第一篇：學(xué)習(xí)焦裕祿心得

學(xué)習(xí)《焦裕祿》精神心得體會

焦裕祿這個熟悉的名字，自打上小學(xué)時課文中就已熟悉的名字，他的先進(jìn)事跡可謂家喻戶曉，人人皆知，他那種對崗位的熱愛，對人民群眾的深厚感情。通過這次觀看影片《焦裕祿》，使我的心靈得到了洗禮，對世界觀、人生觀、價值觀有了更進(jìn)一步認(rèn)識，當(dāng)影片中出現(xiàn)的親人送葬、雪夜送站、挽留技術(shù)員、送回一桶魚、雨夜抗洪、治沙栽桐，每一幕都讓人流下了感動的眼淚。

焦裕祿的事跡之所以感人至深，首先就在于他那種對人民的赤膽忠心。電影里的“二把手”跟焦裕祿有一段精彩的對話，那人說工作要先讓上級領(lǐng)導(dǎo)滿意，焦裕祿卻認(rèn)為工作要先讓人民群眾滿意。抱有這兩種思想的不同結(jié)果是，焦裕祿忙于發(fā)放救濟(jì)讓老百姓度過難關(guān)，那位“二把手”卻忙于籌辦展覽讓上級領(lǐng)導(dǎo)高興。這兩種迥然不同的政績觀，事實上反映出如何看待對上負(fù)責(zé)和對下負(fù)責(zé)二者的關(guān)系問題。看看焦裕祿的為民態(tài)度，對于我們在工作中如何正確把握好這二者關(guān)系，是很有啟迪的。

其次在于他那種身先士卒的工作精神。現(xiàn)在的人看來，焦裕祿所做的那些訪貧問苦、慰問群眾、勘探風(fēng)沙、查看災(zāi)情等事情，完全可以讓自己的副手，甚至于秘書代勞。但是，焦裕祿卻總是輕車簡從深入一線，那種“車”充其量就是破自行車，那種“從”無非是一兩個頂多三五個必須隨行的人員。他那種“吃別人嚼過的饃沒有味道”的思想，值得那些坐在主席臺上高喊務(wù)實而卻養(yǎng)尊處優(yōu)的人認(rèn)真思考：為什么那么多人敢以假數(shù)字、假典型來糊弄領(lǐng)導(dǎo)？除了下邊的問題，是不是也與領(lǐng)導(dǎo)不能掌握一線的實際情況有很大關(guān)系？

第三在于他那種吃苦在前的奉獻(xiàn)精神。對于過去縣領(lǐng)導(dǎo)心安理得享受著的特殊待遇，焦裕祿硬是帶頭給取消了。這雖說是集體表決定下的，但沒有他的登高一呼，哪會有表決時候的應(yīng)者如云。在得失之間，焦裕祿在全家老小尚未溫飽的情況下，克己奉公，這種境界何其高尚！當(dāng)女兒在向母親埋怨自己的衣服破舊的時候，當(dāng)孩子們歡天喜地要吃魚的時候，當(dāng)兒子一氣之下扔掉手中的窩窩頭的時候，我想焦裕祿的心肯定在滴血，哪個父母不愛自己的子女？哪個父母不想讓自己的孩子們過上好日子？在這些私情面前，焦裕祿想到的卻是如何維護(hù)黨的形象。這是一種痛苦的抉擇，也是一種崇高的抉擇！

最后在于他那種敢于承擔(dān)責(zé)任的負(fù)責(zé)精神。當(dāng)上級來調(diào)查處理問題，別人又樂于替他承擔(dān)責(zé)任的時候，焦裕祿以坦白的襟懷和無畏的膽識，斬釘截鐵地承認(rèn)是自己做出了決定。這種大無畏的精神，展現(xiàn)出的是他對黨的忠心，是他坦蕩的胸襟和淡泊的姿態(tài)。

焦裕祿心里想著人民，唯獨(dú)沒有他自己。因為他知道黨的形象，需要在為人民服務(wù)中去維護(hù)。在他的事跡里，沒有震耳欲聾的高談闊論，沒有故作高深的反復(fù)思考，他認(rèn)準(zhǔn)的只有一條：一切為了人民。人民群眾當(dāng)時那么擁戴他，人民群眾現(xiàn)如今那么懷念他，就是因為“給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他的。

第二篇：學(xué)習(xí)焦裕祿心得

群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，是對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和弘揚(yáng)，是適應(yīng)新的形勢任務(wù)要求。

學(xué)習(xí)焦裕祿同志就是要學(xué)習(xí)他對待組織、對待事業(yè)、對待工作、對待群眾、對待同事、對待親屬、對待自己的那種作風(fēng)。

作為一名基層黨員，要把焦裕祿精神作為一面鏡子，努力向焦裕祿同志看齊，把焦裕祿精神貫徹落實到工作中去，讓焦裕祿精神開花結(jié)果，踐行黨的群眾路線。

一是學(xué)習(xí)焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾的公仆精神，堅持高標(biāo)定位，作為一名黨員、一名電力員工，心里應(yīng)始終裝著人民群眾，努力做好本職工作，從小事做起、從點(diǎn)滴做起，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，自覺抵制不良作風(fēng)，起到模范帶頭作用，不要認(rèn)為不和群眾打交道就和自己無關(guān)，電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行就是最好的為民服務(wù)，要把安全生產(chǎn)，維護(hù)電網(wǎng)穩(wěn)定運(yùn)行作為自己的目標(biāo)，我們的每一滴汗水都是在踐行群眾路線，我們的每一次工作失誤都是在踐踏黨的群眾路線。

二是學(xué)習(xí)焦裕祿同志實事求是精神，堅持以嚴(yán)字當(dāng)頭，做任何事、任何工作不能差不多就算了，應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，要最大努力的做到最好，嚴(yán)格執(zhí)行公司各項規(guī)章制度，不能持有“沒人看見、好賴一個樣”的心態(tài)，電力事業(yè)的發(fā)展是每位電力員工的共同努力，只有齊心協(xié)力才能促進(jìn)電網(wǎng)健康、快速發(fā)展，才能更好的為地方經(jīng)濟(jì)、為廣大群眾服好務(wù)。

三是學(xué)習(xí)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神，堅持務(wù)求實效，實踐是檢驗一切的真理，結(jié)果是最好的評價，作為一名黨員、一名電力員工，工作中不能胡子眉毛一把抓，要看準(zhǔn)目標(biāo)，盲目的工作往往達(dá)不到目的，甚至適得其反，要始終把維護(hù)電網(wǎng)安全運(yùn)行，為廣大用戶提供最優(yōu)質(zhì)、連續(xù)的電能作為工作目標(biāo)，工作中努力做到四不傷害，即“不傷害他人,不傷害自已,不被他人傷害,保護(hù)他人不被傷害”，自覺維護(hù)公司規(guī)章制度的落實，以實際行動推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、造福人民群眾。（

第三篇：學(xué)習(xí)焦裕祿心得

“講 樹 促”活動心得體會

根據(jù)礦黨委“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”主題教育有有關(guān)要求，結(jié)合我廠活動實施方案的具體安排布置，我在堅持將學(xué)習(xí)貫徹整個活動的基礎(chǔ)上，通過不斷的深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會集團(tuán)公司和我礦領(lǐng)導(dǎo)的講話及要求，進(jìn)一步端正了思想，提高了認(rèn)識，并結(jié)合我廠實際情況開展“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”活動，以開展廣泛的談心活動和征求意見為手段，以找準(zhǔn)作風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，狠抓各項工作的落實，通過與同志們談心交流、個人自查、參加民主生活會互查等活動，不但使自己加深提高了對“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”主題教育的認(rèn)識，而且也進(jìn)一步認(rèn)清了自身及單位在作風(fēng)方面存在的問題，明確了整改的方向。現(xiàn)將個人在“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”主題教育中學(xué)習(xí)心得體會作以匯報。

在講樹促活動中我們集中學(xué)習(xí)了焦裕祿同志的先進(jìn)事跡材料，焦裕祿同志是上世紀(jì)六十年代涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、樹立良好作風(fēng)的光輝楷模。集團(tuán)公司根據(jù)我們實際情況，下發(fā)“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”活動通知，要求我們一定要從加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、樹立良好作風(fēng)，保持先進(jìn)性的全局著眼，從推動科學(xué)發(fā)展、實現(xiàn)平煤神馬五礦新跨越的戰(zhàn)略高度；從應(yīng)對危機(jī)、加快煤炭事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需要出發(fā)。切實增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，重溫焦裕祿事跡，弘揚(yáng)焦裕祿精神，做焦裕祿式干部，為促進(jìn)全局安全生產(chǎn)提供強(qiáng)大精神動力。

（一）正確把握焦裕祿精神的基本內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)的自覺性。焦裕祿同志用光輝的一生塑造了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的光輝形象，塑造了一個廣大領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的楷模，在人民群眾心中樹立了一座永不磨滅的豐碑，鑄就了偉大的焦裕祿精神。徐光春書記在教育活動動員大會的講話中，把焦裕祿精神的基本內(nèi)涵歸納為忠誠、愛民、科學(xué)、創(chuàng)造、實干、奉獻(xiàn)。我們要深入學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，把握忠誠愛民的本質(zhì)，領(lǐng)會科學(xué)創(chuàng)造的精髓，抓住實干奉獻(xiàn)的關(guān)鍵，真正內(nèi)化為堅強(qiáng)黨性，外踐于良好作風(fēng)，運(yùn)用于科學(xué)發(fā)展，落腳于改善民生。

（二）深刻領(lǐng)會焦裕祿精神的時代意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)的堅定性。今天我們所處的時代發(fā)展了、社會進(jìn)步了、環(huán)境變化了，但黨的宗旨沒有變，發(fā)展的目的沒有變，焦裕祿精神永遠(yuǎn)是鼓舞我們艱苦奮斗、執(zhí)政為民的強(qiáng)大思想動力；永遠(yuǎn)是激勵我們求真務(wù)實、開拓進(jìn)取的寶貴精神財富；永遠(yuǎn)不會過時，而且在復(fù)雜的形勢和繁重的任務(wù)面前作用愈加凸顯。大力弘揚(yáng)焦裕祿精神必將推動煤炭安全生產(chǎn)科學(xué)發(fā)展。大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，可以使全礦黨員干部學(xué)習(xí)上更加自覺，做學(xué)習(xí)型干部，像焦裕祿同志學(xué)習(xí)和運(yùn)用毛澤東思想那樣，堅決克服在理論學(xué)習(xí)上“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，更加自覺地用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，真正入耳、入腦、入心，轉(zhuǎn)化為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的自覺行動；可以使全礦廣大黨員干部在實踐上更加堅定，做實干型干部，像焦裕祿忠于黨的事業(yè)那樣，堅決服從大局，積極服務(wù)煤炭安全生產(chǎn)中心工作，腳踏實地地把推動科學(xué)發(fā)展的方針政策和決策部署落到實處。

（三）高度認(rèn)識焦裕祿精神的現(xiàn)實作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)的緊迫性。當(dāng)前，全國煤炭事業(yè)正處于應(yīng)對挑戰(zhàn)、科學(xué)發(fā)展、開創(chuàng)新局面的關(guān)鍵時期，面對個別黨員干部黨性作風(fēng)問題造成的制約，面對諸多發(fā)展難題形成的羈絆，迫切需要拿起焦裕祿精神這個銳利武器，為克難攻堅、加快發(fā)展提供不竭動力。近日來，我們按照礦黨委統(tǒng)一部署，結(jié)合更生廠安全生產(chǎn)工作實際開展了“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”主題教育、著重大力加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，解決了一批突出問題，取得了階段性成果。但也要看到，在我廠少數(shù)單位和個別黨員干部身上作風(fēng)問題仍不能忽視，人浮于事，責(zé)任心不強(qiáng)，對工作存在著應(yīng)付心理等不良現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)還不程度的存在。同時，工廠偷盜行為還時有存在，領(lǐng)導(dǎo)干部不負(fù)責(zé)，聽之任之。這些現(xiàn)象都與焦裕祿精神是格格不入的，在當(dāng)前大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，既可“固本培元”又可“解表清源”。一方面，可以教育引導(dǎo)全廠黨員干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強(qiáng)對各種不良作風(fēng)的免疫力。另一方面，可以教育引導(dǎo)全廠黨員干部經(jīng)常用焦裕祿精神來對照自己、反省自己，凈化思想、洗滌靈魂，防患于未然。

第四篇：學(xué)習(xí)焦裕祿心得

學(xué)習(xí)焦裕祿事跡心得

—崔家莊鄉(xiāng)張英

焦裕祿是共產(chǎn)黨員的楷模，他生動、親切、真實地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的品德和無私奉獻(xiàn)的精神。他閃耀著的精神光芒，聚焦成一個璀璨奪目的光點(diǎn)，那就是：全心全意為人民服務(wù)。

時值開展黨的群眾路線教育實踐活動之際，通過學(xué)習(xí)焦裕祿同志的先進(jìn)事跡來悼念共產(chǎn)黨的好干部、人民的好公仆，意義深遠(yuǎn)。

焦裕祿同志臨危受命，迎難而上，勇?lián)厝危谀瞧婆f的寫字臺前，焦裕祿同志強(qiáng)忍著肝癌的巨痛，規(guī)劃著治理風(fēng)沙鹽堿的方案，他經(jīng)常肝部痛得直不起腰、騎不了車，但即使是這樣，他仍然堅持工作。他心里滿滿裝著的都是蘭考縣人民，唯獨(dú)沒有他自己。1964年5月14日，焦裕祿同志被肝癌奪去了生命，年僅42歲。焦裕祿在蘭考只有475天，可在他去世49年后，老百姓仍然懷念他。這其中的意義才是每一個黨員干部應(yīng)該深思的問題。

當(dāng)前，全黨正在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，我省也將學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為教育實踐活動的重要內(nèi)容。我感到，學(xué)習(xí)焦裕祿精神，踐行群眾路線，關(guān)鍵在于內(nèi)化為理念，外化為行動，不僅要學(xué)深學(xué)透，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，而且要指導(dǎo)實踐，落實到工作中去。作為一名新時期的黨員干部，我認(rèn)為最基本的就要做到：為民、務(wù)實、清廉。

“為民”就是要心系群眾，服務(wù)人民。就要堅持一切為了群眾的立場，就要把人民是否滿意作為評價和檢驗工作得失的標(biāo)準(zhǔn)。就要在群眾最困難的時候，出現(xiàn)在群眾的面前；就要在群眾最需要幫助的時候，去關(guān)心群眾、幫助群眾。作為新時期的一名黨員干部，就要像焦裕祿那樣，常懷公仆情，時刻將群眾冷暖掛在心上，始終與群眾同甘共苦；常察民之意，經(jīng)常深入基層了解群眾所思所愿。常謀利民之事，認(rèn)真解決就業(yè)、就醫(yī)、就學(xué)和社會保障、住房保障等民生問題，經(jīng)常深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方，盡心竭力為群眾解難事辦實事。

“務(wù)實”就是要深入實際調(diào)研，科學(xué)決策。焦裕祿在蘭考工作的短短一年多中，之所以在治理風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿“三害”、改善群眾生活等難題上邁大步、見實效，靠的就是深入實際的調(diào)研和遵循規(guī)律的決策。作為一名新時期黨員干部，就要把干事創(chuàng)業(yè)的熱情與科學(xué)求實的態(tài)度結(jié)合起來，堅持一切從實際出發(fā)，一切按規(guī)律辦事，深入基層一線察實情，沉下身子靜下心來出實招，開動腦筋開啟思路破難題，最大限度地激發(fā)群眾的積極性創(chuàng)造性，最大可能地讓百姓得實惠，努力創(chuàng)造讓群眾滿意的、實實在在的業(yè)績。

“清廉”顧名思義，就是要保持廉潔從政的本色。共產(chǎn)黨人應(yīng)把人民利益放在最高位置，反對見利忘義。現(xiàn)在有少數(shù)干部把公權(quán)視為私權(quán)，高高在上，脫離群眾，濫用職權(quán)、以權(quán)謀私。對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，就應(yīng)當(dāng)像焦裕祿那樣，自覺做人民的公仆，抵制市場經(jīng)濟(jì)和改革開放條件下的各種誘惑，講黨性、重品行、作表率。只有牢固樹立正確的公仆觀，才能真誠傾聽群眾的呼聲，真實反映群眾的愿望，真情關(guān)心群眾的疾苦，也只有這樣，才能真正得到群眾的擁護(hù)。

第五篇：學(xué)習(xí)焦裕祿心得

學(xué)習(xí)焦裕祿心得

小時候經(jīng)常聽爺爺講焦裕祿的故事，在簡單的認(rèn)知中，知道在我們生活的世界上有一個地方叫蘭考，也知道這個地方很窮，窮的吃不上飯，穿的衣服都是破破爛爛的。在蘭考有一個好人，他帶領(lǐng)人民治鹽堿、御風(fēng)沙，最后讓人民過上了好日子。

后來隨著年齡的增加、學(xué)業(yè)的加重，對焦裕祿的了解還停留在小時候的水平。只知道蘭考縣在焦裕祿的帶領(lǐng)下，人民的生活有了很大的改善。但是這個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，黨的好干部，人民的好兒子因積勞成疾被肝癌奪取了年輕的生命。他臨終前對組織上唯一的要求，就是“把我運(yùn)回蘭考，埋在沙堆上，活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”。

焦裕祿去世了，但他的事跡至今讓人民念念不忘。隨著知識的增加，閱歷的豐富，特別是加入黨組織后，對焦裕祿的了解逐漸深入。他出身貧寒，父親被逼上吊自殺，年幼的他不得不給地主當(dāng)長工，人受非人的折磨。他小時候吃的苦，我們只能從電影電視中略知一二，沒有親身經(jīng)歷，無法體會他身體和心靈遭受的折磨。1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，焦裕祿回到了自己的家鄉(xiāng)，但是解放的的春風(fēng)還沒有吹到這個小縣城。他積極向組織要求當(dāng)了民兵，參與了解放博山縣城的戰(zhàn)斗。1946年1月在家鄉(xiāng)加入中國共產(chǎn)黨。1953年“一五”計劃開始，他響應(yīng)黨的號召，調(diào)到洛陽礦山機(jī)器制造廠參加工業(yè)建設(shè)。同年，調(diào)到蘭考縣，開始了他艱苦而又傳奇的人生。在蘭考，他帶領(lǐng)群眾治風(fēng)沙、抵洪水、改造鹽堿地，風(fēng)雪天里，他帶領(lǐng)干部親自為群眾送救濟(jì)

糧。。。他用自己的實際行動踐行了我們黨的宗旨——全心全意為人民服務(wù)。焦裕祿不僅是人民的好干部，更是我們每個普通黨員的好榜樣。

作為一名教師黨員，面對的是思想不是很成熟的學(xué)生，更要向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。在日常教學(xué)中，要全面?zhèn)湔n，不僅要備課本，更要備學(xué)生，了解學(xué)生的知識水平和接受能力，合理組織教學(xué)內(nèi)容。同時要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，高中學(xué)生思想波動比較大，容易受到外界環(huán)境的影響，老師要從心里關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成朋友，而不是將這種關(guān)心愛護(hù)流于形式。課后認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，這種輔導(dǎo)應(yīng)該是無償性的，教師傳道授業(yè)解惑，在經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展的今天，不能因為追求自身的經(jīng)濟(jì)利益，對學(xué)生進(jìn)行有償輔導(dǎo)，這與教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)不相符。青年教師，在職業(yè)生涯中還有很長的路要走。在這個過程中，會遇到各種各樣的困難，我們應(yīng)該有焦裕祿那種為人民服務(wù)、不為艱難、堅持不懈的精神。