第一篇：當代大學生愛國主義的認識

摘要：愛國主義教育是大學生德育教育的一個重要組成部分，也是現代教育不可或缺的一個重要內容，更是現代社會主義市場經濟建設中引人奮發向上的動力，是中華民族復興的源泉，是建設中國特色社會主義的必要條件。現在在校學習的大學生即將走上社會，他們是新世紀的主角，也是國家和民族的希望。他們愛國感情的強弱，直接影響到未來公民的愛國之心，立國之志和報國之舉，關系到國家和民族的前途和命運。當代大學生對愛國主義的認識問題，值得我們每一個人去認真思考。

關鍵詞：當代大學生、愛國主義、認識、思考

愛國主義作為中華民族的一面旗幟，是國家和民族賴以生存和發展的精神支柱，是中華民族傳統美德的核心。愛國主義作為民族精神的核心，在建設社會主義核心價值體系，推進中國特色社會主義事業長遠發展中具有十分重要的地位和作用。當代大學生繼承愛國主義的光榮傳統，始終保持高度的愛國情感和熱烈的愛國情懷，這是彌足珍貴的。然而，愛國主義的時代性，要求我們必須結合時代的發展變化提高大學生的愛國主義認識。

一、保護和修正大學生的愛國情感，倡導理性愛國

08年雪災、**集團策劃暴力犯罪事件、破壞奧運圣火傳遞、卡弗蒂辱華言論、西方反華勢力惡毒攻擊中國等，這些接踵而來的惡性事件，激發了億萬中國人民的愛國情感。尤其是在校大學生，用各種方式表達著他們滿腔的愛國熱情，我們走在校園里隨處都能感受到這種愛國氣氛。

在大學生愛國行為的表達中，我們也看到了大學生其他的方面。少部分大學生對于愛國很漠然，他們過著頹廢的生活，生活只能用腐化來形容：追求檔次，崇尚名牌；玩物(游戲)喪志，荒廢學業；寄生依賴，既糟蹋了父母的辛苦錢，又辜負了黨和政府對他們的關懷和期望。一方面，他們不能深刻了解我國國史、國情，以及中國共產黨的歷史和社會主義的歷史；另一方面，他們又踴躍參加黨課學習，主動申請入黨，還有些人睡懶覺，逃課，上網打游戲，談戀愛??但就是不認真讀書。在拜金主義、享樂主義、個人主義等的影響下，部分學生道德素質低下，生理與心理上也存在許許多多的缺陷。

在大學生愛國行為的表達中，我們也看到了少數大學生的“民族主義”式的愛國主義。在“愛國”的外衣下，他們表現出一定的狂熱，比如拒絕日本人人內是愛國，不吃麥當勞是愛國，不入“家樂福”是愛國。

然而，作為2l世紀的大學生，我們應該知道，在全球化過程中，中國已深度融人世界，世界也需要中國，雙方相互依存，誰也離不開誰。盲目抵制，以暴制暴，意義不大。要使愛國熱情發揮積極作用，使之成為一種推動社會進步的巨大力量，我們就必須將愛國熱情納入理性的通道，使這種愛國熱情更加理性、寬容和開放，更加符合國家和民族的利益。為此，我們還要在錯綜復雜的歷史關頭，表現出智慧和遠見，表現出真正的大局觀念；愛國，要的不是沖動，而是把愛國激情化為踏踏實實的學習，為將來報效國家做準備；要讓世界看到中國人的團結、理性和智慧；要在法律的框架下合法、理智、文明、有序地表達我們的愛國情感；要自覺地把愛國情感同祖國的前途命運緊密聯系在一起。

二、傳承中華傳統美德，提升大學生愛國主義認識

中華民族歷經5000年的滄桑巨變，仍以巨人之姿昂然屹立于世界東方，充滿生機與活力。尤其是經過30多年改革開放的發展，隨著綜合國力的提高和社會的繁榮穩定，中國正以一個強國的姿態出現在世界面前。世人驚嘆其延續力旺盛的同時，我們發現其中一個重要的原因就是，中國有著優秀的傳統美德，有著在千百年來的歷史發展中形成的以愛國主義為核心的偉大民族精神，它隨著社會的發展而世代相傳，不僅培育、造就了世世代代的炎黃子孫，而且維系了社會的和諧運行，成為了中華民族的“根”與“魂”。

然而，美德是不會遺傳的，只有經過培育和傳承，聚沙成塔，集腋成裘，整個社會的道德水平才能得到飛躍和升華。大學生愛國主義認識的提升．也是需要中華傳統美德的不斷熏陶和植入，繼而轉化成為大學生做人立世的根本，成為他們高揚愛國主義旗幟，投身中國特色社會主義建設偉大事業的內在動力。而大學生愛國主義認識的提升，反過來又能把中華傳統美德發揚光大。可見。它們相輔

相成，相得益彰。

傳承中華傳統美德，傳承的是活力。因此，我們需要傳承給大學生的是“以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“位卑未敢忘憂國”、“國家興亡，匹夫有責”的愛國情操和崇高志向；是“士不可以不弘毅．任重而道遠”、“志不強者智不達”、“不降其志．不辱其身”、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的自強不息、剛正不阿的浩然正氣：是“人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣”、“人必其自愛也，而后人愛諸；人必其自敬也，而后人敬諸”、“人有恥，則能有所不為”、“士皆知有恥，則國家永無恥矣”的立志持志、自我磨練的砥礪意志：是“己所不欲，勿施于人”、“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”、“禮之用，和為貴”、“天時不如地利，地利不如人和”的超然豁達、寬容仁愛的道德境界等等。

傳承這些傳統美德。并非是使其成為一種實用的工具或可操作的武器，而是塑造大學生具有中華民族優秀的道德人格，倡導大學生弘揚重德精神和入世忘我精神、自德精神和自我磨練精神、群德精神和自然陶冶精神，從而通過啟迪內心覺悟而達到行為自覺，實現“社會→自我”的成人模式。

通過傳承這些傳統美德，進一步提高對愛國主義的認識，在知祖國、愛祖國的基礎上，立報國之志、學報國之才、踐報國之行。要知道，愛國，就要愛得理性、愛得深沉、愛得真摯、愛得長久、愛得有效，就是要把樸素的愛國情感升華為理性的愛國主義情操。要知道．愛國的本質是利國愛民，愛國既要有熱情，又要有本領，還要講方法，所以在愛國的行動中要顧大局，識大體，明大理。

三、提升大學生愛國主義認識，建設社會主義核心價值體系

建設社會主義核心價值體系，是中國共產黨在思想文化建設上的重大理論創新。大學生作為充滿理想、最具活力和激情的優秀群體，對黨的理論創新成果反應快速，對黨中央所提出的必須共同遵守的價值日標和行為規范也容易接受。然而，大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期．他們的思想觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性；他們接受新鮮事物的能力很強，但鑒別能力明顯欠缺。大學生在價值觀的反思、裂變、更新和塑造時期，更容易產生諸多迷茫、困惑和疑問。在這樣的一個重要階段，需要社會主義核心價值體系這樣一面精神旗幟，來提供正確的引導。

四，當代大學生愛國主義認識，要結合時代的變化不斷提高

愛國主義內涵的發展，中華傳統美德的傳承，當代大學生愛國主義行動的表達，都要求當代愛國主義應該突出強調理性愛國、行動興國。

“贏得青年就贏得未來”，大學生在理性愛國、行動興國的認識基礎上，要知道：愛國主義的時代主題是，實現推進現代化建設，完成祖國統一．維護世界和平與促進共同發展，在中國特色社會主義道路上，實現“中華民族的偉大復興”這一主題，集中體現了社會主義核心價值體系的時代要求和現實目標，能夠最廣泛最有效地團結動員全黨全國各族人民為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗。

大學生在理性愛國、行動興困的認識基礎上，要知道：作為社會主義核心價值體系靈魂的馬克思主義，既堅持了馬克思主義基本原理，又緊密結合了中國的具體國情，致力于解決中國的實際問題，致力于促進中國的經濟、政治、文化發展和社會全面進步，致力于促進民族的振興和人民的幸福。作為指導思想的馬克思主義，與當代愛國主義的內在要求是根本一致的。

大學生在理性愛國、行動興國的認識基礎上，要知道：作為社會主義核心價

值體系基礎的中國特色社會主義，反映了全體中國人民的根本利益和共同愿望，揭示了民族振興、國家富強、人民幸福、社會和諧的必由之路．它是全體中國人民團結奮進的共同理想和崇高追求。很顯然，作為共同理想的中國特色社會主義，與當代愛國主義的奮斗目標是根本一致的。

大學生在理性愛國、行動興國的認識基礎上，要知道：作為社會主義核心價值體系基礎的社會主義榮辱觀，為全體社會成員判斷行為得失、作出道德選擇提供了價值標準。社會主義榮辱觀第一條就是“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”。其他內容與以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神在精神實質上是根本一致的。

大學生在理性愛國、行動興國的認識基礎上，要知道：如果說戰爭年代那些為中華民族的命運而拋頭顱、灑熱血的革命先烈是真正的愛國主義者，那么，在新的歷史條件下。為了中華民族的崛起和騰飛，投身到波瀾壯闊的中國特色社會主義偉大事業中去的人們，也堪稱當今真正的愛國主義者。

建設一個富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家是近現代以來無數志士仁人前赴后繼、不懈追求的共同主題，反映了時代的要求、國家的意志、民族的愿望和人民的心聲，是我們整個國家、民族的奮斗目標．也為當代愛國主義指明了奮斗目標、現實任務和努力方向。我們應當做愛國主義的深入學習者、堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，把個人的成長、進步融入到推動國家發展、民族振興的時代洪流中去，時刻心系民族命運、心系國家發展、心系人民福祉，矢志為實現遠大理想而不懈奮斗，使愛國主義精神在新的時代條件下發揚光大。

第二篇：當代大學生愛國主義思想調查報告

當代大學生愛國主義思想調查報告(2010-10-18 20:57:28)轉載原文標簽： 轉載原文地址：當代大學生愛國主義思想調查報告作者：隱形人

前言

在中國不斷的發展歷程中，我們不難得知存在著很多本土的以及非本土的因素在影響著制約著中國的發展。其中不乏經濟、文化以及主權問題等方面。然而隨著時代的進步，國人的愛國意識似乎并沒有跟著進步，尤其對于年輕一代，愛國問題顯得越發嚴重。就此問題，特于2010年6月2日對石家莊經濟學院08級大學生做了關于愛國主義思想的調查，現就調查結果做以下分析報告。

一． 當代大學生對愛國主義思想的重視程度及理解

大部分大學生認為自己是愛國的，同時，大部分調查對象同意愛國主義思想很重要，我們得出結論，很大一部分大學生的內心深處是存在“祖國”這一概念的。但對于概念來講，很多人都懂，可是我們未必能夠理解其真正的內涵，在調查過程中發現，很多人在說到自己愛國的表現時，往往都會說支持中國主權與領土完整、不受別國欺壓、無理干涉等表面問題，可是難以接受的是，居然有人說出不學外語就是愛國的無稽之談。很顯然，當代大學生對于“愛國”沒有一個深層的理解，只是一種作為國人的意識同時摻雜著個人情感的表述而已。

二． 當代大學生對中國傳統文化的認識

在調查中，有近一半的大學生對于“是否熱愛中國的傳統文化”一題選擇了“一般”，而對于外來文化入侵，大部分同學的回答都是取其精華等類似答案。從中我們無法知曉大學生對我國傳統文化的了解程度，但不難看出其熱衷度甚低，“取其精華去其糟粕”無數人在說，可是又有幾人在真正的去辨別何為精華何為糟粕？很多人已經逐漸的被西方化，尤其是當代青年人，對外來文化極其狂熱，而對自己本民族的傳統文化卻知之甚少，此種現象不僅反映出了社會責任及價值觀的變化，更折射出了教育的諸多弊端。

三．大學生對中國與外國比較

調查中有80%的人表示即使有機會也不會移民，另外20%人則表示會考慮，而且如果移民則會首先選擇歐美國家。當代大學生對亞洲某些國家懷有民族情結，所以沒有人會愿意在這些國家長期生活，當然國恨家仇我們是絕對不可以忘記的，可絕對不可以用仇恨去報復仇恨。然而對于一些人想移民到歐美國家的現象便可以反映出社會價值觀的整體取向了。

四．大學生對本國現狀的考慮

關于中國的現狀及發展，問卷列出了10個方面，被調查者最多可以選擇5項自認為最有問題的選項，其中所有調查對象無一例外的都認為中國現行的教育體制有很大問題，同時50%的人選擇了法律，另有40%的人選擇了政治及醫療。而關于政府各項工作是否透明及是否應該透明的問題，近90%的人選擇了“不透明”和“依情況而定”，可以看出當代大學生可以客觀的去面對一些事情，他們能夠理解一個國家政府工作的復雜與困難，但他們依舊希望一些本可以透明的東西應該變的透明，從這里我們或許可以得出這樣一個結論——當代大學生是愛國的。

五． 假想問題

對于“假如中美開戰你會怎么做？”所有問卷回答都是參軍、投入戰斗等相似內容。沒有人想到用其他方式去打擊假想敵，也沒有人提到是否應該立即調停避免戰爭，更沒有人考慮去對比兩國國力，這不能說明當代大學生是好戰的一代，只是從另一個角度反映了我們對本國對世界的了解以及是否理性的去面對各種問題的現象，當然這其中不乏有些人已然成為“仇恨的一代”渴望用武力去還擊一切對我們持有敵對態度的勢力。

六．結論與建議

通過該調查發現，當代大學生具有一定的“愛國主義思想”，但其中包含了很多的民族情結與民族仇恨，又由于對本國某些工作及文化的不滿與不了解，從而滋生了很多不合理的愛國方式和愛國觀點，甚至出現了“無力愛國”的尷尬局面。建議改革，從最根本的教育來引導大學生乃至所有人群，摒棄書本上的死板理論，讓人們從內心深處去感知到“祖國的存在”而不是盲目的愛國。

第三篇：愛國主義與當代大學生

愛國主義是最廣泛動員和鼓舞中國人民團結奮斗的旗幟，是對廣大群眾，特別是我們當代大學生生思想政治方面的基本要求。我們大學生要成長為手劃國社會主義事業的建設者和接班人，應該是堅持愛國主義和社會主義相統一的先進青年。

愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎上，立報國之志、學報國之才、踐報國之行。其有機統一才是真正的愛國主義。因此愛國主義教育必須在引導大學生知國、愛國、報國上下功夫，做到以了解祖國、學習愛國主義知識和有關理論為基礎，以激發大學生愛國主義情感為重點，著力培養青年投身祖國四化建設的雄心壯志和努力學習的積極行動。這是愛國主義教育的三個基本環節。

愛國熱情是一種值得贊賞的情感。這是千百年固定下來的對祖國一種最深厚的感情，是民族凝聚力的核心內容和思想基礎，是民族前進的動力。在愛國主義的旗幟下，我們克服了數不盡的困難，傳承著生生不息的中華文化。

愛國主義應該與時俱進。原始的愛國主義，是感性和自發的，表現為個人對國家文化生活方式的認同與情感的歸依。發展的愛國主義，具有自覺的傾向，表現為個人與國家共同體之間彼此依賴、相依共存的認識。當今的愛國主義，更加突出了理性的特點，強調情感到理性的升華，主要表現為面向世界和未來的自尊、自信、自強的民族精神。當前，面對一些西方媒體的不公正報道，我們應該理性地愛國，也只有理性地愛國，才會愛得深厚持久，愛得有效。

愛國，就要大力弘揚自尊的民族精神。自尊，是一個人得到尊重的前提。同樣，自尊的民族精神，也是一個國家、一個民族得到世界尊重的前提。它基本的要求，就是保持做一個中國人的尊嚴，自覺維護和捍衛中華民族的利益和尊嚴。反對分裂，維護祖國統一，這是中華民族子孫的義務。舉辦奧運，是中華民族的盛事，對破壞奧運火炬傳遞的行為，我們一定要堅決反對。

從情感層面上講，愛國不需要任何理由，但理性地說，愛國行動是需要講究方式、方法和策略的。理性地表達愛國情感是一種胸襟，更是對民族負責的態度。在國際風云瞬間變幻的現實下，理性愛國尤其珍貴。我們要將自尊、自信、自強的理性愛國主義發揚光大，讓每個人都以自己的力量推動祖國的發展和民族的復興。

通過新舊社會的對比，使我們認清新舊社會兩重天和勞動人民翻身當家做主人的事實；通過社會主義與資本主義的對比，使我們認清社會主義的優越性和只有中國共產黨領導的社會主義才能救中國、才能發展中國的歷史事實；通過改革開放前后的對比，使我們認清黨的改革開放政策是強國之路、富國之本；通過階級對比，使我們懂得雖然我國目前剝削階級已不復存在，但腐朽的思想依然存在，在相當長的時間內階級斗爭依然存在；通過對比教育激發我們熱愛社會主義祖國，并把愛國與愛社會主義統一起來，增強實現四化的信心，明確自己肩負的歷史責任，樹立階級斗爭的觀點和愛憎分明的情感。

愛國主義情感幫助我們鞏固和發展積極健康的思想感情，克服情感的膚淺性、波動性，使我們懂得愛國主義情感，是一種民族的情感、階級的情感，是一種極其深沉的情感。我們要樹立熱愛黨、熱愛祖國、追求真理的感情，又要自覺地“調節”、克服脆弱的感情。我們的認識由近及遠、由具體到抽象、由感性到理性的。壯麗的山河、雄偉的建筑、家鄉建設新貌、熱烈的勞動場面、歡快的節日盛況、奧運賽場的勝利都能使我們產生愛國之情。

愛國主義幫助我們了解祖國的過去，認識祖國的現在，展望祖國的未來，以此激勵我們珍重中華民族的光輝歷史，相信中華民族將永遠屹立于世界民族之林。

第四篇：淺談深化當代大學生愛國主義思想

淺談深化當代大學生愛國主義思想

在社會發展的不同歷史時期, 愛國主義有著不同的時代主題, 千百年來, 濃烈的憂患意識、崇高的民族氣節、團結統一的情懷和自強不息的精神成為中華民族愛國主義的永恒主題。大學生作為社會主義事業的接班人, 培養他們具有愛國主義的情感不僅成長成才的需要, 更是社會主義事業發展的要求。唯有如此, 才能培養出理性的愛國主義思想, 促進大學生愛國“知”、“情”、“意”、“行”的統一, 促進大學生的成長成才。

在經濟全球化背景下，各國的公民在世界范圍內流動，一個國家的公民可能學習、工作和生活在另一個國家，并對另一個國家產生感情。這種情況使一些人對自己的歸宿感產生了困惑，甚至認為愛國主義在今天已經過時了。這就更需要愛國主義的支撐。

我認為大學生不一定是棟梁，只有當大學生學有所成且一個愛國者時才會成為棟梁。對于當代大學生來說，在如何把握經濟全球化趨勢與愛國主義的相互關系的問題上，需要著重樹立這樣一些觀念。人有地域和信仰的差別，但報效祖國不受限制，科學沒有國界，但科學家有祖國。經濟全球化不等于全球的政治、文化一體化。愛國不能空談，必須落實到具體行動上。今天，我們在學校勤奮學習，掌握過硬的本領，就是為將來更好地為祖國、為人民服務，這才是實實在在的愛國行動。現代的大學生，熱愛祖國不應只掛在嘴邊喊口號。關鍵靠行動。我認為可以從以下幾個方面著手：

1、要維護我國的安全、穩定和統一，擁護中國共產黨。我們要相信在我黨的領導下，中華民族一定會實現偉大復興。不要做一些破壞國家安全、穩定和統一的舉動，要對維護好我國的安全、穩定和統一作出自己應有的貢獻。

2、要樹立民族自豪感，自尊心和自信心。國旗、國徽、國歌是國家的象征，代表著國家的尊嚴。熱愛國旗、國徽、國歌是熱愛祖國的具體表現。平時參加每周升旗禮時要嚴肅、認真，面向國旗肅立敬禮。在外國人面前更應保持民族自尊心，不卑不亢，不做有損國家的事情。

3、要努力做一個對祖國有用的人。時代的進步，需要的是全面的高素質人才。愛祖國是一種思想體現，為祖國奉獻是一種行動體現。有報國之志，還要有報國之力，倘無報國之力，則雖有報國之志，難以有所作為，只有拿出真本事，做出成績，才能對國家有實際的貢獻。孟子云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”一個真正的愛國者，一定要具有真才實學，掌握過硬的本領。我們仍處于掌握知識的黃金時代，一定要好好學習，苦練本領，做一個真正能為祖國作出大貢獻的人。

第五篇：當代大學生愛國主義意識調查報告

當代大學生愛國主義意識調查報告 1 當代大學生愛國主義意識調查報告

前言：

愛國主義教育是學校德育工作的主要內容，而大學生的愛國主義教育內容的核心是弘揚名族精神，激發民族斗志。從“五四”以來，大學生一向被認為是最愛國的群體，但自從改革開放后，許多外來文化的加入使得一些年輕人迷失了方向，他們盲目的追求所謂的新潮，認為中國的傳統文化和愛國主義教育都是空談，毫無意義，更有甚者更改國籍，這種盲目的世界觀使我國的愛國主義教育受到影響，也對當代大學生造成很多不良的影響。為此，本小組進行了一項針對大學生愛國意識的調查，通過調查我校大學生愛國意識有關情況，了解當代大學生在愛國主義方面存在的問題，積極的采取措施進行補救。為了能夠走進當代大學生的內心，了解當代大學生的思想狀況，特通過調查問卷的形式，對當代大學生的愛國意識狀況進行了調查。

關鍵詞：大學生 愛國意識 愛國主義精神 思考對策

近年來，中國的經濟得到了迅猛的發展，大學生愛國主義教育問題已是中國社會問題中排序在前幾位的重要問題。由于科學技術的發展，我們接觸新鮮事物的途徑得以增加。外來文化使得中國文化得以發展，但是很多大學生出現了哈韓哈日的現象，不僅僅是著裝方面，就連思想認識也已經出現了偏離，他們盲目的認為愛國主義在當今的社會已經不再需要。這種現象的發生使愛國主義受到了嚴重的沖擊。當代大學生多數人都表示熱愛社會主義祖國，具有一定的愛國意識，但仍有少數大學生愛國主義意識當代大學生愛國主義意識調查報告 2 還比較淡薄。大學生是祖國建設的頂梁柱，只有大學生的愛國意識提高了，中國才能處于不敗之地。由此對我校大學生進行愛國主義思想調查，調查分析如下： 1你認為你愛國嗎？

本題的結果分析表明，64.3%的人很愛國，30.8%的人一般愛國，14.2%的人無所謂愛不愛國。從中可以發現，大學生都是具有愛國意識的。而多數同學能夠保持對祖國傳統文化的熱愛烈的民族自豪感。2 你覺得一個大學生的愛國主義精神表現在哪些方面？

對于本題，14.2%的人積極關心國家大事，時刻等待國家號召，為國家發展奉獻自己的力量；35.7%的人熱愛黨，熱愛社會主義社會，努力構建社會主義和諧社會；42.8%的人熱愛中國傳統文化，弘揚中華民族優秀精神于傳播中華文明；7.1%的人認為好好學習、天天向上就是對祖國的最大貢獻。3 我們現在處于和平年代，你覺得現在弘揚甘于奉獻、敢于犧牲的大無畏的愛國主義精神具有現實意義嗎？

本題結果分析表明，50.0%的人覺得非常有意義，沒有革命先烈們的敢于奉獻、敢于犧牲的愛國主義精神，哪有我們現在安居樂業的生活，我們要時刻記得他們的這種精神，并傳承下去；35.7%也有的人覺得有意義，但是和平年代強調敢于奉獻的精神有點杞人憂天；14.3%的人覺得沒有意義和平年代，強調敢于奉獻、敢于犧牲的大無畏的愛國主義精神是不合理的，我們應該保持平靜的心態，好好生活就算為構建和諧社會做貢獻了；0%也有的人不清楚。你對現在青年中對國家的情感現狀滿意嗎？ 當代大學生愛國主義意識調查報告 3 52.9%的人覺得滿意，大部分大學生對國家和民族有著相當的感情；也有28.6%的人覺得是個人問題不需要關注；28.6%的人不滿意，認為很多大學生和中國傳統或當代的文化思想正在脫節；當然還有其他的想法。5目前，我們的國家飛速發展，國際聲望越來越高，你是否感到了一股強烈的民族自豪感？

由問卷調查可知，21.4%的人非常自豪，為我們的國家進步喝彩，為中國加油；64.3%的人自豪，我們的國家慢慢步入大國的行列，但是和發達國家還有一段差距；14.3%也有的人，沒有自豪感，我們的國家體制不健全，國民的素質普遍不高，和西方國家比較起來差距太大；沒有人沒有任何自豪感，對國家的發展并不了解。

6你認為作為當代大學生，認真學好專業知識和技能與報效祖國的理想關系大嗎？

對于本題，46.2%的人認為學好專業知識和技能與報效祖國的理想有很大的關系，因為學好專業知識和技能不僅能夠為我們的國家做出貢獻，同時提高我們國家總體的實力，讓我們的國家發展更迅速；7.7%也有的人認為有一定的關系，畢竟學好專業知識和技能能為自己找到更好的工作，與國家的發展并無太大的關系；46.2%的人覺得沒有任何關系，這類人認為自己好就是好，國家的發展與好壞與自己毫無關系。7 你能談談大學生義務服兵役是否可行？

經由調查問卷可得知，多數人認為是可行的，因為大學生義務服兵役既鍛煉了自己的意志和體魄，同時也增強了自身的愛國熱情，為國家效力，還可以從中鍛煉大學生的抗壓能力，在苦難中能堅強面對，這些都為以后當代大學生愛國主義意識調查報告 4 的創業或人生理想打下基礎。還有就是國家的軍事強大了，也就是國家的硬件實力也強大了，所以大學生服兵役是可行的；當然也有少部分人認為不可行，因為會耽誤學業，影響以后的前途。總結建議：

愛國主義教育是學校教育工作的主要內容，而大學生的愛國主義教育內容的核心是弘揚民族精神，激發民族斗志。從“五四”以來，大學生一向被認為是最愛國的群體，但自從改革開放以后，許多外來文化的加入使得一些年輕人迷失了方向，他們盲目地追求所謂的新潮，認為中國的傳統文化和愛國主義教育都是空談，毫無意義，更有甚者更改國籍，這種盲目的世界觀使我國的愛國主義教育受到影響，也對當代大學生造成很多不良影響。

由于科學技術的進步，我們接觸新鮮事物的途徑得以增加。外來文化使得中國文化得以發展，但是很多大學生出現了哈韓哈日現象，不僅僅是著裝方面，就連思想認識也已經出現了偏離，他們認為愛國主義在當今的社會已經不再需要。這種現象的發生使愛國主義受到了嚴重沖擊。當代大學生多數人都表示熱愛祖國，具有一定的愛國意識，但還有少數大學生愛國意識薄弱。大學生是建設祖國的頂梁柱，只有大學生的愛國意識提高了，中國才能處于不敗之地。

我校大學生在愛國意識方面覺悟很高，存在的主要問題是主動尋求愛國主義教育的能力較低，因此提出了相關的建議，希望通過學校的加入使我校同學的愛國主義情懷得以提升。

一、愛國教育必須符合大學生的年齡特點和心理特點，采取多樣形式，當代大學生愛國主義意識調查報告 5 讓大學生們從內心深處熱愛我們的祖國。具體可以通過向學生介紹中華民族歷史上的愛國主義英雄，介紹在社會主義革命和社會主義建設中的英雄模范人物，來增進大學生的愛國意識。這點學校已經做了，但位置不合適，內容較少更新。也可以通過旅游娛樂的方式大力進行愛國教育。

二、利用現代教育技術，讓學生及時了解社會主義祖國的巨大成就。學校可在條件允許的情況下在投影教室放映有關愛國教育的影視節目。另外可以在晚上專門組織學生看中央一套的新聞、焦點訪談、科技博覽、軍事天地等節目，讓同學們分析當前局勢，激發出同學們強大的愛國熱情。

三、愛國主義教育應滲透到各個學科的教育教學過程中。各學科教育都可以而且也應該滲透愛國主義教育。政治教學是向學生進行愛國主義教育的主渠道。日常生活中的愛國主義教育活動是多種多樣的。例如，在生物課堂上介紹當今世界各國在生物科技領域的研究狀況，比較我國目前的發展狀況，以激發學生的愛國和求知欲。

在新的歷史條件下，繼承和發揚愛國主義傳統對于振奮民族精神，凝結民族力量，振興中華具有十分重要的現實意義。當代青年要想作為民族有為的一代，這樣才能使民族振興，祖國強大。