第一篇：優(yōu)秀是一種習(xí)慣——主題開學(xué)典禮

優(yōu)秀是一種習(xí)慣

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：合：大家好！乙：光陰似箭，日月如梭。我們又迎來了新的學(xué)期，站在青春茁壯成長的幼芽上翹首回望。初入校園的迷茫無助，軍營生活的生龍活虎，豐富多彩的校園生活??一年來的往事歷歷在目。下面請上學(xué)期英文卡拉OK大賽的獲獎同學(xué)帶我們一同昨日重現(xiàn)。

甲：感謝各位同學(xué)的精彩演繹

乙：下面我宣布：優(yōu)秀是一種習(xí)慣——汽車區(qū)第二實驗學(xué)校開學(xué)典禮正式開始

甲：當?shù)某筷厝鱿虼蟮兀覀円矎耐勺呦虺墒臁Ｒ荒昀镂覀儗W(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會感恩和珍惜。當生命歷程的花季向我們綻開笑臉，我們也定將微笑面對！

乙：同學(xué)們，過去一年里，優(yōu)秀，是每個人都想達到的一種目標，是每個人都羨慕的，在上一學(xué)期，哪些同學(xué)是我們優(yōu)秀的典范，學(xué)習(xí)的楷模呢？請政教處王主任宣布“三獎五星”的表彰結(jié)果。請獲獎同學(xué)上臺領(lǐng)獎。

??頒獎??（音樂）

頒獎詞

責(zé)任獎他們在班級工作中率先垂范、身體力行，為了班級的榮譽不計個人得失，為了班級的發(fā)展助畫方略、任勞任怨。他們是老師的得力助手，是班級的中流砥柱。

卓越獎在學(xué)習(xí)等各項活動中他們有激情有干勁，有追求卓越的心氣，有不服輸?shù)木瘢V學(xué)恒志，在繁重的學(xué)業(yè)面前不退縮、不懈怠，在學(xué)習(xí)的困難面前不畏懼、不妥協(xié)。學(xué)習(xí)很苦，但他們甘之如飴；學(xué)習(xí)很累，但他們孜孜以求。

大氣獎他們熱愛學(xué)校、熱愛班集體，吃苦在前、享樂在后，他們尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，胸懷一顆感恩的心，生活中他們對人對事從不斤斤計較，一個能摒棄小我，走向大我的人，一定會做出非凡的成績。

讀書之星“腹有詩書氣自華”，他們熱愛書籍甚于一切。他們從書中汲取了知識、靈氣和無窮的智慧，他們孜孜不倦讀書的身影是

我們校園里最美的風(fēng)景。

誠信之星言忠信，行篤敬。他們用踐行的信念，告訴我們堅守諾言并不難。他們用真誠的點滴雨露，滋養(yǎng)千萬棵誠信的林木。越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。

禮儀之星待人接物彬彬有禮，為人處事禮貌文明，他們勤學(xué)守紀，尊敬師長，熱心善良，文明有禮。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是他們的處世之道，文明禮貌是他們獨特的魅力，他們是名副其實的文明禮儀標兵。

勞動之星勞動中他們態(tài)度積極、任勞任怨，不怕苦不喊累，臟活累活搶著干，在他們身上閃耀著老黃牛的奉獻和犧牲精神，以苦為樂的他們知道勞動最光榮！

進步之星他們善思考、求上進、愛挑戰(zhàn)，哪怕前方是荊棘、是險灘，用刻苦與勤奮換來成功與進步，是他們讓我們更加堅信“天道酬勤”的古訓(xùn)！

甲：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)是連續(xù)兩學(xué)期都獲獎啊！真是羨慕、嫉妒、恨啊！

乙：啊？

甲：我可不是恨獲獎的同學(xué)，我恨的是有的同學(xué)優(yōu)秀已經(jīng)成為一種習(xí)慣，而我還不夠優(yōu)秀

乙：優(yōu)秀也能成為習(xí)慣？

甲：當然！什么是習(xí)慣呢？請同學(xué)們聽這樣一則小故事。

三班男：*故事*在一個小山村里，父子倆住山上，每天都要趕牛車下山。下山途中要經(jīng)過一個彎道，因為路不好走，每次兒子都提醒父親，“爹，轉(zhuǎn)彎了”。有一次，父親生病了，兒子獨自一人趕牛車下山。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，又推又拉，牛還是不肯轉(zhuǎn)彎。無奈之下，兒子靈機一動，對著牛的耳朵大聲的叫著，“爹，轉(zhuǎn)彎了”，牛應(yīng)聲而動。乙：是什么讓牛應(yīng)聲而動呢？

甲：習(xí)慣。

乙：對，是習(xí)慣，1961年4月12日，是人類第一次踏上太空的日子。你知道第一個踏上太空的人是誰嗎？

甲：加加林。

乙：非常正確。大家都知道是前蘇聯(lián)空軍少校：尤里·加加林，可你們知道加加林是怎樣被挑選為太空第一人的嗎？

四班多：*故事*二十幾個宇航員去參觀他們要坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫了下來。他覺得，這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢。就是這么一個小動作，讓主設(shè)計師非常感動，他想，只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。因為這一個插曲，所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。甲：好習(xí)慣是多么重要啊，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就意為著有一個成功的人生。

乙：當然，動物的世界也是這樣呢！

一班楊：*故事*一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？

這荒謬的場景在印度和秦國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住，習(xí)慣幾乎可以綁住一切。

乙：同學(xué)們一定熟悉這樣的現(xiàn)象：騎自行車的時候，剛開始很費力氣，而一旦騎起來以后，就會感到輕松多了。汽車在發(fā)動的時候很慢，而后速度會越來越快?? 這就是“飛輪效應(yīng)”。為了使靜止的飛輪轉(zhuǎn)動起來，一開始我們必須使很大的力氣，一圈一圈反復(fù)地推，每轉(zhuǎn)一圈都很費力，但是每一圈的努力都不會白費，飛輪會轉(zhuǎn)動得越來越快。達到某一臨界點后，你無須再費更大的力氣，飛輪依舊會快速轉(zhuǎn)動，而且不停地轉(zhuǎn)動??

甲：是什么阻礙著優(yōu)秀成為我們的習(xí)慣呢？

五班孫：*故事*飛輪一開始轉(zhuǎn)動是很困難的，那么是被什么阻礙著呢？我給大家講一個故事吧，希望大家能夠找到答案：

有個懶惰的年輕人，四處尋訪能夠克服凡事提不起勁的原因，最后終于找到一位大師。大師聽完年輕人的來意后，便帶著他來到一個火車頭旁邊。大師將一個木塊卡住火車頭的輪子，然后讓年輕人啟動火車。蒸汽火車頭馬力已全部開啟了，可是火車頭就是不動。接著，大師拿起了木塊，火車頭立即動了起來，緩緩加速前進。

大師笑著對年輕人說：“就這個小小的木塊，讓這個時速可達一百公里以上的火車頭寸步難行。年輕人，你內(nèi)心的火車頭被什么樣的小木塊阻擋住了呢？除了你自己之外，沒有任何人能幫你拿掉你的惰性，當然也包括我在內(nèi)。”

年輕人聽了大師的話，內(nèi)心大受震撼。從此以后，他不斷地行動，決不讓自己停頓下來，不僅克服了自己的惰性，更創(chuàng)造了無比驚人的龐大事業(yè)。

甲：原來是這樣，我想擋住我們追求優(yōu)秀的道路的應(yīng)該就是惰性，缺乏勇氣，還不夠自信吧？

乙：同學(xué)們，你能把擋住自己的小木塊拿掉嗎！如果可以，那么，恭喜你，你已通過了第一關(guān)！

甲：學(xué)習(xí)不會像轉(zhuǎn)動飛輪那樣簡單，需要智慧和毅力，我們需要找到適合自己的一套方法，下面我們就聽聽魏老師能不能幫到我們??

??教師發(fā)言??魏清華

乙：聽了老師點撥，真是感覺豁然開朗，信心倍增！有了好的方法，這樣就通過了第二關(guān)

甲：每個人都有自己的夢想，在夢想中描繪著自己將來的生活。開始時，我們會滿腔熱情。然而“事情永遠不會百分之百地像我們預(yù)計的那樣”，總會遇到種種問題，你一旦屈服、妥協(xié)，剛剛“旋轉(zhuǎn)的飛輪”就會慢慢停止轉(zhuǎn)動，直到有一天，你無奈地發(fā)現(xiàn)夢想和現(xiàn)實是那么的遙遠。

*故事*每天，都有很多架飛機從我們頭頂飛過，飛機上的乘客也堅信他們會到達自己的目的地。然而，你知道嗎？在95﹪的飛行時間里，飛機都是偏離航道飛行的，也就是說，沒有人控制，飛機幾乎一起飛就偏離了航道。區(qū)別就在于飛機是由飛行員負責(zé)方向的。飛行員有預(yù)定的目標，他清楚飛機會被氣流吹得偏離航道，所以他監(jiān)控著飛機的飛行方向，不時地進行調(diào)整，最終到達他的目的地。

乙：我們也是這樣，我們要做的不過是不斷地調(diào)整自己——向著自己預(yù)定的方向努力。

甲：的確，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，但是，首先，你必須習(xí)慣于優(yōu)秀。

美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”

合：就讓優(yōu)秀成為我們的習(xí)慣，改變我們的命運

全體背誦二實驗學(xué)校一日常規(guī)12條

二實驗學(xué)校一日常規(guī)12條

著裝校服文明儀表

拒絕遲早請假離校

尊師有禮主動問好

靠右行走不可跑跳

安全第一莫要打鬧

上課鈴響安靜坐好

專心聽課勤于思考

做好作業(yè)預(yù)習(xí)提高

集隊迅速做好兩操

廢棄物品不能亂拋

環(huán)境保護愛護花草

一日常規(guī)時時對照

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎韓校長為我們講話！

??校長講話??

同學(xué)們，校長的講話對我們寄予了殷殷的希望，我們定將不負眾望，共同譜寫二實驗美好的明天!

祝老師們、同學(xué)們工作學(xué)習(xí)順利、身體健康、生活愉快!

下面我宣布，開學(xué)典禮到此結(jié)束!請同學(xué)們按秩序退場

第二篇：優(yōu)秀是一種習(xí)慣

《優(yōu) 秀 是 一 種習(xí)慣》

(2011級新生入學(xué)教育講話)歡迎各位同學(xué)來到一中分校學(xué)習(xí)。

同學(xué)們選擇上初中或高中，家長送咱們到初中或高中，就是希望我們大家能夠在三年的學(xué)習(xí)生活中有所提高，最終成為對社會有用的優(yōu)秀人才。我們師生都要為實現(xiàn)這個目標而努力。

我們也許聽教育專家講過：決定一個人成功與否的因素主要有三方面，一是天分或者說是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣。他說，現(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，人們的學(xué)習(xí)條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習(xí)慣。

習(xí)慣是什么？哪位同學(xué)能替老師答一下這個概念？

詞典上講，習(xí)慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為。可見，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。我們常常羨慕優(yōu)秀的同學(xué)，但不知大家注意到了沒有，這些同學(xué)的優(yōu)秀首先表現(xiàn)在他們有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或做人習(xí)慣。

有位名人——古希臘哲學(xué)家亞里士多德說：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。如果說優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶惰也是一種習(xí)慣。人出生的時候，除了性別高矮胖瘦黑白有所不同外，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和學(xué)校教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。

總結(jié)我這幾年教學(xué)與管理的體會，我想跟大家說，高中三年最要緊的，是養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。

就學(xué)生而言，主要是學(xué)習(xí)的習(xí)慣與做人的習(xí)慣。而做人的習(xí)慣則是我們政教處主管的內(nèi)容之一。

一說到政教，大家想到的更多的是政教主任都是兇神惡煞，政教就是處理有問題的學(xué)生的。實際上政教更多的是負責(zé)學(xué)生的思想品德教育工作，說直白點，就是做人教育。

用制度約束學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣實際是在教育學(xué)生“做人”。學(xué)生的做人好了，學(xué)習(xí)根本不用家長或教師操心。

江蘇省有一個洋思中學(xué)。這所中學(xué)連續(xù)十一年來一直保持著百分之百的入學(xué)率、鞏固率、合格率、畢業(yè)率，全校幾乎每一位學(xué)生、每一門功課都在90分以上，優(yōu)秀率名列全國之首。

洋思中學(xué)為什么會成功？

除了課堂教學(xué)上的特點以外，最主要的是：在日常管理上，洋思人做到了規(guī)范、嚴格、民主。

名校的成功經(jīng)驗里都有很重要的一條，那就是嚴格的校風(fēng)。黃岡中學(xué)是這樣，北京四中這是樣，江蘇省洋思中學(xué)是這樣，山東杜郎口中學(xué)也是這樣。

教育專家的成功經(jīng)驗里也同樣有一點，那就是科學(xué)、民主的班規(guī)班法。魏書生是這樣，李鎮(zhèn)西也是這樣。

現(xiàn)在我們就討論討論做人的習(xí)慣的培養(yǎng)。

首先我們要明確我們的身份。我們的身份是什么？學(xué)生。知道這點很重要。

其次我們要知道學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。這個誰說了算？不是教師，也不是我這個政教主任，而是國家有規(guī)定。這方面的法規(guī)誰知道有哪些？《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。我這里選擇幾點我在政教管理上遇到的比較重要的問題給大家說一說。

第一，是熱愛的問題。《中小學(xué)生守則》愛國、愛黨、愛民族都是空的，最實在的愛你身邊的人與物。所以我常常告訴學(xué)生：常懷一顆感恩心。我們應(yīng)該感謝誰？

首先應(yīng)是我們的父母。連自己父母都不愛的孩子會愛他的國家、民族？ 《規(guī)范》上說：

27、經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，尊重父母意見和教導(dǎo)。

28、外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿或留宿他人。

29、體貼幫助父母長輩，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，關(guān)心照顧兄弟姐妹。30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

其次是我們的老師。最起碼的是禮貌。我們應(yīng)該謙恭禮讓。尊重教職工（包括宿舍管理人員），見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。

我干政教有一個基本的要求：

允許學(xué)生犯一千次錯，但不允許同學(xué)頂撞教師一次。第二，是盡快適應(yīng)學(xué)校生活的問題。

一、適應(yīng)這里的日常生活，包括衣、食、住、行等。學(xué)校配合班主任會有目的、有計劃、有組織地進行引導(dǎo)、訓(xùn)練、管理，使同學(xué)們學(xué)會求知、學(xué)會自理、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

比如說學(xué)會共處。即處好同學(xué)關(guān)系。

同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助，互相愛護，互相諒解。同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。

萬萬不可因雞毛蒜皮點事而怒目相向以至于飽以老拳；或者出于義氣而拔刀相助，最后把自己也助進去。

二、學(xué)會適應(yīng)學(xué)校生活還包括適應(yīng)學(xué)校的管理制度。

學(xué)校有一套嚴格的管理制度時時制約著同學(xué)們的行為。有些同學(xué)一開始可能會有些不適應(yīng)。比如不準帶手機，不準帶mp3、mp4；不準吸煙；不燙發(fā)，不染發(fā)，不留長發(fā)，不化妝（不染指甲），不戴首飾，女生不穿高跟鞋，不準穿奇裝異服；不能異性交往過密等。一旦觸犯必受懲治，輕者扣除班級量化考核分；重者通知家長配合教育；如果屢教不改者則由家長領(lǐng)回。

我們就是要通過嚴格的制度及檢查落實來讓大家養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

大家應(yīng)該知道：一個孩子從小到大，無所畏懼是可怕的。小時候，對父母無所畏懼，上學(xué)對教師或校規(guī)無所畏懼，到了社會上必然會對法律無所畏懼，那么，做人就沒有了底線。“天不怕，地不怕”的人，你還能指望他成為一個遵紀守法、品德高尚的人嗎？

美國哈佛大學(xué)曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：哈佛的一名學(xué)生私自將圖書館的一冊珍貴的書帶出，后主動向?qū)W校認錯并歸還圖書。霍里厄克校長肯定其勇氣和誠實，接著還是將這名學(xué)生開除了。

日本曾有一名女中學(xué)生因堅持留校方禁止的長發(fā)被除名，學(xué)生家長訴至法院而敗訴，法院認為，日本之所以有今天，靠的是嚴守紀律。

著名教育家魏書生到香港參觀公立學(xué)校十幾所，發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生全部統(tǒng)一著裝，絕對沒有另類，即沒有學(xué)生穿不適合學(xué)生穿的服裝的。而且男女同學(xué)早戀就會開除學(xué)籍。

對這些事，我們今天看來也許過于嚴厲，但對全體同學(xué)乃至全民族利益而言，這種處分并不過分。

我們學(xué)校也有相應(yīng)的處罰規(guī)定。我們政教處時時刻刻都在檢查每個班、每個同學(xué)在學(xué)校的紀律、衛(wèi)生、宿舍活動，每天都有相應(yīng)的檢查結(jié)果的公布。班主任或班干部每天都會有相應(yīng)的總結(jié)。

我們進了這個學(xué)校，就要想辦法適應(yīng)這里的這一切。適應(yīng)了，我們就會過得輕松，我們的生活就會五光十色、充滿樂趣，相反則會千難萬難、痛苦不堪，讓我們度日如年。

有些同學(xué)會說，我原來習(xí)慣不好，怎樣才能適應(yīng)這里的生活呢？實際上就是怎么才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？

我提幾點建議：

1、小事做起，注意細節(jié)。

一個人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作業(yè)或考試書寫的工整，注意待人接物的禮儀，等等。嚴格地按照學(xué)校的規(guī)定去做，一開始可能有點兒“累”，但用不了多久，你就習(xí)慣了，而且讓你一輩子受益。

2、開好頭，不開壞頭。

習(xí)慣是通過過程養(yǎng)成的，而過程都有開頭。只要是想好了準備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如：我打算戒煙了，好！開始，在任何場合決不再抽一口。我打算不再說臟話了，好！開始改，說話決不再帶一個臟字。一段時間以后，甚至沒有什么覺得不覺得，到時候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬別開頭。因為開了頭就會對自己放縱了。

對于電腦游戲，跑跑卡丁車、魔獸世界、cs、穿越火線，我也接觸過，好玩，爽！可它真耽誤事。你要被它抓住了，陷在里面了，一時“爽”了，一輩子可能就不“爽”了。我們可以玩，學(xué)習(xí)效率越高，玩的時間就越多。可一定要玩有益于身心健康的東西，而且一定要能管住自己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的，有些事是他想干的。要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。怎么辦？只能管住自己，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好。能比較自覺地這樣做了，就是成熟了。優(yōu)秀的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的成功中享受巨大的快樂，那是任何游戲都不能相比的。

3、咬牙堅持。

開了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅持，千萬不能松勁。比如說開始寫日記或者周記，一天都不要間斷。幾千天，有累得實在不想動的時候，有病得起不來床的時候，怎么辦？咬牙頂住。把日記本放在枕頭上，寫一句也要寫。事后，你甚至?xí)蛔约旱木袼袆樱M而特別珍惜自己的成果，越來越不忍心放棄，于是就成了好的習(xí)慣。

4、創(chuàng)造好環(huán)境。

可以幾個人約定，也可以班級倡議，大家互相督促，把某些好的東西堅持下來，杜絕和克服那些壞的東西。比如，班級里所有男生，大家

相約決不抽煙。這樣做很有好處，不僅有利于養(yǎng)成好習(xí)慣，而且，好朋友有了，好的集體風(fēng)氣有了。

5、不找借口。

據(jù)說美國西點軍校有一條規(guī)矩，就是：不許找借口！這對于養(yǎng)成好習(xí)慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。它會讓你軟弱，會讓你偷懶，會讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。

6、要利用一切機會來鍛煉自己，習(xí)慣于為他人服務(wù)。

建議大家有機會的話要樂于擔(dān)任一些工作，如：班干部，科代表等等。它不僅不耽誤學(xué)習(xí)，反而是鍛煉自己責(zé)任意識、為他人服務(wù)的意識和工作能力的好機會。這些東西形成了，也是一種好習(xí)慣！

“優(yōu)秀”是一種品質(zhì)，也是一種習(xí)慣，她表現(xiàn)出不甘居人后的勇氣，展示出事事爭先的氣勢。她體現(xiàn)在生活中的每一點一滴里，聽課時的全神貫注，作業(yè)本上密密麻麻的訂正修改，下課時爭分奪秒地提問，也包括掃除中的細致認真。懶散的人覺得這些都是負擔(dān)，因為他們習(xí)慣了懶散，哪怕僅僅是于己有益的眼保健操也會找盡借口逃避；優(yōu)秀的人習(xí)慣于優(yōu)秀，因為他們最不能容忍平庸和敷衍。習(xí)慣決定命運，我們遠在未來的命運就在這手邊的習(xí)慣上被決定著、改寫著。當中考的痛己漸漸遠去，當高考似乎還很遠時，“優(yōu)秀”成了一種難得的堅持，這時的優(yōu)秀完全是出于對自己的負責(zé)，出于對未來的負責(zé)。

最后我想說： 一中分校是一所普通中學(xué)，一中分校并不完美，但她有追求永不放棄。我們都是普通人，有很多缺點，但我們同樣有追求永不放棄。

同學(xué)們，學(xué)校全心支持你們，老師全力幫助你們。我們雖然沒有贏在起點，但一定要贏在終點。讓高中三年見證：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。真誠地希望大家用心求取，成就自己的理想！

謝謝大家。篇二：優(yōu)秀是一種習(xí)慣

優(yōu)秀是一種習(xí)慣---檢查教師隨

筆有感

按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)定，期中要對老師的教學(xué)隨筆進行檢查。教學(xué)隨筆也是我校促進老師專業(yè)成長的的常規(guī)做法。看看老師們是否能深入的反思自己的教學(xué)行為，能否及時記錄教學(xué)中的精彩瞬間，能否就一個教學(xué)問題引發(fā)思考??

其實，在沒檢查以前，我已經(jīng)心里有譜了。但我還是滿懷期待的去翻看一本本隨筆，希望能有新的發(fā)現(xiàn)。

20余本隨筆翻閱下來，肩膀還真有些疼痛。但讓我感到欣慰的是，已經(jīng)有越來越多的老師能靜下心來真實的記錄反思自己的教學(xué)行為了。相信這樣堅持下來，他們距離大師的腳步會越來越近。

看看任曉明老師的5次隨筆《教學(xué)中的幾點做法》談到了對后進生的鼓勵措施、《表揚的力量真大》讓她感悟到適時具體的評價有多么重要、《生字教學(xué)中的一點做法》感悟到字理教學(xué)的有趣、《孔子一位偉大的圣人》由教學(xué)設(shè)計引發(fā)到她對人生的思考??

再來看看參加工作一年，還沒有定級的陳子杰。提到子杰老師，她是我們學(xué)校迅速成長的一位青年教師。曾經(jīng)和老師聊天時，她說：主任，其實遇到不會講的課文時，我就在網(wǎng)上把優(yōu)秀老師上課的視頻下載下來，我就利用來回路上的2個小時去看去聽，這樣反反復(fù)復(fù)，真的很有效果呢。看著這個年輕的小姑娘的那種對教學(xué)成功時的喜悅，我心里深感欣慰。有這樣好學(xué)的精神，怎能不成為學(xué)校的骨干呢。

她的隨筆記錄了《開學(xué)新打算》記錄了對整個一學(xué)期教學(xué)的規(guī)劃；《關(guān)愛后進生》談到了對后進生特別鼓勵和愛。《三年級作文質(zhì)疑》引發(fā)了老師對起步作文教學(xué)的困惑和思考。

文燕老師的《孩子作業(yè)潦草怎么辦》記錄了她在作業(yè)管理中的心得體會，《我是這樣改變他的》記錄了她轉(zhuǎn)化后進生的做法，引人深思。

余穎楠老師的《一節(jié)作文課后的反思》真實的記錄著這位新上崗教師的行為和思考。

蔣淑敏老師的《一個擁抱》展示了她用母親的情懷去關(guān)愛一年級小豆包的故事。至情至深感人！

耿東老師和張雷老師的真實記錄了教研員崔老師和馬老師指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計的反思。

李文雅老師的全英式的反思、二次備課的設(shè)計記錄也無不體現(xiàn)著她對教學(xué)的用心。

郭佩老師的題目很有新意充滿了情趣。《帶著童心去山中訪友，探索自然之美》、《走進草蟲的村落別有一番風(fēng)趣》記錄了教學(xué)設(shè)計新想法。《一生的牽掛和惦念-懷念母親教學(xué)法》記錄了她如何引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ形蛭恼虑楦校弧丁案F”字上有文章，品味窮人的悲慘命世界和命運》由教學(xué)引發(fā)到對精神世界富有的思考；《只有一個地球-用愛去珍惜保護我們的地球媽媽》記錄了她在教學(xué)設(shè)計中的獨到匠心。

最值得一提的是我們學(xué)校的標桿—徐老師，說她優(yōu)秀，是有緣由的，講課生動富有激情，班務(wù)管理井井有條，活動豐富多彩，被評為市級優(yōu)秀班集體，今年五年級質(zhì)量檢測，他所帶班的語文成績居全區(qū)第七名??已經(jīng)擁有了這么多榮譽的她，在工作中還是那樣一絲不茍。看，《山中訪友》教學(xué)反思，反思了她如何讓孩子們?nèi)肭槿刖橙W(xué)文。《學(xué)習(xí)新課標體會》結(jié)合六年級即將畢業(yè)現(xiàn)實談到了她的一些思考。《一節(jié)感人的語文實踐活動課》充滿了詩情和感動。《期中考試分析以及前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》及時的總結(jié)反思自己的教學(xué)行為。看到她的這幾篇情真意切的教學(xué)隨筆，我真的很感動，我真為孩子們能遇到這樣的好老師而感到欣慰，為我們學(xué)校擁有這樣優(yōu)秀的老師而自豪。原來優(yōu)秀是有出處的，她已經(jīng)把優(yōu)秀當做了一種習(xí)慣。

愿我們更多的老師能擁有優(yōu)秀---這種習(xí)慣！2012年11月17日 寄語長中的園丁

當家長將孩子殷殷期待地送到學(xué)校，我們看到的是一種莫大的信任，感到的是一種莫大的責(zé)任，孩子一生的鍛造將從我們手中開始，難道我們不神圣嗎？每一位孩子的存在，與家庭，與祖國，都是珍貴的。讓我們?yōu)楹⒆觽兊目鞓烦砷L而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。讓我們用心去研究每一個孩子的個性特點，挖掘其潛能，發(fā)揮其特長。引知識之泉，扣心靈之門，啟智慧之鎖，讓他們?nèi)媾c個性和諧統(tǒng)一的發(fā)展。讓我們——“修身、敬業(yè)、愛生”！

寄語我們的學(xué)生

希望你們更“愛讀書”：書是你們成長需要的陽光、氧氣和水分，愿“書”成為你終身的益友。希望你們沐浴著東方文化的千年文明，你們的瑯瑯讀書聲，你們的合作探究身影，都將成為校園里靚麗的一道風(fēng)景。你們時而活潑，時而可愛，時而煩惱，而更多的是快樂。希望你們擁有一個金色的少年時光。

希望你們能成為“正直之身”：有著良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，對老師尊敬，對長輩尊重，對同學(xué)彬彬有禮，能關(guān)心他人，樂于助人，學(xué)會合作，勇于探索，敢于競爭，善于創(chuàng)新，擁有堅強的意志和優(yōu)良的品質(zhì)，做一個堂堂正正的中國人。

衷心祝愿：每一位孩子因我們的辛勤耕耘、細心澆灌而枝繁葉茂。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同仁大家好: 迎著涼爽的秋風(fēng)，我們又迎來新一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作。本學(xué)期我被學(xué)校任命為教務(wù)處主任，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷信任和同事的支持幫助，我本人倍感榮幸。在倍感榮幸的同時我也深深感到肩上的責(zé)任的重大，整個池西一小的教育教學(xué)成績、學(xué)校教學(xué)水平的提高都聚焦在教務(wù)處。身為教務(wù)處主任我深刻感受到這副擔(dān)子的沉重和自己肩負的神圣使命，我要一如既往、不遺余力的和同事去肩負起這使命，出色地完成使命，鞠躬盡瘁，死而后己。幾年來，從事教導(dǎo)處副主任工作讓我積累了一定的工作經(jīng)驗，但主持整個教務(wù)處工作我感到自己無論從知識、能力、業(yè)務(wù)水平上還要進一步加強和提高。以前我主抓英語、各小課教學(xué)和新老三室的管理工作，對數(shù)學(xué)、語文教學(xué)相對有些陌生，本學(xué)期我將和幾位副主任同心協(xié)力、團結(jié)一心搞好數(shù)學(xué)、語文英語等學(xué)科的教育教學(xué)研究，深化素質(zhì)教育，聚焦課堂，把新課改精神落實到實處，偕同全校所有老師一起把我校的教育教學(xué)成績提高到一個新層次。做為教務(wù)處主任不能把自己凌駕于教師之上、凌駕于課堂之上、獨斷專行，本著一切為了教育，為了教育的一切，盡好公仆之職，努力服務(wù)于學(xué)校、努力服務(wù)于教師，努力服務(wù)于教育。做教師的知己和貼心人，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境和氛圍，為教師搭建平臺，提供最

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，克服一切阻礙解決教師教育教學(xué)遇到的問題和困難。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”你們的開心就是我們的快樂!我們也許沒有輝煌的過去，但我們完全可以憑借自己的辛勤努力把握好我們的現(xiàn)在和將來。我是這么想，也將這樣去做，因此，本學(xué)期我將和教務(wù)處其他同仁努力做好以下幾方面工作：

一、虛心請教，加強學(xué)習(xí)，進一步提高自身的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為全體教師做好表率。

二、加大師資隊伍建設(shè)，塑造教師新形象，加強對青年教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高青年教師的綜合素質(zhì)和整體水平。我主要從以下幾點著手：

1、充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，落實“師徒結(jié)對”制度。

2、強化中青年教師的基本功訓(xùn)練。每天堅持寫練功本和練功板。

3、認真開展多種形式的教研活動和教師的崗位練兵活動，求實創(chuàng)新，深入解決課改實踐中出現(xiàn)的問題和困惑，發(fā)展教師的素質(zhì)能力，完善教師業(yè)務(wù)成長檔案，推動教師專業(yè)化成長進程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級、省級優(yōu)秀教師。

3、把學(xué)校1--6年級的班主任工作任務(wù)盡量讓青年教師承擔(dān)。給他們壓擔(dān)子、加重工作量，讓他們在實踐風(fēng)浪中鍛煉成長。

4、加大青年教師制作課件培訓(xùn)的力度，組織部分青年教師利用課余時間學(xué)習(xí)flash或authorware等動畫制作并以點帶面，輻射全體教師。

三、認真執(zhí)行新課程標準，全面推進素質(zhì)教育。

1、樹立教育新理念，實現(xiàn)新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變。

2、改革教學(xué)評價體系。改進評價內(nèi)容和評價方法，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展。把教師評價、學(xué)生自我評價、其他社會成員評價結(jié)合起來，實現(xiàn)評價主體的多元化。

3、是重視和加強綜合實踐活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

四、進行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動。篇三：優(yōu)秀是一種習(xí)慣

優(yōu)秀是可以鍛煉的大約2500年前，先哲亞里士多德曾經(jīng)說過一句話——至少很多人認為是他說的——優(yōu)秀是一種習(xí)慣。相信亞里士多德說這句話是為了鼓勵大家，但對于后世的大部分人來說，這句話帶來的打擊遠比鼓勵要大得多。

這句話在中國流傳甚久，口耳相傳。但人們的理解通常是：你看，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，如果你不夠優(yōu)秀，那還是哪涼快哪待著吧。

而擁有優(yōu)秀習(xí)慣的人永遠都是“別人家的孩子”，沒錯，就是那個活在父母、鄰居、同事、朋友口中的別人家的孩子。也許你從沒親眼見過，但他們的事跡卻在江湖上永遠流傳。別人家的孩子不吃飯、不睡覺、天天學(xué)習(xí)，上課時聽話、用功、刻苦學(xué)習(xí)。這些有優(yōu)秀習(xí)慣的人都是別人家的，而我們只能忍受越來越多的沮喪。

更糟的是，這句話被放大后就變成了宿命論的問題——如果我天生就不優(yōu)秀，我能怎么辦？

直到上了大學(xué)，我認真地讀了亞里士多德“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”這句話的原文，才發(fā)現(xiàn)這話被斷章取義了。亞里士多德說的是：“我們每一個人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的，因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。”

說白了，大家把“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，理解成了優(yōu)秀是天生的。而實際是只要我們培養(yǎng)好的習(xí)慣，就能成為優(yōu)秀的人。很多時候，不優(yōu)秀是一種錯覺，你并非不夠優(yōu)秀，只是不夠自信。所以要建立起強大的自信，自信不等于自大、自傲。自信是清楚了解自己的優(yōu)缺點，并且一點點去努力塑造更好的自己。

無論你的出身、起點、天賦如何，只要努力就能跳出絕美的舞步。只要讓所有人都知道——我也許不是一個天生優(yōu)秀的人，但我有追求優(yōu)秀的權(quán)利。

第三篇：優(yōu)秀是一種習(xí)慣

優(yōu)秀是一種習(xí)慣

古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。英國著名哲學(xué)家培根也曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”

一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習(xí)慣。好習(xí)慣是樹立理想，別人可以睡的懶覺自己不能睡；好習(xí)慣是勇于承受，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推；好習(xí)慣是堅持不懈，別人可以視而不見的事情自己不能躲。從小事做起，注意細節(jié)，并且不找任何借口。

校園內(nèi)，散落在地的紙屑與美麗的環(huán)境極不和諧；走廊上，追逐打鬧，推推搡搡的場面屢見不鮮；整隊時，拖拖拉拉、嘈雜無序有待改觀。事實上，良好的行為習(xí)慣，是個人素質(zhì)的集中體現(xiàn)，更是一種優(yōu)雅的生活態(tài)度。只有自覺遵守常規(guī)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，才會讓學(xué)校變得更加美麗，讓人生更加精彩，讓世界充滿希望。

在學(xué)習(xí)上，習(xí)慣的重要性尤為明顯。決定一個人學(xué)習(xí)成績的因素主要有三方面，一是天分或者說是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣。現(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，大家的學(xué)習(xí)條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習(xí)慣。誰也不是天才，不可能不學(xué)就會。勤奮是一種習(xí)慣，專注是一種習(xí)慣，投入是一種習(xí)慣??當優(yōu)秀成為一種習(xí)慣時，機會自然會青睞于這樣有準備的人。

行為決定習(xí)慣；習(xí)慣決定性格；性格決定命運。嘗試一下吧，每天改變一點點，讓我們習(xí)慣性地勇于創(chuàng)造，善于思考；習(xí)慣性地吃苦耐勞，把困難踩在腳下；習(xí)慣性地認真做好每一件小事，堅定不移，樂此不疲，你就具備了成功者的品質(zhì)。不經(jīng)意間，你也許會驚喜地發(fā)現(xiàn)：你的優(yōu)秀已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

第四篇：優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文

優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文

優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文

（一）也許我們看到優(yōu)秀，大家會把它分成為一個層次。是的優(yōu)秀雖然是一種層次，但久而久之這種優(yōu)秀會隨之而成為一種習(xí)慣。

今天，我在升國旗時，聽了主任在國旗下的講話，我才明白了這個道理。主任講了一所學(xué)校的一個班，班干部差不多都有了，可就是差一個班長，班長班長一班之長，一個班級里不可以一日無長呀！班長是這個班的核心，沒有班長這怎么行呢？于是大家去問老師，老師回答，大家來自五湖四海各不相識怎么能吧重任放在某一人身上呢？于是，大家有的毛遂自薦，有的幫老師觀察。一天，一位老師跑進教室說：“不好了，著火了，大家快走啊！”大家聽了，馬上亂作一團，原來可容兩三人進出的門變得狹窄了。突然，一個聲音傳來：“大家排成兩排下去。”大家尋聲看去，原來是一個男生再喊。還真奇怪，大家聽了他的指揮，不一會就來到了樓下。說來也奇怪，整一個教學(xué)樓就他們一個班下來。這時老師來了，他說：“剛才是考驗誰能當班長的考試，現(xiàn)在答案出來了。”老師找出了那個男生，讓他當了班長。并說，據(jù)我所知，在面臨突發(fā)事件的時候，是能突顯一個人的領(lǐng)導(dǎo)能力的時候。

是啊！這是一種偶然的可能嗎？不，這是一個人以優(yōu)秀的標準激勵自己，漸漸地形成了一種習(xí)慣，所以說“好的習(xí)慣能伴人一生。”

優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文

（二）優(yōu)秀是一種習(xí)慣。養(yǎng)成這種習(xí)慣對自己十分有好處，但不是所有人都能優(yōu)秀。有的人向往優(yōu)秀，但不付出實際行動，優(yōu)秀不會光臨與他；有的人很優(yōu)秀，但是他不知道現(xiàn)在的優(yōu)秀是為了將來干什么，所以他養(yǎng)不成這種習(xí)慣；有的人對一瞬間的稀奇不在意，看完紅花熱鬧，便放過了，那樣他永遠不會優(yōu)秀。

優(yōu)秀屬于把勤奮習(xí)慣化的人。只有勤奮，多用功，才有可能優(yōu)秀。我國北宋的范仲淹，在進京趕考的前段時間，自己找了一間屋子，每天刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研。每天早晨熬一鍋粥，等到中午學(xué)習(xí)完時已結(jié)成硬塊，他就用刀把粥一塊塊劃下來，就著咸菜吃，這就是午飯，晚飯亦是如此。經(jīng)過此番勤奮，他終于成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一個十分優(yōu)秀的人。

“上帝永遠不會把成果贈給那些妄圖享受、不勞而獲的人”請記住這句話。

優(yōu)秀屬于把理想習(xí)慣化的人。向著理想進發(fā)，優(yōu)秀會離你更近。愛迪生從小立志當一個小發(fā)明家。小時候的他已凸顯其個性，稍大些，他在火車里千方百計搞到一小間屋子，邊在火車上工作邊搞發(fā)明。工作之余，他四處找些瓶瓶罐罐，來為他的試驗服務(wù)。因一次意外，他制造了混亂，被人打壞了左耳，但他仍然不懈努力，經(jīng)過許多次試驗，終于做成了電燈，并為它找到最好的燈絲——鎢。而且他一生的發(fā)明有1000余種。

理想是優(yōu)秀的基石，為自己鋪墊好基石，以后會跑得更快。

優(yōu)秀屬于把求知上進習(xí)慣化的人。對未知世界充滿好奇心，敢于去探索，才能有深層意義上的優(yōu)秀。聽說過英國工業(yè)革命時代的“蒸汽機”嗎？它的改進人——瓦特本是一個平凡的孩子，一次媽媽澆水時，他看到壺蓋往起蹦，問了媽媽才知到那是水開了。“為什么水開了壺蓋會不停的動呢？”帶著這個思考，瓦特對蒸氣機進行了改進，把人類帶入蒸汽時代。唐代詩人李白本是個淘氣的孩子，不求上進，一日見一老婆婆在磨鐵杵，便好奇的問道：“您在干什么呢？”老婆婆對李白回答說，她要把鐵杵磨成繡花針，從而教化了李白，這便是“只要功夫深，鐵杵磨成針”的典故。

若沒有瓦特的求知，哪能扣蒸汽時代的大門？若沒有李白的好奇，那能有浪漫主義“詩仙”的美譽？所以說，想要優(yōu)秀，好奇心和求知的精神決不能少。

優(yōu)秀是一種習(xí)慣，但它只屬于把勤奮、理想、求知習(xí)慣化的人，讓我們也做成這種人，養(yǎng)成一種優(yōu)秀的習(xí)慣吧！

優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文

（三）曾經(jīng)喜歡睡懶覺，無論如何，也早起不來，耽誤不少事情。后來下定決心，逼迫自己早起。久而久之，便形成了固定生物鐘，每到早晨7點，必然醒，并再無睡意。

習(xí)慣是一個奇怪的東西，一旦形成，外力便很難干擾。習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種常態(tài)，一種下意識，一種自然而然所形成的思想。習(xí)慣不需要矯揉造作，也無需裝飾，一個動作，一個眼神便能顯示出一個人的內(nèi)在和修養(yǎng)。

而優(yōu)秀，便是一種習(xí)慣。優(yōu)秀，不需要大張旗鼓的宣揚，亦無須粉狀飾染，一顰一笑，一舉手一投足，便能流露出自身所具有的氣場和感染力。那是一種能給人溫暖、愉悅、和諧感覺的氣息，你會被深深吸引，為之陶醉癡迷，并愿意分享和努力追求。

優(yōu)秀是一種習(xí)慣，一旦形成，便很難被外力擾亂。即便是身處迷茫、不幸和困境，也會保持自身優(yōu)良的品質(zhì)，不為利益誘惑所屈服。優(yōu)秀，是永無止境、綿延不絕的，它只有起點，沒有終點，是一個不斷汲取力量，提升自我的過程。即使生命的個體終結(jié)了，但優(yōu)秀的內(nèi)涵也不會終止，它會被下一代繁衍發(fā)展下去，直至遍及整個民族。

優(yōu)秀是一種習(xí)慣，做到，也許很容易，但是做好并堅持下去，很難。而這正是要求我們每個人要不斷提醒自己，做好自己，做優(yōu)秀的自己。就像畢淑敏所說，我們要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)常看看太陽，心就會不知不覺的暖洋洋亮光光。優(yōu)秀也一樣，常常提醒一下自己，也會變得更優(yōu)秀可人。

第五篇：《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》讀后感

《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》讀后感

優(yōu)秀是一種氣質(zhì)、優(yōu)秀是一種狀態(tài)、優(yōu)秀更是一種習(xí)慣。優(yōu)秀的人之所以能夠創(chuàng)造出令人矚目的成就，是因為他們在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了各種各樣良好的習(xí)慣。

這本書從五個方面講了優(yōu)秀是怎樣形成的。第一是塑造自己優(yōu)秀的氣質(zhì)。他告訴我們，所謂優(yōu)秀是指在各個方面都優(yōu)于常人的特質(zhì)。一個人只有堅強面對人生磨難，樂觀的活著，用勇氣來提升志氣，獨立自主才能塑造出自己的氣質(zhì)。第二講的是培養(yǎng)自己良好的品行。良好的品行是一個人立身立世的根本。他告訴我們要真誠的對待別人，用心去交朋友，對自己的人生要有自信，要豁達寬容的做人。第三是良好的習(xí)慣是優(yōu)秀的基礎(chǔ)。培養(yǎng)良好的習(xí)慣可以讓你有一個幸福的人生。如果你有合理膳食的習(xí)慣可以讓你有一個健康的身體；如果你有勞逸結(jié)合的習(xí)慣就會有一個豐富的生活；如果你有學(xué)習(xí)的習(xí)慣就會豐富自己的知識，提高自己的內(nèi)涵??第四是掌握為人處事的門道。要向掌握為人處事的門道就要注重細節(jié)、說話得體、穿著講究。第五是出眾的能力是優(yōu)秀的資本。要想讓自己在工作中出類拔萃就要靠自己的能力，有能力才有水平。

看完這本書我覺得這五個方面對我的幫助都很大。要想成為一個優(yōu)秀的人，一個與眾不同的人，就要在日常工作、生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出良好的習(xí)慣。

優(yōu)秀是一種習(xí)慣、行為是一個過程。我們?nèi)粘Ｉ钪性鯓硬拍莛B(yǎng)成好的習(xí)慣呢？

從小事做起，注意細節(jié)。一個人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。比如，注意自己的站姿、坐姿、待人接物的禮儀等等。一開始可能有點兒“累”，但用不了多久，你就習(xí)慣了，好習(xí)慣也養(yǎng)成了。

開好頭不開壞頭。習(xí)慣是通過過程養(yǎng)成的，而過程都有開頭。只要是準備做的事，就要果斷開頭。比如：上學(xué)時，為了讓英語學(xué)科能達高分。我就開始背單詞、寫單詞。一段時間以后，你就會覺得它已經(jīng)成為我生活的一部分，甚至沒有什么想或不想，到時候就自然而然的去做，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。

堅持，開好頭就要持之以恒，遇到困難要堅持，千萬不能放松。上學(xué)時期，為寫好作文，每天都要有記日記的習(xí)慣。現(xiàn)在想想，還會被自己的精神所感動，會特別珍惜不忍心放棄寫作的習(xí)慣，這也就成了好的習(xí)慣。要利用一切機會來鍛煉自己，學(xué)校里組織的活動積極參與，工作中每天以微笑面對學(xué)生，不抱怨、不怕苦和累，有積極向上的工作太度，也會成為一種好的習(xí)慣。

讀完這本書，我的心里有無限的感概，優(yōu)秀并不是與生俱來的，而是要通過很多努力，經(jīng)過很多挫折以及孤獨的承受才能換得來的，我們只有自我調(diào)節(jié)才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣！在以后的生活中我會以“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”為開端，時刻提醒自己，做優(yōu)秀的人，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！