社會洋墩中學七

（一）班毛曉涵 指導教師：廖倫姬如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小螺絲釘，你是否永遠堅守著你的生活崗位？每一次想起雷鋒，就想起這段話。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經虛度年華而悲哀。有少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善小的螺絲釘。雷鋒日記說過：一個人的作用，對于革命事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于有許許多多的螺絲釘的連接和固定，才成了一個堅實的整體，才能運轉自如，發揮它巨大的工作能力，螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。我愿永遠做一顆螺絲釘。雖然雷鋒的工作崗位是多么的平凡，可他愿意像一顆永不生銹的螺絲釘。堅守他的職位。一心為他人，為人民，為社會、為國家、為民族做貢獻，敬業。雷鋒是我們的模范，他在自己的工作崗位上默默地為社會做了無私的貢獻。雷鋒曾說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去......”是啊！奉獻是無私的付出。雖然它是公民的基本道德規范，但也是我們做人的最高境界，雷鋒無私的態度去敬業，在道德上是高尚的，是值得我們每個人尊敬和學習的。恪盡職守！對事業學習雷鋒的“釘子”精神，立志在平凡中作出不平凡的業績，做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

第五篇：愛崗敬業 服務社會（推薦）

愛崗敬業 服務社會

“一封信一顆心，一份報一片情。”一句話道出了我們普通郵局投遞員的心聲，同時也意味著投遞工作人員的辛勤、汗水和付出。投遞工作很平凡，但要有強烈的責任感和為用戶提供優質服務的思想，并且付諸行動才能做好本職工作。人與人之間都是友善的，只要我們懷揣一顆平常心，把群眾的事放在第一位，就能拉近與用戶之間的距離，進而提高我們的服務水平。下面我談一些自己工作中的心得體會，希望與大家共勉。

一、有條有理，做好準備工作

開始什么事之前都做好準備，合理安排計劃下一步的工作，不僅能夠提高工作效率，同時也能防止工作中的疏漏。認真記錄和總結用戶反映的問題、提出的建議，改進工作方式，與用戶之間形成良好的互動。自參加工作以來，我每天堅持提前30分鐘到崗，做好班前準備工作，對用戶提出的意見進行逐一整改，并將整改的結果及時反饋給用戶，然后抽出一些時間加強各項投遞知識的學習，以便能熟練的解答出用戶詢問的各種情況。

此外，分清主次，合理選擇投遞路線，也是提高效率的重要一步。在辦公桌上面的墻上張貼著幾張白紙，上邊密密麻麻地寫著幾百個電話號碼。哪些是重點用戶，哪些是特殊用戶，哪些是相對密集訂閱區域，都要了如指掌。做好準備工作，不僅是對自己工作的負責，同時也保證用戶能夠及時收到信件、報刊等，是提高服務水平的前提。

二、盡職盡責，做好本職工作

有人說投遞員是郵政系統光榮但又辛苦的崗位，也有人說投遞員是既被人尊重又被人看輕的工作。不管怎樣，既然選擇了這一行，就要愛這一行，要相信在平凡的崗位上同樣能做出不平凡的業績，王順友等楷模都為我們做出了很好的榜樣，我們要敢為人先。

態度上，我們要和氣大方、待人親切。送報紙時，只要有人在家，就要敲門或親切地告知用戶；遇到經常不在家的訂戶，要提前聯系好把報紙放在大門靠哪邊；要是下雨的話，應該把報紙從干凈不會濕水的地方塞進門縫里；遇到殘疾人，就要停下來把東西交到對方手中；投遞途中永遠都面帶笑容，主動親切地招呼每個過往用戶。行動上，努力做到“三勤”。即“嘴勤”：不知道或不清楚的多問多打聽，直到確認無誤；“手勤”：多做記錄，力爭記下絕大部分用戶的住址，并幫他們干一些力所能及的事情，從而去縮短與用戶之間的距離；“腿勤”：在投遞過程中，不管是報刊還是信件，不厭其煩地把每份報紙和刊物郵件及時準確投遞出去，今天用戶不在，就明天再投，直到親自送到用戶手中為止。

三、全心全意，做好“衍生”工作

把信件和報刊雜志等安全、及時和周到的送到用戶家中，可以說我們幾經完成了工作。但如何才能出色的完成工作，提高服務質量，得到用戶的信任，并同時擴大業務量，需要我們用心做好“衍生”工作。所謂“衍生”工作，就是在做好我們該做的工作的基礎上，最大限度的方便用戶的生活，替他們做一些物件的捎送，為他們提供必要的科技信息等。比如每次投遞之前事先打電話詢問農村的留守老人、孤寡老人家里缺什么，然后購置這些生活物品一塊送到他們家中，甚至幫他們取錢然后把錢送到他們手中，取得他們的信任。郵包里時刻準備著用戶可能用的東西，如：郵票、信封、信紙、儲蓄單式和其他郵政業務宣傳品。使他們不出家門，就能寫信、投遞信件，了解一些最新的科普、儲蓄、保險等方面的信息，方便他們的生活，贏得他們的口碑。這樣的話就能加強與用戶之間的交流和信任，增加他們的訂閱需求，發展新的用戶。不僅做好了本職工作，為郵局樹 立了良好的形象，同時也提供了自己的業務量。

此外，如果是當地人，在完成自己任務的同時，可以充分發揮自己人際關系較熟悉的優勢，積極幫助其他同事和協助局內及儲蓄所實現目標。畢竟內部團結和互助，才是舒心工作，共同提高，維護局內整體利益的基礎。

工作這么多年來，最直接的感受就是要干好投遞工作，首先愛崗敬業，對待用戶要熱情大方，禮貌服務，遇到問題要耐心細致地解答。對用戶負責把他們放在心上，他們自然就會信任你，滿意你，這樣就有機會為他們提供更多更好的郵政服務。

一粒砂中看世界，一滴水中見人生。投遞工作是辛苦的，無論刮風下雨，還是烈日炎炎，都需要我們投遞員把一份份報，一封封信件，安全、及時和準確的送到每位用戶的手中。但這是我們的職責所在，是郵局的服務宗旨所在，也是我們的榮耀所在。