第一篇：我心中的美麗

我心中的美麗

九年七班弓大元

生命如一樹繁花，傲立枝頭，綻放多彩的夢想；生命如一池春水，風乍起，吹皺層層思緒；生命又如行者無疆，昂揚向前是最美的姿態(tài)。小區(qū)門前的那片爬山虎每每帶給我與眾不同的驚喜，在我心中留下特別的美麗。

春天，萬物復(fù)蘇，但相比之下，他卻醒得猶猶豫豫，沒有生機，那些枯枝在這滿是嫩綠的季節(jié)里顯得蒼白單調(diào)。在眾人的期盼與呼喚下，他才會吝嗇地露出一點綠色，就像沒準備好上臺的舞者生怕出丑。我想它大概是想好好醞釀，將最美的一面展現(xiàn)給人們。

果然，懸念就在立夏后不久后被揭開了。與之前相比，它開放的放肆不急，顯然這是它充分準備后的結(jié)果，憑著大門前優(yōu)越的地理位置，它力壓群雄，習慣了姹紫嫣紅、百花爭艷的人們，偶然見到這令人清涼、令人振奮的綠，都不免驚奇，久久駐足不愿離去。

爬山虎總是很有個性，這也是它平凡的生命顯得與眾不同。可是，美好總是短暫的，這輝煌燦爛的美不久便無聲無跡了。

秋天的黃昏，望著滿地的落花落葉，心中不由得升起一股惆悵，慢慢靠近爬山虎，它龐大而美麗的身影在夕陽照射下和藹可親。秋風掃落葉，卻撼不動它一絲一毫，相反，他的堅守卻打動了我，這莫非是彌補遲到的過錯？也許它只是想將最后的美麗展現(xiàn)給人們，讓人們不會在萬花凋零的季節(jié)感到單調(diào)，這飽含了自然對人關(guān)愛的美深深吸引了我。

經(jīng)歷了喜怒哀樂的爬山虎還是經(jīng)不住寒風的摧殘，最后的一片枯葉落下時，它以完全剩下黃藤敗葉。冬天的狂風暴雨大肆地殘害著它余下的根基，我獨自在雨中行走，看見那枯枝如千軍萬馬呼嘯搖擺，但它們始終不讓根基挪動一點兒，是要為來年的生命留下希望的火種。這愿望是多么的單純，這生命是多么的平凡，而這美麗又有多么的特別！

爬山虎使我依稀看到人的影子，它的一年仿佛就是人的一生。山長水遠，縱然經(jīng)歷輝煌和挫折，漫長旅途中顛撲不滅的是激情與夢想、記憶與感動，他們是寶貴的行囊，是我心中催人奮進的力量與美麗。8 0字

第二篇：我心中的美麗校園

我心中的美麗校園“夢”

姓名：游維義

電話;*** 學校是學生放飛童年夢想的王國,是師生探索世界奧秘的堡壘。在這里孩子們可以插上想象的翅膀,去尋找自己心中的夢想；可以邁開輕巧的腳步,追求成長的足跡;在這里,他們可以張開明亮的眼睛,去觀察世界的風云;可以打開自己純真的心靈,迎接未來的真正人生??

這是我夢中的美麗校園。這樣美麗的校園應(yīng)該是有趣味、有境界、有思想、有質(zhì)量、有文化品位的學校，我想，這樣的學校應(yīng)該有：一套鮮明的辦校特色，一個富有人格魅力的校長，一支團結(jié)朝氣的教師隊伍，一個優(yōu)美清新的園所環(huán)境，一群開朗活潑的孩子，一批懂得關(guān)注、樂意合作的家長。下面我細細訴說自己心目中美麗的校園藍圖。

在義務(wù)教育深入發(fā)展的今天，社會對未來花朵教育的需求日益強烈。為滿足這種需求，學校必須找準自己發(fā)展的方向，謀求自我發(fā)展的空間，樹立自己獨特的教育品牌。擁有一種尊重、親和、向上的和諧校園文化。建立良好的人際關(guān)系是校園文化建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)。從而形成一種心情舒暢、積極向上、樂于奉獻的教態(tài)精神,潛移默化地影響著教師、學生和家長。因此，首先把我們校園的文化定位為奉獻、愛心、自愿、幸福和快樂的校園特色。這種奉獻、愛心和自愿，要從教師和孩子兩方面來追求。

一． 教師的自愿、奉獻、愛心：

1．教師管理——自愿處處追求教學的卓越

教育本身就是創(chuàng)造奉獻和愛心的有機統(tǒng)一。一所成功的小學，要高度重視人文管理，給予教師人文化的關(guān)懷，以人為本，張揚個性，使學校真正成為教師奉獻生存的幸福家園。相互之間少一份斤斤計較，多一份寬宏大量；少一份冷漠消極，多一份熱情關(guān)愛；少一份相互猜測，多一份真誠坦蕩，共同建立一個溫馨、快樂的集體。那么學校一定要千方百計地創(chuàng)設(shè)有助于教師成功的條件和機遇，給教師以賞識，給教師以信任，讓教師擁有一個積極進取的心態(tài)，讓她們從心底里快樂起來、幸福起來，從而挖掘其創(chuàng)造潛能，在幸福中成長，自愿處處追求教學的卓越。

2．教師自身——在求索中攀登

卓越的優(yōu)秀的教師，需要具有深厚文化底蘊和學術(shù)研究的高素質(zhì)人才。通過采用“走出去，請進來”的方式，通過教師外出學習，回來后匯報交流、聘請專家定期來園指導、設(shè)計好活動與專家面對面交流等多種途徑，開闊眼界，及時吸納先進的教育理念，培養(yǎng)“品牌教師”。利用業(yè)務(wù)學習時間，組織教師在“讀書學習、交流互動、反思成長” 中前進，努力做到：與時俱進，教育觀念不斷更新；堅持特色教育，開展工作不斷創(chuàng)新；深入探索實踐，課程改革成果創(chuàng)新。鼓勵教師不斷學習，始終處于教育前沿，在求索中攀登，在攀登中前行。

二．學生管理——天天感動孩子

“天天感動孩子”是理想學校的服務(wù)理念。教師要懷揣一個容得下每一個孩子的博大胸懷，把“天天感動孩子”當成一種責任；教師要懷揣一個充滿教育情感、洋溢教育智慧的人文情懷，把“天天感動孩子”當成一種信念，把感動播進孩子心田。

1.在微笑中服務(wù)

發(fā)自內(nèi)心的微笑具有很大的教育力量，它代表著教師的形象。對小學生來說，老師的微笑是鼓勵，是贊許，是寬容。當孩子遇到困難時，老師用微笑給予自信，幫助孩子戰(zhàn)勝困難；當孩子獲得成功時，老師用微笑給予贊同，幫助孩子感受成功；當孩子不小心犯錯時，老師用微笑拂去孩子心頭的恐懼，教育孩子知錯就改，這就是師愛!你會感到仿佛所有的人和物都在沖你微笑，連空氣中也彌漫著笑意。孩子在這樣一個快樂而充滿生機的環(huán)境，盡情釋放著童心，老師用自己的微笑，悄然滋潤著孩子。2．在愛心中呵護

教育需要生命的感動!世界上任何形式的教育，其實都是心靈的感化。一旦人的心靈被深深地打動了，希望也就降臨了。每個孩子的生命都有他的精彩和獨特，需要我們用心去呵護。在孩子面前，我們需要用一顆細心、專心、恒心和愛心去扮演媽媽、朋友、老師的多重角色，做好一個播種者，把理想的種子、情感的種子、智慧的種子播在孩子們的心坎上。教師幸福了，孩子快樂了，我們的校園文化生活就凸現(xiàn)出來了，辦校特色就鮮明起來。三．學校一個魅力管理者——校長

首先，在態(tài)度上，做為校長，對待教師要真誠、友善，除了在工作中對他們嚴格要求以外，還要在生活上關(guān)心他們，幫助他們，為他們排憂解難。對待自己則要嚴格要求，有進取精神，自勵而不自大，自謙而不自卑；處理問題時要實事求是、對事不對人；要求教師們做

到的，自己首先要做到。對待自己的事業(yè)，對待學校的工作、學習，要勤奮、認真，為教師起到表率作用。校長的一言一行、一舉一動潛移默化地影響著教師的言行。

其次，在情緒感上，面對一切事情，包括突如其來的情況，校長要能夠控制和支配自己的情緒，保持樂觀開朗、振奮豁達的心境，并從容應(yīng)對，讓教師們心中有“主心骨”，相信在校長的帶領(lǐng)下一定能夠戰(zhàn)勝困難，解決問題。能夠影響和帶動教師的情緒，同時能夠給教師帶來歡樂和平和，令他們精神抖擻。四．教師個人——每個教育者

1、好的思想素質(zhì)

好教師不但要有專業(yè)水平、豐富的教學經(jīng)驗，更要有理想、有追求、有心（愛心、責任心、知心、探究心、自主心和合作心），對孩子充滿愛,充滿關(guān)懷,對孩子給予寬容,給予理解,給予展現(xiàn)自我的機會;要用積極的心態(tài)對待孩子,給予孩子細膩而恰當?shù)年P(guān)愛,用尊重和平等的態(tài)度面對孩子。

2、好的專業(yè)水平

教師隊伍的整體專業(yè)水平和教師的個體能力對提高學校辦學質(zhì)量具有重要的作用。而名師、優(yōu)秀教師、有特色的教師對于提高教師整體水平、對于形成學校特色又具有重要的和決定的作用。著名教育家蔡元培先生說過，有特色的教師是學校的寶貴財富。學校在社會上的影響往往是靠特色教師的努力而形成的。學校如果沒有特色的教師，就沒有學校的特色。因此，教師要善于學習,善于反思,積極用先

進的教育理論和觀念武裝自己,自覺地將科學育兒理念和育兒思想轉(zhuǎn)化為自己的素質(zhì)和能力,用來指導教育和教學工作實踐。每個教師都能根據(jù)自身情況制訂自我發(fā)展規(guī)劃、能自我檢查執(zhí)行情況、總結(jié)發(fā)展成果；能認真研究和實踐新課程、積極探索新教學；能分析自身長處和短處，不斷努力，逐步形成自身的專業(yè)特長和教學方式。更要重點培養(yǎng)名師、優(yōu)秀教師和特色教師。

3、好的教師隊伍結(jié)構(gòu)

首先，專業(yè)結(jié)構(gòu)要合理，不能僅限于單一的教師專業(yè)，可讓多專業(yè)人員參加小學教育；其次，應(yīng)保障年齡結(jié)構(gòu)合理，使老中青教師形成梯隊；再次，講求教師學歷比例的合理，不是學歷越高越好，而是要合理搭配；第四，性別結(jié)構(gòu)要合理。因此應(yīng)配備一定比例的男女性教師，讓不同教育背景、不同知識結(jié)構(gòu)、不同專業(yè)特長、不同實踐經(jīng)驗的教師，以及不同地域、年齡、性別、不同文化背景的教師在一起相互學習、相互碰撞、相互激勵、共同合作，可實現(xiàn)最優(yōu)的學習效果和工作業(yè)績。

五．一個優(yōu)美清新的校園環(huán)境

理想的校園是一個集美化、綠化、兒童化、教育化、現(xiàn)代化于一體的多功能的生態(tài)場所，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍濃郁的戶外環(huán)境。校園中種植樹木花草，設(shè)計林中小道，開辟果園，對土坪、草地、斜坡、樹木等自然景物進行藝術(shù)性布置；合理放置大型活動器具，在適宜的地方建造景點；還可以放置一些利用廢棄物制作的藝術(shù)加工品等，充分體現(xiàn)自然美、造型美。

1、布置富有藝術(shù)特色的校園環(huán)境

(1)、對校園的專用墻面、區(qū)角等進行美化布置，可用各種工藝品、各類特色制作等；（如：傳統(tǒng)的、民族的、現(xiàn)代的；美術(shù)的、地方特色的、音樂的）、色彩等方面創(chuàng)設(shè)出各自得不同風格，讓小學生沐浴在這濃厚的文化藝術(shù)氛圍中感受藝術(shù)的魅力，接受藝術(shù)的熏陶，自主地進行藝術(shù)表達。

(2)、創(chuàng)設(shè)個性化、藝術(shù)化的班級環(huán)境：選取符合小學生年齡特點的班級名稱，對班級建筑結(jié)構(gòu)中的一些必備裝置，如：門、窗、等進行藝術(shù)性裝飾，把教室裝點得生氣盎然、富有情調(diào)，讓小學生與環(huán)境互動，體現(xiàn)環(huán)境的教育價值。

2、校園精神文化建設(shè)

理想校園應(yīng)該秉承“讓學生獲得快樂，獲得健康，獲得聰明，獲得個性發(fā)展”的辦學理念。以“教育優(yōu)良，環(huán)境和諧，孩子快樂，家長滿意，社會信任”為目標，再通過校風、教風、學風、以及多種形式的校園文化活動、人與自然的校園環(huán)境等給小學生潛移默化而深刻的影響。

總而言之，校園文化建設(shè)能夠教育人、啟迪人、感染人、熏陶人、引導人，有利于幼兒個性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，知識才智的增長，和良好道德行為的養(yǎng)成。

從以上的表述我們不難看出：教育應(yīng)該保留孩子的個性，發(fā)揮他們的特長，而不是禁錮他們的思想，接受千篇一律的規(guī)矩。義務(wù)教育的最好結(jié)果不是培養(yǎng)一群學習很好沒有個性的學生，而是一群個性

鮮明活潑開朗的孩子。教育完成的最重要的任務(wù)，就是要激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的探索精神，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力。這就要求，我們教師，不能單純的只給學生傳遞知識，而是應(yīng)該成為學生認識世界，探索世界的引導者和支持者。作為學生認識世界的引導者，教師是提供舞臺、指出方向、關(guān)鍵時刻給予指導的“導師”

在輕松愉悅的環(huán)境中學習，在豐富多彩的教學活動中交流，使學生的天性得到最好的發(fā)揮，能力得到最好的發(fā)展，品質(zhì)得到最好的培養(yǎng)！我們會培養(yǎng)出一群個性鮮明、活潑自信的快樂孩子！

這就是我心目中美麗的校園，它是個充滿愛與自由、陽光與歡樂的地方，是兒童的天堂，！我希望通過我們大家的共同努力，使它早日誕生在往洞這片教育的沃土上！

第三篇：我心中的美麗的中國

我心中的美麗的中國

九（7）班 方晶 在那遙遠的東方，有這樣一個古老的國家，她有著如詩如畫的壯麗山河，有著燦若辰星的悠久文明，有著彪炳千古的不朽人文，有著仁義禮智的優(yōu)秀品德。

她的美婉約而豪邁，細膩而又粗獷，她的名字叫中國。

作為你的兒女，美麗的中國，我愛你。我愛你的壯麗山河，我愛你的悠久文明，我愛你的不朽文明。同時，我也期盼，我們的存在會讓你的美麗千秋萬代。

可是，當我正為你近百年來工業(yè)上的飛速發(fā)展而自豪時，當我在高樓中穿梭時，大自然卻向我們敲響警鐘，我們賴以生存的自然環(huán)境正遭受毀滅性的破壞，再也看不到“綠樹村邊合，青山郭外斜”的優(yōu)美的田園風光，一個個滿目瘡病的地球在向人們痛苦的呻吟。耕地的面積急劇的減少，大片森林被砍伐掉，一個又一個幼小的生命在不斷面臨著死亡的威脅，然而，聽到或看到這些消息的同時我們也感到欣慰。

因為我國新的主席習近平提出“美麗中國”的號召，我國第一次將生態(tài)文明建設(shè)形成一章節(jié)進行闡述，使生態(tài)文明建設(shè)地位大大“升級”，然而，這充分體現(xiàn)了黨中央對生態(tài)文明建設(shè)更加重視，對生態(tài)發(fā)展規(guī)律認識更加深刻，不再單純的節(jié)能減排，節(jié)約資源，保護環(huán)境等問題上，而是上升到實現(xiàn)人與自然和諧共處，提升社會文明水平的現(xiàn)代化發(fā)展高度。

相信你我心中的美麗中國應(yīng)該是這樣的。

天藍地綠，山清水秀，空氣清新，鳥語花香，環(huán)境優(yōu)美，生態(tài)平衡…….建設(shè)美麗中國，就是為了滿足人民群眾日益增長的綠色需求，生態(tài)要求就是要還大地以綠水青山，還老百姓以綠色家園，是我們的全面建設(shè)小康社會更加美好。

如今，隨著黨的十八大報告中“建設(shè)美麗中國”的美好聲音一紅傳唱，作為一名中學生，我們要為“心中的美麗中國”努力學習，讓祖國重新復(fù)興起來，使我們的國家更加繁榮昌盛，更加強大起來。

讓我們 攜起手來，匯聚每一個人的努力，以“建設(shè)美麗中國”為目標，把生態(tài)意識體現(xiàn)在日常生活和發(fā)展建設(shè)的每一個環(huán)節(jié)中，樹立尊重自然，順應(yīng)自然，保護自然的生態(tài)文明理念，更加自覺的珍愛自然，保護自然，興起一個山清水秀，天藍地綠，空氣清新，鳥語花香的美麗中國而奮斗吧

我心中的美麗中國

金莜清 九（7）班 我插上夢想的翅膀來到夢寐以求的的中國。

放眼望去，群山聳入云端，白云繞山而動，不時還有鳥兒的鳴叫聲掠過耳畔。

你看，青的草，綠的葉，各種五顏六色的話，都像趕集似的聚攏在一起連游人也絡(luò)繹不絕。但是我希望這種美好的景象能綿延到每一個角落。

在經(jīng)濟的迅速發(fā)展中，高樓不斷聳立代替了茵茵青草……人們在追求物質(zhì)生活的同時，大自然給我們敲響了警鐘——由于我們不斷的索取，生態(tài)問題日益突出且越發(fā)嚴重。

草原上不再是“風吹草低見牛羊”，山林里的鳥兒不再“百家爭鳴”……

種種跡象都不容忽視……

我認為以犧牲環(huán)境為代價獲取的發(fā)展是不可取的，如果我們正視這一個問題，相信有一天一定會有很好的改善。然而，這只是我們邁出的一小步。

我們更應(yīng)該邁出全面提高素質(zhì)這一大步，培育好的道德觀念。

近年來發(fā)生的冷漠事件，不僅僅擊垮了人們心中對那個傳統(tǒng)美德之邦的敬仰之情，更是對人性真善美的拷問。那些許多駭人聽聞的事，不禁讓人感到冷漠之神的步步逼近，我們的心靈早就在悄無聲息中蒙上一層灰，看不到求助的手。

有黑暗冷漠的同時必定有暖暖熙陽---那些具有高尚人格的英雄用他們的生命照亮，溫暖了我們的心靈。

例如，最美司機，最美媽媽，最美教師…….是他們用愛筑起了一座座橋梁，讓我們走向光輝的彼岸。

景美人更美，我心中的美麗中國。

是夢？不是夢

九（7）班 周媛

“叮叮當當……”終于放學了，我走在回家的路上，暗自抱怨著這個世界太現(xiàn)實了，一切都是那么不盡人意。

腳下的石頭被我踢著向前滾動，“當”一聲響，咿？踢到什么東西了？抬頭一看，原來是一塊牌子，上面用漂亮的藝術(shù)字寫著——你的夢，將在這里實現(xiàn)！一個大大的箭頭指向他背后的一扇門。

在好奇心的驅(qū)使下，我推開了那扇門，一道光刺痛了我的眼睛，待我定眼一看，不禁被眼前的景象所震驚。

一大片草地郁郁蔥蔥，完成頒發(fā)的花朵星點般散落其中，深吸一口氣，五臟六腑頓時舒暢無比。空氣是那么的清新，似乎不含任何雜質(zhì)。往前走，一排楊柳守衛(wèi)著一池湖水，湖中魚兒戲水溪間，好像在空中游動，沒有什么依托似的，陽光往下一直照到湖底，魚兒的影子倒映在湖底，靜止時一動不動，忽然又向遠方游去，輕快敏捷。

漸漸地，林間小路變成寬闊的馬路，時不時會有太陽能汽車和自行車駛過。我習慣的用手捂住了鼻子才發(fā)現(xiàn)這里沒有灰塵。咿，那偌大的一個超市怎么連個收銀員都不見，不行我得去看個究竟。走進超市，人們都在選擇自己需要的物品，然后按標價講錢放在收銀臺上，沒有店主，沒有營業(yè)員，也沒有人會貪便宜，所以的人都顯得那么自然，秩序井然。走出超市，我又繼續(xù)前行。突然，一行大字映入眼簾：百年大計，教育為先。不用說，這里就是學校了，我在操場閑逛，看，橡膠跑道，籃球場，足球場……一應(yīng)俱全，注重勞逸結(jié)合不。

一位同學告訴我，學校滿足各類學生的學習需求，農(nóng)村的孩子也有書讀，也有獲取知識的權(quán)利和平臺，學校也提倡自主學習，開拓創(chuàng)新，將自己的長處發(fā)掘出來，并加以實際運用。社會實踐也是學校重視的一部分，校長會定期安排學生參與社會公益活動，培養(yǎng)學生的動手能力。

我思緒萬千，走出學校，繼續(xù)前行，去捕捉美麗的鏡頭……

叮鈴鈴，一陣清脆的聲音將我吵醒，我猛然起身，想要抓住那些，零碎的美好，可是他們已經(jīng)悄悄溜走。

原來是一場夢啊！總覺得是那么真實，醒后悵然若失。所謂“日有所思夜有所夢”也不無道理。

是夢嗎？不是夢。中國夢離我們并不遠，只是人們沒有充足的準備去迎接它，中國人一向很有志氣，只是缺少拼搏的精神罷了，中國夢不難實現(xiàn)，中國后繼有人，青年群英薈萃，相信中國一定會有走向世界前列的一天。

我們的夢，我們?yōu)閴魥^斗，中國夢，不再是夢！

第四篇：我心中美麗的天使

教師在許多人眼里也許是一個很平凡的職業(yè)，不錯！他既沒有花一樣的艷麗，也沒有果一樣的碩實，正如泰戈爾所說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭。”教育事業(yè)不就是“葉的事業(yè)”嗎！每一個教師都像一片綠葉，在和煦的陽光下進行著光合作用，孕育著花、孕育著果、孕育著神州大地的萬千桃李。

孩時有個夢想，長大后能成為一個老師。

讀書時細心觀察：怎樣的老師才是好老師？

書中說：

好的老師她是一位博學多識、敬業(yè)愛崗的老師像辛勤的園丁和燃燒的蠟燭那樣，哺育同學們茁壯成長，照亮大家前行的路。

好的老師更是一位善解人意、知心樂助的老師像知心朋友一樣，為同學們排憂解難。

好的老師她也是一位寬容無私、處事睿智的老師

能夠接納孩子們的優(yōu)點和進步，更能接納大家的不足和過失，沒有責備，總在及時地給予大家走出心理暗影、追求上進的啟迪。

好的老師她應(yīng)是一位能夠和孩子們一起體驗搞活動、做游戲的快樂。樂于交往、童心相伴的老師。

如今當上了幼兒園老師，就苦苦思索我心目中的優(yōu)秀的幼兒園老師究竟是啥樣的？

總有人說：“教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，.教師是社會改造的領(lǐng)導者，人類靈魂的工程師……”在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當也會成為不平凡人。”然而在孩子幼小時期對他影響最大的就是幼兒教師了，看到這句話我深深感到肩上責任之重大與神圣，那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢？在我心中已有了一幅美麗的圖畫。

幼兒園老師應(yīng)當有一雙會說話的眼睛。好老師必須十分尊重孩子和善解人意，孩子能從她的眼睛里讀到關(guān)愛、讀到感動、讀出靈動。

幼兒教師的眼睛是帶著感情的。那是母親般溫暖的目光，每一個孩子在他的視野中應(yīng)該是平等的

。幼兒園的角落里，老師會用自己的眼睛尋找孩子，關(guān)注他們在做些什么；教室里上，老師會用自己的眼睛注視著孩子，捕捉孩子對知識學習的每一個信息，以調(diào)控自己的教學進程；生活中，老師的眼睛能給孩子溫暖，孩子能在老師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會！

幼兒教師的眼睛是會笑的。無聲的語言里充滿了關(guān)愛，充滿了賞識，充滿了熱情。它要每天微笑著面對孩子，面對自己，面對生活每一天！

這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒有先進的教育理念，沒有廣博的學識，沒有坦蕩的胸懷，面對孩子時就一定沒有真切的富有感情的微笑。一個老師如果在課堂上能尊重和理解孩子，每天微笑著面對孩子，孩子就會消除學習中的緊張感，消除對知識的恐懼感，消除對老師的距離感。同樣，老師能勇于面對自己，就能保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。

幼兒老師又是優(yōu)秀的編導。能充分相信孩子的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性，“讓每個孩子追求成功”是她們追求的教育目標。

好老師一定會給孩子營造一個寬松的學習環(huán)境，會經(jīng)常賞識孩子能保持鼓勵性的傾向，使孩子時刻感到自信，能激發(fā)孩子的學習欲望和興趣，使教學成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，更注重培養(yǎng)幼兒完整健全的人格。在這樣的學習的環(huán)境里，師生是民主的、平等的，知識是師生互動生成的，孩子的發(fā)展是全面的、立體的、旋轉(zhuǎn)的、運動的！

幼兒老師更多了一顆愛心寬容心。她能夠把每一個孩子愛到心坎里，愛的是那么溫暖那么無私；孩子犯錯時，能多給孩子一個機會，當孩子取得成績時，會給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時，又孩子最好的幫手游戲時的最好的伙伴最真誠的朋友；當孩子大膽表現(xiàn)自己時，老師是最好的欣賞者。一個甜甜的微笑、一個鼓勵的眼神、一句真誠的贊美、一個友善的態(tài)度，一顆寬容的心……教師潛在的無窮的人格魅力就這樣深深地感染著每一個孩子的心靈。

生命的小溪帶我緩緩流入幼兒園地,我在幼教這片土地上耕耘著, 作為幼兒教育這座花圃里的園丁，我播撒著愛的種子，傾灑著愛的雨露，付出了辛勞和汗水，也收獲了無限的幸福。我熱愛孩子，深入幼兒的生活，走進他們的心靈，啟迪幼兒的靈感，開拓他們的視野……。每天,我都會被這些孩子們感動，他們會在你不經(jīng)意的時候把你抱住，輕輕地送上一個吻；會把你的手拉住,就喊句“老師，老師”來表達對你的愛；會在做游戲的時候把你當作他的同伴盡情地和你嬉鬧。“老師，我愛你”，“老師，我喜歡你”，“老師，我想你了”…… 孩子的話猶如冬日里的一縷陽光，照亮了我心中的每一個角落。聽著孩子們感人的歌聲和激動的話語，我的心為之顫動，淚水情不自禁地滑落下來。你是否感覺到，這是孩子愛的

釋放，是孩子真情的流露，更是孩子真誠的表白！正是這種淋漓盡致的愛使我對幼教一往情深。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，只要心中有愛,就會有滿腔的熱忱，當我懷著滿腔的熱情去面對我的工作時,我仿佛進入了一個從未經(jīng)歷過的世界，這世界是那樣的純潔和真誠，在這樣純潔的童真世界里，我沐浴到了人間最溫暖的春風和雨露，欣賞著一個個新奇而絢麗的世界。

愛是個永恒的話題，幼兒園老師對孩子的愛就像陽光。它是溫暖的、柔和的，可以滲透到人的心靈深處，它更是無私的，可以毫無保留地奉獻，不求回報。我熱愛幼教這個崗位，我將在幼教事業(yè)上用我全部的心血和愛心來譜寫青春，完成我心中的夢想創(chuàng)造美麗的人生。雨果說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。” 幼兒園老師就好比是一片片無私奉獻的綠葉，沒有鮮花，沒有掌聲，沒有謳歌，沒有名利，沒有豪言壯語，卻樂此不疲。任由我徜徉于純潔的童心世界，揮灑著絢麗的青春，追求著平凡的快樂！在這個純凈世界里，我深信：只要相信自己，愛自己的工作，全身心地投入到工作中，以愉快的心情、以豁然開朗的美麗心境去對待身邊的每一個人，每一件事，在普通的工作中、在繁瑣的生活中，就能體驗到平凡與精彩，你就能收獲更多的快樂！這使我再一次堅定了對幼教事業(yè)執(zhí)著追求的信念，我將沿著我心中描繪的美麗藍圖一步一步的努力實現(xiàn)我心中的夢想：用我的慈愛去呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟幼小的心靈；用希冀去放飛兒時的理想；用我最摯熱的心去托起明天的太陽！

第五篇：我心中的美麗家園作文

我心中的美麗家園作文

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我心中的美麗家園作文，歡迎閱讀與收藏。

我心中的美麗家園作文1

聽慣了城市的嘈雜聲，更讓我賴上了寧靜，我心中的美好家園在哪？在這里：這里沒有城市川流不息的汽車，沒有令人討厭的噪音，有的只是讓人久違的寧靜。我希望，心中的美好家園只屬于我自己的，是獨一無二的。房前的松樹上立著一只百靈鳥，當我心情煩躁不安的時候，就喜歡聽它那從喉嚨發(fā)出優(yōu)美的旋律，那歌聲真好聽，我的心中充滿了寧靜，體且多是那么的令我開心，我心中的美好家園真美啊！

房前屋后都栽著好幾百棵竹子，我的小木屋就在這個竹林的某一個角落。掛滿我的照片，門前流淌著一條小河，河里的魚兒們開心地嬉戲著、游玩著。它們不用擔心會被別人捉走，因為這里是寧靜的、和平的。河岸邊鑲嵌著鵝卵石和小花。屋后有兩只小花貓在嬉戲玩耍，可愛極了！還有小木椅和小木桌，無聊的時候，可以在院子里看看書。

屋子也不像現(xiàn)在的別墅一樣了，是一座用木頭搭起來的屋子，里面放著用毛竹做的椅子和桌子，還張貼著一幅淡淡的山水畫。屋里的用品：枕頭呀，床呀，寫字臺呀，都是用毛竹做的。屋里充滿了溫馨和可愛。

早上，催我起床的不是討厭的鬧鐘，而是那可愛的百靈鳥唱出來的清脆而有力的歌聲；中午，在院子里讀書，涼風習習，不必擔心被蟲子咬；晚上，滿天的繁星閃爍，四周一片寧靜，在清新的空氣和安寧的靜美中，陣陣的蛐蛐叫聲中，還有兩個竹編的小動物，伴著我進入甜美的夢鄉(xiāng)。

還有，希望在雨后的瞬間，彩虹橋可以從天空駕到我心中的美好家園來。據(jù)說，在彩虹的另一端，會找到自己的幸福，而我心中的美好家園就是我的幸福。

啊！我心中的美好家園真美啊！

我心中的美麗家園作文2

當我厭倦了城市的喧囂，我會走進靜謐的山村，脫下城市的行囊，自由自在呼吸山村的清新空氣。

當我飲盡了山村的寂寞，我會匯入城市的人流，放下山村的拘謹，豪邁灑脫地感染城市的現(xiàn)代氣息。

我心中的美麗家園，不在乎她是城市，還是鄉(xiāng)村，但她必須是我心靈的港灣，是我放飛夢想的地方。這里有魂牽夢縈的熱土，有心向神往的事業(yè)，有人與自然的和諧相處……境隨心遷，心隨境安。一切都是那么融洽，一切都是那么友善。城市，展現(xiàn)的是文明、整潔、繁華…；鄉(xiāng)村，展現(xiàn)的.是淳樸、自然、悠閑…。巍巍群山，白云是她的魂；涓涓細流，綠樹是她的魂。物有所依，人有所托。美麗是淳樸的衣裳，幸福是心靈的花瓣。我的同齡人在樸實的環(huán)境中，親近自然，走進自然，我的同齡人的天性得以自由展示，他們的童趣得以自由滋生，幸福和快樂屬于天真的人們！

我心中的美麗家園，有著良好的自然景觀，更有著良好的人文環(huán)境。草坪旁嬉戲的同齡人，是快樂的音符；廣場上跳舞的老人，是健康的節(jié)奏；公園里漫步的青年，是青春的激情…這里都是真情的流露，本質(zhì)的再現(xiàn)。沒有掩飾，沒有殘暴，沒有虛情，沒有災(zāi)難。愛是蝴蝶的翅膀，愛是花兒的芬芳。而這里正處處播灑著愛的陽光，處處盛開著愛的花朵，充滿了自由、平等、真情、關(guān)愛、呵護、尊重、理智。我的同齡人在井然有序的社會上，接受教育，感悟人生，他們從學習中充實自己，從對生活的體驗中學會感恩，快樂和健康伴隨孩子們茁壯成長！

這就是我們生活的家園，我們在這里培育一種精神，樹立一種新風，弘揚一種正氣，播撒一種文化，點燃一個希望。我們的家園是美麗的家園，我們的家園是和諧的家園！

我心中的美麗家園作文3

人們和睦相處，互相幫助，環(huán)境整潔，交通暢通……這就是我心中的美麗家園。

在這里，雖然有些工廠，但你放心，如今這些工廠再也不會釋放出污染空氣、排放污水了，反而它們還會釋放出新鮮的空氣。而垃圾的問題你也不用擔心，它們會以吸收垃圾而作為它們的動力或以太陽能作為它們的動力。而一些高樓大廈，早已不是曾經(jīng)的了，它的樓頂是用蛋糕做的，大門是用巧克力做的，十分堅硬，而墻壁則是用無數(shù)顆糖果制作而成的。如果你餓了的話，可以舔一下哦，那些食物還會再次長出來哦。無論你走到哪兒都會聞到一股淡淡的清香，那就是新鮮的空氣。如果發(fā)生了天災(zāi)，即使是在家里你也不用怕，因為你無論在哪里你身上穿的衣服都會自動保護你的哦。

在這里，政府都會為你免費提供一片花園。花園就更美了，里面有許多種花，如：玫瑰、郁金香、百合、桂花、牡丹……你放眼一看白的、紫的、紅的、黃的、藍的……它們爭奇斗艷，別提有多美了。當然這么美的花，也時不時的逗引來許多小鳥，真是鳥語花香啊！前面還有一塊大草坪，如過你累了的話可以躺在上面歇息，看著美麗的花兒；聽著小鳥的歌唱；感受著微風的氣息……是不是也別有一番風味呢？

如果你想去哪，你只需要利用太陽能就可以讓你的車子開過去，并且你只要輸入你要去的地方，車子就會自動帶你去哪，連手都不用動，只要等幾分鐘，你就會到達你想去的地方了……

但要想要創(chuàng)造出這個美麗家園，必須還要靠我們的努力，讓我們一起創(chuàng)造出美好未來吧！