第一篇：《煙臺的海》主 講 稿

《煙 臺 的 海》主 講 稿

六年級語文組杭斌

教材分析：

課文主要描寫了煙臺的獨特景觀：冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋日的高遠，以及在大海的背景下，煙臺人的勞動與生活。課文文質兼美，巧妙地運用了比喻、擬人的修辭手法，讓讀者讀來倍感親切。

設計理念：

培養根據圖表定向質疑的能力

本文是一篇語言優美的散文，寫作方式為“總——分——總”，圍繞第一節中的“獨特“一詞，描寫了沿海城市——煙臺的海上美景。這座城市的獨特主要表現在冬、春、夏、秋四個季節不同的特點。緊扣“煙臺的海”這一主題，具體描繪了冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋天的充實與忙碌。作者娓娓道來，同時在四季變換的海景中，又巧妙地穿插了煙臺人的表現，寫出了大海給人們帶來的歡樂和富足，也表達了作者對煙臺大海的熱愛。

我班學生已經具備運用圖表來了解課文內容的能力和質疑的能力。因此在課前預習的板塊讓學生自己借用圖表設計來了解課文的大意，并進行定向質疑，是可行的。因為本文語句優美是一篇培養學生積累，品讀的佳作，結合我在本學期開始嘗試在課堂中引用讀注法開展教學，所以本節課也想借助此法開展教學，以培養學生養成不動筆墨不讀書的好習慣。

運用讀注法提高學生閱讀的能力和素養

根據建構主義理論，學習者不應是信息的被動接受者，而應該是取得與處理信息的主動者，故學生只有積極主動地參與學習才能使外部的學習活動逐步內化成自己的智力技能，從而獲得知識，發展智能，提高素質。“讀注法”提倡學生在閱讀中動手評注，記下自己的疑問、領悟、見解、體會和意見，在獨立思考的基礎上，進行討論交流，在此過程中，及時糾正錯誤，彌補不足和缺漏或體驗成功的喜悅。

此外，學生優良的閱讀素質之一，是能夠對閱讀材料所包含的意義，進行積極的探究的心理品質，因為閱讀的的過程應該是讀者的主動探索，吸收、評價和再創造，從信息論的角度看，閱讀中會把新舊知識結合起來，納入已有的認知體系，并尋找出某些聯系，建立新的組合。

在分析了我班學生的實際學情后，我于開學初就向學生傳授了讀注法的幾種方法，發現學生很快接受了這種方法，以新教材第九冊的本單元的課為例子，通過研究發現，課文均為寫景的散文，對于學生來說，此類文章閱讀難度是不大的，但是要讀懂字里行間表達的情感需要使用良好的閱讀方法，而讀注法正是其中之一。我也在本單元的其他幾課的教學中進行了嘗試，以《桂林山水》山水一課為例，我放手讓學生自己用讀注法來閱讀第一節，學生圍繞漓江水的“靜、清、綠”根據自己的理解，大膽踴躍地發表了各自的寫的評注，課堂氣氛甚為熱烈。體現了一個“理解——感悟——運用——表達”的過程。所以在教學本課前我有意識地讓學生先用讀注法自學了《海濱仲夏夜》，為讓學 1

生多操練鞏固，也為新課做一個鋪墊和準備。同時從課堂效果來看，這樣做也使教師教學策略的實施有了一定的可行性。

教學目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；

2.在語言環境中通過運用讀注法來理解“恬靜、凝重、前赴后繼、鍥而不舍”等詞語的含義

3.能運用積累到的詞語來介紹煙臺的海。

4.了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。

教學重點、難點：

1.體會作者抒情與寫景巧妙的結合，了解作者的寫作意圖。

2.能在學習小組內運用讀注法體會句子的含義。

課前準備：世界地圖、煙臺的海視頻、課文朗讀錄音、ppt

教學過程：

一、以圖表設計為突破口，導入新授

（一）板書課題：煙臺的海（注意海的筆順）板書：獨特

師：通過預習課文，誰來說說煙臺的海為何是獨特的？（地理位置的獨特、四季景色的獨特）

（二）交流圖表設計，師：大部分同學都選用了提綱式來梳理課文的主要內容

隨機板書

？冬 凝重

春 獨特 輕盈

夏 浪漫

秋 充實、忙碌 ？

（三）引導質疑：“輕盈、浪漫充實、忙碌”都是描寫人詞語，為何用在海的身上？（可再印發質疑：這些描寫人的詞語中，充實忙碌是人的一種活動，為何用來描寫秋天的大海？為什么在寫作順序上要先寫冬天的海？畫？背景？舞臺？話劇？

過渡：讓我們以學習小組為單位，通過邊讀邊思，評評注注、來解決疑問。

說明：以圖表設計的交流引出質疑，這樣既反饋了預習的情況整體感知了課文的主要內容，又將課文在寫作順序和手法上的獨特性清晰地揭示了出來。為本節課的教學定下了一個“質疑、解疑”的模式。

二、運用讀注法，合作學習3、4節

（一）出示學習要求：

選擇2、3、4節中的任意一節

獨立靜心品讀句子，寫下評注

組內或跨組交流

解決疑問

④合作讀句

（二）學生活動、教師巡視

組織交流，展示學習成果（“春海”可配合畫面讀、“夏海”可配樂讀）學生以小組單位，通過交流評注、朗讀句子來體會語句的優美并做積累。

過渡：通過品讀句子，我們感受到作者抓住了煙臺春、夏三個季節的海的特點，娓娓道來，在我們眼前呈現出一幅幅多彩的畫卷。作者用了擬人的手法，使我們感覺到春天的海像個輕盈活潑的孩子，夏天的海像浪漫迷人的少女，很形象地描繪出海的美，使人讀來倍感親切，解決疑問1，那與之相比，作者對秋天的海的描寫又有什么不同呢？

說明：由于課文的2、3、4節的內容學生完全能夠通過自我閱讀來理解，為進一步鞏固讀注法同時也為體現讀注法對于課堂教學效率所起的作用，此處讓學生以學習小組為單位，先運用讀注法進行個人的閱讀行為，然后再進行交流。這里教師的活動量大幅度地減下來了，而極大限度地增加了學生的活動量，但是教師活動量的“減”并不意味著一味地放手，放任。此環節，教師要深入每個小組，善于傾聽、點撥、發現學生的評注，這種支持性的策略的運用是這一環節得以順利進行的保證。其次在評注結束后，“讀”的訓練是不能缺少的，這里的讀是建立在自我理解的基礎上的“讀”，這里對讀就有了一定的要求，從某種角度上來說，此處需要學生能通過讀將評注的內容內化。

其次，交流的過程也是閱讀教學中的一個感悟的過程。對于學生傾聽習慣的培養就顯得很重要。同樣是對某以一個語段的評注，個人的理解是不盡相同的，但是大方向是一致的。學生靠自己或在別人的啟發點撥下憑借語言文字去思考，去揣摩，就不能一味地固守在自己的評注中。

再次，交流也是促進學生口頭表達能力的手段。課堂上，學生要將自己的見解向老師和同學表述，那就必須言之有序，言之有理，言之有情，才能引起共鳴。經常進行這樣的鍛煉對于學生來說真是一件受益非淺的事情。

三、學習第5節，解決疑問1

（1）出示語段：師引讀，比較一下，與前兩節在寫法上有何不同？

（2）設計練點：秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，一艘艘貨輪，起鉚遠航……要求：秋天的海面上怎樣的一片忙碌的景象呢？作者留給了我們六點省略號，請你結合畫面展開想象，具體說說秋天的海面是一片怎樣忙碌的景象，組內交流

（3）指名交流

小結：作者在描寫海景的同時抓住了每個季節的特點，對于春夏冬三個季節的描寫著重在景色上，而煙臺的秋天最為動人的是人的活動，在這秋高氣爽，海天一色的背景下，勤勞勇敢的煙臺人正用他們的汗水和才智收獲希望、收獲夢想，是大海帶給了他們一派生機勃勃的景象使讀者再次感到煙臺的海與煙臺的人是那樣的息息相關，完全是融合在了一起，所以在作者眼中煙臺的海也是充滿人性的。

解決疑問2，解決、舞臺、話劇

說明：由于作者對秋海的描寫不同于其他幾節，所以此處教師先用對比閱讀讓學生自我發現寫作方法上的不同，設計的語言練點也是緊緊圍繞“充實忙碌”，為降低難度出示了一組圖片，讓學生能在此基礎上通過觀察、討論、交流理解作者的寫作意圖。

四、再讀第2節，解決疑問2

師：和以往我們所學的以四季變化來寫景的文章的不同的是，這篇課文首先描寫了“冬”天的海，讓我們再通過朗讀來解決這個疑問

出示語段，同桌二人一起讀句，師邊旁白邊穿插圖片：是啊，寒冷的冬日，走在煙臺的海邊，巨浪像發怒的獅群接連不斷地向岸邊席卷而來，看到這樣的畫面，你還想到了哪些詞？（蔚為壯觀、波濤洶涌、波濤澎湃、排山倒海……）

（1）師引讀：盡管冬日的海面波濤洶涌，巨浪拍岸，但是許多煙臺人和外地的游客（生）……

（2）解疑：圍繞“獨特“理解，因為煙臺特殊的地理位置，它是一座北面臨海的城市，所以煙臺冬日的海景是最有特色，如果說春夏秋三個季節的海景在別的沿海城市還能看到，那么在寒風凜冽的冬日，當別的城市的人們都因為寒冷留在家中的時候，在煙臺的海邊，我們卻看到了這樣一種與眾不同的場面，真是難得一見的壯觀場面，獨具特色，也難怪作者要先描寫冬天的大海，寫作順序也是這樣的獨特。

（4）感情朗讀這一段，體會煙臺的海的凝重，人的豪情！（男生女生配合男生起立）

說明：此節的教學還是以“讀”代講，通過同桌合作讀，教師的引讀、男女生合作讀充分感悟出煙臺冬海的氣勢磅礴，理解煙臺這座北面臨海的城市冬日的別樣海景，進而解決寫作順序上的疑問。

五、總結

1、引讀最后一節：煙臺的海每一季節都呈現出不同的美板書：畫、背景、舞臺

2、語言訓練：學完全文，請你來說說對最后一句話的理解。（寫一寫）

說明：對課文最后一句話的理解關系到對作者寫作意圖的把握，讓學生在課堂上動動筆寫一寫，雖然可能有一定的難度，但是這種深層次的理解的訓練對于高年級的學生是很有必要的。

作業設計：

1、背誦自己喜歡的小節。

2、怎樣理解“煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯的話劇。”這句話？請你寫出自己的看法。

板書設計：

煙臺的海

畫 背景 舞臺

冬 凝重

春 獨特 輕盈

夏 浪漫

秋 充實忙碌

討論紀要：

《煙臺的海》是一篇寫景的文章，結構清晰。先是總起，然后從四季分別敘述煙臺的海景，最后總結抒情。對于小學生而言，無論是閱讀還是寫作，這都是一篇很不錯的范文。通過這類比較規整的文章，可以讓學生用較短的時間里獲得必備的閱讀、寫作的基本知識和能力。

假如讓我教第二課時的話，恐怕會打破冬、夏、春、秋一段一段往下的線性呈現，而是以塊狀的結構，用大的話題整合，幫助學生形成閱讀的策略和能力。

板塊一：海

主要分兩塊走：文中用哪些詞寫出了煙臺海的四季特點？抓關鍵詞組合，發現作者遣詞的用心。比如“前赴后繼”“雷鳴”“撲”“濺““掀”“泛起”“綠瑩瑩”等，因為手頭沒有課文，只列一些。細讀細想，一定可以有新的發現。

文章寫煙臺的海，用了哪些比喻？劃出相關的句子，想一想，為什么這樣作比，能不能交換？ 一組比喻句的呈現，引導學生發現作比之物與季節特征的高度吻合。費老師有了這個意識，但還不是相當凸顯。課堂中，費老師還讓學生用比喻來說秋天的海，學生說到了秋天的海像一個小朋友是不大恰當的，我覺得可以從人生的四季來引導學生體會如何作比更妥帖——由此也可以看到，作者為什么要把春天比作孩子，夏天比作少女了。

板塊二：人

1.寫煙臺的海的四季，除了寫海，還寫到了什么？引導學生發現課文的內容特點——寫人。

2.作者是如何寫各個季節的人的？煙臺的人給你留下了什么樣的印象？

3．題目是煙臺的海，為什么要寫煙臺的人？是不是離題？

海邊的人，海中的人，人融入海，海擁抱人，人海相依，這是人與自然的和諧，也因為有了人的出現，煙臺的海，更豐富了，更有內涵了。

由此帶出文章最后一句 “一道背景”“一座舞臺”的理解。海是背景，主角是誰；海是舞臺，誰在表演。

板塊三：研究文章結構。

為什么把“冬”寫在篇首，而不是“春夏秋冬”地寫？我的理解：因為煙臺海的獨特的地理位置所造成的冬天的海的威武雄壯，是獨特的景觀，別處少有的景象，放在開頭，先勢奪人，更有吸引力。

上述話題，對學生的思力構成了一定的挑戰，可以避免一段一段串講、一句一句引讀所造成的閱讀的倦怠感。高年級的閱讀課，要向這方面傾斜，這樣我們教的學生也許可以越來越聰明。

第二篇：煙臺海導游詞

導語：我們的大自然的美景總是讓人感覺流連忘返，一年四季的煙臺海都會有不同的景象。以下是小編為大家分享的煙臺海導游詞，歡迎借鑒！煙臺海導游詞

一年四季的煙臺海都是十分壯觀、美麗的。春天的海最為活潑頑皮，秋日的海更為博大，而冬季的煙臺海卻不失幾分凝重，顯得頗為厚重。如今夏日，最為煙臺海浪漫的時刻，讓我們滿懷期待，準備欣賞這最讓人心醉的景色。

閉上眼睛，伸開雙臂，你們能夠感受到一陣拂面的爽風，貫穿自己的全身，怎能不舒服地輕嘆一聲，釋放出滿心的愜意？這是來自南太平洋濕漉漉的海風，讓我們把所有的壓力、煩惱全部拋于腦后，盡情享受此刻無盡的美景，置身于無限的自然風光之中吧！

夏季煙臺海落日亦然是精妙絕倫的。到了傍晚，太陽漸漸轉金為橙，又轉橙為紅，紅透了底的通紅，像是一個欲睡的嬰兒，遙遙地墜入海的澡盆，但剛沾住些水，嬰兒似乎被水激地打起些神，哈地一聲恬笑，天邊霎時間極亮了一下，又霎時暗淡了下來，太陽也兀自害羞地沉到水底去了，天邊便只剩下幾抹朱彤，朱彤又漸轉為牛乳似的魚肚白了。落日十分，海水似飲醉了醇美的紅酒，八分紅里透著兩分膛紫，醉醺醺地就渾地把整個太陽吞沒了。整個過程，人們都不舍得眨眼，生怕錯過了一刻美妙的景觀。

夏日的煙臺海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，海上沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。晚上，萬家燈火之下，長煙一空，或皓月千里；浮光耀金，或靜影沉璧。好一片秀麗的煙臺海！

這就是夏日煙臺海上的景色，相信再是鐵石心腸的人來到這里，置身于這種仙境般的地界，他也會融入其中的。

大家好，歡迎來到煙臺，煙臺是山東省的一個下轄市，地處山東半島中部，它依山傍海，氣候宜人，冬無嚴寒，夏無酷暑，東連威海，西接濰坊，最大橫距214公里，最大縱距130公里，土地面積13745.95平方千米。煙臺的海一年四季都各有一份獨特的海上景觀，但夏天煙臺的海最具有詩情畫意！你們瞧，夏天，浪花仿佛是一位辛勤的郵遞員，卷著涼爽與愜意撫摸著岸邊的礁石與沙灘，使整個海岸都彌漫著大海的味道！

夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜，溫柔的少女，那是因為來自南太平洋的風經過膠東半島崇山峻嶺的阻攔，來到北面鄰海的煙臺時，只剩下涼爽與愜意，因此，夏天的煙臺不僅沒有其他沿海地區的炎熱酷暑，反而讓人們感到十分的舒服。白天是如此，夜晚煙臺的也毫不遜色。當夜幕降臨，煙臺上空的星星與月亮在萬家燈火的點綴下，顯得格外美麗，每一次的“月光照水”都會讓人們看的如癡如醉。好了，我的介紹到此結束，祝大家玩兒得開心，旅途愉快！

親愛的游客們，歡迎來到煙臺！

煙臺北面臨海，有著一份永久的魅力，多了一份獨特的海上景觀。煙臺的海一年四季各不相同，有著四種性格的海，令每一個人都為之深深著迷。現在是夏天，就讓我來介紹一下夏日的海吧！

煙臺北面臨海，與其他地方不同。到了夏天，不但不悶熱，反而涼爽。煙臺夏日的海，沒有冬季的洶涌澎湃，沒有春季的輕盈可愛，沒有秋季的深邃高遠，卻猶如一位浪漫主義詩人，而它每每吟誦著的詩歌，都讓人幸福陶醉。夏日的海，時而微波泛起，時而水平如鏡，如一個典雅、恬靜的少女。清晨，紅彤彤的太陽徐徐升起，在大海上拉出長長的倒影。那平靜美麗的海與之相對，顯得格外動人，令人過目難忘，如癡如醉。晚上，晚風低吟淺唱，令湖面微微泛起漣漪，倒影出萬家燈火。岸邊，石凳上坐滿了游人，多數閉著眼，享受這令人愜意的一切，為之陶醉。腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。

“海上生明月，天涯共此時”，夜幕即將來臨，趕快去欣賞吧！

第三篇：主講稿

“爭做美德少年”主持詞

親愛的同學們：大家好！

道德講堂，講述身邊好人的道德故事，我是主持人趙薇。洗滌心靈，感悟道德，從而做一位具有美德的少年，這是我們本次開設道德講堂的根本宗旨！

（一）唱一首歌曲

今天我們的道德講堂有“唱歌曲、學模范，誦經典、發善心，送吉祥”五個環節。下面，我們進入道德講堂的第一個環節，請全體起立，讓我們大家一起來高唱《學習雷鋒好榜樣》。

（二）學習一位榜樣

“雷鋒”，這個響亮的名字，諦造出了引領人們思想道德的“雷鋒精神”，成為中華民族一個不可磨滅的精神瑰寶。他的毫不利己、專門利人，全心全意為人民服務的精神，甘做革命的螺絲釘，干一行，愛一行，鉆一行愛崗敬業的精神，嚴于律己，助人為樂，大公無私的革命精神始終鼓舞和激勵著一代又一代中華兒女，至今具有強大的感召力和影響力，成為我們永久的精神家園。作為新時代的少年，祖國的花朵和未來，如何讓雷鋒精神繼續與時俱進和發揚光大，是我們永恒不變的使命與責任。讓我們行動起來，做一個美德少年，心中充滿愛，從自己，從身邊，從小事做起，把愛心獻給社會，把孝心獻給父母，把衷心獻給祖國，讓雷鋒精神在我們這里生根，發芽，開花，結果，時時倡導，事事體現，處處彰顯，代代相傳！

（三）經典誦讀

接著讓我們匯入燦爛文化的長河中，去感受，去誦讀，去積累。讓我們一起走進“經典誦讀”吧！

中華好少年,人人有美德

古有小孔融,又有小黃香.今有你和我,心中向他人，寄語青少年,美德傳萬代.（四）做一件善事

下面，我們進入下一個環節，發善心，做善事：將愛心傳遞，為二年級的小同學準備一份小禮物，并寫下自己的祝福。

（五）送一個吉祥

激發善心，抒發善意，真誠的希望在座的各位同學在今后的學習生活中，做一個善良的人，善良是我們的處世之道。同學們，最后，將愛心傳遞，將自己準備的禮物送給二年級的小同學。

同學們，本期道德講堂到這里就要接近尾聲了。我們的道德講堂是屬于大家的講堂，講述的是我們身邊好人的道德故事。真誠地希望我們每一個人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。衷心感謝大家的熱情參與！謝謝大家，再見！

第四篇：主講稿最新版

各位同學，大家下午好。為進一步貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，推動社會主義事業不斷發展，身為大學生的我們，更應積極學習十八屆三中全會的重要精神，本次我們將舉辦“校團干十八屆三中全會理論學習課”通過各部門對于十八屆三中全會熱點的介紹與講解，使大家深入了解十八屆三中全會的重要會議精神，體會我黨對國家改革發展堅定不移的決心和意志。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎參與本次理論學習課的領導，他們是：。。。。。。

開場的PPT

請全體起立，奏唱團歌。

團歌PPT

黨的十八屆三中全會是在我國改革開放新的重要關鍵時刻召開的一次重要會議，全會聽取和討論了總書記受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，這次會議的召開，是我們黨堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，在新形勢下堅定不移貫徹黨的基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，堅定不移高舉改革開放大旗的重要宣示和重要體現，是全面深化改革的又一次總部署、總動員，必將對推動中國特色社會主義事業產生重大而深遠的影響。全會通過的《中共中央關于

全面深化改革若干重大問題的決定》，深刻剖析了我國改革發展穩定面臨的重大理論和實踐問題，闡明了全面深化改革的重大意義和未來方向，提出了全面深化改革的指導思想、目標任務、重大原則，描繪了全面深化改革的新藍圖、新愿景、新目標，合理布局了深化改革的戰略重點、優先順序、主攻方向、工作機制、推動方式和時間表、路線圖，匯集了全面深化改革的新思想、新論斷、新舉措，形成了改革理論和政策的一系列重大突破，是我們黨在新的歷史起點上全面深化改革的科學指南和行動綱領。

PPT

每一個熱點 一個PPT。

本次會議共有如下幾個熱點問題

1.全面深化改革總目標——完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。

2.成立全面深化改革領導小組——中央成立全面深化改革領導小組，負責改革總體設計、統籌協調、整體推進、督促落實。

3.設立國家安全委員會——設立國家安全委員會，完善國家安全體制和國家安全戰略，確保國家安全。

4.市場在資源配置中起決定性作用——經濟體制改革是全面深化改革的重點，核心問題是處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用。建設統一開放、競爭有序的市場體系，是使市場在資源配置中起決

定性作用的基礎。

5.深化財稅體制改革——完善立法、明確事權、改革稅制、穩定稅負、透明預算、提高效率，建立現代財政制度，發揮中央和地方兩個積極性。要改進預算管理制度，完善稅收制度，建立事權和支出責任相適應的制度。

6.確保依法獨立公正行使審判權檢察權——要維護憲法法律權威，深化行政執法體制改革，確保依法獨立公正行使審判權檢察權，健全司法權力運行機制，完善人權司法保障制度。

7.賦予農民更多財產權利——建立城鄉統一的建設用地市場。要加快構建新型農業經營體系，賦予農民更多財產權利，推進城鄉要素平等交換和公共資源均衡配置，完善城鎮化健康發展體制機制。

8.創新化解社會矛盾體制——激發社會組織活力，創新有效預防和化解社會矛盾體制，健全公共安全體系。

9.劃定生態保護紅線——要健全自然資源資產產權制度和用途管制制度，劃定生態保護紅線，實行資源有償使用制度和生態補償制度，改革生態環境保護管理體制。

10.深化軍隊體制編制調整改革——要深化軍隊體制編制調整改革，推進軍隊政策制度調整改革，推動軍民融合深度發展。

意義加PPT

十八屆三中全會的意義： 十八屆三中全會將開啟金融體系重大變革，建立存款保險制度將成為切口。建立存款保險制度是推動更深層次金融改革的先決條件，有助于抵御改革產生的各種風險。這項舉措有望位

列中國領導層政策規劃清單的顯要位置，成為中國建立市場化銀行的關鍵。

中國領導層將在十八屆三中全會上提出核心改革框架，指導未來10年決策。這次會議將是1978年鄧小平讓中國踏上經濟改革開放之路以來最重要的三中全會。此次會議的重要性在于，中國正處在一個拐點上，而這個拐點是中國領導人所不能忽視的。

十八屆三中全會具有劃時代意義。會議將對中國經濟政策，特別是對出口型經濟發展模式作出重大修正，這將涉及土地的自由流通，以及允許私人資本從事銀行金融業務等。這些舉措將大大激發國內市場，而13億人口的國內市場又將帶動國家經濟發展。綜上，中共十八屆三中全會是在中國歷經30多年改革開放后，整個國家狀況發生巨大變化而各種國內外矛盾日趨尖銳，各種階層出現固化傾向，利益集團日趨龐大，現有改革紅利消耗殆盡的形勢下召開的大會，這次會議將就未來10年以及更長時間內的改革發展做出全面決策。將是1978年十一屆三中全會踏上經濟改革以來最重要的三中全會。此次會議的重要性還在于，中國又處在了一個歷史的十字路口，如何抉擇，將深深影響中國乃至世界。

接下來，就讓我們有請XX部，為我們帶來XX熱點講解。

第五篇：主講稿

主講稿

同志們：

今天，我們在這里組織召開禹登分公司2014年紀檢監察工作會議，這次會議的主要任務是：學習貫徹高發公司2014年紀檢監察工作會議精神，總結回顧公司2013年紀檢監察工作，研究部署2014年反腐倡廉建設任務。

今天參加會議的有：公司領導班子、機關全體人員、各單位負責人、內勤人員、收費班長、路政中隊長和員工代表。按照會議安排，今天的會議內容有四項。

一、由副總經理范新偉傳達省公司2014年紀檢監察工作會議精神，宣讀省公司紀檢監察工作報告；

二、由公司黨總支書記陳波作公司2014年紀檢監察工作報告；

三、由公司黨總支書記陳波和基層單位代表簽訂《黨風廉政建設責任書》；

四、請公司總經理任云飛同志作重要講話。

下面，會議正式開始

首先，會議進行第一項，請副總經理范新偉傳達省公司2014年紀檢監察工作會議精神，宣讀省公司紀檢監察工作報告；（大家歡迎）

會議進行第二項，請公司黨總支書記陳波作公司2014年紀檢監察工作報告；（大家歡迎）

會議進行第三項，由公司黨總支書記陳波和基層單位代表簽訂《黨風廉政建設責任書》。

首先，請萇莊收費站黨支部書記馬鵬飛上臺簽訂《黨風廉政建設責任書》；（大家歡迎）。

請禹州路政大隊黨支部副書記王朝輝上臺簽訂《黨風廉政建設責任書》。

（撤掉桌子）

會議進行第四項，請公司總經理任云飛同志講話，大家歡迎！。。。。

總結：剛才，范新偉副總經理傳達了省公司2014年紀檢監察工作會議精神，宣讀了省公司紀檢監察工作報告；陳波書記作了公司2014年紀檢監察工作報告、又和基層單位代表簽訂了《黨風廉政建設責任書》；任云飛總經理同志作了重要講話。。。。

會議結束