第一篇：愛(ài)情心理學(xué)課程心得報(bào)告

愛(ài)情心理學(xué)課程心得報(bào)告

明知故犯的修行

一，了解自我上這門(mén)課第一節(jié)的時(shí)候，我剛剛分手兩個(gè)月零四天。不知道是我自以為是自命不凡。還是我真的了解一些什么，我并沒(méi)有大多數(shù)人認(rèn)為的那樣盲目。我對(duì)自己面臨的情況有比較明了的了解。只是。我不能接受。

我需要學(xué)會(huì)的就是讓自己試著接受那些你不得不接受的現(xiàn)實(shí)，我有很多很多的話要說(shuō)，我有很多很多的日記要寫(xiě)，我還有很多很多的作業(yè)要做。生活日復(fù)一日的強(qiáng)行發(fā)生和被迫接受之后，我發(fā)現(xiàn)我要說(shuō)的話，都爛在了肚子里。想見(jiàn)的人，都漸漸淡漠。想做的事，有心無(wú)力。包括這篇論文，因?yàn)楹蛺?ài)情有關(guān)，被我一再推遲，一寫(xiě)再寫(xiě)。關(guān)于愛(ài)情，可能到現(xiàn)在，我都沒(méi)學(xué)會(huì)接受。

我在明知故犯。

或許我的經(jīng)歷，放到愛(ài)情心理學(xué)的理性分析來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很容易歸類(lèi)，解釋和分析的案例。典型的初戀綜合征，八年的愛(ài)情長(zhǎng)跑，生活的方方面面，吃飯，逛街，做作業(yè)，摔倒，陪家人聊天??都被徹底的滲透。突然的抽離，讓你有一種巨大的空虛感和信仰空洞。但是，那些不可力抗的因素實(shí)實(shí)在在，發(fā)生那些你不得不接受的事實(shí)。解決辦法就是：找個(gè)朋友說(shuō)說(shuō)心情，找個(gè)晴天爬爬山，找個(gè)雨天清醒清醒。一切不安，就簡(jiǎn)單的塵埃落地，塵歸塵，土歸土。就像生命的消逝那樣客觀，所有的不安終歸都入土為安。只是，我，可以理解，但無(wú)法接受。

我放開(kāi)自己，說(shuō)服自己，淡化自己的情緒。慢慢的，靜靜的，傻傻的。終于有一天，我想起來(lái)的時(shí)候貌似沒(méi)有那么心痛，只是隱隱，悵然若失。

學(xué)習(xí)了愛(ài)情心理學(xué)，讓我對(duì)自己平時(shí)自己苦苦思索的問(wèn)題，有了一些系統(tǒng)的理解，我曾經(jīng)終日思索自己行為的正當(dāng)性，究根究底，想從壹加壹的自然公理開(kāi)始論證自己的失戀之后可能的無(wú)數(shù)結(jié)果。我從來(lái)都不知道，原來(lái)我思考的問(wèn)題叫做——愛(ài)情心理學(xué)。這門(mén)課給我?guī)椭艽蟆Ｗ屛覍?duì)于愛(ài)情心理有了一個(gè)系統(tǒng)而全面的了解。雖然，它沒(méi)能教我，或者，直接讓我怎么接受現(xiàn)實(shí)。我想這個(gè)問(wèn)題，放到上帝身上都是沒(méi)有辦法。一切，還是那句老話：時(shí)間會(huì)帶走一切。

黑格爾說(shuō)：“愛(ài)是一種不可思議的力量，絕非理性所能解決的”。那我暫且就在這里，不哭不鬧，不頹不廢，做自己該做的事，等待時(shí)間慢慢的流逝。就當(dāng)這一切是一場(chǎng)明知故犯的修行。路還長(zhǎng)！

二，案例分析

茨威格的小說(shuō)《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》是我看過(guò)最神奇的一本書(shū)，里面女主人公的愛(ài)情深深的打動(dòng)了我，甚至我會(huì)開(kāi)始留意一下身邊從沒(méi)留意的人和事，看看是不是也有這么一個(gè)女的這么多年以來(lái)一直在某個(gè)角落愛(ài)著我。盡管，現(xiàn)在的我還在失戀的陰影里里面，但是我對(duì)失戀這事沒(méi)有太多興趣。我現(xiàn)在用我課堂所學(xué)來(lái)談?wù)劺锩媾魅斯男睦怼?/p>

這是空前絕后，前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，最最感人的單相思。將“單相思”這樣令人絕望的愛(ài)情推向一個(gè)無(wú)人企及的高度，我的六年單戀也只能望其項(xiàng)背。女主

人公的狂熱在你跳開(kāi)之后，你發(fā)現(xiàn)，一切是如此的荒誕，但是，隨著小說(shuō)的漸進(jìn)，你發(fā)現(xiàn)所有的荒誕都是如此的合理，就像一個(gè)詭異的空間幾何證明題，當(dāng)你從最基本的公理慢慢的推斷的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，眼睛看起來(lái)怪怪的兩個(gè)線條竟然是平行的！女主人飛蛾撲火般絕望的愛(ài)情，就是我們價(jià)值觀里里面兩根根本不可能平行的線。她的愛(ài)情就這樣繼續(xù)著，直到她愛(ài)情最后的寄托——她和作家的兒子病逝，她也奄奄一息之后才提筆寫(xiě)信，鑄就一場(chǎng)曠世單戀！

“在世界上沒(méi)有什么東西可以比得上一個(gè)孩子暗中懷有的不為人所覺(jué)察的愛(ài)情，因?yàn)檫@種愛(ài)情不抱希望，低聲下氣，曲意逢迎，委身屈從，熱情奔放，這和一個(gè)成年婦女的那種欲火熾烈、不知不覺(jué)中貪求無(wú)饜的愛(ài)情完全不同。只有孤獨(dú)的孩子才能把全部熱情集聚起來(lái)，其他的人在社交活動(dòng)中早已濫用了自己的感情，和人親切交往中早已把感情消磨殆盡，他們經(jīng)常聽(tīng)人談?wù)搻?ài)情，在小說(shuō)里常常讀到愛(ài)情，他們知道，愛(ài)情乃是人們共同的命運(yùn)。他們玩弄愛(ài)情，就像擺弄一個(gè)玩具，他們夸耀自己戀愛(ài)的經(jīng)歷，就象男孩抽了第一支香煙而洋洋得意。可我身邊沒(méi)有別人，我沒(méi)法向別人訴說(shuō)我的心事，沒(méi)有人指點(diǎn)我、提醒我，我毫無(wú)閱歷，毫無(wú)思想準(zhǔn)備：我一頭栽進(jìn)我的命運(yùn)，就像跌進(jìn)一個(gè)深淵。我心里只有一個(gè)人，那就是你.”

愛(ài)情是兩個(gè)人的游戲，就像乒乓球，一個(gè)人派過(guò)去，總得還有一個(gè)人打過(guò)來(lái)，不然，這個(gè)游戲就玩不下去了。但是，女主人公確有著一種決絕的愛(ài)情觀，窮盡一生，用暗戀將“愛(ài)情”進(jìn)行到底！“我整個(gè)的一生，我的一生一直屬于你的，而你對(duì)我的一生一無(wú)所知。”這是我們“正常”價(jià)值觀里面兩根怪異的平行線。

茨威格對(duì)于那個(gè)婦產(chǎn)醫(yī)院的描寫(xiě)讓我觸目驚心，那不是醫(yī)院，而是屠宰場(chǎng)。一個(gè)屠殺尊嚴(yán)，屠殺人性，屠殺生命的屠宰場(chǎng)。是這個(gè)社會(huì)的陰暗面。我甚至想，那個(gè)醫(yī)院對(duì)于女主人公，就像R先生，一個(gè)本該拯救的她，讓她體會(huì)生命的美麗，愛(ài)情的甜蜜的人，變成了屠殺女主角一生的殺手！

佛洛依德的心理學(xué)是建立在的人動(dòng)物性的基礎(chǔ)上的，似乎所有的人，潛意識(shí)里，其實(shí)都是用下半身思考的。所謂理性，不過(guò)是受制于本能一種大趨勢(shì)下得小打小鬧。用動(dòng)物性本能來(lái)解釋人類(lèi)的愛(ài)欲沖動(dòng)。他把人類(lèi)滿(mǎn)足需要的沖動(dòng)稱(chēng)為心理能量，就是力必多。正常情況下，作為心理能量的力必多需要投注于對(duì)象，并合理釋放，這樣能量才可以保持平穩(wěn)，心理狀態(tài)也才能保持健康。

“自幼喪父”，失去了第一個(gè)內(nèi)心能量可以投注的異性對(duì)象。由于喪夫，母親總是郁郁寡歡、情緒消沉，這樣以自我為中心的母親，絕不可能給女兒足夠的關(guān)愛(ài)。對(duì)于生性敏感、情感純真的陌生女人來(lái)說(shuō)，在同伴中也找不到合適的對(duì)象。沒(méi)有傾訴的對(duì)象、沒(méi)有知音，13歲少女所有的心理力量只能投向自身。在弗洛伊德看來(lái)，心理能量的內(nèi)投必然導(dǎo)致自戀的結(jié)果，以自我取代現(xiàn)實(shí)，筑起自戀的世界

這是所有人都會(huì)犯的傻，但是，一旦你犯到了極致，就成了一種似乎無(wú)法否定的高尚。一個(gè)人在愛(ài)情面前所堅(jiān)持的卑微，升華成了一種忠貞不渝的高尚，將原本動(dòng)物性的感情升華，用暗戀的形式自殺式的將她的愛(ài)情進(jìn)行到生命的終結(jié)。贏回了原本應(yīng)該一塌糊涂的尊嚴(yán)。嫁，當(dāng)妓女，一夜情，種種的不合理，一瞬間都有了支撐點(diǎn)了。為了愛(ài)情。

分析自此，用一首普希金的詩(shī)作結(jié)吧。

《我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你》

我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你愛(ài)情 或許

在我心靈里還沒(méi)有完全消失

但愿他再也不會(huì)去打擾你

我再也不想讓你悲傷難過(guò)

我曾經(jīng)默默無(wú)言地，毫無(wú)指望的愛(ài)過(guò)你

我既忍者羞怯，又忍者嫉妒的折磨

我曾經(jīng)那樣真誠(chéng)，那樣溫柔的愛(ài)過(guò)你

但愿上帝保佑你，另一個(gè)人也會(huì)像我一樣的深?lèi)?ài)著你

三，對(duì)于本門(mén)課程的意見(jiàn)

首先，謝謝老師，讓我度過(guò)了愉快的一個(gè)學(xué)期，不至于又稀里糊涂的修一門(mén)自己不喜歡的學(xué)科。我很喜歡老師的課。

至于不足，我能想到的就是，互動(dòng)太少！

課堂的氣氛不夠熱烈，我想，愛(ài)情心理學(xué)這種課程應(yīng)該是一門(mén)互動(dòng)性很強(qiáng)的學(xué)科才對(duì)。你甚至可以安排作業(yè)，諸如弄個(gè)陌生異性號(hào)碼什么的！那樣，這門(mén)課會(huì)更有意思！

最后謝謝老師！

機(jī)械學(xué)院 機(jī)信098黎茂恒

學(xué)號(hào)：0908030247

第二篇：愛(ài)情心理學(xué)課程心得報(bào)告

愛(ài)情心理學(xué)課程心得報(bào)告

報(bào)告題目：在日常生活中如何保持親密關(guān)系 課程名稱(chēng)： 愛(ài)情心理學(xué)

學(xué) 院： 化學(xué)與化工學(xué)院 專(zhuān) 業(yè)： 化 學(xué) 類(lèi)

年 級(jí)： 2011 級(jí) 學(xué)生姓名： 鄺 國(guó) 丹 學(xué) 號(hào)： 1108110244 指導(dǎo)教師： 周 老 師

2012年04月13日

摘要

愛(ài)情包含的東西非常多。他不是簡(jiǎn)單的一個(gè)人加一個(gè)人=家庭的責(zé)任，他是兩個(gè)人的相互依靠，相互理解，也是浪漫約會(huì)、更是的柴米油鹽醬醋茶生活。隨著愛(ài)情的發(fā)展，雙方勢(shì)必會(huì)走進(jìn)婚姻的殿堂。維系愛(ài)情的是親密關(guān)系，在日常生活中如何保持親密關(guān)系是為維持愛(ài)情的關(guān)鍵。維持親密關(guān)系主要關(guān)鍵點(diǎn)有如下幾點(diǎn)

? 男性要有強(qiáng)大的精神力量、人格魅力以及特長(zhǎng)。足以讓女方終身崇拜。

? 相互尊重彼此，任何情況下都必須尊重對(duì)方的觀點(diǎn)、意見(jiàn)和人格。

? 當(dāng)雙方意見(jiàn)相左或者鬧矛盾是必須有一方先進(jìn)行退讓。? 生活中應(yīng)以欣賞的目光看待對(duì)方。

愛(ài)情其實(shí)就是一種生活。與你愛(ài)的人相視一笑，默默牽手走過(guò)，不需要華麗的甜言蜜語(yǔ)，不需要山山無(wú)棱，天地合的海誓山盟，不需要天天說(shuō)你愛(ài)我我愛(ài)你。愛(ài)情就是兩個(gè)碗加兩雙筷子。是鍋碗瓢盆奏出愛(ài)的樂(lè)章。是柴米油鹽加醬醋茶。是兩個(gè)人相濡以沫，是了兩個(gè)人一起慢慢變老。

愛(ài)情其實(shí)就是一種心態(tài)。拾元的玫瑰、千元的鉆石一樣美麗一樣可以有愛(ài)，一樣可以成為彼此眼睛里的天堂。是對(duì)對(duì)方無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心，是出門(mén)時(shí)的“老婆，我走了”“嗯，早點(diǎn)回來(lái)。”是來(lái)自遠(yuǎn)方的一句話“你在哪？吃飯了沒(méi)？你生體還好吧？” 愛(ài)情其實(shí)就是一種責(zé)任。你知道什么肩膀可以靠，他知道只有在你的懷里他才能睡得著。

愛(ài)情其實(shí)就是一種緣分。一根紅線，兩段相思，三生緣定。愛(ài)情其實(shí)就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)受。歲月滄桑如白駒過(guò)隙，陳釀的愛(ài)像一杯酒就像一出戲。愛(ài)情其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是不經(jīng)意間，溫暖著你的手感動(dòng)著你的心，春夏秋冬輪回間，一起慢慢變老 愛(ài)情當(dāng)中可以分為很多種。

不過(guò)最簡(jiǎn)單的就是兩人都都你情我愿的愿意在一起。

愛(ài)情是平等的，只有相互尊重，相互理解的愛(ài)情才可能持久。愛(ài)情是神圣不可侵犯的，是一心一意的愛(ài)對(duì)方。對(duì)對(duì)方好。這就是愛(ài)情的轉(zhuǎn)移排他性。

愛(ài)情山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！

兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在、朝朝暮暮!問(wèn)世間情是何物，直教生死相許。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的天長(zhǎng)地久。

愛(ài)情是美好的。如何把愛(ài)情的美好保留下去，把它經(jīng)營(yíng)下去是剛打情侶，夫妻面對(duì)的難題。

首先需要明白平淡才是真的道理，因?yàn)槿魏渭で槎际菚?huì)慢慢平淡的，所以沒(méi)激情并不代表沒(méi)愛(ài)情，真正平淡中的愛(ài)情才是最純真的愛(ài)情。愛(ài)情其實(shí)是不可以維持的，如果沒(méi)愛(ài)了也就沒(méi)情了，怎么也是維持不了的，但如果非要找出個(gè)維持的方法，其實(shí)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單：寬容和理解。就這么簡(jiǎn)單，學(xué)會(huì)去寬容對(duì)方的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)；學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度去看待問(wèn)題；不要把自己的意志強(qiáng)加在對(duì)方的身上；不要去強(qiáng)行劃分對(duì)與錯(cuò)，是與非；不要把任何事情都看得是不能讓步和不能解決的。當(dāng)然，愛(ài)情是需要兩個(gè)人共同愛(ài)護(hù)的，如果只是你在呵護(hù)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

一句話，要學(xué)會(huì)寬容，接納，互諒互解，不要事事走極端，任何事情都要相互考慮，換位思考，那生活中的摩擦就會(huì)少了很多。

除了常見(jiàn)的這些應(yīng)該注意的問(wèn)題，我們應(yīng)該

男性要有強(qiáng)大的精神力量、人格魅力以及特長(zhǎng)。足以讓女方終身崇拜。

美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬就是以他的魅力征服了他的妻子米歇爾·拉沃恩·奧巴馬，只有高大的人格魅力，才能像崇拜偶像那樣崇拜自己的丈夫。無(wú)論是金錢(qián)還是權(quán)力的誘惑還是名與利的追逐都不會(huì)讓愛(ài)常在。一旦金錢(qián)，名利不存在，愛(ài)就會(huì)隨之瓦解。

相互尊重彼此，任何情況下都必須尊重對(duì)方的觀點(diǎn)、意見(jiàn)和人格。愛(ài)是需要相互理解，相互信任的。兩人有矛盾的時(shí)候最容易出爭(zhēng)執(zhí)，爭(zhēng)執(zhí)就 容易吵架，吵架就麻煩了。沒(méi)有幾個(gè)人是吵架的不帶臟字的。字臟了是會(huì)達(dá)到很多意想不到，無(wú)意中會(huì)攜帶的侮辱對(duì)方的語(yǔ)句和意思。這是人之常情是在所難免的。沒(méi)有人不會(huì)吵架，不會(huì)在無(wú)意間傷了別人。愛(ài)他就不要傷他她。如何尊重對(duì)方是維系親密關(guān)系的關(guān)鍵。

一、少批評(píng)別人，嚴(yán)于律己，寬以待人。不要隨意打斷對(duì)方的講話，在外人面前要給足他面子。不要給外人留下“妻管?chē)?yán)”的印象。有男人會(huì)為自己的妻子而不顧面子，但是更多的情況下會(huì)是男人會(huì)因?yàn)樽约旱拿孀佣艞墝?duì)妻子的愛(ài)，甚至?xí)仐壸约旱膼?ài)人。女人愛(ài)男人如此，男人愛(ài)女人更應(yīng)該體貼。在女人需要的時(shí)候男人更應(yīng)該處處關(guān)心，體貼入微的愛(ài)自己愛(ài)人。在娘家人的面前給足自己愛(ài)人的面子，好好疼自己的愛(ài)人。給予雙方足夠的面子是很有必要的。就是對(duì)方最好的尊重。

二、言辭溫和，少與他她爭(zhēng)辯，盡量去了解他她的觀點(diǎn)。愛(ài)他她就請(qǐng)聽(tīng)他她說(shuō)話。在任何時(shí)候都應(yīng)該傾聽(tīng)別人話。對(duì)于自己的愛(ài)人我們更應(yīng)該好好傾聽(tīng)他她的話。不一定要采取他她的方法觀點(diǎn)。只要好好的聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，等對(duì)方說(shuō)完，如果自己覺(jué)得不妥，可以說(shuō)：“我覺(jué)得如果。。會(huì)更好”。我相信這將比我們費(fèi)盡唇舌的去爭(zhēng)，達(dá)到的效果會(huì)更好一些

四、保持愉快的心情，把心扉打開(kāi)。要用我們的熱情與主動(dòng)去感染客人，與客人心與心的交流。

五、笑臉常在。因?yàn)槲⑿κ侨穗H關(guān)系最佳的潤(rùn)滑劑，也是很好解決疑難問(wèn)題的催化劑。要在他見(jiàn)到你時(shí)，你是笑臉迎人而不是苦著一個(gè)苦瓜臉，又黑又臭。要相信微笑是世界上最美的表情。沒(méi)有人會(huì)拒絕。

六、欣賞他她的優(yōu)點(diǎn)，特點(diǎn)。有一顆欣賞的眼光看待對(duì)方。每一個(gè)人都有一顆驕傲的心，都希望自己被關(guān)注被欣賞。欣賞對(duì)方，不僅會(huì)讓自己發(fā)現(xiàn)對(duì)方的 優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處和美。同時(shí)會(huì)讓自己的心變得更美。

八、常贊美他她，讓他她更有自信的站在自己的愛(ài)人面前，每個(gè)人都喜歡被恭維，當(dāng)然夸獎(jiǎng)也要好好的把握尺度。夸獎(jiǎng)人也是需要合適的方法。從心里真心的夸獎(jiǎng)，幾步要太過(guò)，也不要不夸獎(jiǎng)。

不要裝，也不要強(qiáng)求自己非要怎樣做才可以，要讓別人覺(jué)得一切的一切都是發(fā)自?xún)?nèi)心。

無(wú)論在和其他人還是和愛(ài)人交往中尊重是相互的，只有尊重別人，自己才能得到別人的尊重。反之不尊重別人，自己想要得到別人的尊重那是不可能的。與酒店服務(wù)一樣，只有發(fā)自?xún)?nèi)心把客人當(dāng)成上帝、朋友、同學(xué)、家人去對(duì)待。對(duì)客人如此，對(duì)自己的愛(ài)人更是如此。好好的愛(ài)自己的愛(ài)人，我們的愛(ài)人更會(huì)好好的愛(ài)我們的。

每天要做的： 幫對(duì)方做一件小事：如熱牛奶、給對(duì)方擠牙膏。一起擁有：如，打開(kāi)一瓶啤酒，兩人共享，或者一起聽(tīng)音樂(lè)。擁抱：無(wú)論什么情況，回家一進(jìn)門(mén)就互相擁抱，使家庭充滿(mǎn)愛(ài)的氣氛。說(shuō)“辛苦了”：這句話會(huì)讓對(duì)方疲勞頓消、精力百倍。愛(ài)情保鮮每周要做的：

交流：每周不少于兩小時(shí)的溝通。如果沒(méi)有整段時(shí)間，可以化整為零，每天有空的時(shí)候就坐下來(lái)談?wù)劇?/p>

兩個(gè)人的時(shí)間：比如，吃飯、散步、看電影或做兩人都喜歡的事。重要的是有機(jī)會(huì)在一起消磨時(shí)光。

除了這些日常要做的事外，我們還有一些需要經(jīng)常做的事。才能使我們的親密關(guān)系跟好，更和諧，更長(zhǎng)久。每月要做的：

給他(她)一個(gè)驚喜：安排一次特別的活動(dòng)，帶她（他）去一個(gè)特別的地方吃飯，一張周末往返某地的飛機(jī)票。愛(ài)情保鮮每3個(gè)月要做的: 暫時(shí)別離：周末和好朋友在一起。暫時(shí)分開(kāi)，會(huì)使對(duì)方更加想念。作一次“交易”：如果丈夫總是看足球，妻子不妨恩準(zhǔn)，但條件是丈夫必須幫她做一會(huì)兒美容按摩。

每年要做的：

寫(xiě)情書(shū)：把往日的情書(shū)再讀一遍。再寫(xiě)一封新的情書(shū)，表露愛(ài)意、互相評(píng)價(jià)，并提出今后的浪漫計(jì)劃。寫(xiě)好后，寄出去---即使你們住在一起。

學(xué)會(huì)用愛(ài)情小紙條。我很欣賞一對(duì)老夫妻的做法。他們?cè)诩依锏母魈幉厣蠈?xiě)有“SHMILY”的小紙條，等待對(duì)方去發(fā)現(xiàn)，直到有一天，老太太握著一張寫(xiě)著“SHMILY”的紙條離開(kāi)人世。其實(shí)“SHMILY”＝“SEE HOW MUCH I LOVE YOU”。

利用QQ和短信。每次想他了，或者想為前一天的事情對(duì)他說(shuō)抱歉，這種溝通非常有效。

把愛(ài)記錄下來(lái)。我喜歡把我們彼此的溫馨感受記錄下來(lái)，然后一起重溫、分享。

參考文獻(xiàn)：《奧巴馬傳》

第三篇：愛(ài)情心理學(xué)課程心得

愛(ài)情心理學(xué)課程心得報(bào)告

愛(ài)情心理學(xué)課程心得報(bào)告

摘要：現(xiàn)在大學(xué)生的心理問(wèn)題在各個(gè)高校中表現(xiàn)非常的突出，而在這其中由于青春期的情感問(wèn)題產(chǎn)生的又占了一大部分，這些問(wèn)題不僅嚴(yán)重的困擾著大學(xué)生，給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)許多不好的影響，同時(shí)也給社會(huì)造成了一定的隱患，可能影響到社會(huì)的安定。本文通過(guò)對(duì)自身的一個(gè)分析和對(duì)周邊同學(xué)的調(diào)查剖析的案例來(lái)試圖發(fā)現(xiàn)自己及同齡人中的一些問(wèn)題，并對(duì)這些做出一個(gè)合理的分析和概述，同時(shí)希望能為社會(huì)及學(xué)校能夠及時(shí)的解決這一問(wèn)題提供一些必要的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，也為這門(mén)課能更好的積極的引導(dǎo)學(xué)生提供一些建議。

一，了解自我：

站在客觀的角度來(lái)分析自己，我把自己定義在內(nèi)向與外向之間，我既不屬于兩者的任何之一，又兼具有兩者的某些特征。從小生長(zhǎng)在農(nóng)村的我，帶有農(nóng)村孩子的一切普遍的特征，狹小與封閉的鄉(xiāng)村環(huán)境在一定的程度上形成了我從小便帶有的自我封閉的性格特點(diǎn)。這是我的性格里面趨向于內(nèi)向的最主要的形成原因。而后來(lái)由于為了學(xué)習(xí)需要，我不斷的更換學(xué)習(xí)環(huán)境，走向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，城市。在這個(gè)過(guò)程之中，由于視野的擴(kuò)大和交際面的變寬，我的性格也在悄然的發(fā)生著變化。在不同環(huán)境與人不同人們的交流之中。我逐漸的體會(huì)到了樂(lè)觀活潑的生活態(tài)度對(duì)于自身發(fā)展的重要性，我開(kāi)始逐漸的改變自己，放開(kāi)自己的眼界。幾年下來(lái)雖然自己尚未有完全的消除長(zhǎng)期的鄉(xiāng)村生活給我的像個(gè)上帶來(lái)的根深蒂固的影響，但是卻一定的程度上使得我更加的想著樂(lè)觀外向的生活態(tài)度轉(zhuǎn)換，使得我的性格特征逐漸的向著介乎二者之間發(fā)展。現(xiàn)在的我把生活看作是人生必須經(jīng)歷的一段美好的旅程，這段路途之中有風(fēng)雨，而更多的是風(fēng)雨之后的彩虹，我與其消極的應(yīng)對(duì)這一切，隨風(fēng)雨的飄落而感傷，隨彩虹展現(xiàn)而忽然的激動(dòng)，還不如平常的心態(tài)去看待，把一切都看成是一種生活滋味的體驗(yàn)，一種生命的感動(dòng)而努力的去珍惜，用心靈去記憶。我熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡足球，籃球，羽毛球等幾乎所有的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗鼛Ыo了我激情與活力，讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和共同分享成功后喜悅的美好感覺(jué)。也讓我體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)中的快樂(lè)和奮斗的美好。

對(duì)于愛(ài)情我一直期待我能夠擁有的是一種伴侶式的愛(ài)情，它在緩慢的時(shí)間推移

之中慢慢的發(fā)芽，可能從友情中發(fā)展而來(lái)，溫存和相互的支持多余熱情，平淡卻深厚，能夠味了共同的美好夢(mèng)想一起努力，一起奮斗，累的時(shí)候能夠相互理解支持，失望挫折的時(shí)候，能在黑暗中給對(duì)方一雙溫情的手，表示我永遠(yuǎn)和你站在一起，支持你。成功的時(shí)候或者在快樂(lè)的時(shí)候能夠相互的分享，從而把這種快樂(lè)能夠轉(zhuǎn)化成為生命中永恒的美好記憶。

我認(rèn)為現(xiàn)在的我對(duì)于愛(ài)的理解還不夠，還需要在今后的生活之中積極的體味生活，感悟愛(ài)情。在我看來(lái)如果要獲得終身愛(ài)的能力，我們首先應(yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài)，不是選擇一個(gè)他人眼里最好的異性來(lái)做自己的愛(ài)人，而應(yīng)該選擇一個(gè)最適合的人來(lái)做自己的愛(ài)人。她不一定很美麗，但卻很善良，她不一定很聰明，但卻很善解人意，總之與自己志趣相同的在一起才是愛(ài)情長(zhǎng)久最初的必要保障。其次我認(rèn)為，對(duì)于愛(ài)的能力的培養(yǎng)，雙方之間的理解與信任是必要的，它就像是橋梁一樣，是雙方能夠保持心靈的聯(lián)系使愛(ài)能夠持久的基礎(chǔ)。擁有終身能力的愛(ài)也需要承諾的鞏固，但承諾卻不是唯一。“只有迷戀的愛(ài)是不完美的，只有親密的愛(ài)是不能永恒的，只有承諾的愛(ài)更是空洞的”，在承諾之外，終身的愛(ài)還需要有對(duì)于生活和共同理想的激情。以前我以為愛(ài)就是兩個(gè)人相互吸引在一起，而當(dāng)我認(rèn)真的學(xué)完這門(mén)課程，聽(tīng)完老師的敘述，在聽(tīng)到別人親身經(jīng)歷的感慨之后，才知道愛(ài)情不是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，終身的愛(ài)更不是簡(jiǎn)單的在一起，愛(ài)需要眾多的因素。這一切的一切都需要我們慢慢的積累，終生的去感悟。

二，案例分析

1，實(shí)例：我們班有一個(gè)同學(xué)小a，在進(jìn)入大學(xué)的后的第一學(xué)期內(nèi)已經(jīng)先后談了3，4個(gè)男朋友，每個(gè)男朋友和她在一起的時(shí)間最短的是一周不到，最長(zhǎng)的也沒(méi)滿(mǎn)一個(gè)月，而且基本都是相互認(rèn)識(shí)不到幾天之后就在一起。據(jù)在與同學(xué)的交談中了解到，在她與她男朋友相處的時(shí)候模式基本上是恒定的，那就是先是在認(rèn)識(shí)的時(shí)候，看外表而生好感，然后努力要在一起，在一起的時(shí)候，只會(huì)努力的想從對(duì)方獲得某些好處，等到了某一次感到有點(diǎn)煩了，就隨便的找一件小事然后借口吵架，隨之要分手，繼而自己又感到一些后悔傷心難過(guò)不已，然后又試圖去找另一個(gè)，重復(fù)自己以前的行為??

2，影響：她的這種行為不僅傷害了自己的感情，也傷害了他人的期許，在同學(xué)中也形成了不好的影響，甚至導(dǎo)致周?chē)耐瑢W(xué)都認(rèn)為她是一個(gè)隨便的女人，使得同學(xué)都不太喜歡與她在一起交流和玩耍，給她自己帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。同時(shí)這是一種對(duì)感情的褻瀆的行為，毫不重視感情的價(jià)值所在，只把它看成了自己快樂(lè)和消遣的工具，這種不負(fù)責(zé)的行為也給他人帶來(lái)了心靈的傷害。是一種應(yīng)該被社會(huì)價(jià)值體系所唾棄的行為。

3，啟示：從這個(gè)活生生的例子我們可以看出要珍視自己和他人的情感，不要帶著純粹的求取快樂(lè)和發(fā)泄的心理狀態(tài)去對(duì)待自己的感情，同時(shí)要擺正自己對(duì)待愛(ài)情和生活的價(jià)值觀念。只為了求取快樂(lè)或者排遣寂寞孤獨(dú)的愛(ài)是不長(zhǎng)久的，也是不明智的，是最終將會(huì)走向終結(jié)的，這種愛(ài)情有還不如沒(méi)有，既然知道只是為了玩玩，哪能投入真心，又哪能真正的付出自己的感情呢？最終會(huì)帶給當(dāng)事雙方深深的傷害。同時(shí)我們也要努力的學(xué)習(xí)怎么去理解愛(ài)，理解怎樣愛(ài)他人，愛(ài)自己，增強(qiáng)愛(ài)的能力，為擁有一份穩(wěn)固的愛(ài)情而做出努力。三，建議

1，本課程由于現(xiàn)在也在針對(duì)大一的學(xué)生開(kāi)放，而相對(duì)于大多數(shù)的大一學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們由于剛從高中這樣一個(gè)特殊的階段到大學(xué)來(lái)。自身最多或許只是對(duì)于愛(ài)情的期待，而多數(shù)都還沒(méi)有經(jīng)歷愛(ài)情，對(duì)于愛(ài)情中產(chǎn)生問(wèn)題的迷惑和所要求解決的愿望還并不是太過(guò)于強(qiáng)烈，本課程中的一些實(shí)際舉例問(wèn)題很難引起他們的切身感受，難以得到他們的共鳴。就會(huì)使得本課程按道理本來(lái)應(yīng)該是比較受到追捧的而實(shí)際卻是課堂沒(méi)有活力和生氣可言，只變成了學(xué)生求取學(xué)分的工具，這樣不僅是學(xué)生沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，對(duì)于其情感問(wèn)題的解決也毫無(wú)作用，還浪費(fèi)了大量教學(xué)資源。所以我建議能不能把這門(mén)課程有針對(duì)性的對(duì)大二以上的學(xué)生開(kāi)放。因?yàn)榇蠖陨系膶W(xué)生很大的一部分由于大學(xué)生活的洗禮之后，很多都已有過(guò)對(duì)于愛(ài)情的迷茫或者正在經(jīng)歷愛(ài)情，他們對(duì)于解決這些問(wèn)題帶有強(qiáng)烈的愿望。這樣的話可以火的很好的課堂效果。

2，由于這個(gè)課程并不像一般的課程那樣對(duì)書(shū)本的系統(tǒng)知識(shí)要求較高。而更加的倚重于現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際案例所得出的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生所需要學(xué)到的東西，想要了解的東西書(shū)本簡(jiǎn)單的說(shuō)教也難以滿(mǎn)足使得他們能夠幸福，而他們也更需要從現(xiàn)實(shí)中得到解決的辦法和經(jīng)驗(yàn)去解決自己所面臨的問(wèn)題，所以我建議，本課程的課程內(nèi)容應(yīng)該主要教學(xué)方法是通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中貼近事實(shí)的例子，來(lái)廣大學(xué)生建立一個(gè)模型，分析案例中的問(wèn)題，得出啟示和解決的辦法，這樣能使學(xué)生更加深刻的學(xué)習(xí)到他們想要的東西來(lái)解決他們的一些困惑和問(wèn)題，使他們能夠獲益，也達(dá)到使本課程能夠真正的發(fā)揮到最大的效用。

3，由于我們的這門(mén)課程本身沒(méi)有太多的資料和資源來(lái)使我們運(yùn)用，輔助學(xué)習(xí)。能用于教學(xué)的也只是一些簡(jiǎn)單的與愛(ài)情有關(guān)的電影，然后寫(xiě)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的影評(píng)。而學(xué)習(xí)的內(nèi)容也只是簡(jiǎn)單的老師講一些知識(shí)，這樣的課程單調(diào)而乏味，很難使學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，這樣就很難是學(xué)生學(xué)到東西，就會(huì)使得本門(mén)課程所能產(chǎn)生的效果大打折扣。所以我建議，希望能夠在簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)節(jié)上多加一些能夠使學(xué)生積極參與的互動(dòng)環(huán)節(jié)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)了他們的積極性，就能使學(xué)習(xí)的效果顯著的提高，能夠真正的幫助學(xué)生用學(xué)到的東西來(lái) 解決自己情感和生活中遇到的問(wèn)題。

四，參考文獻(xiàn)：姚志強(qiáng)《關(guān)于大學(xué)生心理健康問(wèn)題的報(bào)告》，冉龍彪《大學(xué)心理健康》，《生字格性學(xué)報(bào)告——性欲和愛(ài)情原理》，天津中醫(yī)藥大學(xué)《當(dāng)代大學(xué)生的婚姻與情感問(wèn)題調(diào)查報(bào)告》，陳迭華《大學(xué)生心理基礎(chǔ)》

新聞101 袁波

第四篇：愛(ài)情心理學(xué)心得

愛(ài)，可以隨緣

“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。”愛(ài)情一直以來(lái)就是人類(lèi)永恒的話題。愛(ài)情是什么？愛(ài)情的產(chǎn)生有多方面的因素。從社會(huì)層面說(shuō)，愛(ài)情是一種復(fù)雜的、多方面的、內(nèi)容豐富的社會(huì)現(xiàn)象；從生理方面說(shuō)，愛(ài)情是男女生理成熟后表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)異性的從動(dòng)和好感；從心里方面來(lái)說(shuō)，愛(ài)情是男女雙方對(duì)對(duì)方的一種依賴(lài)和傾慕。

弗羅姆給愛(ài)情下的定義獨(dú)樹(shù)一幟。他認(rèn)為愛(ài)情既是一種體驗(yàn)，又是一種行動(dòng)。在他的著作中，愛(ài)情不僅僅是激情或情感，它還是行動(dòng)，只有當(dāng)一個(gè)人用行動(dòng)表明他對(duì)所愛(ài)的人理解、關(guān)心、尊重，并懷有責(zé)任感時(shí)，愛(ài)情關(guān)系才得以建立，沒(méi)有理解、關(guān)心、尊重和責(zé)任感，就談不上愛(ài)情。

再說(shuō)說(shuō)喜歡與愛(ài)的區(qū)別，喜歡，是先利己后利他/她，意思是與他/她相識(shí)是因?yàn)樗?她身上有某種對(duì)你有利的東西；而愛(ài)，是先利他/她后利己，有時(shí)候甚至可以為了他/她而讓自己受委屈。這也就是人們常說(shuō)的，愛(ài)，是無(wú)私的。

我們不應(yīng)該還停留在高中式的戀情里，我們應(yīng)該開(kāi)始理解“我們”“責(zé)任”“生活”“未來(lái)”這些詞的含義。莎士比亞說(shuō)：“愛(ài)情不是花蔭下的甜言，不是桃花源的蜜語(yǔ)，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的脅迫，愛(ài)情是建立在共同的基礎(chǔ)之上的。”她告訴我們，愛(ài)情是兩個(gè)人的事，必須具有共同的東西。共同的東西是什么，共同的理想，共同的生活，對(duì)未來(lái)共同的規(guī)劃。我認(rèn)為有了這些，我們就真的長(zhǎng)大了，不再懵懂。

我審視自己的過(guò)去，看今朝，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越不明白愛(ài)情，或許，是因?yàn)樘嗵?.....我覺(jué)得要找到那種不整天黏在一起的戀人，似乎很難。每當(dāng)在大學(xué)校園里，看到一對(duì)對(duì)男男女女在卿卿我我，糾糾纏纏，還那么的肆無(wú)忌憚。我心里會(huì)不由覺(jué)得這無(wú)疑是在浪費(fèi)生命，好似大學(xué)是為他/她們提供了一個(gè)找媳婦/老公的平臺(tái)。像他們那樣不是我所追求的，也不是我所憧憬的。也難怪人們常說(shuō)，戀愛(ài)中的男女很幼稚，就像個(gè)小孩。大學(xué)里的戀愛(ài)，不應(yīng)該是這樣的。現(xiàn)在（在大學(xué)）我所向往的是志同道合似得愛(ài)情，兩個(gè)人在一起可以相互促進(jìn)，互相監(jiān)督，互相進(jìn)步，為了兩人共同的理想而努力.當(dāng)然，這是在談一場(chǎng)以結(jié)婚為目的戀情，我也一直努力去完成，盡管現(xiàn)在我還沒(méi)有覓得我所求之人，但我相信，她就在那。

當(dāng)然，現(xiàn)在我還不想談?wù)摰交橐觯@些離我還有一定的距離，我不想去設(shè)想，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的想法很“邪惡”。我相信屬于我的，她終究會(huì)來(lái)的。總之，我相信，愛(ài)情可以隨緣，但不代表不努力！

石XX

機(jī)自102班機(jī)械工程學(xué)院

第五篇：戀愛(ài)心理學(xué)課程心得報(bào)告.

戀愛(ài)心理學(xué)課程心得報(bào)告 ——

題目:形形色色的愛(ài)情觀念

內(nèi)容摘要:人們?cè)谶@忙碌的世界里忙碌的走來(lái)走去,在那萬(wàn)千中才會(huì)尋找到那個(gè)陪伴我們一生的人,有人珍惜、有人麻木、有人漠然,都會(huì)有失去,也會(huì)有收獲;就算那些彼此相愛(ài)的人最后不能在一起,也沒(méi)必要讓心碎得不能愈合,每個(gè)人的愛(ài)情觀念都各有不同,每個(gè)年代的愛(ài)情價(jià)值也不相同,愛(ài)情構(gòu)成要素紛繁復(fù)雜。在這形形色色的世界里,愛(ài)情也變的不那么單純。

關(guān)鍵詞:愛(ài)情價(jià)值觀彼此感覺(jué)相互理解 正文:

一、愛(ài)情是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),從整體說(shuō)每個(gè)不同的時(shí)期、不同的地域、不同的種族對(duì)它都各有不同的見(jiàn)解;無(wú)論結(jié)論是什么,歸根到底都能在一定程度上反映人們?cè)谙嗤耐庠跅l件下對(duì)愛(ài)情的觀念;在一定程度上存在很多共性。許多看似不相關(guān)的規(guī)律都互相存在著聯(lián)系,由多種社會(huì)原因構(gòu)成當(dāng)時(shí)人們共同的愛(ài)情價(jià)值觀。盡管生活在同一時(shí)期、同一壞境或一樣的種族,每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷、先天或是后天的因素,從而每個(gè)人都有自己的觀念。

上這課之前,自己內(nèi)心所謂的愛(ài)情觀,不過(guò)都是那些不成系統(tǒng)的思維與偶爾的神游所產(chǎn)生的無(wú)厘頭的想法;正如羅曼在《戀愛(ài)的人們》中所說(shuō):“就算辣椒足夠的辣,但還是會(huì)想到它足夠的香。”對(duì)一切愛(ài)情效應(yīng)都是自我的不完全的了解。對(duì)很多問(wèn)題都是迷糊的,比如在不同時(shí)期人們對(duì)愛(ài)情的需要是多樣性的,其中有作為交換的功利性的——比如歷史上的和親,有作為侵略借口的——比如古希臘與特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線,特別是在中國(guó)古代,對(duì)自由的愛(ài)情大多時(shí)期都是禁錮的;古代的女子談愛(ài)情的自由那都是不守三綱五常的、都是下流的,在幾千年的進(jìn)程中,她們就沒(méi)有獲得真正

隨心的愛(ài)情,而又從何來(lái)談?dòng)^念。在那樣的社會(huì)背景下,一個(gè)女子想得到如自己所愿,要付出甚至是生命的代價(jià)。在現(xiàn)在社會(huì),固然很寬松,每個(gè)人都有追求自己所想的權(quán)利。但現(xiàn)在人們?cè)诳紤]伴侶或是結(jié)婚對(duì)象時(shí),總是追究得更多,兩個(gè)人之間互相都想在這場(chǎng)愛(ài)情中獲得更多;總是不停的揣摩對(duì)發(fā)的想法,可是愛(ài)情到最后沒(méi)有人能真正的全身而退,不存在許多人總是抱怨付出了些什么而最終傷的越深。人們總是在進(jìn)行不同的針扎,誰(shuí)都期待遇到自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)象,在現(xiàn)在越來(lái)越物質(zhì)的社會(huì),更多人的愛(ài)情價(jià)值觀發(fā)生轉(zhuǎn)變;就比如說(shuō)有的女孩把愛(ài)情當(dāng)作生活必需品LV則是生活奢侈品,而有的女孩把LV當(dāng)作生活必需品愛(ài)情則是生活奢侈品。每個(gè)人都對(duì)自己的選擇有獨(dú)到的見(jiàn)解,我們卻不能單純的認(rèn)為那種才是正確的,每個(gè)人的想法總是千差萬(wàn)別。我們不能根據(jù)我們的想法對(duì)別人評(píng)頭論足,在自己遇到同類(lèi)事情的時(shí)候,也總有矛盾、總有困惑,總覺(jué)得無(wú)論怎樣選擇總是有人要在愛(ài)情中受傷。

這課對(duì)不同人的心理以及不同的時(shí)代背景下產(chǎn)生怎樣的愛(ài)情觀念做出很多解釋,很多問(wèn)題都是從普通人的生活中發(fā)現(xiàn)并闡述,愛(ài)情并不是誰(shuí)誰(shuí)特有的;每個(gè)人的看法不一,但很多的基調(diào)是一樣的,就像畫(huà)畫(huà)那樣,要求每個(gè)人選顏色的基調(diào)一樣,但結(jié)果卻是各有風(fēng)格。很多你不能

接受的并不代表別人不能接受,這一分鐘不能理解并不代表一直都不理解。愛(ài)情很奇妙,能讓兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的人最終在一起,并且很多是一生。兩個(gè)人的遇見(jiàn),如果你對(duì)對(duì)方感興趣,你就會(huì)想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么,如果正好對(duì)方的想法和你一樣你們?cè)谝黄鸬膸茁示蜁?huì)無(wú)形的增多;但這也不排除外界的影響,比如家族的阻礙——羅密歐與朱麗葉就是最好的證明,明明相愛(ài)的兩個(gè)人總是會(huì)因?yàn)榉N種原因最后不能在一起。這其中還有很多比如相互之間的不信任,很多人的愛(ài)情出現(xiàn)背叛之類(lèi)的事,歸根都是從兩個(gè)人之間不信任引發(fā)的。以前的社會(huì)條件下總是很少發(fā)生異地戀之類(lèi)的問(wèn)題,現(xiàn)在信息處于膨脹化的年代,以前的很多不可能都變成事實(shí);有些明明相愛(ài)的人總是會(huì)出問(wèn)題,其實(shí)并不能怪誰(shuí),電子郵件中愛(ài)的表達(dá)并沒(méi)有在臉頰上真實(shí)的一吻那樣動(dòng)人;長(zhǎng)距離的浪漫關(guān)系通常沒(méi)有身邊的浪漫關(guān)系那樣更令人滿(mǎn)足。并不是雙方出現(xiàn)了問(wèn)題,而這就是人性最初的解釋。羅伯特·斯騰伯格認(rèn)為,三大基石能夠組合成不同類(lèi)型的愛(ài)情。愛(ài)情的第一個(gè)基石是親密,包括熱情、理解、交流、支持及分享等特

征。第二個(gè)基石是激情,以身體的欲望激起為特征。激情的形式常常是對(duì)性的渴望,但是,從伴侶處得到滿(mǎn)足的任何強(qiáng)烈的情感需要都屬于這一類(lèi)別。愛(ài)的最后一個(gè)基石是承諾,包括將自己投身于一份感情的決定及維持感情的努力。在本質(zhì)上,承諾主要是認(rèn)知性的,親密是情感性的,而激情是動(dòng)機(jī)性的。愛(ài)情關(guān)系的“熱度”來(lái)自激情,溫暖來(lái)自親密,相形之下,承諾所反映的是一個(gè)決定,它完全不是情感性的。

二、每個(gè)人都要經(jīng)歷或多或少的愛(ài)情,不能結(jié)果如何,但都有開(kāi)始和過(guò)程,我們每個(gè)年齡段、每個(gè)成長(zhǎng)壞境都深入的影響我們的戀愛(ài)觀。在此后的生活中也會(huì)影響,喜歡什么樣的類(lèi)型有來(lái)自?xún)?nèi)心的剖析,但外界的影響也不容忽視。我個(gè)人的觀點(diǎn)是最初自己喜歡的什么都會(huì)因?yàn)闀r(shí)間壞境的不同而改變,但都會(huì)在內(nèi)心掙扎,那是不是我想要的,都會(huì)不停的問(wèn)自己;自己是不是需要或者是有沒(méi)有必要擁有這一段感情。相信很多和我一樣的同齡人也經(jīng)常這樣掙扎,總是在想我們之間合適嗎,我們之間有可能嗎,在這思考之間我們會(huì)失去一些然后得到一些;但不管結(jié)果是怎么樣,我們都會(huì)成長(zhǎng)、都會(huì)把以前想不明白的自然就明白了;兩個(gè)人是否會(huì)在一起,比如兩個(gè)人是否有思想上的交流、是否都互相愛(ài)對(duì)方這些都很重要,但我個(gè)人認(rèn)為兩個(gè)人最重要的是要相互理解、信任與支持。如果每天都用吵架結(jié)束談話,都互相覺(jué)得對(duì)方不理解,雙方都保護(hù)自己那所謂的自尊心;最終,無(wú)論怎么相愛(ài)的兩個(gè)人都會(huì)在爭(zhēng)吵與猜疑中失去彼此。

欺騙和背叛在我們生活中是不可避免的,并不是所有的欺騙都是惡意的;不論是男人還是女人都沒(méi)有必要斤斤計(jì)較那偶爾的欺騙,我是說(shuō)好的欺騙。更沒(méi)必要在吵架的時(shí)候把那些不快樂(lè)的全翻出來(lái)說(shuō)落一遍、這樣無(wú)休止的說(shuō)落,沒(méi)有人能夠承受的了,就連莎士比亞都無(wú)法承受她老婆天天的暗罵與說(shuō)落,最后郁郁而終;更何況廣大的平常人呢!背叛在很多人看來(lái)都是不可容忍的,也包括我,每個(gè)人都不希望自己的伴侶背叛自己,可是背叛的事還是天天發(fā)生;而最后每個(gè)人都有說(shuō)不完的借口。在我看來(lái)這些都沒(méi)有必要,如果不愛(ài)了就不愛(ài)了,誰(shuí)也沒(méi)有必要在背叛與被背叛中不停的糾纏。

戀愛(ài)就像吃辣椒,不吃的時(shí)候它總是奇香無(wú)比,但真正吃的時(shí)候卻辣的你痛不欲生,后悔莫及,發(fā)誓永不再吃,然而辣勁剛過(guò),你又對(duì)它朝思暮想。越辣越香,越香越辣,你總是在思念與后悔之間游離,這就是愛(ài)情的邏輯。

——《戀愛(ài)的人們》羅曼

三、這門(mén)課的一系列觀點(diǎn),在或多或少上可以較好的影響當(dāng)代大學(xué)生對(duì)愛(ài)情的看法;也在一

定程度上讓能給處于對(duì)愛(ài)迷茫與掙扎的青年一個(gè)方向。更好的去理解愛(ài)的含義,懂得理解他人的感受,在這之間并懂得成長(zhǎng)要付出的代價(jià)。在以后遇到事情上能較好的解決,并盡量給自己留下較少的遺憾。

參考文獻(xiàn):彭彥章《情愛(ài)物語(yǔ)》中國(guó)友誼出版公司2003年10月